精品解析：山东省青岛市李沧区2025-2026学年统编版三年级上学期期中语文试题

2025-2026学年第一学期期中检测 三年级语文试题 学校开展“秋日校园通话季”主题活动，邀请同学们开展秋日校园活动，品味童话世界之美。 板块一：秋日里的多彩活动 绘图小组正在绘制秋景图，快来加入吧。 缤（bīn bīng）纷的秋日，风吹过，便挑（ tiāo tiǎo）起水杉树橘色的衣角；金黄的鹅掌楸叶片像美丽的yóu piào（ ），等待寄出。雨后的空气格外shī rùn（ ），为人们带来了秋日独有的liáng shuǎng（ ）。 绘画社团的同学们带着zhǔn bèi（ ）好的画具围在树下，hù xiāng（ ）讨论如何描绘眼前的秋意……校园里呈现出一派热闹景象。 1. 根据拼音，将文段中的话补充完整。 2. 请用“√”给文中加点字选择正确读音。 3. “绽”用部首查字法先查_____部，再查___画。“绽”在字典里的解释如图，“绽放”中的“绽”应是第____种解释（填序号）。 4. 请为绘画小组取一个响亮的名字，吸引有相同爱好的同学一起开展活动。 我起的名字是：___________________________ 5. 小文画画时，想起《山行》里写秋叶美的一句诗：_______________，____________。《秋天的雨》也给了同学们绘画的灵感：田野像_________，橙红色是_______，橘子、柿子你挤我碰，__________去摘呢！_________得到的颜色就更多了。紫红的、淡黄的、______……我们还领略过许多动人的画面：__________，潭面无风镜未磨；萧萧梧叶送寒声，___________。 6. 根据提示，圈出下列语句在朗读时需要强调的词语。 ①秋天的校园多姿多彩！（强调景色美） ②秋天的校园多姿多彩！（强调季节） 文学小组正在进行秋季闯关赛，请你试试看。 7. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 钥匙（yuè） 门缝（fèng） B. 圆圈（quān） 投中（ zhòng ） C. 磨刀（mò） 吞咽（yàn） D. 蜡烛（là） 秋韵（yìn ） 8. 下列词语书写有误的一项是（ ） A. 凌乱 可怜 B. 阁楼 牙齿 C. 恒心 谭水 D. 风笛 展现 9. 下列说法正确的一项是（ ） A. 日记在第一行先写上日期、星期几、天气，在正文结尾处写上自己的名字。 B. 哥哥用“爱人若爱其身”这句话作为座右铭，提醒自己要有一颗仁爱的心。 C. 《舟夜书所见》是宋代诗人苏轼的佳作。 D. 向同学介绍自己的假期生活，要选择自己感兴趣的内容讲。 10. 下列句子的标点符号使用有误的一项是（ ） A. 小猫说：“暖暖的阳光晒得我好舒服啊！” B. “等等，老鼠！”一个小小的声音响起，“再过一个晚上，行吗？ ” C. “非常感谢你给我指路！”小乌龟说。 D. “哎呀！”山羊叫道：“原来我掉进陷阱里了！” 朗诵小组修改稿件时，遇到了难题，请你帮帮忙。 11. 运用修改符号，修改病句。 秋天真美好，处处都有美丽的漂亮的景色！ 12. 照样子，来创作。 例：秋风把翅膀给了蒲公英，毛茸茸的蒲公英像降落伞，带着种子飞向远方。 秋风把_______给了________，_______像_________，_____________________。 板块二：秋林中的童话奇遇 小刺猬的魔法围巾 ①深秋时节，落叶纷飞。小刺猬缩在橡树洞里愁（chóu）眉不展：冬天快到了，我还没找到过冬的礼物。 ②清晨，它在松树下发现了一团浅紫色的软乎乎的毛线，“这一定是森林精灵落下的！”它小心地叼回树洞。夜里，小刺猬梦见穿绒线裙的精灵说：“这毛线有魔法，织成围巾后，每帮别人一次，围巾就多一种颜色。” ③第二天，小刺猬去找兔奶奶学会织围巾，兔奶奶笑着叮嘱：“织围巾要耐心，一针一线都要藏着心意。”围巾织好后，小刺猬戴着它出了门。路过小溪，它见小蚂蚁因断叶被冲走没法当船而发愁，它手疾眼快地用围巾系住断叶，围巾添了一抹浅绿色；小刺猬又听见小松鼠在哭，原来是松果掉进了树洞里，它把围巾的一端垂进树洞，让小松鼠拉住毛线爬下去。等小松鼠捧着松果爬上来时，围巾又添了一圈暖暖的橙色。 ④小刺猬帮小鹿系鞋带，围巾渐渐多了蓝色；它给甲虫指路，围巾渐渐有了黄色……第一场雪飘落时，围巾已经像彩虹般在雪地闪光。 ⑤回到树洞，小刺猬见洞口摆满礼物：胡萝卜干、坚果、露珠项链和卡片。这时，伙伴们从四面八方来到小刺猬身边，大家开心地说：“魔法不是毛线给的，是你心里的善意！”摸着彩围巾，小刺猬觉得这个冬天格外暖。 13. 照样子，再各写两个成语。 手疾眼快 _________ _________ 四面八方 _________ _________ 14. 小刺猬都帮助了谁，怎么帮的？请填一填。 15. 我们可以用多种方法理解词语的意思，第①自然段中“愁眉不展”这个词我用的方法是________，它的意思是__________________ 16. 根据《小刺猬的魔法围巾》的内容，下列说法错误的一项是（ ） A. 小刺猬在松树下发现了浅紫色的毛线，它认为这是森林精灵落下的。 B. 兔奶奶告诉小刺猬，织围巾需要耐心，每一针一线都要藏着心意。 C. 小刺猬帮小蚂蚁时，用围巾垂进树洞让小蚂蚁拉住，围巾添了浅绿色。 17. 读短文时，我们可以根据内容预测接下来的故事，请同学们大胆预测第④自然段省略号处的内容，写下来：__________________________________ 你是根据文中哪句话进行预测的？请用“____”画出来。 18. 小刺猬给你留下了怎样的印象？请联系文章内容写一写。 ____________________________________ 板块三：秋风里的奇妙之旅 19. 秋风吹过，有片叶子被风一卷，开始了它奇妙的旅程。它会到什么地方？遇到谁？会发生什么有趣或者感动的事情？请以“一片落叶的奇妙旅行”为题，展开大胆的想象，写下落叶的旅行故事。注意书写工整、语句通顺，250字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期期中检测 三年级语文试题 学校开展“秋日校园通话季”主题活动，邀请同学们开展秋日校园活动，品味童话世界之美。 板块一：秋日里的多彩活动 绘图小组正在绘制秋景图，快来加入吧。 缤（bīn bīng）纷的秋日，风吹过，便挑（ tiāo tiǎo）起水杉树橘色的衣角；金黄的鹅掌楸叶片像美丽的yóu piào（ ），等待寄出。雨后的空气格外shī rùn（ ），为人们带来了秋日独有的liáng shuǎng（ ）。 绘画社团的同学们带着zhǔn bèi（ ）好的画具围在树下，hù xiāng（ ）讨论如何描绘眼前的秋意……校园里呈现出一派热闹景象。 1. 根据拼音，将文段中的话补充完整。 2. 请用“√”给文中加点字选择正确读音。 【答案】1. 邮票 湿润 凉爽 准备 互相 2. bīn tiǎo 【解析】 【1题详解】 书写时注意“邮、票、润、爽、相”的正确写法。 【2题详解】 注意区分多音字“挑”的读音，同时注意“缤”的读音易读错。 3. “绽”用部首查字法先查_____部，再查___画。“绽”在字典里的解释如图，“绽放”中的“绽”应是第____种解释（填序号）。 【答案】 ①. 纟 ②. 8##八 ③. ① 【解析】 【详解】查字典第一步，找“绽”的偏旁。“绽”是左右结构，左边的纟就是它的部首。“绽”一共11画。部首“纟”是3画，所以除去部首之后，再查8画。 “绽放”一般指花儿开放。所以选①。 4. 请为绘画小组取一个响亮的名字，吸引有相同爱好的同学一起开展活动。 我起的名字是：___________________________ 【答案】七彩画廊 【解析】 【详解】题目要求给绘画小组取名字，绘画小组名字要和画画、色彩有关，能吸引喜欢画画的同学。 示例：妙笔绘画社。 5. 小文画画时，想起《山行》里写秋叶美的一句诗：_______________，____________。《秋天的雨》也给了同学们绘画的灵感：田野像_________，橙红色是_______，橘子、柿子你挤我碰，__________去摘呢！_________得到的颜色就更多了。紫红的、淡黄的、______……我们还领略过许多动人的画面：__________，潭面无风镜未磨；萧萧梧叶送寒声，___________。 【答案】 ①. 停车坐爱枫林晚 ②. 霜叶红于二月花 ③. 金色的海洋 ④. 给果树的 ⑤. 争着要人们 ⑥. 菊花仙子 ⑦. 雪白的 ⑧. 湖光秋月两相和 ⑨. 江上秋风动客情 【解析】 【详解】本答案出自杜牧《山行》，描绘了深秋枫林红叶艳丽动人的景色，与题干描述匹配。 书写时注意“树”“菊”“湖”“情”的正确写法。 6. 根据提示，圈出下列语句在朗读时需要强调的词语。 ①秋天的校园多姿多彩！（强调景色美） ②秋天的校园多姿多彩！（强调季节） 【答案】①多姿多彩 ②秋天 【解析】 【详解】①句子里“多姿多彩”是用来描绘校园景色的词语，写出景色丰富好看。题目要求强调景色美，所以要重读“多姿多彩”，突出校园景色的特点。 ②句子里“秋天”点明了时间、季节。题目要求强调季节，就要重读“秋天”，突出是秋天这个时节的校园，而不是春天、夏天或者冬天的校园。 文学小组正在进行秋季闯关赛，请你试试看。 7. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 钥匙（yuè） 门缝（fèng） B. 圆圈（quān） 投中（ zhòng ） C. 磨刀（mò） 吞咽（yàn） D. 蜡烛（là） 秋韵（yìn ） 【答案】B 【解析】 【详解】A．钥匙（yào）； C．磨刀（mó）； D．秋韵（yùn）。 8. 下列词语书写有误的一项是（ ） A. 凌乱 可怜 B. 阁楼 牙齿 C. 恒心 谭水 D. 风笛 展现 【答案】C 【解析】 【详解】C．潭水。 9. 下列说法正确的一项是（ ） A. 日记在第一行先写上日期、星期几、天气，在正文结尾处写上自己的名字。 B. 哥哥用“爱人若爱其身”这句话作为座右铭，提醒自己要有一颗仁爱的心。 C. 《舟夜书所见》是宋代诗人苏轼的佳作。 D. 向同学介绍自己的假期生活，要选择自己感兴趣的内容讲。 【答案】B 【解析】 【详解】A．日记不需要在结尾写名字； C．《舟夜书所见》是清代查慎行写的，不是宋代苏轼； D．向同学介绍假期生活，要选别人也愿意听、有意思的内容，不是只选自己感兴趣的。 10. 下列句子的标点符号使用有误的一项是（ ） A. 小猫说：“暖暖的阳光晒得我好舒服啊！” B. “等等，老鼠！”一个小小的声音响起，“再过一个晚上，行吗？ ” C. “非常感谢你给我指路！”小乌龟说。 D. “哎呀！”山羊叫道：“原来我掉进陷阱里了！” 【答案】D 【解析】 【详解】D．提示语在句子中间，后面要用逗号。正确句子为：“哎呀！”山羊叫道，“原来我掉进陷阱里了！” 朗诵小组修改稿件时，遇到了难题，请你帮帮忙。 11. 运用修改符号，修改病句。 秋天真美好，处处都有美丽的漂亮的景色！ 【答案】 【解析】 【详解】语义重复，“美丽的”和“漂亮的”含义相近，同时用来修饰“景色”属于冗余表述，删去其中一个即可。 示例：秋天真美好，处处都有美丽的景色！（或：秋天真美好，处处都有漂亮的景色！） 12. 照样子，来创作。 例：秋风把翅膀给了蒲公英，毛茸茸的蒲公英像降落伞，带着种子飞向远方。 秋风把_______给了________，_______像_________，_____________________。 【答案】 ①. 金色 ②. 水稻 ③. 金色的稻穗 ④. 一片片波浪 ⑤. 带来了丰收的消息 【解析】 【详解】例句话先写秋风送出一样事物，再把这种事物的样子打一个比喻，最后写出它产生的美好动态，句式是：秋风把（事物）给了（植物），（它的样子）像（喻体），（写它的行动）。 示例：秋风把红色给了枫树，红彤彤的枫叶像小手掌，拍呀拍呀，拍来了秋天的欢歌。 板块二：秋林中的童话奇遇 小刺猬的魔法围巾 ①深秋时节，落叶纷飞。小刺猬缩在橡树洞里愁（chóu）眉不展：冬天快到了，我还没找到过冬的礼物。 ②清晨，它在松树下发现了一团浅紫色的软乎乎的毛线，“这一定是森林精灵落下的！”它小心地叼回树洞。夜里，小刺猬梦见穿绒线裙的精灵说：“这毛线有魔法，织成围巾后，每帮别人一次，围巾就多一种颜色。” ③第二天，小刺猬去找兔奶奶学会织围巾，兔奶奶笑着叮嘱：“织围巾要耐心，一针一线都要藏着心意。”围巾织好后，小刺猬戴着它出了门。路过小溪，它见小蚂蚁因断叶被冲走没法当船而发愁，它手疾眼快地用围巾系住断叶，围巾添了一抹浅绿色；小刺猬又听见小松鼠在哭，原来是松果掉进了树洞里，它把围巾的一端垂进树洞，让小松鼠拉住毛线爬下去。等小松鼠捧着松果爬上来时，围巾又添了一圈暖暖的橙色。 ④小刺猬帮小鹿系鞋带，围巾渐渐多了蓝色；它给甲虫指路，围巾渐渐有了黄色……第一场雪飘落时，围巾已经像彩虹般在雪地闪光。 ⑤回到树洞，小刺猬见洞口摆满礼物：胡萝卜干、坚果、露珠项链和卡片。这时，伙伴们从四面八方来到小刺猬身边，大家开心地说：“魔法不是毛线给的，是你心里的善意！”摸着彩围巾，小刺猬觉得这个冬天格外暖。 13. 照样子，再各写两个成语。 手疾眼快 _________ _________ 四面八方 _________ _________ 14. 小刺猬都帮助了谁，怎么帮的？请填一填。 15. 我们可以用多种方法理解词语的意思，第①自然段中“愁眉不展”这个词我用的方法是________，它的意思是__________________ 16. 根据《小刺猬的魔法围巾》的内容，下列说法错误的一项是（ ） A. 小刺猬在松树下发现了浅紫色的毛线，它认为这是森林精灵落下的。 B. 兔奶奶告诉小刺猬，织围巾需要耐心，每一针一线都要藏着心意。 C. 小刺猬帮小蚂蚁时，用围巾垂进树洞让小蚂蚁拉住，围巾添了浅绿色。 17. 读短文时，我们可以根据内容预测接下来的故事，请同学们大胆预测第④自然段省略号处的内容，写下来：__________________________________ 你是根据文中哪句话进行预测的？请用“____”画出来。 18. 小刺猬给你留下了怎样的印象？请联系文章内容写一写。 ____________________________________ 【答案】13. ①. 手舞足蹈 ②. 耳聪目明 ③. 七上八下 ④. 三心二意 14. 用围巾系住断叶，帮小蚂蚁过河 小松鼠→把围巾的一端垂进树洞，让小松鼠拉住毛线爬上来 小鹿→帮小鹿系鞋带 甲虫 15. 查字典 形容心里发愁，眉头紧锁，不高兴的样子。 16. C 17. 它帮小鸡找妈妈，围巾渐渐多了紫色 这毛线有魔法，织成围巾后，每帮别人一次，围巾就多一种颜色。 18. 小刺猬非常善良，爱帮助别人。它分别帮助小蚂蚁、小松鼠、小鹿和甲虫解决了困难。 【解析】 【导语】这是一篇充满童趣的暖心童话，以“魔法围巾”为线索串联故事，文字浅白鲜活，把善意助人的内核藏在奇幻设定里，贴合低龄读者的认知与共情点，既传递了助人收获温暖的正向价值观，也适配小学中段的阅读训练需求。 【13题详解】 “手疾眼快”是包含人体身体部位的成语，成语里面带有表示身体器官的字，所以仿写也要找带身体部位的成语。示例：面红耳赤、头重脚轻。 “四面八方”是含有数字的成语，成语里面带有数字，仿写就要找带数字的成语。示例：九牛一毛、五光十色。 【14题详解】 根据材料第③段“路过小溪，它见小蚂蚁因断叶被冲走没法当船而发愁，它手疾眼快地用围巾系住断叶，围巾添了一抹浅绿色”，可知小刺猬帮助小蚂蚁的方式是用围巾系住断叶，帮小蚂蚁过河。 根据材料第③段“等小松鼠捧着松果爬上来时，围巾又添了一圈暖暖的橙色”，可知小刺猬帮助小松鼠的方式是把围巾的一端垂进树洞，让小松鼠拉住毛线爬上来。根据材料第④段“小刺猬帮小鹿系鞋带，围巾渐渐多了蓝色”，可知小刺猬帮助小鹿的方式是帮小鹿系鞋带。 根据材料第④段“它给甲虫指路，围巾渐渐有了黄色”，可知小刺猬帮助甲虫的方式是给甲虫指路。 【15题详解】 理解词语的方法有联系上下文、查字典、找近义词或反义词、结合生活实际、拆分字义等。 “愁眉不展”可以用多种方法理解。示例：联系上下文理解，从后文“冬天快到了，我还没找到过冬的礼物”能看出小刺猬心里发愁，所以“愁眉不展”就是眉头紧紧皱着，心里忧愁苦闷。 【16题详解】 A．小刺猬在松树下发现浅紫色毛线，它认为是森林精灵落下的，和原文内容相符，这句话是对的。 B．兔奶奶告诉小刺猬，织围巾需要耐心，每一针一线都要藏着心意，和原文内容相符，这句话是对的。 C．原文里小刺猬是用围巾系住断叶帮助小蚂蚁，而不是把围巾垂进树洞救小蚂蚁，内容和原文不一致，这句话错误。 【17题详解】 文中提到这毛线有魔法，织成围巾后，每帮助别人一次，围巾就会多一种颜色。第④段写小刺猬不断帮助小动物，省略号代表还有其他助人的事情，所以可以预测小刺猬又帮助了别的小动物，围巾再增加一种新颜色。用来预测的原句：“这毛线有魔法，织成围巾后，每帮别人一次，围巾就多一种颜色。” 示例：它看见小鸟的鸟巢被大风破坏，就用围巾扯出毛线帮小鸟修补鸟巢，围巾上又多出了淡淡的青色。 【18题详解】 根据文章第③、④段，文中写“它手疾眼快地用围巾系住断叶”“把围巾的一端垂进树洞，让小松鼠拉住毛线爬上来”“小刺猬帮小鹿系鞋带”“它给甲虫指路”，小刺猬带着织好的围巾出门，一路上遇见有困难的小动物，都主动想办法伸出援手，不惜使用自己的魔法围巾帮助伙伴。由此能看出小刺猬心地善良，乐于助人，愿意用自己的东西去帮助别人。 板块三：秋风里的奇妙之旅 19. 秋风吹过，有片叶子被风一卷，开始了它奇妙的旅程。它会到什么地方？遇到谁？会发生什么有趣或者感动的事情？请以“一片落叶的奇妙旅行”为题，展开大胆的想象，写下落叶的旅行故事。注意书写工整、语句通顺，250字左右。 【答案】例文： 一片落叶的奇妙旅行 一片落叶的奇妙旅行 秋风吹过，有片叶子被风一卷，开始了它奇妙的旅程。 它飘呀飘，落在小河面上，成了小蚂蚁的小船。蚂蚁们爬到叶子上，顺着流水，去对岸寻找甜甜的野果。叶子轻轻摇晃，陪着蚂蚁渡过弯弯的小河。 一阵风吹来，叶子再次起飞，落在公园的草地上。一只小瓢虫爬上来，把它当成温暖的小房子。傍晚，小朋友捡起这片金黄的叶子，小心夹进书本里。 冬天慢慢来了，叶子安静躺在书页间。它不再随风飘荡，却留住了秋天的颜色。每当翻开书本，它就会想起小河、蚂蚁和瓢虫，这是一场温暖又难忘的旅行。 【解析】 【详解】一、审题。 本次题目为想象类作文，以秋日落叶为写作主体，围绕落叶随风开启的旅程展开想象，自主构思落叶途经的场景、遇见的事物和经历的故事，紧扣奇妙旅行的主题，语句通顺连贯，字数达标。 二、立意。 以落叶的旅行视角观察秋日世界，通过记录落叶一路的所见所遇、所思所感，展现秋天的美好景致，传递善良温暖、乐于奉献的积极情感，体现平凡生命独特的价值与意义。 三、写作思路。 开头：结合秋风落叶的秋日景象，交代故事背景，引出落叶告别枝头，即将开启一场未知的旅途，自然开启全文内容。 中间：作为文章主体部分，顺着风的轨迹依次描写落叶的旅途过程，不断变换场景，写清楚落叶途经的不同地方，描写途中遇见的动植物，详细叙述旅途中发生的有趣或温暖的经历，丰富文章内容。 结尾：总结落叶的整场旅行，交代旅途的最终结局，结合落叶的归宿抒发感悟，升华文章主题，让整篇文章结构完整、立意饱满。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $