辽宁大连市金普新区2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测历史试卷

学 校 九年级（上）十月学情调查 历史试卷 姓 名 (本试卷共19小题 满分70分 考试时长75分钟) 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 准考证号 2.答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标 号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将 答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分选择题 一、 选择题（只有一个选项最符合题意，共15小题，每小题2分，共30分 1.原始社会末期，随着农业和畜牧业的发展，产品有了剩余；一部分人占有更多的财 富，成为统治者；统治者设置军队、监狱等强制机构，人类进入阶级社会，最早的文明随 之产生。推动这一进程的根本因素是( ) A.宗教祭祀活动的繁荣 B.对外战争的频繁爆发 C.文字的发明与使用 D.生产力的发展使产品出现剩余 2.在古代世界某地区有泥板发明说，人们制作的泥偶雕像生动有趣，并在泥板上刻出了 自己的文字，还发明了60进制，用于测量土地、计算粮食产量。以下成就属于该地区的 是( ) A.建立了数量众多的城邦国家 B.根据月亮运行周期，将一年分为12个月，约每月30天 C.发明了包括“0”在内的数字符号系统 D.阿基米德发现了浮力定律，提出了杠杆原理 3.据《梅勒日志》（公元前2550年纸莎草文献)记载：“泛滥季，自图拉采石场运石灰 石，循尼罗河、凿运河抵吉萨工地。”这表明古埃及( ) A.工程建设蕴含顺应自然的智慧 塑 B.古代科技水平长期居于世界首位 线 G.城市军事防御体系己十分完备 D.熟练运用地理知识精耕农业生产 4.历史叙述包括史实与评价。下列是关于“古代亚非文明”的知识卡片的内容，其中属 修 历史试卷第1页（共8页) 于历史评价的是( A.公元前3100年左右，古埃及初步实现统一 B.公元前18世纪，印度河流域文明走向衰亡 C.种姓身份世代相袭，等级森严，不利于印度社会发展 D.早期佛教反对第一等级婆罗门的特权 5.如下是某校编订的《世界古代文明》校本教材目录，目录内容表明( 目录（部分） 第1课永恒的金字塔 第2课 神秘的楔形文字 第3课 佛陀的诞生 第4课 灿烂的青铜文明 A.人类文明呈现出多元化特点 B.古代文明都对后世产生了深远影响 C.古代文明在起源上相互关联 D.东西方文明之间存在双向交流 6.在雅典戏剧《请愿妇女》中，外邦传令官谴责雅典民众经常在情绪驱使之下投票决议 发动战争；在喜剧《马蜂》中，雅典陪审员被比喻为成群结队的马蜂，他们往往被“煽动 家”蛊惑，不问案情原委便要判人重刑甚至死刑。这些戏刷共同说明当时( ) A.对民主政治的批判反思 B.雅典妇女政治地位提升 C.人文精神影响文艺创作 D.司法审判存在随意性 7.亚历山大及其继承者在东方的土地上建立了300多座希腊城市，每一座希腊城市中都 建有希腊式的会所、剧场和体育场。同时，东方文化中君主专制主义和官僚体制等不断在 反向渗透。这一现象突出体现了亚历山大东征( A.促进了古代东西方文化的交流 B.彻底改变了古代世界政治格局 C.推动了古代希腊的民主化进程 D.完成了希腊文化的东方化进程 8.九年级小历同学为了清晰明了地掌握古罗马的历史发展阶段，绘制了下面年代尺（局 部)。其中与年代尺上序号②处相符合的史实表述是( 历史试卷第2页（共8页） 前8世纪 前509年 前27年 476年 城邦时期 ② 共和国时期 ③ 帝国时期 A.意大利台伯河畔兴起 B.被斯巴达克起义沉重打击 C.地中海成为该国内湖 D.被十字军东征并占领国土 9.史诗是记录早期文明历史的文学载体。一部古罗马著名史诗，承载着罗马早期的历史 记忆，该作品是（) A.《埃涅阿斯纪》B.《罗马史》C.《荷马史诗》D.《伯罗奔尼撒战争史》 10.下面为社团活动课上同学们拟定的某一历史剧的内容。据此推断，该剧本名称应该是 第一幕：建国扩张 第二幕：封建改革 剧本名称： 第三幕：查理时代 第四幕：王国三分 A.克洛维的统治 B.罗马帝国对外扩张 C.查理曼的统治 D.法兰克王国的发展 11.下图是中世纪时国王为封建主领地上的城市颁布的“特许状”。根据图文信息可知， 城市开展反封建斗争的主要目的是( ) SAIRCOT狮du&c正ct “特许状”的主要内容是承认城市的自治权利和工 空意0：5A糕红15. 天合 商特权，明确市民权利和义务。自治城市把“特许 复a阳ST时k6入=s和/么《ery 状”视为确保自由和权利的城市宪章，并被珍贵地 保存在市政厅有三把锁和三把钥匙的档案柜内。 lock hchirdie mvnet A.获得城市自治权 B.获得国王保护 C.摆脱国王的控制 D.规范城市秩序 12.下面是某同学制作的思维导图，图中空白处应填写的是( 历史试卷第3页（共8页） 空 基骨教文化 的 希腊罗马 兼收 时间上的桥梁和作用 古典文化 并斋 近代文艺复兴 启后 和作 西亚、北非 影响 东欧文化 等东方文化 装 承前 希腊罗马古典文化 A.古代埃及文化 B.古代印度文化 C.儒家文化 D.拜占庭文化 13.课堂上老师对如下图片进行了说明，据此可知这一时期的日本( ) 说明：源赖朝在承认皇权的同时，在镰仓建立 起了武士政权。镰仓幕府以武力为支柱，左右 糕糕糕 国政，天皇仅是听命于将军的“治天之君”。 源赖朝 (1147-1199） A.武士集团出现B.社会性质转变 C.走向对外扩张 D.天皇权力旁落 14.一位古代阿拉伯作家曾说：“我们的宗教和我们的帝国是一对阿拉伯李生兄弟。”对 这可话理解最正确的是( A.阿拉伯帝国先于伊斯兰教出现 并 成伊斯兰教只在阿拉伯国家传播 C。伊斯兰教的传播推动了阿拉伯帝国的扩张 米 D阿拉伯世界的宗教与政治关系分离 15.某历史兴趣小组开展探究性学习活动时，搜集到下表所示资料。表中空格处应填入的 是( 搜集的资料 探究主题 1. 日本庄园制度的特点 2.日本幕府统治 的亚洲国家 3.在巴格达设立“智慧宫” A.远古时期 B.奴隶时代 C.帝国时代 D.中古时期 线 受。 历史试卷第4页（共8页） 第二部分非选择题 二、非选择题（本大题共4小题，16题9分，17题9分，18题11分，19题11分，共40 分) 16.古代世界，异彩纷呈。某历史小组以“走进课本，走近古代世界”为主题开展宣传活 装 动，请你参与完成。 【文字符号泽被后世】 8 字符1象形文字 字符2楔形文字 染 (1)结合所学知识指出，字符1、字符2分别是哪个古代文明使用的文字？(2分) 【杰出人物光耀千古】 宗教创始一 释迦牟尼 原名乔达摩·悉达多，他于公元前6世纪创立①，提出“众生平等”， 宣扬“②”。 史学之父—③ 古希腊著名作家、历史学家，他的《历史》叙述了公元前5世纪前期希腊人与 波斯帝国的战争。 游吟诗人一荷马 他以口头传唱的方式整理、创编了④。这是宝贵的文学遗产，也是了解 早期希腊社会的主要文献。 (2)请将以上人物小传中①②③④处补充完整。(4分) 【传世经典智慧结晶】 线 历史试卷第5页（共8页） 图1金字塔 图2位于雅典卫城建筑群遗 图3《汉漠拉比法典》石 址中的帕特农神庙 柱局部图 (3)从上面三幅图片中任选其一，为其撰写解说词。（要求：从地位及影响方面作答，3 分) 17.中古欧洲，时代风貌。中古社会在世界历史中留下鲜明的风貌印记。阅读下列材料， 回答问题。 【宗教篇：救赎信仰的诞生】 材料一公元1世纪，巴勒斯坦地区深陷罗马帝国的直接统治，当地犹太人在民族独立运 动屡次失败后，长期承受着政治压迫与精神苦闷，对“救世主”的信仰成为普遍的精神寄 托。 斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 (1)材料一中犹太人所信仰的“救世主”，与哪一宗教的诞生直接相关？(1分)此外，在 欧洲历史上，承认罗马教会重要地位的人物是谁？（1分) 【经济篇：中古乡村的经营】 材料二 占全部可耕地的1/3到1/2 自营地 收入全部归领主所有 由佃户耕种 耕地 佃户的生活来源 份地 领主不能随意没收自由农民的土地 (2)材料二中的示意图是对中世纪欧洲哪一经济形式的概括？(1分)结合所学知识，指出 这一经济形式的特征。(2分) 【文化篇：世俗教育的破晓】 材料三中世纪大学拥有一定的课程自主设置权，其课程围绕“七艺”展开，并在此基础 上，不同大学根据自身学术传统和社会需求，在神学、法学、医学等专业领域自主规划课 程内容。这种课程自主性既保障了学术研究的独立性，又促进了知识的多元化发展。 —贺国庆《欧洲中世纪大学史》 (3)根据材料三并结合所学指出，大学课程的设置有何特点？(2分)西欧大学的兴起在教 育史上获得了怎样的评价？(2分) 历史试卷第6页（共8页） 18.文明互鉴，东西交融。文明之间的碰撞、交流、融合，汇成了人类文明奔流不息的长 河。阅读下列材料，回答问题。 【远征之下的互通】 X菱 图1亚历山大东征示意图 图2公元前后300年间亚欧大陆东西方交往示意图 (1)请你根据图1和图2以及所学知识，概括古代世界文明交流的两种方式？(2分)图2 中的罗马帝国和汉代中国的关系如何？（2分) 【千年帝国的传承】 2世纪初以来历任 罗马皇帝颁布的 A 《法理概要》 简易的法学教材 法令 《罗马民法大全》 历代罗马法学家有 关法律问题的论文 B 《新法典》 查士丁尼颁布但未 和著作摘录 列入法典的敕令 (2)将上述图表A、B处填充完整。(2分)结合所学知识，分析《罗马民法大全》在近代 欧洲历史中有何重要地位？(2分) 【东西文明的桥梁】 材料一游牧民族的征战使古老的农耕文明受到巨大冲击，甚至遭到毁灭，如日耳曼人和 蒙古人。阿拉伯人则不同，他们在吸收融合被征服地区文明的基础上，创造出了丰富的物 质文明和灿烂的精神文明，并在东西方之间架起了一座桥梁，开启了人类历史的新时代。 摘编自尚劝余《阿拉伯帝国》 (3)请列举一项阿拉伯文化的主要成就(1分)，结合所学知识，用史实说明阿拉伯人在 “东西方之间架起了一座桥梁”。（一例即可，2分） 历史试卷 第7页（共8页） 19.以史为鉴，求索革新。某校九年级(1)班同学开展了一场相关历史主题探究活动， 染举 教袋然 请你参与。 【阅读史料，感知治略】 材料一我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民的手中，而不是在少 装 数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上是平等的。正像我们的政治生活是自由 而开放的那样，日常生活中我们的人与人之间的关系也是如此… —摘自伯里克利《在阵亡将士葬礼上的演说》 材料二日本留学生对于唐朝实行均田制，制定律令，建立中央集权制国家，国泰民安、 文化繁荣的大好形势，深为赞赏。回国后，积极倡导以“法制完备”的唐朝为典范，实行 政治改革。 —摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》 襄 (1)材料一中表述的“制度”是指哪个城邦的民主制度？(1分)请写出该城邦实际掌握最 高权力的机构名称。(1分)材料二文本内容与日本历史上的什么改革有关？(1分) 【观察图示，明晰秩序】 lua cit at. 订 、 输地 大家 游 第地 h封建 封迪主 农民 米 图1缔结封君封臣关系的仪式 图2西欧封建等级制度示意图 (2)上述图片反映了中世纪欧洲的哪一政治制度？(1分)维系这一制度的纽带是什么？ (1分) 【史论结合，启迪思考】 (③)综合上述材料，请先将论题“ 是社会发展的重要动力”补充完整，形成明 确观点，再从上述材料中任选两个历史事件，对该观点加以论证。（要求：史论结合，逻 举举举 线 辑清晰，表述规范，6分) 糕 举 历史试卷第8页（共8页） 举举举并举举举