精品解析：山东省德州市禹城市张庄镇中学2026-2027学年上学期九年级历史第一次阶段检测试题

2026—2027学年过程性学科素养评价 九年级历史学科 【2026.09】 注意事项： 1.请将姓名、考号等相关信息按要求填写在相应位置； 2.考试时间为70分钟；总分100分； 一、选择题（共20小题） 1. 古埃及人建造金字塔时，需要大量的劳动力。他们根据尼罗河的涨落规律，在泛滥季时组织大量劳动力修建金字塔，因为此时农业生产活动较少。这主要说明了（ ） A. 古埃及各阶层之间分工明确 B. 古埃及文明呈现出独特特征 C. 古埃及文明发展受自然条件影响 D. 古埃及宗教对社会生活影响深 【答案】C 【解析】 【详解】A.“古埃及各阶层之间分工明确”是指古埃及社会不同阶层的职责、工作有清晰的划分。题干只提到了利用尼罗河泛滥季组织劳动力修建金字塔，错误。 B.“古埃及文明呈现出独特特征”是指古埃及文明区别于其他文明的特点，如金字塔、象形文字等。题干核心是尼罗河对金字塔建造时间的影响，错误。 C.古埃及人根据尼罗河的涨落规律，在泛滥季农业活动较少时组织劳动力修建金字塔，体现了自然条件对文明发展的影响，正确。 D.“古埃及宗教对社会生活影响深”是指古埃及的宗教信仰、神灵崇拜对社会各方面的影响。题干内容与宗教无关，错误。 2. 《汉谟拉比法典）是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。《十二铜表法》涉及诉讼程序、所有权等内容，是罗马的第一部成文法。这两部法典表明（ ） A. 欧洲法律体系已经成熟 B. 人类法制传统源远流长 C. 法律旨在维护平民利益 D. 自由民主平等成为共识 【答案】B 【解析】 【详解】A.欧洲法律体系成熟的标志，通常指罗马法体系的最终完成，而罗马法体系最终完成的标志是《罗马民法大全》的编纂完成，错误。 B.材料反映的是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典《汉谟拉比法典》，以及古罗马成文法的起点，这两部法典都是留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长，正确。 C.材料体现的是两部法典在世界上或者是在本国历史的地位，没有体现其目的，错误。 D.材料体现的是两部法典在世界上或者是在本国历史的地位，没有涉及其具体内容，错误。 3. 在亚历山大远征之前，对希腊人的经济活动来说，地中海东部是一个死胡同，由埃及人、腓尼基人和波斯人互相猜忌的把守着。远征之后，希腊人的经济活动找到了一条通往中亚、印度、阿拉伯和非洲东岸各市场的康庄大道。这表明亚历山大远征（ ） A. 力图打通东西间的经济联系 B. 消除了帝国各区域间的猜忌 C. 扩大了希腊文化的影响范围 D. 加强了东西文明之间的联系 【答案】D 【解析】 【详解】A.亚历山大远征的主观目的是侵略扩张征服地区，并非以主动打通东西经济联系为目标，“力图（主观意图）”表述不符合史实，错误。 B.“消除”说法绝对，材料也未提及远征解决了各区域的猜忌的相关信息，与材料无关，错误。 C.材料强调远征打通了希腊到东方各地的贸易通路，并未提及希腊文化的传播，无法得出“扩大了希腊文化的影响范围”的结论，错误。 D.亚历山大远征客观上打破了原有区域阻隔，打通了东西方通商通道，促进了东西方不同文明之间的交流，加强了东西文明的联系，符合题意，正确。 4. 古希腊雅典城邦在伯里克利主政时期达到全盛。这一时期，雅典的最高权力机构是（ ） A. 十将军委员会 B. 五百人会议 C. 公民大会 D. 陪审法庭 【答案】C 【解析】 【详解】A.十将军委员会主要负责军事指挥与国防事务，并非“最高权力机构”，错误。 B.五百人会议是公民大会的“常设办事机构”，负责为公民大会准备议案、处理日常政务，权力层级低于公民大会，错误。 C.雅典在伯里克利时期，公民大会是最高权力机构，决定国家大政方针，正确。 D.陪审法庭是雅典的司法审判机构，负责审理案件，并非“最高权力机构”，错误。 5. 武力和法律都曾是罗马征服世界的手段，而罗马法是欧洲法学渊源。观察下图，可知罗马的“武力和法律”之间的关系是（ ） A. 法律影响建立在武力扩张基础上 B. 对罗马法的认同使世界主动臣服 C. 罗马征服根本目的是推行罗马法 D. 武力扩张范围代表法律完善程度 【答案】A 【解析】 【详解】A.罗马通过武力扩张建立起地跨欧亚非的大帝国，罗马法随着帝国的扩张得到推广，产生广泛影响，因此罗马法律的影响建立在武力扩张基础上，正确。 B.罗马依靠武力征服被征服地区，并非因对罗马法的认同就主动臣服，不符合史实，错误。 C.罗马征服的根本目的是掠夺土地、财富，维护统治，推行罗马法只是巩固统治的手段，不是根本目的，错误。 D.罗马法的完善程度随罗马社会发展不断演变，武力扩张范围不能代表法律完善程度，错误。 6. 下表为某一文献的部分信息，据此判断该文献是（） ★法典编撰遵循的原则是删繁就简，避免过时和矛盾的地方 ★受基督教的影响，改善奴隶地位，奠定欧洲民法的基础 A. 《汉谟拉比法典》 B. 《十二铜表法》 C. 《罗马民法大全》 D. 《拿破仑法典》 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“法典编撰遵循的原则是删繁就简，避免过时和矛盾的地方。受基督教的影响，改善奴隶地位”并结合所学可知，公元6世纪，东罗马皇帝查士丁尼组织编纂了《查士丁尼法典》，搜集和整理了2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令，剔除其中相互矛盾的条例，这部法律与其他三部法律统称为《罗马民法大全》。这些法律在一定程度上改善了奴隶的地位，对财产、买卖、债务等作出了明确规定，奠定了欧洲民法的基础，C项正确；《汉谟拉比法典》是两河流域古巴比伦王国国王汉谟拉比颁布的维护奴隶主利益的法典，与题干无关，排除A项；《十二铜表法》是罗马共和国时期颁布的成文法，一定程度上维护了平民利益，这与题意不符，排除B项；《拿破仑法典》颁布于1804年，确立了资本主义社会的立法规范，与改善奴隶地位无关，排除D项。故选C项。 7. 中世纪的西欧，封建领主在领地内拥有行政、司法、经济等独立管理权，国王名义上是最高君主，实际上仅能管辖自己的直辖领地，难以直接干预各地领主的内部事务。这一现象说明西欧中世纪（ ） A. 中央集权制度不断强化 B. 封君封臣制度层层分权 C. 基督教会垄断精神文化 D. 城市自治摆脱封建束缚 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干说明中世纪的西欧国王仅能管辖自己的直辖领地，无法干涉各地领主内部事务，说明王权受限，中央权力弱小，不符合“中央集权制度不断强化”的描述，错误。 B.中世纪西欧实行封君封臣制度，以土地的层层分封形成层级分封关系，每个封建领主都在自己领地内拥有独立权力，最高层级的国王无法直接干预下级领主的内部事务，完全符合题干描述的特征，正确。 C.题干讨论的是西欧中世纪的政治权力分配，和基督教会对精神文化的垄断无关，错误。 D.题干的主体是封建领主和国王，没有涉及中世纪西欧城市自治的相关内容，错误。 8. 谚语是历史的最好写照。下列流行语或谚语中，能准确反映欧洲中世纪封君与封臣关系特点的是（ ） A. “以眼还眼，以牙还牙” B. “罗马不是一日建成的” C. “我的附庸的附庸，不是我的附庸” D. “城市的空气使人自由” 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，中世纪西欧的封君封臣制度下，宗主和附庸之间互有义务，但附庸对宗主的宗主没有义务，宗主对附庸的附庸也没有支配权，即所谓我的附庸的附庸，不是我的附庸”, C项正确；“以眼还眼，以牙还牙”是出自于《汉谟拉比法典》的法律原则，排除A项；“条条大路通罗马”出自于古罗马，比喻达到同一目的可以有多种不同的方法和途径，排除B项；“城市的空气使人自由”是中世纪西欧城市复兴时期的一句语，体现了城市获得一定的自由和特权，排除D项。故选C项。 9. 中世纪欧洲大学的基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。学生学完基础课程之后学习专业课程，有法学、医学等。这些课程的设置反映了欧洲（ ） A. 社会经济发展要求 B. 早期资产阶级形成 C. 对古典文化的传承 D. 城市自治运动兴起 【答案】A 【解析】 【详解】A.中世纪欧洲城市商品经济逐步发展，市民阶层壮大，社会对具备文法、计算、法律、医学等实用技能的人才需求上升，大学的课程设置既兼顾基础素养，也设置了服务实际社会需求的专业课程，本质上是当时社会经济发展的客观要求的体现，正确。 B.中世纪大学兴起时早期资产阶级尚未正式形成，不符合史实，错误。 C.课程虽部分源自古希腊罗马古典文化，但整体设置是面向当时社会实际需求，并非单纯以传承古典文化为核心指向，错误。 D.城市自治运动是大学兴起的背景条件之一，和课程设置的内容没有直接对应关系，错误。 10. 中世纪后期，西欧不少城市通过金钱赎买、武力斗争等方式摆脱封建领主控制，获得自治特权，市民阶层逐渐壮大，同时城市中兴起专门讲授法学、神学、医学的高等学府。这一发展进程反映当时的西欧（ ） A. 彻底摆脱教会思想束缚 B. 庄园经济始终占主导地位 C. 确立了君主立宪制政体 D. 孕育新的经济与文化元素 【答案】D 【解析】 【详解】A.彻底摆脱教会思想束缚指完全不受教会思想影响，中世纪西欧教会势力强大，并未彻底摆脱，错误。 B.庄园经济始终占主导地位强调庄园经济一直是主流，城市兴起冲击了庄园经济的主导地位，错误。 C.确立了君主立宪制政体指建立限制君权的制度，近代英国才确立该政体，中世纪并未出现，错误。 D.孕育新的经济与文化元素指产生新的经济阶层与文化教育，城市自治、市民阶层兴起、大学出现，体现西欧新经济文化因素的萌生，正确。 11. 制作思维导图是学习历史的重要方法。下面的思维导图中“▲”处可填的是（ ） A. 阿拉伯文化 B. 儒家文化 C. 拜占庭文化 D. 印度文明 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干思维导图“空间上的桥梁作用”“时间上的桥梁作用”“承前”“启后”“基督教文化”“希腊罗马古典文化”“东欧文化”“近代文艺复兴运动”并结合所学知识可知，拜占庭帝国继承并保存了古希腊罗马的古典文化遗产，同时融入了基督教文化，并对东欧地区的文化（如基辅罗斯）产生了深远影响；文艺复兴时期，许多古希腊罗马的典籍正是由拜占庭学者携带西传至意大利，推动了文艺复兴运动。因此拜占庭文化在时间和空间上均起到了承前启后、沟通东西的桥梁作用，C项正确；阿拉伯文化在东西方文化交流中同样发挥了重要桥梁作用，但思维导图中“基督教文化”“希腊罗马古典文化”“东欧文化”“近代文艺复兴”等关键信息均指向拜占庭文化的直接传承脉络，阿拉伯文化与东欧文化、文艺复兴无直接承启关系，排除A项；儒家文化是东亚文明体系的核心，与古希腊罗马文化、基督教文化、东欧文化、文艺复兴无直接关联，排除B项；印度文明如佛教文化主要影响亚洲地区，与题干中基督教文化、希腊罗马古典文化、东欧文化等无关，排除D项。故选C项。 12. 有日本学者说：“今天的日本文化表面上有浓厚的‘欧洲色彩’，剥去这一层，下一层是中国文化色彩很强的‘农业社会’文化……这层中国文化色彩从制度上主要来源于一次模仿。”这次“模仿”使日本（ ） A. 建立了中央集权制度 B. 部民成为贵族私有民 C. 国家基本实现了统一 D. 进入了幕府统治时期 【答案】A 【解析】 【详解】A.大化改新仿效唐朝的中央集权制度，建立了以天皇为中心的中央集权制封建国家，正确。 B.大化改新后部民被解放为国家公民，不再是贵族私有，错误。 C.大化改新前日本已基本完成统一，改新是制度层面的变革，错误。 D.幕府统治始于 12 世纪末的镰仓幕府，与大化改新无关，错误。 13. 时空观念是历史学科核心素养之一，观察下面两幅地图，可知（ ） 图1 古代罗马扩张示意图   图2 阿拉伯帝国示意图 A. 古罗马帝国扩张到北美洲 B. 两国版图都横跨欧亚非三洲 C. 阿拉伯帝国盛行伊斯兰教 D. 两大帝国的内湖都是地中海 【答案】B 【解析】 【详解】观察地图可知，图1罗马帝国版图涵盖欧洲（如意大利、高卢）、亚洲（小亚细亚、叙利亚）、非洲（埃及、北非）；图2阿拉伯帝国版图包括亚洲（阿拉伯半岛、波斯）、非洲（北非）、欧洲（伊比利亚半岛），两国均横跨欧、亚、非三洲，B项正确；古罗马帝国版图主要集中在欧洲、亚洲西部和非洲北部，未扩张到北美洲，地图中无北美洲相关区域，排除A项；阿拉伯帝国盛行伊斯兰教是历史事实，但地图仅展示版图范围，未体现宗教信息，无法从地图中得出，排除C项；地中海是罗马帝国的内湖（罗马控制地中海沿岸所有地区），而阿拉伯帝国未控制地中海北岸（如意大利、法国南部等），地中海并非其“内湖”，排除D项。故选B项。 14. 阿拉伯数字（如图）是由古印度人发明、阿拉伯人改造并传播到世界各地的。由此可见，阿拉伯人致力于（ ） A. 创新与交流 B. 冒险与挑战 C. 征服与扩张 D. 航海与商贸 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“由古印度人发明、阿拉伯人改造并传播到世界各地的”，可知阿拉伯数字由古印度人发明，阿拉伯人改造并传播到世界各地，结合所学知识，“改造”体现了阿拉伯人的创新，“传播”体现了文化交流，因此阿拉伯人致力于创新与交流，A项正确；“冒险与挑战”是指突破自我、探索未知、增强韧性并创造有意义人生的有效途径，与题干内容无关，排除B项；“征服与扩张”属于军事政治范畴，题干未涉及，排除C项；“航海与商贸”仅强调传播途径，未体现“改造”的创新层面，排除D项。故选A项。 15. 通过数据分析我们能挖掘出更多历史信息，下列柱状图统计了1501年—1850年跨大西洋奴隶贸易中奴隶上船和下船人数，该图反映了（ ） A. 运输途中奴隶死亡率不断增加 B. 美洲人口急剧下降 C. 原始积累的重要性 D. 贩卖奴隶的野蛮性 【答案】D 【解析】 【详解】A.图表只能看出运输有死亡，无法体现死亡率“不断增加”，错误。 B.奴隶贸易是非洲黑奴被运往美洲，不是美洲人口下降，错误。 C.材料体现奴隶贸易的残酷性，不是资本原始积累的重要性，错误。 D.运输途中大量黑奴死亡，充分反映贩卖奴隶的野蛮性，正确。 16. 《全球通史》中有这样一句话：“15世纪的西欧无可匹敌，它拥有向外猛冲的推动力——思想骚动、经济活力、技术进步，国家能够有效动员人力物力。”这句话指出（ ） A. 新航路开辟的原因和条件 B. 殖民扩张的历史影响 C. 资产阶级革命的社会基础 D. 近代科技的发展因素 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“15世纪的西欧无可匹敌，它拥有向外猛冲的推动力——思想骚动。经济活力、技术进步，国家能够有效动员人力物力”，并结合所学知识可知，题干从政治、经济、技术、思想文化方面说明了西欧抢先进行新航路开辟的原因和条件，从而促进了西欧对外开辟新航路，A项正确；题干强调的是西欧对外开辟新航路、对外扩张的条件，而不是殖民扩张的影响，排除B项；资产阶级革命的社会基础是社会生产力发展，资产阶级产生和发展壮大，与题意不符，排除C项；材料中没有提到近代科技发展的问题，排除D项。故选A项。 17. 有人评价麦哲伦航行：毫无疑问，他是如此奇特和另人惊叹，这样的壮举从未有过，未来似乎也不会再次发生，下图中与“这样壮举”相关的航海路线是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学和材料可知，在新航路开辟中，1519年，麦哲伦船队从欧洲出发向西航行，经过大西洋，绕过南美洲，经过太平洋，过印度洋，绕过非洲，到达欧洲，完成了环球航行，证明地球是圆的，A项正确；B项是开辟了从欧洲到美洲的航线，C项是开辟了从欧洲到好望角的航线，D项是开辟了从欧洲经过非洲到亚洲的航线，BCD项均没有进行环球航行，排除BCD项。故选A项。 18. 如图反映的是（ ） A. 英国资产阶级革命爆发 B. 《权利法案》的颁布 C. 君主专制制度的建立 D. “三角贸易”的形成 【答案】B 【解析】 【详解】A.英国资产阶级革命爆发于1640年，与题干1689年的时间不符，错误。 B.1689年英国颁布《权利法案》，明确限制国王权力，确立议会在国家政治生活中的最高地位，逐渐形成君主立宪制，正好对应漫画里议会权力超过国王的特征，正确。 C.“君主专制制度的建立”与漫画反映的内容及史实相悖，错误。 D.三角贸易是近代欧洲的黑奴殖民贸易，与漫画的英国政治权力主题无关，错误。 19. 下图反映1776年大陆会议的场景，当时参会代表可能做的事情是（ ） A. 表决《权利法案》 B. 解决经济危机 C. 签署《独立宣言》 D. 制定美国宪法 【答案】C 【解析】 【详解】 A.《权利法案》是1689年英国议会颁布的限制王权的文件，和题干时间、主体都不符，错误。 B.1776年处于北美独立战争时期，解决经济危机并非该会议的主要议题，错误。 C.1776年第二届大陆会议召开，参会代表签署《独立宣言》，宣告北美13个殖民地脱离英国独立，符合史实，正确。 D.“美国宪法”是1787年费城制宪会议制定的，时间与题干不符，错误。 20. 绘制时间轴是学习历史的方法之一。适合下列时间轴的主题是（ ） A. 早期欧美资产阶级革命 B. 法西斯国家的侵略扩张 C. 资本主义制度的不断扩展 D. 国际共产主义运动的兴起 【答案】A 【解析】 【详解】A.时间轴事件属于17—19世纪初欧美早期资产阶级革命范畴，正确。 B.法西斯扩张出现于20世纪二三十年代，题干是17—19世纪事件，时间完全不符，错误。 C.资本主义制度不断扩展多指俄日改革、美国内战等事件，题干是制度确立阶段，错误。 D.国际共产主义运动兴起以马克思主义诞生、巴黎公社等为标志，和图中资产阶级革命无关，错误。 二、材料题（共4小题） 21. 【法治奠基】阅读下列材料，回答问题。 材料一 “未经议会同意，国王无权废除法律或停止法律的执行；不经议会同意，国王不能征税；不经议会同意，国王不能在和平时期维持常备军；议会必须定期召开；议员的选举不受国王的干涉。” 材料二 下面是1787年美国宪法政治原则示意图。 材料三 拿破仑成功的关键，靠的是表面给自由、实际重秩序的手段。革命背后的独裁意志远远强过任何旧制度君主的意志。为了恢复被革命撕裂的国家秩序，他只放逐了不可和解的保王党人和雅各宾党人，并鼓励其余流亡者回国，团结到他的政权周围。他的重要成就还包括颁布《拿破仑法典》，与旧制度下法国有着大约400部法典的混乱状况相比，它是理性与平等的模板。 ——摘编自（英）蒂莫西·布莱宁《企鹅欧洲史》 （1）材料一出自哪部法律文献？它的颁布有什么意义？ （2）材料二示意图体现了美国的什么政治原则？并评价1787年美国宪法。 （3）根据材料三并结合所学知识，概括大革命后拿破仑为稳定法国局势所采取的措施；简述《拿破仑法典》的影响。 （4）根据上述材料并结合所学知识，简述法律文献在资产阶级革命中具有怎样的作用？ 【答案】（1）法律文献：《权利法案》。意义：以法律形式对国王的权力进行了明确的制约，君主立宪制的资产阶级统治开始确立起来。（合理即可） （2）政治原则：三权分立（分权制衡）；（合理即可）评价：它是世界上第一部资产阶级成文宪法，对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。但它也有很多不足之处，如允许奴隶制的存在，不承认妇女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的政治权利。（合理即可） （3）措施：实行强权统治以稳定秩序；团结不同政治派别；颁布《拿破仑法典》。（任答两点，合理即可） 影响：在一定程度上巩固了法国大革命的成果；成为很多国家民法的参照蓝本。（合理即可） （4）作用：法律文献是资产阶级革命的理论武器；法律性文献的颁布促进民主制度的建立；巩固资产阶级革命成果；为资本主义发展提供法律保障；推动世界从封建专制向资本主义民主法治转型等。（任答两点，合理即可） 【解析】 【小问1详解】 法律文献：根据材料“未经议会同意，国王无权废除法律或停止法律的执行；不经议会同意，国王不能征税；不经议会同意，国王不能在和平时期维持常备军；议会必须定期召开；议员的选举不受国王的干涉”结合所学知识可知，1689年，议会通过了《权利法案》。《权利法案》规定，国王不经议会许可，不能随意废除法律，也不能停止法律的执行。故材料一出自《权利法案》。 意义：结合所学知识可知，1689年，议会通过了《权利法案》，《权利法案》的颁布，为限制王权提供了法律保障，英国议会的权力日益超过国王，君主立宪制逐渐形成。故《权利法案》颁布的意义是以法律形式对国王的权力进行了明确的制约，君主立宪制的资产阶级统治开始确立起来。 【小问2详解】 政治原则：根据材料二“1787年美国宪法政治原则示意图”结合所学知识可知，1787年美国宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国：行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡。材料二示意图体现了美国的三权分立（分权制衡）原则。 评价：结合所学知识，从1787年美国宪法的地位、影响和局限性评价1787年美国宪法。如：它是世界上第一部资产阶级成文宪法，对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。但它也有很多不足之处，如允许奴隶制的存在，不承认妇女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的政治权利。 【小问3详解】 措施：根据材料三“革命背后的独裁意志远远强过任何旧制度君主的意志”结合所学知识可得出，大革命后拿破仑为稳定法国局势所采取的措施是实行强权统治以稳定秩序；根据材料三“为了恢复被革命撕裂的国家秩序，他只放逐了不可和解的保王党人和雅各宾党人，并鼓励其余流亡者回国，团结到他的政权周围”结合所学知识可得出，大革命后拿破仑为稳定法国局势所采取的措施是团结不同政治派别；根据材料三“他的重要成就还包括颁布《拿破仑法典》，与旧制度下法国有着大约400部法典的混乱状况相比，它是理性与平等的模板”结合所学知识可得出，大革命后拿破仑为稳定法国局势所采取的措施是颁布《拿破仑法典》。 影响：结合所学知识可知，为了整理革命以来的立法成果，拿破仑主持制定了民法典，名为《拿破仑法典》，这部法典于1804年颁布实施，后来，很多国家的民法都以《拿破仑法典》为参照蓝本。《拿破仑法典》的影响是在一定程度上巩固了法国大革命的成果；成为很多国家民法的参照蓝本。 【小问4详解】 作用：结合所学知识可知，从纲领性、合法性和制度奠基等方面分析法律文献在资产阶级革命中具有的作用。法律文献是资产阶级革命的理论武器；法律性文献的颁布促进民主制度的建立；巩固资产阶级革命成果；为资本主义发展提供法律保障；推动世界从封建专制向资本主义民主法治转型等。 22. 历史建筑·见证时代。阅读材料，回答问题。 建筑是社会的镜子，是时代的缩影。 中外建筑历史研究兴趣小组负责筹备“建筑与时代变迁”主题展览，需完成展品遴选、展板内容审核与主题解读等任务。为此，小组收集到如下材料，并开展探究。 材料一 中外历史上的建筑 A. B. C. D （1）在展览筹备过程中，需要设计展厅的参观顺序，使观众能够按历史发展脉络依次参观。展厅布局如下，请将建筑对应的字母分别填入4个功能展位中，并按图例要求标示最佳参观路线。 材料二 应县木塔地理位置示意图及资料卡 资料卡 应县木塔正名佛宫寺释迦塔，建于1056年，由辽兴宗萧皇后倡建，至1195年增修完毕。塔身以红松木构筑，采用榫卯结构。有研究者认为，该塔用作萧氏家庙以彰显家威，并有礼佛观光和登高料敌之用。 （2）①在撰写展品说明时，有同学引用资料卡中的“塔身以红松木构筑，采用榫卯结构”这一表述。该表述属于（ ） A.历史事实 B.历史解释 ②在审核展板内容时，有同学认为：“应县木塔是北宋时期汉族为促进民族团结而修建的建筑杰作”。请指出其中错误，并说明理由。 （3）在完成展品解读与内容审核后，同学们对建筑所反映的社会观念进行了总结。仿照以下示例，结合上述材料进行补充。 示例：金字塔在一定程度上折射了古代社会对来世的崇尚和王权至上的观念；马克思墓碑则透露了近现代社会对人类解放与社会公平的追求。 【答案】（1）参观顺序（按历史发展脉络）：D→A→B→C D金字塔（古埃及，约公元前2600年） A应县木塔（中国辽代，1056年） B马克思墓碑（近代，1883年） C上海的居民小区（现代） （路线标示：从古代到现代依次参观） （2）①A历史事实 ②错误：应县木塔是辽代建筑，不是北宋时期；辽代是契丹族政权，不是汉族。 理由：应县木塔建于辽清宁二年（1056年），位于今山西应县，当时属辽境，由契丹统治者主持修建，体现了多民族文化的交融，而非单一汉族成果。 （改正表述：应县木塔是辽代契丹族修建的建筑杰作，展现了古代中国高超的木构技术。） （3）应县木塔折射了中国古代建筑技艺的精湛与佛教文化的兴盛； 上海的居民小区则反映了现代社会城市化进程与人民生活水平的提升。 【解析】 【小问1详解】 参观顺序：陵墓祭祀：金字塔（D），它是古埃及法老的陵墓，承载着古埃及的丧葬祭祀功能，是古代王权与来世信仰的物质载体；宗教信仰：应县木塔（A），它是辽代修建的佛宫寺释迦塔，核心功能是佛教礼佛，体现了当时的宗教信仰需求；纪念传播：马克思墓碑（B），它是对马克思的纪念性建筑，承载着传播马克思主义思想的功能；日常居住：上海居民小区（C），它是现代城市居民的生活居住场所，体现了当代社会的日常居住功能。参观路线按历史发展脉络，从古至今依次为D（古埃及）→A（辽代）→B（近代）→C（现代），形成完整的历史时序参观路径。 【小问2详解】 ①“塔身以红松木构筑，采用榫卯结构”是对建筑材料与工艺的客观陈述，不带有主观解读，属于历史事实，故选A。②错误：该表述存在两处史实偏差，一是将建筑所属时代误写为北宋，二是将修建主体与目的误写为汉族为促进民族团结而建。理由：应县木塔建于辽清宁二年（1056年），当时该地区属于辽政权统治范围，由契丹族统治者主持修建；其修建目的包括彰显家族声威、礼佛观光、登高料敌，并非为促进民族团结而建，也并非汉族主导修建的建筑。 【小问3详解】 应县木塔作为辽代木构建筑的代表，折射出中国古代高超的木构建筑技艺与当时佛教文化的兴盛；上海的居民小区作为现代城市居住建筑，反映了城市化进程的推进与人民生活水平的提升。 23. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 我们的政治制度不是从我们邻人的制度中模仿而来的，我们的制度是别人的模范……我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。在解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的…… ——伯里克利 （1）根据材料一并结合所学知识，指出雅典城邦中的最高权力机构。根据伯里克利的演讲，概括雅典民主政治的特征。 材料二 公元前509年，罗马开始进入A时期，它的最高行政长官是2名执政官，每年由选举产生，但统治实权仍由贵族组成的元老院把持，一切重大事务均须经元老院议决。公元前31年，屋大维战胜政敌之后，攫取了罗马国家最高权力。公元前27年，屋大维建立“元首制”，罗马进入B时期。 （2）根据材料二，分别指出材料中 A、B两处所对应的罗马历史时期。概括这两个时期在统治上的主要区别。 【答案】（1）最高权力机构：公民大会。 特征：政权在全体公民手中；法律面前人人平等。 （2）A：共和国；B：帝国。 主要区别：共和国时期统治实权由贵族组成的元老院把持；帝国时期权力集中于元首（屋大维）手中。 【解析】 【小问1详解】 最高权力机构：根据材料信息“伯里克利”结合所学知识可知，公元前5世纪后半期，伯里克利当政期间，雅典奴隶主民主政治达到古代世界的最高峰。在雅典，国家的一切权力属于全体公民，民主政治的主要机构是公民大会，五百人会议和陪审法庭。公民大会是国家的最高权力机关，内政、外交、战争、和平、重要官员任免等一切国家大事都由公民大会讨论决定。雅典城邦中的最高权力机构是公民大会。 特征：根据材料“我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。在解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的……”并结合所学知识可知，雅典城邦的权力属于全体公民；公民在法律上一律平等；不论出身，任人唯贤。雅典民主政治的特征是政权在全体公民手中；法律面前人人平等。 【小问2详解】 A：根据材料“公元前509年，罗马开始进入A时期”结合所学知识可知，公元前509年，罗马建立了共和国。 B：根据材料“公元前27年，屋大维建立‘元首制’，罗马进入B时期”结合所学知识可知，公元前27年，屋大维首创“元首制”这一政治形式，掌握了最高统治实权，罗马共和国演变为罗马帝国。公元前27年，屋大维建立“元首制”，罗马进入帝国时期。 主要区别：结合所学知识可知，罗马共和国实行少数奴隶主贵族统治下的民主政治，而罗马帝国实行元首制，元首独揽政治、军事、司法等大权。这两个时期在统治上的主要区别是共和国时期统治实权由贵族组成的元老院把持；帝国时期权力集中于元首（屋大维）手中。 24. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：他扩大了公民的权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一个公民都有参政的机会。代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会。 --选编自《世界历史九年级上册》 材料二：一一个自由人（封臣）对另一个自由人（封君）服从和服役（主要是服兵役）的义务，以及封君对封臣提供保护的义务……封君授给封臣一块土地……称作封地。 --摘编自弗朗索瓦·冈绍夫《何为封建主义》 材料三：那些游历“天朝”的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。他们对变革的推动，最终导致日本社会的一条重去变苇。这场变革试图以中国唐朝为模式，将日本改变成中央集权制国家。 --选编自斯塔夫里阿诺斯著《全球通史》 （1）材料一反映的是古代历史上哪次改革的内容？这次改革对雅典社会产生了怎样的影响？ （2）材料二反映的制度内容最早出现在哪个国家？根据材料二，概括该制度的特点。 （3）材料三中“日本社会的一场重大变革”对日本社会产生什么影响？结合材料三，概括这场变革能够成功推行的原因。 （4）综合上述内容，你认为推动社会发展的因素有哪些？ 【答案】（1）伯里克利改革；雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。 （2）法兰克王国；特点：封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义。 （3）影响：使日本发展成为一个中央集权的封建国家。原因：游历‘天朝’的日本人，回到日本后，以中国唐朝为模式，推动了日本大化改新。 （4）改革创新。 【解析】 【小问1详解】 根据材料一“他扩大了公民的权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一个公民都有参政的机会。代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会”，结合所学知识可知，公元前5世纪中期伯里克利统治时期进行改革，雅典民主制度发展到顶峰。可知材料反映的是古代历史上伯里克利改革；这次改革使雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。 【小问2详解】 根据材料二“一个自由人（封臣）对另一个自由人（封君）服从和服役（主要是服兵役）的义务，以及封君对封臣提供保护的义务……封君授给封臣一块土地……称作封地”，结合所学知识可知，8世纪前期，法兰克王国查理·马特对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来。可知材料反映的制度内容最早出现在法兰克王国；根据材料二，可知该制度的特点是封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义。 【小问3详解】 根据材料三“这场变革试图以中国唐朝为模式，将日本改变成中央集权制国家”，结合所学知识可知，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。大化改新使日本发展成为一个中央集权的封建国家。可知“日本社会的一场重大变革”对日本社会产生的影响是使日本发展成为一个中央集权的封建国家。由“那些游历‘天朝’的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大”，可知这场变革能够成功推行的原因是游历‘天朝’的日本人，回到日本后以中国唐朝为模式，推动了日本大化改新。 【小问4详解】 结合所学知识可知，推动经济和社会发展的决定性因素是改革创新。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年过程性学科素养评价 九年级历史学科 【2026.09】 注意事项： 1.请将姓名、考号等相关信息按要求填写在相应位置； 2.考试时间为70分钟；总分100分； 一、选择题（共20小题） 1. 古埃及人建造金字塔时，需要大量的劳动力。他们根据尼罗河的涨落规律，在泛滥季时组织大量劳动力修建金字塔，因为此时农业生产活动较少。这主要说明了（ ） A. 古埃及各阶层之间分工明确 B. 古埃及文明呈现出独特特征 C. 古埃及文明发展受自然条件影响 D. 古埃及宗教对社会生活影响深 2. 《汉谟拉比法典）是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。《十二铜表法》涉及诉讼程序、所有权等内容，是罗马的第一部成文法。这两部法典表明（ ） A. 欧洲法律体系已经成熟 B. 人类法制传统源远流长 C. 法律旨在维护平民利益 D. 自由民主平等成为共识 3. 在亚历山大远征之前，对希腊人的经济活动来说，地中海东部是一个死胡同，由埃及人、腓尼基人和波斯人互相猜忌的把守着。远征之后，希腊人的经济活动找到了一条通往中亚、印度、阿拉伯和非洲东岸各市场的康庄大道。这表明亚历山大远征（ ） A. 力图打通东西间的经济联系 B. 消除了帝国各区域间的猜忌 C. 扩大了希腊文化的影响范围 D. 加强了东西文明之间的联系 4. 古希腊雅典城邦在伯里克利主政时期达到全盛。这一时期，雅典的最高权力机构是（ ） A. 十将军委员会 B. 五百人会议 C. 公民大会 D. 陪审法庭 5. 武力和法律都曾是罗马征服世界的手段，而罗马法是欧洲法学渊源。观察下图，可知罗马的“武力和法律”之间的关系是（ ） A. 法律影响建立在武力扩张基础上 B. 对罗马法的认同使世界主动臣服 C. 罗马征服根本目的是推行罗马法 D. 武力扩张范围代表法律完善程度 6. 下表为某一文献的部分信息，据此判断该文献是（） ★法典编撰遵循的原则是删繁就简，避免过时和矛盾的地方 ★受基督教的影响，改善奴隶地位，奠定欧洲民法的基础 A. 《汉谟拉比法典》 B. 《十二铜表法》 C. 《罗马民法大全》 D. 《拿破仑法典》 7. 中世纪的西欧，封建领主在领地内拥有行政、司法、经济等独立管理权，国王名义上是最高君主，实际上仅能管辖自己的直辖领地，难以直接干预各地领主的内部事务。这一现象说明西欧中世纪（ ） A. 中央集权制度不断强化 B. 封君封臣制度层层分权 C. 基督教会垄断精神文化 D. 城市自治摆脱封建束缚 8. 谚语是历史的最好写照。下列流行语或谚语中，能准确反映欧洲中世纪封君与封臣关系特点的是（ ） A. “以眼还眼，以牙还牙” B. “罗马不是一日建成的” C. “我的附庸的附庸，不是我的附庸” D. “城市的空气使人自由” 9. 中世纪欧洲大学的基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。学生学完基础课程之后学习专业课程，有法学、医学等。这些课程的设置反映了欧洲（ ） A. 社会经济发展要求 B. 早期资产阶级形成 C. 对古典文化的传承 D. 城市自治运动兴起 10. 中世纪后期，西欧不少城市通过金钱赎买、武力斗争等方式摆脱封建领主控制，获得自治特权，市民阶层逐渐壮大，同时城市中兴起专门讲授法学、神学、医学的高等学府。这一发展进程反映当时的西欧（ ） A. 彻底摆脱教会思想束缚 B. 庄园经济始终占主导地位 C. 确立了君主立宪制政体 D. 孕育新的经济与文化元素 11. 制作思维导图是学习历史的重要方法。下面的思维导图中“▲”处可填的是（ ） A. 阿拉伯文化 B. 儒家文化 C. 拜占庭文化 D. 印度文明 12. 有日本学者说：“今天的日本文化表面上有浓厚的‘欧洲色彩’，剥去这一层，下一层是中国文化色彩很强的‘农业社会’文化……这层中国文化色彩从制度上主要来源于一次模仿。”这次“模仿”使日本（ ） A. 建立了中央集权制度 B. 部民成为贵族私有民 C. 国家基本实现了统一 D. 进入了幕府统治时期 13. 时空观念是历史学科核心素养之一，观察下面两幅地图，可知（ ） 图1 古代罗马扩张示意图   图2 阿拉伯帝国示意图 A. 古罗马帝国扩张到北美洲 B. 两国版图都横跨欧亚非三洲 C. 阿拉伯帝国盛行伊斯兰教 D. 两大帝国的内湖都是地中海 14. 阿拉伯数字（如图）是由古印度人发明、阿拉伯人改造并传播到世界各地的。由此可见，阿拉伯人致力于（ ） A. 创新与交流 B. 冒险与挑战 C. 征服与扩张 D. 航海与商贸 15. 通过数据分析我们能挖掘出更多历史信息，下列柱状图统计了1501年—1850年跨大西洋奴隶贸易中奴隶上船和下船人数，该图反映了（ ） A. 运输途中奴隶死亡率不断增加 B. 美洲人口急剧下降 C. 原始积累的重要性 D. 贩卖奴隶的野蛮性 16. 《全球通史》中有这样一句话：“15世纪的西欧无可匹敌，它拥有向外猛冲的推动力——思想骚动、经济活力、技术进步，国家能够有效动员人力物力。”这句话指出（ ） A. 新航路开辟的原因和条件 B. 殖民扩张的历史影响 C. 资产阶级革命的社会基础 D. 近代科技的发展因素 17. 有人评价麦哲伦航行：毫无疑问，他是如此奇特和另人惊叹，这样的壮举从未有过，未来似乎也不会再次发生，下图中与“这样壮举”相关的航海路线是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 18. 如图反映的是（ ） A. 英国资产阶级革命爆发 B. 《权利法案》的颁布 C. 君主专制制度的建立 D. “三角贸易”的形成 19. 下图反映1776年大陆会议的场景，当时参会代表可能做的事情是（ ） A. 表决《权利法案》 B. 解决经济危机 C. 签署《独立宣言》 D. 制定美国宪法 20. 绘制时间轴是学习历史的方法之一。适合下列时间轴的主题是（ ） A. 早期欧美资产阶级革命 B. 法西斯国家的侵略扩张 C. 资本主义制度的不断扩展 D. 国际共产主义运动的兴起 二、材料题（共4小题） 21. 【法治奠基】阅读下列材料，回答问题。 材料一 “未经议会同意，国王无权废除法律或停止法律的执行；不经议会同意，国王不能征税；不经议会同意，国王不能在和平时期维持常备军；议会必须定期召开；议员的选举不受国王的干涉。” 材料二 下面是1787年美国宪法政治原则示意图。 材料三 拿破仑成功的关键，靠的是表面给自由、实际重秩序的手段。革命背后的独裁意志远远强过任何旧制度君主的意志。为了恢复被革命撕裂的国家秩序，他只放逐了不可和解的保王党人和雅各宾党人，并鼓励其余流亡者回国，团结到他的政权周围。他的重要成就还包括颁布《拿破仑法典》，与旧制度下法国有着大约400部法典的混乱状况相比，它是理性与平等的模板。 ——摘编自（英）蒂莫西·布莱宁《企鹅欧洲史》 （1）材料一出自哪部法律文献？它的颁布有什么意义？ （2）材料二示意图体现了美国的什么政治原则？并评价1787年美国宪法。 （3）根据材料三并结合所学知识，概括大革命后拿破仑为稳定法国局势所采取的措施；简述《拿破仑法典》的影响。 （4）根据上述材料并结合所学知识，简述法律文献在资产阶级革命中具有怎样的作用？ 22. 历史建筑·见证时代。阅读材料，回答问题。 建筑是社会的镜子，是时代的缩影。 中外建筑历史研究兴趣小组负责筹备“建筑与时代变迁”主题展览，需完成展品遴选、展板内容审核与主题解读等任务。为此，小组收集到如下材料，并开展探究。 材料一 中外历史上的建筑 A. B. C. D （1）在展览筹备过程中，需要设计展厅的参观顺序，使观众能够按历史发展脉络依次参观。展厅布局如下，请将建筑对应的字母分别填入4个功能展位中，并按图例要求标示最佳参观路线。 材料二 应县木塔地理位置示意图及资料卡 资料卡 应县木塔正名佛宫寺释迦塔，建于1056年，由辽兴宗萧皇后倡建，至1195年增修完毕。塔身以红松木构筑，采用榫卯结构。有研究者认为，该塔用作萧氏家庙以彰显家威，并有礼佛观光和登高料敌之用。 （2）①在撰写展品说明时，有同学引用资料卡中的“塔身以红松木构筑，采用榫卯结构”这一表述。该表述属于（ ） A.历史事实 B.历史解释 ②在审核展板内容时，有同学认为：“应县木塔是北宋时期汉族为促进民族团结而修建的建筑杰作”。请指出其中错误，并说明理由。 （3）在完成展品解读与内容审核后，同学们对建筑所反映的社会观念进行了总结。仿照以下示例，结合上述材料进行补充。 示例：金字塔在一定程度上折射了古代社会对来世的崇尚和王权至上的观念；马克思墓碑则透露了近现代社会对人类解放与社会公平的追求。 23. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 我们的政治制度不是从我们邻人的制度中模仿而来的，我们的制度是别人的模范……我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。在解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的…… ——伯里克利 （1）根据材料一并结合所学知识，指出雅典城邦中的最高权力机构。根据伯里克利的演讲，概括雅典民主政治的特征。 材料二 公元前509年，罗马开始进入A时期，它的最高行政长官是2名执政官，每年由选举产生，但统治实权仍由贵族组成的元老院把持，一切重大事务均须经元老院议决。公元前31年，屋大维战胜政敌之后，攫取了罗马国家最高权力。公元前27年，屋大维建立“元首制”，罗马进入B时期。 （2）根据材料二，分别指出材料中 A、B两处所对应的罗马历史时期。概括这两个时期在统治上的主要区别。 24. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：他扩大了公民的权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一个公民都有参政的机会。代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会。 --选编自《世界历史九年级上册》 材料二：一一个自由人（封臣）对另一个自由人（封君）服从和服役（主要是服兵役）的义务，以及封君对封臣提供保护的义务……封君授给封臣一块土地……称作封地。 --摘编自弗朗索瓦·冈绍夫《何为封建主义》 材料三：那些游历“天朝”的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。他们对变革的推动，最终导致日本社会的一条重去变苇。这场变革试图以中国唐朝为模式，将日本改变成中央集权制国家。 --选编自斯塔夫里阿诺斯著《全球通史》 （1）材料一反映的是古代历史上哪次改革的内容？这次改革对雅典社会产生了怎样的影响？ （2）材料二反映的制度内容最早出现在哪个国家？根据材料二，概括该制度的特点。 （3）材料三中“日本社会的一场重大变革”对日本社会产生什么影响？结合材料三，概括这场变革能够成功推行的原因。 （4）综合上述内容，你认为推动社会发展的因素有哪些？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $