广东省惠州市康达学校2025-2026学年九年级上学期期中考试语文试题

学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2025-2026学年九年级语文上学期期中考试准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 答题卡 一、积累与运用（24分） 1.默写诗文（10分） （1） （2） （3） （4） （5） （6） 2． （2分）（1） （2） 3.（2分） 4.（2分） 5.（2分） 6.（2分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 7.（4分） 2. 阅读理解（46分) 8.（3分） 9.（4分） （1） （2） 10.（3分） 不若分其兵驻并河内诸堡缓急得以应援而平时可省转输 11.（2分） 12.（4分） 13.（3分） 14.（3分） （1） （2） （3） 15.（3分） 16.（5分） 16.（4分） (1) (2) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ____________________________________________________________ 17.（3分） 18.（3分） 19.（5分） __________________________________________________________ _________________________________________________________ __________________________________________________________ _____________________________________________________________20.（5分） __________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 此处禁止作答 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、作文（50分） 21.（50分） 题目：那次，我选择了 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年九年级语文第一学期期中考试答案 一、积累运用（24分） 1. 默写古诗文。（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分） （1）寄书长不达，况乃未休兵。（刘长卿《月夜忆舍弟》） （2）一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千；欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （3）三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （4）槲叶落山路，枳花明驿墙。（温庭筠《商山早行》） （5）登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。（范仲淹《岳阳楼记》） （6）李白《行路难》中的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，表达了诗人理想抱负终能实现的信念。 2. 根据拼音写出相应的词语。（4分） （1）我们在引用别人的话时，一定要全面理解，不能断章取义（duàn zhāng qǔ yì），歪曲原意。 （2）读书和旅行，都能帮助我们开阔眼界，涵养（hán yǎng）心性。 3. 下列句子中，划线词语使用正确的一项是（ C ）（2分） 1. A. 风骚：原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》，后泛指文学才华。在这里形容王熙凤的体态，是贬义用法，指轻佻、放荡。语境不当。 1. B. 一代天骄：指称雄一世的人物，通常用来形容成吉思汗等历史伟人。用来形容篮球运动员，对象不当。 1. C. 摇曳生姿：形容物体在风中摆动，姿态优美动人。用来形容柳树，恰当。 1. D. 呢喃：形容小声说话的声音，多用来形容燕子的叫声或情侣间的私语。与“脾气暴躁”“训斥”的语境完全相反。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ C ）（2分） 1. A. 搭配不当。“白马水库”是一个地点，不能是“季节”。应改为“夏天的白马水库……是一个旅游的好地方。” 1. B. 成分残缺。“欢庆新中国”不完整，应在后面加上“华诞”或具体周年，如“欢庆新中国70华诞”。 1. C. 无语病。 1. D. 句式杂糅。“之所以……的原因是”结构重复，应删去“之所以”或“的原因”。 5. 活动现场需要悬挂标语，有同学写好了上联，请你完成下联。（2分） 上联：校本课程弘扬传统文化 下联： 示例：汇报演出展现学子风采 或 经典诵读滋养学子心灵 或 校园活动传承中华美德 （评分标准：句式对仗工整，内容与活动相关即可。） 6. 下面是校报记者为此次活动写的采访提纲，请你根据采访目的，在横线处补充一个采访问题。（2分） 采访问题： （1）请问参加此次活动的班级和人数是多少？ （2）活动中让您印象最深的节目有哪些？请您具体谈谈。 （3）请问您认为这次成果汇报活动对学生们产生了哪些积极影响？ 或 请问您对未来校本课程的发展有什么新的规划或设想？ （评分标准：问题需围绕“活动的影响”或“未来展望”，与采访目的相关即可。） 7. 名著阅读。(任选一题作答)(4分) (1) 答： 1. 形象：诗歌描绘了太阳这一光明、温暖、充满希望的使者形象。 1. 思想感情：诗人通过太阳的口吻，表达了对光明、理想、美好生活的热烈追求，以及对人类解放的必胜信念。太阳象征着革命的理想和信念，诗人希望用它来唤醒民众，照亮他们的心灵，带来新的生活。 (2) 答： 1. 示例一：武松醉打蒋门神 武松发配至孟州牢营，管营施恩对其百般关照。武松得知施恩的快活林酒店被恶霸蒋门神霸占，决意出手相助。他一路喝酒，喝到快活林，借着酒劲，故意挑衅，将蒋门神的小妾扔进酒缸，随后与蒋门神展开搏斗，最终将其打得跪地求饶，成功夺回了酒店。酒在这里是武松勇气和力量的催化剂，表现了他嫉恶如仇、重情重义的英雄本色。 1. 示例二：鲁智深大闹五台山 鲁智深出家为僧后，在五台山戒酒。但他耐不住寂寞，偷偷下山买酒喝，喝得酩酊大醉后返回寺庙。在酒精的作用下，他野性大发，打坏了山门的金刚，搅乱了寺院的宁静。酒在这里暴露了他粗犷豪放、不受拘束的性格，也成为他离开五台山、前往东京大相国寺的直接原因。 1. 示例三：浔阳楼宋江题反诗 宋江被发配江州，心情郁闷。一日，他独自来到浔阳楼，自斟自饮，借酒消愁。酒酣耳热之际，他感慨自己空有一身抱负却报国无门，于是在墙上写下了反诗《西江月》，并留下姓名。酒在这里释放了他内心压抑已久的反叛情绪，也直接导致了他被黄文炳告发，最终被逼上梁山。 二、阅读（46分） （一）文言文阅读（16分） 8. 下面各组词语中，加点词语意思相同的一项是（ C ）（3分） 1. A. 而：表并列，并且 / 表顺承，然后，就。 1. B. 临：靠近，到……旁边 / 面对。 1. C. 使：均为“出使”的意思。 1. D. 策：计策，策略 / 马鞭。 9. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 1. 译文：那面容苍老、头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守喝醉了。 17. （重点：“苍颜”、“颓然”、判断句式“……者，……也”） （2）愿令民得耕之，不然，将为敌有。 1. 译文：希望能让百姓去耕种这些土地，不这样的话，它们将会被敌人占领。 18. （重点：“愿”、“然”、被动句式“为……所……”的省略） 10. 请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。（3分） 不若分其兵驻并河内诸堡/缓急得以应援/而平时可省转输 11. 《钱塘湖春行》这首诗在写作手法上与甲文有诸多相似之处，请选择一点并结合实例分析。（2分） 1. 示例一：都运用了动静结合的手法。 19. 甲文：“日出而林霏开，云归而岩穴暝”是动态描写；“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”是静态描写。动静结合，描绘了山间朝暮与四季的不同景色。 19. 《钱塘湖春行》：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”是动态描写（莺争、燕啄）；“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”是静态描写（花、草）。动静结合，生动地展现了西湖早春生机勃勃的景象。 1. 示例二：都运用了情景交融的手法。 20. 甲文：作者描绘了滁州山水的秀丽风光和百姓安乐的生活，将自己“与民同乐”的政治理想和愉悦心情融入景物描写之中。 20. 《钱塘湖春行》：诗人通过描绘西湖早春的明媚风光，表达了自己对春天的喜爱和游湖时的喜悦之情，做到了景中有情，情中有景。 1. 示例三：都运用了由远及近（或由整体到局部）的观察顺序。 21. 甲文：先写“山间之朝暮”“山间之四时”的整体景色，再写“滁人游”“太守宴”“众宾欢”等具体场景。 21. 《钱塘湖春行》：先写“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低”的远景、全景，再写“早莺”“新燕”“乱花”“浅草”等近景、细节。 12. 在中国传统文化中，“文人风骨”强调的是一种不媚俗、不屈从的精神追求，一种对社会、对国家的责任担当。学校文学社准备设“文人风骨”专栏，小语认为可以把欧阳修放进专栏介绍，请根据【甲】【乙】两篇选文帮小语陈述理由。（4分） 1. 答：欧阳修完全具备“文人风骨”。 0. 不媚俗、不屈从的精神追求：根据【乙】文，欧阳修“论事切直”，敢于直言进谏，以至于“人视之如仇”，但他依然坚持自己的政治见解，这体现了他不向权贵低头、坚持真理的刚正品格。 0. 对社会、对国家的责任担当： 1. 对百姓：【甲】文中，他被贬滁州，并未消沉，而是积极治理，与百姓一同游山玩水，宴饮同乐，体现了“与民同乐”的民本思想和为官一任、造福一方的责任感。 1. 对国家：【乙】文中，他奉命出使河东，面对废置麟州的提议，他能从战略和民生角度出发，提出“分兵驻守”的更优方案，保住了麟州，稳定了边境；他还建议开放禁地让百姓耕种，增加了国家的粮食收入，并奏请减免百姓过重的赋税。这些都充分展现了他卓越的政治远见和深沉的爱国情怀。 （二）非连续性文本阅读（14分） 13. 【信息辨析】下列对材料的理解与分析不正确的一项是（ B ）。（3分） 1. B. 材料二强调，阅读的价值主要在于获取知识，以适应社会发展。 23. 分析：材料二明确指出“阅读的价值不仅在于获取知识，更在于它能涵养我们的品格”。因此，“主要在于获取知识”的说法是错误的。 14. 【思路梳理】请将材料一的行文思路补充完整。（3分） 首先提出读书是“门槛最低的高贵”的观点，强调其对个人（1）**精神成长（或：精神发育、构建精神世界）**的重要性。接着指出在信息时代，我们面临着（2）碎片化、娱乐化浅阅读的挑战。最后提出真正的阅读需要（3）静下心来、排除干扰、专注思考。 15. 【内容理解】材料一和材料二分别从哪些角度阐述了阅读的价值？（3分） 1. 材料一：从个人精神成长的角度阐述，强调阅读能构建精神世界、丰富人生阅历，并批判了浅阅读的弊端。 1. 材料二：从个人品格涵养和社会发展两个角度阐述，强调阅读能涵养品格、锻炼人的共情与反思能力，并且一个热爱阅读的民族才是有希望的民族。 16. 【学以致用】请结合材料一和材料二的观点，分析为什么我们应该阅读《艾青诗选》。（5分） 1. 答：我们应该阅读《艾青诗选》，因为它完全符合材料一和材料二所倡导的深度阅读的价值。 0. 构建精神世界，获得深度共鸣：根据材料一，真正的阅读是与作者灵魂的深度共鸣。《艾青诗选》充满了对光明、希望和土地的深情呼唤，阅读它，能让我们与诗人对民族和人民深沉的爱产生共鸣，从而构建我们自己的精神世界，而不是停留在碎片化的信息接收上。 0. 涵养品格，学会共情与反思：根据材料二，阅读能涵养品格。艾青的诗歌充满了强烈的正义感和悲悯情怀，阅读它可以让我们学会反思社会与人生，理解苦难与抗争，培养我们的爱国情感和对人民的深厚同情，这正是“涵养品格”的体现。 0. 提升审美，感受语言魅力：艾青的诗歌语言质朴而富有力量，意象鲜明。阅读它可以让我们摆脱娱乐化阅读的浮躁，静下心来感受文学语言的魅力，这本身就是一种宝贵的审美体验和自我提升。 （三）小说阅读（16分） 17. 【梳理内容】请根据选文内容，梳理“我”对父亲态度的变化过程。（3分） （厌烦与不解） → （惊讶与嫌弃） → 感动与愧疚 → （醒悟与决心） 1. 分析： 27. 起初，“我”对父亲电话里的道歉感到“厌烦”，对他不来城里的固执感到“不解”。 27. 父亲突然到来，“我”感到“惊讶”；看到他带来的浑浊的自酿酒，“我心里有些不高兴”，这是“嫌弃”。 27. 与父亲喝酒交谈后，“我”被父亲的爱与自卑所打动，内心充满“感动与愧疚”。 27. 送别父亲后，“我”看着他的背影，“心里暗暗发誓”，这是“醒悟”并下定了“决心”要好好孝顺父亲。 18. 【品味语言】请从描写方法的角度赏析第⑤段画横线的句子。（3分） 句子：我接过酒，看了看，瓶子上没有标签，里面的酒是黄色的，看起来很浑浊。 1. 答：这句话运用了细节描写（或动作描写和视觉描写）。作者通过“看了看”这一动作，以及对酒瓶“没有标签”和酒“黄色”“浑浊”的细致观察，生动地描绘出这瓶自酿酒的简陋和粗糙。这不仅交代了“我”产生嫌弃之情的原因，也为后文“我”的愧疚和父亲的质朴形象形成了鲜明对比，突出了父爱的纯粹与深沉，推动了故事情节的发展。 19. 【赏析写法】文章以“父亲的半瓶酒”为题，有何妙处？（5分） 1. 答： 0. 作为线索贯穿全文：“半瓶酒”是文章的核心事件和情感载体，从父亲带来酒，到“我”嫌弃酒，再到“我”品尝酒、理解酒中父爱，最后“我”珍藏酒，酒串联起了整个故事。 0. 象征父爱的质朴与深沉：这瓶酒虽然外观简陋、浑浊，但味道“纯正”，它象征着父亲不善言辞、略显笨拙却无比真挚、深沉的爱。 0. 设置悬念，吸引读者：一个简单的标题“父亲的半瓶酒”引发读者思考：这半瓶酒背后有怎样的故事？父亲为什么只带半瓶酒？从而激发阅读兴趣。 0. 揭示文章主题：文章通过这“半瓶酒”所引发的情感变化，揭示了子女与父辈之间的情感隔阂与理解，最终升华为对亲情的珍视和反思，主题明确而深刻。 20. 【文化参与】学校校刊正在征集以“亲情”为主题的稿件，你认为这篇文章是否适合入选？请结合文章内容和你的理解，写一段推荐语。（5分） 1. 答：我认为这篇文章非常适合入选。 30. 推荐语： 这篇文章以“父亲的半瓶酒”为切入点，讲述了一个关于误解、愧疚与和解的动人故事。作者用质朴而细腻的笔触，刻画了一位因自卑而小心翼翼地爱着儿子的父亲形象，以及一个在城市生活中逐渐忽略了父爱的儿子形象。文章最大的魅力在于它的真实感，父子间的情感隔阂与最终的理解，能够引发当代青少年读者的强烈共鸣。它提醒我们，亲情有时并非轰轰烈烈，而是隐藏在“半瓶酒”这样朴素的细节之中，需要我们用心去感受和珍惜。这篇文章不仅文笔优美，更具有深刻的教育意义，能够引导学生反思自己与父母的关系，学会感恩。因此，我诚挚推荐将其入选校刊的“亲情”主题专栏。 三、作文（50分） 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年九年级语文第一学期期中考试 惠州市康达学校 （满分120分，考试用时120分钟） 一、积累运用（24分） 1.默写古诗文。（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分） （1）寄书长不达，□□□□□。（刘长卿《月夜忆舍弟》） （2）一封朝奏九重天，□□□□□□□；□□□□□□□，肯将衰朽惜残年！（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （3）三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。□□□□□□□，□□□□□□□？□□□□□□□，□□□□□□□！（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （4）槲叶落山路，□□□□□。（温庭筠《商山早行》） （5）登斯楼也，则有去国怀乡，□□□□，□□□□，感极而悲者矣。（范仲淹《岳阳楼记》） （6）李白《行路难》中的“□□□□□□□，□□□□□□□”，表达了诗人理想抱负终能实现的信念。 2.根据拼音写出相应的词语。（4分） （1）我们在引用别人的话时，一定要全面理解，不能duàn zhāng qǔ yì（ ），歪曲原意。 （2）读书和旅行，都能帮助我们开阔眼界，hán yǎng（ ）心性。 3.下列句子中，划线词语使用正确的一项是（ ）（2分） A．她一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚。 B．NBA全明星赛上，科比凭借精湛的球技再次获得“最有价值球员”称号，他也被称为篮球场上的“一代天骄”。 C．河边的柳树在春风吹拂下摇曳生姿。 D．张老师脾气暴躁，常常呢喃着训斥我们。 4.下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分） A.夏天的白马水库碧波荡漾，树木葱茏，风景如画，是一个旅游的好季节。 B.北京天安门广场阳光灿烂、繁花似锦，20万军民以盛大的阅兵仪式和群众游行欢庆新中国。 C.经过马拉松式的艰难谈判，联合国气候变化大会在达成不具法律约束力的《哥本哈根协议》后闭幕。 D.《水浒传》之所以精彩的原因是有生动形象的人物和波澜起伏的情节。 某学校开设了丰富多彩的传统文化校本课程，取得了丰硕的育人成果。为滋养学生心灵，传承中华美德，学校开展了成果汇报活动。 5. 活动现场需要悬挂标语，有同学写好了上联，请你完成下联。（2 分） 上联：校本课程弘扬传统文化 下联： 6. 下面是校报记者为此次活动写的采访提纲，请你根据采访目的，在横线处补充一个采访问题。 （2分） 采访提纲 时间/地点 9月28日下午活动结束后，汇报活动现场 采访对象 校本课程开发者 采访目的 了解此次活动的规模、亮点、影响 采访问题 （1） 请问参加此次活动的班级和人数是多少？ （2） 活动中让您影响最深的节目有哪些？请您具体谈谈。 （3） 7.名著阅读。(任选一题作答)(4分)2． 根据材料中的拼音写出相应的词语。（3 分） ①jiǎo róu zào zuò( ) ②xiè dú( ) ③rú yǎng ( ) 3． 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2 分） A． 劳作 怠慢 不攻自破 B． 劳动 怠慢 摧枯拉朽 C． 劳动 轻觑 摧枯拉朽 D． 劳作 轻觑 不攻自破 4． 语段中画波浪线的句子有语病 ，下列修改最恰当的一项是（ ）（2 分） A． 优雅举止 ，不是忸怩作态，它是以慎重态度对待世界，是一种自我修养。 B． 忸怩作态 ，不是优雅举止，它是以慎重态度对待世界，是一种自我修养。 C． 优雅举止 ，不是忸怩作态，它是一种自我修养，是以慎重态度对待世界的行为。 D． 忸怩作态 ，不是优雅举止，它是一种自我修养，是以慎重态度对待世界的行为。 【活动三: 设课程育君子德】 某学校开设了丰富多彩的传统文化校本课程，取得了丰硕的育人成果。为滋养学生心灵，传承中华美德，学校开展了成果汇报活动。 5.活动现场需要悬挂标语，有同学写好了上联，请你完成下联。（2 分）上联：校本课程弘扬传统文化 下联： 6.下面是校报记者为此次活动写的采访提纲，请你根据采访目的，在横线处补充一个采访问题。（2 分） 【采访提纲】 (1)“打开它们的关闭了很久的窗子，让我把花束，把香气，把亮光、温暖和露水撒满你们心的空间。”这是艾青《太阳的话》中的诗句，请简要说说艾青《太阳的话》描绘了什么形象？寄托着诗人什么样的思想感情？ (2)酒壮英雄胆，酒成(误)英雄事。聚义梁山，“大块吃肉，大碗喝酒”，水浒英雄的豪情似乎总离不开一个“酒”字。请借助你的阅读经历，简述《水浒传》中一个关于“酒”的故事。 2、 阅读（46分） 阅读下面的文字，完成8~12题。(16分) 【甲】 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝（mínɡ），晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛（yǔ）偻（lǚ）提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌（liè），山肴野蔌（sù），杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈（yì）者胜，觥（ɡōnɡ）筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳（yì），鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 ——节选自《醉翁亭记》 【 乙】 修论事切直，人视之如仇，帝独奖其敢言，面赐五品服。顾侍臣曰：“如欧阳修者，何处得来？”同修起居注①，遂知制诰②。故事，必试而后命，帝知修，诏特除之。奉使河东。自西方用兵，议者欲废麟州以省馈饷。修曰：“麟州，天险，不可废；废之，则河内郡县，民皆不安居矣。不若分其兵驻并河内诸堡缓急得以应援而平时可省转输，于策为便。”由是州得存。又言：“忻、代、苛岚多禁地废田，愿令民得耕之，不然，将为敌有。”朝廷下其议，久乃行，岁得粟数百万斛。凡河东赋敛过重民所不堪者，奏罢十数事。 ——节选自《宋史·欧阳修传》 【注】①馈饷：军饷。 8． 下面各组词语中，划线词语意思相同的一项是（ ）（3 分） A． 泉香而酒洌/乃记之而去 B． 临溪而渔/把酒临风 C． 奉使河东/使至塞上 D． 于策为便/执策而临之 9． 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4 分） （1）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （2）愿令民得耕之 ，不然，将为敌有。 10． 请用三条“/ ”给文中画波浪线的句子断句。（3 分） 不 若 分 其 兵 驻 并 河 内 诸 堡 缓 急 得 以 应 援 而 平 时 可 省 转 输 11.《钱塘湖春行》这首诗在写作手法上与甲文有诸多相似之处，请选择一点并结合实例分析。（2 分） 钱塘湖春行唐 · 白居易 孤山寺北贾亭西， 水面初平云脚低。几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足， 绿杨阴里白沙堤。 12.在中国传统文化中，“文人风骨”强调的是一种不媚俗、不屈从的精神追求，一种对社会、对国家的责任担当。学校文学社准备设“文人风骨”专栏，小语认为可以把欧阳修放进专栏介绍，请根据【 甲 】【 乙】两篇选文帮小语陈述理由。（4 分） (2) 阅读下面的文字，完成13~16题。(14分) 材料一 读书，是门槛最低的高贵。它能让你在方寸之间，行至万里之外；在斗室之内，与千古圣贤对话。一个人的阅读史，就是他的精神发育史。我们通过阅读，构建自己的精神世界，丰富自己的人生阅历。读史，让我们鉴往知来；读诗，让我们温润如玉；读哲学，让我们思辨明理。 然而，在信息爆炸的今天，我们的阅读方式正面临着巨大的挑战。碎片化、娱乐化的浅阅读占据了我们大量的时间，让我们习惯于被动接收，而疏于主动思考。我们看似读了很多，实则收获甚微。真正的阅读，是一种沉浸式的体验，是与作者灵魂的深度共鸣。它需要我们静下心来，排除干扰，用专注去对抗浮躁。 材料二 在现代社会，阅读的价值被重新发现。联合国教科文组织设立“世界读书日”，各国政府大力推广全民阅读，都证明了阅读对于个人成长和社会发展的重要性。一个热爱阅读的民族，才是有希望的民族。 阅读的价值不仅在于获取知识，更在于它能涵养我们的品格。在阅读中，我们学会共情，理解不同的人生；我们学会反思，审视自己的内心；我们学会表达，让思想通过文字流淌。这些能力，是任何人工智能都无法替代的，也是我们作为“人”最宝贵的财富。 13. 【信息辨析】下列对材料的理解与分析不正确的一项是（ ）。（3分） A. 材料一认为，碎片化、娱乐化的浅阅读无法带来真正的收获。 B. 材料二强调，阅读的价值主要在于获取知识，以适应社会发展。 C. 两则材料都认为阅读对个人的精神成长和品格塑造至关重要。 D. 两则材料都呼吁人们在当下应重视并回归深度阅读。 14.【思路梳理】请将材料一的行文思路补充完整。（3分） 首先提出读书是“门槛最低的高贵”的观点，强调其对个人（1）__________的重要性。接着指出在信息时代，我们面临着（2）__________的挑战。最后提出真正的阅读需要（3__________）。 15.【内容理解】材料一和材料二分别从哪些角度阐述了阅读的价值？（3分） 16.【学以致用】请结合材料一和材料二的观点，分析为什么我们应该阅读《艾青诗选》。（5分） (3) 小说阅读（16分） 阅读下面的文字，完成17~20题。 父亲的半瓶酒 贾平凹 ①我在城里工作后，父亲便没有来过，他从学校退休在家，一直照管我的小女儿。 ②去年，父亲给我的信上说，他很想来一趟，因为小女儿已经满地跑了，让他操碎了心。他想亲自照顾我一段时间，说实在的，我看了信，心里也挺难受的，我很想把他接来，但是，一是家里住不开，二是我看出父亲似乎越来越自卑。他每一次给我打电话都不断地道歉，说是占用了我们多少时间，耽误了我们多少工作，让我们过意不去。我听得厌烦，但又不敢不耐心听，因为每一次他这样说，我都觉得心里不是滋味。 ③一个星期天，父亲又来了电话，说他又病了，每天都在发烧，医生说要住院，但他怕花钱，就没有住。我听了，心里很着急，就让他赶紧来城里看病，他说：“没事，过几天就好了，你不用管我，我能照顾好自己。”我知道父亲的脾气，他是一个很固执的人，一旦决定了的事情，很难改变。我只好说：“那你要是再不好，就一定要来城里，我带你去医院。”他答应了。 ④过了几天，父亲真的来了，他是带着小女儿一起来的。我很惊讶，问他怎么来了，他说：“我想你了，就来看看你，顺便也让小女儿见见你。”我心里很感动，但又有些生气，说：“你病还没好，怎么能随便出来呢？”他说：“没事，已经好了，你看我现在不是好好的吗？”我看他脸色确实好了很多，也就没有再追问。 ⑤父亲带来了半瓶酒，说是他自己酿的，让我尝尝。我接过酒，看了看，瓶子上没有标签，里面的酒是黄色的，看起来很浑浊。我心里有些不高兴，因为我平时喝的都是瓶装酒，从来没有喝过这样的酒。但我又不好拒绝，只好说：“好，我尝尝。” ⑥晚上，我做了几个菜，和父亲一起喝酒。父亲喝得很高兴，一边喝一边给我讲他以前的事情。他说他年轻的时候，最喜欢喝酒，每次喝酒都要喝很多，但是后来因为身体不好，就很少喝了。他说他现在酿的酒，虽然不好看，但是味道很纯正，是用自己种的粮食酿的。我尝了一口，酒的味道确实很纯正，没有一点杂质。我心里很愧疚，因为我刚才不该嫌弃父亲带来的酒。 ⑦父亲喝了很多酒，话也多了起来。他说他很想我，很想和我住在一起，但是又怕给我添麻烦。他说他知道我在城里工作不容易，压力很大，所以他不想再给我增加负担。我听了，心里很感动，也很愧疚。我对父亲说：“爸，你别这样说，你是我的父亲，我照顾你是应该的。你要是想和我住在一起，就住下来吧，我这里虽然住不开，但是可以再租一个房子。”父亲听了，摇了摇头，说：“不用了，我还是回去吧，我在老家住惯了，这里我不习惯。”我知道父亲是怕给我添麻烦，所以我也就没有再勉强他。 ⑧第二天，父亲就带着小女儿回去了。我送他们到车站，看着父亲苍老的背影，我心里很不是滋味。我知道父亲是爱我的，但是他却因为自卑而不敢和我住在一起。我心里暗暗发誓，以后一定要多回家看看父亲，多陪陪他。 ⑨从那以后，我每隔一段时间就会回家看看父亲，每次回家，父亲都会给我酿一瓶酒。我知道，这瓶酒里包含着父亲对我的爱，也包含着父亲对我的愧疚。我每次喝着父亲酿的酒，心里都会很感动，也很愧疚。我知道，我欠父亲的太多了，我以后一定要好好地照顾他，让他安享晚年。 （有删改） 17. 【梳理内容】请根据选文内容，梳理“我”对父亲态度的变化过程。（3分） （ ） → （ ） → 感动与愧疚 → （ ） 18. 【品味语言】请从描写方法的角度赏析第⑤段画横线的句子。（3分） 我接过酒，看了看，瓶子上没有标签，里面的酒是黄色的，看起来很浑浊。 19. 【赏析写法】文章以“父亲的半瓶酒”为题，有何妙处？（5分） 20.【文化参与】学校校刊正在征集以“亲情”为主题的稿件，你认为这篇文章是否适合入选？请结合文章内容和你的理解，写一段推荐语。（5分） 三、作文（50分） 21.阅读下面的文字，按要求作文。 生活中，我们常常会面临选择。是选择安逸，还是选择奋斗？是选择随波逐流，还是选择坚守自我？是选择原谅，还是选择铭记？每一次选择，都可能影响我们的人生轨迹，塑造我们的品格。 请以“那次，我选择了______”为题，写一篇文章。 要求：（1）将题目补充完整，可以是“坚持”“诚实”“勇敢”“放弃”等；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $