精品解析：山东省临沂市沂水县2025-2026学年统编版三年级上学期定时作业期中语文试题

2025-2026上学期小学定时作业 三年级语文 阅读短文，完成练习，积累有新鲜感的词句。 亲爱的同学们，回望过去，你可还记得：我们在cū zhuàng（ ）的大树下玩游戏，在shī rùn（ ）的草地上奔跑，在piāo yáng（ ）的国旗前庄严地敬礼；我们在课堂上（介 界）绍（shào zhào）自己，摇头晃脑地诵（sòng zòng）读课文；我们漫步在铺满luò yè（ ）的校园里；假（jiǎ jià）期的独处（chù chǔ）时光里，我们走进了一个个童话故事中，为挣不到钱的kě lián（ ）的女孩而揪心，为蚂蚁们在搬运粮食时团结协作而印象深刻。 1. 根据语境，读拼音，写词语。 2. 用“√”选出上面括号中正确的字及加点字的正确读音。 3. 用替换近义词的方法来理解“揪心”在文中的意思：___________。 【答案】1. 粗壮 湿润 飘扬 落叶 可怜 2. 介 shào sòng jià chǔ 3. 心疼 【解析】 【1题详解】 书写时注意“粗、润、飘”容易写错。 【2题详解】 注意介与介绍、引荐有关；界与边界、范围有关。 注意区分多音字“假、处”的读音，同时注意“绍、诵”的读音容易读错。 【3题详解】 文中语境是为挣不到钱的可怜女孩而揪心，就是心里为她感到难过、心疼。“揪心”指小女孩的遭遇让人内心难受、心疼。近义词：心疼、难过。 4. 查字典填空。 “印”字按音序查字法，应先查大写字母_________，再查音节_________；按部首查字法，应先查部首_________，再查_________画。 “印”在字典中的解释有：A．图章，戳记；B．痕迹；C．留下痕迹；D．合，符合。根据语境，给下列加点字选择正确的解释。（填选项） ①纸上的水干了，可还有个印。（ ） ②这批布印了许多花，做衣服肯定很美。（ ） ③事情的发展印证了他的预见。（ ） ④他把文件仔细审读后，再盖上钢印。（ ） 【答案】 ①. Y ②. yìn ③. 卩 ④. 3##三 ⑤. B ⑥. C ⑦. D ⑧. A 【解析】 【详解】音序是汉字拼音首字母的大写，“印”拼音是yìn，所以先查大写Y，再查对应的音节yìn。 “印”的部首是右半边的“卩”，共5画，除去部首2画，还剩下3画。 ①句子里的水干后留下的印是指痕迹，选B； ②句中的“印了许多花”就是在布上留下花纹的痕迹，印是指留下痕迹，选C； ③“印证”的意思是和预想的内容相符合，印是指合，符合，选D； ④“钢印”是用来盖章的图章类戳记，印是指图章，戳记，选A。 二、读一读，选择正确的一项填入括号中。 5. 下列加点字词解释有误的一项是（ ） A. 知有儿童挑促织（用细长的东西拨） B. 白云生处有人家（产生、生出） C. 意欲捕鸣蝉（想要） D. 萧萧梧叶送寒声（秋天天气非常冷） 【答案】D 【解析】 【详解】D．瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意。萧萧：形容风吹梧桐叶发出的声音。 6. 下面描写秋天的句子中，使用的修辞手法与其他三项不同的是（ ） A. 秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞动着她的裙摆。 B. 银杏叶像一只只金黄的小鸟，上下翻飞。 C. 树上的果子你挤我碰，争着要人们去摘呢! D. 一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。 【答案】B 【解析】 【详解】A．将秋天当作人来写，赋予“舞动裙摆”这一人的动作，生动展现秋天的灵动与优美。运用了拟人修辞手法； B．用“金黄的小鸟”比喻“银杏叶”，存在明确的本体（银杏叶）、喻体（小鸟）和比喻词（像）。运用了比喻修辞手法； C．给果子赋予“你挤我碰”“争着”等人的动作与情态，突出果子的饱满繁多。运用了拟人修辞手法； D．“追上”是人的动作，“叮咛”是人的语言行为，将大雁当作人来刻画，传递出秋天的温馨感。运用了拟人修辞手法。 7. 下列不能归属于一类的是哪一项?（ ） A. 吞 嚼 咬 B. 哗 啪 咽 C. 喊 唤 吵 D. 吱 嘟 咚 【答案】B 【解析】 【详解】A．这一组都是和嘴巴进食相关的动作，能归属于一类； B．“哗”“啪”是模拟声响的拟声词，“咽”是吞咽的动作，一个是声音，一个是动作，不能归属于一类； C．这一组都是嘴巴发出声音的动作，能归属于一类； D．这一组都是模拟各类声响的拟声词，能归属于一类。 8. 先把下列词语补充完整，再选词填空。 四（ ）八（ ） 大吃（ ）（ ） 摇（ ）晃（ ） 百（ ）百（ ） 鸦雀（ ）（ ） 提（ ）吊（ ） 2025年秋天，中国农民丰收节活动吸引来了__________的游客，当他们看到会场中琳琅满目的特色农产品时，无一不__________。 【答案】 ①. 面 ②. 方 ③. 一 ④. 惊 ⑤. 头 ⑥. 脑 ⑦. 发 ⑧. 中 ⑨. 无 ⑩. 声 ⑪. 心 ⑫. 胆 ⑬. 四面八方 ⑭. 大吃一惊 【解析】 【详解】四面八方：指各个方向、各处地方。 大吃一惊：形容对发生的事情感到非常意外、十分吃惊。 摇头晃脑：脑袋摇来摇去，多形容读书、吟诵时自得的样子。 百发百中：每次发射都命中目标；比喻做事有十足把握。 鸦雀无声：连乌鸦、麻雀的声音都没有，形容环境非常安静。 提心吊胆：心和胆好像悬起来，形容十分担心、害怕。 结合语境，第一空中游客来自不同地方、各个方向，匹配“四面八方”合适；第二空中大家见到这么多丰富农产品，内心很吃惊，匹配“大吃一惊”合适。 四、按要求完成句子练习。 9. 同学们向校园里欢唱的小鸟问好，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。（用加点字写句子） _____________________________ 【答案】我向路边的小花微笑，向枝头的蝴蝶招手，向初升的太阳问好。 【解析】 【详解】抓住例句“向……，向……，向……”的排比结构，选用三个不同事物，搭配合适的动作，保持句式一致，语句通顺。 示例：我向辛勤的园丁致谢，向飞舞的蜜蜂招手，向灿烂的阳光微笑。 10. 用正确的修改符号修改下面的病句。 （1）树上结了许许多多数不清的果子。 （2）我们要连续努力，争取更大的进步。 【答案】（1）## （2） 【解析】 【小问1详解】 本句的“许许多多”和“数不清”意思重复，需要用删除符号删掉其中一个。 句子改为：树上结了许许多多的果子。（或者：树上结了数不清的果子。） 【小问2详解】 本句属于词语搭配不当的病句类型，“连续”指不间断，这里表达坚持努力应该用“继续”，使用替换符号把“连续”改成“继续”。 句子改为：我们要继续努力，争取更大的进步。 11. 请给句子加上恰当的标点符号。 （ ）这个季节多迷人呀（ ）肖敏说（ ）秋天飘飞的落叶就像金色的雨一样（ ） 【答案】 ①. “ ②. ！” ③. ，“ ④. 。” 【解析】 【详解】人物说的第一句感叹话语“这个季节多迷人呀”，前后要加前、后双引号，句子带赞叹语气，末尾用感叹号放在引号内； 提示语“肖敏说”在两句对话中间，后面不用冒号，要加逗号； 后面接肖敏说的第二句陈述话语，先加前引号，句子是陈述语气，末尾用句号，再加上后引号把这句对话包住。 12. 请根据所学知识完成填空。 （1）我们身边处处是美景：看到柔和的月光洒在水面上，我想到了刘禹锡在《望洞庭》中写的“_____________，_____________。”看到似火的枫叶，我吟诵起诗人______在《山行》中写的“_____________，_____________。”看到牧童为鸣蝉停留，我又想起了《所见》中的“_____________，_____________。” （2）“_____________，_____________。”告诉我们只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。“_____________，_____________；_____________，_____________。”这句话告诉我们对待朋友，说话要亲和、友善，不要出口伤人。 【答案】 ①. 湖光秋月两相和 ②. 潭面无风镜未磨 ③. 杜牧 ④. 停车坐爱枫林晚 ⑤. 霜叶红于二月花 ⑥. 意欲捕鸣蝉 ⑦. 忽然闭口立 ⑧. 二人同心 ⑨. 其利断金 ⑩. 与人善言 ⑪. 暖于布帛 ⑫. 伤人以言 ⑬. 深于矛戟 【解析】 【详解】（1）前两空答案出自刘禹锡《望洞庭》，写出了洞庭湖水光与秋月互相辉映，湖面风平浪静的美景，匹配题干； 第四、五空出自杜牧的《山行》，直接刻画了深秋枫叶比春花还艳丽的似火枫景，和题干场景对应； 最后两空出自袁枚的《所见》，精准描写了牧童原本唱歌行进，为了捕捉鸣蝉突然停住、闭紧嘴巴的鲜活画面，契合题干“牧童为鸣蝉停留”的描述。 （2）“两个人一条心，就能发挥很大的力量”对应《周易》中的经典名句“二人同心，其利断金”，用来比喻齐心协力的强大合力。 “对待朋友说话要亲和友善，不要出口伤人”对应《荀子》的名言“与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟”，形象点出了友善言语的温暖力量，以及恶语对人的伤害之深，和题干的待人接物要求完全契合。 阅读理解与鉴赏。 ①稻草人是农人亲手造的。他的骨架子是竹园里的细竹枝，他的肌肉、皮肤是隔年的黄稻草。破竹篮子、残荷叶都可以做他的帽子：帽子下面的脸平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。他的手没有手指，却拿着一把破扇子——其实也不能算拿，不过用线拴住扇柄，挂在手上罢了。他的骨架子长得很，脚底下还有一段，农人把这一段插在田地中间的泥土里，他就整天整夜站在那里了。 ②稻草人非常尽责任。要是拿牛跟他比，牛比他懒怠（dài）多了，有时躺在地上，抬起头看天。要是拿狗跟他比，狗比他顽皮多了，有时到处乱跑，累得主人四处去找寻。他从来不嫌烦，像牛那样 着看天；也从来不贪玩，像狗那样到处乱 。他安安静静地看着田地，手里的扇子轻轻 动，赶走那些 来的小雀，他们是来吃新结的稻穗的。他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇（xiē）一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。 ③这是当然的，田野里夜间的风景和情形，只有稻草人知道得最清楚，也知道得最多。他知道露水怎么样洒在草叶上，露水的味道怎么样香甜；他知道星星怎么样眨眼，月亮怎么样笑；他知道夜间的田野怎么样沉静，花草树木怎么样酣（hān）睡；他知道 ， 。总之，夜间的一切他都知道得清清楚楚。 13. 这段文字选自________（作者）的《___________》。我还知道这本书里有《___________》《___________》等故事。 14. 根据第1自然段的内容，完成下面思维导图。 15. 用“ ”画出第2自然段的关键句。 16. 将下面表示动作的词语填入第二自然段的“ ”上，最恰当的一项是（ ）。 A. 摇 躺 飞 寻 B. 躺 跑 摇 飞 C. 抬 跑 摇 飞 D. 抬 飞 跑 躺 17. 夜间的田野里，稻草人还会知道什么?请你仿照上面的句子，发挥想象，在第3自然段横线处接着写一写。 18. 如果让你向别人推荐《稻草人》这本书，你会如何推荐?请阐述你的理由。 _________________________________ 【答案】13. ①. 叶圣陶 ②. 稻草人 ③. 小白船 ④. 一粒种子 14. 肌肉、皮肤 帽子 脸 手 15. 稻草人非常尽责任。 16. B 17. 小虫怎么样歌唱 青蛙怎么样鸣叫 18. 我向大家推荐《稻草人》，作者是叶圣陶。书中的稻草人虽然不能走动，却十分善良，一心想帮助受苦的人们。这本书语言朴素，故事触动人心，读完会懂得要关心身边苦难的人，学会拥有一颗善良的心。 【解析】 【导语】节选自叶圣陶童话《稻草人》。第一段介绍稻草人的制作材料与外形；第二段用对比，突出稻草人尽职尽责；第三段写稻草人熟悉夜间田野的一切。文字朴实细腻，借稻草人安静坚守、心怀悲悯的形象，塑造出富有同情心的形象，引导读者体会善良与责任。 【13题详解】 《稻草人》的作者是叶圣陶，这是童话集，书中收录多篇独立童话，任选两篇即可。 示例：《祥哥的胡琴》《旅行家》等。 【14题详解】 结合第①自然段写稻草人“他的骨架子是竹园里的细竹枝，他的肌肉、皮肤是隔年的黄稻草。破竹篮子、残荷叶都可以做他的帽子：帽子下面的脸平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。他的手没有手指，却拿着一把破扇子”分别来提取即可。 【15题详解】 “稻草人非常尽责任。”是本段中心句。后面全部内容，拿牛、狗和稻草人对比，都是为了说明稻草人做事尽责。中心句一般在段首，在文中画出即可。 【16题详解】 第②自然段牛懒怠，躺在地上；狗顽皮到处跑；扇子轻轻摇动；小雀是飞来的。对应B选项。 【17题详解】 要写夜晚田野里的景物，保持“他知道……怎么样……”的句式，可以想象夜晚田野里小动物们的样子。 示例：他知道萤火虫怎么样提灯，蛐蛐怎么样低语。 【18题详解】 写出推荐《稻草人》的理由，言之有理即可。 示例：我推荐《稻草人》。这本书是叶圣陶写的童话集，故事优美感人。稻草人善良、有责任心，默默守护稻田。书中一个个小故事，能让我们感受到底层百姓的苦难，教会我们心怀同情，读懂人间冷暖。 19. 习作。从下面的两组词语中选择一组，编写一个童话故事。 ①小白兔 秋天 森林 ②外星人 夜晚 书包 要求：可以用上有新鲜感的词语和句子，句子通顺，语意连贯，题目自拟。 【答案】例文1： 秋日森林里的奇遇 秋天来了，金黄的树叶铺满大地，小白兔挎着小竹篮，走进五彩的森林采蘑菇。秋风轻轻拂过树梢，枫叶像红色的小蝴蝶，在空中悠悠飞舞。 小白兔一边哼着歌，一边寻找肥嫩的蘑菇。不知不觉，它越走越远，等想要回家时，发现四周的树木长得一模一样，它迷路了。小白兔心里慌慌的，眼眶慢慢湿润。它大声呼喊，可是只有秋风沙沙的回音。 这时，一只松鼠从松树上跳下来，询问小白兔发生了什么。小白兔抹着眼泪，告诉松鼠自己找不到回家的路。松鼠安慰小白兔，带着它来到高高的岩石上，指着远处白色的小房子。一路上，它们看见熟透的野山楂，闻到桂花淡淡的清香。 在松鼠的陪伴下，小白兔平安回到家门口。小白兔拿出篮里最好的蘑菇送给松鼠表示感谢。 这个秋天，小白兔不光收获了蘑菇，还收获了珍贵的友谊。它明白了，遇到困难不要慌张，热心的朋友总会伸出援手。 例文2： 藏在书包里的客人 静谧的夜晚，月光透过窗户洒在书桌上。我收拾好书包，准备上床睡觉，忽然书包轻轻晃动，一道淡淡的蓝光从里面飘了出来。 一个小小的外星人从书包里钻了出来。他个头只有手掌那么大，圆溜溜的大眼睛闪闪发光，身上穿着银闪闪的紧身外衣。外星人小声说，他驾驶飞船迷路，飞船意外受损，慌乱中偶然躲进我的书包，才跟着我来到地球。我又惊奇又兴奋，连忙拿出糖果招待这位小客人。 小外星人好奇地打量我的课本和文具，他说外星没有书本，大家都是靠光波学习知识。我翻开语文书，给他讲地球上有趣的小故事。我们聊了很久，他还给我展示了神奇的发光小石子，石子轻轻一亮，就能画出五彩的图案。 天边慢慢泛起微光，外星人要回到自己的星球了。他再次钻进书包，和我挥手告别，还留下那颗发光石子当作纪念。 这个奇妙的夜晚，让我久久难忘。我懂得了宇宙很大，只要心怀善意，就算来自不同世界，也能成为好朋友。 【解析】 【详解】题目1： 一、审题。 这是童话创编习作，要选用小白兔、秋天、森林三个词语，想象编写童话故事，可运用新鲜词句，做到语句通顺连贯，自己拟定作文题目。 二、立意。 借小白兔在秋日森林里的经历讲故事，赞美善良勇敢的品质，感受秋天森林的美好，体会互帮互助带来的温暖。 三、写作思路。 开头：秋天来临，森林换上金装，交代小白兔进入森林的缘由。 中间：写小白兔在森林里遇到的事情，加入动作、心理描写，推进故事情节。 结尾：故事收尾，写出小白兔的收获，点明小故事蕴含的道理。 题目2： 一、审题。 这是想象童话习作，选用外星人、夜晚、书包三个词语，创编新奇童话，多用有新鲜感的词句，语句通顺连贯，自拟题目。 二、立意。 依托夜晚书包相遇外星人的奇幻故事，表达友善、包容的主题，展现大胆想象的乐趣，懂得真诚对待陌生朋友。 三、写作思路。 开头：寂静的夜晚，引出书包，意外迎来神秘的外星人。 中间：写我和外星人借助书包发生的奇遇，描写对话与奇妙的场景。 结尾：分别时刻，写下这次奇遇带给我的感悟与难忘回忆。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026上学期小学定时作业 三年级语文 阅读短文，完成练习，积累有新鲜感的词句。 亲爱的同学们，回望过去，你可还记得：我们在cū zhuàng（ ）的大树下玩游戏，在shī rùn（ ）的草地上奔跑，在piāo yáng（ ）的国旗前庄严地敬礼；我们在课堂上（介 界）绍（shào zhào）自己，摇头晃脑地诵（sòng zòng）读课文；我们漫步在铺满luò yè（ ）的校园里；假（jiǎ jià）期的独处（chù chǔ）时光里，我们走进了一个个童话故事中，为挣不到钱的kě lián（ ）的女孩而揪心，为蚂蚁们在搬运粮食时团结协作而印象深刻。 1. 根据语境，读拼音，写词语。 2. 用“√”选出上面括号中正确的字及加点字的正确读音。 3. 用替换近义词的方法来理解“揪心”在文中的意思：___________。 4. 查字典填空。 “印”字按音序查字法，应先查大写字母_________，再查音节_________；按部首查字法，应先查部首_________，再查_________画。 “印”在字典中的解释有：A．图章，戳记；B．痕迹；C．留下痕迹；D．合，符合。根据语境，给下列加点字选择正确的解释。（填选项） ①纸上的水干了，可还有个印。（ ） ②这批布印了许多花，做衣服肯定很美。（ ） ③事情的发展印证了他的预见。（ ） ④他把文件仔细审读后，再盖上钢印。（ ） 二、读一读，选择正确的一项填入括号中。 5. 下列加点字词解释有误的一项是（ ） A. 知有儿童挑促织（用细长的东西拨） B. 白云生处有人家（产生、生出） C. 意欲捕鸣蝉（想要） D. 萧萧梧叶送寒声（秋天天气非常冷） 6. 下面描写秋天的句子中，使用的修辞手法与其他三项不同的是（ ） A. 秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞动着她的裙摆。 B. 银杏叶像一只只金黄的小鸟，上下翻飞。 C. 树上的果子你挤我碰，争着要人们去摘呢! D. 一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。 7. 下列不能归属于一类的是哪一项?（ ） A. 吞 嚼 咬 B. 哗 啪 咽 C. 喊 唤 吵 D. 吱 嘟 咚 8. 先把下列词语补充完整，再选词填空。 四（ ）八（ ） 大吃（ ）（ ） 摇（ ）晃（ ） 百（ ）百（ ） 鸦雀（ ）（ ） 提（ ）吊（ ） 2025年秋天，中国农民丰收节活动吸引来了__________的游客，当他们看到会场中琳琅满目的特色农产品时，无一不__________。 四、按要求完成句子练习。 9. 同学们向校园里欢唱的小鸟问好，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。（用加点字写句子） _____________________________ 10. 用正确的修改符号修改下面的病句。 （1）树上结了许许多多数不清的果子。 （2）我们要连续努力，争取更大的进步。 11. 请给句子加上恰当的标点符号。 （ ）这个季节多迷人呀（ ）肖敏说（ ）秋天飘飞的落叶就像金色的雨一样（ ） 12. 请根据所学知识完成填空。 （1）我们身边处处是美景：看到柔和的月光洒在水面上，我想到了刘禹锡在《望洞庭》中写的“_____________，_____________。”看到似火的枫叶，我吟诵起诗人______在《山行》中写的“_____________，_____________。”看到牧童为鸣蝉停留，我又想起了《所见》中的“_____________，_____________。” （2）“_____________，_____________。”告诉我们只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。“_____________，_____________；_____________，_____________。”这句话告诉我们对待朋友，说话要亲和、友善，不要出口伤人。 阅读理解与鉴赏。 ①稻草人是农人亲手造的。他的骨架子是竹园里的细竹枝，他的肌肉、皮肤是隔年的黄稻草。破竹篮子、残荷叶都可以做他的帽子：帽子下面的脸平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。他的手没有手指，却拿着一把破扇子——其实也不能算拿，不过用线拴住扇柄，挂在手上罢了。他的骨架子长得很，脚底下还有一段，农人把这一段插在田地中间的泥土里，他就整天整夜站在那里了。 ②稻草人非常尽责任。要是拿牛跟他比，牛比他懒怠（dài）多了，有时躺在地上，抬起头看天。要是拿狗跟他比，狗比他顽皮多了，有时到处乱跑，累得主人四处去找寻。他从来不嫌烦，像牛那样 着看天；也从来不贪玩，像狗那样到处乱 。他安安静静地看着田地，手里的扇子轻轻 动，赶走那些 来的小雀，他们是来吃新结的稻穗的。他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇（xiē）一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。 ③这是当然的，田野里夜间的风景和情形，只有稻草人知道得最清楚，也知道得最多。他知道露水怎么样洒在草叶上，露水的味道怎么样香甜；他知道星星怎么样眨眼，月亮怎么样笑；他知道夜间的田野怎么样沉静，花草树木怎么样酣（hān）睡；他知道 ， 。总之，夜间的一切他都知道得清清楚楚。 13. 这段文字选自________（作者）的《___________》。我还知道这本书里有《___________》《___________》等故事。 14. 根据第1自然段的内容，完成下面思维导图。 15. 用“ ”画出第2自然段的关键句。 16. 将下面表示动作的词语填入第二自然段的“ ”上，最恰当的一项是（ ）。 A. 摇 躺 飞 寻 B. 躺 跑 摇 飞 C. 抬 跑 摇 飞 D. 抬 飞 跑 躺 17. 夜间的田野里，稻草人还会知道什么?请你仿照上面的句子，发挥想象，在第3自然段横线处接着写一写。 18. 如果让你向别人推荐《稻草人》这本书，你会如何推荐?请阐述你的理由。 _________________________________ 19. 习作。从下面的两组词语中选择一组，编写一个童话故事。 ①小白兔 秋天 森林 ②外星人 夜晚 书包 要求：可以用上有新鲜感的词语和句子，句子通顺，语意连贯，题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $