精品解析：黑龙江哈尔滨市德强学校2026-2027学年八年级上学期9月阶段学情调研测试化学试题

德强学校2026-2027(上)八年级9月份学情调研测试 化学试卷 一、选择题(1-13小题，每小题2分，共26分，每小题只有一个正确答案) 1. 在今年九三阅兵中，我国东风系列洲际导弹的亮相彰显了国防实力。导弹的研发与应用涉及多个学科领域，下列不属于化学研究范围的是 A. 导弹外壳材料的组成与冶炼 B. 导弹推进剂燃料的成分与储存 C. 导弹飞行轨迹的计算和精准制导技术 D. 导弹燃料燃烧后的产物对环境的影响 【答案】C 【解析】 【详解】A、导弹外壳材料的组成与冶炼，涉及材料成分的分析和冶炼过程（如金属提取、合金制备），属于材料化学或冶金化学的研究范畴，故不符合题意； B、导弹推进剂燃料的成分与储存，推进剂的化学成分（如燃料和氧化剂）、性质及储存条件（如稳定性、安全性）属于化学研究范畴，故不符合题意； C、导弹飞行轨迹的计算和精准制导技术，这主要涉及物理学（如力学、运动学）和工程学（如电子技术、计算机控制），用于计算弹道和实现精确导航。化学不研究物体的运动轨迹或制导系统，故符合题意； D、导弹燃料燃烧后的产物对环境的影响，燃烧是化学反应，产物（如废气）的成分及其对环境的影响（如污染、生态效应）属于环境化学的研究范围，故不符合题意。 故选C。 2. 为测定空气成分做出重大贡献的科学家是 A. 道尔顿 B. 阿伏加德罗 C. 门捷列夫 D. 拉瓦锡 【答案】D 【解析】 【详解】A、道尔顿提出了原子学说。错误。 B、阿伏加德罗提出了分子的概念，并创立了分子学说。错误。 C、门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表。 错误。 D、拉瓦锡通过实验首先得出空气是由氮气和氧气组成的结论，为测定空气成分做出重大贡献。正确。 故选D。 3. 下图所示的实验操作正确的是 A．塞进橡皮塞 B．倾倒液体 C．闻气味 D．取用固体粉末 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A.把橡皮塞往竖直放在桌面上的试管口用力塞压，极易压破试管底部，正确操作应该是手持试管，将橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，操作错误。 B.倾倒液体时瓶塞倒放，标签朝手心，瓶口紧挨试管口缓缓倒入，图中瓶塞正放，标签朝下，不符合倾倒液体的操作规范，操作错误。 C.直接把鼻孔凑到容器口闻气味，若试剂有毒或有强刺激性，会损伤呼吸道，正确操作是用手在瓶口轻轻扇动，使极少量气体飘进鼻孔，操作错误。 D.取用固体粉末时，先将试管横放，把盛有药品的药匙（或纸槽）小心送入试管底部，再慢慢直立试管，避免药品沾在试管内壁，操作正确。 故选D。 4. 下列物质的性质中，属于物理性质的是 A. 汽油有挥发性 B. 氢气能燃烧生成水 C. 硫酸铜能与氢氧化钠溶液反应生成蓝色沉淀 D. 铁在潮湿空气中易生锈 【答案】A 【解析】 【分析】物理性质是物质不需要通过化学变化就能表现出来的性质，如颜色、气味、状态、密度、熔沸点、导电性等；化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质，如可燃性、氧化性、还原性、稳定性等。 【详解】A、汽油的挥发性是物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，属于物理性质，该选项正确。 B、氢气能燃烧生成水，燃烧是化学变化，该性质属于化学性质，该选项错误。 C、硫酸铜与氢氧化钠溶液反应生成蓝色沉淀，反应是化学变化，该性质属于化学性质，该选项错误。 D、铁在潮湿空气中易生锈，生锈是化学变化，该性质属于化学性质，该选项错误。 故选A。 5. 在蜡烛燃烧实验中，不需标注的实验图标是 A. 排风 B. 护目镜 C. 明火 D. 热烫 【答案】A 【解析】 【详解】A.蜡烛燃烧的产物主要是二氧化碳和少量水，常规的蜡烛燃烧实验不会产生有毒有害的挥发性烟气或需要强制排风的大量有害污染物，因此该实验不需要特意标注排风警示图标。 B.蜡烛燃烧时存在蜡油迸溅、火焰意外灼伤到眼部的潜在风险，佩戴护目镜是必要的防护要求，需要标注该图标。 C.蜡烛实验本身直接用到明火，属于明确的明火危险源，必须标注明火警示图标提醒人员注意用火安全。 D.蜡烛燃烧过程中，烛体、燃烧后的蜡油、靠近火焰的实验容器都处于高温状态，有烫伤风险，需要标注热烫警示图标。 故选A。 6. 下列关于蜡烛燃烧的实验现象叙述，错误的是 A. 蜡烛在空气中燃烧发出黄色火焰，放热，有黑烟 B. 蜡烛燃烧生成二氧化碳 C. 在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，烧杯内壁有水珠 D. 用火柴点燃刚熄灭时蜡烛上方飘出的白烟，蜡烛能重新燃烧 【答案】B 【解析】 【详解】A、蜡烛在空气中燃烧发出黄色火焰，放热，有黑烟（不完全燃烧），故选项实验现象叙述正确； B、蜡烛燃烧生成二氧化碳，是实验结论不是实验现象，故选项实验现象叙述不正确； C、石蜡燃烧能生成水，在蜡烛火焰上方罩—个冷而干燥的烧杯，烧杯内壁有水珠，故选项实验现象叙述正确； D、白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体，具有可燃性，用火柴点燃刚熄灭时蜡烛上方飘出的白烟，蜡烛能重新燃烧，故选项实验现象叙述正确。 故选B。 7. 物质分类是一种化学观念。下列物质中，前者是纯净物，后者是混合物的是 A. 空气、矿泉水 B. 大理石、稀盐酸 C. 冰水混合物、稀有气体 D. 二氧化碳、五氧化二磷 【答案】C 【解析】 【分析】纯净物是由一种物质组成的，混合物是由两种或两种以上物质混合而成的。 【详解】A.空气含氮气、氧气等多种物质，矿泉水含水和矿物质等，两者都是混合物，不符合要求。 B.大理石主要成分是碳酸钙，还含其他杂质，稀盐酸是氯化氢的水溶液，两者都是混合物，不符合要求。 C.冰水混合物中只有水这一种物质，属于纯净物；稀有气体包含氦气、氖气、氩气等多种气体，属于混合物，符合“前者纯净物，后者混合物”的要求。 D.二氧化碳、五氧化二磷都只由一种物质组成，均属于纯净物，不符合要求。 8. 下列关于实验后对废弃物和实验仪器的处理方法的叙述正确的是 A. 实验中用剩的试剂装回原瓶 B. 洗涤后的试管倒放在试管架上晾干 C. 实验后的废液排入下水道 D. 加热后的试管立即用自来水冲洗 【答案】B 【解析】 【详解】A、用剩的试剂不应装回原瓶，因为这可能导致原瓶试剂被污染或变质。 B、洗涤后的试管倒放在试管架上，可以让残留水分自然流出，防止灰尘落入，并加速干燥。 C、实验废液可能含有有害化学物质（如酸、碱或重金属），直接排入下水道会污染环境或腐蚀管道。 D、加热后的试管温度较高，立即用冷水冲洗会导致玻璃因热胀冷缩不均匀而破裂。 故选：B。 9. 下列关于空气及其成分的说法中，正确的是 A. 空气中氧气的体积分数最大 B. 空气里氮气、氧气等均匀地混合在一起 C. 氮气和氧气混合后，其化学性质都发生改变 D. 空气经过液化、汽化等过程得到氮气和氧气，发生了化学变化 【答案】B 【解析】 【详解】A.空气中体积分数最大的气体是氮气，约占78%，氧气仅约占21%，该说法错误。 B.空气是均一的混合物，氮气、氧气等组分均匀混合在一起，该说法正确。 C.混合物中各成分的化学性质保持不变，氮气和氧气混合后各自的化学性质都不会发生改变，该说法错误。 D.空气经液化、汽化分离氮气和氧气的过程中，没有新物质生成，属于物理变化，该说法错误。 10. 将“泡腾片”放入水中，有无色气体产生。小红同学建议，可以用石灰水鉴定一下气体的成分是不是二氧化碳，这个环节属于科学探究中的（　　） A. 提出假设 B. 交流评价 C. 设计实验 D. 作出结论 【答案】B 【解析】 【分析】科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移。 【详解】可以用石灰水鉴定一下气体的成分是不是二氧化碳，这一过程属于科学探究环节中的设计实验。 11. 下列有关化学变化的说法正确的是 A. 物质在发生物理变化时，一定发生化学变化 B. 物质有发光和放热的现象产生时，一定发生了化学变化 C. 物质如果发生了化学变化，那么就一定会产生其他物质 D. 化学变化一定伴随有变色、产生气体、产生沉淀等现象 【答案】C 【解析】 【详解】A.物理变化是没有生成新物质的变化，过程中不一定伴随化学变化，比如水结冰只是状态改变，属于纯物理变化，没有化学变化发生，A错误。 B.发光放热的现象不一定对应化学变化，比如灯泡通电发光放热，没有生成新物质，属于物理变化，B错误。 C.化学变化的本质定义就是有其他（新）物质生成的变化，因此发生化学变化就一定产生其他物质，C正确。 D.变色、产生气体、生成沉淀只是化学变化可能出现的现象，不是必然伴随的，例如氢氧化钠与盐酸反应就没有变色、产生气体、产生沉淀，D错误。 12. 下列实验方案不能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别白醋和水 闻气味 B 鉴别氧气和二氧化碳 把燃着的木条插入气体中 C 除去一瓶空气中的氧气，得到较纯净的氮气 点燃足量红磷 D 检验蜡烛燃烧的产物中有水 将干燥的烧杯罩在火焰上方 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A.白醋有刺激性酸味，水是无气味的液体，通过闻气味可以区分二者，能达到实验目的。 B.氧气有助燃性，能让燃着的木条燃烧更旺；二氧化碳不支持燃烧，会使燃着的木条熄灭，该方法可以鉴别两种气体，能达到实验目的。 C.红磷足量可以消耗空气中的氧气，但空气中原本还含有稀有气体等不与红磷反应的其他气体，最终无法得到较纯净的氮气，不能达到实验目的。 D.将干燥的冷烧杯罩在蜡烛火焰上方，若烧杯内壁出现水雾，就证明蜡烛燃烧生成了水，能达到实验目的。 13. 某学生用量筒量取液体，将量筒平放且面对刻度线，初次仰视量筒内液体的凹液面， 读数为 a mL；随后又倒入部分该液体后，向下俯视凹液面最低处，读数为 b mL，则该学 生第二次倒入液体的实际体积是( ) A. 大于(b-a)mL B. 等于(b-a)mL C. 小于(b-a)mL D. 无法确定 【答案】C 【解析】 【详解】用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏大．该学生初次读数时仰视量筒内液体凹液面，读数为amL，实际体积大于amL；倒入部分液体后，俯视凹液面最低处，读数为bmL，其读数会比实际偏大，那么实际体积应小于bmL；则该学生实际加入的液体体积小于（b﹣a）mL，故选C。 【点睛】量筒的使用是中考热点之一，量筒操作错误时会出现“俯大仰小”，即俯视读数，数值比实际体积大，反之，则小． 二、非选择题(14-21题，共44分) 14. 请写出下列对应元素或物质的化学符号、或对应元素的名称： 磷 ______ 氧气 ______ ______ 汞 铝 水 氯 氮气 ______ S ______ Ca Na ______ ______ ______ ______ ______ 【答案】 ①. 硫 ②. 钙 ③. 钠 ④. P ⑤. O2 ⑥. Hg ⑦. Al ⑧. H2O ⑨. Cl ⑩. N2 【解析】 【详解】书写元素符号时，第一个字母大写，若有第二个字母必须小写，磷、汞、铝、氯的元素符号分别为：P、Hg、Al、Cl；S、Ca、Na分别是硫、钙、钠的元素符号； 氧气、氮气属于气态非金属单质，1个分子由2个原子构成，因此在对应元素符号右下角标注数字2表示其化学式； 水的化学式为H2O。 科普阅读题 15. 阅读材料，回答下列问题。 酒精是医疗及日常生活中常用的消毒剂。以下是对酒精的一些描述： ①无色透明；②具有特殊气味；③易挥发；④常温下密度为；⑤能与水以任意比例互溶；⑥易燃烧，燃烧时与氧气反应能生成水和二氧化碳；⑦可用作清洁燃料；⑧点燃酒精灯时，酒精在灯芯上汽化；⑨70%的酒精溶液还可用于消毒；⑩酒精的制备历史源远流长：古人通过发酵粮食或水果来获得低浓度的含酒精混合物(如米酒、葡萄酒)。 （1）上述描述中属于物理性质的是______________________(填序号)； （2）上述描述中属于物理变化的是___________(填序号)； （3）上述描述中属于化学性质的是___________(填序号)； （4）上述描述中属于酒精的用途是___________________(填序号)； （5）酒精燃烧的文字表达式为___________________________________________。 【答案】（1）①②③④⑤ （2）⑧ （3）⑥ （4）⑦⑨ （5） 【解析】 【小问1详解】 物理性质：是不需要发生化学变化就能表现出来的性质。①颜色、②气味、③挥发性、④密度、⑤溶解性都不需要通过化学反应就能体现，因此属于物理性质。 【小问2详解】 物理变化：是没有生成新物质的变化。⑧酒精在灯芯上汽化只是酒精从液态变为气态，物质本身没有改变，无新物质生成，属于物理变化。 【小问3详解】 化学性质：是需要通过化学变化才能表现出来的性质。⑥描述酒精易燃烧、燃烧生成新物质水和二氧化碳，这个性质只有在燃烧的化学反应中才能体现，属于化学性质。 【小问4详解】 用途：是酒精在生产生活中的实际应用，⑦作清洁燃料、⑨用70%酒精溶液消毒都是酒精的实际使用场景，属于用途。 【小问5详解】 略。 16. 回答下列问题。 （1）初中化学有许多实验，请从研究物质发生变化的角度，将下列实验中的A与___________分为一组，分类依据是___________________________________。 A．测定空气中氧气含量 B．检查装置的气密性 C．大理石与稀盐酸反应 （2）下列操作或做法正确的是___________。(填序号) ①将实验室的仪器和药品带回家做小实验 ②用滴管滴加液体完毕，将其横放在实验桌上 ③万一洒出的酒精在桌子上燃烧起来，立即用湿抹布扑灭 ④给液体药品加热时，试管内液体不应该超过试管容积的三分之一 【答案】（1） ①. C ②. 变化过程中都有新物质生成，均属于化学变化 （2）③④ 【解析】 【小问1详解】 从物质变化的角度分析： A测定空气中氧气含量的实验中，红磷燃烧生成五氧化二磷，有新物质生成，属于化学变化； B检查装置气密性的过程中，仅利用气体受热膨胀、遇冷收缩的原理，没有新物质生成，属于物理变化； C大理石和稀盐酸反应会生成氯化钙、水和二氧化碳，有新物质生成，属于化学变化。 因此A和C可归为一组，分类依据是二者的变化都有新物质生成，属于化学变化。 【小问2详解】 ①实验室的仪器和药品属于公共实验资源，部分药品有危险性，严禁私自带出实验室，操作错误； ②胶头滴管平放会导致残留药液倒流腐蚀胶帽，也会污染桌面，操作错误； ③洒出的酒精在桌面燃烧时，用湿抹布可以隔绝氧气同时降温，能快速灭火，操作正确； ④给试管内液体加热时，液体体积不超过试管容积的1/3，可防止液体受热溅出引发危险，操作正确。 因此选③④。 17. 现有下列实验室常用仪器，请分析回答以下问题： （1）加热时需要垫上陶土网的玻璃仪器___________(填字母序号)。 （2）用于固定和支持各种仪器的是___________(填仪器名称)；加热少量液体需要的仪器有___________(填字母序号)：某同学在使用仪器A给液体试剂加热后发现底部破裂，可能的原因有___________(填字母序号)。 A．用外焰加热　　　　　　　　　　　　　B．加热前没有擦干外壁的水 C．加热时底部触及灯芯　　　　　　　　　D．加热时液体量过多 （3）某同学在进行物质的称量和液体的量取操作，如图所示： ①图2中所表示的食盐的质量为___________g。若在称量12.5 g食盐的过程中，天平的指针向左偏转，下列做法正确的是___________(填字母)。 A．移动游码 B．增加砝码 C．取走适量食盐 D．继续添加食盐 ②图3中所表示水的体积是___________，若要量取45 mL水，在图3的基础上，用___________(填仪器名称)再向量筒中加入水。若读数时仰视，则量取水的实际体积___________(填“大于”或“小于”)45 mL。 【答案】（1）B （2） ①. 铁架台 ②. ADG ③. BC （3） ①. 7.4 ②. C ③. 42 ④. 胶头滴管 ⑤. 大于 【解析】 【小问1详解】 常见玻璃仪器中，试管可直接加热，烧杯底面积大，加热时必须垫陶土网使受热均匀，因此选B。  【小问2详解】 铁架台的铁夹、铁圈可用于固定和支持各类实验仪器； 加热少量液体时，用试管（A）盛装液体，酒精灯（D）提供热源，还需要铁架台（G）固定试管，因此选ADG； A.用外焰加热是正确操作，不会导致试管破裂； B.加热前外壁有水，会导致试管受热不均炸裂； C.灯芯温度远低于外焰，试管底部触及灯芯会因骤冷骤热炸裂； D.液体过多只会导致液体沸腾喷出，不会使试管底部破裂，因此选BC。 【小问3详解】 ① 托盘天平遵循“左物右码”，图中砝码质量为5g，游码示数为2.4g，食盐质量=砝码质量+游码质量=5g+2.4g=7.4g； 称量指定质量12.5g食盐时，已提前固定好砝码和游码，指针左偏说明左盘食盐质量偏大，需要取走适量食盐至天平平衡，选C。 ② 量筒读数时视线与液体凹液面最低处相平，图3中水的体积为42mL； 量取45mL水时，当液面接近刻度线后，需要用胶头滴管滴加液体定容； 仰视读数时，视线从下往上对准刻度线，会读取偏小的数值，因此实际量取的水的体积大于45mL。 18. 学习完蜡烛燃烧的实验后，同学们用下列(如图)装置进行蜡烛燃烧的实验。 （1）证明蜡烛燃烧产物 ①实验Ⅰ中证明蜡烛燃烧有水产生的现象是____________________________________。 ②实验Ⅱ中，若用燃着的火柴接近导管另外一端，导管口出现火焰。说明蜡烛火焰中导出的物质是___________(选填“气体”、“液体”或“固体”)。 ③同学们在实验Ⅲ中观察到蜡烛熄灭后，在烛芯上方产生一缕白烟，同学们用火柴接近白烟，发现火焰沿着白烟将蜡烛重新点燃说明蜡烛熄灭时产生的白烟___________(选填“是”或“不是”)二氧化碳和水蒸气，白烟具有的化学性质是________________。 （2）研究不同的氧气体积分数下蜡烛燃烧时间(集气瓶内为氧气与二氧化碳的混合气体)。根据右图实验数据，下列结论正确的是___________(填序号)。 A. 在实验研究的范围内，集气瓶内氧气体积分数越大蜡烛燃烧时间越长 B. 在不同的氧气体积分数下，蜡烛均能发生燃烧 【答案】（1） ①. 干冷的烧杯内壁出现水雾 ②. 气体 ③. 不是 ④. 具有可燃性 （2）A 【解析】 【小问1详解】 ①水蒸气遇冷会凝结成小水珠，因此罩在火焰上方的干冷烧杯内壁出现水雾，即可证明蜡烛燃烧有水生成。 ②导管可以传输气态物质，且导出的物质能在导管口被点燃，说明该物质是气体，液态、固态石蜡无法在该实验条件下从导管口以可被直接点燃的形式导出。 ③二氧化碳和水蒸气都不支持燃烧、自身也不可燃，而白烟可以被点燃并引燃蜡烛，因此白烟不是二氧化碳和水蒸气； 能被点燃属于在化学变化中表现出的性质，即白烟的化学性质为可燃性。 【小问2详解】 A.分析坐标图：随着氧气体积分数从低到高增大，蜡烛的燃烧时间整体逐渐变长，符合A的描述； B.当氧气体积分数过低时（比如接近0%，集气瓶内几乎只有二氧化碳），蜡烛无法燃烧，因此B错误；故选A。 19. 下图是大理石与稀盐酸反应的装置图，请回答下列问题： （1）用如图所示方法检查装置的气密性。 若装置的气密性良好，松开手一段时间后，导管口出现的现象是___________(填“甲”或“乙”或“丙”)。 （2）大理石的主要成分是：___________。 （3）试管内的实验现象：白色固体逐渐___________，固体表面有___________产生。 （4）澄清石灰水的作用：_____________________________________。 （5）澄清石灰水变白色浑浊是___________变化(填物理或化学)。 （6）判断该变化为化学变化的依据是_________________。 【答案】（1）丙 （2）碳酸钙 （3） ①. 减少（或溶解） ②. 气泡 （4）检验生成的二氧化碳气体 （5）化学 （6）该过程有新物质生成 【解析】 【小问1详解】 用手紧握试管时，装置内空气受热膨胀，导管口会冒出气泡（对应图甲的现象）；松开手后，试管内温度降低、气压减小，外界大气压会将烧杯中的水压入导管，在导管内形成一段稳定的水柱，对应现象丙。 【小问2详解】 略。 【小问3详解】 大理石的主要成分碳酸钙和稀盐酸反应生成可溶于水的氯化钙、水和二氧化碳，因此实验中白色固体逐渐减少，同时固体表面有气泡冒出。 【小问4详解】 二氧化碳的特征检验方法是通入澄清石灰水，能使澄清石灰水变浑浊，因此本实验中澄清石灰水的作用是验证反应生成的气体是二氧化碳。 【小问5详解】 澄清石灰水变浑浊的过程中，二氧化碳和氢氧化钙反应生成了新物质碳酸钙，因此属于化学变化。 【小问6详解】 化学变化的根本依据就是变化过程中有新物质生成，澄清石灰水变浑浊生成了难溶的碳酸钙新物质，因此属于化学变化。 20. 拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。化学兴趣小组的同学们设计了下列两组实验用于测定空气中氧气的含量： 【探究实验一】：化合兴趣小组的同学们用如图两套装置进行实验，请回答下列问题： (已知：铜和氧气在加热条件下反应生成氧化铜固体；反应前后气球均是瘪的) （1）为了保证实验成功，两组实验前均需要进行的操作是_________________。 （2）图1中红磷燃烧的现象是：暗红色固体燃烧，发光___________，发出黄白色火焰，产生___________，其反应的符号表达式为__________________________。 （3）在图2实验过程中，需要反复推拉注射器的目的是___________________。 （4）实验测得图2装置中的相关数据如下表： 硬质玻璃管的体积 反应前注射器中空气的体积 反应后注射器中气体的体积 50.0 mL 20.0 mL 5.5 mL 则该实验测得空气中氧气的体积分数为___________(结果精确到0.1%)。 （5）相比较图1的实验，图2实验的优点是________________________(写一条)。 【探究实验二】：氢氧兴趣小组的同学为了准确测定空气中氧气的含量，用气体压力传感器检测密闭体系内的气压变化，并以曲线形式显示出来。 同学们连接好图3中实验装置，将压力传感器接入电脑并打开，点燃红磷进行实验，集气瓶内气压与时间关系如图4所示。 （6）图4中DE图象变化的原因是进行了某一操作，该操作为________________________。 （7）容器内气体的总体积：B点___________D点(填“=”或“>”或“<”)。 （8）压强的大小受多种因素的影响，图4中C点压强大于B点的原因是______________________________________________________________。 【答案】（1）检查装置的气密性 （2） ①. 放热 ②. 大量白烟 ③. （3）使装置内的氧气与铜粉充分接触，让氧气完全反应 （4）20.7% （5）更环保（或实验结果更准确，合理即可） （6）打开弹簧夹 （7）= （8）红磷燃烧放热，使装置内气体受热膨胀，温度升高带来的气压增大量，大于反应消耗氧气带来的气压减小量，因此C点压强大于B点 【解析】 【小问1详解】 两个实验都是通过测定密闭体系内气体的体积变化得到氧气体积分数，装置气密性必须良好，否则外界空气进入或内部气体泄漏会导致实验结果误差，因此实验前都需要检查装置气密性。 【小问2详解】 略。 【小问3详解】 反复推拉注射器可以让装置内的空气持续流动，让空气中的氧气全部经过热的铜粉，保证氧气被完全消耗，提升实验准确度。 【小问4详解】 装置内空气总体积为硬质玻璃管容积加反应前注射器内空气体积：；消耗的氧气体积为反应前后注射器的体积差：；因此氧气的体积分数为。 【小问5详解】 图2装置始终密闭，反应生成的氧化铜不会逸散到空气中污染环境，同时避免了图1装置点燃红磷后塞瓶塞动作带来的气体逸出误差，结果更精准。 【小问6详解】 D点装置内温度已经冷却至室温，此时打开弹簧夹，烧杯中的水在外界大气压作用下进入集气瓶，瓶内气压回升至接近初始大气压，对应DE段气压快速上升的变化。 【小问7详解】 B点和D点都处在打开弹簧夹前，气体体积都为集气瓶体积减去底部水的体积，故填“=”。 【小问8详解】 略。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 德强学校2026-2027(上)八年级9月份学情调研测试 化学试卷 一、选择题(1-13小题，每小题2分，共26分，每小题只有一个正确答案) 1. 在今年九三阅兵中，我国东风系列洲际导弹的亮相彰显了国防实力。导弹的研发与应用涉及多个学科领域，下列不属于化学研究范围的是 A. 导弹外壳材料的组成与冶炼 B. 导弹推进剂燃料的成分与储存 C. 导弹飞行轨迹的计算和精准制导技术 D. 导弹燃料燃烧后的产物对环境的影响 2. 为测定空气成分做出重大贡献的科学家是 A. 道尔顿 B. 阿伏加德罗 C. 门捷列夫 D. 拉瓦锡 3. 下图所示的实验操作正确的是 A．塞进橡皮塞 B．倾倒液体 C．闻气味 D．取用固体粉末 A. A B. B C. C D. D 4. 下列物质的性质中，属于物理性质的是 A. 汽油有挥发性 B. 氢气能燃烧生成水 C. 硫酸铜能与氢氧化钠溶液反应生成蓝色沉淀 D. 铁在潮湿空气中易生锈 5. 在蜡烛燃烧实验中，不需标注的实验图标是 A. 排风 B. 护目镜 C. 明火 D. 热烫 6. 下列关于蜡烛燃烧的实验现象叙述，错误的是 A. 蜡烛在空气中燃烧发出黄色火焰，放热，有黑烟 B. 蜡烛燃烧生成二氧化碳 C. 在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，烧杯内壁有水珠 D. 用火柴点燃刚熄灭时蜡烛上方飘出的白烟，蜡烛能重新燃烧 7. 物质分类是一种化学观念。下列物质中，前者是纯净物，后者是混合物的是 A. 空气、矿泉水 B. 大理石、稀盐酸 C. 冰水混合物、稀有气体 D. 二氧化碳、五氧化二磷 8. 下列关于实验后对废弃物和实验仪器的处理方法的叙述正确的是 A. 实验中用剩的试剂装回原瓶 B. 洗涤后的试管倒放在试管架上晾干 C. 实验后的废液排入下水道 D. 加热后的试管立即用自来水冲洗 9. 下列关于空气及其成分的说法中，正确的是 A. 空气中氧气的体积分数最大 B. 空气里氮气、氧气等均匀地混合在一起 C. 氮气和氧气混合后，其化学性质都发生改变 D. 空气经过液化、汽化等过程得到氮气和氧气，发生了化学变化 10. 将“泡腾片”放入水中，有无色气体产生。小红同学建议，可以用石灰水鉴定一下气体的成分是不是二氧化碳，这个环节属于科学探究中的（　　） A. 提出假设 B. 交流评价 C. 设计实验 D. 作出结论 11. 下列有关化学变化的说法正确的是 A. 物质在发生物理变化时，一定发生化学变化 B. 物质有发光和放热的现象产生时，一定发生了化学变化 C. 物质如果发生了化学变化，那么就一定会产生其他物质 D. 化学变化一定伴随有变色、产生气体、产生沉淀等现象 12. 下列实验方案不能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别白醋和水 闻气味 B 鉴别氧气和二氧化碳 把燃着的木条插入气体中 C 除去一瓶空气中的氧气，得到较纯净的氮气 点燃足量红磷 D 检验蜡烛燃烧的产物中有水 将干燥的烧杯罩在火焰上方 A. A B. B C. C D. D 13. 某学生用量筒量取液体，将量筒平放且面对刻度线，初次仰视量筒内液体的凹液面， 读数为 a mL；随后又倒入部分该液体后，向下俯视凹液面最低处，读数为 b mL，则该学 生第二次倒入液体的实际体积是( ) A. 大于(b-a)mL B. 等于(b-a)mL C. 小于(b-a)mL D. 无法确定 二、非选择题(14-21题，共44分) 14. 请写出下列对应元素或物质的化学符号、或对应元素的名称： 磷 ______ 氧气 ______ ______ 汞 铝 水 氯 氮气 ______ S ______ Ca Na ______ ______ ______ ______ ______ 科普阅读题 15. 阅读材料，回答下列问题。 酒精是医疗及日常生活中常用的消毒剂。以下是对酒精的一些描述： ①无色透明；②具有特殊气味；③易挥发；④常温下密度为；⑤能与水以任意比例互溶；⑥易燃烧，燃烧时与氧气反应能生成水和二氧化碳；⑦可用作清洁燃料；⑧点燃酒精灯时，酒精在灯芯上汽化；⑨70%的酒精溶液还可用于消毒；⑩酒精的制备历史源远流长：古人通过发酵粮食或水果来获得低浓度的含酒精混合物(如米酒、葡萄酒)。 （1）上述描述中属于物理性质的是______________________(填序号)； （2）上述描述中属于物理变化的是___________(填序号)； （3）上述描述中属于化学性质的是___________(填序号)； （4）上述描述中属于酒精的用途是___________________(填序号)； （5）酒精燃烧的文字表达式为___________________________________________。 16. 回答下列问题。 （1）初中化学有许多实验，请从研究物质发生变化的角度，将下列实验中的A与___________分为一组，分类依据是___________________________________。 A．测定空气中氧气含量 B．检查装置的气密性 C．大理石与稀盐酸反应 （2）下列操作或做法正确的是___________。(填序号) ①将实验室的仪器和药品带回家做小实验 ②用滴管滴加液体完毕，将其横放在实验桌上 ③万一洒出的酒精在桌子上燃烧起来，立即用湿抹布扑灭 ④给液体药品加热时，试管内液体不应该超过试管容积的三分之一 17. 现有下列实验室常用仪器，请分析回答以下问题： （1）加热时需要垫上陶土网的玻璃仪器___________(填字母序号)。 （2）用于固定和支持各种仪器的是___________(填仪器名称)；加热少量液体需要的仪器有___________(填字母序号)：某同学在使用仪器A给液体试剂加热后发现底部破裂，可能的原因有___________(填字母序号)。 A．用外焰加热　　　　　　　　　　　　　B．加热前没有擦干外壁的水 C．加热时底部触及灯芯　　　　　　　　　D．加热时液体量过多 （3）某同学在进行物质的称量和液体的量取操作，如图所示： ①图2中所表示的食盐的质量为___________g。若在称量12.5 g食盐的过程中，天平的指针向左偏转，下列做法正确的是___________(填字母)。 A．移动游码 B．增加砝码 C．取走适量食盐 D．继续添加食盐 ②图3中所表示水的体积是___________，若要量取45 mL水，在图3的基础上，用___________(填仪器名称)再向量筒中加入水。若读数时仰视，则量取水的实际体积___________(填“大于”或“小于”)45 mL。 18. 学习完蜡烛燃烧的实验后，同学们用下列(如图)装置进行蜡烛燃烧的实验。 （1）证明蜡烛燃烧产物 ①实验Ⅰ中证明蜡烛燃烧有水产生的现象是____________________________________。 ②实验Ⅱ中，若用燃着的火柴接近导管另外一端，导管口出现火焰。说明蜡烛火焰中导出的物质是___________(选填“气体”、“液体”或“固体”)。 ③同学们在实验Ⅲ中观察到蜡烛熄灭后，在烛芯上方产生一缕白烟，同学们用火柴接近白烟，发现火焰沿着白烟将蜡烛重新点燃说明蜡烛熄灭时产生的白烟___________(选填“是”或“不是”)二氧化碳和水蒸气，白烟具有的化学性质是________________。 （2）研究不同的氧气体积分数下蜡烛燃烧时间(集气瓶内为氧气与二氧化碳的混合气体)。根据右图实验数据，下列结论正确的是___________(填序号)。 A. 在实验研究的范围内，集气瓶内氧气体积分数越大蜡烛燃烧时间越长 B. 在不同的氧气体积分数下，蜡烛均能发生燃烧 19. 下图是大理石与稀盐酸反应的装置图，请回答下列问题： （1）用如图所示方法检查装置的气密性。 若装置的气密性良好，松开手一段时间后，导管口出现的现象是___________(填“甲”或“乙”或“丙”)。 （2）大理石的主要成分是：___________。 （3）试管内的实验现象：白色固体逐渐___________，固体表面有___________产生。 （4）澄清石灰水的作用：_____________________________________。 （5）澄清石灰水变白色浑浊是___________变化(填物理或化学)。 （6）判断该变化为化学变化的依据是_________________。 20. 拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。化学兴趣小组的同学们设计了下列两组实验用于测定空气中氧气的含量： 【探究实验一】：化合兴趣小组的同学们用如图两套装置进行实验，请回答下列问题： (已知：铜和氧气在加热条件下反应生成氧化铜固体；反应前后气球均是瘪的) （1）为了保证实验成功，两组实验前均需要进行的操作是_________________。 （2）图1中红磷燃烧的现象是：暗红色固体燃烧，发光___________，发出黄白色火焰，产生___________，其反应的符号表达式为__________________________。 （3）在图2实验过程中，需要反复推拉注射器的目的是___________________。 （4）实验测得图2装置中的相关数据如下表： 硬质玻璃管的体积 反应前注射器中空气的体积 反应后注射器中气体的体积 50.0 mL 20.0 mL 5.5 mL 则该实验测得空气中氧气的体积分数为___________(结果精确到0.1%)。 （5）相比较图1的实验，图2实验的优点是________________________(写一条)。 【探究实验二】：氢氧兴趣小组的同学为了准确测定空气中氧气的含量，用气体压力传感器检测密闭体系内的气压变化，并以曲线形式显示出来。 同学们连接好图3中实验装置，将压力传感器接入电脑并打开，点燃红磷进行实验，集气瓶内气压与时间关系如图4所示。 （6）图4中DE图象变化的原因是进行了某一操作，该操作为________________________。 （7）容器内气体的总体积：B点___________D点(填“=”或“>”或“<”)。 （8）压强的大小受多种因素的影响，图4中C点压强大于B点的原因是______________________________________________________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $