精品解析：河南省驻马店市上蔡县2025-2026学年统编版三年级上学期11月期中语文试题

2025—2026学年度上期三年级语文期中调研试题 一、基础与积累 1. 请正确、工整地抄写下面的句子。 集体的温暖如同阳光，我们互相帮助，共同成长，每个人都发出自己的光亮。 __________________________________________________________________________________________ 2. 根据拼音写词语。 科学课上，老师用yào shi（ ）打开了实验室的柜子。他告诉我们，不能因为一时失败就tǎo yàn（ ）实验，感到wěi qu（ ）时更要坚持。因为只有通过kē xué（ ）的方法péi zhí（ ），才能得到最tuǒ dang（ ）的结果。 3. 给下列加点字选择正确的读音，用“○”圈起来。 （1）放假（jià jiǎ）后，我和妈妈去公园划（huá huà）船。 （2）他压（yā yà）力很大，没想到这颗种子会发（fā fà）芽。 4. 按查字典的要求填空。 “晒”字，用部首查字法，应先查部首______，再查______画。 “培”字，用部首查字法，应先查部首______，再查______画。 5. 比一比，再组词。 坪（ ）苹（ ） 钓（ ）钩（ ） 漂（ ）飘（ ） 6. 选词填空（填序号）。 （①热烈 ②激烈 ③继续 ④连续） （1）这场足球比赛进行得非常（ ）。 （2）休息十分钟后，我们（ ）上课。 （3）教室里响起了（ ）的掌声。 （4）雨（ ）下了三天三夜，小河里的水涨了很多。 7. 把下面词语补充完整，再选词填空。 百（ ）百（ ） 手（ ）（ ）乱 （ ）干（ ）燥 五（ ）缤（ ） （ ）（ ）八方 （ ）（ ）发光 （1）只有我们平时努力学习，到考试时才不会____________。 （2）晶莹的露珠在太阳的照耀下，____________。 按要求完成句子。 8. 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。（仿写比喻句） _______________________________________________ 9. 连松鼠也赶来看热闹。（仿写拟人句） ____________________ 10. 为什么我不去参加这有史以来最热闹的婚礼呢？（改为陈述句） ____________________________________________ 11. 她穿着一件白色的上衣，一顶红色的帽子。（修改病句） ___________。 12. 根据课文及相关内容填空。 （1）古诗里藏着丰富的画面。“停车坐爱枫林晚，__________________。”“萧萧梧叶送寒声，__________________。”这些诗句写出了秋天不同的风景。“__________________，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，__________________。”这首诗描绘了一个活泼可爱的牧童形象。 （2）俗语里藏着深刻的道理。“______________，泰山移。”“______________，其利断金。”这些俗语告诉我们团结的力量大。 （3）道理越辩越明，正如古人所说：“__________________，理不辩不明。” 判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 13. 《花的学校》作者是印度诗人泰戈尔。（ ） 14. 宝葫芦的故事是王葆做的一个梦。（ ） 15. 《一块奶酪》中，蚂蚁队长最终让年龄最小的蚂蚁吃掉了奶酪渣。（ ） 16. 《总也倒不了的老屋》中，老屋具有善良、乐于助人的品质。（ ） 17. 阅读《犟龟》时，我们可以一边读一边根据上文的情节预测后面会发生的故事。（ ） 二、阅读理解 课内阅读 《秋天的雨》片段 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 18. 文中加点的“它”指的是__________________________________。 19. 片段是围绕哪句话写的？用“ ”画出来。 20. 文中把银杏叶比作_________________，把枫叶比作_________________。 21. 文段中，秋天的雨没有把颜色送给（ ） A. 银杏树 B. 枫树 C. 蝴蝶 D. 果树 22. 通过阅读，我可以推断“五彩缤纷”的意思是（ ） A. 非常热闹 B. 颜色繁多，非常好看 C. 十分安静 D. 味道香甜 23. 用“五彩缤纷”写一句话。 __________________________________________________________________________________________ 课外阅读。 兔子的名片 ①现在大家都时兴用名片了，兔子也有了名片。兔子心想：这下再也不怕那些欺负人的家伙了。所以，兔子迫不及待地想去展示一下自己的名片。 ②正想着，迎面遇见了狐狸。狐狸拦住了兔子说：“想过去必须得对我笑笑。” ③兔子不慌不忙地从口袋里掏出一张名片递过去：“狐狸先生，请多照应吧。” ④狐狸一看，名片上印着：狼的朋友——兔子。狐狸连忙微笑着对兔子说：“你真会交朋友，值得祝贺。”说完就灰溜溜地走了 ⑤可这时狼向兔子走来了。“兔子！”狼不满意地说：“按老规矩你该向我鞠三个躬。” ⑥兔子点点头，把自己的名片递过去。这张名片上面写着：老虎的朋友——兔子。 读到这里，我猜想狼会这么做：______________兔子刚想大笑，就看见老虎来了。兔子知道老虎要来找麻烦，赶紧迎上去，亮出了名片，这回是：大象的朋友——兔子。 ⑦老虎被大象用鼻子卷起来摔过，所以也只好乖乖地走了。兔子心里想：最好不要让我遇见大象。正想着呢，前方传来沉重的脚步声——咚！咚！咚！咚！真的是大象来了！在大象庞大的身躯面前，小兔子直发抖，不知道说什么好：“对不起！我……我没有名片……”大象却微笑着蹲下身子，让兔子骑着它一起去旅行…… 24. 从短文中找出下列词语的近义词。 关照——（ ） 庆贺——（ ） 25. 阅读短文，在预测框的横线上填写对故事内容的合理推测。 26. 根据短文内容填写导图，将兔子的经历梳理清楚。 27. 兔子制作名片，并在其他动物面前亮出名片为的是（ ） A. 出行方便。 B. 想用名片欺负其他动物。 C. 保护自己，不被其他动物欺负。 D. 说明自己有名片很体面。 28. 你赞同文中兔子的做法吗？为什么？ ______________________________________ 三、习作 29. 习作表达。 小兔子生活在幸福的家庭里，爸爸妈妈对她呵护备至，但小兔子总嫌妈妈唠叨，一日悄悄溜出了家门，来到了森林，她遇到了谁？后来发生什么事？结果又怎样？发挥想象，续编童话故事，别忘了给故事加个题目。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度上期三年级语文期中调研试题 一、基础与积累 1. 请正确、工整地抄写下面的句子。 集体的温暖如同阳光，我们互相帮助，共同成长，每个人都发出自己的光亮。 __________________________________________________________________________________________ 【答案】集体的温暖如同阳光，我们互相帮助，共同成长，每个人都发出自己的光亮。 2. 根据拼音写词语。 科学课上，老师用yào shi（ ）打开了实验室的柜子。他告诉我们，不能因为一时失败就tǎo yàn（ ）实验，感到wěi qu（ ）时更要坚持。因为只有通过kē xué（ ）的方法péi zhí（ ），才能得到最tuǒ dang（ ）的结果。 【答案】 ①. 钥匙 ②. 讨厌 ③. 委屈 ④. 科学 ⑤. 培植 ⑥. 妥当 【解析】 【详解】书写时注意“钥、匙、培、妥”的写法。 3. 给下列加点字选择正确的读音，用“○”圈起来。 （1）放假（jià jiǎ）后，我和妈妈去公园划（huá huà）船。 （2）他压（yā yà）力很大，没想到这颗种子会发（fā fà）芽。 【答案】（1）jià huá （2）yā fā 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“假、划”的读音。 （2）注意区分多音字“压、发”的读音。 4. 按查字典的要求填空。 “晒”字，用部首查字法，应先查部首______，再查______画。 “培”字，用部首查字法，应先查部首______，再查______画。 【答案】 ①. 日 ②. 6##六 ③. 土 ④. 8##八 【解析】 【详解】部首查字法，先找到汉字的部首，数出部首外剩余部分的笔画数，就可以在字典里找到这个字。“晒”部首为日；“培”部首为土。“晒”一共10画，去掉部首“日”（4画），剩下“西”，剩余6画。“培”一共11画，去掉部首“土”（3画），剩下“咅”，剩余8画。 5. 比一比，再组词。 坪（ ）苹（ ） 钓（ ）钩（ ） 漂（ ）飘（ ） 【答案】 ①. 地坪 ②. 白苹 ③. 钓饵 ④. 秤钩 ⑤. 漂荡 ⑥. 飘摇 【解析】 【详解】坪：草坪、坪坝、停机坪； 苹：苹果、苹婆、苹风； 钓：钓鱼、垂钓、钓竿； 钩：鱼钩、挂钩、铁钩； 漂：漂流、漂浮、漂泊； 飘：飘扬、飘落、飘洒。 6. 选词填空（填序号）。 （①热烈 ②激烈 ③继续 ④连续） （1）这场足球比赛进行得非常（ ）。 （2）休息十分钟后，我们（ ）上课。 （3）教室里响起了（ ）的掌声。 （4）雨（ ）下了三天三夜，小河里的水涨了很多。 【答案】 ①. ② ②. ③ ③. ① ④. ④ 【解析】 【详解】①热烈：情绪高昂、兴奋激动，多用来形容掌声、欢迎、气氛。 ②激烈：动作、争斗、竞赛等紧张猛烈，常形容比赛、争吵。 ③继续：中断之后接着做某事。 ④连续：一个接一个，不间断。 （1）足球比赛是对抗竞赛，紧张猛烈，用“激烈”。 （2）上课中途休息暂停，休息完接着上课，用“继续”。 （3）掌声饱含兴奋的情绪，用“热烈”。 （4）雨一直下个不停，没有中断，用“连续”。 7. 把下面词语补充完整，再选词填空。 百（ ）百（ ） 手（ ）（ ）乱 （ ）干（ ）燥 五（ ）缤（ ） （ ）（ ）八方 （ ）（ ）发光 （1）只有我们平时努力学习，到考试时才不会____________。 （2）晶莹的露珠在太阳的照耀下，____________。 【答案】 ①. 发 ②. 中 ③. 忙 ④. 脚 ⑤. 口 ⑥. 舌 ⑦. 彩 ⑧. 纷 ⑨. 四 ⑩. 面 ⑪. 闪 ⑫. 闪 ⑬. 手忙脚乱 ⑭. 闪闪发光 【解析】 【详解】百发百中：每次发射都能命中目标，形容射击、射箭很准，也比喻做事有充分把握。 手忙脚乱：形容做事慌张，没有条理。 口干舌燥：嘴巴干，舌头燥，形容非常口渴，也形容说话太多。 五彩缤纷：指颜色繁多，色彩艳丽，十分好看。 四面八方：指各个方向、各个地方。 闪闪发光：形容物体光亮闪烁，一闪一闪地发亮。 （1）平时不努力，考试的时候就会慌张慌乱，“手忙脚乱”是做事慌张没有条理，符合语境。 （2）露珠被阳光照射，会光亮闪烁，“闪闪发光”用来形容物体闪烁发亮，适合描写露珠。 按要求完成句子。 8. 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。（仿写比喻句） _______________________________________________ 【答案】它把黄色给了银杏，黄黄的银杏叶像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏日的炎热。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 原句包含本体（枫叶）和喻体（邮票），通过“像”连接，运用比喻的修辞手法，通过“飘哇飘哇”赋予画面动感，仿写时需要运用比喻的手法。如：它把金黄给了稻田，黄澄澄的稻穗像一串串铃铛，摇哇摇哇，摇来了丰收的欢歌。 9. 连松鼠也赶来看热闹。（仿写拟人句） ____________________ 【答案】一阵风吹来，花儿翩翩起舞。 【解析】 【详解】拟人句就是把事物当作人来写，赋予事物人的动作、神态。原句“赶来看热闹”是人的行为，用来写松鼠。仿写时，先选一种动植物，再给它加上人的行为。 示例：连蝴蝶也赶来参加舞会。 10. 为什么我不去参加这有史以来最热闹的婚礼呢？（改为陈述句） ____________________________________________ 【答案】 我要去参加这有史以来最热闹的婚礼。 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 反问句改陈述句的核心是转换语气（反问的疑问语气→陈述的肯定 / 否定语气），步骤是： ①去掉反问词“为什么”； ②原句中“不去”是反问式的否定（实际表达肯定意愿），改为“要去”； ③去掉疑问助词“呢”，将问号改为句号。 故改为：我要去参加这有史以来最热闹的婚礼。 11. 她穿着一件白色的上衣，一顶红色的帽子。（修改病句） ___________。 【答案】她穿着一件白色的上衣，戴着一顶红色的帽子。 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病情修改，修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 此句中存在搭配不当，“穿着”和“一顶红色的帽子”不能搭配，应在“一顶红色的帽子”前加上“戴着”或“戴了”。 12. 根据课文及相关内容填空。 （1）古诗里藏着丰富的画面。“停车坐爱枫林晚，__________________。”“萧萧梧叶送寒声，__________________。”这些诗句写出了秋天不同的风景。“__________________，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，__________________。”这首诗描绘了一个活泼可爱的牧童形象。 （2）俗语里藏着深刻的道理。“______________，泰山移。”“______________，其利断金。”这些俗语告诉我们团结的力量大。 （3）道理越辩越明，正如古人所说：“__________________，理不辩不明。” 【答案】 ①. 霜叶红于二月花 ②. 江上秋风动客情 ③. 牧童骑黄牛 ④. 忽然闭口立 ⑤. 人心齐 ⑥. 二人同心 ⑦. 灯不拨不亮 【解析】 【详解】（1）书写时注意“霜、牧、童、骑、忽”的正确写法。 （2）书写时注意“齐、同”的正确写法。 （3）书写时注意“拨”的正确写法。 判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 13. 《花的学校》作者是印度诗人泰戈尔。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】《花的学校》选自泰戈尔的散文诗集《新月集》，作者泰戈尔是享誉世界的印度诗人。课文运用拟人手法，把花朵当作活泼的孩子来写，充满童真童趣，表达了对大自然和孩童的喜爱。本题判断正确。 14. 宝葫芦的故事是王葆做的一个梦。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】结合《宝葫芦的秘密》原文结尾“轰的一声，宝葫芦炸成碎片。王葆惊醒，原来这一切只是一场梦”可知，王葆得到宝葫芦、发生的所有故事，都是他做的一个梦。该项判断正确。 15. 《一块奶酪》中，蚂蚁队长最终让年龄最小的蚂蚁吃掉了奶酪渣。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】《一块奶酪》中写了蚂蚁队长命令年龄最小的蚂蚁吃掉奶酪渣。因为蚂蚁队长严于律己，率先垂范，做了好榜样，他这样做了之后大家对他的做法感到很满意，干活的劲头更足了。本题判断为正确。 16. 《总也倒不了的老屋》中，老屋具有善良、乐于助人的品质。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】结合《总也倒不了的老屋》课文内容，老屋本来想要倒下，可是小猫、老母鸡、小蜘蛛先后前来求助，老屋一次次答应留下来，帮助小动物渡过难关，从中可以看出老屋善良、乐于助人的美好品质。故本题判断为正确。 17. 阅读《犟龟》时，我们可以一边读一边根据上文的情节预测后面会发生的故事。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】先回忆课内学到的阅读方法，预测就是借助已经读到的上文内容，猜想下文将要发生的故事。阅读《犟龟》时完全可以使用这种阅读方法，对比题干，表述符合阅读知识，因此判断这句话是对的。 二、阅读理解 课内阅读 《秋天的雨》片段 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 18. 文中加点的“它”指的是__________________________________。 19. 片段是围绕哪句话写的？用“ ”画出来。 20. 文中把银杏叶比作_________________，把枫叶比作_________________。 21. 文段中，秋天的雨没有把颜色送给（ ） A. 银杏树 B. 枫树 C. 蝴蝶 D. 果树 22. 通过阅读，我可以推断“五彩缤纷”的意思是（ ） A. 非常热闹 B. 颜色繁多，非常好看 C. 十分安静 D. 味道香甜 23. 用“五彩缤纷”写一句话。 __________________________________________________________________________________________ 【答案】18. 秋天的雨 19. 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 20. ①. 一把把小扇子 ②. 一枚枚邮票 21. C 22. B 23. 花园里开满五彩缤纷的鲜花，好看极了。 【解析】 【导语】本段文字以秋雨为线索，巧用拟人、比喻，将秋雨塑造成手持颜料盒的画家。作者依次铺陈银杏、枫树、田野、果树与菊花的色彩，叠词灵动鲜活。景物描写兼具画面与动态，把秋天绚烂多彩的景致温柔地展现出来，语言清新优美，充满童趣，让读者感受到秋天独有的美好。 【18题详解】 结合“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树……”可知，代词“它”就指代前面的“秋天的雨”。 【19题详解】 结合“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。”可知，本段是总分结构。后面所有句子，依次写秋雨把颜色分给银杏、枫树、田野、果树、菊花，全部都是围绕这句话，写秋雨带来五彩斑斓的秋色。 【20题详解】 结合“你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽”可知，运用比喻，抓住外形特点，把银杏叶比作小扇子，枫叶比作邮票，画面生动。 【21题详解】 C．阅读选段可知，文中提到：银杏树、枫树、田野、果树、菊花。文段从头到尾没有出现蝴蝶。 【22题详解】 B．结合“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。”以及列举的各种各样的色彩，能推断词语“五彩缤纷”意思是颜色繁多，非常好看。 【23题详解】 五彩缤纷用来形容色彩很多的事物，一般用来写花朵、烟花、彩带等。 示例：节日的夜空中，绽放出五彩缤纷的烟花。 课外阅读。 兔子的名片 ①现在大家都时兴用名片了，兔子也有了名片。兔子心想：这下再也不怕那些欺负人的家伙了。所以，兔子迫不及待地想去展示一下自己的名片。 ②正想着，迎面遇见了狐狸。狐狸拦住了兔子说：“想过去必须得对我笑笑。” ③兔子不慌不忙地从口袋里掏出一张名片递过去：“狐狸先生，请多照应吧。” ④狐狸一看，名片上印着：狼的朋友——兔子。狐狸连忙微笑着对兔子说：“你真会交朋友，值得祝贺。”说完就灰溜溜地走了 ⑤可这时狼向兔子走来了。“兔子！”狼不满意地说：“按老规矩你该向我鞠三个躬。” ⑥兔子点点头，把自己的名片递过去。这张名片上面写着：老虎的朋友——兔子。 读到这里，我猜想狼会这么做：______________兔子刚想大笑，就看见老虎来了。兔子知道老虎要来找麻烦，赶紧迎上去，亮出了名片，这回是：大象的朋友——兔子。 ⑦老虎被大象用鼻子卷起来摔过，所以也只好乖乖地走了。兔子心里想：最好不要让我遇见大象。正想着呢，前方传来沉重的脚步声——咚！咚！咚！咚！真的是大象来了！在大象庞大的身躯面前，小兔子直发抖，不知道说什么好：“对不起！我……我没有名片……”大象却微笑着蹲下身子，让兔子骑着它一起去旅行…… 24. 从短文中找出下列词语的近义词。 关照——（ ） 庆贺——（ ） 25. 阅读短文，在预测框的横线上填写对故事内容的合理推测。 26. 根据短文内容填写导图，将兔子的经历梳理清楚。 27. 兔子制作名片，并在其他动物面前亮出名片为的是（ ） A. 出行方便。 B. 想用名片欺负其他动物。 C. 保护自己，不被其他动物欺负。 D. 说明自己有名片很体面。 28. 你赞同文中兔子的做法吗？为什么？ ______________________________________ 【答案】24. ①. 照应 ②. 祝贺 25. 狼对兔子鞠了三个躬后就灰溜溜地走了。 26. 狼 大象 老虎的朋友——兔子 大象的朋友——兔子 27. C 28. 我赞同文中兔子的做法，因为兔子本身比较弱小，面对狐狸、狼、老虎这些欺负它的强大动物，它用名片巧妙地保护自己，十分聪明机智。 【解析】 【导语】这篇童话极富趣味与深意。以兔子借助名片应对狐狸等欺负者展开情节，构思巧妙。名片上“朋友”的变换尽显兔子的机灵，也讽刺了狐狸等仗势欺人者。而大象与兔子的和谐相处形成反差，暗示真正的强大并非恃强凌弱。文章语言简洁生动，情节一波三折，寓意深刻，引人深思。 【24题详解】 本题考查近义词辨析。 结合文章第③段“兔子不慌不忙地从口袋里掏出一张名片递过去：‘狐狸先生，请多照应吧’”可知，“照应”与“关照”意思相近，都有照顾、关怀的意思，因此“关照”的近义词是“照应”。 结合文章第④段“狐狸一看，名片上印着：狼的朋友——兔子。狐狸连忙微笑着对兔子说：‘你真会交朋友，值得祝贺。’”可知，“祝贺”与“庆贺”意思相近，都表示对喜事的庆祝，因此“庆贺”的近义词是“祝贺”。 【25题详解】 本题考查预测故事情节发展。 结合文章第⑥段“兔子点点头，把自己的名片递过去。这张名片上面写着：老虎的朋友——兔子”以及后文“老虎被大象用鼻子卷起来摔过，所以也只好乖乖地走了”可知，兔子利用名片上的身份信息，成功地让狼和老虎都因为忌惮名片上所写的朋友而不敢对兔子怎么样。由此可以推测，狼看到名片上写着“老虎的朋友——兔子”后，会因为忌惮老虎而不敢对兔子怎么样，可能会表现出恭敬或畏惧的态度，甚至可能像狐狸一样灰溜溜地离开。故横线上可以填写：狼看到名片后，立刻改变了态度，对兔子恭敬地说：“哦，原来是老虎的朋友，失敬失敬。”然后灰溜溜地走了。 【26题详解】 本题考查对文章内容的梳理和概括能力。 结合文章第④段“狐狸一看，名片上印着：狼的朋友——兔子”，以及前文狐狸拦住兔子要求对其笑笑，此时态度的转变，可概括兔子的经历为用狼的名片吓退了狐狸。 结合文章第⑥段“兔子点点头，把自己的名片递过去。这张名片上面写着：老虎的朋友——兔子”以及第⑦段“老虎被大象用鼻子卷起来摔过，所以也只好乖乖地走了”，可概括兔子的经历为用老虎的名片吓退了老虎。 结合文章第⑦段“兔子知道老虎要来找麻烦，赶紧迎上去，亮出了名片，这回是：大象的朋友——兔子”以及“大象却微笑着蹲下身子，让兔子骑着它一起去旅行……”，可概括兔子的经历为用大象的名片得到了大象的友好对待。 【27题详解】 本题考查对文章内容的理解和主旨的把握。 结合文章第①段“兔子也有了名片。兔子心想：这下再也不怕那些欺负人的家伙了”可知，兔子制作名片，并在其他动物面前亮出名片是为了保护自己，不被其他像狐狸、狼、老虎这类欺负人的动物欺负。 A．“出行方便”文章未提及。 B．“想用名片欺负其他动物”与原文意思不符。 D．“说明自己有名片很体面”也不是兔子的目的。 故选C。 【28题详解】 本题考查对文本人物行为进行评价及阐述观点的能力。 做题思路为先表明自己的态度，然后结合文章内容和自己的理解说明原因。如果赞同，可从兔子借助名片保护自己免受欺负这一角度阐述；如果不赞同，可从兔子利用名片欺骗其他动物这一不诚实的行为角度阐述。 示例一：我赞同兔子的做法。因为兔子在森林中相对比较弱小，狐狸、狼、老虎等动物经常会欺负它，兔子制作名片是为了保护自己，是在被欺负时的一种无奈之举，并且通过这种方式成功地让自己免受伤害。 示例二：我不赞同兔子的做法。兔子利用名片，打着是其他强大动物朋友的旗号来吓唬狐狸、狼、老虎等，这是一种欺骗行为，是不诚实的表现，从长远来看，这种欺骗的方式并不是解决问题的最好办法。 三、习作 29. 习作表达。 小兔子生活在幸福的家庭里，爸爸妈妈对她呵护备至，但小兔子总嫌妈妈唠叨，一日悄悄溜出了家门，来到了森林，她遇到了谁？后来发生什么事？结果又怎样？发挥想象，续编童话故事，别忘了给故事加个题目。 【答案】范文： 离家出走的小白兔 小兔子跳跳生活在幸福的家庭里，爸爸妈妈对她呵护备至，但小兔子跳跳总嫌妈妈唠叨，一日悄悄溜出了家门，来到了森林，跳跳来到森林，看见一只羊在津津有味地吃草。山羊看见了小兔子跳跳，对她说：“你在这里干嘛？”小兔子跳跳说：“我离家出走了！”山羊劝道说：“你还是回家好！”小兔子跳跳说：“不管你说什么 ，我是不会回家的。”山羊没有办法，只好回家了。 跳跳走啊走，来到了一个有很多斑马的地方，这时一只豹子躲在树上看着又大又肥的斑马，口水流得像小溪的水一样，一直流到树底下。小兔子跳跳大声喊道：“快跑。”一只斑马头领听见了。于是，飞快地逃走了。成千上万的马也跟着逃了。豹子看见情况不妙，跳下树追着后面的小斑马。可是，小斑马用脚把土都扬起来，变成子一片雾。豹子也看不清斑马。忽然，停了下来等雾散了，连一只斑马的影子也看不见了，只有一只又大又肥的小兔子。豹子恶恨恨地对跳跳说：“我要吃了你！”没等说完就扑了过来。小兔跳跳像闪电一般撒腿就跑。眼看就要被追上了，忽然，来了一群野牛。小兔子跳跳飞快地跑进野牛群，豹子等呀等呀，一直不见兔子出来，只好低着头走了。 跳跳走啊走，感到又累又饿，她想起妈妈给她做得美味的食物，心里很后悔。 忽然，见有一座小窝，跳跳走进小窝，发现里面有很多的食物。于是，跳跳在里面吃了个饱，躺在床上睡着了。一觉醒来，就发现妈妈。妈妈说：“跳跳你醒了。” 跳跳说：“妈妈 ，我再也不离开家了。”于是，小兔子再也没离开过家。 【解析】 【分析】 【详解】此题考查我们续写童话的能力。 在续写故事时，我们必须要读懂材料，抓住中心，其次我们要根据提供的材料进行多种设想，经过比较、筛选，选择最佳的设想来写，并且在续写中，可以改变人物的特点。 最后我们在续写的过程中，要学会变换角度、顺序、写法，出乎意料的写。 由写作的要求：我们要将离家出走的小白兔所发生的事，叙述完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $