精品解析：山东省济宁市泗水县2025-2026学年统编版三年级上学期期中语文试题

2025～2026学年度第一学期期中质量调研 小学三年级语文试题 孩子们，一年一度的校园读书节又开始了，让我们一起走进活动现场，享受阅读时光，感受语文的魅力吧。 【板块一：最是书香能致远】 1. 书法走廊：请工整、规范地抄写句子。 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 【答案】 2. 宣传展板：借助拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“旅”“坡”“狂”“排”“规”的正确写法。 【板块二：以书为舟渡心海】 妙笔生花：按要求改写句子。 3. 这段话有三处错误，请用修改符号修改。 阅读童话，我们能教到很多奇特的朋友，一些有意思的事情，获得很多道理与思考。 【答案】 【解析】 【详解】错别字，“教到”的“教”为错字，“教”是教导的意思，应该用“交”。 成分残缺，“一些有意思的事情”缺少谓语动词，和前面句子并列，缺少表示经历、看到的相关动词，应在“一些有意思的事情”前面增添动词“经历”。 词语搭配不当，“道理与思考”中，“思考”不能和“获得”搭配，可以删去“与思考”。 故改为：阅读童话，我们能交到很多奇特的朋友，经历一些有意思的事情，获得很多道理。 按要求完成练习。 4. 例：木地板满意地舒展着身子。（仿写拟人句） _____________________________________________________________ 【答案】小鸟在枝头欢快地唱着歌。 【解析】 【详解】例句中，将木地板拟人化，赋予其“满意地舒展”的动作，运用了拟人的修辞手法，结构为“事物+拟人化的神态/情感+拟人化的动作”。仿写时，先选定一个事物，再赋予它人的神态和动作，组合成通顺的拟人句即可。 示例：星星在夜空中调皮地眨着眼睛。 5. 如果是雨天，就更有趣了。雨水落在房子上，____________；雨水落在树叶上，____________。（用上你丰富的想象，补充句子。） 【答案】 ①. 发出“滴答滴答”的声音，像是在弹奏一首欢快的乐曲 ②. 像一颗颗晶莹的珍珠，在绿色的舞台上欢快地滚动 【解析】 【详解】作答时，围绕雨天情境，结合房子、树叶的特点，调动感官并运用修辞展开想象，从视觉、听觉等角度描绘雨水落在二者上的状态或声音，使句子生动形象且符合逻辑即可。 示例：如果是雨天，就更有趣了。雨水落在房子上，汇成一条条小水帘，顺着屋檐欢快地流淌；雨水落在树叶上，像一颗颗晶莹的珍珠，在叶片上滚动闪烁。 6. 体会人物的心情才能把童话故事讲好，请写出下面句子所表达的心情。 “救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 （ ） “你在哪儿？”青头急忙问。 （ ） 【答案】 ①. 害怕 ②. 焦急 【解析】 【详解】作答时，需紧扣句子中的关键词与语境，通过捕捉人物的语言、动作等细节来推断心情。 第一句中“救命啊”的呼救内容与“拼命地叫”的动作，体现出红头身处危险时的惊恐、慌张。 第二句中“急忙问”的神态动作，结合询问朋友位置的语境，能感受到青头对朋友安危的焦急、担忧。 根据情境把下面俗语补充完整。 7. 班里围绕“团结能取得好效果”开展了一场演讲赛。演讲赛持续了两小时，同学们纷纷发表意见：“人心齐，____________________。二人同心，____________________。” 【答案】 ①. 泰山移 ②. 其利断金 【解析】 【详解】书写时注意“泰”“断”的正确写法。 8. 学以致用：先把词语补充完整，再选词填空。（填序号） ①（ ）红（ ）赤 ②（ ）发（ ）中 ③神（ ）飞（ ） ④（ ）忙（ ）乱 ⑤（ ）上（ ）下 ⑥提（ ）吊（ ） （1）弟弟开始学做饭菜的时候常__________，把厨房弄得很脏。 （2）同学们有时争论问题，争得__________，但不影响我们的友谊。 （3）他是这里有名的神枪手，射击比赛__________，弹无虚发。 【答案】 ①. 面 ②. 耳 ③. 百 ④. 百 ⑤. 采 ⑥. 扬 ⑦. 手 ⑧. 脚 ⑨. 七 ⑩. 八 ⑪. 心 ⑫. 胆 ⑬. ④ ⑭. ① ⑮. ② 【解析】 【详解】①面红耳赤：形容因激动、羞愧、着急等情绪而脸色发红，耳朵也变红的样子，常用来表现人情绪激动或争论时的状态。 ②百发百中：每次射箭或射击都能命中目标，也可比喻做事有充分把握，绝不落空，多用来夸赞人的技艺、能力精准可靠。 ③神采飞扬：形容人的精神面貌很好，脸上的神态充满活力、精神振奋，展现出积极向上的状态。 ④手忙脚乱：形容做事时慌张忙乱，没有条理，手脚的动作都不协调，常用来描述人做事慌乱的样子。 ⑤七上八下：心里好像有十五个吊桶打水一样，形容内心十分慌乱、不安，忐忑不定。 ⑥提心吊胆：心和胆都好像被提起来、吊起来一样，形容十分担心、害怕，内心充满恐惧和不安。 （1）结合语境可知，弟弟刚开始学做饭，动作不熟练，容易慌张，故应填“手忙脚乱”，对应④。 （2）结合语境可知，争论问题时，大家情绪会比较激动，会出现脸和耳朵发红的情况，故应填“面红耳赤”，对应①。 （3）结合语境可知，神枪手射击的精准度很高，每次都能命中目标，故应填“百发百中”，对应②。 整本书阅读。 在奇妙的童话王国中漫游，一个个鲜活的主人公，一个个动人的故事……一定给你留下了难以磨灭的印象。请根据所读的童话故事完成下面小题。 9. 请用直线将故事和书名连起来。 丑小鸭 《稻草人》 芳儿的梦 《格林童话》 白雪公主 《安徒生童话》 10. 你最喜欢童话故事中的谁？为什么？ _______________ 【答案】9. 10. 示例：我最喜欢丑小鸭，因为它虽然历经磨难，但始终不放弃追求美好的生活，最终变成了美丽的白天鹅。 【解析】 【9题详解】 本题考查对童话故事的积累。 《稻草人》是叶圣陶1922年发表的中国现代童话。通过一个富有同情心而又无能为力的稻草人的所见所思，真实地描写了二十世纪二十年代中国农村风雨飘摇的人间百态，展现了当时劳动人民的苦难。该作是中国文学史上最早为儿童创作的文学作品之一。《芳儿的梦》《旅行家》《古代英雄的石像》选自本书。《‌芳儿的梦》讲述了一个小女孩芳儿在妈妈生日时，努力寻找独特礼物的故事，表达了对妈妈深深的爱意。故“芳儿的梦”对应“《稻草人》”； 《格林童话》是由德国语言学家雅各布·格林和威廉·格林兄弟收集、整理、加工完成的德国民间文学。《格林童话》里面约有200多个故事，大部分源自民间的口头传说，其中的《灰姑娘》《白雪公主》《小红帽》《青蛙王子》等童话故事较为闻名。《白雪公主》讲述了白雪公主受到继母皇后的虐待，逃到森林里，遇到七个小矮人的故事。故“白雪公主”对应“《格林童话》”； 《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集，共由166篇故事组成。该作爱憎分明，热情歌颂劳动人民、赞美他们的善良和纯洁的优秀品德；无情地揭露和批判王公贵族们的愚蠢、无能、贪婪和残暴。其中较为闻名的故事有：《小人鱼》《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《拇指姑娘》等。《丑小鸭》讲述了一只天鹅蛋在鸭群中破壳后，因相貌怪异而被鸭群鄙弃，历经千辛万苦后最终长成了美丽的白天鹅。故“丑小鸭”对应“《安徒生童话》”。 【10题详解】 本题考查童话故事的理解和语言表达。 结合自己所阅读的故事，选择一个自己最了解的童话人物，结合人物的精神、品质说明理由。 示例：我最喜欢童话故事中的角色是“白雪公主”。因为故事中的她始终保持着一颗善良的心，对待他人温柔友善。更重要的是，白雪公主在面对困难和挑战时，没有放弃希望，而是勇敢地面对，这种坚韧不拔的精神和积极向上的态度，让我深受感动。 11. 古诗配对：下面的诗句被打乱了，请你按原诗重新配对。 ①遥望洞庭山水翠 ②牧童骑黄牛 ③荷尽已无擎雨盖 ④微微风簇浪 ⑤散作满河星 ⑥远上寒山石径斜 ⑦菊残犹有傲霜枝 ⑧白云生处有人家 ⑨白银盘里一青螺 ⑩歌声振林樾 例如：①—⑨ ____________、____________、____________、____________ 【答案】 ①. ②—⑩ ②. ③—⑦ ③. ④—⑤ ④. ⑥—⑧ 【解析】 【详解】作答时，先回忆每句诗的出处及原诗内容，再根据诗句的上下句逻辑关系进行配对。 ①—⑨：“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”出自唐代刘禹锡的《望洞庭》。 ②—⑩：“牧童骑黄牛，歌声振林樾”出自清代袁枚的《所见》。 ③—⑦：“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”出自宋代苏轼的《赠刘景文》。 ④—⑤：“微微风簇浪，散作满河星”出自清代查慎行的《舟夜书所见》。 ⑥—⑧：“远上寒山石径斜，白云生处有人家”出自唐代杜牧的《山行》。 【板块三：正是少年读书时】 读短文，并完成阅读任务。 （一）欢乐儿童剧院海报信息 节目1 节目2 节目3 12. 童话故事有很多不同的艺术表演形式，如舞台剧、__________、__________。 13. 乐乐打算晚饭后带7岁的妹妹一起去观看节目，可以选节目__________（填序号）。 【答案】12. ①. 芭蕾舞剧 ②. 情景魔术剧 13. 1 【解析】 【12题详解】 从给出的三张海报里直接找到其他两种童话表演形式，分别是芭蕾舞剧和情景魔术剧. 【13题详解】 乐乐是晚饭后去，也就是要选19点多的晚间场次，同行的妹妹7岁。节目2明确规定8岁以下儿童不能入场，不符合要求；节目3的演出时间是15:30，不是晚饭后的时间。只有节目1既是19:30的场次，要求是1米以上儿童可入场，7岁的妹妹符合入场要求，所以选节目1。 读短文，并完成阅读任务。 金色的玉米棒 ①秋后，小兔子藏起了三个最大的玉米棒。那黄澄澄的玉米粒，真惹人喜爱。冬天，冷飕飕的北风吹在脸上像刀刮一样。小松鼠想，家里的粮食不多了，小兔子是我的好朋友，去向他借一个玉米棒吧。 ②“咚咚咚！”小松鼠敲门了。“吱扭！”小兔子开门了。小兔子告诉小松鼠，那玉米棒谁也不借，还是想想其他办法吧。他送给小松鼠一把干蘑菇。 ③雪花飘落了，有一只小松鸡抖抖口袋，发现剩下的粮食不多了。她想，小兔子是好邻居，去向他借玉米棒吧。 ④“咚咚咚！”小松鸡敲门了。“吱扭！”小兔子开门了。小兔子告诉小松鸡，那玉米棒谁也不借。他送给小松鸡一碗小豆子。 ⑤小溪的冰融化了，泥洞里的小刺猬一觉睡醒，肚子饿极了。他想，我帮小兔子干过活，找他借个玉米棒准行。 ⑥“咚咚咚！”小刺猬敲门了。“吱扭！”小兔子开门了。小兔子______________________________。 ⑦一场淅淅沥沥的春雨过后，小兔子在门前挖了一个个小坑，他剥下黄澄澄的玉米粒，一颗颗种下。 ⑧秋后，小兔子收获了好多金色的玉米棒。他送一筐给小松鼠，送一筐给小松鸡，送一筐给小刺猬。大家过了一个快快乐乐的冬天。小松鼠、小松鸡、小刺猬也挑了三个最大的玉米棒藏了起来。 ⑨你知道这是为什么了吧？ 14. 用__________的方法，“我”知道加点的“淅淅沥沥”的意思是____________________。 15. 短文中都有谁来找小兔子借玉米棒？小兔子分别送给他们什么？填一填。 16. 第⑥自然段中，小刺猬来借玉米棒，小兔子会说什么？又会怎么做？写在文中的横线上。 17. 短文是按照__________顺序写的。小兔子藏起玉米棒是为了__________，可见这是一只__________（①勇敢 ②聪明）的小兔子。 18. 故事结尾提到小动物们也学小兔子藏起来三个最大的玉米棒，想象这之后又会发生怎样的故事，试着写一写。 _____________________________ 【答案】14. ①. 联系生活实际 ②. 形容春雨细细绵绵、下个不停的样子 15. 小松鼠；小兔子送给他一把干蘑菇 小松鸡；小兔子送给她一碗小豆子 16. 告诉小刺猬，那玉米棒谁也不借，他送给小刺猬一捧红红的大红枣。 17. ①. 时间 ②. 留作种子，来年种下去收获更多玉米 ③. ② 18. 第二年春天，小松鼠、小松鸡和小刺猬都把自己藏的玉米棒剥下玉米粒种在了地里。到了秋天，他们都收获了满院的金玉米，还把玉米种子送给了森林里其他缺粮食的小动物，大家都过上了不愁吃的幸福日子。 【解析】 【导语】这篇童话以时序铺陈，童趣盎然又藏着巧思：小兔子拒借玉米棒的反常悬念勾着读者好奇，最终揭晓留种的巧思，把“靠劳动播种收获，才会长久富足”的朴素道理揉进软萌的小动物互动里，浅白易懂，是引导低龄孩子读懂深意、学会长远规划的绝佳短文本。 【14题详解】 理解词语的方法有很多，针对“淅淅沥沥”这个形容雨声的词语，最常用的是两种方法：一是联系生活实际，我们在生活里听过春雨落下的轻柔声响，就能对应上这个词语的场景；二是结合上下文，后文提到这是“春雨过后”小兔子就开始播种，说明这场雨是适合播种的、细密轻柔的小雨，由此可以推断出词语的含义是形容轻微细密的雨声，这里特指春雨轻柔连绵、纷纷落下的样子。 【15题详解】 根据第②段“小兔子开门了。小兔子告诉小松鼠，那玉米棒谁也不借，还是想想其他办法吧。他送给小松鼠一把干蘑菇。”第④段“小兔子开门了。小兔子告诉小松鸡，那玉米棒谁也不借。他送给小松鸡一碗小豆子。”这些句子可知，小松鼠和小松鸡找小兔子借玉米棒，但是小兔子都拒绝了借给它们，但是送给了小松鼠一把干蘑菇，送给了小松鸡一碗小豆子。 【16题详解】 按照前两个访客的行文规律，小兔子同样不会借出留作种子的玉米棒，会拿出其他适合小刺猬的食物招待他，填写符合小动物习性的礼物即可。 示例：告诉小刺猬，那玉米棒谁也不借，还从家里拿出了几颗红红的大红枣送给了小刺猬。 【17题详解】 行文顺序：原文先后出现了“秋后→冬天→春雨过后→又一个秋后”的时间节点，是典型的按时间（季节先后）顺序写作； 藏玉米棒的目的：第⑦段直接写了小兔子春雨后剥下玉米粒种下，最后收获了满仓的玉米，说明他当初不肯借出玉米棒，是为了留作种子播种，收获更多玉米，从根源上解决食物问题，还能帮助所有小伙伴； 形象判断：小兔子没有直接吃完有限的玉米，而是选择留种实现长久的丰收，既帮助了朋友又为长远做打算，体现出的是聪明的特质，文段没有任何和“勇敢”相关的情节描写，因此选②。 【18题详解】 分析故事发展脉络，考虑到小兔子之前藏玉米棒后又种下收获更多并分享，可推测小松鼠、小松鸡和小刺猬也可能效仿小兔子的做法。围绕分享、勤劳播种的主题进行续写。 示例：第二年春天，小松鼠、小松鸡和小刺猬纷纷将藏好的玉米粒种下。秋天，他们不仅收获了丰硕的玉米，还学会了分享。他们邀请森林里的动物们一起庆祝丰收，举办了一场热闹的丰收节，大家在欢声笑语中分享劳动的果实，增进了彼此的友谊。 【板块四：腹有诗书气自华】 19. 习作天地 从前，猫不抓老鼠，老鼠也不怕猫，它们是好朋友。一次，它们一起得到了一桶油，准备等到漫长的冬天再享用……这以后发生了什么事，导致猫一见到老鼠就抓，老鼠见了猫就逃了呢？请你发挥想象，预测后面故事内容，以“猫和老鼠”为题接着把故事讲完。 习作要求：1．大胆想象，把故事补充完整，语句通顺、连贯。 2．书写工整，标点运用正确，尝试运用平时积累的好词佳句。 3．字数不少于300字。 【答案】例文： 猫和老鼠 从前，猫不抓老鼠，老鼠也不怕猫，它们是好朋友。一次，它们一起得到了一桶油，准备等到漫长的冬天再享用。 它们把油桶藏在了大树下的洞里，还约定谁也不许偷吃。可没过几天，老鼠就馋得受不了了。它趁猫睡觉时，偷偷溜到洞口，用爪子扒开泥土，把油桶推倒，大口大口地喝起来。喝完后，它还故意把油桶推到草丛里，假装是风吹倒的。 猫醒来后发现油桶不见了，急得团团转。它四处寻找，终于在草丛里找到了空油桶，还闻到了老鼠身上的油味。猫生气地问老鼠：“是不是你偷吃了油？”老鼠却装傻说：“我不知道啊，我一直在睡觉呢！”猫不相信，它决定以后要盯着老鼠。 从那以后，猫一见到老鼠就扑过去抓，老鼠见了猫就拼命逃。它们再也不是好朋友了，那桶油，也成了它们友谊破裂的见证。 【解析】 【详解】一、审题。 本题为命题作文，以“猫和老鼠”为题，需围绕“猫和老鼠从好友变仇敌”的核心情节展开，结合“一桶油的约定”这一关键线索，发挥想象补充后续故事，要求语句通顺、运用好词佳句且不少于300字。 二、立意。 通过猫和老鼠因一桶油产生的矛盾冲突，揭示信任破裂、自私贪婪会摧毁友谊的道理，或展现“谎言与背叛会让美好关系走向对立”的主题，传递珍惜友情、坚守诚信的价值观。 三、写作思路。 开头：承接前文，描写猫和老鼠藏好油之后各自不同的心理活动，为故事发展埋下伏笔。 中间：具体展开矛盾冲突，详写导致友谊破裂的关键事件，并通过动作、心理等描写展现双方关系的逐步恶化。 结尾：交代二者决裂的最终结局，形成“猫捉鼠、鼠怕猫”的新常态，收束全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025～2026学年度第一学期期中质量调研 小学三年级语文试题 孩子们，一年一度的校园读书节又开始了，让我们一起走进活动现场，享受阅读时光，感受语文的魅力吧。 【板块一：最是书香能致远】 1. 书法走廊：请工整、规范地抄写句子。 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 2. 宣传展板：借助拼音，写词语。 【板块二：以书为舟渡心海】 妙笔生花：按要求改写句子。 3. 这段话有三处错误，请用修改符号修改。 阅读童话，我们能教到很多奇特的朋友，一些有意思的事情，获得很多道理与思考。 按要求完成练习。 4. 例：木地板满意地舒展着身子。（仿写拟人句） _____________________________________________________________ 5. 如果是雨天，就更有趣了。雨水落在房子上，____________；雨水落在树叶上，____________。（用上你丰富的想象，补充句子。） 6. 体会人物的心情才能把童话故事讲好，请写出下面句子所表达的心情。 “救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 （ ） “你在哪儿？”青头急忙问。 （ ） 根据情境把下面俗语补充完整。 7. 班里围绕“团结能取得好效果”开展了一场演讲赛。演讲赛持续了两小时，同学们纷纷发表意见：“人心齐，____________________。二人同心，____________________。” 8. 学以致用：先把词语补充完整，再选词填空。（填序号） ①（ ）红（ ）赤 ②（ ）发（ ）中 ③神（ ）飞（ ） ④（ ）忙（ ）乱 ⑤（ ）上（ ）下 ⑥提（ ）吊（ ） （1）弟弟开始学做饭菜的时候常__________，把厨房弄得很脏。 （2）同学们有时争论问题，争得__________，但不影响我们的友谊。 （3）他是这里有名的神枪手，射击比赛__________，弹无虚发。 整本书阅读。 在奇妙的童话王国中漫游，一个个鲜活的主人公，一个个动人的故事……一定给你留下了难以磨灭的印象。请根据所读的童话故事完成下面小题。 9. 请用直线将故事和书名连起来。 丑小鸭 《稻草人》 芳儿的梦 《格林童话》 白雪公主 《安徒生童话》 10. 你最喜欢童话故事中的谁？为什么？ _______________ 11. 古诗配对：下面的诗句被打乱了，请你按原诗重新配对。 ①遥望洞庭山水翠 ②牧童骑黄牛 ③荷尽已无擎雨盖 ④微微风簇浪 ⑤散作满河星 ⑥远上寒山石径斜 ⑦菊残犹有傲霜枝 ⑧白云生处有人家 ⑨白银盘里一青螺 ⑩歌声振林樾 例如：①—⑨ ____________、____________、____________、____________ 【板块三：正是少年读书时】 读短文，并完成阅读任务。 （一）欢乐儿童剧院海报信息 节目1 节目2 节目3 12. 童话故事有很多不同的艺术表演形式，如舞台剧、__________、__________。 13. 乐乐打算晚饭后带7岁的妹妹一起去观看节目，可以选节目__________（填序号）。 读短文，并完成阅读任务。 金色的玉米棒 ①秋后，小兔子藏起了三个最大的玉米棒。那黄澄澄的玉米粒，真惹人喜爱。冬天，冷飕飕的北风吹在脸上像刀刮一样。小松鼠想，家里的粮食不多了，小兔子是我的好朋友，去向他借一个玉米棒吧。 ②“咚咚咚！”小松鼠敲门了。“吱扭！”小兔子开门了。小兔子告诉小松鼠，那玉米棒谁也不借，还是想想其他办法吧。他送给小松鼠一把干蘑菇。 ③雪花飘落了，有一只小松鸡抖抖口袋，发现剩下的粮食不多了。她想，小兔子是好邻居，去向他借玉米棒吧。 ④“咚咚咚！”小松鸡敲门了。“吱扭！”小兔子开门了。小兔子告诉小松鸡，那玉米棒谁也不借。他送给小松鸡一碗小豆子。 ⑤小溪的冰融化了，泥洞里的小刺猬一觉睡醒，肚子饿极了。他想，我帮小兔子干过活，找他借个玉米棒准行。 ⑥“咚咚咚！”小刺猬敲门了。“吱扭！”小兔子开门了。小兔子______________________________。 ⑦一场淅淅沥沥的春雨过后，小兔子在门前挖了一个个小坑，他剥下黄澄澄的玉米粒，一颗颗种下。 ⑧秋后，小兔子收获了好多金色的玉米棒。他送一筐给小松鼠，送一筐给小松鸡，送一筐给小刺猬。大家过了一个快快乐乐的冬天。小松鼠、小松鸡、小刺猬也挑了三个最大的玉米棒藏了起来。 ⑨你知道这是为什么了吧？ 14. 用__________的方法，“我”知道加点的“淅淅沥沥”的意思是____________________。 15. 短文中都有谁来找小兔子借玉米棒？小兔子分别送给他们什么？填一填。 16. 第⑥自然段中，小刺猬来借玉米棒，小兔子会说什么？又会怎么做？写在文中的横线上。 17. 短文是按照__________顺序写的。小兔子藏起玉米棒是为了__________，可见这是一只__________（①勇敢 ②聪明）的小兔子。 18. 故事结尾提到小动物们也学小兔子藏起来三个最大的玉米棒，想象这之后又会发生怎样的故事，试着写一写。 _____________________________ 【板块四：腹有诗书气自华】 19. 习作天地 从前，猫不抓老鼠，老鼠也不怕猫，它们是好朋友。一次，它们一起得到了一桶油，准备等到漫长的冬天再享用……这以后发生了什么事，导致猫一见到老鼠就抓，老鼠见了猫就逃了呢？请你发挥想象，预测后面故事内容，以“猫和老鼠”为题接着把故事讲完。 习作要求：1．大胆想象，把故事补充完整，语句通顺、连贯。 2．书写工整，标点运用正确，尝试运用平时积累的好词佳句。 3．字数不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $