精品解析：河南省驻马店市上蔡县2025-2026学年统编版2016五年级上学期11月期中语文试题

2025-2026学年度上期五年级语文期中调研试题 一、基础与积累 1. 根据拼音和语境写词语。 在班级图书角的管理中，原来值日生有些（lǎn duò）（ ），图书摆放杂乱。后来，在班长的（xié tiáo）（ ）下，大家分工合作，将它整理得井井有条，还受到了老师的（chēng zàn）（ ）。小华在一个（yǐn bì）（ ）的角落里，发现了一本他寻觅已久的绝版故事书，真是件（xī han）（ ）的宝贝！他细心地将书修补好，觉得能读到这么好的书，就是对自己热爱阅读最好的（chóu xiè）（ ）。 【答案】 ①. 懒惰 ②. 协调 ③. 称赞 ④. 隐蔽 ⑤. 稀罕 ⑥. 酬谢 【解析】 【详解】书写时注意“懒”“惰”“调”“赞”“蔽”“酬”的写法。 请再次审核选择题的各小题，答案是否确保唯一选项、无歧义： 选择。 2. 下列词语中，加点字读音有误的一项是（ ） A. 眼睑（jiǎn） B. 间（jiàn）隔 C. 强（qiǎng）逼 D. 削（xiāo）弱 【答案】D 【解析】 【详解】D．削（xuē）弱。 3. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 恩惠 协调 理所当然 B. 懒惰 俯冲 难以致信 C. 讯期 允诺 众星拱月 D. 妨碍 迟廷 震天动地 【答案】A 【解析】 【详解】B．难以置信； C．汛期； D．迟延。 4. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 他这般处心积虑地陷害他人，最终受到了法律的严惩。 B. 面对老师的突然提问，他胸有成竹，对答如流。 C. 这个诈骗团伙的犯罪计划天衣无缝，最终被警方一网打尽。 D. 诸葛亮神机妙算，成功地借来了东风。 【答案】C 【解析】 【详解】C．“天衣无缝”指事物周密完善，没有丝毫破绽，此处直接用于形容诈骗团伙的犯罪计划不符合常规表达习惯，且与后文“被警方一网打尽”的表述存在逻辑矛盾，因此使用不恰当。 5. 下列对课文内容或知识的表述，不正确的一项是（ ） A. “白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。”这句话直接表达了作者对白鹭的喜爱和赞美。 B. 《什么比猎豹的速度更快》一文通过列数字、作比较等说明方法，层层递进地介绍了什么比猎豹的速度更快。 C. 《题临安邸》中，“西湖歌舞几时休”的“休”字，表达了诗人对统治者苟且偷安、不思收复失地的愤慨。 D. 《猎人海力布》中，海力布最后变成石头，主要是因为他没有听从小白蛇的叮嘱。 【答案】D 【解析】 【详解】D．《猎人海力布》里，小白蛇的叮嘱是要求海力布不能把听到的动物说的秘密告诉别人，否则就会变成石头。海力布最后变成石头，是他为了救乡亲们，主动把山洪要来的秘密告知了大家，并不是没听从小白蛇的叮嘱。 6. 下列诗句中，不能直接体现“家国情怀”的一项是（ ） A. 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 B. 我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。 C. 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 D. 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 【答案】C 【解析】 【详解】A．出自陆游《示儿》，诗句写诗人盼望朝廷收复故土，临终还牵挂国家统一，直接体现家国情怀； B．出自龚自珍《己亥杂诗》，诗句期盼朝廷涌现更多人才，振兴国家，直接体现家国情怀； C．出自张继《枫桥夜泊》，诗句描写旅途中夜晚的景色，抒发漂泊异乡的孤寂愁思，不能直接体现家国情怀； D．出自林升《题临安邸》，诗句讽刺权贵苟且偷安，担忧国家命运，直接体现家国情怀。 7. 下列选项中，说法不正确的一项是（ ） A. 《什么比猎豹的速度更快》一文中，作者运用了大量的列数字和作比较的说明方法，使事物的特征更加具体清晰。 B. 《牛郎织女》是我国四大民间故事之一，寄托了古代劳动人民对美好生活的向往。 C. “地道战”这种斗争方式，在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。 D. 《将相和》这个故事改编自罗贯中的长篇小说《三国演义》。 【答案】D 【解析】 【详解】D．《将相和》的故事出自司马迁的《史记·廉颇蔺相如列传》，并不是改编自罗贯中的《三国演义》。该项说法不正确。 按要求完成句子练习。 8. 父亲说：“这是我对你们的希望。”（改为转述句） ________________ 【答案】父亲说，这是他对我们的希望。 【解析】 【详解】本题考查句式转换。 直述句改为转述句的方法：①改变标点符号。去掉双引号，改冒号部分为逗号。②改变人称代词。直述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。③应注意，冒号和引号前的内容大部分情况下不变。④根据句子的内容，有的要相应改动句子中的个别文字，但不能改变句子的原意。 改为转述句，其方法：把冒号改为逗号，把引号去掉，把引语中的第一人称“我”改为第三人称“他”，把“你们”改为“我们”，即：父亲说，这是他对我们的希望。 9. 看了这场电影，受到了极大的鼓舞。（修改病句） ______________________________________________________________________________ 【答案】看了这场电影，我受到了极大的鼓舞。 【解析】 【详解】句子的语病是缺少主语。前半部分“看了这场电影”是动作状态，后半部分“受到了极大的鼓舞”没有点明是谁产生了这个感受，不符合完整句子的表达要求，可以在句首或者“受到了极大的鼓舞”前补充指代人物的主语（如“我”“她”“同学们”等）即可。 改为：我看了这场电影，受到了极大的鼓舞。 或者：看了这场电影，她受到了极大的鼓舞。 10. 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。（用相同的写作手法仿写句子） _________________________________ 【答案】它的根深藏在地下，不像杨柳、梧桐那样，把粗壮的树干挺拔地立在风中，使人一见就肃然起敬。 【解析】 【详解】本题考查句子仿写。 例句是“它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。”通过对比来突出某个事物的特点。具体来说，是用“不像……那样”的结构来对比，强调一个事物的不同之处。这里，是强调果实的隐藏（埋在地里）与桃子、石榴、苹果的显露（挂在枝上）的对比，从而引出“使人一见就生爱慕之心”的情感效果。仿写时需要使用相同的结构：用“不像……那样”来对比两个事物，突出其中一个的特点。例：它的花朵很小，不像玫瑰、牡丹那样，把艳丽的花瓣大大地展开在枝头，使人一见就赞叹不已。 11. 用具体情景表现出成语“同心协力”的意思。 ______________________________________________________________________________ 【答案】拔河比赛开始了，参赛的同学们双手紧紧抓着粗绳，脚用力蹬着地，身体一齐向后仰。大家心往一处想，劲往一处使，全都拼尽全力往后拉，终于赢得了这场比赛。 【解析】 【详解】先明确“同心协力”的核心含义：指众人目标一致，共同协作出力完成某件事，以此作为情景构建的核心依据。选取贴近生活的具体场景，比如拔河比赛、班级大扫除、抗洪救灾、集体搬重物等大众熟悉的事件作为载体。首先点明共同的目标，再描写不同个体各自付出的具体行动，最后体现协作后向目标推进的过程，全程不直接出现“同心协力”这个成语。 示例：大扫除的时候，有的同学扫地，有的擦黑板，有的擦窗户，还有的整理桌椅。大家分工合作，一心一意想把教室打扫干净。没过多久，整间教室就变得干干净净。 12. 根据课文内容或所学知识填空。 （1）《落花生》教导我们不要做“__________________________________________”的人。 （2）《桂花雨》中，母亲总说：“这里的桂花再香，也比不上____________________________。” （3）《珍珠鸟》让我们明白：信赖，往往创造出____________________________的境界。 （4）陆游在《示儿》中嘱托：“王师北定中原日，____________________________。” 【答案】 ①. 只讲体面，而对别人没有好处 ②. 家乡院子里的桂花 ③. 美好 ④. 家祭无忘告乃翁 【解析】 【详解】（1）《落花生》一文借花生朴实有用的特点告诉我们做人道理，要做实实在在对他人有贡献的人，不要做外表光鲜，却不能给别人带来益处的人。 （2）书写时注意“乡、花”的正确写法。 （3）书写时注意“美”的正确写法。 （4）书写时注意“祭、翁”的正确写法。 13. 根据课文内容或所学知识填空。 （1）《少年中国说》中，“乳虎啸谷”的下句是“____________________________”。 （2）岳飞用“莫等闲，____________________________，空悲切”提醒我们珍惜时光。 （3）魏征的名言“____________________________，戒奢以俭”告诫我们要保持节俭。 （4）孔子认为“知之为知之，不知为不知”，教导我们要____________________________。 【答案】 ①. 百兽震惶 ②. 白了少年头 ③. 居安思危 ④. 实事求是，诚实对待学问 【解析】 【详解】（1）书写时注意“惶”的正确写法。 （2）书写时注意“白”的正确写法。 （3）书写时注意“危”的正确写法。 （4）这句话出自《论语》。意思是：知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧。 这句话告诉我们学习的态度：面对知识，不能弄虚作假、不懂硬撑。要坦诚承认自己不会的内容，虚心学习，秉持实事求是的求学态度。 综合性实践。 为深入了解家乡文化，学校计划开展“家乡文化推广周”活动，请你参与并完成以下任务。 14. 请你为这次活动设计一句简洁有力的宣传语，要求突出家乡特色，朗朗上口。 ______________________________________________________________________________ 15. 如果向外地的客人推荐一种最能代表家乡的特色美食，你会推荐什么？请写出推荐理由。 美食：______________ 理由：______________________________________________________________________________ 16. 请你为来家乡旅游的游客写一段温馨的游览提示。 ____________________________________________________________ 【答案】14. 品家乡风物，传乡土文脉 15. ①. 家乡馄饨 ②. 皮薄馅鲜，汤味醇厚，是本地人代代爱吃的味道，一口就能尝到家乡独有的烟火气息。 16. 欢迎来到我的家乡！游览时请爱护花草树木，不乱扔垃圾；尊重本地民俗习惯；文明拍照，保护好文物，愿你拥有一段美好的旅途。 【解析】 【14题详解】 写宣传语要紧扣“家乡文化推广周”主题，语言简短、朗朗上口，突出家乡特色，不能过长，尽量运用对仗，方便记忆传播。 示例：寻家乡古韵，赏故土风华。 【15题详解】 先选定家乡一道代表性美食，写推荐理由时，既要描述美食的口感、外形特点，还要关联家乡的风土人情，体现它的家乡代表性，语言通顺简洁。 示例： ①美食：桂花糕 ②理由：桂花糕清甜软糯，带着本地桂花独有的幽香，是家乡人逢年过节常吃的点心，藏着小城温柔的味道。 【16题详解】 温馨提示面向游客，语气要温和有礼貌，围绕文明旅游来写，可以包含爱护环境、尊重民俗、注意安全等内容，贴合家乡旅游场景。 示例：亲爱的游客朋友，欢迎来到我的家乡！游玩时请爱护周边环境，不随意采摘花木；尊重当地风俗；出行注意安全，祝您旅途愉快！ 二、阅读理解 古诗文阅读。 题临安邸 [宋]林升 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 17. 这首诗中“几时休”三个字，深刻地揭示了当时统治者（ ）的生活状态。 A. 励精图治 B. 醉生梦死 C. 艰苦朴素 D. 奋发图强 18. 诗中的“汴州”是（ ） A. 南宋当时的都城 B. 北宋原来的都城 C. 一个著名的旅游景点 D. 诗人自己的家乡 19. 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ ______________________________________________________________________________ 【答案】17. B 18. B 19. 这首诗表达了诗人对南宋统治者贪图享乐、不思收复失地的强烈愤慨，以及对国家命运的深切忧虑。 【解析】 【导语】本诗通过描绘南宋都城临安的繁华景象与无休止的歌舞享乐，辛辣讽刺了统治者苟且偷安、忘却国耻、不思收复失地的腐朽本质，表达了诗人对国家命运的深切忧虑和对权贵们醉生梦死生活的强烈愤慨。 【17题详解】 从“西湖歌舞几时休”可知，南宋统治者偏安江南，在临安（杭州）大兴土木、沉迷歌舞享乐，“几时休”的质问体现出他们这种醉生梦死的生活状态，励精图治、艰苦朴素和奋发图强都与诗中讽刺的享乐状态不符。因此，该题对应B选项。 【18题详解】 从“直把杭州作汴州”可知，北宋的都城是汴州（汴京），南宋定都杭州后，统治者忘却国耻，把杭州当成了原来的北宋都城汴州，以此讽刺他们的苟且偷安，而南宋都城是杭州、汴州不是旅游景点和诗人家乡。因此，该题对应B选项。 【19题详解】 作答时，需结合诗歌内容与背景，先分析“西湖歌舞几时休”的质问体现对统治者享乐的不满，再理解“直把杭州作汴州”的讽刺意味，看出统治者苟且偷安、忘却国耻，进而总结出诗人对统治者的愤慨和对国家命运的忧虑，以此梳理出思想感情的要点。 示例：这首诗借描绘临安歌舞升平的景象，讽刺南宋统治者忘却国耻、苟且偷安，把临时避难的杭州当作故都汴州，表达了诗人对国家命运的深切忧虑和对统治者沉迷享乐、不思收复失地的强烈愤慨。 课内阅读。 《将相和》节选 蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他把璧真的撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。 20. 联系上下文，理解词语的意思。 理直气壮：______________________________________________________________________________ 允诺：______________________________________________________________________________ 21. 请用简洁的语言概括选段的主要内容。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 22. 蔺相如的“智”与“勇”在选段中体现得淋漓尽致。请任选其一，结合具体内容简要分析。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 23. “完璧归赵”这个成语就出自这个故事，请写出它的比喻义。 ______________________________________________________________________________ 【答案】20. ①. 本义是理由充分，说话做事有气势。文中指蔺相如知道秦王没有拿城换璧的诚意，占着道理，说话时语气坚定、不畏秦王的样子。 ②. 本义是答应、许诺。文中指之前秦王答应划给赵国的十五座城的约定。 21. 蔺相如看出秦王没有拿十五座城换和氏璧的诚意，就用要指出璧上小毛病的借口拿回和氏璧，以撞碎璧的举动逼秦王让步，又以要举行隆重典礼为借口拖延时间，和秦王约定了举行典礼的日期。 22. （选“智”）：蔺相如看出秦王没有换璧的诚意，就谎称和氏璧有小毛病，从秦王手里巧妙要回宝玉，之后又提出要举办隆重典礼才肯交璧，既能避免当场和秦王起冲突，也能为后续把璧送回赵国争取时间，能看出他十分机智。 23. 比喻把原物完好无损地归还给物品的主人。 【解析】 【导语】这段《将相和》选段以和氏璧的交锋为核心，以极富张力的细节刻画人物：秦王得璧后的狂喜与绝口不提城池的狡诈，蔺相如察势应变、持璧胁王的果敢，将其一腔忠勇与机敏展现得鲜活立体，短幅内冲突拉满，人物特质跃然纸上，是兼具叙事性与人物塑造典型性的经典课内文本。 【20题详解】 解释课内阅读的词语要遵循“本义+文本语境义”的逻辑，既明确词语通用含义，也结合课文情节说明它在当下语境的具体所指。 理直气壮：本义指理由充分，说话时气势就显得很足。在选段里指蔺相如看穿了秦王不想拿十五座城换和氏璧的真实意图，自己占住道义和主动权，所以说话时底气十足、毫无畏惧。 允诺：本义指同意、答应、承诺。在选段里指秦王之前口头答应过要划归给赵国的十五座城池的约定。 【21题详解】 概括叙事类选段内容可以用“人物+核心冲突+关键行为+结果”的公式：人物是蔺相如，核心冲突是秦王没有以城换璧的诚意，关键行为是设计取璧、持璧相逼、约定典礼，最终达成了暂时保住和氏璧、不落入秦王圈套的阶段性结果，语言精简不啰嗦即可。 示例：蔺相如带着和氏璧出使秦国，发现秦王拿到璧之后绝口不提用十五座城交换的事，就谎称璧有小毛病取回和氏璧，以撞碎璧相逼迫使秦王让步，又以需要举行隆重典礼为借口拖延时间，暗中为后续把璧送回赵国争取了主动权。 【22题详解】 分析人物特点不能只空喊“蔺相如很聪明/勇敢”，一定要做到“观点+原文细节佐证+效果分析”，把选段里对应的具体情节和人物特质绑定，才能把“淋漓尽致”的体现说清楚。 示例1：（选“智”）：蔺相如的“智”体现在他心思缜密、善于审时度势：他一眼就看穿秦王没有拿城换璧的诚意，立刻谎称“璧有小毛病”，从毫无防备的秦王手里把和氏璧取回；之后又假意提出要秦王举办隆重典礼才肯交璧，摸准了秦王不想落得“贪图和氏璧、失信于诸侯”的坏名声的心理，用缓兵之计为后续把璧送回赵国争取了时间，全程都靠智谋规避了直接和秦王撕破脸的风险。 示例2：（选“勇”）：蔺相如的“勇”体现在他不畏强秦、敢冒生死风险捍卫赵国利益：他作为赵国使者身处秦国宫殿，面对强势的秦王没有半分怯弱，取回和氏璧后直接以“和璧一起撞碎在柱子上”的强硬态度逼迫秦王让步，完全不顾自己会被秦王当场诛杀的危险，直面威慑住了秦王，没有让秦王的计谋得逞。 【23题详解】 题目要求的是现在日常使用这个成语的引申含义，不需要复述完整故事，点明“完好归还原物”的核心意思即可。 示例：“完璧归赵”现在用来比喻把原物完好地归还给物品的主人。 课外阅读。 指尖上的父爱 ①父亲是个木匠，他的世界，似乎总是被刨花、木屑和淡淡的桐油味填满。我童年的许多夜晚，都是在刨子滑过木料时发出的“沙沙”声中入睡的。那声音，不像音乐，却比音乐更让我安心。 ②父亲话不多，对我的爱，几乎全都倾注在他的指尖上。 ③我读小学时，用的书包是父亲用结实的帆布亲手缝制的。同学们都用上了买来的双肩书包，花花绿绿，我却背着父亲做的单肩包，心里有些不是滋味。但那只书包的背带，父亲特意加厚了海绵，针脚细密得像蚂蚁行军。它陪我走过六个春秋，从未开线。 ④最让我难忘的，是父亲为我做的铅笔盒。他用做家具剩下的梨花木边角料，打磨了整整一个周末。盒子没有华丽的装饰，但盖子与盒身严丝合缝，开合时发出“咔哒”一声脆响，特别好听。盒内，他用砂纸反复打磨，光滑得连一根木刺都摸不到。他还根据铅笔、橡皮和尺子的长短，巧妙地隔出了几个小格子。这个铅笔盒陪我度过了整个中学时代，木料已被时光摩挲得温润如玉。 ⑤那年我要去远方上大学，临行前，父亲递给我一个木匣子。打开一看，里面整整齐齐地码着一套他用上好的枣木雕出来的象棋，每一颗棋子都饱满圆润，刻字清晰有力。我这才想起，多年前我曾随口说过，想学下象棋。 ⑥父亲从未说过一句“我爱你”，但他用那双布满老茧的巧手，为我打造了一个沉默而坚实的世界。如今，我也成了父亲，才终于明白，那“沙沙”的刨木声，是他无言的叮咛；那一个个浸透着心血的物件，是他写在岁月里的最深情的信。 24. 通读全文，我们知道父亲对“我”的爱是“沉默”的，因为它（ ） A. 藏在他严厉的批评和管教中 B. 体现在他辛苦工作挣来的钱里 C. 倾注在他为“我”亲手制作的物品里 D. 包含在他陪“我”游戏的时光里 25. 第④段中画线的句子“盒子没有华丽的装饰，但盖子与盒身严丝合缝，开合时发出‘咔哒’一声脆响，特别好听。盒内，他用砂纸反复打磨，光滑得连一根木刺都摸不到。”之所以生动，主要是因为它（ ） A. 运用了比喻和拟人的修辞手法，让铅笔盒显得栩栩如生 B. 通过“严丝合缝”“咔哒一声脆响”“光滑无刺”等细节，具体表现了父亲手艺的精湛和对“我”的用心 C. 将父亲的铅笔盒与商店里买的铅笔盒进行对比，突出了父亲做的铅笔盒更加实用 D. 直接抒发了“我”对父亲深深的感激和崇敬之情 26. 结合上下文，第③段中“我心里有些不是滋味”的意思是（ ） A. 心里感觉很甜蜜 B. 心里感到不满意、不舒服 C. 心里非常激动 D. 心里十分羡慕 27. 短文围绕“指尖上的父爱”，写了哪三件具体的事？请用简洁的语言概括。 第一件：______________________________ 第二件：______________________________ 第三件：______________________________ 28. 联系全文，说说你对“他为我打造了一个沉默而坚实的世界”这句话的理解。 ______________________________ 29. 第③段中，“针脚细密得像蚂蚁行军”这句话： （1）运用了______________的修辞手法。 （2）这样写的好处是______________________________。 30. 联系你的生活，你的家人是否也曾用某种特别的方式（不一定是做东西）表达对你的爱？请简要写一写。 ______________________________ 【答案】24. C 25. B 26. B 27. ①. 小学时，父亲亲手给“我”缝制了带加厚海绵背带的帆布书包，陪“我”走过六年。 ②. 中学时，父亲用梨花木边角料花了一个周末，给“我”做了做工精细的木铅笔盒。 ③. 上大学前，父亲用枣木给“我”刻了一套象棋，圆了“我”多年前随口说的想学象棋的心愿。 28. 父亲从来没有说过爱“我”的话，但是他用自己的巧手，亲手做了很多满是心意的物件，默默给“我”踏实的陪伴和满满的爱护，给了“我”很充足、很安稳的爱，让“我”的成长一直有坚实的依靠。 29. ①. 比喻 ②. 把细密的针脚比作蚂蚁排队走路，形象写出了父亲缝书包时针脚又密又整齐的样子，能体现出父亲做书包特别用心、手艺很细致 30. 我每天放学回家，妈妈从来不会说“我爱你”，但她总会提前把我爱吃的温乎的糖水放在书桌边，冬暖夏凉，我一抬头就能喝到，这就是她表达爱的特别方式。 【解析】 【导语】这篇《指尖上的父爱》以木匠父亲的巧手为叙事锚点，选材细碎却满含温度，没有直白的情感宣泄，将沉潜的父爱藏在帆布书包、木铅笔盒、枣木象棋这些具象物件里，以孩童视角的微妙情绪反衬父爱的厚重，文字质朴如木料肌理，把不善言辞的父辈那份独有的、以行动托举爱意的特质描摹得动人，极易唤起读者共鸣。 【24题详解】 全文核心围绕木匠父亲用双手为“我”制作各类物件传递爱意展开，文中明确提到父亲话不多，爱意全倾注在指尖，其余选项的“严厉批评”“辛苦挣钱”“陪我游戏”在原文均无对应内容。 【25题详解】 画线句没有使用比喻拟人修辞，也没有将手工铅笔盒和商品铅笔盒做对比，属于细节描写而非直接抒情，通过对铅笔盒做工细节的刻画，侧面体现父亲的手艺与对孩子的上心。 【26题详解】 前文提到同学都用花花绿绿的买来的双肩书包，只有“我”背父亲做的单肩包，此时“我”的情绪是略带攀比下的别扭、不满足，对应“不满意、不舒服”的含义，其余选项的甜蜜、激动、羡慕都不符合此处语境。 【27题详解】 锁定文章③④⑤三个叙事段落，提取核心人物行为+事件背景+物件特征，做到简洁完整即可。 示例：第一件：小学时父亲为“我”亲手缝制加厚海绵、针脚细密的帆布单肩书包，它陪伴“我”走过六年求学时光。第二件：中学时父亲用梨花木边角料打磨了整整一个周末，为“我”做出做工精致、带分类格子的木铅笔盒。第三件：“我”去远方上大学前，父亲用枣木为“我”雕刻了一套“我”多年前随口提到想学的象棋。 【28题详解】 先解释“沉默”对应父亲话少、从不直白表达爱意的特点，再解释“坚实”对应亲手做的物品实用耐用、背后藏着的父爱厚重又有力量，最后点明这句话是对全文无言父爱的总结升华。 示例：父亲不善言辞，从来没有直白说过爱“我”，但他凭借木匠的巧手，把对“我”的关心、记挂全部融入亲手制作的每一件物品里，这些浸满心血的物件装满了他沉甸甸的爱意，为“我”遮风挡雨、托举着成长，给了“我”踏实稳固的底气，让“我”的成长全程都被细腻的父爱包裹。 【29题详解】 （1）句子里出现比喻词“像”，本体是书包的针脚，喻体是“蚂蚁行军”，将针脚的排布状态类比成蚂蚁列队行进的样子，因此是比喻修辞。 （2）这个表述没有直接直白夸赞父亲手艺好，而是用生活化的具象场景，把原本抽象的“针脚细密”变得可感可知，既侧面体现出父亲做手工时的用心细致、木匠出身的手艺扎实，也从细节处呼应了全文“父爱藏在指尖细节里”的核心主题。 示例：把帆布书包上的细密针脚比作整齐行进的蚂蚁，生动形象地写出了父亲缝制的书包针脚排布紧密、整齐工整的特点，体现出父亲手艺的精巧，也暗含着父亲在缝制书包时倾注的对孩子细致入微的疼爱。 【30题详解】 结合自己的真实生活，选取家人不用直白语言表达爱意、藏在日常细节里的小事，表述通顺有真情实感即可。 示例：我每天放学写作业的时候，妈妈都会悄悄给我晾好一杯温度刚好的温水放在桌边，从来不会打扰我，她的爱就藏在这杯温度刚好的水里。 三、习作与表达 31. 题目：我的心爱之物 要求： 1．请写清你的心爱之物是什么，并用心描写它的样子。你可以学习前四单元课文的写法，进行细致观察。 2．通过具体事例，写清它的来历，并着重说明它为何能成为你的心爱之物，对你有着怎样独特的意义（例如，它是否让你懂得了某种道理，或关联着某个人、某段时光……）。 3．内容具体，感情真实，语句通顺，书写工整，不少于400字。 【答案】例文： 我的心爱之物 在我的书桌上面，摆放着一只雪白的毛绒小兔子，它是我最心爱的东西。这是去年过生日时，我的好朋友送给我的生日礼物。 小兔子一身雪白的绒毛，摸上去软软乎乎，就像捧着一团云朵。两只长长的耳朵竖得高高的，耳尖晕开淡淡的粉红。乌黑的圆眼睛亮晶晶的，仿佛总在温柔地望着我。小小的鼻子粉粉的，短短的尾巴缩在屁股后面，不仔细看都发现不了。平时写完作业，我总爱伸手摸摸它蓬松的绒毛，所有的疲惫好像一下子就消失了。 有一次数学单元测试，我考得很糟糕。拿着试卷回到家里，心里又委屈又难过，眼泪忍不住在眼眶里打转。我趴在书桌上，越想越伤心，忍不住悄悄哭了起来。就在这时，我抬头看见了小兔子。它安安静静坐在桌边，一双黑眼睛望着我，仿佛在轻声安慰：别难过，下次再努力就好了。我一把将它搂进怀里，软软的绒毛贴着我的脸颊，心里的烦闷渐渐平复下来。我擦干眼泪，拿出试卷，认认真真订正每一道错题。 往后的日子里，小兔子一直默默陪伴着我。写作业时，它就在一旁静静守候；遇到难题心里烦躁的时候，看一看它，我的心就慢慢沉静下来；取得好成绩的时候，我也愿意把开心的事讲给它听。 它并不是一件价值昂贵的玩具，可对我来说意义特别珍贵。看见这只小兔子，我就会想起朋友那份真诚的友谊。它陪着我经历失落，也分享我的喜悦，见证我一点点成长。这只可爱的小兔子，当之无愧是我的心爱之物。 【解析】 【详解】一、审题。 本题为命题作文，要求以“我的心爱之物”为题，写一件自己喜爱的物品，要写出物品外形、来历，写出它独特的意义，表达真情实感。 二、立意。 借一件心爱之物，写出它承载的回忆或带给自己的感悟，表达喜爱与珍惜。 三、写作思路。 开头：直接点出我的心爱之物，抒发喜爱，引出下文。 中间：细致描写物品的样子，交代它的来历，写出它陪伴我的时光，说明它对我的特殊意义。 结尾：呼应开头，表达对物品的珍惜，升华情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度上期五年级语文期中调研试题 一、基础与积累 1. 根据拼音和语境写词语。 在班级图书角的管理中，原来值日生有些（lǎn duò）（ ），图书摆放杂乱。后来，在班长的（xié tiáo）（ ）下，大家分工合作，将它整理得井井有条，还受到了老师的（chēng zàn）（ ）。小华在一个（yǐn bì）（ ）的角落里，发现了一本他寻觅已久的绝版故事书，真是件（xī han）（ ）的宝贝！他细心地将书修补好，觉得能读到这么好的书，就是对自己热爱阅读最好的（chóu xiè）（ ）。 请再次审核选择题的各小题，答案是否确保唯一选项、无歧义： 选择。 2. 下列词语中，加点字读音有误的一项是（ ） A. 眼睑（jiǎn） B. 间（jiàn）隔 C. 强（qiǎng）逼 D. 削（xiāo）弱 3. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 恩惠 协调 理所当然 B. 懒惰 俯冲 难以致信 C. 讯期 允诺 众星拱月 D. 妨碍 迟廷 震天动地 4. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 他这般处心积虑地陷害他人，最终受到了法律的严惩。 B. 面对老师的突然提问，他胸有成竹，对答如流。 C. 这个诈骗团伙的犯罪计划天衣无缝，最终被警方一网打尽。 D. 诸葛亮神机妙算，成功地借来了东风。 5. 下列对课文内容或知识的表述，不正确的一项是（ ） A. “白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。”这句话直接表达了作者对白鹭的喜爱和赞美。 B. 《什么比猎豹的速度更快》一文通过列数字、作比较等说明方法，层层递进地介绍了什么比猎豹的速度更快。 C. 《题临安邸》中，“西湖歌舞几时休”的“休”字，表达了诗人对统治者苟且偷安、不思收复失地的愤慨。 D. 《猎人海力布》中，海力布最后变成石头，主要是因为他没有听从小白蛇的叮嘱。 6. 下列诗句中，不能直接体现“家国情怀”的一项是（ ） A. 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 B. 我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。 C. 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 D. 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 7. 下列选项中，说法不正确的一项是（ ） A. 《什么比猎豹的速度更快》一文中，作者运用了大量的列数字和作比较的说明方法，使事物的特征更加具体清晰。 B. 《牛郎织女》是我国四大民间故事之一，寄托了古代劳动人民对美好生活的向往。 C. “地道战”这种斗争方式，在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。 D. 《将相和》这个故事改编自罗贯中的长篇小说《三国演义》。 按要求完成句子练习。 8. 父亲说：“这是我对你们的希望。”（改为转述句） ________________ 9. 看了这场电影，受到了极大的鼓舞。（修改病句） ______________________________________________________________________________ 10. 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。（用相同的写作手法仿写句子） _________________________________ 11. 用具体情景表现出成语“同心协力”的意思。 ______________________________________________________________________________ 12. 根据课文内容或所学知识填空。 （1）《落花生》教导我们不要做“__________________________________________”的人。 （2）《桂花雨》中，母亲总说：“这里的桂花再香，也比不上____________________________。” （3）《珍珠鸟》让我们明白：信赖，往往创造出____________________________的境界。 （4）陆游在《示儿》中嘱托：“王师北定中原日，____________________________。” 13. 根据课文内容或所学知识填空。 （1）《少年中国说》中，“乳虎啸谷”的下句是“____________________________”。 （2）岳飞用“莫等闲，____________________________，空悲切”提醒我们珍惜时光。 （3）魏征的名言“____________________________，戒奢以俭”告诫我们要保持节俭。 （4）孔子认为“知之为知之，不知为不知”，教导我们要____________________________。 综合性实践。 为深入了解家乡文化，学校计划开展“家乡文化推广周”活动，请你参与并完成以下任务。 14. 请你为这次活动设计一句简洁有力的宣传语，要求突出家乡特色，朗朗上口。 ______________________________________________________________________________ 15. 如果向外地的客人推荐一种最能代表家乡的特色美食，你会推荐什么？请写出推荐理由。 美食：______________ 理由：______________________________________________________________________________ 16. 请你为来家乡旅游的游客写一段温馨的游览提示。 ____________________________________________________________ 二、阅读理解 古诗文阅读。 题临安邸 [宋]林升 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 17. 这首诗中“几时休”三个字，深刻地揭示了当时统治者（ ）的生活状态。 A. 励精图治 B. 醉生梦死 C. 艰苦朴素 D. 奋发图强 18. 诗中的“汴州”是（ ） A. 南宋当时的都城 B. 北宋原来的都城 C. 一个著名的旅游景点 D. 诗人自己的家乡 19. 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ ______________________________________________________________________________ 课内阅读。 《将相和》节选 蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他把璧真的撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。 20. 联系上下文，理解词语的意思。 理直气壮：______________________________________________________________________________ 允诺：______________________________________________________________________________ 21. 请用简洁的语言概括选段的主要内容。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 22. 蔺相如的“智”与“勇”在选段中体现得淋漓尽致。请任选其一，结合具体内容简要分析。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 23. “完璧归赵”这个成语就出自这个故事，请写出它的比喻义。 ______________________________________________________________________________ 课外阅读。 指尖上的父爱 ①父亲是个木匠，他的世界，似乎总是被刨花、木屑和淡淡的桐油味填满。我童年的许多夜晚，都是在刨子滑过木料时发出的“沙沙”声中入睡的。那声音，不像音乐，却比音乐更让我安心。 ②父亲话不多，对我的爱，几乎全都倾注在他的指尖上。 ③我读小学时，用的书包是父亲用结实的帆布亲手缝制的。同学们都用上了买来的双肩书包，花花绿绿，我却背着父亲做的单肩包，心里有些不是滋味。但那只书包的背带，父亲特意加厚了海绵，针脚细密得像蚂蚁行军。它陪我走过六个春秋，从未开线。 ④最让我难忘的，是父亲为我做的铅笔盒。他用做家具剩下的梨花木边角料，打磨了整整一个周末。盒子没有华丽的装饰，但盖子与盒身严丝合缝，开合时发出“咔哒”一声脆响，特别好听。盒内，他用砂纸反复打磨，光滑得连一根木刺都摸不到。他还根据铅笔、橡皮和尺子的长短，巧妙地隔出了几个小格子。这个铅笔盒陪我度过了整个中学时代，木料已被时光摩挲得温润如玉。 ⑤那年我要去远方上大学，临行前，父亲递给我一个木匣子。打开一看，里面整整齐齐地码着一套他用上好的枣木雕出来的象棋，每一颗棋子都饱满圆润，刻字清晰有力。我这才想起，多年前我曾随口说过，想学下象棋。 ⑥父亲从未说过一句“我爱你”，但他用那双布满老茧的巧手，为我打造了一个沉默而坚实的世界。如今，我也成了父亲，才终于明白，那“沙沙”的刨木声，是他无言的叮咛；那一个个浸透着心血的物件，是他写在岁月里的最深情的信。 24. 通读全文，我们知道父亲对“我”的爱是“沉默”的，因为它（ ） A. 藏在他严厉的批评和管教中 B. 体现在他辛苦工作挣来的钱里 C. 倾注在他为“我”亲手制作的物品里 D. 包含在他陪“我”游戏的时光里 25. 第④段中画线的句子“盒子没有华丽的装饰，但盖子与盒身严丝合缝，开合时发出‘咔哒’一声脆响，特别好听。盒内，他用砂纸反复打磨，光滑得连一根木刺都摸不到。”之所以生动，主要是因为它（ ） A. 运用了比喻和拟人的修辞手法，让铅笔盒显得栩栩如生 B. 通过“严丝合缝”“咔哒一声脆响”“光滑无刺”等细节，具体表现了父亲手艺的精湛和对“我”的用心 C. 将父亲的铅笔盒与商店里买的铅笔盒进行对比，突出了父亲做的铅笔盒更加实用 D. 直接抒发了“我”对父亲深深的感激和崇敬之情 26. 结合上下文，第③段中“我心里有些不是滋味”的意思是（ ） A. 心里感觉很甜蜜 B. 心里感到不满意、不舒服 C. 心里非常激动 D. 心里十分羡慕 27. 短文围绕“指尖上的父爱”，写了哪三件具体的事？请用简洁的语言概括。 第一件：______________________________ 第二件：______________________________ 第三件：______________________________ 28. 联系全文，说说你对“他为我打造了一个沉默而坚实的世界”这句话的理解。 ______________________________ 29. 第③段中，“针脚细密得像蚂蚁行军”这句话： （1）运用了______________的修辞手法。 （2）这样写的好处是______________________________。 30. 联系你的生活，你的家人是否也曾用某种特别的方式（不一定是做东西）表达对你的爱？请简要写一写。 ______________________________ 三、习作与表达 31. 题目：我的心爱之物 要求： 1．请写清你的心爱之物是什么，并用心描写它的样子。你可以学习前四单元课文的写法，进行细致观察。 2．通过具体事例，写清它的来历，并着重说明它为何能成为你的心爱之物，对你有着怎样独特的意义（例如，它是否让你懂得了某种道理，或关联着某个人、某段时光……）。 3．内容具体，感情真实，语句通顺，书写工整，不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $