江苏宿迁市沭阳县实验初级中学2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测语文试题

2026~2027学年度第一学期第一次定时作业 初一年级语文 （总分150分，考试时间150分钟。) 一、语言积累与运用(28分) 1.学校将开展“时光印记”成长展，重现那些闪光的成长瞬间。让我们一同布展，在文字与旧物中， 重温那些关于童年与成长的温暖记忆。下面是成长记忆展的前言，请根据要求帮助策展人完善内 容。(10分) 成长，是一首浙次奏响的乐章。我们在朗rùn(▲)的春山里聆听草木拔节，在静谧（▲） 的秋雨中感受万物的酝niàng(▲)：我们也在深沉的母爱中读懂坚韧，在散步时的分歧里 体会温情。通过品读这些动人的高章，使我们汲取了成长的力量。文字如灯，照亮前行之路： 学习如梯，助力向阳生长； 一。少年当不负韶华，在书香中沉淀自我，在成长 路上勇敢前行。 (1)给加点字注音，或根据拼音写汉字。(3分) 朗rn(▲) 静谧（▲） 酝niang(▲) (2)语段中画波浪线的句子有语病，请写出修改意见。(2分) ▲ (3)请结合语境，仿照语段中画横线的句子，再补写一句关于“阅读与成长”的感悟。(2分) (4)班级准备围绕本次活动举办“成长足迹”分享会。下列是同学们拟写的留言，其中谦或 敬辞使用不当的一项是()(3分) A.欢迎各位老师莅临本次分享会，倾听我们的成长故事。 B.这是我进入初中后的拙作，恳请大家多多批评指正。 C.衷心感谢老师的不吝赐教，.让我们受益匪浅。 D.我鼎力协助了本次活动的策划工作，希望大家喜欢。 2.成长亦是诗意之旅。请根据提示，补写出下列古诗文名句。(8分) 成长是一场渐行渐远的旅途。少年登高望海，看“水何澹澹，① ”的壮阔， 立下“日月之行，②▲”的宏愿。暮春送别友人，他在“③ 闻道龙标过五溪”中体会离愁，只能托明月寄去“我寄愁心与明月，④】 ”的牵 挂。他行舟江上，领悟“海日生残夜，⑤▲ ”的哲理，不禁发出“乡书何处达？ ⑧ ”的期盼。他漂泊古道，看“⑦ ,小桥流水人家”的秋景， 最终在“夕阳西下，⑧▲”中尝尽游子之愁。 3.成长路上，挚友如灯。班级拟开展“有朋自远方来”主题班会，请你完成以下任务。(10分) (1)【觅·交友之光】同学们搜集了有关交友的古典诗文、名言警句和名人故事，并整理成如 下表格，请你帮助完成。(4分) 古典诗文 ① 益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣：友便辟，友善柔，友 名言警句 便佞，损矣。— 《论语》 名人故事 管鲍之交 ③ 第1页 W7WPS Office 快拍即存·WPS拍照扫描 (2)【遇·同路之人】请你从阿长、史铁生、朱自清三人中任选一个交友对象，仿照示例，写 出你选择他/她交友理由，并谈谈对你成长带来的启发。(3分) 示例：鲁迅先生，我想与你交友。普普通通的百草园，氛围严肃的三味书屋，你都能发现无限的 趣味。与你交友，我也一定能成为一个富有生活情趣的人。 ▲ (3)【传·诚挚之邀】你负责代表班级邀请语文老师于10月9日下午2点在七年级(1)班教 室参加此次活动并致辞，请你针对语文学科特点，写上具有学科特色的邀请语。(3分) 邀请函 亲爱的语文老师： 您好！ 七年级(1)班全体同字 2026年10月7日 二、阅读（62分) (一)古诗阅读。(9分) 小松 〔唐〕杜苟鹤 自小刺头深草里，而今浙觉出莲蒿”。 时人不识凌云木，直待凌云始道高。 【注】①刺头：指松树幼苗长满松针，又直又硬。②莲蒿：蓬草和蒿草，泛指杂草。 4.班级准备为此诗拍摄一段视频，请你参照示例，从后两句诗中任选一句，设计镜头。(3分) 示例：我选“自小刺头深草里”一镜头从地面缓缓推进，一株小小的松树幼苗从深草丛中探出 脑袋，嫩绿的松针上挂着露珠，微风吹过，草叶轻轻摇曳，小松树却纹丝不动，笔直地挺立着。 我选“ 5.诗人对小松的情感态度发生了怎样的变化？请结合诗句简要分析。(3分) ▲ 6.这首诗中的“小松”具有怎样的象征意义？请结合诗歌内容简要分析，并联系你的成长经历谈 谈你从中获得的启示。(3分) （二)文言文阅读(15分) 班级开展“古人交友智慧”探究活动，请你以“成长观察员”的身份，完成以下题目。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问 元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委 而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭， 下车引之。元方入门不顾。 (选自（世说新语》） 【乙】 夫交友之美在于得贤不可不详。而世之交者，不审⑦择人，务合党众，违先圣人交友之义， 此非厚己辅仁之谓也。吾观魏讽®，不修德行，而专以鸠合为务，华而不实，此直搅世洁名者也。 卿其慎之，切复与通！ (选自《三国志·魏书》) 【注释】①详：审察，慎重。②审：慎重。③合党：结党营私。④魏讽：人名。⑤鸠合：聚果 7.解释下列句中加点的词。(4分) (1)太丘舍去】 ▲ (2)元方入门不顾 (3)不修德行」 (4)勿复与通 第2页 ▣ WWPS Office 快拍即存·WPS拍照扫描 8.请用“/”给【乙】文中画横线的句子断句。（限断三处）(3分) 夫交友之美在于得贤不可不详 9.请根据两文内容，完成下面的“交友诊断报告”。（4分) 诊断对象 症状表现 诊断结论 【甲】友人 过中不至，对子骂父 ① 【乙】魏讽 ② 华而不实，沽名钓誉 10.作为“成长观察员”，请你综合两文的交友智慧，为即将步入青春期的同学们开一份“交友 处方”。要求：至少写出两条具体建议，并结合文本内容说明理由。(4分) (三)组合类文本阅读(12分) 材料一： 【新华社北京10月2日电】2026年国庆期间，全国多地商图主动撒下商业广告，将商场大 屏“黄金C位”换成钱学森、邓稼先、袁隆平等国之栋梁的巨幅公益海报。据某平台调查显示， 超过85%的市民对此表示支持，认为“这才是该追的星”。 一块广告位，立起一座精神高地。商家主动让出商业价值高昂的广告版面，致敬为国奉献的 时代楷模。在举国欢庆的假期里，不少市民驻足观看、打卡留念，许多家长带着孩子来到大屏前， 近距离认识课本之外的榜样人物。将城市最耀眼的位置留给国之脊梁，不仅彰显了一座城市的温 度与格局，更在全社会营造出崇尚英雄、学习榜样的良好氛围，让爱国精神潜移默化浸润人心。 （来源：《人民日报》2026年10月3日) 材料二： 2026年中秋、国庆双节相连，超长假期带动全国文旅市场持续火热。相较于往年跟风打卡网 红景点、走马观花式的浅层旅游，今年游客的出游理念发生明显转变，沉浸式、品质化、文化性 的深度体验游成为假日主流。 2026年国庆假期热门文旅项目占比 文旅项目类型 占比 红色研学 32% 博物馆观展 28% 乡村微度假 21% 非遗互动体验 19% 各地坚持“以文塑旅、以旅彰文”的发展理念，深挖传统节日与本土文化资源，推出诗词雅 集、古风展演、红色展览、非遗手作等丰富活动。同时依托数字科技赋能文旅，打造线上文博、 沉浸式国风体验等新型游览模式，让传统文化走出书本、走进生活。越来越多家庭将旅行视作行 走的课堂，在畅游山河、体验文化的过程中感悟传统、厚植家国情怀。 (来源：综合文化和旅游部数据中心及《中国旅游报》2026年10月报道) 材料三： 双节假期文旅市场繁荣向好，彩显出国民生活品质的提升，也对大众的公共文明素养提出了 更高要求。假期各大景区、商图人流量巨大，随意刻画文物、踩踏绿植、乱扔垃圾、大声喧哗、 第3页 WWPS Office 快拍即存·WPS拍照扫描 插队拥堵等不文明现象仍偶有出现，破坏了节日风航与公共秩序。 最美的风景永远是文明的人。无论是仰望城市大屏的榜样风采，还是行走祖国的大好河山， 都离不开文明素养的支撑。对于青少年而言，双节假期既是亲近自然、感受文化、致敬榜样的契 机，也是锤炼品德、提升素养的课堂。心怀敬畏、尊重文化、遵守秩序、文明出行，是新时代青 少年涵养家国情怀、践行时代担当的具体表现。 (来源：摘自光明网，有删改) 11.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（▲）(3分) A.多地商圈大屏展示功勋人物海报，是商场固定的商业宣传安排。 B.2026年双节出游，走马观花的网红打卡式旅游依旧是主流选择。 C.文旅融合结合文化体验与数字科技，丰富了游客的假日出行体验。 D.文明旅游是管理人员的职责，青少年假期出游无需刻意约束自己。 12.结合材料一，从个人和社会两个层面简要分析国庆期间城市商圈致敬国之栋梁的积极意义。 (3分) 13.根据材料二和图表，概括2026年双节文旅出行呈现出的新特点。(3分) ▲ 14.综合三则材料，请结合青少年生活实际，说说我们该如何在双节期间涵养家国情怀。(3分) (四)文学类文本阅读(13分) 开在心灵深处的荞麦花 ①盛夏的阳光，火一样炙烤着大地。荒芜的山坡上，因春旱而大片缺苗，原来的良田竟然 变成了荒地。我汗流浃背地在前面刨地开垄，母亲在后面撒播荞麦种补苗。 ②七月的天空像个大火炉，把我十七岁的青春曝晒成村夫般的沧桑，我的心情就像这暴热 的天气一样暴怒无常。请原谅一个刚刚得知以三分之差名落孙山的少年，在生命之初沉重的打击 下，没有人安慰和鼓励，却要像个农夫一样在农田里拼命劳作。 ③我心情烦乱地嚷道：“这都什么时候了，还来补种荞麦，不是白来遭这个罪吗？你看这 满地的草，将来荞麦还不荒死！” ④母亲直起腰擦一把头上的汗水，望着荒芜的田地说：“浪费了这片地多可惜，只要下半 年雨水调和，荞麦会很快长起来，等冬天给你做给恪面吃哈。” ⑤在那个贫穷的旧时光里，能吃上一顿面食多么令人向往啊，我似乎闻到了荞麦面的香味， 也看到满地荞麦花开，在微风中荡漾。我又有了力气，继续在烈日下挥汗如雨地劳作。 ⑥傍晚时分，荒芜的山坡都种完了，我和母亲已累得筋疲力尽，但我却看到母亲欣慰地笑 了。下山的路上，母亲看着狼狈的我心疼地说：“你看种地的活又苦又累，一辈子也别指望有出 息了，你还是去复读吧，你一直学习那么好，放弃可惜了，我和你爹再累也能供你上完学。” ⑦我心灰意冷，摇摇头说：“不上了，我还是在家帮你们种地吧，不能再拖累你们了。” 母亲絮絮叨叨说了农村的苦，和盼望我能有出息的决心。但我没有听母亲的动，决意留在家中务 农。 ⑧一个多月后，到了秋季开学的日子，我的心里也长了草。失魂落魄的我整天跟着父母亲 在农田里辛苦劳作，我企图用劳累驱逐心灵的空虚，但是没有用，我的心里仍然杂草丛生。 ②一天傍晚，回家后发现母亲没回来。趁着月色，我在养麦地里找到了母亲。月光下，荞 第4页 ▣ WWPS Office 快拍即存·WPS拍照扫描 麦花一片雪白，晚风轻拂，淡淡的花香在空气中鼠鱼。我微醉于如此静好的月夜，此时我忽然想 起一句诗“月明荞麦花如雪”，真的好美啊！ ⑩月光下，母亲弯腰弓背，在地里拔草。看着辛苦的母亲，刚才欣赏美景的兴致荡然无存， 心酸得几乎要落泪，母亲为了这点荞麦的收成，为了给我吃一顿美味的给恪面，竟然在月下坚持 劳作！ ①母亲发现了我，直起腰兴奋地对我说：“你不是说怕种晚了荞麦熟不了吗，你看现在已 经开满了花，有的已经结籽，我们就等着收荞麦了！” ②母亲的自信，让我感动，她在如此艰苦的生活中，仍然能够坚定信念，充满希望地生活， 在这片面临绝收的土地上，播种了希望，让荞麦花开遍了田野。而我年纪轻轻怎么就轻言放弃了 呢？ ⑧几天后，我终于下定决心重返校园，临走前，母亲竞然激动而自豪地说：“我就说我儿 子不会窝在这个山沟里，将来一定会有出息的！”那一刻我也一样激动万分，暗暗下决心发奋读 书。后来终于在第二年榜上有名，满足了母亲的心愿，也实现了自己的梦想。 ⑩从此，每当生命中再遇到挫折和痛苦时，我都会想起那个“月明荞麦花如雪”的夜晚， 那一片开在心灵深处的荞麦花，和在荞麦地辛苦劳作的母亲。 15.文章以“荞麦花”为线索展开。请根据提示，补全“我”的情感变化。(2分) 落榜后烈日补种：暴怒无常一母亲劝复读：心灰意冷→开学后务农：失魂落魄→月下见母 拔草：①▲ +重返校园：②▲ 16.请从修辞手法的角度赏析画波浪线的句子。(3分) 七月的天空像个大火炉，把我十七岁的青春曝晒成村夫般的沧桑，我的心情就像这暴热的天 气一样暴怒无常。 17.题目《开在心灵深处的荞麦花》有什么妙用？请根据文意，从结构和内容两个方面简要分析。 (4分) 18.天下的母亲都是相似的。阅读下面的链接材料，结合本文，分析两篇文章中母亲形象的相同 点，并谈谈作者是如何表现这一人物形象的。(4分) 【链接材料】 可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整 宿翻来覆去地睡不了觉。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那 个还未成年的女儿” (选自史铁生《秋天的怀念》) (五)整本书阅读(13分) 学校将举办“《朝花夕拾》记忆博物馆”展览，你担任策展人。请你完成以下布展任务。 19.策展团队整理展品资料，下列表述有误的一项是（▲）(3分) A.《朝花夕拾》是鲁迅晚年回忆青少年时期生活的散文集，“朝花”喻指早年往事，“夕拾”是 成年后追忆。 B.《父亲的病》里，名医陈莲河开出奇特药引，尽心尽力救治父亲，最终挽回了父亲的生命。 C.这本书写的大多是个人生活，但从一个独特的视角展现了当时中国的社会状况与风气，对我们 理解当时人民的生存状态很有帮助 D.《狗·猫·鼠》在回忆童年救养隐鼠的往事中，借猫的形象讽刺生活中暴虐虚伪的人。 第5页 WWPS Office 快拍即存·WPS拍照扫描 20.请你根据表格提示，将下列“展品档案”补充完整。(3分) 展品 篇目 相关情节 《天演论》 ①《 在矿路学堂读到《天演论》，接受“物竞 天择”新思想。 ②】 《五猖会》 父亲在“我”要去看赛会前，强迫“我”背诵。 一张修改过的医学讲义 《藤野先生》 ③ 21.策展小组讨论展品布置，有组员提出：《朝花夕拾》记忆博物馆，只展出温暖美好的童年记 忆展品就够了。你是否赞同这个布展思路？请结合名著具体内容谈谈你的理由。(4分) 22.博物馆准备设置“人物留言墙”展区。请你从长妈妈、寿镜吾先生、藤野先生中任选一位， 以鲁迅的口吻写一段30字左右的留言，结合原著情节，抒发你对人物的情感。(3分) 三、写作(60分) 23.阅读材料，按要求作文。 《朗读者》中说：“世间一切，都是遇见。就像冷遇见暖，就有了雨：春遇见冬，就有了岁 月。”而在成长的旅程中，我们总有许多“初遇”的瞬间：初遇某个人，发生心灵的碰撞：初遇 某本书，陶冶自我的心智；初遇某处风景，感悟自然的美好…无论是怎样的初遇，都会触动我 们的心灵，温暖我们的人生。 请以“初遇你，真好”为题，写一篇文章。 要求：①内容具体充实，感情真挚：②文体自选（诗歌除外）；③不得出现真实的人名和校 名；④不得抄袭、套作，字数不少于600字。 第6页 ▣ WWPS Office 快拍即存·WPS拍照扫描