精品解析：河南省周口市郸城县几校2025-2026学年统编版2016五年级上学期11月期中语文试题

2025-2026学年度第一学期期中考试试卷五年级语文 （满分：100分 时间：90分钟） 一、积累与运用 1. 根据语境写词语 秋日的午后，阳光（róu hé）______地洒在（píng huǎn）______的乡间小路上。田埂边，（mào shèng）______的庄稼随风（piāo dàng）______，（mó gu）______从腐木间钻出来，（chí táng）______里的荷叶虽已（kū wěi）______，却仍（zhē bì）______着调皮的小鱼。远处传来（mǎn yì）______的（xiào shēng）______，那是孩子们在秋游。 【答案】 ①. 柔和 ②. 平缓 ③. 茂盛 ④. 飘荡 ⑤. 蘑菇 ⑥. 池塘 ⑦. 枯萎 ⑧. 遮蔽 ⑨. 满意 ⑩. 笑声 【解析】 【详解】书写时注意“柔”“缓”“茂”“盛”“飘”“荡”“蘑”“萎”“遮”“蔽”“满”的正确写法。 2. 选字填空 （消 销）售 （诲 悔）改 （噪 燥）音 （稍 梢）微 （幕 暮）色 （陵 凌）乱 （漆 膝）黑 （抑 仰）望 【答案】销 悔 噪 稍 暮 凌 漆 仰 【解析】 【详解】注意“消”与水、消失、消散有关，“销”与卖出东西有关；“诲”与说话、教导有关，“悔”与心情、心里的想法有关；“噪”与声音、叫喊有关，“燥”与火、干燥、缺少水分有关；“稍”与一点点有关，“梢”与树木有关；“幕”与布、织物有关，“暮”与傍晚时间有关；“陵”与山丘、土山有关，“凌”与寒冷、杂乱有关；“漆”与黑色有关，“膝”与身体有关；“抑”与手的动作、按压有关，“仰”与人的动作、抬头向上看有关。 选择正确答案 3. 下列字音全部正确的一项是（　　） A. 执拗（niù） 苔藓（xiǎn） 眼眸（móu） 酿酒（niàng） B. 嫉妒（jì） 馈赠（kuì） 勉强（qiáng） 依偎（wēi） C. 剔透（tì） 矫健（jiǎo） 酵母（xiào） 凛冽（lǐn） D. 客栈（zhàn） 削弱（xiāo） 龟裂（guī） 聒噪（guō） 【答案】A 【解析】 【详解】B．嫉妒（jí），勉强（qiǎng）； C．剔透（tī），酵母（jiào）； D．削弱（xuē），龟裂（jūn）。 4. 下列词语中没有错别字的一项是（　　） A. 应接不瑕 心旷神怡 理所当然 B. 难以置信 千真万确 振天动地 C. 眉开眼笑 无拘无束 奇珍异宝 D. 同归与尽 相依为命 众星拱月 【答案】C 【解析】 【详解】A．应接不暇； B．震天动地； D．同归于尽。 5. 下列句子中“温和”的意思与“他的目光很温和”相同的是（　　） A. 昆明气候温和，适合居住。 B. 妈妈温和地对我说：“别着急，慢慢想。” C. 春风温和地吹过田野。 D. 这杯牛奶温度很温和。 【答案】B 【解析】 【详解】原句“他的目光很温和”里的温和：形容人的性情、神态，意思是温柔、亲切。 A．形容天气，指气候不冷不热； B．形容人的态度，指温柔亲切； C．形容风，指轻柔，不猛烈； D．指温度不高不低。 6. 下列句子没有运用修辞手法的一项是（　　） A. 桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 B. 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 C. 他跑得像兔子一样快。 D. 我家的院子里有一棵高大的桂花树。 【答案】D 【解析】 【详解】A．“笨笨的”赋予桂花树人的情态，运用拟人修辞手法； B．将白鹭比作散文诗，运用比喻修辞手法； C．把他奔跑的样子比作兔子奔跑，运用比喻修辞手法； D．只是简单叙述事物，没有使用任何修辞手法。 7. 下列作品与作者对应错误的一项是（　　） A. 《落花生》——许地山 B. 《珍珠鸟》——冯骥才 C. 《圆明园的毁灭》——老舍 D. 《桂花雨》——琦君 【答案】C 【解析】 【详解】C．《圆明园的毁灭》作者为王英琦，并非老舍，所以此项作品与作者的对应关系错误。 按要求完成句子练习 8. 用修改符号修改病句： 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。 _________________________________________________________________ 【答案】 【解析】 【详解】缺少主语，“通过”和“使”同时使用，造成句子没有主语。删掉其中一个即可。 修改为：这次活动，使我明白了团结的重要性。 或：通过这次活动，我明白了团结的重要性。 9. 照样子，把画面写具体： 例：小狗跑过来。→ 胖乎乎的小狗摇着尾巴，欢快地向我跑过来。 树叶落下来。→ _____________________________________________________ 【答案】金黄的树叶打着旋儿，慢悠悠地从树上落下来。 【解析】 【详解】例句“小狗跑过来”只有主体和动作。改写后的句子增加了描写小狗外形的词语“胖乎乎的”，还补充了动作细节“摇着尾巴”，又用上副词“欢快地”来描写跑的状态，在保留句子主干不变的前提下，增添外形、动作、神态的描写，把画面变得生动具体。仿写时，要保留主干“树叶落下来”，先给树叶加上外形修饰词，再补充树叶飘落时的姿态，描写下落的状态，不改变原句意思即可。 示例：枯黄的树叶舒展着叶片，静悄悄地落下来。 10. 用“骄傲”的不同意思各写一句话 （表示自豪）：____________________________ （表示自满）：____________________________ 【答案】 ①. 我为祖国的强大感到骄傲。 ②. 取得一点成绩就骄傲是不对的。 【解析】 【详解】“骄傲”是多义词：表“自豪”时是褒义词，形容因为正向的身份、成就产生光荣肯定的情绪；表“自满”时是贬义词，形容人取得成绩后变得自大、不谦虚。写句子时要符合词义，符合逻辑。 示例：（表示自豪）：我为自己是一名中国少先队员感到骄傲。 （表示自满）：刚刚考了满分，小明就骄傲得听不进别人的提醒了。 11. 将句子改为转述句： 妈妈对我说：“我今天加班，你自己在家写作业。” ___________________________________________________________________________ 【答案】妈妈对我说，她今天加班，让我自己在家写作业。 【解析】 【详解】改转述句时，先去掉引号，把冒号改成逗号；再变换人称，原句里的“我”（妈妈）改成“她”，原句的“你”改成“我”。 即：妈妈对我说，她今天加班，让我自己在家写作业。 12. 根据所学内容填空 （1）“_____________，___________”告诉我们要珍惜时间；“___________ ，__________”提醒我们要虚心接受别人的意见。 （2）《乞巧》中描写七夕节习俗的诗句是：“_____________，________________。” （3）《将相和》中“将”指______，“相”指______，课文写了“_________”“_____________”“______”三个故事。 【答案】 ①. 不饱食以终日 ②. 不弃功于寸阴 ③. 良药苦口利于病 ④. 忠言逆耳利于行 ⑤. 家家乞巧望秋月 ⑥. 穿尽红丝几万条 ⑦. 廉颇 ⑧. 蔺相如 ⑨. 完璧归赵 ⑩. 渑池会面 ⑪. 负荆请罪 【解析】 【详解】（1）“不饱食以终日，不弃功于寸阴”意思是不要整天吃饱无所事事，不要放弃每一寸光阴，提醒珍惜时间，符合题干要求；“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”意思是好药虽然苦，却能治病；诚恳的劝告听起来不顺耳，但有利于改正缺点，用来提醒我们虚心接纳别人的意见，符合题干要求。 （2）本答案出自林杰《乞巧》，诗句“家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条”写家家户户女子望着秋月，穿红线乞巧，描写了民间七夕“对月穿针乞巧”的节日习俗。 （3）《将相和》出自《史记》，“将”指廉颇，“相”指蔺相如。课文由三个小故事串联：完璧归赵写蔺相如出使秦国保全和氏璧；渑池会面写蔺相如维护赵国尊严；负荆请罪写廉颇知错，背负荆条上门向蔺相如认错。三个故事层层递进，写出二人从不和到同心保国的过程。 二、口语交际 13. 班级计划开展“好书推荐会”活动，你想推荐《西游记》，该如何向同学们介绍这本书？（要求：说明推荐理由，语言简洁生动） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】同学们，我推荐《西游记》！这本书讲了唐僧师徒四人西天取经的故事，情节特别精彩，孙悟空降妖除魔的样子超酷，猪八戒的贪吃可爱也很有趣，快来一起读吧！ 【解析】 【详解】先点明推荐书目，简要概括书籍主要内容，再讲清楚推荐理由，抓住书中人物或者故事亮点，语言简洁生动，适合在班级推荐会上发言即可。 示例：同学们，我推荐《西游记》。这本书写唐僧师徒四人一路历经九九八十一难，坚持向西天求取真经。书中的故事奇幻动人，人物形象鲜活，从这本书里，我们还能学到面对困难永不放弃的精神，大家快来读一读吧。 三、阅读 课内阅读《圆明园的毁灭》（节选） 圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 14. 这段话从______、______、______三个方面介绍了圆明园的建筑特色。 15. 画“ ”的句子运用了______的修辞手法，作用是____________________________________________________________________________。 16. 圆明园的建筑体现了______的特点，表达了作者________________的情感。 【答案】14. ①. 仿照名胜建造 ②. 根据诗情画意建造 ③. 包含西洋景观 15. ①. 排比 ②. 突出圆明园建筑种类丰富、风格多样的特点，体现出圆明园当年的宏伟精美 16. ①. 中西结合、包罗万象 ②. 对圆明园的赞美与喜爱 【解析】 【导语】选文以简洁凝练的语言，细致描绘圆明园各类建筑景观，展现园林昔日辉煌。文章条理清晰，运用铺陈列举的写法，将中式景致与西洋景观相融，凸显古代工匠高超智慧。文字饱含对祖国灿烂文化的赞颂，为后文写毁灭的悲痛做铺垫，形成强烈情感反差。 【14题详解】 从选段文字可知，文中依次写了园中景物一是仿照各地名胜建造，二是按照古代诗人的诗情画意建造，三是还有西洋景观，这三点就是圆明园的建筑特色，故第一空可填“仿照各地名胜建造”，故第二空可填“根据古代诗人的诗情画意建造”，故第三空可填“有西洋景观”。 【15题详解】 从文中画线句可知，句子用“有……也有……”的相同句式，构成排比，集中罗列园内不同风格建筑，凸显园内景观种类繁多，展现圆明园当年的辉煌美丽，抒发作者的赞叹。 第二空示例：写出圆明园景物丰富多样，建筑风格各不相同，体现圆明园宏伟壮丽、美不胜收的特点。 【16题详解】 从选段可知，圆明园既有仿照国内名胜、诗情画意建造的中式建筑，还有西洋景观，建筑种类丰富，体现中西合璧、宏伟多样的特点；作者细致描绘圆明园昔日辉煌美景，抒发对祖国灿烂文化的热爱与赞美。 故第一空可填“中西合璧、宏伟多样”；第二空可填“对祖国灿烂文化的热爱与赞美”。 课外阅读《月光下的童年》 ①又是一个夜晚，我披着银白色的月光，走在青石板路上，欣赏着美丽柔和的月光下的景色。人们在月光下散步，老奶奶带着小孙女在月光下讲故事。 ②我是在月光下长大的。记得夏天，每当夜幕降临时，外婆就带着我到院子里乘凉。外婆用长满老茧的手抚摸着我，一边扇着扇子，一边给我讲老掉牙的民间故事。我每晚便在故事中入睡，多么快乐呀！ ③幼时，我很爱捉萤火虫。在朦胧的月光下，我悄悄走近草丛，打开手电筒，便有许多萤火虫在光线下飞舞。我小心翼翼地用双手一捧，就抓住几只。然后，我把它们装进透明的玻璃瓶里，它们一闪一闪的，像一个个小灯笼。 ④中秋节，是我感到最温馨的时候。一家人围坐在院子里，一边品尝月饼，一边赏月。外婆会给我讲嫦娥奔月的故事，我仰望着月亮，仿佛看到嫦娥抱着玉兔，在月宫中跳舞。 ⑤月光下的童年，充满了快乐与温馨。 17. 作者回忆了童年在月光下的三件事：____________ 、____________、______。 18. 第③段中画“ ”的句子运用了______的修辞手法，把______比作__，写出了________________。 19. 文中的“我”在月光下的童年是______的。 20. 你有过月光下的美好回忆吗？简要写一写。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】17. ①. 听外婆讲故事 ②. 捉萤火虫 ③. 中秋节赏月听故事 18. ①. 比喻 ②. 萤火虫 ③. 小灯笼 ④. 萤火虫的可爱与明亮 19. 快乐与温馨 20. 我记得夏夜的月光下，和小伙伴在院子里捉蛐蛐，月光柔柔的，我们的笑声传得很远 【解析】 【导语】《月光下的童年》以月光为线索，串联起童年几段温馨往事。文字清淡质朴，借听故事、捉萤火虫、中秋赏月等小事，用比喻描摹萤火之美。全文融景物与回忆于一体，月光既是环境背景，也是温情的载体。文末收束，点明童年满是快乐温馨，藏着对外婆、对旧日时光的怀念，情感细腻动人。 【17题详解】 结合文章第②段可知是写夏天夜晚，外婆带“我”在院子乘凉，一边扇扇子一边给我讲民间故事。可概括为外婆在院子乘凉时给 “我”讲民间故事。 第③段可知是写月光下，“我”捉萤火虫，把萤火虫装进玻璃瓶。可概括为“我”在月光下捉萤火虫。 第④段可知是写中秋夜晚，一家人围坐院中，吃月饼赏月，外婆讲嫦娥奔月的故事。可概括为中秋全家赏月吃月饼，外婆讲嫦娥奔月的故事。 【18题详解】 第③段中画横线的句子将萤火虫当作本体，小灯笼作为喻体，用 “像” 构成比喻。抓住萤火虫尾部一闪一闪发光的特点，和小灯笼会发光的特点联系在一起，生动形象地写出萤火虫光亮闪烁的样子，突出萤火虫的可爱，也表达出 “我” 在月光下捉萤火虫时内心的喜悦。 【19题详解】 找中心感受，可以优先看开头或者结尾段，本文中第⑤段写到了“月光下的童年，充满了快乐与温馨”。前文三件事：听外婆讲故事、捉萤火虫、中秋赏月，全部都是温暖开心的回忆，正好对应“快乐与温馨”。 【20题详解】 场景要有月光，先写月光的景色，然后写人物干了什么事，最后写内心的感受。 示例：月光静静洒在小院，我和小伙伴在月光下追逐嬉戏，晚风凉凉的，特别开心。 四、习作 21. 题目：《一件______的事》 要求：1．把题目补充完整（如：开心、难忘、后悔）； 2．写清楚事情的经过和自己的感受； 3．语句通顺，不少于400字。 【答案】例文： 一件难忘的事 在我的记忆长河里，发生过许许多多的事情，有的像水面上的泡沫，转瞬即逝，唯有一件事，深深印在我的心底，久久不能忘记。 那是一个周末的下午，我独自出门去书店买课外书。挑好书走出大门时，天空忽然变了脸，乌云黑压压地压过来，顷刻间下起瓢泼大雨。我呆呆地站在屋檐下，望着不断落下的雨帘，心里十分着急。我没有带雨伞，爸爸妈妈又在上班，不知道该怎么回家。 就在我手足无措的时候，身旁一位陌生的阿姨轻声叫住我：“小朋友，是不是没带伞？我顺路，送你回家吧。”我又惊喜又忐忑，小声向阿姨道谢。一路上，阿姨一直把雨伞悄悄往我这边倾斜，雨水顺着伞沿打湿了她的左肩。我一眼看见了，连忙提醒：“阿姨，伞歪了，您肩膀都淋湿了！”阿姨只是温柔地笑了笑，说：“没事，我身体结实，别淋到你就好。” 雨水敲打着伞面，听着阿姨温和的话语，一股暖流涌上我的心头。很快我们就到了小区门口，我正要询问阿姨的名字，她却挥挥手，转身走进茫茫雨幕，很快就看不见身影了。 这件事虽然过去很久，但我一直铭记在心。素不相识的阿姨愿意向陌生的我伸出援手，让我感受到人间的善意。这件难忘的事时刻提醒我，要心怀温暖，当别人遇到难处时，主动伸出援手，把这份美好传递下去。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一篇半命题记叙文，先要把题目补充完整，填写表达心情或感受的词语，如难忘、后悔、开心等。习作要求写一件具体的事，叙事要包含事情的起因、经过、结果，重点写出事情的详细过程，同时要写出自己当时真实的内心感受，作文语句通顺，字数不少于400字。 二、立意。 选择一件印象深刻的真实小事，围绕补充的题目关键词表达中心思想。可以通过这件事表达感动、愧疚、喜悦等情感，或是从中懂得某个道理，写出这件事带给自己的成长与收获，情感要真挚自然，不空洞喊口号。 三、写作思路。 开头：直接点题，简单引出这件事。 中间：按顺序写事情的起因、经过、结果，在叙事中加入动作、神态、语言等细节描写，重点刻画事情发展中自己的所见所想。 结尾：抒发内心感受，写出这件事留给自己的启发，呼应题目。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期期中考试试卷五年级语文 （满分：100分 时间：90分钟） 一、积累与运用 1. 根据语境写词语 秋日的午后，阳光（róu hé）______地洒在（píng huǎn）______的乡间小路上。田埂边，（mào shèng）______的庄稼随风（piāo dàng）______，（mó gu）______从腐木间钻出来，（chí táng）______里的荷叶虽已（kū wěi）______，却仍（zhē bì）______着调皮的小鱼。远处传来（mǎn yì）______的（xiào shēng）______，那是孩子们在秋游。 2. 选字填空 （消 销）售 （诲 悔）改 （噪 燥）音 （稍 梢）微 （幕 暮）色 （陵 凌）乱 （漆 膝）黑 （抑 仰）望 选择正确答案 3. 下列字音全部正确的一项是（　　） A. 执拗（niù） 苔藓（xiǎn） 眼眸（móu） 酿酒（niàng） B. 嫉妒（jì） 馈赠（kuì） 勉强（qiáng） 依偎（wēi） C. 剔透（tì） 矫健（jiǎo） 酵母（xiào） 凛冽（lǐn） D. 客栈（zhàn） 削弱（xiāo） 龟裂（guī） 聒噪（guō） 4. 下列词语中没有错别字的一项是（　　） A. 应接不瑕 心旷神怡 理所当然 B. 难以置信 千真万确 振天动地 C. 眉开眼笑 无拘无束 奇珍异宝 D. 同归与尽 相依为命 众星拱月 5. 下列句子中“温和”的意思与“他的目光很温和”相同的是（　　） A. 昆明气候温和，适合居住。 B. 妈妈温和地对我说：“别着急，慢慢想。” C. 春风温和地吹过田野。 D. 这杯牛奶温度很温和。 6. 下列句子没有运用修辞手法的一项是（　　） A. 桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 B. 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 C. 他跑得像兔子一样快。 D. 我家的院子里有一棵高大的桂花树。 7. 下列作品与作者对应错误的一项是（　　） A. 《落花生》——许地山 B. 《珍珠鸟》——冯骥才 C. 《圆明园的毁灭》——老舍 D. 《桂花雨》——琦君 按要求完成句子练习 8. 用修改符号修改病句： 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。 _________________________________________________________________ 9. 照样子，把画面写具体： 例：小狗跑过来。→ 胖乎乎的小狗摇着尾巴，欢快地向我跑过来。 树叶落下来。→ _____________________________________________________ 10. 用“骄傲”的不同意思各写一句话 （表示自豪）：____________________________ （表示自满）：____________________________ 11. 将句子改为转述句： 妈妈对我说：“我今天加班，你自己在家写作业。” ___________________________________________________________________________ 12. 根据所学内容填空 （1）“_____________，___________”告诉我们要珍惜时间；“___________ ，__________”提醒我们要虚心接受别人的意见。 （2）《乞巧》中描写七夕节习俗的诗句是：“_____________，________________。” （3）《将相和》中“将”指______，“相”指______，课文写了“_________”“_____________”“______”三个故事。 二、口语交际 13. 班级计划开展“好书推荐会”活动，你想推荐《西游记》，该如何向同学们介绍这本书？（要求：说明推荐理由，语言简洁生动） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、阅读 课内阅读《圆明园的毁灭》（节选） 圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 14. 这段话从______、______、______三个方面介绍了圆明园的建筑特色。 15. 画“ ”的句子运用了______的修辞手法，作用是____________________________________________________________________________。 16. 圆明园的建筑体现了______的特点，表达了作者________________的情感。 课外阅读《月光下的童年》 ①又是一个夜晚，我披着银白色的月光，走在青石板路上，欣赏着美丽柔和的月光下的景色。人们在月光下散步，老奶奶带着小孙女在月光下讲故事。 ②我是在月光下长大的。记得夏天，每当夜幕降临时，外婆就带着我到院子里乘凉。外婆用长满老茧的手抚摸着我，一边扇着扇子，一边给我讲老掉牙的民间故事。我每晚便在故事中入睡，多么快乐呀！ ③幼时，我很爱捉萤火虫。在朦胧的月光下，我悄悄走近草丛，打开手电筒，便有许多萤火虫在光线下飞舞。我小心翼翼地用双手一捧，就抓住几只。然后，我把它们装进透明的玻璃瓶里，它们一闪一闪的，像一个个小灯笼。 ④中秋节，是我感到最温馨的时候。一家人围坐在院子里，一边品尝月饼，一边赏月。外婆会给我讲嫦娥奔月的故事，我仰望着月亮，仿佛看到嫦娥抱着玉兔，在月宫中跳舞。 ⑤月光下的童年，充满了快乐与温馨。 17. 作者回忆了童年在月光下的三件事：____________ 、____________、______。 18. 第③段中画“ ”的句子运用了______的修辞手法，把______比作__，写出了________________。 19. 文中的“我”在月光下的童年是______的。 20. 你有过月光下的美好回忆吗？简要写一写。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、习作 21. 题目：《一件______的事》 要求：1．把题目补充完整（如：开心、难忘、后悔）； 2．写清楚事情的经过和自己的感受； 3．语句通顺，不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $