江苏南京民办求真中学2026-2027学年七年级上学期语文第一次阶段学情自测

2026-2027学年度第一学期学情检测 七年级语文 总分：100分时间：70分钟 2026.10 一、积累与应用（44分) 1.阅读“教师寄语”，为加点字注音或根据拼音写汉字。(6分) 亲爱的同学，祝贺你开启七年级的语文阅读之旅，我们被一篇篇文质兼美的文章黑陶、 感染。我们跟着朱自清穿梭在春的繁花①」 (n如)叶中，听牛背上牧童的短笛 教 ② (io)亮地响着：我们在老舍的温情叙述中，享受给蓝天③ (xing) 师 上银边的雪后山景，欣赏水藻中终年④(zh) 蓄的绿意：我们在刘湛秋的笔下走 寄 过雨的四季，热烈而粗犷⑥()，⑧静(m) 而深情…同学们，在这段旅 语 途中，我们还将继续感受人生的春风夏雨、秋霜冬雪。少年当志存高远，让我们用奋斗书写 自己的青春答卷吧！ 七年级语文学习小组准备开展“浸步古诗苑”主题活动，请你参加并完成下列任务， 2.【任务一】在横线上填入相应的诗文名句。(20分) 品读诗文，泛舟书海，我们可以跟随文人去体味生活。跟随李白的脚步欣赏峨眉山下“蚊眉山月半 轮秋，① ”的江月秋景：同② (填作者)一起“观沧海”，可以领略“水何溜溜， ⊙ ”的宏伟气象；与马致远感受“夕阳西下，④ ”的悲伤：和李益一 起看着“⑥ 受降城外月如霜”的奇景。舟行江上，与王湾一起“次北固山下”， 领悟回“ ”所蕴含的时序变迁和新旧交替的哲理：与朱 自清一起，在春天感受⑦“‘ ·,刚起头儿， ”的 积极之意。 3.【任务二】运用“字义辨析法”整理古诗词字词、请根据提示，选择正确的选项。(3分) 意象辨折法：乡书不可寄，秋又南回。（市庄《章台夜思）)（) A燕（主要表示春天的美好） B.雁（主要表达诗人对故乡的思念） 4.【任务三】对诗句进行分类，下列诗句不宜放在“思乡”主题类的一项是( )(3分) A,洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。B.春风又绿江南岸，明月何时照我还。 C.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。D.遇知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 5。活动中，小文搜集整理了一些比喻、拟人句，并对修辞手法做出了判断，但有一项判断错误，请 你帮小文找出来，()(3分) A,蝴蝶穿着雪白的晚礼服，在大地上翩翩起舞，仿佛在诉说着她的欢乐。（比喻） B.天上的云彩，有的像山峰，有的像奔马，有的像衡子…形态万千！（比喻、排比） C.春尚浅，山脚下的桃花却已经耐不住寂寞，挣扎着吐出一些红苞来。（拟人） D.他肚子里有墨水儿，脑瓜又灵活，看文件什么的，都比别人理解快。（比喻） 6.下列句子中，加横线的成语使用不正确的一项是（ )(3分) A.超市大优惠活动正式开始了，一大早人们就鱼先恐后地拥进去。 B.时间就像小河里的水，不断向前，永远也不回头，但小时候老觉得时间过得慢，迫不及莅地想长大。 C.这鬼天气，真是说变就变，刚才还是艳阳高照，转眼间，颜波大雨就浙浙沥逝地下起来了， D.他说话总是出础迅人，叫我们很难接受， 7.根据括号中强调的内容，判断下面句子明朗读重音标识错误的一项()(3分) A.这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。（强调听朗读时的神态） B.这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（强调没有用） C.妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方、（强调家的位置） D.节里说的是什么意思，他一点儿也不懂、（强调没有弄明白） 8.下列句子没有语病的一项是( )(3分) A.人能否成为真正的读者，关健在于青少年时期养成良好的阅读习惯， B.曹文轩获得国际安徒生奖，对中国儿童文学走向世界有着重大意义。 C.这种网络社交工具的广泛使用，大大加快了信息流通的速度和质量. 通过“教育现代化”的创建，使不少学校的办学条件有了很大改普。 二、阅读理解(46分) (一)古诗阅读（7分) 9.“送别“是唐诗中常见的主题，诗歌用丰富的写法表达了朋友间的深情厚谊，其中“虚实结合”就是一种 很常见的表现于法。请结合表格，赏析这一于法的妙处。 诗歌 实景赏析(2分) 虎景赏折(5分) 送魏二 (1)本诗一、二两句借 (2)本诗三、四句想象了② 【】王昌龄 ①" “等主要意 (2分)的场 碎别江楼情柚香， 象渲染了凄清悲伤的氛围。 ,其中③ ”(填一个字，1 江风引雨入舟凉。 分)说明这是虚景，借此表达了作者 忆君通在满湘月， (2分)的感情。 愁听清狼梦里长。 2 (二)阅读下面的文自文，完成下列各小题。(15分) 一鸣惊人 淳于见者，齐之资婿也。长不满七尺，滑孢多辩，数使诸侯，未尝屈辱。 齐威王之时，喜隐”，好为涅乐长夜之饮，沉酒不治，委政卿大夫。百官荒乱，诸侯并侵，国且危亡， 在于且暮。左右莫敢谏。淳于晃说之以隐日：“国中有大鸟，止王之庭，三年不蜚①又不鸣，王知此鸟何 也？“王曰：“此鸟不飞则已一飞冲天不鸣则已一鸣惊人，”于是乃朝诸县令长七十二人，赏一人，诛一人， 奋兵而出。诸侯报惊，皆还齐役地。威行三十大年。 (节选自《史记·滑稽列传》) 【注】①隐：不直说本意而借别的词语来暗示的话。 ②业：飞. 10.下列加点字的解释错误的一项是（)(3分) A齐之赞婚也（的） B数使诸侯 (点数，计算) C国且危亡 (将要) D左右莫敢谏 (没有人) 11.给文中画线的句子断句，限断3处。(3分) 此鸟不飞则已一飞冲天不鸣则已一鸣惊人 12.翻译下面的句子，(4分) 诸侯报惊，皆还齐侵地。 13.淳于筅为什么要以“隐语”来劝谏齐王？由此你看出淳于苑是个怎样的人？(5分) (三)阅读下文，完成下面小题(24分) 班级准备录制由一篇美文、一段音乐、一种声音组成的文学有声节目。本期分享的是《孩了和秋 风)，请你跟小组同学一起完成节目制作吧！ 孩子和秋风 丁立梅 ①我和几个孩子站在一片园子里，感受秋天的风。园子里长著几棵高大的梧桐树，我们的脚底下， 铺了一层厚厚的悟桐叶。叶枯黄，脚踩上面，嘎吱嘎吱，脆响。风还在一个劲儿地刮，吹打着树上可 怜的几片叶子，那上面，就快成光秃秃的了， ②我给孩子们上写作课，让孩子们描基这秋天的风。以为他们一定会说寨冷、残酷和荒凉之类的， 结果却出乎我的意料。 ③一个孩子说，秋天的风，像把大剪刀，它剪呀剪的，就把树上的叶子全剪光了。 ④我赞许了这个比喻。有二月春风似剪刀之说，秋天的风，何尝不是一把剪刀呢？贝不过，它剪出 来的不是花红叶绿，而是败柳残荷。 ⑥剪完了，它让阳光来住，这个孩子夹然接着说一句，他仰向我的小脸，被风吹着，像只通红的小 苹果。我征住，抬头看树，那上面，果真的，爬满阳光啊，每根枝条上都是，失与得，从来都是如此 均衡，树在失去叶子的同时，却承接了满树的阳光， 回一个孩子说，秋天的风，像个魔术师，它会变出好多好吃的，菱角呀，花生呀，苹果呀，葡萄呀： 还有桂花，可做桂花糕。我昨天吃了桂花糕，妈妈说，是风变出来的。 ⑦我笑了，小可爱，经你这么一说，秋天的风，还真是香的。我和孩子们一起嗅，似乎就闻见了风 的味道，像块蒸得热气腾腾的桂花糕。 回一个孩子说，秋天的风，像个调皮的娃娃，他把树上的叶子，扯得东一片西一片的，那是在跟大 树闹着玩呢。 ⑨哦，原来如此、秋天的风一路呼啸而下，原是藏着笑的，它是活泼的、热闹的，是在逗着我们玩 的。孩子们伸出小手，跟风相提，他们把童年的笑声，丢在风里。 ⑩走出园子，风继续在刮。院境边一丛黄菊花，开得肆意流畅，一朵一朵，像新剥开的橘子银似的， 瓣瓣舒展，颜色浓烈饱满。·个孩子跳过去，弯下腰嗅，突然快乐地冲我说：“老师，我知道秋天的 风还像什么了。” ①“像什么呢？”我微笑地看她。她的小脸蛋，真像一朵小菊花。 @②秋天的风，像一个小仙女，她走到菊花旁，轻轻吹一口气，菊花就开了，这个孩子被自己的想 象激动若，脸上透若兴奋的红最， ©我简直感动了。可不是，秋天的风，多像一个小仙女啊！她走到田野边，轻轻吹一口气满田 的稻子就黄了，她走到果园边，轻轻吹一口气，满树的果实就熟了，橙黄插绿。有小红灯笼似的拉 子，还有青中带红的大枣，和胖娃娃一样的石榴。她走到旷野边，轻轻吹一口气，一地的草便都睡去 了做着柔软的金黄的梦，小野花们还在开符，星星点点，红的、白的、紫的，朵朵灿烂。在秋风 里，在越来越高远沮清的天空下· ④孩子有本心，即便是肃杀的仗风，他们也给它嵌上童话的金边，从中窥视生命的可亲和可 龙 (有酬改) 任务一：宜传海报 14.请你帮助小组同学一起完成本明节目的海报宜传文案。(8分) 孩子眼中的秋风 “我”眼中的杜风 秋风的模样 秋风的特点 秋风的模样 秋风的特点 (1) 温限、有趣 风还在一个劲 (4) 尤地刮，吹打 像魔术师：它会变出好多好 芬芳且富有生命力 者树上可怜的 吃的 几片吐子趣 像个鸿皮的娃娃：跟大越用 2) 上面，就快成 苷玩 光秃秃的了. 像一个小仙女：走到菊花 旁，轻轻吹一口气，菊花就 (3) 开了 任务二：节目录制 I5,节目组计刻在某AP上录制本文的朗诵音领，闹先对录制文本进行朗读设计，请你从重音、停连 角度，为下面的句子做朗读设计，井说明理由.(5分) 妆天的风一路牛啸丙下，原是蓝者笑的，它是活光的、热闹的，是在这者我们坑的，孩子们仲出 小手，乐风相提，伦们把量年的关声，丢在风里， 16.节目组准备录制转彩片段品折，请你从修辞手法的角度为文中画横线的句子写贯析文案，供节目录 制使用.(6分) 任务三：留自互动 】7.节目最后，小组同学会开放“每期一问“的讨论话网。木期的讨论话题如下：成人眼中的秋风和孩子 眼中的秋风截然不同，你觉得是为什么呢？各位听众可在节目讨论区留下思考，假如你是一位热心听 众，请你结合文章内容在讨论区谈谈你的理解(5分). 三、名著阅读（10分) 18打开《朝花夕拾)，走进文学巨匠鲁迅的商年生活，请任选意年鲁迅的一个特点，仿照示例，写下你的 读发现.(5分) 活俊武玩 01 05 好奇心8 鲁迅 避年 02 04 河纽包由 财情网小 示例：阅读发现：活泼贪玩 在（从百草园到三味书屋）中，鲁迅会在先生读书入神时套蓝甲做游戏，在课堂上偶尔走神，我 发现童年的合迅活泼贪元，原来贪玩是儿靡的天性， 我的问读发现： 在( )中，鲁迅 19.假如鲁迅先生及（朝花夕拾）中的人物有机会来到现代，为了庆况新中国77周年华诞，鲁迅先生打 算与他笔下的人物一起去天安门广场看升旗仪式，请你相助鲁迅先生从以下三个人物中选择一位同行者， 并结合名著相关内容，阐述理出，(5分) A长妈妈 日.糜野先生 C,范爱农