黑龙江哈尔滨市第六十九中学校2026-2027学年八年级上学期10月阶段学情调研化学试题

哈尔滨市第六十九中学校 2026-2027 学年度八年级上学期 化学 学情调研 命题人：吴晶 审题人：李金艳 2026-10-10 一、选择题（13 道小题，每小题 2 分，共 26 分。每小题只有一个正确选项） 1. 化学是生命科学、环境科学、材料科学和能源科学等现代科学技术的重要基础。下列内容能体现化学对材．料．科．学．的贡献的是（ ） A．研制有记忆 B．研制在土壤中 C．将秸秆等发酵成 D．合成抗菌药， 能力的新材料 不残留有害物质的化肥 可做燃料的沼气 为人类治疗疾病 2. 下图能提示实验人员佩戴护目镜的图标是（ ） 3. 下列实验操作正确的是（ ） A.将块状大理石 B.组装仪器 C.吸取液体试剂 D.加热试管放入试管 中液体 4. 化学的发展离不开化学家的贡献，下列有关化学家及其贡献的叙述正确的是（ ） A．拉瓦锡等化学家发现了质量守恒定律 B．道尔顿提出了分子学说 C．阿伏加德罗发现了元素周期律 D．门捷列夫创立了原子论 5.2026 年 9 月 22 日，第 69 中学在会展中心举办第 37 届运动会，下列有关活动场景的描述中，属于化学变化的是（ ） A．主席台红色桌布的裁剪铺设 B．彩色气球缓缓升空 C．燃放庆典烟火 D．观众撑开红伞 6.“人人讲安全，个个会应急”，实验安全无小事，下列行为符合安全规范的是（ ） A.用完酒精灯后用嘴吹灭 B.实验后的任何废液都可以直接倒入下水道 C.用手直接接触实验室里的试剂 D.实验结束后，离开实验室前用肥皂等清洗双手 7.下列关于“一定”和“不一定”的说法中不正确的是（ ） 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 A. 物质在发生化学变化时，一定没有物理变化发生 B．有新物质生成的变化一定是化学变化 C．爆炸不一定是化学变化 D．物质有发光和放热现象产生时，不一定发生了化学变化 8.下列说法不正确的是 ( ) A.化学只能研究自然界已存在的物质，不能创造原本不存在的物质 B.我国古代化学工艺有造纸、制火药、烧制陶瓷等 C.化学研究和应用应逐渐向绿色低碳发展 D.空气中二氧化碳的体积分数为 0.04% 9. 有关蜡烛燃烧及熄灭的过程中，下列实验现象描述不正确的是（ ） A．蘸有澄清石灰水的烧杯内壁出现白色浑浊 B．蜡烛燃烧发黄光，放热 C．蜡烛熄灭时，产生白烟 D．蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳 10. 某同学用量筒量取液体时，倒入液体后，将量筒放平稳，面对刻度线，仰视凹液面最低处，读数为 11mL；又添加部分液体后，俯视凹液面最低处，读数为 29mL，该同学添加的液体体积是（ ） A. 等于 18mL B. 大于 18mL C. 小于 18mL D. 无法判断 11. 下面是实验室里物质家族“四兄妹”的对话，其中属于化学性质的是( ) A.钾说：“我是常见金属中最活泼的” B.银说：“我是常见金属中导电性最好的” C.氢气说：“我是常见气体中密度最小的” D.水银说：“我是常见金属中熔点最低的” 12. 在实验室中区分下列物质，方案不．完．全．正．确．的是（ ） A B C D 物质 氧气和二氧化碳 铁丝和铜丝 白糖和食盐 食醋和酒精 方案一 伸入燃着的木条 观察颜色 加水，观察是否溶解 闻气味 方案二 通入澄清石灰水 导电性实验 品尝 点燃 13. 图中甲为利用气压传感器测定红磷燃烧时集气瓶内气压变化的实验装置。点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入集气瓶中并把橡皮塞塞紧。待红磷熄灭并冷却后，打开止水夹。集气瓶内气压的变化情况如图乙所示。下列说法不正确的是( ) A．BC 段气压增大的主要原因是燃烧放热 B．CD 段气压减小的主要原因是集气瓶内氧气不断被消耗 C．D→E 对应水进入集气瓶，压缩瓶内剩余气体，直至瓶内外压强平衡的过程 D．若用石蜡代替红磷完成此实验，集气瓶内气压变化趋势与图乙基本一致 二、非选择题（14～20 题，每空 1 分，共 44 分） 14.（5 分）写出下列元素的名称或符号 元素名称 ① ② ③ 铝 镁 元素符号 Ca Cl Si ④ ⑤ 15.（6 分）具备基本的化学实验操作技能是学习化学和进行化学探究活动的基础和保证。 请回答下列问题。 ⑦ ⑧ （1） 写出图 1 中仪器①的名称： ；仪器④的用途： 。 （2） 加热时，图 1 的仪器中不需要垫陶土网就可以进行加热的仪器有 (填编号)。 （3） 准确量取 40mL 的蒸馏水，所需要的仪器有 （填仪器名称） （4） 如图 2 所示，用完酒精灯后，须用灯帽盖灭，盖灭后轻提一下灯帽，再重新盖好，对其原因的叙述正确的有 (填字母)。 A.平衡气压，方便下次取下灯帽 B.减少挥发，利于节约酒精 （5） 若用托盘天平称量 5.2 g 食盐时，发现指针向右偏转，此时应 （填序号）。 A. 增加药品 B. 减少药品 C. 增加砝码 D. 移动游码 16.（8 分）化学实验中要特别注意观察和记录实验现象。如图是教材中的四个演示实验，请按要求填空。 实验 4 (1) 实验 1 水沸腾实验中，观察到试管口有① 产生的现象； 在加热水的实验后，发现试管炸裂，可能由下列操作引起的是② 。 A．加热前，将试管外壁擦干 B．加热时，试管与灯芯接触 C．加热时，试管口没有略向下倾斜 D．加热后，立即用冷水冲洗试管 (2) 实验 2 中可观察到石蜡固体变为 ； (3) 实验 3 中可观察到两种溶液混合出现的现象为无色溶液中产生① ；继续加热上述生成的物质，固体颜色变为② 色； (4) 实验 4 大理石与稀盐酸反应，观察到白色固体表面有 产生，固体逐渐减少但不消失； (5) 以上 4 组实验都用到了一种仪器，该仪器在实验 3 中的用途是：用作 的反应容器，在 时使用。 17.（4 分）空气质量与氮氧化物有密切的关系。一氧化氮（NO）和二氧化氮(NO2)是两种重要的氮氧化物。一氧化氮是一种无色气体，熔点-163.6℃，沸点-151℃，密度比空气略大，微溶于水。一氧化氮不稳定，易与空气中氧气发生反应，生成红棕色有刺激性气味的二氧化氮。汽车尾气(含有一氧化碳与一氧化氮等物质)是城市空气的污染源，治理的方法之一是在汽车的排气管上装一个催化转换器，使一氧化碳与一氧化氮反应生成氮气和二氧化碳。一氧化氮广泛分布于生物体内各组织中。在心、脑血管调节等方面有着重要的生物学作用，是心脑血管的保护神。 依据上文，回答下列问题： （1） 二氧化氮的物理性质是(写一点) 。 （2） 一氧化氮的化学性质是(写一点) 。 （3） 在汽车催化转换器中发生一个重要的化学反应，该反应的表达式为 。 （4） 一氧化氮对人类有利的一面是 。 18.（5 分）试根据图中信息回答下列问题: B C D （1） 用装置 A 研究空气成分的实验设计原理是：在密闭容器中，利用空气中的氧气与 ① （填化学符号）反应，生成红色粉末状物质② （填物质名称）。 （2） 实验 B 造成的后果是： （3） 图 C 标志表示为： （4） 研究小组的同学查阅资料发现，食品脱氧剂（以铁粉为主的物质组成）能通过化学反应除去密闭包装袋中的氧气，使食品处于无氧状态。他们尝试用如图 D 装置进行实验来 测定空气中氧气的体积分数，量筒中装有 50mL 水，记录相关数据如下表所示： 实验时间/min 0 5 10 30 35 45 量筒中液面的刻度/mL 50 35 27.5 19.7 19.7 19.7 根据表中实验数据计算空气中氧气的体积分数为 % 19.（3 分）学习了蜡烛燃烧实验后，化学兴趣小组通过微型实验探究蜡烛燃烧的产物，并用数字化传感器监测密闭容器内蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化如图 2 所示。 (1) 图 1 实验中，向外拉动注射器活塞一段距离后未观察到澄清石灰水变浑浊，从实验的科学性考虑，接下来应进行的操作是 (填字母)。 A．再多抽一些气体进入注射器中 B．增加注射器中饱和澄清石灰水的质量 (2) 图 2 中曲线 (填“a”“b”或“c”)代表的是密闭容器内氧气浓度。该实验进行一段时间后蜡烛熄灭，结合上述实验及结果分析，该密闭容器内蜡烛熄灭的原因是 。 20．（13 分）化学兴趣小组以空气为主题开展了学习活动。 如图 1 所示是用红磷在空气中燃烧的方法测定空气中氧气含量，根据所学知识回答下列问题。 4 3 2 1 图 1 图 2 【实验原理】在密闭的装置内，红磷燃烧消耗氧气并生成五氧化二磷固体物质，使该装置内气体压强减小。 【实验探究】 第一步：为了确保实验成功，图 1 在装药品前应先检查装置气密性，请写出气密性检查的方法：连接仪器，打开弹簧夹，将导管的一端放入水中，然后 ，若 ，则说明装置气密性良好。 第二步：集气瓶装入少量水，然后将集气瓶内水面上方空间分为五等份，并做好标记。 （实验中，集气瓶中水的作用是： 防止胶塞弹开，吸收五氧化二磷固体，减少空气污染） 第三步：点燃燃烧匙内的红磷，迅速伸入集气瓶中并把塞子塞紧。 （实验中红磷需稍过量，目的是 。）第四步：待红磷熄灭，装置冷却至室温后，打开弹簧夹，观察到 的实验现象，进入集气瓶中水的体积约到刻度线“ ”处。 【实验结论】 (1) 写出红磷在空气中燃烧时的符号表达式： 。 (2) 红磷燃烧时的实验现象：暗红色固体燃烧，发光放热，发出 色火焰，产生大量 ，生成白色固体。 (3) 实验结论：氧气约占空气体积的五分之一。 【改进实验】某同学对实验进行反思后，提出了改进方法(如图 2 所示理想化实验，不考 虑胶塞被弹开等极端情况)，你认为改进后的优点是 。图 2 装置中试管的容积为 45 mL，注射器活塞停留在 15mL 刻度处（装置气密性良好）。夹紧弹簧夹，用酒精灯加热红磷至点燃，待红磷燃烧结束且冷却至室温后，松开弹簧夹，理论上可观察到的现象是注射器的活塞应停在 mL 处。 【反思评价】 （4） 若红磷熄灭后立即打开弹簧夹，会使进入水的体积 (填“大于”或者“小于”)集气瓶中空气体积的五分之一。 【拓展迁移】 （5） 已知镁在氧气中燃烧生成氧化镁固体，也能和氮气反应生成氮化镁固体，若用镁条代替红磷测定空气中氧气的体积分数，则进入集气瓶的水一定 (填“大于”、“小于”或“等于”)五分之一。 哈尔滨市第六十九中学校 2026-2027 学年度八年级上学期 化学 学情调研参考答案 一、选择题（13 道小题，每小题 2 分，共 26 分。每小题只有一个正确选项） ADDAC DAADC ABD 二、非选择题（14～20 题，每空 1 分，共 44 分） 14.（5 分）①钙 ②氯 ③硅 ④Al ⑤Mg 15.（6 分） （1）烧杯；用于加热 （2）② （3）量筒、胶头滴管 （4）A （5）A 16.（8 分） （1）①水珠/水雾/水滴/无色液滴； ②BD （2）（无色）液体 （3） ①蓝色（絮状）沉淀；②黑 （4） 气泡 （5） 少量氢氧化钠（溶液）和硫酸铜（溶液） 常温 17.（4 分） （1） 红棕色/有刺激性气味 （2） 一氧化氮不稳定，易与空气中氧气发生反应/在催化剂作用下，能．与．一．氧．化．碳．反．应． 学科网（北京）股份有限公司 催化剂 催化剂 （3）一氧化碳 + 一氧化氮 → （催化剂不写不扣分） （4）调节心、脑血管等 18.（5 分） （1） ①Hg ②氧化汞 （2） 打破试管（或容器） 氮气+ 二氧化碳 或 符号表达式 NO+CO→N2+CO2 （3） 毒．性物质 （4）20.2 19．（3 分） （1）A （2）C 氧气浓度减小至不足以支持蜡烛继续燃烧 20．(13 分) 【实验探究】 第一步：紧．握．集．气．瓶．（．或．容．器．）．外壁，液面下导管口产．生．气．泡．第二步：吸热、降温、减压 第三步：尽可能完全消耗集气瓶中的氧气 第四步：烧杯内的水沿导管进入集气瓶， 1 【实验结论】 （1） P+O2 点燃P2O5 （2） 黄白色，白烟 （3） 更环保/减小误差/数据更准确（合理即可） 6 （4） 小于 （5） 大于 $