精品解析：辽宁大连市甘井子区2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测历史试题

2026-2027学年度第一学期阶段性随堂练习九年级历史 注意事项： 1.请准备好必要的答题工具在答题卡上作答，在试卷上作答无效。 2. 本试卷包含两部分，19小题，满分70分。道德与法治和历史考试时间为150分钟。 第一部分 选择题（共30分） 本部分共包括15小题，每小题2分。下列每个小题只有一个最符合题意的选项。 1. 大约公元前3500年以后，人类先后在古代埃及、古代巴比伦、古代印度和古代中国四大文明古国建立了奴隶制国家。这些文明古国产生的共同前提是（ ） A. 地处大河流域 B. 最早进入铁器时代 C. 实行民主政治 D. 信仰基督教 2. 古巴比伦《汉谟拉比法典》条文记载：“倘若自由民损毁另一自由民之眼，则应毁其眼；倘若他损毁奴隶之眼，则只需赔偿该奴隶的身价。” 这一量刑标准差异显著，由此可知该法典的核心特点是（ ） A. 注重保护社会私有财产安全 B. 主张全体社会成员法律平等 C. 严格维护森严的社会等级 D. 法律体系完备且逻辑严谨 3. 古希腊史学家希罗多德曾说“埃及是尼罗河的赠礼”。古埃及民众依托尼罗河定期泛滥带来的肥沃土壤发展农耕，又根据河水涨落规律观测星象、编制太阳历，修建的金字塔更是精准对应天体方位。这一发展脉络能够说明古埃及文明（ ） A. 社会发展完全依附于自然环境 B. 农耕经济发展推动科技不断进步 C. 宗教祭祀活动主导民众日常生活 D. 建筑工艺水平长期领先世界各国 4. 古代印度的种姓制度中，掌管军事和行政权力的是（ ） A. 婆罗门 B. 刹帝利 C. 吠舍 D. 首陀罗 5. 古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果，如埃及的象形文字和金字塔，两河流域的楔形文字和《汉谟拉比法典》，中国的甲骨文和青铜器，印度的梵文和佛教等。这表明古代文明具有（ ） A. 统一性 B. 融合性 C. 多元性 D. 继承性 6. 纵观古代文明发展脉络：亚非早期文明大多诞生于尼罗河流域、两河流域等大河流域，以精耕细作的农耕经济为根基；古希腊、古罗马文明依托半岛、海洋发展，海外贸易与工商业十分繁荣。造成两类文明发展模式差异的主要原因是（ ） A. 各地居民种族构成存在区别 B. 所处自然地理环境截然不同 C. 文明出现的时间早晚不同 D. 对外发动战争的频率差异 7. 公元前5世纪中后期，雅典的奴隶制民主政治发展到高峰时的主政者是（ ） A. 梭伦 B. 亚历山大 C. 伯里克利 D. 屋大维 8. 亚历山大帝国虽然昙花一现，但它最大的历史价值是（ ） A. 统一了地中海区域 B. 彻底消灭波斯帝国 C. 促进东西方文明交融 D. 确立欧洲统治秩序 9. 公元前27年，罗马共和国演变为罗马帝国，这一事件发生在哪位人物统治时期（ ） A. 恺撒 B. 伯里克利 C. 屋大维 D. 亚历山大 10. 罗马共和国建立初期，法律以不成文的习惯法为主，贵族阶层常常随意解读法律条文，借机欺压普通平民。平民为争取合法权益持续抗争，最终促成《十二铜表法》颁布。这一历史过程说明该法典的出现（ ） A. 彻底消除古罗马阶级对立与压迫 B. 是平民与贵族长期斗争的成果 C. 标志着罗马帝国正式建立 D. 从根本上保障了平民所有权益 11. 在历史上，查理曼帝国后期分裂形成了三个国家。这“三个国家”分别是（ ） ①法兰西 ②西班牙 ③英吉利 ④意大利 ⑤希腊 ⑥德意志 A. ①②③ B. ①③④ C. ②④⑤ D. ①④⑥ 12. “封君在向封臣赐地并赋予其一定的义务的同时，也将土地上的统治权一并下放给了封臣，它使土地所有权和政治统治权浑然一体，构成西欧社会的领主权。”材料说明封君封臣制度（     ） A. 以土地封赐为纽带 B. 封君完全控制封臣 C. 封君封臣地位平等 D. 封臣必须信仰佛教 13. 中世纪的西欧，“我的附庸的附庸，不是我的附庸”，这句话体现的分封特点是（ ） A. 层层分封、权责有限 B. 中央集权、层级森严 C. 人人平等、自由开放 D. 血缘纽带、世代世袭 14. 12世纪起，西欧各地涌现出一批新式大学。学校课程既设置文法、修辞等基础学科，也开设法学、医学等实用学科；师生拥有一定管理权，学子可辗转多地游学求学。上述现象体现中世纪西欧大学（ ） A. 完全摆脱天主教会的管控束缚 B. 办学目标仅为培养宗教神职人员 C. 具备一定自治权与开放包容性 D. 直接推动西欧率先步入近代社会 15. 史实是指客观存在的历史事实，历史解释是对史实的分析、评价与看法。下列各项中，属于历史解释的是（ ） A. 古埃及人修建了大量金字塔作为法老陵墓 B. 公元前4世纪，亚历山大帝国成为地跨欧、亚、非三大洲的大帝国 C. 地理环境的差异，影响了世界古代文明多元发展的格局 D. 12世纪，西欧各地陆续出现了许多新兴的大学 第二部分 非选择题（共40分） 本部分共包括4小题。 16. 阅读材料，回答问题。 材料一 “杀害婆罗门者，应损毁自己，并三次投入火中……杀一个刹帝利，（应立）誓守戒六年，并交出1000头母牛和1头公牛；（杀）一个吠舍，（应同样立誓守戒）三年，并交出100头母牛和1头公牛……” “在这四个等级之外，还有最卑贱的‘不可接触者’——贱民，他们在社会上遭到歧视和凌辱，被视为不洁。” 材料二 《汉谟拉比法典》由古巴比伦国王汉谟拉比颁布，法典正文刻在一根黑色石柱上，上部为太阳神、正义神授予汉谟拉比权标的浮雕，下部为具体条文。法典对奴隶主、自由民、奴隶有着不同的规定。 材料三 雅典公民大会是最高权力机构，由全体成年男性公民参加，决定城邦的重大事务；伯里克利主政时期，为保证贫穷公民参政，还建立了津贴制度。但占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。 材料四 古代亚非文明发源于大河流域，农业发达，实行中央集权；古代希腊、罗马文明发源于地中海沿岸，工商业发达，形成了城邦制度和民主政治。 （1）材料一反映的是古代哪一文明古国的什么制度？这个制度具有怎样的特点？ （2）根据材料二，指出《汉谟拉比法典》在世界法制史上的地位，它维护的是哪一阶级的利益？ （3）根据材料三，概括雅典民主政治的局限性有哪些？ （4）请分别写出亚非文明和欧洲文明的代表及其文明标志。（各举一例即可） （5）根据材料四，归纳亚非文明与欧洲文明在经济和政治方面的主要差异。 17. 阅读材料，回答问题。 材料一 8世纪前期，法兰克王国对土地分封形式进行改革：不再无偿赏赐土地，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人成为封臣。封君与封臣之间有着严格的权力与义务关系，“我的附庸的附庸，不是我的附庸”。 材料二 西欧中世纪，庄园遍布各地，是一个独立的自给自足的经济单位，农奴依附于领主。随着商品经济的发展，许多城市重新兴起，市民通过赎买或武力赢得自治；一些城市还出现了大学，如巴黎大学、牛津大学等，为欧洲教育和学术的发展奠定了基础。 （1）根据材料一，指出法兰克王国改革后形成的制度名称，并说出这个制度的性质。 （2）根据材料一结合所学，概括中世纪西欧社会封君与封臣是什么关系？ （3）根据材料二，说明西欧庄园的经济特征。中世纪城市争取自治的常用方式有哪些？ （4）材料二中的“大学”兴起于何时？它的出现有何意义？ 18. 某校以“古代世界的科学与文化”为主题制作学习展板，请你参与完成。 古代世界的科学与文化 板块一建筑 板块二____ ①苏格拉底主张人应该“认识你自己”。②亚里士多德名言：吾爱吾师，吾更爱真理。 板块三历法 板块四文学 材料一 材料二 （1）请你参照示例，选择板块一中的一处遗址（除示例外），仿写一份“遗址简介卡片”。 示例： 名称及所属文明：金字塔———古代埃及文明 简介：金字塔是古代埃及人智慧的结晶，它的修建也反映了古代埃及经济发展水平。 （2）板块二的内容属于哪方面的文明成果？对后世产生了怎样的影响？ （3）写出板块三中古罗马历法的名称。并说明该历法与古埃及太阳历的关系。 （4）写出板块四中《荷马史诗》的影响。并判断板块四中材料二的图片体现古希腊神话怎样的特点？ 19. 阅读材料，回答问题。 （1）以上史料从形式上属于哪一类史料？其中属于大河文明的是哪几幅图片？ （2）人类古代文明散布世界各地，依托不同地域条件独立发展、多元共生，谱写了人类早期文明的璀璨篇章，某校九年级学生以“古代世界科学与文化在历史上具有重要的作用”为主题开展探究学习，请你参与。（任选其中两幅图片进行介绍，说明你的观点） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年度第一学期阶段性随堂练习九年级历史 注意事项： 1.请准备好必要的答题工具在答题卡上作答，在试卷上作答无效。 2. 本试卷包含两部分，19小题，满分70分。道德与法治和历史考试时间为150分钟。 第一部分 选择题（共30分） 本部分共包括15小题，每小题2分。下列每个小题只有一个最符合题意的选项。 1. 大约公元前3500年以后，人类先后在古代埃及、古代巴比伦、古代印度和古代中国四大文明古国建立了奴隶制国家。这些文明古国产生的共同前提是（ ） A. 地处大河流域 B. 最早进入铁器时代 C. 实行民主政治 D. 信仰基督教 【答案】A 【解析】 【详解】A.古埃及文明诞生于尼罗河流域、古巴比伦文明诞生于两河流域（幼发拉底河、底格里斯河）、古印度文明诞生于印度河与恒河流域、古中国文明诞生于黄河长江流域。大河流域可以提供充足的灌溉水源、肥沃的冲积土壤，支撑早期农耕发展，为文明诞生、奴隶制国家建立提供了物质基础，这是四大文明古国诞生的共同前提，正确。‌ B.最早进入铁器时代的是西亚的赫梯文明，四大上古文明活跃的时期普遍处于青铜时代，远没有进入铁器时代，错误。‌ C.题目中的四个文明古国全部实行奴隶制君主专制统治，民主政治是古希腊文明的典型特征，不属于这四大文明的共性，错误。‌ D.基督教诞生于公元1世纪，远远晚于公元前3500年之后这些奴隶制国家建立的时间，且这四个文明都拥有各自的本土原始信仰，和基督教无关，错误。 2. 古巴比伦《汉谟拉比法典》条文记载：“倘若自由民损毁另一自由民之眼，则应毁其眼；倘若他损毁奴隶之眼，则只需赔偿该奴隶的身价。” 这一量刑标准差异显著，由此可知该法典的核心特点是（ ） A. 注重保护社会私有财产安全 B. 主张全体社会成员法律平等 C. 严格维护森严的社会等级 D. 法律体系完备且逻辑严谨 【答案】C 【解析】 【详解】A.题干侧重人身伤害的处罚差异，未体现私有财产保护，错误。 B.不同身份的人量刑标准完全不同，显然不存在全体社会成员法律平等的情况，错误。 C.题干里的法典条文显示，同样是损毁眼睛的行为，伤害自由民要同态复仇，伤害奴隶却只用赔钱，量刑差异完全由行为涉及的对象身份等级决定，正确。 D.仅从这一条量刑差异的条文，不能得出法律体系完备逻辑严谨的结论，错误。 3. 古希腊史学家希罗多德曾说“埃及是尼罗河的赠礼”。古埃及民众依托尼罗河定期泛滥带来的肥沃土壤发展农耕，又根据河水涨落规律观测星象、编制太阳历，修建的金字塔更是精准对应天体方位。这一发展脉络能够说明古埃及文明（ ） A. 社会发展完全依附于自然环境 B. 农耕经济发展推动科技不断进步 C. 宗教祭祀活动主导民众日常生活 D. 建筑工艺水平长期领先世界各国 【答案】B 【解析】 【详解】A.自然环境会影响古埃及文明，但社会发展不是完全依附于自然环境。错误。 B.古埃及依托尼罗河发展农耕，为了农业生产观测星象、编制太阳历，在此过程中发展的天文等科技知识也被运用到金字塔修建中，体现了农耕经济发展推动科技进步，正确。 C.题干材料强调古埃及依托尼罗河发展农耕，没有涉及宗教祭祀相关内容，与题意无关。错误。 D.材料只提到金字塔建筑，没有和世界各国进行对比，无法得出长期领先各国的结论。错误。 4. 古代印度的种姓制度中，掌管军事和行政权力的是（ ） A. 婆罗门 B. 刹帝利 C. 吠舍 D. 首陀罗 【答案】B 【解析】 【详解】A.“婆罗门”是最高等级，掌管祭祀、神权，不掌握军政权力，错误。 B“刹帝利”是第二等级，由国王、武士等组成，掌管军事和行政权力，符合题意，正确。 C.“吠舍”是第三等级，多为农民、商人、手工业者，从事生产与商业，向上面两个等级纳税，没有军政权力，错误。 D.“首陀罗”是第四等级，属于底层劳动者，为前三个等级服务，不掌握权力，错误。 5. 古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果，如埃及的象形文字和金字塔，两河流域的楔形文字和《汉谟拉比法典》，中国的甲骨文和青铜器，印度的梵文和佛教等。这表明古代文明具有（ ） A. 统一性 B. 融合性 C. 多元性 D. 继承性 【答案】C 【解析】 【详解】分析材料“埃及的象形文字和金字塔，两河流域的楔形文字和《汉谟拉比法典》，中国的甲骨文和青铜器，印度的梵文和佛教”可知，这些古代文明各具特色，各个文明基本独立发展，表现出明显的多元特征，C项正确；材料没有将不同文明进行比较，因此，得不出文明具有统一性、融合性或继承性，排除ABD项。故选C项。 6. 纵观古代文明发展脉络：亚非早期文明大多诞生于尼罗河流域、两河流域等大河流域，以精耕细作的农耕经济为根基；古希腊、古罗马文明依托半岛、海洋发展，海外贸易与工商业十分繁荣。造成两类文明发展模式差异的主要原因是（ ） A. 各地居民种族构成存在区别 B. 所处自然地理环境截然不同 C. 文明出现的时间早晚不同 D. 对外发动战争的频率差异 【答案】B 【解析】 【详解】A.古代文明发展模式的差异主要受地理条件与经济形态影响，而非不同种族居民选择不同的文明模式，错误。 B.大河流域地势平坦、水源充足、土壤肥沃，适宜发展农业，因而形成以农耕为基础的集权型文明；希腊半岛多山少平原、海岸线曲折、港湾众多，耕地有限而宜于航海，促使海外贸易和工商业繁荣，形成海洋型文明。自然地理环境是造成差异的主要原因，正确。 C.古埃及、两河流域文明出现较早，古希腊文明较晚，但时间早晚并不决定其是农耕还是工商贸易的发展路径，错误。 D.战争频率是文明发展过程中的表现与结果，而非决定经济形态和发展模式的根本原因，错误。 7. 公元前5世纪中后期，雅典的奴隶制民主政治发展到高峰时的主政者是（ ） A. 梭伦 B. 亚历山大 C. 伯里克利 D. 屋大维 【答案】C 【解析】 【详解】据所学知识，公元前5世纪后期，在伯里克利执政时期，古希腊雅典城邦达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰，C项正确；梭伦改革是雅典城邦历史发展中的重要里程碑，奠定了雅典民主政治的基础，排除A项；亚历山大是马其顿国王，与雅典奴隶制民主政治无关，排除B项；屋大维建立了罗马帝国，排除D项。故选C项。 8. 亚历山大帝国虽然昙花一现，但它最大的历史价值是（ ） A. 统一了地中海区域 B. 彻底消灭波斯帝国 C. 促进东西方文明交融 D. 确立欧洲统治秩序 【答案】C 【解析】 【详解】A.亚历山大帝国没有统一整个地中海区域，地中海西部还不在其版图内，错误。 B.亚历山大东征确实灭亡了波斯帝国，但这只是军事上的直接结果，属于战争带来的短期成果，错误。 C.亚历山大东征，一方面具有侵略性质，给东方人民带来灾难；另一方面，远征和帝国的建立打通了欧亚非的交往通道，大量希腊文化传播到东方，东方文化也传入希腊世界，促进了东西方文明的大交融，这是对后世影响最深远的历史价值，正确。 D.亚历山大帝国版图横跨欧、亚、非三洲，帝国很快分裂瓦解，并没有确立长久的欧洲统治秩序，错误。 9. 公元前27年，罗马共和国演变为罗马帝国，这一事件发生在哪位人物统治时期（ ） A. 恺撒 B. 伯里克利 C. 屋大维 D. 亚历山大 【答案】C 【解析】 【详解】A.罗马共和国时期，恺撒夺取政权，遇刺身亡，没有建立罗马帝国，错误。 B.伯里克利主政时期，雅典奴隶制民主政治达到顶峰，错误。 C.公元前27年，屋大维首创“元首制”，掌握最高统治实权，罗马共和国转变为罗马帝国，正确。 D.公元前4世纪，亚历山大出兵扫荡小亚细亚、埃及、两河流域，灭掉波斯帝国，最远打到印度河流域，建立起地跨欧亚非的亚历山大帝国，错误。 10. 罗马共和国建立初期，法律以不成文的习惯法为主，贵族阶层常常随意解读法律条文，借机欺压普通平民。平民为争取合法权益持续抗争，最终促成《十二铜表法》颁布。这一历史过程说明该法典的出现（ ） A. 彻底消除古罗马阶级对立与压迫 B. 是平民与贵族长期斗争的成果 C. 标志着罗马帝国正式建立 D. 从根本上保障了平民所有权益 【答案】B 【解析】 【详解】A.《十二铜表法》没有消除阶级对立，罗马依然存在贵族和平民的阶级压迫，错误。 B.题干提到平民持续抗争，促成法典颁布，说明《十二铜表法》是平民与贵族长期斗争的成果，正确。 C.罗马帝国建立是公元前27年屋大维时期；《十二铜表法》属于罗马共和国时期，时间不符，错误。 D.法典本质上是维护奴隶主的利益，只是一定程度上限制了贵族随意解释法律，不能保障平民全部权益，错误。 11. 在历史上，查理曼帝国后期分裂形成了三个国家。这“三个国家”分别是（ ） ①法兰西 ②西班牙 ③英吉利 ④意大利 ⑤希腊 ⑥德意志 A. ①②③ B. ①③④ C. ②④⑤ D. ①④⑥ 【答案】D 【解析】 【详解】843年查理曼的三个孙子签订《凡尔登条约》，查理曼帝国分裂为三部分，分别发展为后来的法兰西、意大利、德意志，对应题干里的①④⑥，故本题选D。 12. “封君在向封臣赐地并赋予其一定的义务的同时，也将土地上的统治权一并下放给了封臣，它使土地所有权和政治统治权浑然一体，构成西欧社会的领主权。”材料说明封君封臣制度（     ） A. 以土地封赐为纽带 B. 封君完全控制封臣 C. 封君封臣地位平等 D. 封臣必须信仰佛教 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“封君在向封臣赐地并赋予其一定的义务的同时，也将土地上的统治权一并下放给了封臣，它使土地所有权和政治统治权浑然一体，构成西欧社会的领主权”并结合所学知识可知，题干说明封君封臣制度以土地封赐为纽带。8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务，A项正确；题干材料说明封君封臣制度以土地封赐为纽带，不能说明封君完全控制封臣，且“完全”表述绝对化，排除B项；封君封臣地位并不平等，与史实不符，排除C项；封臣信仰基督教，排除D项。故选A项。 13. 中世纪的西欧，“我的附庸的附庸，不是我的附庸”，这句话体现的分封特点是（ ） A. 层层分封、权责有限 B. 中央集权、层级森严 C. 人人平等、自由开放 D. 血缘纽带、世代世袭 【答案】A 【解析】 【详解】A.中世纪西欧封君封臣制下，君主把土地分封给大封建主，大封建主再把土地向下分封给小封建主，层层分封；每个受封的附庸只需要对自己直接的封君尽义务、效忠，最高君主无法管辖自己附庸的附庸，说明封君对下下一级的领主没有管辖权，体现出权责有限的特点，和题干“我的附庸的附庸，不是我的附庸”完全契合，正确。 B.中世纪西欧的封君封臣制下，地方领主拥有独立的行政、经济、军事权力，国王无法直接管控地方领主的领地，实际上形成了政治分裂割据的局面，并不存在中央集权，错误。 C.中世纪西欧的封君封臣制建立了严格的封建等级制度，不同等级之间权利义务差异极大，底层农奴依附于领主人身自由受限，完全不存在人人平等自由的特征，错误。 D.中世纪西欧的封君封臣制的核心纽带是‌土地封赐‌，而非血缘关系；封臣的领地虽然可以世袭，但分封本身并不以血缘作为核心依据，和题干描述的内容也无关联，错误。 14. 12世纪起，西欧各地涌现出一批新式大学。学校课程既设置文法、修辞等基础学科，也开设法学、医学等实用学科；师生拥有一定管理权，学子可辗转多地游学求学。上述现象体现中世纪西欧大学（ ） A. 完全摆脱天主教会的管控束缚 B. 办学目标仅为培养宗教神职人员 C. 具备一定自治权与开放包容性 D. 直接推动西欧率先步入近代社会 【答案】C 【解析】 【详解】A.中世纪西欧大学并未完全摆脱天主教会的管控，当时教会势力对大学仍有较强影响力，“完全摆脱”的表述不符合史实，错误。 B.题干明确提到大学开设了法学、医学等实用学科，说明办学目标不只是培养宗教神职人员，“仅为”的表述错误，错误。 C.题干中“师生拥有一定管理权”对应大学的自治权特点，“学子可辗转多地游学求学、课程兼顾基础与实用学科”体现了办学的开放包容，该表述和题干现象完全吻合，正确。 D.中世纪大学对西欧近代发展有长远的文化影响，但它不能直接推动西欧步入近代社会，“直接推动”的表述不符合史实，错误。 15. 史实是指客观存在的历史事实，历史解释是对史实的分析、评价与看法。下列各项中，属于历史解释的是（ ） A. 古埃及人修建了大量金字塔作为法老陵墓 B. 公元前4世纪，亚历山大帝国成为地跨欧、亚、非三大洲的大帝国 C. 地理环境的差异，影响了世界古代文明多元发展的格局 D. 12世纪，西欧各地陆续出现了许多新兴的大学 【答案】C 【解析】 【详解】A.古埃及人修建了大量金字塔作为法老陵墓是客观发生的历史事实，错误。 B.公元前4世纪，亚历山大帝国成为地跨欧、亚、非三大洲的大帝国是客观存在的历史事实，错误。 C.地理环境的差异，影响了世界古代文明多元发展的格局是对文明发展原因的分析评价，属于历史解释，正确。 D.12世纪，西欧各地陆续出现了许多新兴的大学是客观发生的历史事实，错误。 第二部分 非选择题（共40分） 本部分共包括4小题。 16. 阅读材料，回答问题。 材料一 “杀害婆罗门者，应损毁自己，并三次投入火中……杀一个刹帝利，（应立）誓守戒六年，并交出1000头母牛和1头公牛；（杀）一个吠舍，（应同样立誓守戒）三年，并交出100头母牛和1头公牛……” “在这四个等级之外，还有最卑贱的‘不可接触者’——贱民，他们在社会上遭到歧视和凌辱，被视为不洁。” 材料二 《汉谟拉比法典》由古巴比伦国王汉谟拉比颁布，法典正文刻在一根黑色石柱上，上部为太阳神、正义神授予汉谟拉比权标的浮雕，下部为具体条文。法典对奴隶主、自由民、奴隶有着不同的规定。 材料三 雅典公民大会是最高权力机构，由全体成年男性公民参加，决定城邦的重大事务；伯里克利主政时期，为保证贫穷公民参政，还建立了津贴制度。但占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。 材料四 古代亚非文明发源于大河流域，农业发达，实行中央集权；古代希腊、罗马文明发源于地中海沿岸，工商业发达，形成了城邦制度和民主政治。 （1）材料一反映的是古代哪一文明古国的什么制度？这个制度具有怎样的特点？ （2）根据材料二，指出《汉谟拉比法典》在世界法制史上的地位，它维护的是哪一阶级的利益？ （3）根据材料三，概括雅典民主政治的局限性有哪些？ （4）请分别写出亚非文明和欧洲文明的代表及其文明标志。（各举一例即可） （5）根据材料四，归纳亚非文明与欧洲文明在经济和政治方面的主要差异。 【答案】（1）文明古国：古印度； 制度：种姓制度 特点：种姓身份世代相袭；等级之间贵贱分明，低等级的人不得从事高等级的职业，不同等级的人不得通婚。后来，在四种种姓之外还出现了“贱民”，他们被称为“不可接触者”。 （2）是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典；奴隶主阶级。 （3）仅成年男性公民享有政治权利，占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利，公民仅占总人口的小部分。 （4）古代两河流域文明：《汉谟拉比法典》、楔形文字 古埃及文明：金字塔、象形文字 古印度文明：史诗《摩诃婆罗多》《罗摩衍那》、佛塔、石窟 古希腊文明：古希腊神话、《荷马史诗》、帕特农神庙 古罗马文明：史诗《埃涅阿斯纪》《罗马史》、大竞技场、万神庙、《十二铜表法》 （5）经济方面，亚非文明以农业为主，欧洲文明以工商业为主；政治上，亚非文明实行中央集权政治，欧洲文明实行城邦制和民主制度。 【解析】 【小问1详解】 文明古国：“婆罗门”“刹帝利”“吠舍”→婆罗门、刹帝利、吠舍这些等级名称是古代印度种姓制度的典型标识。 制度：“婆罗门”“刹帝利”“吠舍”→种姓制度。 特点：“杀害婆罗门者，应损毁自己，并三次投入火中……杀一个刹帝利，（应立）誓守戒六年，并交出1000头母牛和1头公牛；（杀）一个吠舍，（应同样立誓守戒）三年，并交出100头母牛和1头公牛”→不同等级杀人的处罚差异体现了等级之间贵贱分明，同时种姓身份世代相袭，低等级的人不得从事高等级的职业，不同等级的人不得通婚。 “在这四个等级之外，还有最卑贱的‘不可接触者’——贱民，他们在社会上遭到歧视和凌辱，被视为不洁”→“贱民”被称为“不可接触者”。 【小问2详解】 地位：“《汉谟拉比法典》由古巴比伦国王汉谟拉比颁布”→《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完备的成文法典。 阶级：“法典对奴隶主、自由民、奴隶有着不同的规定”→《汉谟拉比法典》维护奴隶主阶级利益。 【小问3详解】 局限性：“雅典公民大会是最高权力机构，由全体成年男性公民参加，决定城邦的重大事务”“但占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利”→仅成年男性公民享有政治权利，占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利，公民仅占总人口的小部分。 【小问4详解】 亚非文明的代表及文明标志：两河流域孕育着古代两河流域文明，其文明成果有《汉谟拉比法典》、楔形文字。尼罗河流域孕育着古埃及文明，其文明成果有金字塔和象形文字。印度河流域孕育着古印度文明，其文明成果有史诗《摩诃婆罗多》《罗摩衍那》、佛塔、石窟。 欧洲文明的代表及文明的标志：爱琴海流域孕育着古希腊文明，其文明成果有古希腊神话、《荷马史诗》、帕特农神庙。意大利中部台伯河畔孕育着古罗马文明，其文明成果有史诗《埃涅阿斯纪》《罗马史》、大竞技场、万神庙、《十二铜表法》。 【小问5详解】 经济差异：亚非文明属于大河文明，以农业为主。欧洲文明属于海洋文明，以工商业为主。 政治差异：亚非文明实施中央集权制度，欧洲文明形成了城邦制度和民主政治。 17. 阅读材料，回答问题。 材料一 8世纪前期，法兰克王国对土地分封形式进行改革：不再无偿赏赐土地，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人成为封臣。封君与封臣之间有着严格的权力与义务关系，“我的附庸的附庸，不是我的附庸”。 材料二 西欧中世纪，庄园遍布各地，是一个独立的自给自足的经济单位，农奴依附于领主。随着商品经济的发展，许多城市重新兴起，市民通过赎买或武力赢得自治；一些城市还出现了大学，如巴黎大学、牛津大学等，为欧洲教育和学术的发展奠定了基础。 （1）根据材料一，指出法兰克王国改革后形成的制度名称，并说出这个制度的性质。 （2）根据材料一结合所学，概括中世纪西欧社会封君与封臣是什么关系？ （3）根据材料二，说明西欧庄园的经济特征。中世纪城市争取自治的常用方式有哪些？ （4）材料二中的“大学”兴起于何时？它的出现有何意义？ 【答案】（1）封君封臣制；封建制度。 （2）以土地封赐为纽带形成的封建契约关系和等级关系，封臣对封君具有一定的人身依附性。 （3）庄园遍布各地，是一个独立的自给自足的经济单位，农奴依附于领主；金钱赎买或武力斗争。 （4）12世纪；大学为社会培养了一批高素质专业人才，既有各级官员，又有律师、医生等各类急需人才。它的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。 【解析】 【小问1详解】 制度：“赐地的人成为封君，接受封地的人成为封臣。封君与封臣之间有着严格的权力与义务关系”→提炼8世纪法兰克改革后形成的封君封臣制度，以土地封赐为纽带，是西欧中世纪的封建等级制度。 性质：“赐地的人成为封君，接受封地的人成为封臣”→封君封臣制度以土地分封为纽带，形成层层分封的等级秩序，是西欧封建社会的核心制度，提炼性质为封建制度。 【小问2详解】 关系：“赐地的人成为封君，接受封地的人成为封臣。封君与封臣之间有着严格的权力与义务关系”→封君和封臣以土地封赐为纽带，二者有严格的权利与义务关系：封君赏赐土地给封臣并保护封臣，封臣需要效忠封君，为封君提供兵役服务，提炼以土地封赐为纽带形成的封建契约关系和等级关系，封臣对封君具有一定的人身依附性。 【小问3详解】 经济特征：“西欧中世纪，庄园遍布各地，是一个独立的自给自足的经济单位，农奴依附于领主”→提炼庄园遍布各地，是一个独立的自给自足的经济单位，农奴依附于领主； 常用方式：“随着商品经济的发展，许多城市重新兴起，市民通过赎买或武力赢得自治”→提炼金钱赎买或武力斗争。 【小问4详解】 时间：随着西欧城市的发展，12世纪西欧大学兴起。 意义：“一些城市还出现了大学，如巴黎大学、牛津大学等，为欧洲教育和学术的发展奠定了基础”→大学开设各种课程，提炼大学为社会培养了一批高素质专业人才，既有各级官员，又有律师、医生等各类急需人才，它的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。 18. 某校以“古代世界的科学与文化”为主题制作学习展板，请你参与完成。 古代世界的科学与文化 板块一建筑 板块二____ ①苏格拉底主张人应该“认识你自己”。②亚里士多德名言：吾爱吾师，吾更爱真理。 板块三历法 板块四文学 材料一 材料二 （1）请你参照示例，选择板块一中的一处遗址（除示例外），仿写一份“遗址简介卡片”。 示例： 名称及所属文明：金字塔———古代埃及文明 简介：金字塔是古代埃及人智慧的结晶，它的修建也反映了古代埃及经济发展水平。 （2）板块二的内容属于哪方面的文明成果？对后世产生了怎样的影响？ （3）写出板块三中古罗马历法的名称。并说明该历法与古埃及太阳历的关系。 （4）写出板块四中《荷马史诗》的影响。并判断板块四中材料二的图片体现古希腊神话怎样的特点？ 【答案】（1）遗址简介卡片： 名称与所属文明：帕特农神庙—古希腊文明 简介：神庙四周以廊柱环绕，以雕刻装饰，雅典卫城建筑群将建筑和雕刻艺术完美地融合起来，是希腊古典建筑的瑰宝。 名称与所属文明：大竞技场—古罗马文明 简介：是古代罗马建筑的杰出代表。 （2）领域：哲学； 影响：他们提出并讨论了西方哲学史上许多重要的问题，对此后2000多年哲学的发展产生了重大影响。 （3）名称：儒略历； 关系：来源于古埃及的太阳历。 （4）影响：是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献； 特点：神人同形同性。 【解析】 【小问1详解】 遗址简介卡片：先写清文明归属，再简要写出建筑地位、特色即可。 【小问2详解】 领域：苏格拉底、亚里士多德注重探讨人的价值、道德与世界本质，研究理性、真理等根本问题，这类对人与世界的思考属于哲学范畴，因此归为哲学领域。 影响：苏格拉底、亚里士多德提出并讨论人的价值、道德、逻辑、世界本质等大量根本性问题；这些问题成为后世西方哲学持续研究的核心议题，为西方哲学搭建起思考框架，深刻影响了两千多年哲学的发展。 【小问3详解】 名称：儒略历（古罗马历法）。 关系：儒略历是古罗马在古埃及太阳历的基础上创制的。 【小问4详解】 影响：《荷马史诗》相传由荷马创作，属于古希腊文学作品，是珍贵的文学遗产；史诗中记录的传说、社会风貌，能够帮助后人了解公元前古希腊的社会状况，因此是了解早期希腊社会的主要文献。 特点：古希腊神话里的神，外形和人一样，同时拥有人的性格、情感，神也会有喜怒哀乐、欲望缺点，不是完美超脱的，这一特点被概括为“神人同形同性”。 19. 阅读材料，回答问题。 （1）以上史料从形式上属于哪一类史料？其中属于大河文明的是哪几幅图片？ （2）人类古代文明散布世界各地，依托不同地域条件独立发展、多元共生，谱写了人类早期文明的璀璨篇章，某校九年级学生以“古代世界科学与文化在历史上具有重要的作用”为主题开展探究学习，请你参与。（任选其中两幅图片进行介绍，说明你的观点） 【答案】（1）史料：实物史料；图片：图一、图二 （2）示例： 观点：古代世界科学与文化在历史上具有重要的作用 我选金字塔和帕特农神庙。 金字塔：金字塔是古埃及法老为自己修筑的角锥体状陵墓，修建金字塔需要动用大量的人力和物力，这集中体现了古代埃及统治者的绝对权力。金字塔是古埃及人智慧的结晶，它的修建也反映了古代埃及经济发展水平。 帕特农神庙：古代希腊建筑艺术主要体现在神庙等公共建筑上，帕特农神庙是古希腊建筑艺术的代表之一。神庙四周以廊柱环绕，以雕刻装饰，雅典卫城建筑群将建筑和雕刻艺术完美地融合起来，是希腊古典建筑的瑰宝。 综上所述，古代科技与文化在历史上具有重要的作用。 【解析】 【小问1详解】 史料：金字塔、《汉谟拉比法典》石柱和帕特农神庙均是历史遗留下来的实体文物，因此属于实物史料。图片：大河文明是指发源于大河流域的农耕文明，图一（尼罗河流域的古埃及）和图二（两河流域的古巴比伦）属于大河文明，而图三古希腊属于海洋文明，故答案为图一、图二。 【小问2详解】 示例：选择两幅图片：金字塔和帕特农神庙。 第一步，可确定观点为“古代世界科学与文化在历史上具有重要的作用”；第二步，选择图一、图三来论证。金字塔重点从建筑角度突出古人的智慧和王权集中，帕特农神庙抓重点从艺术角度来论证其地位，是希腊古典建筑的瑰宝；最后，总结升华，回扣观点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $