精品解析：江西南昌市第十中学2026-2027学年八年级上学期9月阶段检测语文试题

2026年9月质量检测初二语文 一、语言知识运用（本大题共6小题，共11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 2025年9月3日，我国举行了世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动。在升旗仪式中，现场人员屏气敛声，肃立致敬，伴随五星红旗冉冉升起，激昂的国歌响彻全场。悠扬旋律中，人们的思绪重回战火纷飞的年代——彼时人民奋起抵抗（ ）战士们锐不可（dāng），以摧枯拉朽之势击溃敌军，最终迎来胜利的曙光。 1. 给加点的字注音，根据拼音写汉字。 ①屏________ ②（dāng）________ 2. 在括号内填入的标点符号是：________ 阅读下面的文字，完成下面小题。 “高峰入云”“悬泉瀑布”“好鸟相鸣”……大自然的无限魅力，常令人凝神屏息，而其在文学家精炼的笔墨、娴熟的技法中更显得别有情韵。虽然文学家常将自己的个性隐匿在自然景物中，但是相同的景象也会带给人不同的感受。同样观山，有宏伟森严的“重岩叠嶂”，有情趣盎然的“负势”“争高”；同样看水，或浩瀚，或湍急，或平静，或清澈；同是林木，时而祛除焦躁，时而平添凄楚；同为猿鸣，有人听来凄然，有人听来悦耳……在① 的山水散文中，读者常会同作者产生“会心之趣”，忘却生活的劳碌，纵情自然的变幻。 3. 在文中横线①处填入词语，恰当的一项是（ ） A. 眼花缭乱 B. 异彩纷呈 C. 入木三分 D. 家喻户晓 4. 文中画线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 文学家不但常将自己的个性隐匿在自然景物中，而且相同的景象也会带给人不同的感受。 B. 如果文学家常将自己的个性隐匿在自然景物中，相同的景象也会带给人不同的感受的理由。 C. 相同的景象会带给人不同的感受，所以文学家常将自己的个性隐匿在自然景物中。 D. 因为文学家常将自己的个性隐匿在自然景物中，所以相同的景象也会带给人不同的感受。 5. 下面填入横线的句子，排序最恰当一项是（　　） 语文能力的提高要靠多读多写，长期积累，不能速战速决。 ， 。 ， ， ，多读多写并非难事，办法是养成习惯，使之成为乐趣。 ①另一方面，写不只随着思路走，还是整理思路的过程，必须常写，内容才可以精粹，更有条理。 ②多读作用的初步是熟悉各种表达框架，因而笔能达意。 ③当然，读而不写，读多了自然会写的事是没有的。 ④一方面，由读来的熟悉，必须通过自己的笔才能明朗、巩固，成为熟练。 ⑤多读也能吸收前人的思想，学习前人的写作思路。 A. ②③⑤④① B. ③②⑤④① C. ②⑤③④① D. ③④①②⑤ 6. 为下面新闻拟写的标题，最恰当的一项是（ ） 2025年9月16日9时6分，我国在酒泉卫星发射中心使用“长征二号丙”运载火箭、“远征一号S”上面级，成功将卫星互联网技术试验卫星发射升空，卫星顺利进入预定轨道，发射任务取得圆满成功。此次任务是长征系列运载火箭的第595次飞行。 A. 我国成功发射卫星互联网技术试验卫星 B. 长征系列运载火箭第595次飞行 C. 我国发射卫星任务取得圆满成功 D. 互联网技术试验卫星顺利进入预定轨道 二、古诗文阅读（本大题共3小题，共21分） （一）（4分） 阅读下面诗歌，完成小题。 《夏至雨霁①与陈履常②暮行溪上二首》（其一） 杨万里〔宋代〕 夕凉恰恰好溪行，暮色催人底急生。 半路蛙声迎步止，一荧③松火隔篱明。 【注释】①雨霁：雨停了。②陈履常：即陈师道（1053～1102），北宋诗人。历仕太学博士、颍州教授、秘书省正字。一生安贫乐道，闭门苦吟，有“闭门觅句陈无己”之称。苏门六君子之一，江西诗派重要作家。著有《后山先生集》，词有《后山词》。③松火：燃松柴的火。 7. 下列关于这首诗的理解，不正确的一项是（ ） A. 首句“夕凉恰恰好溪行”中“恰恰”二字，既写出天气凉爽宜人，也透露出诗人漫步时的愉悦心情。 B. 第二句“暮色催人底急生”用拟人手法写暮色仿佛在催促行人快走，而“底急”是诗人反问自己为何着急，流露出对溪行之乐的留恋。 C. 第三句“半路蛙声迎步止”中，蛙声因诗人走近而停止，诗人借此表达对青蛙打扰自己清静的厌烦之情。 D. 末句“一荧松火隔篱明”以远处微弱的火光收束全诗，给人温暖而宁静的想象空间，体现了写景的含蓄与余韵。 8. 本诗后两句“半路蛙声迎步止，一荧松火隔篱明”在写景方面很有特色。请结合诗句简要分析。 （二）（11分） 阅读文言文，完成下列各题。 龙井①题名记 [宋]秦观 元丰二年，中秋后一日，余自吴兴来杭，东还会稽②。龙井有辨才大师，以书邀余入山。比出郭，日已夕，航湖至普宁，遇道人参寥③，问龙井所遣篮舆④，则曰：“以不时至，去矣。” 是夕，天宇开霁，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。出雷峰⑤，度南屏⑥，濯足于惠因涧⑦，入灵石坞，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。道旁庐舍，灯火隐显草木深郁流水激激悲鸣，殆非人间之境。行二鼓，始至寿圣院，谒辨才于朝音堂，明日乃还。 【注释】①龙井：地名，在今杭州市西风篁岭上，岭上有泉，附近产茶。②会稽：今浙江绍兴。③参寥：人名。④篮舆：竹轿。⑤雷峰：指雷峰塔。⑥南屏：山名。⑦惠因涧：山涧名。 9. 为文章中画横线句子划分节奏（划两处）。 灯火隐显草木深郁流水激激悲鸣 10. 解释文中加点词语的意思。 ①东（ ）②濯（ ）③始（ ） 11. 翻译文中画波浪线句子。 ①遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。 ②自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。 12. 结合第二段内容，说说作者赞叹龙井“殆非人间之境”的原因。（2点即可） （三）古诗文默写。（6分） 13. 阅读文字，完成理解性默写。 （1）李白《渡荆门送别》一诗中化静为动，表现雄浑开阔的意境的诗句是：___________，______________。 （2）《三峡》中“_____________”用快马和疾风来形容船行之快。 （3）白居易的《钱塘湖春行》这首诗中，借禽鸟的活动来传达春天来临的信息并表达诗人喜悦之情的句子是：___________，______________。 三、现代文阅读（本大题共3小题，共27分） （一）（8分） 阅读下面的文字，完成问题。 遇见白玉兰 赵克红 ①没想到，短短几天时间，白玉兰竟开得这么热烈和奔放！ ②那天下午，我外出回家，途经小区花园，忽见一树晶莹洁白的玉兰花，兀自吐露着优雅的芬芳。那树玉兰花，如冰雪雕饰而成，让我沉郁一冬的心情瞬间明朗起来。 ③玉兰花又名望春花。每年惊蛰，小区里、街道边、公园中，一树树玉兰花舒展花蕾，在离地面数米的高空熙熙攘攘地绽放，它花色如玉，凝脂停云，尽情拥抱着春天的阳光，将那些曾经的艰难曲折，化作欣喜和感动。 ④玉兰是一种落叶乔木，也称木兰，花先放，叶后至。雨水前后，每次途经玉兰树下，我总会抬头打量一下这棵玉兰树，它昂首挺立在众多矮小的植物中，初看和其他树木没什么区别，光秃秃的枝干伸展向上。仔细观察，你会惊喜地发现，它的枝上已冒出毛茸茸的芽，那微微突起的芽是花芽，跟树枝颜色非常接近，若不仔细留意是不易发现的。 ⑤接下来的一段日子里，玉兰树可谓一日三变，幻化惊人。先是花芽孕育成苞，片片花瓣，层层相裹，不过婴孩嫩指般大小。忽然一天，花苞儿伸伸腰，一副刚睡醒的样子，它们缓缓睁开眼，接连伸出手臂，倏然爆棚似的炸开。白色的花瓣铺展开来，空中萦绕着丝丝缕缕的花香。 ⑥多少次，我凝视如绢似纱、如锦如缎的白玉兰，那在枝叶间若隐若现的白玉兰飘散的花香是不用你靠近去闻的。“着意闻时不肯香，香在无心处。”蓦然想起宋代曹组的《卜算子·兰》里的这句词来，玉兰花香清淡幽远，不必刻意招揽，不会曲意逢迎，颇有君子之风，文人雅士、词人骚客莫不愿与玉兰为邻。屈原就曾以木兰明志，写下了“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”的诗句。 ⑦白玉兰的美，美在花姿，硕大的花朵、片片花蕊直立向上，朵朵花，在料峭的春风中摇曳生姿；美在花色，如池塘的白莲，洁白而温润；美在花香，它清幽淡雅，轻唤淡淡馨香，眼前鼻尖尘埃尽净。美在独特的气质，群芳谱上，没有任何一种花能像白玉兰这样既有一种冰清玉洁的高冷，又有一份绚烂喧闹的热情。而我认为，玉兰花还美在它独自绽放的孤勇，它给人带来的视觉冲击力是强烈和震撼的，往往不经意间，给你带来一份惊喜和感动。它不同于梅花的冷艳、桃花的妖娆，更不同于牡丹的雍容华贵。它开在料峭的早春，卓尔不群，尽显风流，有着几分凛然的傲气。 ⑧玉兰花的花期是短暂的。花谢了，那一片片花瓣，若春燕剪翼，从枝头从容落下，轻盈又厚重，带着一份完成人间使命的释然。我小心地绕过花瓣的空隙来到树下，生怕一不小心踩疼了它们。我知道，凋谢的花瓣，也是有灵魂有知觉的。恰在此时，一片玉兰的花瓣落在我的身边，我弯腰捡起这瓣落花，放在手心仔细端详，那微微卷曲的花瓣，茎脉间，分明还有汁液在流淌，但它却主动辞别枝头，没有一丝凄戚与眷恋，我不由得对玉兰花生出几分敬意来。 ⑨我爱白玉兰，爱它独自灿烂的孤勇，还有悄无声息魂归泥土时的那份从容。 （选自《散文选刊》，有删改） 14. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章以“遇见白玉兰”为线索，通过对玉兰花从孕育到凋谢的细致观察，表达了对生命孤勇与从容的赞美。 B. 第⑦段运用对比手法，将白玉兰与梅花、桃花、牡丹等对比，突出其既高冷又热情的独特气质。 C. 第⑧段将“落花”比作“春燕剪翼”，既写出花瓣飘落的轻盈，又暗含对生命消逝的哀惋之情。 D. 文章结尾“魂归泥土时的那份从容”与前文“主动辞别枝头”相呼应，深化了主题。 15. 翩翩君子，蕙质如兰。读了这篇文章小滨想向我们介绍白玉兰内外兼备之“美”，请你根据文章内容，帮他补全下面表格。 白玉兰之美 外在美 花姿直立向上 ______________ ___________ 内在美 高冷又热情的气质 ____________ 魂归泥土的从容 16. 托物言志是文学作品常用的表现手法，请你说说本文是如何运用这一手法的。 （二）（6分） 阅读下面的文字，完成小题。 新纪录！蔡旭哲成为太空出舱次数最多的中国航天员 李国利 刘艺 ①新华社北京3月21日电 神舟十九号航天员乘组21日晚圆满完成第三次出舱活动。至此，航天员蔡旭哲的太空出舱次数累计达到5次，成为目前我国在舱外执行任务次数最多的航天员。 ②蔡旭哲是我国第二批航天员。2022年6月5日，他和航天员陈冬、刘洋搭乘神舟十四号载人飞船进入太空，开启个人首次飞天之旅。 ③当年的11月17日，随着核心舱与问天舱、梦天舱舱间连接装置安装完成，神十四乘组密切协同，搭建起一座三舱间舱外行走的“天桥”，蔡旭哲通过“天桥”实现了首次跨舱段舱外行走。这是空间站“T”字基本构型组装完成后的首次航天员出舱活动，也是蔡旭哲第二次执行出舱活动任务。 ④2024年10月30日凌晨，蔡旭哲返回地球22个月后，又作为神十九乘组指令长，带领两名“90后”航天员宋令东、王浩泽飞赴苍穹。 ⑤2024年12月17日，神十九乘组通过9个小时的密切协同，圆满完成第一次出舱活动，成为单次出舱活动时间最长的中国航天员乘组。 ⑥截至目前，神十九乘组已圆满完成三次出舱活动，承担的各项空间科学实（试）验任务正在稳步推进。蔡旭哲的太空出舱次数也累计达到5次，刷新了中国航天员舱外执行任务次数纪录。 ⑦自2008年神舟七号航天员翟志刚首次代表中国人漫步太空以来，已有18名中国航天员成功出舱。其中，神舟十五号航天员乘组4次出舱，创下单个乘组出舱活动次数之最，王亚平是我国首位进行出舱活动的女航天员，宋令东成为我国首名太空出舱的“90后”航天员……一个个新纪录，闪耀在中国载人航天工程30多年来的非凡征程上。 （选自“新华社”2025年3月21日，有删改） 17. 下列对本则消息相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “新华社北京3月21日电”是电头，又称消息头，交代了通讯社名称、发电时间等。 B. 神舟十九号乘组完成第三次出舱活动的当天，新闻便予以报道，体现了新闻的时效性。 C. “22个月”“9个小时”“目前”等词语的使用，体现了新闻的准确性。 D. 本则消息以议论和说明为主，介绍了蔡旭哲成为目前太空出舱次数最多的中国航天员的事实。 18. 阅读全文，请简要分析本则消息标题的妙处。 （三）（13分） 母亲做的手擀面 ①20世纪80年代初，我在镇上的高中读书。我家到学校有两条线路，一条是小路，却是近道，需要爬沟过坎翻越一座山，路不好走但用时短，一个来回需要80分钟。另一条是平坦大路，一来一回100分钟。当时也有走读生，大多是学校附近的。离家远的食宿在校，我属于后一种，到了周末才能回家一趟。周日下午返校时，一瓶能吃一星期的萝卜咸菜是必须带的。那时候学校的伙食差，多数时候都是粗粮，玉米糕、红薯面条，小麦面隔三岔五来一顿。家里的饭菜也好不到哪里去，但味道比起学校食堂的要好一些。周末我就和父母商量，每周三中午回家一趟，吃母亲擀的面条。 ②中午只有两个小时的休息时间，我别无选择，只有抄近道走小路。因此，上午12点出了校门，我几乎是一路小跑，跑了一里多路才来到山脚下，上山跑不动，只有加快步伐。到了山顶一路下坡，开始在山路上跳跃——若是从远处看，很像一只猿猴在山坡上舞蹈……即便是冬天，回到家也是满脸淌汗，内衣湿漉漉的。 ③母亲已经算好了大致时间，我一进家门，就能端起碗吃饭。母亲擀的面条属于韭叶面，宽窄均匀，非常薄也不会断裂，掂起来朝着阳光看十分透亮。那时的手擀面不像现在，除了蒜汁还有肉臊子、豆腐臊子、鸡蛋臊子。母亲把面条擀好，到锅似滚非滚的时候开始下青菜，多是红萝卜、白菜、豆芽、红薯叶、菠菜这几种，有时是其中一种，有时是多种混合，全看当时菜地里有什么。锅大滚起来后，直接把面条捞到碗里，然后浇上蒜水，就可以大快朵颐了。 ④我家的条件不是很好，吃不起香油，只能把面条捞到碗里后，再用筷子插到油罐里蘸一些猪油，然后去面条里搅和一下，香味就出来了。我回家的时候，母亲给我的碗里额外加一个荷包蛋，当时鸡蛋也属于奢侈品，除了生日和过年，平时都拿到集市上换油盐酱醋。在我看来，母亲的手擀面就是人间最美味的食品。我在家吃饭的时间，严格控制在10分钟之内，以至于养成吃饭快的习惯，到现在也难以改掉。吃过饭就开始往学校赶，一般进教室门的时候，上课铃声就开始敲起来，少有不准的时候。 ⑤我有个同桌家在镇上，自行车是他的代步工具。那一天周三，中午他不回家，我便借他的自行车一用。骑自行车需要走大路，但我从学校回家是一路慢坡，骑着车子并不快，有时还要下来推着走。正好是腊月，天寒地冻的，我走出了一身汗。等我赶到家却铁将军把门。邻居四婶说，母亲见我没回来，以为我放学晚或者路上遇到什么事——那条小路偏僻，偶有野兽出没，她不放心，就顺着小路往学校迎。四婶还说，我父亲去米河赶集了。米河是另外一个镇，比我们镇大。父亲没有别的手艺，但会用荆条编筐，每个集日都要挑着一担荆货去卖，卖不完的时候，就寄存到熟人那里。每到寒暑假的时候，我也常常随父亲去赶集，赶集可以吃油条，喝胡辣汤，还可以买连环画——今天我喜欢上写作，就是从那时勾起的念想。 ⑥怎么办？我总不能把自行车搬在家顺着小路撵母亲吧？我骑着自行车沿着大路往学校赶。四婶家也过了饭点，我临走时，塞给我一个玉米饼子，让我慰劳一下肚子。 ⑦返程是下坡，我骑得飞快。骑到学校门口，看到母亲抱着一个包裹站在大门口，佝偻着腰朝大路上不住地张望。不知道怎么回事，我当时心里很不舒服，甚至有些生气——可能是埋怨她年纪大，没必要跑这么远的路，她是从旧时代过来的人，曾缠过脚，走路不是很利索，也可能是嫌弃她一身泥土味，让好面子的我在师生面前丢丑，也许两者兼而有之。她讨好地笑着说：“我以为你走着回家了……我到学校，才打听到你骑车回家了。我把饭带来了，你赶紧趁热吃吧。”说着话，她一只手把包裹揽在怀里，一只手解开了包裹——满满一碗面条！ ⑧门岗室的牛师傅出来了：“赶紧进来吃吧，才一点半，时间早着呢。” ⑨“您真是好人，谢谢您啊老师儿。”母亲谦卑地笑了笑。在我们这里，称呼陌生人，不管他从事何种职业，一律叫“老师儿”，老师的儿化音是师傅的意思。 ⑩牛师傅对我说：“我刚才让你妈进来暖和，她怕错过你，不愿进来。” ⑪这时候，已经有学生和老师三三两两进校，我犹豫了一下，还是进了门岗室。 ⑫牛师傅说：“面条不凉吧？我见你妈一直裹在怀里呢。” ⑬我埋头吃着，一句话没说。 ⑭直到今天，回忆起那碗温热、香甜的手擀面，我还口齿生津，好似余香犹在，可惜我再也没机会品尝——母亲已经离开我30多年了。 19. 文章第⑤～⑬段回忆了“我”高中某个周三回家吃饭的经过。请结合文章内容，补全下面的表格。 具体情节 心情/感受 ①_________ 疲惫 发现无人在家，得知母亲顺小路找“我” ②_________ ③_________ 不舒服、生气 接过包裹并进入门岗室吃面条 ④_________ 20. 请从描写方法的角度赏析第⑦段画线的句子。 看到母亲抱着一个包裹站在大门口，佝偻着腰朝大路上不住地张望。 21. 文章的⑪段写到“我”在进入门岗室时“犹豫了一下”，请结合文章内容分析“我”在此刻“犹豫”的原因。 22. 本文以“母亲做的手擀面”为标题有什么好处？请简要分析。 四、名著阅读（本大题共3小题，共11分） 23. 下列对名著《红星照耀中国》的表述，有误的一项是（ ） A. 《红星照耀中国》曾易名《西行漫记》，是加拿大记者埃德加·斯诺创作的纪实作品。 B. 《红星照耀中国》中的“红小鬼”是对少年先锋队队员的爱称。“红小鬼”们具有英勇顽强的精神和认真负责的品质。 C. 《红星照耀中国》中红军在井冈山采取的“四个口号”是：敌进我退，敌驻我扰，敌疲我打，敌退我追。 D. “冲到顶上去！”他突然向他气喘吁吁的部下和我叫道。他像兔子一般蹿了出去，在我们之前到达山顶——这个“他”是彭德怀。 24. 阅读《红星照耀中国》，依据原文节毛，完成下面的表格。 人物 原文节选 体现的品质与精神 （1）____ 我第二次见到他时，他光着头在街上走，一边和两个年轻的农民谈着话，一边认真地在做着手势。南京虽然悬赏二十五万元要他的首级，可是他却毫不介意地和旁的行人一起在走。（第三章） 坦荡磊落，勇敢无畏，对自身革命事业的坚定信念。 周恩来 我到屋子里以后看到里面很干净，陈设非常简单。土炕上挂的一顶蚊帐，是唯一可以看到的奢侈品。炕头放着两只铁制的文件箱，一张木制的小炕桌当办公桌。（第二章） （2）________ （3）____ 六千英里的长征，大部分是他步行过来的，常常把他的马让给走累了或受了伤的同志骑。在长征途中有一个星期硬着头皮吃没有煮过的麦粒和野草。（第八章） 与士兵同甘共苦，平等待人，坚韧顽强的革命意志。 贺龙 他可以手无寸铁地到全国任何哪个村子里去，向哥老会说出自己的身份后，组织起一支军队来，哥老会的人都敬仰他、追随他。（第二章） （4）_______ 25. 在《红星照耀中国》中，一个个鲜活的生命被赋予了永恒和崇高，感动了千千万万个读者。书中最让你感动的人物是谁？请结合具体内容，分享你的阅读感受。 五、作文（本大题共1小题，共50分） 26. 作文 美景，可以是山河湖海的自然风光，可以是温暖动人的往日回忆，也可以是闪闪发光的平凡人物…… 请结合你的生活实际，选择感受最深的某个方面，以“我心中的美景”为题写一篇作文。 要求：（1）文中不得出现真实的人名、校名和地名；（2）文章不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年9月质量检测初二语文 一、语言知识运用（本大题共6小题，共11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 2025年9月3日，我国举行了世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动。在升旗仪式中，现场人员屏气敛声，肃立致敬，伴随五星红旗冉冉升起，激昂的国歌响彻全场。悠扬旋律中，人们的思绪重回战火纷飞的年代——彼时人民奋起抵抗（ ）战士们锐不可（dāng），以摧枯拉朽之势击溃敌军，最终迎来胜利的曙光。 1. 给加点的字注音，根据拼音写汉字。 ①屏________ ②（dāng）________ 2. 在括号内填入的标点符号是：________ 【答案】1. ①. bǐng ②. 当 2. 分号（；） 【解析】 【1题详解】 注意“屏”的读音，注意“当”的写法。 【2题详解】 括号前后的“人民奋起抵抗”和“战士们锐不可（dāng），以摧枯拉朽之势击溃敌军”描述了全民抗争、战士前线作战两个方面的状态，是两个分句，因此“彼时人民奋起抵抗”后用分号，体现并列分句之间的停顿层次。 阅读下面的文字，完成下面小题。 “高峰入云”“悬泉瀑布”“好鸟相鸣”……大自然的无限魅力，常令人凝神屏息，而其在文学家精炼的笔墨、娴熟的技法中更显得别有情韵。虽然文学家常将自己的个性隐匿在自然景物中，但是相同的景象也会带给人不同的感受。同样观山，有宏伟森严的“重岩叠嶂”，有情趣盎然的“负势”“争高”；同样看水，或浩瀚，或湍急，或平静，或清澈；同是林木，时而祛除焦躁，时而平添凄楚；同为猿鸣，有人听来凄然，有人听来悦耳……在① 的山水散文中，读者常会同作者产生“会心之趣”，忘却生活的劳碌，纵情自然的变幻。 3. 在文中横线①处填入词语，恰当的一项是（ ） A. 眼花缭乱 B. 异彩纷呈 C. 入木三分 D. 家喻户晓 4. 文中画线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 文学家不但常将自己的个性隐匿在自然景物中，而且相同的景象也会带给人不同的感受。 B. 如果文学家常将自己的个性隐匿在自然景物中，相同的景象也会带给人不同的感受的理由。 C. 相同的景象会带给人不同的感受，所以文学家常将自己的个性隐匿在自然景物中。 D. 因为文学家常将自己的个性隐匿在自然景物中，所以相同的景象也会带给人不同的感受。 【答案】3. B 4. D 【解析】 【3题详解】 本题考查成语运用。 A.眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱； B.异彩纷呈：比喻突出的成就或表现，是指在这个时期，不仅出现了许多过去从来没有过的新事物，同时也出现了许多过去没有过，今后也不会有的具有过渡性特点的奇特事物； C.入木三分：形容书法笔力刚劲有力，也比喻对文章或事物见解深刻，透彻； D.家喻户晓：意思是家家户户都知道。形容人所共知； 横线处填写的成语是对“山水散文”进行修饰，点明其特点。从“读者常会同作者产生‘会心之趣’”，忘却生活的劳碌，纵情自然的变幻”的效果可知，这里的散文精彩而有很高的成就。故“异彩纷呈”恰当。 故选B。 【4题详解】 本题考查病句的辨析与修改。 “虽然文学家常将自己的个性隐匿在自然景物中，但是相同的景象也会带给人不同的感受”关联词语使用不当。“文学家常将自己的个性隐匿在自然景物中”与“相同的景象也会带给人不同的感受”逻辑上构成因果关系，故用“因为……所以……”连接。 因此改为：因为文学家常将自己的个性隐匿在自然景物中，所以相同的景象也会带给人不同的感受。 故选D。 5. 下面填入横线的句子，排序最恰当一项是（　　） 语文能力的提高要靠多读多写，长期积累，不能速战速决。 ， 。 ， ， ，多读多写并非难事，办法是养成习惯，使之成为乐趣。 ①另一方面，写不只随着思路走，还是整理思路的过程，必须常写，内容才可以精粹，更有条理。 ②多读作用的初步是熟悉各种表达框架，因而笔能达意。 ③当然，读而不写，读多了自然会写的事是没有的。 ④一方面，由读来的熟悉，必须通过自己的笔才能明朗、巩固，成为熟练。 ⑤多读也能吸收前人的思想，学习前人的写作思路。 A. ②③⑤④① B. ③②⑤④① C. ②⑤③④① D. ③④①②⑤ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查句子的衔接和排序。 首先，多读是提高语文能力的重要方式，因此②句应该放在开头。它告诉我们，通过多读，我们可以熟悉各种表达框架，这样写的时候就能更清晰地表达意思。接下来，⑤句进一步说明了多读的益处，即多读可以吸收前人的思想和写作思路。然后，我们看到③句是一个转折，从“读”转到“写”。这句话告诉我们，仅仅读是不够的，还需要通过写来巩固和深化理解。接下来是④和①两句，它们都与“写”有关。④句描述了如何通过写来巩固从读中获得的熟悉感，而①句则进一步解释了写的作用，即写不仅可以表达思路，还可以整理思路。因此，正确的句子排序是：②⑤③④①。 故选C。 6. 为下面新闻拟写的标题，最恰当的一项是（ ） 2025年9月16日9时6分，我国在酒泉卫星发射中心使用“长征二号丙”运载火箭、“远征一号S”上面级，成功将卫星互联网技术试验卫星发射升空，卫星顺利进入预定轨道，发射任务取得圆满成功。此次任务是长征系列运载火箭的第595次飞行。 A. 我国成功发射卫星互联网技术试验卫星 B. 长征系列运载火箭第595次飞行 C. 我国发射卫星任务取得圆满成功 D. 互联网技术试验卫星顺利进入预定轨道 【答案】A 【解析】 【详解】A.新闻标题要概括核心事件。这则新闻的中心事件就是我国发射卫星互联网技术试验卫星，标题点明主体“我国”，同时点明发射对象，简洁、完整地概括了新闻主干信息，要素齐全，是最恰当的新闻标题； B.这句话只是本次发射任务附带的补充背景信息，属于次要内容。标题只说了火箭飞行次数，没有交代本次任务最核心的发射对象，无法概括整则新闻，不能作为主标题； C.该标题表述太过笼统，只说明发射任务成功，没有交代发射的卫星类型，缺少关键信息，读者看完不清楚具体是什么任务，概括不够具体，不适合作新闻标题； D.这句话只是新闻里发射任务中的其中一个环节，属于局部细节。标题缺少行为主体，只描述卫星入轨的结果，没有抓住“成功发射”这一核心事件，概括片面。 二、古诗文阅读（本大题共3小题，共21分） （一）（4分） 阅读下面诗歌，完成小题。 《夏至雨霁①与陈履常②暮行溪上二首》（其一） 杨万里〔宋代〕 夕凉恰恰好溪行，暮色催人底急生。 半路蛙声迎步止，一荧③松火隔篱明。 【注释】①雨霁：雨停了。②陈履常：即陈师道（1053～1102），北宋诗人。历仕太学博士、颍州教授、秘书省正字。一生安贫乐道，闭门苦吟，有“闭门觅句陈无己”之称。苏门六君子之一，江西诗派重要作家。著有《后山先生集》，词有《后山词》。③松火：燃松柴的火。 7. 下列关于这首诗的理解，不正确的一项是（ ） A. 首句“夕凉恰恰好溪行”中“恰恰”二字，既写出天气凉爽宜人，也透露出诗人漫步时的愉悦心情。 B. 第二句“暮色催人底急生”用拟人手法写暮色仿佛在催促行人快走，而“底急”是诗人反问自己为何着急，流露出对溪行之乐的留恋。 C. 第三句“半路蛙声迎步止”中，蛙声因诗人走近而停止，诗人借此表达对青蛙打扰自己清静的厌烦之情。 D. 末句“一荧松火隔篱明”以远处微弱的火光收束全诗，给人温暖而宁静的想象空间，体现了写景的含蓄与余韵。 8. 本诗后两句“半路蛙声迎步止，一荧松火隔篱明”在写景方面很有特色。请结合诗句简要分析。 【答案】7. C 8. ①视听结合：蛙声是听觉，远处篱间松火微光为视觉，画面层次丰富；②以动衬静：以蛙声由鸣到止的动态反衬溪边夜晚的清幽静谧；③远近结合：近处是蛙声迎步消歇的听觉动态，远处灯火，营造恬淡宁静的乡间暮景，流露诗人闲适愉悦的心情。 【解析】 【导语】这首小诗以夏至雨霁后的溪行落笔，将夕凉的惬意、暮色的轻趣、蛙声迎步的灵动与隔篱松火的温静相融，无刻意雕琢之痕，清浅鲜活，满溢着与友人闲行时松弛悠然的山野意趣。 【7题详解】 C.第三句“半路蛙声迎步止”生动地展现了诗人与蛙声之间的动态互动，人行则蛙寂，步停则蛙鸣，使静谧的溪路顿生生机，充满了自然之趣与生活的禅意，体现了诗人对自然瞬间的敏锐捕捉和内心的优雅闲适，选项中“表达对青蛙打扰自己清静的厌烦之情”属于情感误读，与全诗恬淡优美的意境完全相悖。 【8题详解】 诗句“半路蛙声迎步止，一荧松火隔篱明”的意思是走在半路时，原本鸣叫的蛙迎着诗人走来的脚步便停止了鸣叫；抬眼望去，只见篱笆外透出一星微弱的松柴火光。从表现手法来看，这两句诗巧妙地运用了视听结合与以动衬静的手法。“蛙声”诉诸听觉，“松火”诉诸视觉，使得画面层次丰富立体；同时，以近处偶尔响起的蛙鸣，反衬出雨后溪边夜晚的幽深与静谧。 从空间布局来看，诗人采用了远近结合的写景方式。近处是充满生机的蛙鸣，远处是篱笆间透出的微弱灯火，这种由近及远的空间延伸，营造出一种恬淡、宁静的乡间暮景。 结合诗歌背景与全诗意境来看，诗人杨万里在雨后初晴的傍晚与友人漫步溪上，这两句诗不仅生动捕捉了自然界的瞬间动态，更折射出诗人内心的状态。在静谧的夜色与微弱的火光中，流露出诗人对自然之趣的敏锐感知，以及漫步乡间时恬淡、闲适、愉悦的心情。 （二）（11分） 阅读文言文，完成下列各题。 龙井①题名记 [宋]秦观 元丰二年，中秋后一日，余自吴兴来杭，东还会稽②。龙井有辨才大师，以书邀余入山。比出郭，日已夕，航湖至普宁，遇道人参寥③，问龙井所遣篮舆④，则曰：“以不时至，去矣。” 是夕，天宇开霁，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。出雷峰⑤，度南屏⑥，濯足于惠因涧⑦，入灵石坞，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。道旁庐舍，灯火隐显草木深郁流水激激悲鸣，殆非人间之境。行二鼓，始至寿圣院，谒辨才于朝音堂，明日乃还。 【注释】①龙井：地名，在今杭州市西风篁岭上，岭上有泉，附近产茶。②会稽：今浙江绍兴。③参寥：人名。④篮舆：竹轿。⑤雷峰：指雷峰塔。⑥南屏：山名。⑦惠因涧：山涧名。 9. 为文章中画横线句子划分节奏（划两处）。 灯火隐显草木深郁流水激激悲鸣 10. 解释文中加点词语的意思。 ①东（ ）②濯（ ）③始（ ） 11. 翻译文中画波浪线句子。 ①遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。 ②自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。 12. 结合第二段内容，说说作者赞叹龙井“殆非人间之境”的原因。（2点即可） 【答案】9. 灯火隐显/草木深郁/流水激激悲鸣 10. ①. 向东 ②. 洗 ③. 才 11. ①（我）于是放弃坐船，跟着参寥拄着拐杖沿着湖边行走。 ②从普宁出发，一共经过了十五座佛寺，都十分寂静，听不到人的声音。 12. 月光明亮、环境清幽、灯火隐现、草木葱郁、水流激越等。（意近即可） 【解析】 【导语】这篇《龙井题名记》以清新淡雅的笔触，描绘了中秋夜游龙井的幽静景致。秦观通过“天宇开霁”“林间月明”等意象，营造出空灵澄澈的意境；“流水激激悲鸣”等听觉描写，更添几分超然物外的禅意。文中“寂不闻人声”与“灯火隐显”的对比，巧妙烘托出世外桃源般的静谧氛围。全文语言简练，意境深远，展现了宋代文人追求自然、超脱尘世的精神境界。 【9题详解】 句意：灯火若隐若现，草木长得葱葱，水流得很急，发出悲怆的声响。 “灯火隐显”“草木深郁”“流水激激悲鸣”分别写灯火、草木、流水三类景物，句式结构相近，为并列写景句。“灯火隐显”写灯火忽明忽暗；“草木深郁”描绘草木繁茂幽深；“流水激激悲鸣”以拟声写水声凄清。三者各为独立表意单元，按所见景物依次铺陈，中间断开。 【10题详解】 ①句意：然后向东返回会稽。东：向东。 ②句意：在惠因涧中洗脚。濯：洗、洗涤。 ③句意：才到寿圣院。始：才。 【11题详解】 ①重点字词：遂，于是、就。从：跟随、跟从。策：拄着。并：沿着。 ②重点字词：自，从。凡经：总共经过。寂：静寂。闻：听。 【12题详解】 作者在游览龙井途中，夜晚的景色让他感到非常美丽和幽静。根据第二段“林间月明，可数毫发”可知，月光明亮到可以数清毫发，形容月色之亮；根据第二段“道旁庐舍，灯火隐显”可知，路旁的房屋灯火时隐时现，营造出一种朦胧美；第二段“草木深郁”表现了树木茂盛，郁郁葱葱；第二段“流水激激悲鸣”描写了流水的声音，激荡且似乎带着悲鸣。这些景物组合在一起，形成了一种超脱尘世的感觉，让人仿佛置身于仙境之中。据此概括作答即可。 【点睛】参考译文： 元丰二年，中秋节第二天，我从吴兴去杭州，（然后）再向东赶回会稽。龙井这个地方有位辨才大师，用书信邀请我到龙井山中去。等到出了城，太阳已经西沉，我取水道航行到普宁寺，碰到了道人参寥，问他龙井是否有可供遣使、雇佣的竹轿，参寥说：“你来得不是时候，轿子已经离开了。” 这天晚上，天气雨后放晴，树林间月光很明亮，连头发都能数清。于是我离开船，跟着参寥拄着拐杖沿着湖边慢走。我们过了雷峰塔，越过南屏山，在惠因涧洗脚，进入灵石坞，发现一条小路就沿着它爬到了风篁岭，在龙井亭休息，斟起泉水，背靠着山石便喝了起来。从普宁到龙井亭总共经过了十五座佛寺，都十分寂静，听不到人的声音。路边的屋舍，灯火若隐若现，草木长得葱葱，水流得很急，发出悲怆的声响，这大概不是人间有的地方。我们继续前行到了二更天，才到寿圣院，在朝音堂拜见辨才大师，第二天便回去了。 （三）古诗文默写。（6分） 13. 阅读文字，完成理解性默写。 （1）李白《渡荆门送别》一诗中化静为动，表现雄浑开阔的意境的诗句是：___________，______________。 （2）《三峡》中“_____________”用快马和疾风来形容船行之快。 （3）白居易的《钱塘湖春行》这首诗中，借禽鸟的活动来传达春天来临的信息并表达诗人喜悦之情的句子是：___________，______________。 【答案】 ①. 山随平野尽 ②. 江入大荒流 ③. 虽乘奔御风，不以疾也 ④. 几处早莺争暖树 ⑤. 谁家新燕啄春泥 【解析】 【详解】注意“随”“御”“莺”“啄”等字的写法。 三、现代文阅读（本大题共3小题，共27分） （一）（8分） 阅读下面的文字，完成问题。 遇见白玉兰 赵克红 ①没想到，短短几天时间，白玉兰竟开得这么热烈和奔放！ ②那天下午，我外出回家，途经小区花园，忽见一树晶莹洁白的玉兰花，兀自吐露着优雅的芬芳。那树玉兰花，如冰雪雕饰而成，让我沉郁一冬的心情瞬间明朗起来。 ③玉兰花又名望春花。每年惊蛰，小区里、街道边、公园中，一树树玉兰花舒展花蕾，在离地面数米的高空熙熙攘攘地绽放，它花色如玉，凝脂停云，尽情拥抱着春天的阳光，将那些曾经的艰难曲折，化作欣喜和感动。 ④玉兰是一种落叶乔木，也称木兰，花先放，叶后至。雨水前后，每次途经玉兰树下，我总会抬头打量一下这棵玉兰树，它昂首挺立在众多矮小的植物中，初看和其他树木没什么区别，光秃秃的枝干伸展向上。仔细观察，你会惊喜地发现，它的枝上已冒出毛茸茸的芽，那微微突起的芽是花芽，跟树枝颜色非常接近，若不仔细留意是不易发现的。 ⑤接下来的一段日子里，玉兰树可谓一日三变，幻化惊人。先是花芽孕育成苞，片片花瓣，层层相裹，不过婴孩嫩指般大小。忽然一天，花苞儿伸伸腰，一副刚睡醒的样子，它们缓缓睁开眼，接连伸出手臂，倏然爆棚似的炸开。白色的花瓣铺展开来，空中萦绕着丝丝缕缕的花香。 ⑥多少次，我凝视如绢似纱、如锦如缎的白玉兰，那在枝叶间若隐若现的白玉兰飘散的花香是不用你靠近去闻的。“着意闻时不肯香，香在无心处。”蓦然想起宋代曹组的《卜算子·兰》里的这句词来，玉兰花香清淡幽远，不必刻意招揽，不会曲意逢迎，颇有君子之风，文人雅士、词人骚客莫不愿与玉兰为邻。屈原就曾以木兰明志，写下了“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”的诗句。 ⑦白玉兰的美，美在花姿，硕大的花朵、片片花蕊直立向上，朵朵花，在料峭的春风中摇曳生姿；美在花色，如池塘的白莲，洁白而温润；美在花香，它清幽淡雅，轻唤淡淡馨香，眼前鼻尖尘埃尽净。美在独特的气质，群芳谱上，没有任何一种花能像白玉兰这样既有一种冰清玉洁的高冷，又有一份绚烂喧闹的热情。而我认为，玉兰花还美在它独自绽放的孤勇，它给人带来的视觉冲击力是强烈和震撼的，往往不经意间，给你带来一份惊喜和感动。它不同于梅花的冷艳、桃花的妖娆，更不同于牡丹的雍容华贵。它开在料峭的早春，卓尔不群，尽显风流，有着几分凛然的傲气。 ⑧玉兰花的花期是短暂的。花谢了，那一片片花瓣，若春燕剪翼，从枝头从容落下，轻盈又厚重，带着一份完成人间使命的释然。我小心地绕过花瓣的空隙来到树下，生怕一不小心踩疼了它们。我知道，凋谢的花瓣，也是有灵魂有知觉的。恰在此时，一片玉兰的花瓣落在我的身边，我弯腰捡起这瓣落花，放在手心仔细端详，那微微卷曲的花瓣，茎脉间，分明还有汁液在流淌，但它却主动辞别枝头，没有一丝凄戚与眷恋，我不由得对玉兰花生出几分敬意来。 ⑨我爱白玉兰，爱它独自灿烂的孤勇，还有悄无声息魂归泥土时的那份从容。 （选自《散文选刊》，有删改） 14. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章以“遇见白玉兰”为线索，通过对玉兰花从孕育到凋谢的细致观察，表达了对生命孤勇与从容的赞美。 B. 第⑦段运用对比手法，将白玉兰与梅花、桃花、牡丹等对比，突出其既高冷又热情的独特气质。 C. 第⑧段将“落花”比作“春燕剪翼”，既写出花瓣飘落的轻盈，又暗含对生命消逝的哀惋之情。 D. 文章结尾“魂归泥土时的那份从容”与前文“主动辞别枝头”相呼应，深化了主题。 15. 翩翩君子，蕙质如兰。读了这篇文章小滨想向我们介绍白玉兰内外兼备之“美”，请你根据文章内容，帮他补全下面表格。 白玉兰之美 外在美 花姿直立向上 ______________ ___________ 内在美 高冷又热情的气质 ____________ 魂归泥土的从容 16. 托物言志是文学作品常用的表现手法，请你说说本文是如何运用这一手法的。 【答案】14. C 15. ①. 花色洁白温润    ②. 花香清幽淡雅 ③. 独自灿烂的孤勇 16. 本文借助白玉兰这一形象，通过描绘它直立向上的花姿、洁白温润的花色、清幽淡雅的花香这些外在美，进而挖掘出其高冷又热情的气质、独自灿烂的孤勇、魂归泥土的从容这些内在美，从而抒发了作者对白玉兰花的喜爱和赞美之情，以及对具有类似白玉兰内在美品质的人的欣赏与赞美。    【解析】 【导语】本文以“遇见”起笔，循时序铺展白玉兰之美。从初绽的莹白到凋零的从容，作者以工笔绘其形——花姿直立、花色温润、花香幽远，更以诗心掘其神：孤勇绽放的傲气、辞枝无悔的释然。引曹组、屈原诗句入文，既衬玉兰君子之风，又添笔墨雅韵。于寻常花木中见人格，托物言志不着痕迹，字里行间满是对生命本真的敬畏与礼赞。 【14题详解】 C.第⑧段写玉兰落花“从容落下”“带着完成使命的释然”“没有一丝凄戚与眷恋”，并没有暗含对生命消逝的哀惋之情，反而表达了对玉兰从容谢幕的敬意。 【15题详解】 第一空，结合第⑦段“美在花色，如池塘的白莲，洁白而温润”可知，这句话描述了白玉兰花色的特点，即洁白且温润。由此可知，外在美中对应的内容为“花色洁白温润”。 第二空，结合第⑦段“美在花香，它清幽淡雅，轻唤淡淡馨香，眼前鼻尖尘埃尽净”可知，这里明确写出了白玉兰花香的特点是清幽淡雅。由此可知，外在美中对应的内容为“花香清幽淡雅”。 第三空，结合第⑦段“而我认为，玉兰花还美在它独自绽放的孤勇”，第⑨段“我爱白玉兰，爱它独自灿烂的孤勇”可知，这些语句强调了白玉兰内在具有独自灿烂的孤勇这一美好品质。由此可知，内在美中对应的内容为“独自灿烂的孤勇”。 【16题详解】 结合第⑦段“美在花姿，硕大的花朵、片片花蕊直立向上”“美在花色，如池塘的白莲，洁白而温润”“美在花香，它清幽淡雅”可知，作者先描绘了白玉兰外在的形态、色彩与香气之美。由此可知，这是对白玉兰外在美的细致刻画，为后文挖掘其内在美做铺垫。 结合第⑦段“玉兰花还美在它独自绽放的孤勇”“有着几分凛然的傲气”、第⑧段“悄无声息魂归泥土时的那份从容”可知，作者在写尽外在美后，深入挖掘出白玉兰内在的孤勇与从容。由此可知，作者借白玉兰的这些特质，托物言志，既表达了对白玉兰的喜爱赞美，也寄托了对具有孤勇、从容等美好品质的人的欣赏与赞美，使情感表达更为含蓄深刻。 （二）（6分） 阅读下面的文字，完成小题。 新纪录！蔡旭哲成为太空出舱次数最多的中国航天员 李国利 刘艺 ①新华社北京3月21日电 神舟十九号航天员乘组21日晚圆满完成第三次出舱活动。至此，航天员蔡旭哲的太空出舱次数累计达到5次，成为目前我国在舱外执行任务次数最多的航天员。 ②蔡旭哲是我国第二批航天员。2022年6月5日，他和航天员陈冬、刘洋搭乘神舟十四号载人飞船进入太空，开启个人首次飞天之旅。 ③当年的11月17日，随着核心舱与问天舱、梦天舱舱间连接装置安装完成，神十四乘组密切协同，搭建起一座三舱间舱外行走的“天桥”，蔡旭哲通过“天桥”实现了首次跨舱段舱外行走。这是空间站“T”字基本构型组装完成后的首次航天员出舱活动，也是蔡旭哲第二次执行出舱活动任务。 ④2024年10月30日凌晨，蔡旭哲返回地球22个月后，又作为神十九乘组指令长，带领两名“90后”航天员宋令东、王浩泽飞赴苍穹。 ⑤2024年12月17日，神十九乘组通过9个小时的密切协同，圆满完成第一次出舱活动，成为单次出舱活动时间最长的中国航天员乘组。 ⑥截至目前，神十九乘组已圆满完成三次出舱活动，承担的各项空间科学实（试）验任务正在稳步推进。蔡旭哲的太空出舱次数也累计达到5次，刷新了中国航天员舱外执行任务次数纪录。 ⑦自2008年神舟七号航天员翟志刚首次代表中国人漫步太空以来，已有18名中国航天员成功出舱。其中，神舟十五号航天员乘组4次出舱，创下单个乘组出舱活动次数之最，王亚平是我国首位进行出舱活动的女航天员，宋令东成为我国首名太空出舱的“90后”航天员……一个个新纪录，闪耀在中国载人航天工程30多年来的非凡征程上。 （选自“新华社”2025年3月21日，有删改） 17. 下列对本则消息相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “新华社北京3月21日电”是电头，又称消息头，交代了通讯社名称、发电时间等。 B. 神舟十九号乘组完成第三次出舱活动的当天，新闻便予以报道，体现了新闻的时效性。 C. “22个月”“9个小时”“目前”等词语的使用，体现了新闻的准确性。 D. 本则消息以议论和说明为主，介绍了蔡旭哲成为目前太空出舱次数最多的中国航天员的事实。 18. 阅读全文，请简要分析本则消息标题的妙处。 【答案】17. D 18. ①概括了本则消息的主要内容；②标题将“新纪录！”放最前面，新颖独特，能够激发读者的阅读兴趣；③“新纪录”“最多”意味着中国航天事业在不断打破纪录的过程中蓬勃发展，标题洋溢着作者的自豪感。 【解析】 【导语】这篇新闻报道以航天员蔡旭哲创下中国航天员出舱次数新纪录为核心事件，通过时间线清晰展现其航天历程。文本结构严谨，采用“电头+导语+主体”的标准消息格式，通过具体数据和对比手法增强说服力。语言兼具科技报道的精确性与人文关怀，既突出个人成就，又展现中国航天事业的代际传承。全文以事实陈述为主，符合新闻客观性要求。 【17题详解】 本题考查内容理解与分析。 D.消息以记叙为主要表达方式，核心是客观、准确地报道事实。从文本来看，全文围绕蔡旭哲的出舱次数展开：第①段点明“蔡旭哲的太空出舱次数累计达到5次，成为目前我国在舱外执行任务次数最多的航天员”，第②—⑥段按时间顺序记叙他从神舟十四号到神舟十九号的出舱经历，第⑦段补充中国航天员出舱的整体情况，均以客观记叙为主，未出现大量议论或说明内容。选项“以议论和说明为主”与文本实际的表达方式不符； 故选D。 【18题详解】 本题考查标题作用。标题的妙处需结合消息核心内容与表达效果分析。 首先，第①段提到“航天员蔡旭哲的太空出舱次数累计达到5次，成为目前我国在舱外执行任务次数最多的航天员”，可知本则消息的核心事实是“蔡旭哲成为太空出舱次数最多的中国航天员”，标题直接包含这一关键信息，能让读者快速知晓全文主要内容，体现了新闻标题的概括性。 其次，标题以“新纪录！”开头，打破常规标题的平实表述，用感叹语气突出事件的突破性，相较于平淡标题更能吸引读者注意力，激发其探究“新纪录具体是什么”的阅读兴趣。 最后，新闻第⑦段提到“自2008年神舟七号航天员翟志刚首次代表中国人漫步太空以来，已有18名中国航天员成功出舱”“其中，神舟十五号航天员乘组4次出舱，创下单个乘组出舱活动次数之最”，再结合第①段“航天员蔡旭哲的太空出舱次数累计达到5次，成为目前我国在舱外执行任务次数最多的航天员”可知，“一个个新纪录，闪耀在中国载人航天工程30多年来的非凡征程上”。标题中的“新纪录”不仅是对蔡旭哲个人5次出舱的肯定，更暗合了文本中中国航天“不断突破、持续进步”的发展脉络；“最多”一词则直观体现了这一成就的领先性。这种表述不仅客观传递事实，更自然流露出对中国航天事业蓬勃发展的自豪，与文本整体展现的航天自信相契合，让标题在传递信息之外，更承载了情感共鸣的作用。 （三）（13分） 母亲做的手擀面 ①20世纪80年代初，我在镇上的高中读书。我家到学校有两条线路，一条是小路，却是近道，需要爬沟过坎翻越一座山，路不好走但用时短，一个来回需要80分钟。另一条是平坦大路，一来一回100分钟。当时也有走读生，大多是学校附近的。离家远的食宿在校，我属于后一种，到了周末才能回家一趟。周日下午返校时，一瓶能吃一星期的萝卜咸菜是必须带的。那时候学校的伙食差，多数时候都是粗粮，玉米糕、红薯面条，小麦面隔三岔五来一顿。家里的饭菜也好不到哪里去，但味道比起学校食堂的要好一些。周末我就和父母商量，每周三中午回家一趟，吃母亲擀的面条。 ②中午只有两个小时的休息时间，我别无选择，只有抄近道走小路。因此，上午12点出了校门，我几乎是一路小跑，跑了一里多路才来到山脚下，上山跑不动，只有加快步伐。到了山顶一路下坡，开始在山路上跳跃——若是从远处看，很像一只猿猴在山坡上舞蹈……即便是冬天，回到家也是满脸淌汗，内衣湿漉漉的。 ③母亲已经算好了大致时间，我一进家门，就能端起碗吃饭。母亲擀的面条属于韭叶面，宽窄均匀，非常薄也不会断裂，掂起来朝着阳光看十分透亮。那时的手擀面不像现在，除了蒜汁还有肉臊子、豆腐臊子、鸡蛋臊子。母亲把面条擀好，到锅似滚非滚的时候开始下青菜，多是红萝卜、白菜、豆芽、红薯叶、菠菜这几种，有时是其中一种，有时是多种混合，全看当时菜地里有什么。锅大滚起来后，直接把面条捞到碗里，然后浇上蒜水，就可以大快朵颐了。 ④我家的条件不是很好，吃不起香油，只能把面条捞到碗里后，再用筷子插到油罐里蘸一些猪油，然后去面条里搅和一下，香味就出来了。我回家的时候，母亲给我的碗里额外加一个荷包蛋，当时鸡蛋也属于奢侈品，除了生日和过年，平时都拿到集市上换油盐酱醋。在我看来，母亲的手擀面就是人间最美味的食品。我在家吃饭的时间，严格控制在10分钟之内，以至于养成吃饭快的习惯，到现在也难以改掉。吃过饭就开始往学校赶，一般进教室门的时候，上课铃声就开始敲起来，少有不准的时候。 ⑤我有个同桌家在镇上，自行车是他的代步工具。那一天周三，中午他不回家，我便借他的自行车一用。骑自行车需要走大路，但我从学校回家是一路慢坡，骑着车子并不快，有时还要下来推着走。正好是腊月，天寒地冻的，我走出了一身汗。等我赶到家却铁将军把门。邻居四婶说，母亲见我没回来，以为我放学晚或者路上遇到什么事——那条小路偏僻，偶有野兽出没，她不放心，就顺着小路往学校迎。四婶还说，我父亲去米河赶集了。米河是另外一个镇，比我们镇大。父亲没有别的手艺，但会用荆条编筐，每个集日都要挑着一担荆货去卖，卖不完的时候，就寄存到熟人那里。每到寒暑假的时候，我也常常随父亲去赶集，赶集可以吃油条，喝胡辣汤，还可以买连环画——今天我喜欢上写作，就是从那时勾起的念想。 ⑥怎么办？我总不能把自行车搬在家顺着小路撵母亲吧？我骑着自行车沿着大路往学校赶。四婶家也过了饭点，我临走时，塞给我一个玉米饼子，让我慰劳一下肚子。 ⑦返程是下坡，我骑得飞快。骑到学校门口，看到母亲抱着一个包裹站在大门口，佝偻着腰朝大路上不住地张望。不知道怎么回事，我当时心里很不舒服，甚至有些生气——可能是埋怨她年纪大，没必要跑这么远的路，她是从旧时代过来的人，曾缠过脚，走路不是很利索，也可能是嫌弃她一身泥土味，让好面子的我在师生面前丢丑，也许两者兼而有之。她讨好地笑着说：“我以为你走着回家了……我到学校，才打听到你骑车回家了。我把饭带来了，你赶紧趁热吃吧。”说着话，她一只手把包裹揽在怀里，一只手解开了包裹——满满一碗面条！ ⑧门岗室的牛师傅出来了：“赶紧进来吃吧，才一点半，时间早着呢。” ⑨“您真是好人，谢谢您啊老师儿。”母亲谦卑地笑了笑。在我们这里，称呼陌生人，不管他从事何种职业，一律叫“老师儿”，老师的儿化音是师傅的意思。 ⑩牛师傅对我说：“我刚才让你妈进来暖和，她怕错过你，不愿进来。” ⑪这时候，已经有学生和老师三三两两进校，我犹豫了一下，还是进了门岗室。 ⑫牛师傅说：“面条不凉吧？我见你妈一直裹在怀里呢。” ⑬我埋头吃着，一句话没说。 ⑭直到今天，回忆起那碗温热、香甜的手擀面，我还口齿生津，好似余香犹在，可惜我再也没机会品尝——母亲已经离开我30多年了。 19. 文章第⑤～⑬段回忆了“我”高中某个周三回家吃饭的经过。请结合文章内容，补全下面的表格。 具体情节 心情/感受 ①_________ 疲惫 发现无人在家，得知母亲顺小路找“我” ②_________ ③_________ 不舒服、生气 接过包裹并进入门岗室吃面条 ④_________ 20. 请从描写方法的角度赏析第⑦段画线的句子。 看到母亲抱着一个包裹站在大门口，佝偻着腰朝大路上不住地张望。 21. 文章的⑪段写到“我”在进入门岗室时“犹豫了一下”，请结合文章内容分析“我”在此刻“犹豫”的原因。 22. 本文以“母亲做的手擀面”为标题有什么好处？请简要分析。 【答案】19. ①. 骑自行车赶回家 ②. 焦急/担心 ③. 在校门口看到母亲等候并送来面条 ④. 复杂/愧疚/感动 20. 运用了动作描写；“抱着”“佝偻”“张望”等动词生动形象地表现了母亲对“我”深沉的爱与牵挂。 21. “我”犹豫是因为：①“我”正处于青春期，自尊心强，因母亲衣衫朴素、形象卑微而感到在同学老师面前有些难为情（好面子）；②但内心又深知母亲的不易和对自己的爱，这种愧疚与触动的复杂心理让“我”在行动上产生了瞬间的迟疑。 22. ①“手擀面”是贯穿全文的线索，使文章脉络清晰。②“手擀面”凝聚母爱，象征母亲的关怀与付出。③寄托“我”对母亲的深切怀念。④以小见大，通过平凡之物表现伟大母爱。 【解析】 【导语】这篇回忆性散文以“母亲的手擀面”为线索，通过细腻的生活场景描写，展现了20世纪80年代农村学子的求学艰辛。作者运用对比手法，将物质匮乏与母爱丰盈形成强烈反差，通过“面条”这一意象，既承载着贫困年代的集体记忆，又凝结着母亲深沉的爱。结尾处“余香犹在”的感慨，使朴素的情感表达更显隽永动人。 【19题详解】 本题考查梳理文章内容。 ①空：情节在“发现无人在家，得知母亲顺小路找‘我’”之前，对应心情或感受是“疲惫”，可以定位到原文第⑤段，“我有个同桌家在镇上，自行车是他的代步工具。那一天周三，中午他不回家，我便借他的自行车一用。骑自行车需要走大路，但我从学校回家是一路慢坡，骑着车子并不快，有时还要下来推着走。正好是腊月，天寒地冻的，我走出了一身汗”，据此可以概括出具体情节为“放学后借同学自行车走大路回家”。 ②空：要分析出“发现无人在家，得知母亲顺小路找‘我’”这一情节发生时“我”的心情或感受，定位到原文第⑥段“怎么办？我总不能把自行车搬在家顺着小路撵母亲吧？”和第⑦段“返程是下坡，我骑得飞快”，从“我”心里一连串的问题和“骑得飞快”能看出，“我”得知母亲去找“我”后，十分焦急/担心。 ③空：对应“不舒服、生气”的心情，可以定位到第⑦段，第⑦段“返程是下坡，我骑得飞快。骑到学校门口，看到母亲抱着一个包裹站在大门口，佝偻着腰朝大路上不住地张望。不知道怎么回事，我当时心里很不舒服，甚至有些生气”，据此可以概括出具体情节为“在校门口看到母亲等候并送来面条”。 ④空：对应“接过包裹并进入门岗室吃面条”的情节，结合第⑫段“我见你妈一直裹在怀里呢”、第⑬段“我埋头吃着，一句话没说”，以及后文对母亲的怀念可知，“我”此时的心情是复杂的，“我”本因为母亲来学校门口等“我”而不舒服、生气，但母亲却从怀里拿出满满一碗面条，“我”此时很震惊；而后，牛师傅告诉“我”，母亲怕错过“我”，冒着风寒在校门口等“我”，不愿进门卫室暖和，怕面条凉了，一直裹在怀里；“我”在这样的情况，吃着面条，“一句话没说”，心情应是十分感动，同时也为开始对母亲不耐烦的态度愧疚。 【20题详解】 本题考查从描写的角度赏析句子。 画线句“看到母亲抱着一个包裹站在大门口，佝偻着腰朝大路上不住地张望”，“抱着一个包裹”“站在大门口”“不住地张望”是动作描写，结合第⑦段“我以为你走着回家了……我到学校，才打听到你骑车回家了。我把饭带来了，你赶紧趁热吃吧”可知，这些动作体现出母亲一路奔波送面的辛苦，以及对“我”的牵挂与焦急等待；“佝偻着腰”既写出了母亲的苍老，也侧面烘托出她赶路的疲惫，进一步凸显出母亲对“我”的深切关爱和牵挂。 【21题详解】 本题考查理解文章内容。 结合第⑦段“也可能是嫌弃她一身泥土味，让好面子的我在师生面前去丢丑”，以及第⑪段“已经有学生和老师三三两两进校”的内容可知，母亲赶路前来送面，身上带着泥土味，形象朴素；而此时已有师生陆续进校，“我”正处于青春期，自尊心强，担心母亲的样子会让自己在众人面前丢脸，所以“我”犹豫了。 结合第⑦段“她讨好地笑着说：‘我以为你走着回家了……我把饭带来了，你赶紧趁热吃吧’”、第⑩段牛师傅的话“我刚才让你妈进来暖和，她怕错过你，不愿进来”，以及第⑫段“我见你妈一直裹在怀里呢”的内容可知，母亲缠过脚，走路本就不利索，却冒着严寒、沿着小路奔波到学校送面，为了让面条不凉，一直把包裹揣在怀里，甚至不肯进门岗室取暖，生怕错过“我”。“我”内心深知母亲的不易和这份沉甸甸的爱，对自己嫌弃母亲的想法感到愧疚，这种愧疚与被母爱的触动交织在一起，所以“我”犹豫了。 【22题详解】 本题考查标题的作用分析。 结合第①段“每周三中午回家一趟，吃母亲擀的面条”、第③段“母亲擀的面条属于韭叶面……就可以大快朵颐了”、第⑦段“她一只手解开了包裹——满满一碗面条”的内容可知，从“我”约定每周三回家吃手擀面，到母亲制作手擀面的细节，再到母亲奔波送手擀面的情节，“手擀面”串联起全文的核心事件，是贯穿全文的线索，让文章结构更紧凑、脉络更清晰。 结合第④段“我家的条件不是很好……母亲给我的碗里额外加一个荷包蛋，当时鸡蛋也属于奢侈品”、第⑦段“她是从旧时代过来的人，曾缠过脚，走路不是很利索……满满一碗面条”的内容可知，家境拮据时，母亲仍为“我”额外加荷包蛋；即便缠脚走路不便，也冒着严寒奔波送面，“手擀面”里藏着母亲对“我”的偏爱与辛劳付出，是母爱的具体象征。 结合第⑭段“直到今天，回忆起那碗温热、香甜的手擀面，我还口齿生津，好似余香犹在，可惜我再也没机会品尝——母亲已经离开我30多年了”的内容可知，“手擀面”是“我”与母亲之间的专属记忆，如今母亲已逝，“手擀面”成了“我”怀念母亲的情感载体，寄托着对母亲的深切思念。 结合第③段“那时的手擀面不像现在……全看当时菜地里有什么”的内容可知，手擀面是生活中平凡的食物，但母亲为“我”做面、送面的细节，却体现出不求回报的关爱，以小见大，通过“手擀面”这一平凡之物，生动展现了伟大的母爱，让情感更真实可感。 四、名著阅读（本大题共3小题，共11分） 23. 下列对名著《红星照耀中国》的表述，有误的一项是（ ） A. 《红星照耀中国》曾易名《西行漫记》，是加拿大记者埃德加·斯诺创作的纪实作品。 B. 《红星照耀中国》中的“红小鬼”是对少年先锋队队员的爱称。“红小鬼”们具有英勇顽强的精神和认真负责的品质。 C. 《红星照耀中国》中红军在井冈山采取的“四个口号”是：敌进我退，敌驻我扰，敌疲我打，敌退我追。 D. “冲到顶上去！”他突然向他气喘吁吁的部下和我叫道。他像兔子一般蹿了出去，在我们之前到达山顶——这个“他”是彭德怀。 【答案】A 【解析】 【详解】A.埃德加·斯诺是美国记者，并非加拿大记者。 24. 阅读《红星照耀中国》，依据原文节毛，完成下面的表格。 人物 原文节选 体现的品质与精神 （1）____ 我第二次见到他时，他光着头在街上走，一边和两个年轻的农民谈着话，一边认真地在做着手势。南京虽然悬赏二十五万元要他的首级，可是他却毫不介意地和旁的行人一起在走。（第三章） 坦荡磊落，勇敢无畏，对自身革命事业的坚定信念。 周恩来 我到屋子里以后看到里面很干净，陈设非常简单。土炕上挂的一顶蚊帐，是唯一可以看到的奢侈品。炕头放着两只铁制的文件箱，一张木制的小炕桌当办公桌。（第二章） （2）________ （3）____ 六千英里的长征，大部分是他步行过来的，常常把他的马让给走累了或受了伤的同志骑。在长征途中有一个星期硬着头皮吃没有煮过的麦粒和野草。（第八章） 与士兵同甘共苦，平等待人，坚韧顽强的革命意志。 贺龙 他可以手无寸铁地到全国任何哪个村子里去，向哥老会说出自己的身份后，组织起一支军队来，哥老会的人都敬仰他、追随他。（第二章） （4）_______ 【答案】 ①. 毛泽东 ②. 生活简朴，不追求物质享受，艰苦朴素的革命作风。 ③. 彭德怀 ④. 威望高，深受信任，有强大的凝聚力与领导力。 【解析】 【详解】本题考查名著人物形象的识记与概括。 （1）根据原文节选“南京虽然悬赏二十五万元要他的首级，可是他却毫不介意地和旁的行人一起在走”以及对应章节（第三章）可知，此人物是毛泽东。该情节展现了他在敌人高额悬赏下，依然敢于坦然自若地在公开场合活动，这体现了他视死如归的勇敢、对人民群众的信任以及对革命事业必胜的坚定信念。 （2）根据原文节选“里面很干净，陈设非常简单。土炕上挂的一顶蚊帐，是唯一可以看到的奢侈品”以及对应人物周恩来（第二章）可知，这个情节描写了他极为简朴的居住环境。作为红军的重要领导人，他的“奢侈品”仅是一顶蚊帐，这充分体现了周恩来严于律己、生活朴素、不追求物质享受的艰苦朴素的优良作风和一心为公的革命精神。 （3）根据原文节选“六千英里的长征，大部分是他步行过来的，常常把他的马让给走累了或受了伤的同志骑”以及对应章节（第八章）可知，这位在长征中与普通士兵同甘共苦、让马助人的领导人是彭德怀。这一事迹生动体现了他毫无官架子、体贴关怀部下、与战士们打成一片的平等精神，以及在极端困难条件下（吃生麦粒和野草）所展现出的顽强坚韧的革命意志。 （4）根据原文节选“他可以手无寸铁地到全国任何哪个村子里去，向哥老会说出自己的身份后，组织起一支军队来”以及对应人物贺龙（第二章）可知，这展现了他凭借个人在“哥老会”等民间组织中的极高声望和影响力，能够迅速凝聚力量。这体现了贺龙超凡的个人魅力、强大的号召力与组织能力，以及他深入群众、深受人民信任的领导风范。 25. 在《红星照耀中国》中，一个个鲜活的生命被赋予了永恒和崇高，感动了千千万万个读者。书中最让你感动的人物是谁？请结合具体内容，分享你的阅读感受。 【答案】示例一：毛泽东。面对国民党反动派的多次“围剿”以及被剥夺军事指挥权的不利处境，毛泽东始终保持对党的忠诚，思考着中国革命的出路，在最为危急的时刻带领红军四渡赤水、飞夺泸定桥、爬雪山、过草地，夺取了长征胜利，令中国革命转危为安，创造了奇迹。他身上有中国共产党人和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争精神，他的革命精神、斗争精神启迪着我们中学生继续为中华之崛起而奋斗。 示例二：朱德。朱德关爱部下，他与士兵同甘共苦，长征途中他把马让给走累的同志骑，自己却步行。他组织参与了南昌起义、湘南起义，井冈山根据地最重要的力量就是朱德带来的一万多士兵。他堪称“人民军队之父、”“红军的缔造者和领导者”。他身上有中国共产党人和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争精神，他具有伟大的人格魅力和高尚的人品，是我们永远的榜样。 【解析】 【详解】本题考查名著人物分析。 开放性试题，答案不唯一，作答时要选取相关人物结合内容来谈。 示例一：彭德怀。湖南发生大饥荒，彭德怀因愤怒于大地主的为富不仁，带领农民工抢了那个大地主的家，把地主的存粮都运走了，为此他只能再次逃命，这次他已经到了参军年龄，18岁当了排长，同被北洋军阀赶出湖南的孙逸仙一起逃命，奉命从事课报活动，被叛徒出卖，被抓受尽各种刑法，但不屈服，最终被放。从彭德怀元帅身上，我感受到了心系百姓，坚强不屈，富有正义感的红军精神。 示例二：徐海东。在学校读书时，有一次在“富人打穷人”的吵架中，他扔石头打破了一个地主儿子的脑袋。他在共产党被迫转入地下工作时，觉得采取独立行动的时机已经成熟，于是组织起湖北省的第一支“工农红军”。徐海东打仗十年，负伤八次，全身多次都受过伤，有一颗子弹从他眼下穿过他的脑袋又从耳后穿出。从这些情节中，我体会到敢于反抗、勇敢无畏、坚强勇毅、视死如归的红军精神，他的这种精神让我感动。 五、作文（本大题共1小题，共50分） 26. 作文 美景，可以是山河湖海的自然风光，可以是温暖动人的往日回忆，也可以是闪闪发光的平凡人物…… 请结合你的生活实际，选择感受最深的某个方面，以“我心中的美景”为题写一篇作文。 要求：（1）文中不得出现真实的人名、校名和地名；（2）文章不少于600字。 【答案】例文： 我心中的美景 人们总说美景是名山大川，是落日长河。可在我心中，最美的风景，是楼下那位环卫阿姨清扫街道的身影。它没有绚丽的色彩，却在我失意的日子里，深深烙印在心底。 那段时间，我接连几次考试失利，鲜红的分数像一块巨石压在心上。我整日闷闷不乐，放学便绕着小路慢慢走，不愿早早回家。深秋的风卷着枯黄的落叶，满地狼藉，我的心情也如这凌乱的街道一般灰暗。 又是一个傍晚，夕阳斜斜洒下来。我看见环卫阿姨握着大扫帚，一下一下清扫落叶。秋风调皮，刚扫成一堆的叶子，转眼又被吹散。我暗自想着，白费功夫啊。可她没有叹气，也没有烦躁，只是重新弯腰，再次挥动扫帚。她的额头沁出薄汗，橘色工作服沾着尘土，发丝被风吹得贴在脸颊。她抬手随意擦了擦汗，嘴角竟带着淡淡的笑意。 我停下脚步，静静看着。她扫到路边花坛时，小心放慢动作，避开里面的小花；遇到被人丢弃在缝隙里的纸巾，便蹲下身，用手指一点点抠出来。没有催促，没有抱怨，认真对待眼前琐碎又繁重的工作。 我忽然愣住了。我不过是几次考试受挫，就灰心沮丧，认定一切努力都没有意义。可阿姨日复一日，面对扫不完的落叶，依旧耐心重复，认真做好眼前每一件小事。她不渴求旁人的赞美，默默守护街道的整洁。这平凡的身影，在落日柔光里，勾勒出动人的轮廓。 风再次吹起落叶，她依旧从容清扫。那一刻，我忽然懂得，美景不一定是震撼的风光。这平凡人认真生活、不怨不馁的模样，就是藏在烟火人间里最美的风景。 从那以后，每当我遇到挫折想要放弃，脑海里就浮现出那个橘色的身影。它提醒我，不必害怕反复与困难，沉下心做好当下，坚持就自有意义。 山河壮阔固然动人，但这位环卫阿姨的身影，这份朴素坚韧的力量，永远是留在我心中，永不褪色的美景。 【解析】 【详解】一、审题立意。 “美景”有两层含义：一是实景之美，山河湖海、花草晚霞这类看得见的自然风光；二是虚景之美，温暖的往事、平凡人身上闪光的品质，是触动心灵的人文之美。“我心中的”强调是主观感受，不是客观介绍风景，重点写这处美景带给“我”的触动、感悟与成长。材料提示美景可以是自然风光、温暖回忆、平凡人物。写作核心：不能只单纯描写景色或者复述事件，要写出为什么它是留在我心底的美景，写清楚美景带给“我”心灵上的影响。记叙文要围绕一件具体的事或者一处印象深刻的画面，写出前后心理变化。立意可以写：清晨环卫工坚守的身影，是我心中最美的风景；可以写奶奶在小院劳作的画面，藏着温暖的人间美景；也可以写雨后山林的景色，让我懂得沉静的力量。 二、选材构思。 选材要真实可感，聚焦一个印象深刻的画面，不贪多。可以选：暴雨中陌生人伸手相助的瞬间、外婆厨房忙碌的身影、傍晚校园里同学互帮的场景、山间日出的景色。构思：开头直接点出一般人眼中的风景是什么，引出我心中独有的美景，设置悬念，交代当时的心境，铺垫情感。中间详写这个美景的场景，运用景物、动作、神态、细节描写刻画画面。重点写“我”看到画面时的心理感受，写出这个画面如何打动我。不要平铺直叙，可加入自己当时的困境（低落、浮躁），美景恰好治愈了自己。结尾升华主旨，点明这美景不只是外表好看，这份温暖、坚韧、美好留在心底，成为我心中永恒的美景，呼应标题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $