陕西省咸阳市实验中学2026-2027学年七年级上学期第一次质量检测历史试卷

咸阳市实验中学2026—2027学年度第一学期第一次质量检测 七年级历史试题参考答案 一、选择题（本部分共12道试题，每题2分，计24分） 1．C 2．B 3．B 4．D 5．C 6．A 7．C 8．A 9．B 10．C 11．D 12．D 二、非选择题（共3道试题，计36分） 13．（10分）（1）C（1分）；A（1分） （2）生活状况：种植农作物；过定居生活；饲养家畜；使用骨器。（答出任意两点即可得2分） 原因：河姆渡人生活在南方湿热的环境中，气候湿润多雨，干栏式建筑可以通风、防潮，还能躲避野兽、防止积水，适应了当时的地理环境和气候条件。（2分） （3）共同点：都发现了宫殿或宫城；都发现了墓葬，墓葬存在贫富分化的现象；都发现了礼器等。（答出任意两点即可得2分） 重要意义：距今约5000—4000年左右，我国长江流域、黄河流域都出现了早期国家。（2分） 14．（11分）（1）周朝青铜器：图③。（1分） 战役：牧野之战（武王伐纣）。（2分） （2）分封制（2分） 作用：保证了周王朝对地方的控制，确立了周天子“天下共主”的地位；稳定了周初的政治形势，扩大了统治范围；促进了边疆地区的开发等。（答出任意两点即可得2分） （3）讲解词：春秋时期吴越青铜铸造业的高超水平；春秋时期吴越手工业的发展情况。（答出任意一点即可得2分）春秋时期吴越争霸。（2分） 15．（15分） （1）变革：出现铁犁牛耕（铁制农具和牛耕的出现）。（2分） 影响：提高了农业生产效率；促使更多“私田”出现，扩大了耕地面积；使农业的深耕细作、山林的开发都具备了条件，粮食产量有了明显增长，人口不断增多。（答出任意两点即可得2分） （2）旗号：尊王攘夷。（2分） 特点：战争规模大；参战兵力多；交战区域广；持续时间长。（答出任意两点即可得2分） 变化：由争霸战争变为兼并战争。（2分） （3）“生产工具”：鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。（1分） “战争工具”：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。（1分） 作用：变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。（2分） （4）春秋战国时期的社会大变革；春秋战国时期：动荡与变革的时代等。 （符合题意，言之有理即可得1分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密*启用前 咸阳市实验中学2026—2027学年度第一学期第一次质量检测 七年级历史 注意事项： 1．本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共6页，总分60分。考试时间60分钟。 2．答卷前，考生务必将自己的姓名、班级和准考证号填写在答题卡上。 3．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。涂写在本试卷上无效。 4．作答非选择题时，将答案书写在答题卡上，书写在本试卷上无效。 5．考试结束后，监考员将答题卡按顺序收回，装袋整理；试卷不回收。 第一部分（选择题 共24分） 一、选择题（本部分共12道试题，每题2分，计24分。每小题只有一个选项符合题意） 1．蓝田人被发现于陕西省蓝田县，距今约160万年，其出土的石器包括刮削器、尖状器和石球等。据此可知，蓝田人（ ） A．掌握了农耕技术 B．过上了定居生活 C．能制作和使用工具 D．学会使用天然火 2．考古发掘的历史文物是我们了解历史并对其形成合理解释的重要证据。下列出土文物有助于我们了解（ ） 河南贾湖遗址·骨笛 陕西半坡遗址·陶埙 甘肃永登乐山大坪遗址·陶鼓 A．早期人类生产工具的进步 B．远古先民的精神文化生活 C．农耕居民居住条件的改善 D．远古传说蕴含的历史信息 3．原始农业为中国古代文明社会形成奠定了物质基础。如果要考证中国是世界农业起源地之一，最可信的史料是（ ） A．北京人遗址中发现的灰烬、烧石 B．半坡粟类粮食作物的遗存 C．《史记》中关于农业起源的记载 D．良渚古城遗址出土的玉器 4．中华文明探源工程认为，进入文明社会的标志有（ ） ①文字 ②私有制 ③阶级 ④磨制石器 ⑤国家的产生 A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．②③⑤ 5．玉琮是长江下游良渚文化中发现的一种玉器，是表明贵族身份的重要礼器。下图所示出土于我国各地的玉器文物，可以印证中华文明的起源和发展所具有的特征（ ） 浙江良渚遗址·玉琮 四川三星堆遗址·玉琮 山西陶寺遗址·玉琮 A．先进丰富 B．稳定发展 C．多元一体 D．民族交融 6．黄帝陵位于陕西黄陵县，陵园中有台湾同胞种下的“思源林”、华人华侨种下的“炎黄子孙林”，如今都已郁郁葱葱。海内外华人华侨缅怀黄帝是因为他（ ） A．被尊崇为人文初祖 B．解除水患有功 C．打败蚩尤部落 D．在阪泉击败了炎帝 7．夏、商、西周是我国奴隶社会时期，导致这三个朝代灭亡的共同原因是（ ） A．统治者治国的经验不足 B．诸侯内乱导致战争不断 C．末代君主的残暴统治 D．遭到少数民族的入侵 8．《礼记·礼运》记载：“大道之行也，天下为公…今大道既隐，天下为家”，其中“天下为家”指的是（ ） A．世袭制 B．内外服制 C．禅让制 D．郡县制 9．单元主题是历史学习的重要内容，下面是某同学制作的年代尺，该年代尺最合适探究的单元主题是（ ） A．原始社会与中华文明的起源 B．奴隶制王朝的更替和向封建社会过渡 C．统一多民族国家的建立和巩固 D．政权分立与民族交融 10．按照周礼规定，诸侯最多只能使用七鼎六簋。春秋时期郑国国君使用九鼎八簋，是僭越礼制的行为。这一现象反映了当时（ ） A．中央集权 B．诸侯争霸 C．王室衰微 D．社会变革 11．周天子分封天下，诸侯国林立，《吕氏春秋·观世》谓“周之所封四百余，服国八百余”。到战国后期仅剩秦、赵等七大强国。这种变化反映出战国时期（ ） A．分封制的逐渐强化 B．民族交融逐渐显现 C．诸侯国的数量众多 D．统一趋势不断加强 12．《华阳国志·蜀志》记载：“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也”。“天府”之名得益于（ ） A．炎帝教民开垦耕种 B．大禹率领民众治水 C．秦国修建郑国渠 D．李冰主持修建都江堰 第二部分（非选择题 共36分） 二、非选择题（共3道试题，计36分） 13．（10分）考古发现是研究史前时期的重要依据之一，七年级（1）班同学设计了下面的学习任务单，请你参与完成。 任务一 【读图说史百万年人类史】 图一 图二 （1）依据图一，指出我国境内目前已确认的最早的古人类遗址位于__________处。迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一位于__________处。（填写字母即可）（2分） 任务二 【读图说史一万年文化史】 （2）依据图二推测河姆渡居民的生活状况。（2分）分析河姆渡人采用干栏式建筑的原因。（2分） 任务三 【史料实证五千年文明史】 良渚古城遗址 陶寺古城遗址 良渚古城遗址，位于浙江余杭，距今约5300-4300年。古城由宫殿区、内城、外城组成。城内外的贵族墓地里，随葬着数量不等、制作精美的玉器。这和城外随葬品稀少的普通墓地形成鲜明对比。 陶寺古城遗址，位于山西襄汾，距今约4300-4000年，城内有围墙环绕的宫城。城内有大型墓葬，墓中往往随葬陶鼓、玉钺、陶盘等器物，表明墓主人的尊贵身份，而很多小型墓没有任何随葬品。 （3）根据材料三，指出两处遗址考古发现的共同点。（2分）结合所学知识，概括上述考古发现的重要意义。（2分） 14．（11分）请你作为博物馆志愿者，参加《“吉金铸史”——先秦青铜器特展》展陈活动。根据要求，完成任务。 任务一 断代识器 图① 妇好墓出土的青铜钺 图② 司母戊鼎 图③ 利簋 图④ 二里头遗址出土的青铜爵 （1）写出任务一中属于周朝的展品（填写序号即可）。（1分）并指出其反映的战役。（2分） 任务二 读铭证史 克盉（hé）及铭文拓片 克盉铭文译文：周成王命召公的长子做燕的诸侯……克进驻燕地。 据载周公封了71国，其中大部分是周的同姓子弟……故称“封建亲戚，以藩屏周”。 一方面是自下而上的层层拱卫和藩屏，这种由周人新创的统治方式，极大地提高了周代王权的地位，此时的周王，俨然是天下之共主了。 ——摘编自王家范《大学中国史》 （2）根据任务二呈现的展品资料，指出与器主身份相关的政治制度。（2分）请你依据材料并结合所学知识分析该制度的作用。（2分） 任务三 拟文推介 勾践剑（左）夫差矛（右） 讲解词 尊敬的游客，大家好！现在我们看到的是春秋时期的“勾践剑”与“夫差矛”，这两件青铜兵器布满精美的菱形花纹，银光闪耀，保存如新，体现了______________________________________________。剑身与矛身分别刻有鸟篆错金铭文“越王勾践，自作用剑”、“吴王夫差，自乍（作）用矛”，印证了________________________________________________的史实。 【示例】尊敬的游客，大家好！现在我们看到的是西周时期的何尊，这件青铜礼器造型庄重，饰有繁复精美的兽面纹饰，体现了西周时期青铜铸造业的高超水平。器底铸有长篇铭文，铭文中有“宅兹中国”的记载，这是目前所见“中国”一词最早的实物见证，印证了周公旦营建洛邑的史实。 （3）仿照示例，根据任务三呈现的展品资料，补充讲解词。（4分） 15．（15分）春秋战国时期，社会处于大动荡、大变革的时代。某班同学开展了一场主题探究活动，请你参与并完成探究任务。 【经济发展】 材料一 从现有的文献记载来看，我国的铁器使用始于春秋初年……孔子弟子，司马耕字子牛，冉耕字伯牛，把牛和耕连在一起，这是当时现实生活中存在牛耕的反映。由于有了铁犁牛耕，大大提高了农业生产的效率，使公社农民有可能开辟更多的“私田”。 ——摘编自《简明中国历史读本》 （1）根据材料一，指出春秋时期我国农业生产领域的变革。（2分）依据材料并结合所学知识，简述这一变革产生的影响。（2分） 【政局动荡】 材料二 春秋时期，周天子衰微，大国崛起，各诸侯国为争夺霸主地位展开战争，战争以争霸为主要目的。战国时期，周王室彻底形同虚设，七雄并立对峙，战争以兼并他国、统一疆域为核心目的，战争规模宏大、参战人数多、持续时间长、破坏性极强，弱小诸侯国不断被吞并。 ——摘编自《部编版初中历史教师用书》 （2）根据材料二并结合所学知识，春秋时期的诸侯提出了什么样的旗号？（2分）与春秋时期相比，战国时期的战争呈现出怎样的特点？（2分）战争性质发生了怎样的变化？（2分） 【制度巨变】 材料三 商鞅变法对秦国社会产生了极大的影响。它成功地把秦民全部变成了国家工具：一种是“生产工具”，为国家增加财富；一种是“战争工具”，为国家拓展疆土。 ——摘编自白效咏、黄朴民《天地大变局与帝国秩序重构》 （3）依据材料并结合所学知识，指出与材料三中“生产工具”和“战争工具”相对应的变法措施。（2分）结合所学知识，指出商鞅变法对秦国的影响。（2分） （4）请你用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明、逻辑清晰、语言凝练）（1分） 学科网（北京）股份有限公司 $