4 彩虹 同步练-2026-2027学年语文二年级上册统编版

统编版小学二年级语文上册同步作业 　第4课《彩虹》 班级：________　姓名：________　　学号：________　用时：_________ 基础关 ★ 人人必做　|　提升关 ★★ 稳步进阶　|　拓展关 ★★★ 挑战自我 板块一　学习导航（先复习，再练习） 一、课文我会读（共 4 个自然段，读好长句子的停顿，读出问句的语气） 　1　雨停了，天上出现了一座美丽的桥。 　2　爸爸，您浇花用的那把水壶呢？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？您就不用挑水去浇田了，您高兴吗？ 　3　妈妈，您梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？我拿着圆圆的月亮照着您梳头，您高兴吗？ 　4　哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？你看见了，高兴吗？ 　提示：新教材第 1 自然段是“雨停了，天上出现了一座美丽的桥”，本课要求会认 11 个字、会写 8 个字；读的时候要特别注意带“？”的长句子。 二、会认字（11 个，借助拼音能认读、能组词） 虹 hóng　浇 jiāo　壶 hú　提 tí　洒 sǎ　挑 tiāo　镜 jìng　拿 ná　系 jì　荡 dàng　裙 qún 三、会写字（8 个，要会读、会写、会讲、会用） 字 拼音 笔画 结构 部首 本课常用组词 丽 lì 7画 上下 一 美丽、秀丽 提 tí 12画 左右 扌（提手旁） 提着、提高 吗 ma（轻声） 6画 左右 口（口字旁） 好吗、是吗 圆 yuán 10画 全包围 囗（方框儿） 圆圆、圆形 哥 gē 10画 上下 口 哥哥、表哥 秋 qiū 9画 左右 禾（禾木旁） 秋千、秋天 挂 guà 9画 左右 扌（提手旁） 挂在、悬挂 啊 a（轻声） 10画 左右 口（口字旁） 飘啊飘、好啊 四、多音字 多音字 读音和词语 提 tí：提着、提高　　　dī：提防 挑 tiāo：挑水、挑担　　tiǎo：挑战、挑拨 系 jì：系鞋带、系秋千　xì：关系、联系 五、词语百宝箱 ● 我会搭配：一座（美丽的桥）　　一面（圆圆的镜子）　　一朵（彩色的云） ● “×来×去”词语：荡来荡去　飘来飘去　飞来飞去　走来走去 ● 近义词：美丽——漂亮　　高兴——快乐　　如果——假如 ● 反义词：美丽——丑陋　　高兴——难过　　出现——消失 六、课文内容我梳理 对谁说 带上什么 到桥上做什么 想象成了什么 爸爸 浇花的水壶 把水洒下来 我在下雨 妈妈 梳头的镜子 照着妈妈梳头 天上多了一个月亮 哥哥 树上的秋千 挂在彩虹桥上荡来荡去 花裙子成了一朵彩云 七、偏旁里的小秘密 ● 三点水（氵）：浇、洒——都和水有关。 ● 提手旁（扌）：提、挑、挂——都和手的动作有关。“提”是垂着手拿，“挑”是用肩膀担。 ● 衣字旁（衤）：裙——和衣服有关。　　虫字旁（虫）：虹——古人把彩虹想象成天上的大虫。 板块二　基础关 ★（字词句，人人必做） 一、看拼音，写词语。　 měi lì　　　　tí zhe　　　　hǎo ma　　　　yuán yuán 　（　　　　）　（　　　　）　（　　　　）　（　　　　） 　　gē ge　　　　qiū qiān　　　guà zài　　　　cǎi yún 　（　　　　）　（　　　　）　（　　　　）　（　　　　） 二、给加点字选择正确的读音，在上面画“√”。 　1.水壶（hú　fú）　　　　　　　2．洒水（sǎ　shǎ） 　3.挑水（tiāo　tiǎo）　　　　　4．镜子（jìng　jìn） 　5.拿着（ná　lá）　　　　　　　6．系着（jì　xì） 　7.荡秋千（dàng　dàn）　　　　8．花裙（qún　jūn） 三、比一比，再组词。 提（　　）　洒（　　）　圆（　　）　哥（　　）　吗（　　）　挂（　　） 挑（　　）　晒（　　）　园（　　）　歌（　　）　妈（　　）　娃（　　） 四、选字填空。 　1.提　挑 　　爸爸（　　）着水壶去浇花。　　爷爷（　　）着担子去浇地。 　2.洒　晒 　　我把水（　　）下来，花儿就不渴了。　　太阳出来（　　）被子。 　3.圆　园 　　（　　）（　　）的月亮挂在天上。　　公（　　）里的花全开了。 五、照样子，写词语。 　1.荡来荡去　　（　）来（　）去　　（　）来（　）去　　（　）来（　）去 　2．圆圆的　　　（　　　　）　　　（　　　　）　　　（　　　　） 六、读一读，把能搭配的词语连起来。 美丽的　 镜子　　　 圆圆的　 小路　　　　　 彩色的　 云朵　　 弯弯的 桥　 板块三　提升关 ★★（读懂课文，学会表达） 七、按课文内容填一填。 1.雨停了，天上出现了一座美（　　）的桥。 2.如果我（　　）着爸爸的水壶，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨（　　）？ 3.天上不就多了一个（　　）（　　）的月亮吗？ 4.（　　）（　　），你系在门前树上的（　　）千呢？ 5.我把它（　　）在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘（　　）飘的。 6.你看见了，高兴（　　）？ 八、给句子加上合适的标点符号（，　。　？　！）。 　1.雨停了（　）天上出现了一座美丽的桥（　） 　2.您就不用挑水去浇田了（　）您高兴吗（　） 　3.花裙子飘啊飘的（　）不就成了一朵彩云吗（　） 九、反问句变一变（把问句改成语气肯定的句子）。 　例：那不就是我在下雨吗？　→　那就是我在下雨。 　1.天上不就多了一个月亮吗？ 　　________________________________________________ 　2.不就成了一朵彩云吗？ 　　________________________________________________ 十、照样子，写一写。 例：如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？ 如果我____________________________，那不就____________________________吗？ 十一、课文内容我来理。 “我”把彩虹想象成一座桥，想为家人做三件事： 对爸爸：提着（　　　　）把水洒下来，就像（　　　　　　）。 对妈妈：拿着（　　　　）照着妈妈梳头，就像天上多了（　　　　　　）。 对哥哥：把（　　　　）挂在彩虹桥上，花裙子就像（　　　　　　）。 从这里可以看出，“我”是一个________________________________的孩子。 十二、根据课文内容判断对错，对的画“√”，错的画“×”。 　1.课文一共有 4 个自然段。（　　） 　2.“我”想提着爸爸的水壶，到彩虹桥上洒水。（　　） 　3.“我”想把妈妈的镜子挂在彩虹桥上。（　　） 　4.文中的“我”爱想象，也爱自己的家人。（　　） 　5.彩虹真的是一座桥，“我”走了上去。（　　） 板块四　拓展关 ★★★（阅读与表达，挑战自我） 十三、课内阅读我最棒。　 哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？你看见了，高兴吗？ 　1.这段话一共有（　　）句话。 　2.“我”想把（　　　　）挂在彩虹桥上。 　3.“荡来荡去”写的是“我”（　　　　　　）的样子。 　4.花裙子飘啊飘的，就像（　　　　　　）。 　5.读了这段话，你觉得“我”是个怎样的孩子？写一写。 　　________________________________________________ 十四、课外阅读。 彩虹是从哪里来的 　　大雨过后，太阳公公出来了。天上出现了一道弯弯的彩虹，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，七种颜色，真好看！ 　　小明仰着头问：“妈妈，彩虹是谁画的呀？” 　　妈妈笑着说：“是阳光和小水珠一起画的。阳光穿过空气里的小水珠，就会被分成七种颜色，这就是我们看到的彩虹。” 　　“原来是这样！”小明高兴地说，“我要把这七种颜色都画下来，送给妈妈。” 　1.短文一共有（　　）个自然段。 　2.彩虹有（　　）种颜色，它们是红、橙、黄、（　　）、青、蓝、紫。 　3.彩虹是谁“画”出来的？用文中的话回答。 　　________________________________________________ 　4.小明知道答案以后心情怎样？从哪个词语可以看出来？ 　　________________________________________________ 　5.你见过彩虹吗？当时你是什么心情？写一两句话。 　　________________________________________________ 十五、想象写话。 　　课文里的“我”踏着彩虹桥，为爸爸、妈妈、哥哥做了贴心的事。如果你也有一道彩虹桥，你想为谁做什么？照样子写一两句话。 　例：奶奶，您扇凉用的那把蒲扇呢？如果我拿着它，走到桥上轻轻一扇，那不就是一阵凉风吗？您高兴吗？ 　我来写： 　　________，您______________________呢？如果我______________________， 那不就______________________________吗？您高兴吗？ 　 参考答案与解析　　 基础关 ★ 一、美丽　提着　好吗　圆圆　哥哥　秋千　挂在　彩云 【解析】“丽”上面一横要写长，里面没有横，别写成“两”；“提”右边是“是”，不是“足”；“圆”是全包围，要先写里面的“员”再封口；“挂”右边是两个“土”。 二、1．hú　2．sǎ　3．tiāo　4．jìng　5．ná　6．jì　7．dàng　8．qún 【解析】“挑”在“挑水”中读 tiāo，在“挑战”中读 tiǎo；“系”在“系鞋带、系秋千”中读 jì，在“关系、联系”中读 xì；“镜”“荡”是后鼻音，“裙”读 qún 不读 jūn。 三、参考：提（提着）／挑（挑水）；洒（洒水）／晒（晒太阳）；圆（圆形）／园（公园）；哥（哥哥）／歌（唱歌）；吗（好吗）／妈（妈妈）；挂（挂在）／娃（娃娃）。 【解析】“洒”和“晒”右边都是“西”，区别在偏旁：洒水要用三点水，晒太阳要用日字旁；“圆”里面是“员”，“园”里面是“元”；“挂”是手的动作，所以是提手旁。 四、1．提　挑　2．洒　晒　3．圆　圆　园 【解析】“提”是垂着手拿东西，“挑”是用肩膀担；“圆”说形状，“园”说地方，所以是“公园”。 五、1．参考：走来走去、飞来飞去、飘来飘去、跑来跑去（任写 3 个） 　 2.参考：红红的、亮亮的、弯弯的、白白的（任写 3 个） 【解析】“×来×去”写动作来回重复；“圆圆的”这样的叠词写事物的样子，用上它，句子会更可爱。 六、美丽的——桥　　圆圆的——镜子　　彩色的——云朵　　弯弯的——小路 【解析】课文里是“一座美丽的桥”“圆圆的月亮”，搭配的时候要看事物本身的特点：小路是弯的，云朵是彩色的。 提升关 ★★ 七、1．丽　2．提　吗　3．圆　圆　4．哥　哥　秋　5．挂　啊　6．吗 【解析】这些空填的都是本课的会写字。注意“哥哥”两个字一样，“秋千”的“秋”是禾木旁，“飘啊飘”的“啊”是口字旁。 八、1．，　。　2．,　?　3．,　? 【解析】一句话还没说完，中间停顿用逗号；说完了用句号；提出问题、句子末尾带“吗”和问号的用问号。 九、1．天上就多了一个月亮。　2．就成了一朵彩云。 【解析】反问句带着问号，意思是肯定的。改写时去掉“不就……吗”，把意思直接说出来，句子末尾改成句号。 十、示例：如果我拿着奶奶的小蒲扇，走到桥上轻轻一扇，那不就是一阵凉风吗？ 【解析】“如果……那不就……吗”先说出一个大胆的想法，再说出奇妙的结果，最后用问句问一问，读起来像在和家人贴心地说悄悄话。 十一、水壶；我在下雨；镜子；一个（圆圆的）月亮；秋千；一朵彩云；爱想象、关心家人（意思对即可） 【解析】三件事的写法是一样的：先“带上家人的一样东西”，再“想象它变成了奇妙的东西”。变的都是家人熟悉的东西，说明“我”平时就在关心他们。 十二、1．√　2．√　3．×　4．√　5．× 【解析】挂在彩虹桥上的是哥哥的秋千，妈妈的镜子是拿在手上照着梳头的；彩虹不是真的桥，是“我”看到彩虹后产生的想象。 拓展关 ★★★ 十三、1．3　2．秋千　3．坐着秋千（荡秋千）　4．一朵彩云　 5．参考：爱想象、天真可爱、爱家人的孩子（意思对即可） 【解析】数句子看句末的句号、问号、叹号，这段话有 3 个问号，就是 3 句话。“荡来荡去”既写秋千来回摆动，也写出“我”心里的快乐。 十四、1．4　2．7（七）；绿　 3．是阳光和小水珠一起画的（阳光穿过空气里的小水珠，被分成七种颜色）　 4．很高兴；从“高兴”这个词可以看出来　 5．略（语句通顺、写出真实感受即可） 【解析】这是一篇配合本单元“发现的乐趣”的小短文，告诉我们彩虹是阳光和小水珠一起“画”出来的。读的时候要学会带着问题去读，做个爱观察、爱提问的孩子。 十五、示例：奶奶，您扇凉用的那把蒲扇呢？如果我拿着它，走到桥上轻轻一扇，那不就是一阵凉风吗？您高兴吗？ 【解析】评价建议：能写清“为谁—带上什么—变成什么—问一句高兴吗”；想象合理、语句通顺、会用问号。 学科网（北京）股份有限公司 $