山东省淄博市张店区第七中学2026-2027学年六年级上学期一历史阶段性测试试题

标签:
普通图片版
2026-10-10
| 4页
| 20人阅读
| 9人下载

内容正文:

初一历史学情调研10.10 一、选择题(共31题,其中1-20每小题1分,21-31每小题2分,共42分) 1.“我国有百万年的人类史”。下列能实证这一结论的考古发现是() A.元谋人遗址 B.北京人遗址 C.半坡遗址 D.股墟遗址 2.“北京周口店北京人遗址…考古发现包括:10万多件石器,成批的骨器,100多种野兽化石,还有大量灰 烬…其中最厚的灰烬可达4米。灰烬中有很多石头、骨头和朴树子等。”材料说明北京人() ①会制造石器。②会种植粟③会使用火和保存火种④保留了猿的某些特征 A.①③ B.③④ C.①② D.②④ 3.下面是齐盛中学师生“体验原始生活”活动中仿制原始人用品的照片。观察两图,他们体验的应该是哪一原始 人的生活() A.北京人的原始生活 B.半坡人的原始生活 C.山顶洞人的原始生活 贝壳串饰品 D.河姆渡人的原始生活 4.下面两个遗址出土的炭化稻粒和粟粒等,共同说明( A.北京人开始学会用火烧烤食物 B.原始人类靠采集植物种子为生 C.我国是世界上农业起源地之一 浙江义乌桥头道址 D.我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一 出土的炭化稻粒 北京东胡林运址出土粟粒 5.我国原始居民将狗尾巴草驯化,培育出粟(俗称谷子,去壳后称小米),考古学家在黄河流域发现了粟的遗存, 下列人类遗址中与之相关的是() A.元谋人遗址 B.北京人遗址 C河姆渡氏族村落遗址 D.半坡氏族村落遗址 6.距今约8500年-7500年左右的后李文化,因首次发掘于临淄区后李文化遗址而 条雀紫 得名。观察右图,后李文化时期的房屋与哪一原始人类居住的房屋类似?( A.北京人 B.山顶洞人 C.半坡人 D.河姆渡人 7.仰韶文化因最初于1921年在河南省渑池县仰韶村被发现而得名。以后数十年间,中原地区所发现类型相近的 众多文化遗址皆以仰韶文化命名。属于仰韶文化的遗址是() A蓝田人遗址 B.半坡遗址C.河姆渡遗址 D.大议口遗址 8.陶寺古城遗址位于山西襄汾,距今约4300-4000年。以下在该遗址考古发掘的实物(或复原物),能够佐证当 时黄河流域() 宫殿区 A.礼制系统完善 B.早期文明出现 水 C.贫富分化严重 D.出现成熟文字 象征军权的玉钺 9中华文明探源工程启动二十多年来,考古人员在碎片中寻找线索、在地层里窥见历史,将“中华文明五千年” 从传说论证为可信的历史。由此可知,研究史前社会的重要依据是() A.神话传说 B.史书记载 C.学者推断 D.考古发现 10海内外华人以“炎黄子孙”自称。每年,满怀虔诚与崇敬的中华儿女会以多种形式祭祀炎帝和黄帝。其原因 是他们() A.创造了使用至今的汉字 B.带领人们根治黄河水患 C.建立历史上第一个国家 D.是中华民族的人文初祖 11.“在陶寺遗址中,发现了彩陶龙盘和大量的玉器,其中‘龙’是红山文化的重要元素,玉踪则具有大这口文 第1页 化的特征,而出土的彩绘高领折肩尊、折腹尊、簋等陶器具有良渚文化的因素。”这反映出中华文明起源( A.早于世界上其他文明 B.发生于夏商周时期 C.呈现多元一体的特征 D.以出现陶器为标志 12.《史记五帝本纪》中记载: “尧知子丹朱之不肖,不足授天下,于是乃权授舜”。材料所反映的这种政治制 度,要求继承者具备的条件是() A.血缘至亲 B.德才兼备 C.战功显赫 D.学富五车 13.《礼记》中记载:“大道之行也,天下为公。选贤与能..今大道既隐,天下为家。”这一记载反映了从 禅让制到世袭制的重大变革。这一变革始于( A.尧传位于舜 B.禹建立夏朝 C.启继承王位 D.秦统一全国 14.以下出土文物和史书记载,共同说明( 古书中常有夏代人造 A.夏朝时已经有余粮用于造酒 酒的说法,如大禹的臣子 B.我国是世界上最早开始酿酒的国家 仪狄“始作酒酵(16o: C.夏王桀喜好饮酒而统治残暴 浊酒),变五味”“社康 造酒”“少康作林(shú: 量(夏朝后期的都城遗址) D.夏朝是我国历史上第一个封建王朝 出:土的酒器:胸益(h)和细舞 高梁)酒”… 15.《史记·周本纪》记载:“武王封功臣谋士…封尚父于营丘,日齐,封弟周公旦于曲阜,日鲁。”据此 可知,山东省被称为“齐鲁大地”源于西周的( A.井田制 B.宗法制 C.分封制 D.郡县制 16.下列材料中都记载了武王伐纣的历史,其中史料价值最高的是( 记 陕西临潼出土的 A.西周华期青铜器 .躲 C. 小拉 D. 度 利簋腹内的文 《封神演叉》 《哗吃》 17.赏析王红制作的“太公封齐”故事卡,太公封齐此故事反映出西周 姜太公封济和 实行分封制是为了() 姜太公姓姜名尚,宇子牙。姜太公指挥 A.巩固统治 浑队在牧野大败纣在军队,协助武王兴周灭 B.扩大疆土 商美太公因首功械封于远在东方的济地 C.分封亲属 公东行就国,败前来争夺领上的菜侯,诛杀不 D.赏赐功臣 合作者稳定了局势,开立齐国。 18.“桀本是亡国君,夏朝历时四百七.商纣暴虐施酷刑,引来武王正义师。周王无道国人起,西周灭在前771。” 上述历史歌谣主要反映了() A.早期国家的建立B.暴政导致的亡国规律 C.等级制度的形成 D.世袭制取代了禅让制 19.根据史书记载,西周初年的诸侯国有800多个,到了春秋初年,还剩下170多个,战国之初,只有十几个了。 这反映了历史发展的趋势是() A.战争规模加大 B.战争逐渐减少 C.逐步走向统一 D.分封制被废除 20.以下是某同学制作的朝代更替表的一部分,空框中应填的是( 夏 商 汉 A.西周、东周 B.春秋、战国 C.西周、春秋 D东周、战国 21.识读地图是学习历史的方法之一。下图中①②处分别是( A.秦国齐国 B.吴国鲁国 c.秦国鲁国 D.晋国齐国 22.探究分析“西周灭亡的原因”时,历史老师出示了如下史料。可信度最高 的史料应是() 第2页 A.《诗经》中说:“赫赫宗周,褒姒灭之”。 B.某历史学家的观点:“举烽传警乃汉代备匈奴之事,非周代所能有”。 C.《吕氏春秋》中说:“幽王欲褒姒之笑也,因数击鼓,诸侯之兵数至而无寇”。 D.考古出土的战国楚简中记载:“周幽王进攻申国,申侯联络戎族打败周王,西周灭亡”。 23西周末年,楚国国君自称“我蛮夷也,不与中国之号谥”。但到春秋中后期,楚国国君不仅参与中原诸侯会 盟,还强调自己是黄帝后裔。这一变化反映了( A.华夏认同观念增强 B.统一多民族国家形成 C.传统宗法观念解体 D.民族大交融局面出现 24.阅读历史短剧本,与短剧中的事件产生相同影响的是( A.西周实行分封制 短剧场景 B.铁制农具的使用 时间:森秋时期某一个页司 田野 C.诸侯国设置县、郡 人物:祭足(郑国的臣子) D.秦国商鞅进行变法 内容:祭足率领郑国军队,抢夺周天子的麦子 25.据史书记载:“平王之时,周室衰微,诸侯强并弱,齐、楚、秦、晋始大,政由方伯”。(方伯:指一方诸 侯之长)。此记载反映了( A.西周灭亡 B.三家分晋 C.诸侯争霸 D.经济发展 26.右面是李红博物馆研学后制作的图说卡片。赏析卡片,你判断她 研学的地点应是() A.北京 B.临淄 C.商丘 拉公相 D.曲阜 27.北京人的发现、原始的农耕生活、人文始祖、尧舜禹的“禅让”, 如果把它们组成一个学习单元,单元主题应该是() A.中国境内早期人类与文明起源 B.早期国家与社会变革 C.统一多民族国家的建立和巩固 D.政权分立与民族交融 28.历史课上,李铭展示了如下图说卡片,他图说历史的主题应是( A.史前时期的人类活动 B.夏商西周王朝的更替 C.向封建社会过渡时期 D.统一多民族国家建立 二里头要都週址溥物馆 殷墟遇址 分封制 29.梁启超说:“华夏民族,非一族形成。太古以来,诸族错居,接触交通,各去小异而大同,渐化合以成一族 之形,后世所谓诸夏是也。”从这段话可以看出华夏民族() A.发祥地是黄河流域 B.交通便利,创造了众多的文明成就 C.由炎帝和黄帝创立 D.杂居相处,在不断交流中融合而成 30.“东周时期,王朝软弱无力,封建主相互混战不休,表面上是个多事的时期。不过,这也是一个社会经济发 生根本变革,从而明确地、永久地决定中国发展进程的时期。”引发这一时期“社会经济发生根本变革”的主要 原因是() A.各国统治者实行变法改革 B.都江堰的修建 C.铁制工具和牛耕的使用并进一步推广D.百家争鸣局面的出现 31.下面是《中国历史》第一册教材中的一段文字。从中你可以获取的信息,不包括( A.争霸战争促进了社会和平稳定 在春秋争霸的过程中,有的诸候国被灭掉,一些强 B.兼并战争有利于国家走向统 大的诸候国的疆域不断扩展。与此同时,中原的 C.争霸战争促进了民族交融出现 “诸华”“诸夏”在同周边的戎、秋、蛮、类等民 D.春秋时期诸侯国争霸战争不断 族长期交往和斗争中,出现了大规模的民族交融。 第3页 二、材料题(共8分) 探仿原始人的生活 近期,同学们开展了仿绘原始人生活活动,赏析作品,回答问题. 【卡片一】 图① 图② 图③ 【卡片二】 图A制作陶器 图B保存火种 图C打制石器 图D饲养家畜 (1)识读【卡片一】中三幅图片,判断分别描绘的是哪一原始人的生话场景? 北京人:;河姆渡人: 二;良渚人: (2)赏析【卡片二】,选择一幅合适的图片补充到【卡片一】的图③场景中。 第4页

资源预览图

山东省淄博市张店区第七中学2026-2027学年六年级上学期一历史阶段性测试试题
1
山东省淄博市张店区第七中学2026-2027学年六年级上学期一历史阶段性测试试题
2
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。