精品解析：重庆市长寿川维中学校2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测历史试题

九年级历史上期第一次质量检测 一、选择题：本题共15小题，每小题1分，共15分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 人类由古猿演化而来。约300万年前，古猿中的一支逐渐脱离树栖生活，身体结构发生了关键变化。这一变化不仅解放了前肢，使其能灵活使用天然工具，还开阔了视野，促进了大脑的发育。在古猿演化为早期人类的过程中，具有决定性意义的变化是（ ） A. 学会使用石器 B. 直立行走 C. 能够生产食物 D. 学会用火 【答案】B 【解析】 【详解】A.学会使用石器属于人类已经直立行走之后才出现的技能，不是决定性变化，错误。 B.直立行走解放了古猿的前肢，让双手可以自由活动，能够使用天然工具；同时开阔了视野，也促进大脑发育，是从猿演化到人的关键一步，正确。 C.能够生产食物是原始农业出现之后的事情，时间更晚，错误。 D.学会用火是人类进化后期重要进步，但不是这一转变的决定性因素，错误。 2. 绘制思维导图有助于我们建立历史联系。如图中“？”处应填（ ） A. 旧石器时代 B. 新石器时代 C. 奴隶社会 D. 封建社会 【答案】C 【解析】 【详解】A.旧石器时代以打制石器为标志，属史前时期，与题干主旨无关，错误。 B.新石器时代属于原始社会的发展阶段，不符合原始社会发展后的阶段定位，错误。 C.原始社会生产力发展后，逐步出现剩余产品，之后产生阶级、形成早期国家，这一过程标志原始社会瓦解，人类进入第一个阶级社会——奴隶社会，正确。 D.封建社会是奴隶社会之后的社会形态，不是原始社会之后直接进入的阶段，错误。 3. 两河流域开放的地理格局造就了人口流动频繁、族群成分复杂的社会结构，难以形成稳定的宗族传承体系。这与中国黄河流域相对封闭稳定、血缘延续的文明形成本质区别。这说明（ ） A. 文明具有多元一体的特性 B. 地理环境决定文明发展样态 C. 地理环境孕育了多元文明 D. 早期文明均诞生于大河流域 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料仅对比两河与黄河流域文明差异，未体现“多元一体”，错误。 B.“决定”一词表述绝对，地理环境只能影响文明发展，不能起决定性作用，错误。 C.两河流域开放地理催生流动复杂的社会结构，黄河流域封闭稳定地理孕育血缘宗族文明，两种截然不同的文明形态由不同地理环境造就，体现地理环境孕育多元文明，正确。 D.古希腊等海洋文明并非诞生于大河流域，“均”字过于绝对，错误。 4. 2025年1月，北京国家图书馆展出了一批古埃及莎草纸文献，内容涉及土地测量、医学诊断和法律审判。学者指出，这些文献不仅反映了古埃及人的日常生活，还展现了他们对数学、医学和法学的系统性认知。由此可知，古埃及文明（ ） A. 建立较为完善的社会管理体系 B. 长期保持独立且未受外族入侵 C. 科技水平始终领先于其他文明 D. 是基督教和伊斯兰教的发源地 【答案】A 【解析】 【详解】A.“土地测量、医学诊断、法律审判”“数学、医学和法学的系统性认知”说明古埃及建立较为完善的社会管理体系，正确。 B.古埃及历史上曾多次遭受外族入侵，并非长期独立未受侵扰，错误。 C.“始终领先于其他文明” 表述过于绝对，不符合史实，错误。 D.基督教、伊斯兰教的发源地并非古埃及，错误。 5. 电影《第15条》中，警官阿扬路过一个低种姓村庄，想下去喝杯水，属下担心他被贱民的影子污染，予以阻止。该场景可能出现在（ ） A. 古埃及 B. 古希腊 C. 古巴比伦 D. 古印度 【答案】D 【解析】 【详解】A.“古埃及”以法老专制统治为主，并未实行种姓制度，不存在低种姓带来污染的观念，错误。 B.“古希腊”分为众多城邦，主要是公民、妇女、奴隶、外邦人的划分，与种姓制度无关，错误。 C.“古巴比伦”将人民被划分为自由民、半自由民和奴隶三个严格的社会等级，与种姓制度无关，错误。 D.“古印度”推行种姓制度，等级壁垒森严，四等级之外的“贱民”被称为“不可接触者”，高种姓要避免和他们接触，与材料情景相符，正确。 6. 佛教产生于古印度，起初因宣扬反对婆罗门的特权，宣扬“众生平等”，迎合了广大贫苦百姓；后又因倡导“忍耐顺从”，得到统治者的追捧。公元前3世纪后开始外传，最终发展成为世界三大宗教之一。上述材料没有涉及（ ） A. 佛教的教义 B. 佛教的地位 C. 佛教形成的过程 D. 佛教传播的原因 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料可知，材料没有涉及佛教的形成过程，C项符合题意；根据材料“宣扬众生平等，迎合了广大贫苦百姓；后又因倡导忍耐顺从”，说明了佛教的教义，排除A项；根据材料“最终发展成为世界三大宗教之一”可知，体现了佛家的地位，排除B项；根据材料“起初因宣扬反对婆罗门的特权，宣扬众生平等，迎合了广大贫苦百姓；后又因倡导忍耐顺从，得到统治者的追捧。”可知，佛教传播的原因，排除D项。故选C项。 7. 古希腊两大城邦发展路径差异明显，雅典公民可参与城邦议事投票，斯巴达权力集中于少数贵族元老，这两种政体分别是（ ） A. 民主政治、寡头政治 B. 君主专制、民主政治 C. 寡头政治、共和政体 D. 共和政体、君主专制 【答案】A 【解析】 【详解】A.雅典成年男性公民能够参加公民大会，参与城邦议事、投票决策，实行民主政治；斯巴达国家权力掌握在少数贵族元老手里，这种少数贵族掌权的制度叫寡头政治，正确。 B.君主专制是指国家权力集中在君主一人手中，君主拥有至高无上的权力，而雅典是公民参与议事投票的民主政治，并非君主专制；斯巴达是权力集中于少数贵族元老，也不是民主政治，错误。 C.寡头政治是指由少数人掌握政权的政治制度，雅典是公民广泛参与决策的民主政治，并非寡头政治；共和政体一般是指国家权力机关和国家元首由选举产生的一种政治体制，斯巴达权力集中于少数贵族元老，不属于共和政体，错误。 D.雅典是民主政治，共和政体不符合雅典的政体特点；斯巴达是寡头政治，君主专制也不符合斯巴达的政体，错误。 8. 识别地图也是历史学习的主要任务，世界古代史上出现过几个著名的地跨欧、亚、非三洲的大帝国，其中，2世纪时，这个帝国进入黄金时期，帝国版图地跨欧亚非三洲，地中海成了它的内湖，帝国一度繁荣和平。这段材料描述的是（ ） A. 图①：《亚历山大帝国扩张示意图》 B. 图②：《阿拉伯帝国扩张形势图》 C. 图③：《古代罗马的扩张示意图》 D. 图④：《查士丁尼统治时期的拜占庭帝国》 【答案】C 【解析】 【详解】A.亚历山大帝国形成于公元前4世纪，时间不符，也没有将地中海变为内湖，错误。 B.阿拉伯帝国在8世纪中期成为地跨三洲大帝国，时间、特征都不符合，错误。 C.题干体现出的关键信息包括2世纪进入黄金时期、地跨欧亚非三洲、地中海成为帝国的内湖。罗马帝国在2世纪进入黄金时期，版图地跨欧、亚、非三洲，地中海成为它的内湖，完全符合材料描述，正确。 D.查士丁尼统治拜占庭帝国是6世纪，时间不符，也没有让地中海成为其内湖，错误。 9. 下图所探讨的历史主题是（ ） A. 古代亚非文明成果 B. 东西方文明交流 C. 希腊罗马古典文化 D. 封建时代的欧洲 【答案】C 【解析】 【详解】A.古代亚非文明成果包括古埃及、古巴比伦、古印度、古中国文明，图片内容属于欧洲的古希腊罗马文明，不属于亚非文明，错误。 B.题干图片展示的是古希腊、罗马自身文化成就，没有体现东西方文明之间交流的相关史实，错误。 C.《荷马史诗》、《掷铁饼者》、苏格拉底是古希腊文化代表，罗马大竞技场是古罗马建筑代表，都属于希腊罗马古典文化，正确。 D.封建时代的欧洲一般指5世纪西罗马帝国灭亡后至15世纪的中世纪欧洲，以封建制度为核心特征，错误。 10. 罗马帝国以其“罗马的和平”所带来的时局稳定，将地中海变为一个商业圈，把东欧、西欧、南欧、北欧都放在这个商业圈内。这说明罗马帝国的建立（ ） A. 壮大了市民阶层力量 B. 推动了罗马法律体系的完备 C. 促进了区域贸易发展 D. 加速了封君封臣制度的形成 【答案】C 【解析】 【详解】A.市民阶层力量壮大是中世纪后期商品经济发展的结果，和罗马帝国时期的题干内容无关，错误。 B.题干描述的是罗马帝国的稳定局面与商业圈的形成，没有提到罗马法律体系完备的相关内容，错误。 C.题干提到罗马帝国带来了“罗马的和平”，将地中海变为商业圈，把东欧、西欧、南欧、北欧都纳入其中，这直接体现了罗马帝国的建立促进了不同区域间的贸易往来，正确。 D.封君封臣制度是西欧中世纪的制度，在罗马帝国灭亡后才逐渐形成，和罗马帝国的建立没有关联，错误。 11. 史料记载：“克洛维皈依基督教后，保留原罗马大地主的土地，将罗马国有土地与无主土地封赏给部下和教会，使法兰克王国获得了罗马贵族与基督教会的双重支持。”这段记载可用于研究（ ） A. 法兰克王国的统治措施 B. 查理曼帝国的分裂原因 C. 庄园经济的基本特征 D. 城市自治的兴起背景 【答案】A 【解析】 【详解】A.克洛维皈依基督教、保留罗马大地主土地、分封土地给部下和教会，以此获取罗马贵族和教会支持，属于法兰克王国初期巩固统治的措施，正确。 B.查理曼帝国分裂发生在843年，是查理曼的三个孙子瓜分帝国；题干人物是克洛维，时代早于查理曼，与帝国分裂无关，错误。 C.庄园经济的特征是自给自足、庄园内有耕地、作坊、法庭等；题干聚焦国王封赏土地拉拢势力，没有描述庄园生产生活的内容，错误。 D.西欧城市自治兴起于10世纪以后，工商业发展，市民争取自治权；克洛维是5世纪的人物，与题干时间不符，错误。 12. 著名学者刘景华在《人类六千年》中写道：“由于层层封受土地，9世纪至10世纪的西欧便形成了一种金字塔式的封建等级关系。”材料中所描述的是（ ） A. 日本部民制 B. 等级君主制 C. 封君封臣制 D. 家庭奴隶制 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料和所学知识，刘景华在《人类六千年》中提到的“由于层层封受土地，9世纪至10世纪的西欧便形成了一种金字塔式的封建等级关系”，描述的是中世纪西欧的封建制度。在这一制度中，国王将土地封给贵族，贵族再将土地分封给更低级的贵族或骑士，形成了一种等级森严的封建等级关系，C项正确；材料描述的是西欧的封建制度，而不是日本的部民制，排除A项；“等级君主制”虽然包含了“等级”这一概念，但它通常指的是中央集权君主制国家中存在等级制度，而不是封建制度中的封君封臣关系，排除B项；家庭奴隶制是指奴隶作为家庭成员的一部分，而封建制度中的关系是基于土地的封赐和封建义务，排除D项。故选C项。 13. 庄园以农业为主，面粉、奶酪、火腿、蔬菜等均可以自己生产，鞋帽衣服也自己制作，很多庄园有铁匠、银匠等。据此可知，庄园（ ） A. 经济自给自足 B. 限制领主特权 C. 保护公共秩序 D. 权利义务交织 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“欧洲中世纪的庄园以农业为主，面粉、奶酪、火腿、蔬菜等均可以自给，鞋帽、衣服也自己制作，很多庄园有铁匠、银匠等”结合所学知识可知，这些庄园经济基本自给自足。欧洲中世纪，在领主的统治下，庄园是一个自给自足的经济单位，A项正确；题目中并未提及关于领主特权或对其限制的内容，排除B项；虽然庄园内存在一定的公共秩序维护机制，但题目中并未明确提及这一点，排除C项；题目中并未明确提及庄园内部成员之间的权利义务关系，强调的是庄园的自给自足，排除D项。故选A项。 14. 有学者在描述欧洲的中世纪时说:“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲的历史上写了‘贫民的传记’，一个新的社会集团出现了。“这个“新的社会集团”是（ ） A. 庄园领主 B. 封建贵族 C. 市民阶层 D. 工业无产阶级 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干关键信息“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲的历史上写了‘贫民的传记’，一个新的社会集团出现了”并结合所学知识可知，中世纪由于生产力的发展，西欧开始出现作为手工业和商业的中心的城市，意大利、法国、英国、德意志等都有许多著名的城市。在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶级形成了，因此这个“新的社会集团”是指市民阶层，C项正确；庄园领主是中世纪时期庄园的主人，不是新的社会集团，排除A项；封建贵族是中世纪欧洲封建社会的统治阶层，不属于新的社会集团，排除B项；无产阶级是资本主义社会形成过程中产生的阶级，排除D项。故选C项。 15. 博洛尼亚大学处于意大利北部，11世纪时此处过往商旅络绎不绝，商业纠纷时有发生，诉讼案件不断，所以该校一直以法学著称，学校内还形成了“法科大学”。这意在强调（ ） A. 中世纪大学具有较大的自治和管理权 B. 中世纪大学推动了市民阶层的出现 C. 中世纪大学得到了封建统治者的支持 D. 中世纪大学顺应了社会发展的需要 【答案】D 【解析】 【详解】A.题干未提及大学内部管理或自治制度，仅强调专业设置与社会需求的关系，错误。 B.市民阶层的出现是商业和城市发展的结果，大学是顺应其需求而设立，而非推动其产生，因果倒置，错误。 C.题干未涉及统治者态度或政策支持，仅说明大学因社会需求而兴起，错误。 D.工商业发展催生了大量法律相关的社会需求，博洛尼亚大学专攻法学，正好契合当地商业社会解决纠纷、规范贸易的现实需要，体现中世纪大学顺应社会发展需求，正确。 二、非选择题（共两大题，16题14分，17题21分） 16. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律面前是平等的。 ——伯里克利《在阵亡将士国葬典礼上的演说》 据估计，公元前431年，雅典全部人口为40万，其中雅典自由民为16.8万，外邦人3.2万，奴隶20万。而自由民中，妇女被排除于民主的殿堂之外。 没有人愿意用抽签的方法去雇用一位舵手和建筑师、吹笛手或其他行业的人，而这类事若出错的话，危害还比在管理国家事务上出错轻得多。 ——苏格拉底 （1）根据材料一并结合所学知识，归纳雅典民主政治的特点，并分析这种政体的局限性。 材料二 罗马共和国建立后，贵族掌握政权，占有大量土地，垄断法律解释权，习惯法没有成文条文，贵族可随意曲解法律欺压平民。平民承担沉重兵役与赋税，却难以参与国家治理，债务奴隶制更让不少平民沦为债务奴隶。为争取权利，平民多次集体撤离罗马，与贵族展开长期斗争。贵族被迫妥协，公元前450年左右，《十二铜表法》颁布，条文镌刻于铜板公示。这是罗马第一部成文法，一定程度上限制贵族滥用权力，平民的利益得到一定保障，但法律仍保留维护贵族特权的条款。 ——《世界古代史》（部编版高中历史教材摘编） （2）根据材料，概括罗马共和国时期平民与贵族斗争的原因。根据材料，简要评价《十二铜表法》的颁布。 材料三 这4个部分合称《罗马民法大全》，是罗马法的总结和最高成就，也是欧洲历史上第一部系统的法律文献汇编。罗马法以民法为主要内容，规定了公民之间的各种法律关系，包括契约、债务、婚姻、所有权与继承权等，对12世纪以后西欧各国立法产生了深远影响。这些法典核心在于强化君权，显示出浓烈的东方专制主义特色。 ——摘编自李海峰、朱明、王悦《世界通史》 （3）根据材料三，指出《罗马民法大全》的地位及核心，并结合所学，说明它的进步性。 （4）综上所述，你得到了哪些认识？ 【答案】（1）特点：人民主权、法律面前人人平等。 局限性：雅典民主政治是少数人的民主，妇女、外邦人、奴隶被排除在民主殿堂之外；采用抽签选举的直接民主运作方式，容易导致国家权力的滥用和误用。 （2）原因：贵族占有大量土地，并且垄断法律解释权，随意欺压平民；平民承担沉重兵役与赋税，难以参与国家治理，债务奴隶制致使不少平民沦为债务奴隶。 评价：《十二铜表法》的颁布，一定程度上限制了贵族的权力，使得平民利益得到了一定保障，但仍然有维护贵族特权的内容。 （3）地位：是罗马法的总结和最高成就，也是欧洲历史上第一部系统的法律文献汇编。 核心：强化君权，显示出浓厚的东方专制主义特色。 进步性：《罗马民法大全》对后世立法产生深远影响，推动了西方司法体系的发展。 （4）认识：不同地区的文明各有特色；法律在社会治理中具有重要作用；民主与法治建设随社会发展不断完善。 【解析】 【小问1详解】 特点：“因为政权在全体公民手中”、“个人在法律面前是平等的”→人民主权、法律面前人人平等；“没有人愿意用抽签的方法去雇用一位舵手和建筑师、吹笛手或其他行业的人，而这类事若出错的话，危害还比在管理国家事务上出错轻得多”→用抽签选举的直接民主运作方式，容易导致国家权力的滥用和误用。 局限性：“其中雅典自由民为16.8万，外邦人3.2万，奴隶20万。而自由民中，妇女被排除于民主的殿堂之外”→雅典民主政治是少数人的民主，妇女、外邦人、奴隶被排除在民主殿堂之外。 【小问2详解】 原因：“贵族掌握政权，占有大量土地，垄断法律解释权，习惯法没有成文条文，贵族可随意曲解法律欺压平民”→贵族占有大量土地，并且垄断法律解释权，随意欺压平民；“平民承担沉重兵役与赋税，却难以参与国家治理，债务奴隶制更让不少平民沦为债务奴隶”→平民承担沉重兵役与赋税，难以参与国家治理，债务奴隶制致使不少平民沦为债务奴隶。 评价：“一定程度上限制贵族滥用权力，平民的利益得到一定保障，但法律仍保留维护贵族特权的条款”→《十二铜表法》的颁布，一定程度上限制了贵族的权力，使得平民利益得到了一定保障，但仍然有维护贵族特权的内容。 【小问3详解】 地位：“是罗马法的总结和最高成就，也是欧洲历史上第一部系统的法律文献汇编”→是罗马法的总结和最高成就，也是欧洲历史上第一部系统的法律文献汇编。 核心：“这些法典核心在于强化君权，显示出浓烈的东方专制主义特色”→强化君权，显示出浓厚的东方专制主义特色。 进步性：“《罗马民法大全》……对12世纪以后西欧各国立法产生了深远影响”→《罗马民法大全》对后世立法产生深远影响，推动了西方司法体系的发展。 【小问4详解】 认识：从材料一的雅典民主政治、材料二《十二铜表法》、材料三《罗马民法大全》可知，不同地区的文明各有特色，民主与法治建设随社会发展不断完善，并且法律在社会治理中具有重大作用。 17. 历史的发展、社会的繁盛、人类的进步离不开文明的滋养和引领，文明因交流互鉴而精彩。 探究一 【文物中的多元文明】 辉煌壮丽·古埃及 法制启迪·古巴比伦 古典雄伟·古希腊 历史文物 ①金字塔 ②《汉谟拉比法典》石柱 ③帕特农神庙遗址 文物物语 入选理由：金字塔是古埃及文明的象征，是古埃及人智慧的结晶 入选理由：_______ 入选理由：_______ （1）请根据上表中其他文物“入选理由”，分别为②③写出入选理由。并从上表中任选其中一种文物，说一说它的史料类型和史学价值。 探究二【冲突中的文明碰撞】 材料一 远征在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流、融合，扩大了各民族已知世界的范围，加快了人类历史由分散走向整体的过程。 ——吴于廑、齐世荣主编《世界史·古代史编》 （2）材料一反映的是哪一历史事件？结合材料及所学，该事件对世界文明的发展有何影响？ 探究三【东西方的文明桥梁】 材料二 拜占庭帝国地处欧、亚、非三洲交汇之地，兼收并蓄希腊罗马古典文化、西亚北非的东方文化。帝国保存大量希腊罗马手抄古籍，许多古典著作经由拜占庭传入阿拉伯世界，再传回西欧；拜占庭的宗教、文字、艺术也向东欧、俄罗斯地区传播。在漫长的中古时代，拜占庭充当了东西方文化交流的桥梁。 ——陈志强《拜占庭帝国史》 （3）根据材料二归纳为什么拜占庭帝国是东西方文化交流的金桥？ （4）根据上述探究内容，谈谈你对古代世界文明的看法。 探究四【文明间交流互鉴】 材料三 一切生命有机体都需要新陈代谢，否则生命就会停止。文明也是一样，如果长期自我封闭，必将走向衰落。交流互鉴是文明发展的本质要求。只有同其他文明交流互鉴、取长补短，才能保持旺盛的生命力。文明交流互鉴是对等的、平等的，应该是多元的、多向的，而不应该是强制的、强迫的，不应该是单一的、单向的。我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分，促进亚洲文明在交流互鉴中共同前进。 ——习近平2019年亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲 （5）根据材料三，并结合所学知识，自拟一个你想论述的观点，运用两个或两个以上的史实加以阐述或说明。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰） 【答案】（1）入选理由： ②《汉谟拉比法典》石柱：《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产。 ③帕特农神庙遗址：帕特农神庙是古希腊建筑的典型代表，是古希腊文明的重要象征，体现了古希腊建筑的艺术成就。 示例（任选其一即可）：选择文物①金字塔 史料类型：属于实物史料（第一手史料） 史学价值：可以直接用于研究古埃及的宗教信仰、建筑技术、社会经济与阶级状况，是古埃及文明的直接实物见证。 （2）事件：亚历山大东征 影响：客观上促进了希腊文明与埃及、巴比伦、印度等多地文明的交流融合，扩大了各民族已知世界的范围，推动人类历史从分散发展逐步走向整体发展。 （3）原因：地理位置优越，地处欧、亚、非三洲的交汇地带；自身文化兼收并蓄，融合了希腊罗马古典文化与西亚北非的东方文化；保存了大量希腊罗马的古典古籍，推动古典文化在阿拉伯世界与西欧之间传播；自身的宗教、文字、艺术等文化成果向东欧、俄罗斯地区广泛传播。 （4）看法：古代世界文明是多元多样的，不同文明都有自身的独特成就与价值；文明的碰撞、和平交流都能推动文明的发展，和平的双向交流互鉴是古代文明发展的重要动力，不同文明之间应当相互尊重、取长补短。 （5）示例： 观点：文明的交流互鉴是文明保持旺盛生命力的重要动力  阐述：西汉开通的丝绸之路，将中国的丝绸等成果传入西亚欧洲，后世四大发明也多通过丝绸之路西传，同时也把西域的佛教、物产和艺术引入中国，推动了东西方文明的共同发展；阿拉伯人在东西方之间充当文化使者，将印度的计数法改造为阿拉伯数字传遍世界，也将中国的重大发明传入欧洲，极大促进了世界文明的进步。反观古代美洲文明长期与其他大陆文明隔绝，发展相对缓慢，最终在近代殖民冲击下快速衰落。由此可见，文明只有打破封闭、开展平等多元的交流互鉴，才能持续保持发展活力。 【解析】 【小问1详解】 入选理由：说明文物属性、对应文明的标志性地位及其文明价值即可，例如②《汉谟拉比法典》石柱：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，也能在一定程度上体现人类社会的法制传统的起源。③帕特农神庙遗址：是古希腊建筑艺术的典型代表，反映了古希腊城邦的繁荣与辉煌，是古希腊文明的重要历史见证。 选择文物并说明： 明确三件文物都属于实物史料或第一手史料，结合对应文物的特性分析价值： 若选金字塔：史料类型为古埃及遗留的一手实物史料；史学价值为可直接用于研究古埃及的丧葬信仰、建筑工程技术、社会动员与阶级分化状况，印证古埃及文明的发展水平，补全文献记载的不足。 若选《汉谟拉比法典》石柱：史料类型为古巴比伦遗留的一手实物文献史料；史学价值为可直观佐证两河流域成文法的发展脉络，是研究古巴比伦社会结构、司法制度、生产生活规则的核心原始资料。 若选帕特农神庙遗址：史料类型为古希腊遗留的一手建筑实物史料；史学价值为可用于研究古希腊的建筑技艺、古典艺术审美、城邦祭祀制度，侧面反映雅典奴隶制民主政治繁荣时期的社会风貌。 【小问2详解】 事件：“远征在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流、融合，扩大了各民族已知世界的范围”→可知事件为亚历山大东征。 影响：直接从材料“远征在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流、融合，扩大了各民族已知世界的范围，加快了人类历史由分散走向整体的过程。”→得出客观上促进了希腊文明与埃及、巴比伦、印度等多地文明的交流融合，扩大了各民族已知世界的范围，推动人类历史从分散发展逐步走向整体发展。 【小问3详解】 原因：“拜占庭帝国地处欧、亚、非三洲交汇之地”→可提炼出地理位置优越，地处欧、亚、非三洲的交汇地带；“兼收并蓄希腊罗马古典文化、西亚北非的东方文化”→可提炼出自身文化兼收并蓄，融合了希腊罗马古典文化与西亚北非的东方文化；“帝国保存大量希腊罗马手抄古籍，许多古典著作经由拜占庭传入阿拉伯世界，再传回西欧”→可提炼出保存了大量希腊罗马的古典古籍，推动古典文化在阿拉伯世界与西欧之间传播；“拜占庭的宗教、文字、艺术也向东欧、俄罗斯地区传播。在漫长中古时代，拜占庭充当了东西方文化交流的桥梁”→可提炼出自身的宗教、文字、艺术等文化成果向东欧、俄罗斯地区广泛传播。 【小问4详解】 看法：结合前三个探究的文物代表文明多元、暴力冲突促进文明交融、和平交流推动文明传播的内容，从文明多元性、文明交流的双重路径和文明发展的规律三个方面提炼对古代文明的总体认知。 【小问5详解】 观点及论述：从材料主旨“交流互鉴是文明发展的本质要求、交流是平等多向的”里提炼出明确的可论证观点，例如“文明的交流互鉴是文明保持旺盛生命力的重要动力 ”；选择2个及以上反差性强的史实，比如和平交流的正向案例（西汉开通的丝绸之路、阿拉伯人在东西方之间充当文化使者）及封闭衰落的反向案例（古代美洲文明长期与其他大陆文明隔绝）形成史论互证，最后回扣观点，说明文明从来不是单一孤立发展的，强制单向的文化输出或者封闭自守都会阻碍文明进步，只有秉持平等开放的态度交流互鉴，才能实现不同文明的共同繁荣。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级历史上期第一次质量检测 一、选择题：本题共15小题，每小题1分，共15分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 人类由古猿演化而来。约300万年前，古猿中的一支逐渐脱离树栖生活，身体结构发生了关键变化。这一变化不仅解放了前肢，使其能灵活使用天然工具，还开阔了视野，促进了大脑的发育。在古猿演化为早期人类的过程中，具有决定性意义的变化是（ ） A. 学会使用石器 B. 直立行走 C. 能够生产食物 D. 学会用火 2. 绘制思维导图有助于我们建立历史联系。如图中“？”处应填（ ） A. 旧石器时代 B. 新石器时代 C. 奴隶社会 D. 封建社会 3. 两河流域开放的地理格局造就了人口流动频繁、族群成分复杂的社会结构，难以形成稳定的宗族传承体系。这与中国黄河流域相对封闭稳定、血缘延续的文明形成本质区别。这说明（ ） A. 文明具有多元一体的特性 B. 地理环境决定文明发展样态 C. 地理环境孕育了多元文明 D. 早期文明均诞生于大河流域 4. 2025年1月，北京国家图书馆展出了一批古埃及莎草纸文献，内容涉及土地测量、医学诊断和法律审判。学者指出，这些文献不仅反映了古埃及人的日常生活，还展现了他们对数学、医学和法学的系统性认知。由此可知，古埃及文明（ ） A. 建立较为完善的社会管理体系 B. 长期保持独立且未受外族入侵 C. 科技水平始终领先于其他文明 D. 是基督教和伊斯兰教的发源地 5. 电影《第15条》中，警官阿扬路过一个低种姓村庄，想下去喝杯水，属下担心他被贱民的影子污染，予以阻止。该场景可能出现在（ ） A. 古埃及 B. 古希腊 C. 古巴比伦 D. 古印度 6. 佛教产生于古印度，起初因宣扬反对婆罗门的特权，宣扬“众生平等”，迎合了广大贫苦百姓；后又因倡导“忍耐顺从”，得到统治者的追捧。公元前3世纪后开始外传，最终发展成为世界三大宗教之一。上述材料没有涉及（ ） A. 佛教的教义 B. 佛教的地位 C. 佛教形成的过程 D. 佛教传播的原因 7. 古希腊两大城邦发展路径差异明显，雅典公民可参与城邦议事投票，斯巴达权力集中于少数贵族元老，这两种政体分别是（ ） A. 民主政治、寡头政治 B. 君主专制、民主政治 C. 寡头政治、共和政体 D. 共和政体、君主专制 8. 识别地图也是历史学习的主要任务，世界古代史上出现过几个著名的地跨欧、亚、非三洲的大帝国，其中，2世纪时，这个帝国进入黄金时期，帝国版图地跨欧亚非三洲，地中海成了它的内湖，帝国一度繁荣和平。这段材料描述的是（ ） A. 图①：《亚历山大帝国扩张示意图》 B. 图②：《阿拉伯帝国扩张形势图》 C. 图③：《古代罗马的扩张示意图》 D. 图④：《查士丁尼统治时期的拜占庭帝国》 9. 下图所探讨的历史主题是（ ） A. 古代亚非文明成果 B. 东西方文明交流 C. 希腊罗马古典文化 D. 封建时代的欧洲 10. 罗马帝国以其“罗马的和平”所带来的时局稳定，将地中海变为一个商业圈，把东欧、西欧、南欧、北欧都放在这个商业圈内。这说明罗马帝国的建立（ ） A. 壮大了市民阶层力量 B. 推动了罗马法律体系的完备 C. 促进了区域贸易发展 D. 加速了封君封臣制度的形成 11. 史料记载：“克洛维皈依基督教后，保留原罗马大地主的土地，将罗马国有土地与无主土地封赏给部下和教会，使法兰克王国获得了罗马贵族与基督教会的双重支持。”这段记载可用于研究（ ） A. 法兰克王国的统治措施 B. 查理曼帝国的分裂原因 C. 庄园经济的基本特征 D. 城市自治的兴起背景 12. 著名学者刘景华在《人类六千年》中写道：“由于层层封受土地，9世纪至10世纪的西欧便形成了一种金字塔式的封建等级关系。”材料中所描述的是（ ） A. 日本部民制 B. 等级君主制 C. 封君封臣制 D. 家庭奴隶制 13. 庄园以农业为主，面粉、奶酪、火腿、蔬菜等均可以自己生产，鞋帽衣服也自己制作，很多庄园有铁匠、银匠等。据此可知，庄园（ ） A. 经济自给自足 B. 限制领主特权 C. 保护公共秩序 D. 权利义务交织 14. 有学者在描述欧洲的中世纪时说:“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲的历史上写了‘贫民的传记’，一个新的社会集团出现了。“这个“新的社会集团”是（ ） A. 庄园领主 B. 封建贵族 C. 市民阶层 D. 工业无产阶级 15. 博洛尼亚大学处于意大利北部，11世纪时此处过往商旅络绎不绝，商业纠纷时有发生，诉讼案件不断，所以该校一直以法学著称，学校内还形成了“法科大学”。这意在强调（ ） A. 中世纪大学具有较大的自治和管理权 B. 中世纪大学推动了市民阶层的出现 C. 中世纪大学得到了封建统治者的支持 D. 中世纪大学顺应了社会发展的需要 二、非选择题（共两大题，16题14分，17题21分） 16. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律面前是平等的。 ——伯里克利《在阵亡将士国葬典礼上的演说》 据估计，公元前431年，雅典全部人口为40万，其中雅典自由民为16.8万，外邦人3.2万，奴隶20万。而自由民中，妇女被排除于民主的殿堂之外。 没有人愿意用抽签的方法去雇用一位舵手和建筑师、吹笛手或其他行业的人，而这类事若出错的话，危害还比在管理国家事务上出错轻得多。 ——苏格拉底 （1）根据材料一并结合所学知识，归纳雅典民主政治的特点，并分析这种政体的局限性。 材料二 罗马共和国建立后，贵族掌握政权，占有大量土地，垄断法律解释权，习惯法没有成文条文，贵族可随意曲解法律欺压平民。平民承担沉重兵役与赋税，却难以参与国家治理，债务奴隶制更让不少平民沦为债务奴隶。为争取权利，平民多次集体撤离罗马，与贵族展开长期斗争。贵族被迫妥协，公元前450年左右，《十二铜表法》颁布，条文镌刻于铜板公示。这是罗马第一部成文法，一定程度上限制贵族滥用权力，平民的利益得到一定保障，但法律仍保留维护贵族特权的条款。 ——《世界古代史》（部编版高中历史教材摘编） （2）根据材料，概括罗马共和国时期平民与贵族斗争的原因。根据材料，简要评价《十二铜表法》的颁布。 材料三 这4个部分合称《罗马民法大全》，是罗马法的总结和最高成就，也是欧洲历史上第一部系统的法律文献汇编。罗马法以民法为主要内容，规定了公民之间的各种法律关系，包括契约、债务、婚姻、所有权与继承权等，对12世纪以后西欧各国立法产生了深远影响。这些法典核心在于强化君权，显示出浓烈的东方专制主义特色。 ——摘编自李海峰、朱明、王悦《世界通史》 （3）根据材料三，指出《罗马民法大全》的地位及核心，并结合所学，说明它的进步性。 （4）综上所述，你得到了哪些认识？ 17. 历史的发展、社会的繁盛、人类的进步离不开文明的滋养和引领，文明因交流互鉴而精彩。 探究一 【文物中的多元文明】 辉煌壮丽·古埃及 法制启迪·古巴比伦 古典雄伟·古希腊 历史文物 ①金字塔 ②《汉谟拉比法典》石柱 ③帕特农神庙遗址 文物物语 入选理由：金字塔是古埃及文明的象征，是古埃及人智慧的结晶 入选理由：_______ 入选理由：_______ （1）请根据上表中其他文物“入选理由”，分别为②③写出入选理由。并从上表中任选其中一种文物，说一说它的史料类型和史学价值。 探究二【冲突中的文明碰撞】 材料一 远征在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流、融合，扩大了各民族已知世界的范围，加快了人类历史由分散走向整体的过程。 ——吴于廑、齐世荣主编《世界史·古代史编》 （2）材料一反映的是哪一历史事件？结合材料及所学，该事件对世界文明的发展有何影响？ 探究三【东西方的文明桥梁】 材料二 拜占庭帝国地处欧、亚、非三洲交汇之地，兼收并蓄希腊罗马古典文化、西亚北非的东方文化。帝国保存大量希腊罗马手抄古籍，许多古典著作经由拜占庭传入阿拉伯世界，再传回西欧；拜占庭的宗教、文字、艺术也向东欧、俄罗斯地区传播。在漫长的中古时代，拜占庭充当了东西方文化交流的桥梁。 ——陈志强《拜占庭帝国史》 （3）根据材料二归纳为什么拜占庭帝国是东西方文化交流的金桥？ （4）根据上述探究内容，谈谈你对古代世界文明的看法。 探究四【文明间交流互鉴】 材料三 一切生命有机体都需要新陈代谢，否则生命就会停止。文明也是一样，如果长期自我封闭，必将走向衰落。交流互鉴是文明发展的本质要求。只有同其他文明交流互鉴、取长补短，才能保持旺盛的生命力。文明交流互鉴是对等的、平等的，应该是多元的、多向的，而不应该是强制的、强迫的，不应该是单一的、单向的。我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分，促进亚洲文明在交流互鉴中共同前进。 ——习近平2019年亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲 （5）根据材料三，并结合所学知识，自拟一个你想论述的观点，运用两个或两个以上的史实加以阐述或说明。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $