精品解析：广东省惠州市康达学校2025-2026学年九年级上学期期中考试语文试题

2025-2026学年九年级语文第一学期期中考试 惠州市康达学校 （满分120分，考试用时120分钟） 一、积累运用（24分） 1. 默写古诗文。 （1）寄书长不达，_________。（杜甫《月夜忆舍弟》） （2）一封朝奏九重天，_________；_________，肯将衰朽惜残年！（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （3）三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。_________，_________？_________，_________！（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （4）槲叶落山路，_________。（温庭筠《商山早行》） （5）登斯楼也，则有去国怀乡，_________，_________，感极而悲者矣。（范仲淹《岳阳楼记》） （6）李白《行路难》中的“_________，_________”，表达了诗人理想抱负终能实现的信念。 2. 根据拼音写出相应的词语。 （1）我们在引用别人的话时，一定要全面理解，不能duàn zhāng qǔ yì（ ），歪曲原意。 （2）读书和旅行，都能帮助我们开阔眼界，hán yǎng（ ）心性。 3. 下列句子中，加点词语使用有误的一项是（ ） A. 她一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚。 B. NBA全明星赛上，科比凭借精湛的球技再次获得“最有价值球员”称号，他也被称为篮球场上的“一代天骄”。 C. 河边的柳树在春风吹拂下摇曳生姿。 D. 张老师脾气暴躁，常常呢喃着训斥我们。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 夏天的白马水库碧波荡漾，树木葱茏，风景如画，是一个旅游的好季节。 B. 北京天安门广场阳光灿烂、繁花似锦，20万军民以盛大的阅兵仪式和群众游行欢庆新中国。 C. 经过马拉松式的艰难谈判，联合国气候变化大会在达成不具法律约束力的《哥本哈根协议》后闭幕。 D. 《水浒传》之所以精彩的原因是有生动形象的人物和波澜起伏的情节。 综合性学习。 某学校开设了丰富多彩的传统文化校本课程，取得了丰硕的育人成果。为滋养学生心灵，传承中华美德，学校开展了成果汇报活动。 5. 活动现场需要悬挂标语，有同学写好了上句，请你完成下句。 上句：校本课程弘扬传统文化 下句： 6. 下面是校报记者为此次活动写的采访提纲，请你根据采访目的，在横线处补充一个采访问题。 采访提钢 时间、地点 5月28日下午活动结束后，汇报活动现场 采访对象 校团委书记 采访目的 了解此次活动的规模、亮点、影响 采访问题 （1）请问参加此次活动的班级和人数是多少？ （2）活动中让您印象最深的节目有哪些？请您具体谈谈。 （3） 7. 名著阅读。 （1）“打开它们的关闭了很久的窗子，让我把花束，把香气，把亮光、温暖和露水撒满你们心的空间。”这是艾青《太阳的话》中的诗句，请简要说说艾青《太阳的话》描绘了什么形象？寄托着诗人什么样的思想感情？ _________________________。 （2）酒壮英雄胆，酒成（误）英雄事。聚义梁山，“大块吃肉，大碗喝酒”，水浒英雄的豪情似乎总离不开一个“酒”字。请借助你的阅读经历，简述《水浒传》中一个关于“酒”的故事。 ________________________。 二、阅读（46分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自《醉翁亭记》） 【乙】 修论事切直，人视之如仇，帝独奖其敢言，面赐五品服。奉使河东。自西方用兵，议者欲废麟州以省馈饷①。修曰：“麟州，天险，不可废；废之，则河内郡县，民皆不安居矣。不若分甚兵驻并河内诸堡缓急得以应援而平时可省转输，于策为便。”由是州得存。又言：“忻、代、岢岚多禁地废田，愿令民得耕之，不然，将为敌有。”朝廷下其议，久乃行，岁得粟数百万斛。凡河东赋敛过重民所不堪者，奏罢十数事。 （节选自《宋史·欧阳修传》，有删节） 【注】①馈饷：军饷。 8. 下面各组词语中，加点词语意思相同的一项是（ ） A. 泉香而酒洌/乃记之而去 B. 临溪而渔/把酒临风 C. 奉使河东/使至塞上 D. 于策为便/执策而临之 9. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （2）愿令民得耕之，不然，将为敌有。 10. 请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。 不 若 分 其 兵 驻 并 河 内 诸 堡 缓 急 得 以 应 援 而 平 时 可 省 转 输 11. 品读《钱塘湖春行》，这首诗在写作手法上与甲文有诸多相似之处，请选择一个方面结合实例分析。 钱塘湖春行 唐·白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 12. 在中国传统文化中，“文人风骨”强调的是一种不媚俗、不屈从的精神追求，一种对社会、对国家的责任担当。年级文学社准备设“文人风骨”专栏，小语认为可以把欧阳修放进专栏介绍，请根据【甲】【乙】两篇选文帮小语陈述理由。 （二）（14分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一 ①读书，是门槛最低的高贵。它能让你在方寸之间，行至万里之外；在斗室之内，与千古圣贤对话。一个人的阅读史，就是他的精神发育史。我们通过阅读，构建自己的精神世界，丰富自己的人生阅历。读史，让我们鉴往知来；读诗，让我们温润如玉；读哲学，让我们思辨明理。 ②然而，在信息爆炸的今天，我们的阅读方式正面临着巨大的挑战。碎片化、娱乐化的浅阅读占据了我们大量的时间，让我们习惯于被动接收，而疏于主动思考。我们看似读了很多，实则收获甚微。真正的阅读，是一种沉浸式的体验，是与作者灵魂的深度共鸣。它需要我们静下心来，排除干扰，用专注去对抗浮躁。 材料二 ①在现代社会，阅读的价值被重新发现。联合国教科文组织设立“世界读书日”，各国政府大力推广全民阅读，都证明了阅读对于个人成长和社会发展的重要性。一个热爱阅读的民族，才是有希望的民族。 ②阅读的价值不仅在于获取知识，更在于它能涵养我们的品格。在阅读中，我们学会共情，理解不同的人生；我们学会反思，审视自己的内心；我们学会表达，让思想通过文字流淌。这些能力，是任何人工智能都无法替代的，也是我们作为“人”最宝贵的财富。 13. 【信息辨析】下列对材料的理解与分析不正确的一项是（ ） A. 材料一认为，碎片化、娱乐化的浅阅读无法带来真正的收获。 B. 材料二强调，阅读的价值主要在于获取知识，以适应社会发展。 C. 两则材料都认为阅读对个人的精神成长和品格塑造至关重要。 D. 两则材料都呼吁人们在当下应重视并回归深度阅读。 14. 【思路梳理】请将材料一的行文思路补充完整。 首先提出读书是“门槛最低的高贵”的观点，强调其对个人（1）_________的重要性。接着指出在信息时代，我们面临着（2）_________的挑战。最后提出真正的阅读需要（3）_________。 15. 【内容理解】材料一和材料二分别从哪些角度阐述了阅读的价值？ 16. 【学以致用】请结合材料一和材料二的观点，分析为什么我们应该阅读《艾青诗选》。 （三）小说阅读（16分） 阅读下面的文字，完成小题。 父亲的半瓶酒 贾平凹 ①我在城里工作后，父亲便没有来过，他从学校退休在家，一直照管我的小女儿。 ②去年，父亲给我的信上说，他很想来一趟，因为小女儿已经满地跑了，让他操碎了心。他想亲自照顾我一段时间，说实在的，我看了信，心里也挺难受的，我很想把他接来，但是，一是家里住不开，二是我看出父亲似乎越来越自卑。他每一次给我打电话都不断地道歉，说是占用了我们多少时间，耽误了我们多少工作，让我们过意不去。我听得厌烦，但又不敢不耐心听，因为每一次他这样说，我都觉得心里不是滋味。 ③一个星期天，父亲又来了电话，说他又病了，每天都在发烧，医生说要住院，但他怕花钱，就没有住。我听了，心里很着急，就让他赶紧来城里看病，他说：“没事，过几天就好了，你不用管我，我能照顾好自己。”我知道父亲的脾气，他是一个很固执的人，一旦决定了的事情，很难改变。我只好说：“那你要是再不好，就一定要来城里，我带你去医院。”他答应了。 ④过了几天，父亲真的来了，他是带着小女儿一起来的。我很惊讶，问他怎么来了，他说：“我想你了，就来看看你，顺便也让小女儿见见你。”我心里很感动，但又有些生气，说：“你病还没好，怎么能随便出来呢？”他说：“没事，已经好了，你看我现在不是好好的吗？”我看他脸色确实好了很多，也就没有再追问。 ⑤父亲带来了半瓶酒，说是他自己酿的，让我尝尝。我接过酒，看了看，瓶子上没有标签，里面的酒是黄色的，看起来很浑浊。我心里有些不高兴，因为我平时喝的都是瓶装酒，从来没有喝过这样的酒。但我又不好拒绝，只好说：“好，我尝尝。” ⑥晚上，我做了几个菜，和父亲一起喝酒。父亲喝得很高兴，一边喝一边给我讲他以前的事情。他说他年轻的时候，最喜欢喝酒，每次喝酒都要喝很多，但是后来因为身体不好，就很少喝了。他说他现在酿的酒，虽然不好看，但是味道很纯正，是用自己种的粮食酿的。我尝了一口，酒的味道确实很纯正，没有一点杂质。我心里很愧疚，因为我刚才不该嫌弃父亲带来的酒。 ⑦父亲喝了很多酒，话也多了起来。他说他很想我，很想和我住在一起，但是又怕给我添麻烦。他说他知道我在城里工作不容易，压力很大，所以他不想再给我增加负担。我听了，心里很感动，也很愧疚。我对父亲说：“爸，你别这样说，你是我的父亲，我照顾你是应该的。你要是想和我住在一起，就住下来吧，我这里虽然住不开，但是可以再租一个房子。”父亲听了，摇了摇头，说：“不用了，我还是回去吧，我在老家住惯了，这里我不习惯。”我知道父亲是怕给我添麻烦，所以我也就没有再勉强他。 ⑧第二天，父亲就带着小女儿回去了。我送他们到车站，看着父亲苍老的背影，我心里很不是滋味。我知道父亲是爱我的，但是他却因为自卑而不敢和我住在一起。我心里暗暗发誓，以后一定要多回家看看父亲，多陪陪他。 ⑨从那以后，我每隔一段时间就会回家看看父亲，每次回家，父亲都会给我酿一瓶酒。我知道，这瓶酒里包含着父亲对我的爱，也包含着父亲对我的愧疚。我每次喝着父亲酿的酒，心里都会很感动，也很愧疚。我知道，我欠父亲的太多了，我以后一定要好好地照顾他，让他安享晚年。 （有删改） 17. 【梳理内容】请根据选文内容，梳理“我”对父亲态度的变化过程。 （ ）→（ ）→感动与愧疚→（ ） 18. 【品味语言】请从描写方法的角度赏析第⑤段画横线的句子。 我接过酒，看了看，瓶子上没有标签，里面的酒是黄色的，看起来很浑浊。 19. 【赏析写法】文章以“父亲的半瓶酒”为题，有何妙处？ 20. 【文化参与】学校校刊正在征集以“亲情”为主题的稿件，你认为这篇文章是否适合入选？请结合文章内容和你的理解，写一段推荐语。 三、作文（50分） 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 生活中，我们常常会面临选择。是选择安逸，还是选择奋斗？是选择随波逐流，还是选择坚守自我？是选择原谅，还是选择铭记？每一次选择，都可能影响我们的人生轨迹，塑造我们的品格。 请以“那次，我选择了______”为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整，可以是“坚持”“诚实”“勇敢”“放弃”等；②文体自选（诗歌除外）；③不少于500字；④文中不得出现真实姓名和校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年九年级语文第一学期期中考试 惠州市康达学校 （满分120分，考试用时120分钟） 一、积累运用（24分） 1. 默写古诗文。 （1）寄书长不达，_________。（杜甫《月夜忆舍弟》） （2）一封朝奏九重天，_________；_________，肯将衰朽惜残年！（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （3）三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。_________，_________？_________，_________！（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （4）槲叶落山路，_________。（温庭筠《商山早行》） （5）登斯楼也，则有去国怀乡，_________，_________，感极而悲者矣。（范仲淹《岳阳楼记》） （6）李白《行路难》中的“_________，_________”，表达了诗人理想抱负终能实现的信念。 【答案】 ①. 况乃未休兵 ②. 夕贬潮州路八千 ③. 欲为圣明除弊事 ④. 汉文有道恩犹薄 ⑤. 湘水无情吊岂知 ⑥. 寂寂江山摇落处 ⑦. 怜君何事到天涯 ⑧. 枳花明驿墙 ⑨. 忧谗畏讥 ⑩. 满目萧然 ⑪. 长风破浪会有时 ⑫. 直挂云帆济沧海 【解析】 【详解】注意“潮州”“弊”“薄”“涯”“驿”“谗”“萧”等字词的写法。 2. 根据拼音写出相应的词语。 （1）我们在引用别人的话时，一定要全面理解，不能duàn zhāng qǔ yì（ ），歪曲原意。 （2）读书和旅行，都能帮助我们开阔眼界，hán yǎng（ ）心性。 【答案】 ①. 断章取义 ②. 涵养 3. 下列句子中，加点词语使用有误的一项是（ ） A. 她一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚。 B. NBA全明星赛上，科比凭借精湛的球技再次获得“最有价值球员”称号，他也被称为篮球场上的“一代天骄”。 C. 河边的柳树在春风吹拂下摇曳生姿。 D. 张老师脾气暴躁，常常呢喃着训斥我们。 【答案】D 【解析】 【详解】A.风骚：形容女子体态美好、神采动人，词语使用正确； B.一代天骄：原指称雄一世的杰出人物，现在可以引申赞美领域内顶尖强者，用来称赞科比，使用无误； C.摇曳生姿：形容轻轻摆动，姿态优美，用来描写春风中的柳树，词语使用正确； D.呢喃：小声轻柔地说话、低声絮语。句子写“脾气暴躁”“训斥”，训斥是大声斥责，和“呢喃”词义矛盾，词语使用错误。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 夏天的白马水库碧波荡漾，树木葱茏，风景如画，是一个旅游的好季节。 B. 北京天安门广场阳光灿烂、繁花似锦，20万军民以盛大的阅兵仪式和群众游行欢庆新中国。 C. 经过马拉松式的艰难谈判，联合国气候变化大会在达成不具法律约束力的《哥本哈根协议》后闭幕。 D. 《水浒传》之所以精彩的原因是有生动形象的人物和波澜起伏的情节。 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】A.搭配不当，改“季节”为“地方”； B.成分残缺，在“新中国”后补“六十华诞”或“的盛大节日”； D.句式杂糅，删去“之所以”； 故选C。 综合性学习。 某学校开设了丰富多彩的传统文化校本课程，取得了丰硕的育人成果。为滋养学生心灵，传承中华美德，学校开展了成果汇报活动。 5. 活动现场需要悬挂标语，有同学写好了上句，请你完成下句。 上句：校本课程弘扬传统文化 下句： 6. 下面是校报记者为此次活动写的采访提纲，请你根据采访目的，在横线处补充一个采访问题。 采访提钢 时间、地点 5月28日下午活动结束后，汇报活动现场 采访对象 校团委书记 采访目的 了解此次活动的规模、亮点、影响 采访问题 （1）请问参加此次活动的班级和人数是多少？ （2）活动中让您印象最深的节目有哪些？请您具体谈谈。 （3） 【答案】5. 汇报活动滋养学生心灵 6. 您觉得本次活动的意义有哪些呢？ 【解析】 【5题详解】 本题考查宣传标语的写作。宣传标语要注意以宣传对象为中心，同时也要讲究对仗工整。上句结构为“四字偏正短语+六字动宾短语”。 示例：汇报成果传承中华美德 【6题详解】 本题考查采访提纲的写作，根据采访目的为了解此次活动的规模、亮点、影响，所以可以针对这三个方面提问。 示例：您觉得此次活动对于传承传统文化有什么意义呢？ 7. 名著阅读。 （1）“打开它们的关闭了很久的窗子，让我把花束，把香气，把亮光、温暖和露水撒满你们心的空间。”这是艾青《太阳的话》中的诗句，请简要说说艾青《太阳的话》描绘了什么形象？寄托着诗人什么样的思想感情？ _________________________。 （2）酒壮英雄胆，酒成（误）英雄事。聚义梁山，“大块吃肉，大碗喝酒”，水浒英雄的豪情似乎总离不开一个“酒”字。请借助你的阅读经历，简述《水浒传》中一个关于“酒”的故事。 ________________________。 【答案】 ①. （1）诗人描绘了太阳的形象，寄托着诗人追求真理、向往光明的思想感情。 ②. （2）【示例一】酒壮英雄胆。“武松醉打蒋门神”。武松发配至孟州牢营，管营施忠之子施恩，慕其名，二人结拜。施恩的酒店被恶霸蒋门神霸占，武松闻之大怒，带酒边走边喝赶至快活林，痛打蒋门神，夺回酒店。【示例二】酒误英雄事。“鲁智深喝酒误事”。林冲服役前，鲁智深答应林冲照顾他的娘子和家人，可因喝酒迟到一步，没能阻止悲剧发生。林娘子被高俅之子高衙内侮辱了，随后上吊而死。 【解析】 【详解】（1）本题考查学生对诗歌情感的理解。这是一首抒情诗，诗人以拟人的手法，赋予太阳以人的语言和思想，展示了太阳渴望走进小屋，打开人们关闭的心灵，让人们享受亮光、温暖、花束、香气和露水，召唤人们敞开心扉迎接光明，促使人们树立起积极乐观信念的形象。 （2）本题考查学生对名著内容的识记及概括能力。根据题干要求，在头脑中搜罗与“酒”有关的人物及故事情节，选择自己最熟悉的情节加以概括。武松酒后景阳冈打虎；醉打蒋门神；鲁智深醉酒大闹五台山；宋江酒后浔阳楼上题反诗；我们的教材里的“智取生辰纲”也是杨志等人喝药酒丢掉生辰纲。 二、阅读（46分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自《醉翁亭记》） 【乙】 修论事切直，人视之如仇，帝独奖其敢言，面赐五品服。奉使河东。自西方用兵，议者欲废麟州以省馈饷①。修曰：“麟州，天险，不可废；废之，则河内郡县，民皆不安居矣。不若分甚兵驻并河内诸堡缓急得以应援而平时可省转输，于策为便。”由是州得存。又言：“忻、代、岢岚多禁地废田，愿令民得耕之，不然，将为敌有。”朝廷下其议，久乃行，岁得粟数百万斛。凡河东赋敛过重民所不堪者，奏罢十数事。 （节选自《宋史·欧阳修传》，有删节） 【注】①馈饷：军饷。 8. 下面各组词语中，加点词语意思相同的一项是（ ） A. 泉香而酒洌/乃记之而去 B. 临溪而渔/把酒临风 C. 奉使河东/使至塞上 D. 于策为便/执策而临之 9. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （2）愿令民得耕之，不然，将为敌有。 10. 请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。 不 若 分 其 兵 驻 并 河 内 诸 堡 缓 急 得 以 应 援 而 平 时 可 省 转 输 11. 品读《钱塘湖春行》，这首诗在写作手法上与甲文有诸多相似之处，请选择一个方面结合实例分析。 钱塘湖春行 唐·白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 12. 在中国传统文化中，“文人风骨”强调的是一种不媚俗、不屈从的精神追求，一种对社会、对国家的责任担当。年级文学社准备设“文人风骨”专栏，小语认为可以把欧阳修放进专栏介绍，请根据【甲】【乙】两篇选文帮小语陈述理由。 【答案】8. C 9. （1）一位容颜苍老，头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间，是喝醉了的太守。 （2）希望让百姓能够耕种它们，否则，这些土地将会被敌人占据。 10. 不若分其兵/驻并河内诸堡/缓急得以应援/而平时可省转输 11. 示例：二者都运用了白描手法，各自勾勒出自然景象和乡村生活的美。《醉翁亭记》中，作者用“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”等笔触，直接描绘出四季变化和自然之美，展示滁州宁静的山林景色。白居易的《钱塘湖春行》通过“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的描写，同样使用了白描技法，表现春天景色的生动活泼，两者都凭借简单而富有表现力的描写，传达出对自然美景和生活的热爱。 12. 欧阳修具“文人风骨”，为人正直，才能卓著。甲文：①被贬滁州，仍乐观旷达；②为官一任，造福一方，与民同乐；乙文：③议论时政，正直敢言；④奉使河东时能提出不废麟州，深谋远虑；⑤将荒芜田地给百姓耕种，关爱百姓。 【解析】 【导语】《醉翁亭记》通过对山水风光和宴饮乐趣的描绘，展现了欧阳修寄情山水、淡泊名利的人生态度。他在田园风光中感受到的快乐，表现出与民同乐的高尚情怀。同时，《宋史·欧阳修传》则强调了欧阳修在政治上的忠诚和智慧，展现了其关心民生、直言进谏的责任感和担当精神。结合两篇文章，欧阳修在个人生活和仕途上都体现出文人的风骨，值得后人敬仰和学习。 【8题详解】 本题考查一词多义。 A.表并列，并且/表示顺承关系，可译为“然后”或“就”； B.来到/临：面对； C.出使/出使； D.计谋，策略/名词，赶马的鞭子‌； 故选C。 【9题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）苍颜：脸色苍老；颓然：原意是精神不振的样子，这里形容醉态；乎：在；者…… 也：判断句式，可译为 “…… 的人，是……； （2）愿：希望；令：让；不然：否则；将：即将；有：占有。 【10题详解】 本题考查文言文句子断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 这个句子的大意是：不如分散一部分兵力，驻扎在黄河以东的各个堡垒，以便在紧急时能够相互支援，而在平时则可以节省军粮运输的费用。从句子结构上看，“不若”表示建议或选择，“分其兵”是主语和谓语，“驻并河内诸堡”是宾语，表示将兵力分散驻扎在各个堡垒。接下来，“缓急得以应援”是说明这种分散驻扎的好处之一，即在紧急或缓慢的情况下都能得到支援。最后，“而平时可省转输”则是另一个好处，即在平时能节省运输成本。故正确断句为：不若分其兵/驻并河内诸堡/缓急得以应援/而平时可省转输。 【11题详解】 本题考查写作手法的理解能力。‌写作手法‌是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧。这些手法包括：托物言志（托物喻人）、欲扬先抑、衬托（烘托）、夸张、讽刺、借景抒情、前后照应、对比、外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写等。‌ 示例：两篇作品都运用了对比的写作手法。《醉翁亭记》中，“野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也”“宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也”通过山间四季的变换与游人的乐趣，对比出自然之美和人情之乐；而《钱塘湖春行》中则通过“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”描绘出生机勃勃的春景，与“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”中愈发浓郁的春色形成对比，展现春日景色的变化与活力。 【12题详解】 本题考查人物形象，内容的理解和概括。 首先，在甲文中，欧阳修被贬滁州后，他并未因此消沉，反而积极面对生活，乐观旷达。他“醉能同其乐，醒能述以文者”，即使在困境中，也能找到生活的乐趣，与民同乐。这种面对困境仍能保持乐观态度的精神，正是“文人风骨”的体现。同时，他作为太守，不仅关心自身的快乐，更关注百姓的生活，这种“与民同乐”的精神也体现了他的“文人风骨”。 其次，在乙文中，欧阳修的正直敢言得到了充分的体现。他“论事切直”，直言不讳，即使有人因此视他为仇，皇帝却“独奖其敢言”。这种敢于直言、不畏强权的品质，正是“文人风骨”的重要组成部分。同时，他在处理政务时，也展现出深谋远虑的一面。例如，在河东地区，他提出“不废麟州”的主张，以保障百姓的安居乐业。这种深思熟虑、为民着想的品质，也是“文人风骨”的重要体现。此外，乙文中还提到，欧阳修关心百姓的生活，将荒芜田地给百姓耕种，以改善他们的生活。这种关爱百姓、为民造福的精神，同样是“文人风骨”的重要内涵。 综上所述，无论是甲文中的乐观旷达、与民同乐，还是乙文中的正直敢言、深谋远虑、关爱百姓，欧阳修都展现出了鲜明的“文人风骨”。因此，他完全有资格被放进班级宣传栏的“文人风骨”专栏进行介绍。 【点睛】【参考译文】 【甲】至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁，水落石出，这就是山中的四季。早晨进山，傍晚回城，四季的景色不同，乐趣也是无穷无尽的。 至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往络绎不绝的，是滁州人在出游。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投射的中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一位容颜苍老，头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间，是喝醉了的太守。 不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成阴，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐。而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修啊。 【乙】欧阳修谈论政事时非常直率，有些人因此视他为仇敌，但皇帝却唯独奖赏他敢于直言，当面赐给他五品官的服饰。欧阳修奉命出使河东。自从西边用兵打仗，有人建议废弃麟州来节省军粮。欧阳修说：“麟州是天险要地，不能废弃；如果废弃了它，那么河内郡县的百姓都会住得不安稳。不如分散一部分兵力驻扎在黄河以东的各个堡垒，以便在紧急时能够相互支援，而在平时则可以节省军粮运输的费用，这样做在策略上更为有利。”因此麟州得以保留。欧阳修又说：“忻州、代州、岢岚有很多禁止耕种的荒地，希望让百姓能够耕种它们，否则，这些土地将会被敌人占据。”朝廷将他的建议交付议论，过了很久才施行这个办法，每年能收获几百万斛粮食。凡是河东赋税劳役过重，百姓不能承受的，欧阳修奏请朝廷停办了十几件这类事情。 （二）（14分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一 ①读书，是门槛最低的高贵。它能让你在方寸之间，行至万里之外；在斗室之内，与千古圣贤对话。一个人的阅读史，就是他的精神发育史。我们通过阅读，构建自己的精神世界，丰富自己的人生阅历。读史，让我们鉴往知来；读诗，让我们温润如玉；读哲学，让我们思辨明理。 ②然而，在信息爆炸的今天，我们的阅读方式正面临着巨大的挑战。碎片化、娱乐化的浅阅读占据了我们大量的时间，让我们习惯于被动接收，而疏于主动思考。我们看似读了很多，实则收获甚微。真正的阅读，是一种沉浸式的体验，是与作者灵魂的深度共鸣。它需要我们静下心来，排除干扰，用专注去对抗浮躁。 材料二 ①在现代社会，阅读的价值被重新发现。联合国教科文组织设立“世界读书日”，各国政府大力推广全民阅读，都证明了阅读对于个人成长和社会发展的重要性。一个热爱阅读的民族，才是有希望的民族。 ②阅读的价值不仅在于获取知识，更在于它能涵养我们的品格。在阅读中，我们学会共情，理解不同的人生；我们学会反思，审视自己的内心；我们学会表达，让思想通过文字流淌。这些能力，是任何人工智能都无法替代的，也是我们作为“人”最宝贵的财富。 13. 【信息辨析】下列对材料的理解与分析不正确的一项是（ ） A. 材料一认为，碎片化、娱乐化的浅阅读无法带来真正的收获。 B. 材料二强调，阅读的价值主要在于获取知识，以适应社会发展。 C. 两则材料都认为阅读对个人的精神成长和品格塑造至关重要。 D. 两则材料都呼吁人们在当下应重视并回归深度阅读。 14. 【思路梳理】请将材料一的行文思路补充完整。 首先提出读书是“门槛最低的高贵”的观点，强调其对个人（1）_________的重要性。接着指出在信息时代，我们面临着（2）_________的挑战。最后提出真正的阅读需要（3）_________。 15. 【内容理解】材料一和材料二分别从哪些角度阐述了阅读的价值？ 16. 【学以致用】请结合材料一和材料二的观点，分析为什么我们应该阅读《艾青诗选》。 【答案】13. B 14. ①. 精神成长（或：精神发育、构建精神世界） ②. 碎片化、娱乐化浅阅读 ③. 静下心来、排除干扰、专注思考 15. 材料一：从个人精神成长的角度阐述，强调阅读能构建精神世界、丰富人生阅历，并批判了浅阅读的弊端。 材料二：从个人品格涵养和社会发展两个角度阐述，强调阅读能涵养品格、锻炼人的共情与反思能力，并且一个热爱阅读的民族才是有希望的民族。 16. 我们应该阅读《艾青诗选》，因为它完全符合材料一和材料二所倡导的深度阅读的价值。 构建精神世界，获得深度共鸣：根据材料一，真正的阅读是与作者灵魂的深度共鸣。《艾青诗选》充满了对光明、希望和土地的深情呼唤，阅读它，能让我们与诗人对民族和人民深沉的爱产生共鸣，从而构建我们自己的精神世界，而不是停留在碎片化的信息接收上。 涵养品格，学会共情与反思：根据材料二，阅读能涵养品格。艾青的诗歌充满了强烈的正义感和悲悯情怀，阅读它可以让我们学会反思社会与人生，理解苦难与抗争，培养我们的爱国情感和对人民的深厚同情，这正是“涵养品格”的体现。 提升审美，感受语言魅力：艾青的诗歌语言质朴而富有力量，意象鲜明。阅读它可以让我们摆脱娱乐化阅读的浮躁，静下心来感受文学语言的魅力，这本身就是一种宝贵的审美体验和自我提升。 【解析】 【导语】这篇非连续性文本阅读选文切口小巧却意蕴扎实，以“阅读的价值”为核心锚点，两则材料各有侧重又形成互文，既贴合当下浅阅读泛滥的现实语境，又兼顾精神成长与品格涵养的深层指向。题目设置梯度清晰，从信息辨析到学以致用层层递进，既考查基础文本细读能力，也关联整本书阅读落地，适配学段能力考查需求。 【13题详解】 B.根据材料二第②段“阅读的价值不仅在于获取知识，更在于它能涵养我们的品格”的内容分析可知，材料二强调的是阅读的价值不仅在于获取知识，更在于涵养品格，而B项说“阅读的价值主要在于获取知识”，与原文不符。 【14题详解】 根据材料一第①段“一个人的阅读史，就是他的精神发育史。我们通过阅读，构建自己的精神世界，丰富自己的人生阅历”的内容分析可知，读书对个人的精神成长、精神发育和构建精神世界具有重要作用，所以（1）应填“精神成长（或：精神发育、构建精神世界）”。 根据材料一第②段“碎片化、娱乐化的浅阅读占据了我们大量的时间，让我们习惯于被动接收，而疏于主动思考”的内容分析可知，信息时代我们面临的是碎片化、娱乐化浅阅读的挑战，所以（2）应填“碎片化、娱乐化浅阅读”。 根据材料一第②段“真正的阅读，是一种沉浸式的体验，是与作者灵魂的深度共鸣。它需要我们静下心来，排除干扰，用专注去对抗浮躁”的内容分析可知，真正的阅读需要静下心来、排除干扰、专注思考，所以（3）应填“静下心来、排除干扰、专注思考”。 【15题详解】 根据材料一第①段“我们通过阅读，构建自己的精神世界，丰富自己的人生阅历”和第②段“碎片化、娱乐化的浅阅读占据了我们大量的时间，让我们习惯于被动接收，而疏于主动思考”的内容分析可知，材料一从个人精神成长的角度阐述阅读的价值，强调阅读能构建精神世界、丰富人生阅历，并批判了浅阅读的弊端。 根据材料二第①段“一个热爱阅读的民族，才是有希望的民族”和第②段“阅读的价值不仅在于获取知识，更在于它能涵养我们的品格”“我们学会共情，理解不同的人生；我们学会反思，审视自己的内心；我们学会表达，让思想通过文字流淌”的内容分析可知，材料二从个人品格涵养和社会发展两个角度阐述阅读的价值，强调阅读能涵养品格、锻炼人的共情与反思能力，并且一个热爱阅读的民族才是有希望的民族。 【16题详解】 根据材料一第②段“真正的阅读，是一种沉浸式的体验，是与作者灵魂的深度共鸣”的内容分析可知，真正的阅读需要与作者产生深度共鸣。《艾青诗选》中《我爱这土地》写道“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”，诗人对祖国和人民深沉的爱，能让读者在阅读中与诗人产生灵魂共鸣，从而构建自己的精神世界，而不是停留在碎片化的浅阅读上。 根据材料二第②段“阅读的价值不仅在于获取知识，更在于它能涵养我们的品格”“我们学会共情，理解不同的人生；我们学会反思，审视自己的内心”的内容分析可知，阅读能涵养品格、学会共情与反思。《艾青诗选》中《大堰河——我的保姆》写大堰河“含泪的去了！同着四十几年的人世生活的凌侮”，诗人对底层劳动人民的同情与赞美，能让读者学会共情与反思，培养对人民的深厚情感，这正是涵养品格的体现。 根据材料一第②段“它需要我们静下心来，排除干扰，用专注去对抗浮躁”的内容分析可知，真正的阅读需要静下心来、专注思考。《艾青诗选》语言质朴而富有力量，意象鲜明，阅读时能让人摆脱娱乐化阅读的浮躁，静心感受文学语言的魅力，获得审美体验和自我提升。因此，我们应该阅读《艾青诗选》。 （三）小说阅读（16分） 阅读下面的文字，完成小题。 父亲的半瓶酒 贾平凹 ①我在城里工作后，父亲便没有来过，他从学校退休在家，一直照管我的小女儿。 ②去年，父亲给我的信上说，他很想来一趟，因为小女儿已经满地跑了，让他操碎了心。他想亲自照顾我一段时间，说实在的，我看了信，心里也挺难受的，我很想把他接来，但是，一是家里住不开，二是我看出父亲似乎越来越自卑。他每一次给我打电话都不断地道歉，说是占用了我们多少时间，耽误了我们多少工作，让我们过意不去。我听得厌烦，但又不敢不耐心听，因为每一次他这样说，我都觉得心里不是滋味。 ③一个星期天，父亲又来了电话，说他又病了，每天都在发烧，医生说要住院，但他怕花钱，就没有住。我听了，心里很着急，就让他赶紧来城里看病，他说：“没事，过几天就好了，你不用管我，我能照顾好自己。”我知道父亲的脾气，他是一个很固执的人，一旦决定了的事情，很难改变。我只好说：“那你要是再不好，就一定要来城里，我带你去医院。”他答应了。 ④过了几天，父亲真的来了，他是带着小女儿一起来的。我很惊讶，问他怎么来了，他说：“我想你了，就来看看你，顺便也让小女儿见见你。”我心里很感动，但又有些生气，说：“你病还没好，怎么能随便出来呢？”他说：“没事，已经好了，你看我现在不是好好的吗？”我看他脸色确实好了很多，也就没有再追问。 ⑤父亲带来了半瓶酒，说是他自己酿的，让我尝尝。我接过酒，看了看，瓶子上没有标签，里面的酒是黄色的，看起来很浑浊。我心里有些不高兴，因为我平时喝的都是瓶装酒，从来没有喝过这样的酒。但我又不好拒绝，只好说：“好，我尝尝。” ⑥晚上，我做了几个菜，和父亲一起喝酒。父亲喝得很高兴，一边喝一边给我讲他以前的事情。他说他年轻的时候，最喜欢喝酒，每次喝酒都要喝很多，但是后来因为身体不好，就很少喝了。他说他现在酿的酒，虽然不好看，但是味道很纯正，是用自己种的粮食酿的。我尝了一口，酒的味道确实很纯正，没有一点杂质。我心里很愧疚，因为我刚才不该嫌弃父亲带来的酒。 ⑦父亲喝了很多酒，话也多了起来。他说他很想我，很想和我住在一起，但是又怕给我添麻烦。他说他知道我在城里工作不容易，压力很大，所以他不想再给我增加负担。我听了，心里很感动，也很愧疚。我对父亲说：“爸，你别这样说，你是我的父亲，我照顾你是应该的。你要是想和我住在一起，就住下来吧，我这里虽然住不开，但是可以再租一个房子。”父亲听了，摇了摇头，说：“不用了，我还是回去吧，我在老家住惯了，这里我不习惯。”我知道父亲是怕给我添麻烦，所以我也就没有再勉强他。 ⑧第二天，父亲就带着小女儿回去了。我送他们到车站，看着父亲苍老的背影，我心里很不是滋味。我知道父亲是爱我的，但是他却因为自卑而不敢和我住在一起。我心里暗暗发誓，以后一定要多回家看看父亲，多陪陪他。 ⑨从那以后，我每隔一段时间就会回家看看父亲，每次回家，父亲都会给我酿一瓶酒。我知道，这瓶酒里包含着父亲对我的爱，也包含着父亲对我的愧疚。我每次喝着父亲酿的酒，心里都会很感动，也很愧疚。我知道，我欠父亲的太多了，我以后一定要好好地照顾他，让他安享晚年。 （有删改） 17. 【梳理内容】请根据选文内容，梳理“我”对父亲态度的变化过程。 （ ）→（ ）→感动与愧疚→（ ） 18. 【品味语言】请从描写方法的角度赏析第⑤段画横线的句子。 我接过酒，看了看，瓶子上没有标签，里面的酒是黄色的，看起来很浑浊。 19. 【赏析写法】文章以“父亲的半瓶酒”为题，有何妙处？ 20. 【文化参与】学校校刊正在征集以“亲情”为主题的稿件，你认为这篇文章是否适合入选？请结合文章内容和你的理解，写一段推荐语。 【答案】17. ①. 厌烦与不解 ②. 惊讶与嫌弃 ③. 醒悟与决心 18. 这句话运用了细节描写和动作描写，作者通过“看了看”这一动作，以及对酒瓶“没有标签”和酒“黄色”“浑浊”的细致观察，生动地描绘出这瓶自酿酒的简陋和粗糙。这不仅交代了“我”产生嫌弃之情的原因，也将酒的简陋外观与后文酒的纯正口感、父亲质朴深沉的爱形成鲜明对比，为后文‘我’的愧疚情绪做铺垫。 19. 作为线索贯穿全文：“半瓶酒”是文章的核心事件和情感载体，从父亲带来酒，到“我”嫌弃酒，再到“我”品尝酒、理解酒中父爱，最后酒成为父子亲情的联结载体。 象征父爱的质朴与深沉：这瓶酒虽然外观简陋、浑浊，但味道“纯正”，它象征着父亲不善言辞、略显笨拙却无比真挚、深沉的爱。 设置悬念，吸引读者：一个简单的标题“父亲的半瓶酒”引发读者思考：这半瓶酒背后有怎样的故事？父亲为什么只带半瓶酒？从而激发阅读兴趣。 揭示文章主题：文章通过这“半瓶酒”所引发的情感变化，揭示了子女与父辈之间的情感隔阂与理解，最终升华为对亲情的珍视和反思，主题明确而深刻。 20. 我认为这篇文章非常适合入选。 推荐语：这篇文章以“父亲的半瓶酒”为切入点，讲述了一个关于误解、愧疚与和解的动人故事。作者用质朴而细腻的笔触，刻画了一位因自卑而小心翼翼地爱着儿子的父亲形象，以及一个在城市生活中逐渐忽略了父爱的儿子形象。文章最大的魅力在于它的真实感，父子间的情感隔阂与最终的理解，能够引发当代青少年读者的强烈共鸣。它提醒我们，亲情有时并非轰轰烈烈，而是隐藏在“半瓶酒”这样朴素的细节之中，需要我们用心去感受和珍惜。这篇文章不仅文笔优美，更具有深刻的教育意义，能够引导学生反思自己与父母的关系，学会感恩。因此，我诚挚推荐将其入选校刊的“亲情”主题专栏。 【解析】 【导语】这篇《父亲的半瓶酒》以质朴平实的叙事笔触，将藏在烟火细节里的中国式父子亲情铺展得动人真切。没有刻意煽情的桥段，仅靠自酿酒、怕添麻烦的细碎日常，就把父辈隐忍厚重的爱，与子女从疏离到幡然醒悟的愧疚感揉得妥帖熨帖，戳中无数当代在外打拼子女的情感软肋，满是接地气的生活温度与情感共鸣。 【17题详解】 根据文章第②段“他每一次给我打电话都不断地道歉，说是占用了我们多少时间，耽误了我们多少工作，让我们过意不去。我听得厌烦”的内容分析可知，父亲每次打电话都不断道歉，说自己占用了“我们”的时间、耽误了工作，让“我”觉得过意不去，“我”听多了便感到厌烦。所以第一空应填“厌烦与不解”。 根据文章第④段“我很惊讶，问他怎么来了”和第⑤段“我心里有些不高兴，因为我平时喝的都是瓶装酒，从来没有喝过这样的酒”的内容分析可知，父亲突然带病带着小女儿来城里，“我”感到惊讶；看到父亲带来的半瓶自酿的浑浊黄酒，“我”心里不高兴，有些嫌弃。所以第二空应填“惊讶与嫌弃”。 根据文章第⑦段“我听了，心里很感动，也很愧疚”和第⑧段“看着父亲苍老的背影，我心里很不是滋味”“我心里暗暗发誓，以后一定要多回家看看父亲，多陪陪他”的内容分析可知，“我”听了父亲的话后既感动又愧疚，送别时看着父亲苍老的背影，心里不是滋味，并暗下决心要多回家看望父亲。所以第三空应填“醒悟与决心”。 【18题详解】 根据文章第⑤段“我接过酒，看了看，瓶子上没有标签，里面的酒是黄色的，看起来很浑浊”的内容分析可知，这句话运用动作描写和细节描写。“我接过酒，看了看”是动作描写，写出“我”对父亲带来的酒并不在意，只是随手一看；“瓶子上没有标签”“酒是黄色的”“看起来很浑浊”是细节描写，写出这瓶自酿酒外观简陋、粗糙，与“我”平时喝的瓶装酒形成反差。正因如此，第⑤段“我心里有些不高兴”才有了依据，这说明“我”当时对父亲带来的酒是嫌弃的。这一描写也为下文第⑥段“我尝了一口，酒的味道确实很纯正”后“我心里很愧疚”作了铺垫，通过前后对比，突出了父亲的质朴以及父爱的纯粹与深沉。 【19题详解】 根据文章第⑤段“父亲带来了半瓶酒，说是他自己酿的，让我尝尝”的内容分析可知，“半瓶酒”是父亲来城里时特意带来的，它一出现就引出了故事，也引发读者好奇：父亲为什么只带半瓶酒？这半瓶酒背后有什么故事？所以标题有设置悬念、吸引读者的作用。 根据第⑤段“瓶子上没有标签，里面的酒是黄色的，看起来很浑浊”和第⑥段“我尝了一口，酒的味道确实很纯正”的内容分析可知，这瓶酒外观简陋浑浊，味道却纯正，正象征父亲不善言辞、质朴笨拙却真挚深沉的爱，所以标题有象征父爱的作用。 根据第⑥段“我尝了一口……我心里很愧疚”、第⑦段“我听了，心里很感动，也很愧疚”和第⑨段“每次回家，父亲都会给我酿一瓶酒……我每次喝着父亲酿的酒，心里都会很感动，也很愧疚”的内容分析可知，“半瓶酒”从父亲带来，到“我”嫌弃，再到“我”品尝后愧疚，最后成为“我”理解父爱的载体，贯穿全文，是文章的线索。 同时，围绕这半瓶酒，“我”对父亲的态度从厌烦、嫌弃到感动、愧疚、醒悟，揭示了子女与父辈之间的情感隔阂与理解，最终升华为对亲情的珍视和反思，所以标题也揭示了文章主题。 【20题详解】 题目要求判断这篇文章是否适合入选校刊“亲情”主题的稿件，并写推荐语。需要结合文章内容，从是否体现亲情、是否具有感染力、是否适合初中生阅读等角度分析。 根据文章第②段“他每一次给我打电话都不断地道歉，说是占用了我们多少时间，耽误了我们多少工作，让我们过意不去”的内容分析可知，父亲在电话里不断道歉，怕给儿子添麻烦，这种小心翼翼的举动正体现了父亲对儿子的体谅与深沉的爱，也反映出父子之间因距离和处境产生的隔阂。 根据文章第⑤段“父亲带来了半瓶酒，说是他自己酿的，让我尝尝”和第⑥段“我尝了一口，酒的味道确实很纯正，没有一点杂质。我心里很愧疚”的内容分析可知，父亲特意带来自己酿的酒，酒虽简陋却味道纯正，“我”起初嫌弃，尝后却心生愧疚，这一转变真实地写出了子女对父爱的理解过程，容易引发读者共鸣。 根据文章第⑦段“他说他很想我，很想和我住在一起，但是又怕给我添麻烦”和第⑧段“看着父亲苍老的背影，我心里很不是滋味”的内容分析可知，父亲想念儿子却不敢打扰，儿子送别时看着父亲苍老的背影心里难受，这些细节饱含深情，能打动读者。 根据文章第⑨段“我每隔一段时间就会回家看看父亲，每次回家，父亲都会给我酿一瓶酒”的内容分析可知，“我”后来经常回家看望父亲，父子关系得到修复，文章最终落到珍惜亲情上，主题积极，适合校刊“亲情”主题。 因此，这篇文章适合入选。 示例：我认为这篇文章适合入选。文中父亲打电话不断道歉、怕给儿子添麻烦，又特意带来自己酿的半瓶酒，这些细节真实地写出了父爱的质朴与深沉。“我”从嫌弃到愧疚、再到常回家看望父亲的转变，也让人看到子女对亲情的理解与珍惜。文章情感真挚，贴近生活，能引发读者对亲情的共鸣，非常适合校刊“亲情”主题。 三、作文（50分） 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 生活中，我们常常会面临选择。是选择安逸，还是选择奋斗？是选择随波逐流，还是选择坚守自我？是选择原谅，还是选择铭记？每一次选择，都可能影响我们的人生轨迹，塑造我们的品格。 请以“那次，我选择了______”为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整，可以是“坚持”“诚实”“勇敢”“放弃”等；②文体自选（诗歌除外）；③不少于500字；④文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 那次，我选择了担当 那次，我选择了担当，从此明白长大不只是年龄的增长。 那是初一下学期的一个午后，班主任临时有事，让我负责看管自习课。她把教室钥匙交到我手里，叮嘱了一句“别让纪律乱了”，便匆匆离开。我点头答应，心里却有点发虚——我平时在班里不算强势，能管得住谁呢？ 刚开始还好，大家各写各的作业。可没过多久，后排几个男生就开始小声说话，后来越聊越起劲，还有人扔纸团。教室里渐渐嗡嗡响成一片。我坐在讲台上，手心冒汗，想喊一声“安静”，可话到嘴边又咽了回去。我心想：又不是我讲话，老师回来批评他们，跟我有什么关系？多一事不如少一事。于是我把头埋进作业本，假装没听见。 可噪声越来越大，连前排的同学都皱起眉头。这时，一个平时很文静的女同学小声对我说：“你是班长，你管管他们吧。”这句话像一根针扎在我心上。是啊，老师把教室交给我，我却在装聋作哑。如果我选择逃避，这节自习就毁了，大家都没法学习。我咬了咬牙，站起来，深吸一口气，大声说：“请安静！这是自习课，不是聊天课！” 教室里一下子静了。那几个男生愣了一下，有人嘀咕了一句，但看到我认真的样子，也没再说什么。我接着说：“老师不在，我们更应该自觉。谁再讲话，我就记名字交给老师。”说完，我坐回讲台，手还在微微发抖。可教室里真的安静了下来，大家重新低头写作业。那一刻，我心里说不出的踏实。 下课铃响，老师回来看到安静的教室，满意地笑了。她不知道，这节自习课对我来说，比做十道题都难。从那以后，我慢慢学会了在需要的时候站出来。 那次，我选择了担当。它让我明白，逃避也许能换来一时的轻松，但只有扛起责任，才能赢得别人的信任，也才能让自己真正长大。 【解析】 【详解】一、审题立意。 “那次，我选择了______”是一道半命题作文，关键在于先补全题目，再围绕“选择”展开叙事。材料提示了多种选择方向：安逸与奋斗、随波逐流与坚守自我、原谅与铭记等，说明“选择”往往发生在两难之间，需要权衡、挣扎，最终做出决定。补题时，应选择自己亲身经历过、有真切感受的词语，如“坚持”“诚实”“勇敢”“放弃”“原谅”“担当”等。立意要落在这次选择对自己的影响和成长上：选择的过程可能艰难，但正是这次选择，让“我”懂得了某个道理，塑造了“我”的品格。重点写出选择前后的心理变化和具体行动，不能只写选择的结果。 二、构思选材。 本文适合写作记叙文。如讲述考试时发现老师多给了分数，“我”在“装作没看见”和“主动说明”之间犹豫，最终选择诚实，虽然分数少了，心里却踏实了。也可以讲述运动会上“我”在接力赛最后一棒摔倒，在“放弃”和“爬起来继续跑”之间选择坚持，虽然没拿名次，却赢得了掌声。还可以讲述和朋友发生矛盾后，在“记恨”和“原谅”之间选择原谅，修复了友谊，也学会了宽容。构思上，可采用“设置情境—写出犹豫—做出选择—点明感悟”的结构：开头交代选择的背景，中间重点描写“我”内心的矛盾与挣扎，以及做出选择的具体过程，结尾写出这次选择带来的影响和成长。手法上，可以运用心理描写，把“我”犹豫时的纠结写细；也可以运用对比，将选择前后的状态进行对照，突出选择的意义。记叙顺序适合顺叙，适当穿插回忆或议论，使文章既有故事性，又有思想深度。语言要真实自然，不刻意拔高，让“选择”在细节中显出分量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $