精品解析：四川省广元市苍溪县思源实验学校2025-2026学年八年级上学期期中语文试题

2025年秋八年级学段质量监测语文试题 亲爱的同学： 欢迎开启这场语文闯关之旅！这份试卷就是你的闯关地图，从“诚信”语言运用起步，到文创阅读、文言探秘、诗歌赏析，再到名著品读、散文感悟、科技材料解读，最后抵达写作终关。每一关都是对这半个学期积累的检验，更是展现你语文能力的舞台。别紧张，你平日的努力就是最好的闯关武器，大胆向前，相信自己能顺利通关！ 小语草拟了一段关于“诚信”的文字，准备在小组内朗读交流，其中有些地方他拿不准，请你帮助他解决问题。 国无德不兴，人无信不立。千百年来，诚信做人的思想始终存在于中华儿女。曾子烹彘，不欺孩童，言出必行的教huì是诚信最初的模样；商鞅立木，取信于民，上行下效的公正是诚信力量的象征；子胥辅吴，不改初衷，dān精竭虑的谋划是诚信治国的范本；范蠡经商，童叟无欺，从最初的白手起家到后来的富甲一方是诚信理财的榜样。 重诺守信，人必近之；狡诈欺蒙，人必远之。青少年应以诚信为本，进而zhāng显中国好少年的风范。 1. 根据拼音，在下面的田字格中规范书写正确的汉字。 ①教huì ②dān精竭虑 ③zhāng显 2. 给语段中加点的字注上正确的读音。 ①模（ ）样 ②初衷（ ） ③童叟（ ）无欺 3. 语段中画波浪线的句子有语病，请你提出修改意见。 4. 班级准备邀请江南街道派出所李警官为同学们作“网络诚信”的专题讲座。以下是小文同学拟写的一则邀请函，但内容和格式均出现了一些问题，请你按要求帮他修改。 邀请函 李警官： 您好！ 为了让同学们进一步了解“网络诚信”的相关知识，特邀请您于11月17日下午3点在八年级（3）班为全体师生作“网络诚信”专题讲座。你必须按时参加。 苍溪县××中学8年级3班班委 2025年11月13日 （1）邀请函中有一处语言不得体，请提出修改意见：________。 （2）邀请函中有一处格式错误，请写出修改意见：________。 5. 小语摘录了一则新闻，准备在活动中向同学们播报。请你仔细阅读，为这则新闻拟写一个恰当的标题。（不超过20个字） __________ 本报讯（记者 王晓映 刘海琴 于英杰 邓宇轩）“无债一身轻！”3月24日，62岁的卫云培在“破产”4年后，清偿所有债务，拿到了无锡市锡山区人民法院颁发的《信用修复证明书》。这是江苏省试点“类个人破产”制度后，向个人发出的首张《信用修复证明书》。 来自重庆万州的小“包工头”卫云培，2012年因发包工程老板“玩失踪”导致资金链断裂，欠下30多万元的外债。2018年，他被两位工友起诉，后被列入失信被执行人名单。年过半百的他没有选择做“老赖”，而是拖着病弱的身体和爱人去菜场摆摊，赚钱还债…… （摘编自《新华日报》2025-03-30） 6. 为了使活动更加丰富多彩，组织者共同编写了一个情景短剧，请你根据剧情需要，将对话内容补充完整。 小诚和小信一起逛街，正好碰上下雨。这时，他们发现在商场的角落里有一个“爱心伞”专用桶，里面放置了很多备用伞。 小诚：小信，听说“爱心伞”可无抵押免费取用，只是使用后再归还到任意取用点即可。 小信：（1）__________ 小诚：好！ 二人高高兴兴各拿了一把“爱心伞”。 小信：小诚，我们把伞“顺”回家吧，反正既没收押金，也没人知道。 小诚：（2）__________ 小信：你说的对，听说这个典故还流传为一则谚语“得黄金百，不如得季布一诺”。 谢谢你，小诚，我一定会把伞归还到取用点，做一个诚实守信的人。 7. 班长小美准备用下图作宣传画，请你说明她选用这幅图的理由。 要求：①介绍画面内容和主题；②80字左右。 顺利闯过“诚信”语言关，接下来让我们走进“文创世界”！这一关需要你从短文中挖掘文化与创意的联结，找出文创升级的密码，继续加油，保持闯关节奏！ 深耕文化土壤，助力文创升级 ①二十四节气主题徽章、古建筑榫卯积木、“遇见颐和园”沉浸式光影秀……在第五届进博会现场，富含中国元素的文创产品受到欢迎，成为扮靓“四叶草”展馆的一道独特风景，让人们感受到中华文化的独特影响力。 ②一段时间以来，从铜奔马造型玩偶等实物文创商品走红，到《千里江山图》数字展等数字文创作品火爆，文化创意产品开发呈现活跃景象。经过多年沉淀，我国文化创意产品开发经历了从外形模仿到元素提取、从实物用品到非实体形态内容创意、文化服务、数字作品的演化，正在从量的突破走向质的升级。党的二十大报告提出，“激发全民族文化创新创造活力，增强实现中华民族伟大复兴的精神力量”。开发出一大批彰显中华美学风格、适应现代生活需要、符合市场需求的文化创意产品，是文化创新创造活力的体现，也是不断提升国家文化软实力和中华文化影响力的要求。 ③高质量的文创产品，需要以恰当的创意形式，将历史内涵与时代审美相结合，达到文化价值与．实用价值相统一。创意不是无源之水、无本之木。中华文明丰厚而独特的历史文化遗产，为现代文化创意实践提供了最丰厚的滋养、最充沛的源泉。只有怀着对中华文化的敬意，沉入古籍深处、洞悉文物细节、回到考古现场，才能创作出有助于人们感悟中华文化、增强文化自信的优秀产品。从敦煌研究院的“飞天”“九色鹿”到恭王府博物馆的“天下第一福”，再到三星堆博物馆的“金面具”，各大博物馆围绕特色文物深耕文创品牌，作出了推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的有益尝试。 ④文化创意产品承载着人们对日常生活审美化的追求，是创造与欣赏、文化与生产、创意与生活的结合。文创产品取得成功的关键，在于以恰当的创意提供差异化的精神体验，满足人们高品质、个性化的消费需求，唤起人们对美的向往和追求。点亮夜灯认识一幅宋代观星图，玩局桌游了解江南四大才子生平事迹，印在布包上的文物表情越来越“萌”，沉浸式演出里的人物造型越来越“真”……从近年来受到欢迎的“爆款”产品看，文创从实物外形模仿向内容创意、互动型产品演化，正是基于对人们知识探索需求、情感表达需求、文化认同需求的深入挖掘。 ⑤文创产品的持续创新，离不开数字技术赋能。党的二十大报告提出，“实施国家文化数字化战略”。文化数字化为当代文化业态发展描绘了极具想象力的图景。比如，深圳一支动画师团队运用京剧、水等元素创作了一则动画视频，网友直呼隔着屏幕感受到“中国之美”；有媒体运用智能影像修复技术让李苦禅所绘《盛夏图》“动”了起来，水波浮动，荷花绽放，尽显水墨之美。从实践来看，利用虚拟现实、增强现实、全息成像、互动影视等技术，可以增强文化创意产品的文化承载力、展现力和传播力。作为一种呈现手段，数字化丰富了文创产品的载体；作为一种新型基础设施，数字化拓宽着文创产品的消费场景。 ⑥当下，文化创意日益成为文化软实力的重要体现和经济的新增长点。陈列在博物馆的先秦编钟、汉代宫灯、唐代乐器、宋代书画，或化身日常用品，或融入漫画、综艺、数字展览等内容创作，__________。__________，__________，__________。 8. 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章标题“深耕文化土壤，助力文创升级”，点明了文章的论题，有助于读者把握文章内容。 B. 文章开篇以丰富多样的文创产品引论，增强文章的吸引力，激发读者的阅读兴趣。 C. 文创产品取得成功的关键，在于以恰当的创意形式，将历史内涵和时代审美相结合，达到文化价值与实用价值相统一。 D. 文章③④⑤段不能调换顺序，因为文创产品先有形式变化，再有满足人民精神生活和融合科技力量。 9. 根据选文，在文中画线处填入语句，语意连贯的一项是（ ） ①进一步激发文化创新创造活力 ②吸引着更多饶有兴致的寻访者深入了解厚重的中华文明史 ③期待文化创意产品持续提质升级 ④让更多人从中华文化中获得精神力量 A. ①④②③ B. ②③①④ C. ④②③① D. ③①④② 文创的现代活力还在眼前，现在我们切换赛道，开启“文言探秘关”！ 两篇古文藏着古人的山水情怀与人生智慧，仔细品读字句，就能解锁古人的心境密码，继续向前冲！ 【甲】 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （节选自《与朱元思书》） 【乙】 余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下，足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末①，意谓是如何得到？良久忽曰：“此间有甚么歇不得处！”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽兵阵相接鼓声如雷霆进则死敌②退则死法③，当恁么④时也不妨熟歇。 （《东坡志林·记游松风亭》） 【注】①木末：树梢。②死敌：死于敌手。③死法：死于军法。④恁么：如此，这样。 10. 根据语境，解释下列加点词语的意思。 （1）负势竞上：__________ （2）窥谷忘反：__________ （3）余尝寓居惠州嘉祐寺：__________ （4）思欲就亭止息：__________ 11. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断3处） 虽兵阵相接鼓声如雷霆进则死敌退则死法 12. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 （2）由是如挂钩之鱼，忽得解脱。 13. 古人善于寄托情怀于景物或经历中，结合具体内容说说甲乙两文作者寄托的情怀。 刚读懂古人的文言哲思，“古诗文赏析关”已开启！两首《野望》各有韵味，你需要透过“望”到的景色，读懂诗人的情感，加油，别停下闯关脚步！ 14. 阅读下面的诗歌，完成小题。 【甲】 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 【乙】 新晴①野望 王维 新晴原野旷，极目②无氛垢③。 郭门临渡头，村树连溪口。 白水明田外，碧峰出山后。 农月无闲人，倾家④事南亩⑤。 【注释】①新晴：初晴。②极目：穷尽目力向远处看。③氛垢：雾气和尘埃。④倾家：全家出动。⑤事南亩：在田野干活。 （1）两首诗都围绕“望”字展开，情景交融。请你结合两首诗的相关诗句，完成下面的表格。 篇目 “望” “感” 《野望》 树木、远山、落日、牧人、牛群、猎人 _________ 《新晴野望》 _________ 热爱自然、欢快愉悦 （2）古人写诗填词注重炼字。就此，请你对乙诗颈联进行赏析。 15. 古诗文默写。 漫步于古典诗歌的殿堂，我们可欣赏东皋“树树皆秋色，①_________”的山野秋景，也能观赏钱塘湖“乱花渐欲迷人眼，（2）______ ”的初春美景；我们随李白乘舟东下，看那大江在原野中尽情奔腾的磅礴气势“（3）_____，（4）_______”（《渡荆门送别》）；我们会感受到刘桢借青树的刚劲，明志向之坚贞“（5）__________？（6）__________”（《赠从弟》），而老当益壮的曹操则借物喻人向我们传递积极进取的人生态度“（7）_________，（8）_______。”（《龟虽寿》）。 古诗文的意境还未消散，“名著闯关”已上线！《红星照耀中国》里的人物故事等着你来辨认，还要分析关键人生选择的影响，调动你的阅读记忆，轻松过关！ 16. 阅读名著《红星照耀中国》，完成下面小题。 （1）在《红星照耀中国》中，有许多令人印象深刻的人物。请根据下列描述，写出对应人物名字。 ①他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。 他就是________ ②他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。 他就是________ ③他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦……在长征路上背着许多受伤的部下行军。 他就是________ （2）柳青在《创业史》中写道：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步。”结合《红星照耀中国》中的内容，说说彭德怀人生紧要处的一步及产生的影响。 名著里的热血故事告一段落，现在进入“散文品读关”！ 《轻衣稳马梅林下》藏着寻梅的诗意与哲思，仔细梳理内容、赏析语句，就能感受文字里的梅之美，继续加油！ 轻衣稳马梅林下 付秀宏 ①某年春节，作家毕淑敏到江南去看梅花。走了很远的路，爬了许久的山，看到了无边无际的梅树。只是，没有一棵梅花开放。因为天气冷，往年此间恰是梅花怒放时，如今枝头只有饱胀的花骨朵。怎么办呢？只有打道回府了。看着毕淑敏失望的样子，主人突然说，有一个办法，可以让梅花瞬间开放。 ②“真的吗？梅花宁死不开，你又怎样呢？”主人笑笑，从枝头折了几朵各色的蓓蕾，放在手心，用热气暖着、哈着，轻轻地揉搓起来……奇迹在掌心缓缓地出现了：每一朵蓓蕾，好似被魔掌点穴，竟在严寒中，一瓣瓣地绽开来，如同少女睁开惺忪睡眼一般吐出如丝的花蕊，舒展身姿，在寒风中盛开了。 ③主人把绽开的花递到毕淑敏手里，说好好欣赏吧。但还没等她欣赏够，在她手中绽开的花朵就开始合拢凋谢。细碎小花的绝美花姿，犹如电光石火般陨落了。 ④倘若是古人，遇到寻梅不遇的情况，不会像今人这般折枝催开，而是以天地为屋宇，居住在那幽清僻静的化外之境，闲来炼药煮酒，品茶待开。这是慢生活的大境界。相寻不遇亦无妨，轻衣稳马梅林下，轻雪看梅悟禅意，踏遍群山心染香。 ⑤访梅不遇不催梅，而是悄悄住下来，变成不期而遇的情怀。在这个意义上，文人寻访的不只是梅，更是一种暂离俗世的情境。元代杂剧家乔吉流寓杭州，曾写下“冬前冬后几村庄，溪北溪南两履霜。树头树底孤山上，冷风来何处香？”的小令，他寻梅不遇，则自初冬绵延春初，经冬不辍，自此地逡巡彼处，步步丈量，行程漫漫，志而弥坚，足见其爱梅之深。 ⑥梅花，是中国文人的心灵写照，色泽艳丽而不妖，香气清幽而淡雅，姿态苍古而清秀。无论梅花绽放与否，总是那么有姿态，你挨着我，我挨着你，晶莹透亮，发出淡淡的清香，像一张张笑脸，躲在幽香的巷陌里轻吟、浅唱。不要说那些凄风苦雨，星光点点的梅苞，时时眼望月亮的清晖，路途弥艰，挨过冷风，尝遍低温，可她心甘情愿，不然不配叫“一枝寒梅”，更不配在乍暖还寒时挑出一帘旖旎（yǐ nǐ 柔和美丽）。 ⑦梅是大自然的精灵，更是文人冬日的浪漫。踏雪寻梅，未近其树，不见其花，只为了嗅一嗅行程中那浮动的暗香。在冰封雪飘时节，移步至万籁俱寂的自然中，去寻觅梅花，感悟梅花仙子隐匿在雪中的冰清玉洁，喟叹上苍的造物之美，这是多么风雅的事情啊！访梅，是要不断到现场去的，不断去寻觅，才可能遇到。这与诗歌创作一样，要屡屡入境，才会有好诗。看啊，天稍暖后，忽降瑞雪，那小小梅花似乎在用力地向上，顶着比它体积还大的雪丝、雪块。雪丝、雪块黏结不动，牢牢扣在那鼓鼓的花苞上。那花苞却似乎安心守命，与雪丝、雪块抱合在一起…… ⑧梅，那鲜活的绰约风姿，印在多少寻梅者的心底，即便携樽苦追寻，也从不言悔。“岁月相寻岂有穷，早梅唤醒醉眠翁。”在“万籁寂无声”“人鸟声俱绝”的冰天雪地里，天空停风，白云苍狗，正是寒梅隔岸开。“我念梅花花念我，起看清冰满玉瓶。” ⑨记得那年，我与朋友在丛林深处绵延的峡谷皱褶里，去寻访河谷两岸天然生长着的白梅。寒冬时节，长在岩壁下面的白梅开了，幽幽梅香浸淫整条峡谷清澈的河流。梅花树上爆出米粒大小的花苞，能嗅出一阵幽幽的梅香。零星开花的白梅卧在树茎上，展露出凌霜傲雪的气质。它有粉红色的花蕊，散发出沉郁的异香，仿佛来自某个遥远的记忆，又好似从早已浸淫的灵魂深处盈盈溢出。 ⑩山路幽静，游人稀少，丝丝缕缕的梅花芳香远远飘来，感觉真好。“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”在梅花树下，我举头数着梅花，一朵、两朵、三朵…… ⑪我发现，身旁朋友那一双望梅的眼睛湿润了。微寒的风，吹拂着她的脸，使她的脸颊落满烟霞，与梅的皎洁相映生辉。是啊，朋友把自己的情感完全融入寻梅的意境之中。此时此刻，她的心是属于梅花的！ ⑫辛丑冬月，雪后寻梅，最喜看老树着花了。梅树、梅花，从没有奢望让风把自己送回春天的故乡。在冬天的深处，无论老梅已经生长多少年了，她总是会踏雪而来。朴实而苍老的树干，却捧出难于阻隔的情感。迷恋在漫天梅香之中，十里梅树全都开了，雪一样丰盈的花瓣，云一般浮动的暗香，在纷纷扬扬的梅花中行走，寻梅者竟忘了归路…… 17. 梳理文章内容，填写下面的表格。 18. 按要求赏析句子 （1）无论梅花绽放与否，总是那么有姿态，你挨着我，我挨着你，晶莹透亮，发出淡淡的清香，像一张张笑脸，躲在幽香的巷陌里轻吟、浅唱。（从修辞的角度） （2）看啊，天稍暖后，忽降瑞雪，那小小梅花似乎在用力地向上，顶着比它体积还大的雪丝、雪块。（从词语运用的角度） 19. 小语认为这篇文章的标题改为“寻梅”更合适，你赞同他的看法吗？请说明理由。 20. 一草一木皆有情。作者寻梅的过程给了你哪些收获？请你整理出来分享给大家。（至少2点） 散文的诗意留在心中，接下来是“科技材料关”！几则AI材料里有应用数据、实际案例和挑战分析，理清信息就能闯关，拿出你的分析能力，胜利就在前方！ 【材料一】 人工智能，英文缩写为AI，是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量，是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。现在许多应用领域都能看到AI的身影。 【材料二】 AI技术在图书馆领域逐渐普及，越来越多的机器人服务走入图书馆。上海图书馆东馆通过应用多种智慧化手段来满足智慧空间、智慧服务与智慧业务的需求，机器人便是其中之一。东馆中的“机器人馆员”有的在室内提供引导、借还、咨询服务，更好地满足读者个性化阅读需求；有的忙碌在室外的汽车穿梭还书亭，自动完成书籍向室内的搬运；还有的定时进行图书清点，以实现图书资源的智能管理与服务。 【材料三】 在科技迅猛发展的今天，人工智能（AI）正逐渐渗透到教育领域，成为推动教育公平的重要力量。2024年11月18日，多项AI教育产品的发布引发了广泛关注，尤其是在当前教育资源分配不均的背景下，智能化教学手段展现出了巨大的潜力。 AI助手还有助于解答学生的疑问，从而减轻教师的负担，让教师能够将更多精力投入到复杂的教学任务中。 更为引人注目的是，这些AI技术的革新让教育的可及性大为提高。 以往，偏远地区的孩子由于缺乏优质教学资源，往往面临学习障碍。而通过在线智能课堂，这些孩子有机会接触到优质的教育资源，与城市孩子实现同样的学习体验。这种教育公平的推进，不仅提升了个体学习的机会，也助力了整个社会的进步。 （摘编自《AI技术助力教育公平，智慧课堂的未来展望》） 【材料四】 AI的最大优势之一是能够根据学生的学习进度和兴趣提供个性化的学习体验。 然而，尽管个性化学习通过AI得到了显著提升，在许多教育资源较为匮乏的地区，Al的普及仍然面临挑战。在一些贫困地区，虽然有项目通过捐赠计算机和互联网设备来支持教育，但由于基础设施不完善，很多孩子并不能有效地利用这些技术资源。例如，在某些非洲国家，由于缺乏电力和稳定的互联网连接，学生们并没有充分接触到AI辅助学习的机会，AI未能实现广泛应用。 AI不仅仅改变了学生获取知识的方式，也影响了他们的思维方式。尽管AI能够提供即时反馈和解答，但它也可能促使学生依赖“快速答案”，从而失去独立思考和批判性思维的培养。尤其是在一些以AI为辅助工具的课堂中，学生可能会过度依赖这些工具，而忽略了对问题本质的深刻思考。 （摘编自《AI时代的教育转型：机遇与挑战并存》） 21. 下列对材料的理解与分析不正确的一项是（ ） A. 材料一“AI在应用领域占比调查表”中，城市管理及运营占比最大，教育占比最小，几乎涉及到社会各种应用领域。 B. 材料二中运用了列数字、引用、分类别等说明方法，说明机器人可以满足图书馆在智慧空间、智慧服务与智慧业务的需求。 C. 材料三论述了AI技术如何促进教育公平和构建智慧课堂，观点明确，有理有据，最后总结展望，结构清晰，逻辑顺畅。 D. 材料四指出AI面临的挑战，列举了具体案例，例如某些非洲国家基础设施较匮乏导致AI无法广泛应用，增强了说服力。 22. 上海图书馆东馆迎来了智能机器人，请你仔细观察“图书馆机器人”的图例，给它取一个恰当的名字，并用第一人称给大家介绍这位机器人。 23. 未来，AI技术可能会在教育领域得到广泛应用，你认为这将对我们的学习产生哪些积极影响和消极影响？请依据材料做简要分析。 闯过科技材料关，你已来到最后一关——“写作创作关”！汪国真的诗句是灵感钥匙，结合你的经历写出真情实感，就能为这场闯关之旅画上完美句号，相信你能交出精彩作品！ 24. “让我怎样感谢你？当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天……” 当代诗人汪国真的这句诗，引发了你怎样的联想、感触和思考？结合你的经历和体验，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。 要求： ①自选体裁（诗歌除外），自定立意，自拟题目，写一篇文章。 ②表达真情实感，积极向上，内容具体，中心突出，结构完整，语言流畅。 ③文章不少于 600字，文中不能出现真实的人名、校名、地名等。 亲爱的同学，恭喜你完成所有语文闯关！从“诚信”书写到写作创作，每一关都留下了你思考的痕迹、努力的身影。无论结果如何，这段闯关过程中积累的知识、锻炼的能力，都是你成长路上珍贵的收获。愿你带着这份积累继续前行，在未来的语文世界里，探索更多精彩！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋八年级学段质量监测语文试题 亲爱的同学： 欢迎开启这场语文闯关之旅！这份试卷就是你的闯关地图，从“诚信”语言运用起步，到文创阅读、文言探秘、诗歌赏析，再到名著品读、散文感悟、科技材料解读，最后抵达写作终关。每一关都是对这半个学期积累的检验，更是展现你语文能力的舞台。别紧张，你平日的努力就是最好的闯关武器，大胆向前，相信自己能顺利通关！ 小语草拟了一段关于“诚信”的文字，准备在小组内朗读交流，其中有些地方他拿不准，请你帮助他解决问题。 国无德不兴，人无信不立。千百年来，诚信做人的思想始终存在于中华儿女。曾子烹彘，不欺孩童，言出必行的教huì是诚信最初的模样；商鞅立木，取信于民，上行下效的公正是诚信力量的象征；子胥辅吴，不改初衷，dān精竭虑的谋划是诚信治国的范本；范蠡经商，童叟无欺，从最初的白手起家到后来的富甲一方是诚信理财的榜样。 重诺守信，人必近之；狡诈欺蒙，人必远之。青少年应以诚信为本，进而zhāng显中国好少年的风范。 1. 根据拼音，在下面的田字格中规范书写正确的汉字。 ①教huì ②dān精竭虑 ③zhāng显 2. 给语段中加点的字注上正确的读音。 ①模（ ）样 ②初衷（ ） ③童叟（ ）无欺 3. 语段中画波浪线的句子有语病，请你提出修改意见。 【答案】1. ①诲 ②殚 ③彰 2. ①. mú ②. zhōng ③. sǒu 3. 修改意见：在句子末尾加上“的心中” 【解析】 【1题详解】 略 【2题详解】 注意“模”“衷”“叟”的读音。 【3题详解】 画线句成分残缺，动词“存在于”后面缺少对应的宾语中心语，可在句子末尾加上“的心中”。 4. 班级准备邀请江南街道派出所李警官为同学们作“网络诚信”的专题讲座。以下是小文同学拟写的一则邀请函，但内容和格式均出现了一些问题，请你按要求帮他修改。 邀请函 李警官： 您好！ 为了让同学们进一步了解“网络诚信”的相关知识，特邀请您于11月17日下午3点在八年级（3）班为全体师生作“网络诚信”专题讲座。你必须按时参加。 苍溪县××中学8年级3班班委 2025年11月13日 （1）邀请函中有一处语言不得体，请提出修改意见：________。 （2）邀请函中有一处格式错误，请写出修改意见：________。 【答案】（1）将“你必须按时参加”改为“期待您的光临”。 （2）“李警官”应该顶格写。 【解析】 【小问1详解】 邀请函是邀请他人的正式文书，语气要礼貌恭敬，原句“你必须按时参加”带着命令的强硬语气，不符合活动主办方对受邀嘉宾的谦和语境，可修改为“我们诚挚期盼您能拨冗前来”。 【小问2详解】 邀请函一般格式：标题；称谓：邀请函的称谓要顶格写；正文：邀请函的正文是指活动主办方正式告知被邀请方举办活动的缘由、目的、事项及要求，写明活动的日程安排、时间、地点，并对被邀请方发出得体、诚挚的邀请。正文另起一行空两格。落款要写明礼仪活动主办单位的全称和成文日期，落款在右下方，署名在上，时间在下。所以称呼“李警官”应该顶格写。 5. 小语摘录了一则新闻，准备在活动中向同学们播报。请你仔细阅读，为这则新闻拟写一个恰当的标题。（不超过20个字） __________ 本报讯（记者 王晓映 刘海琴 于英杰 邓宇轩）“无债一身轻！”3月24日，62岁的卫云培在“破产”4年后，清偿所有债务，拿到了无锡市锡山区人民法院颁发的《信用修复证明书》。这是江苏省试点“类个人破产”制度后，向个人发出的首张《信用修复证明书》。 来自重庆万州的小“包工头”卫云培，2012年因发包工程老板“玩失踪”导致资金链断裂，欠下30多万元的外债。2018年，他被两位工友起诉，后被列入失信被执行人名单。年过半百的他没有选择做“老赖”，而是拖着病弱的身体和爱人去菜场摆摊，赚钱还债…… （摘编自《新华日报》2025-03-30） 【答案】江苏首张“类个人破产”《信用修复证明书》发出。 【解析】 【详解】根据导语部分“这是江苏省试点‘类个人破产’制度后，向个人发出的首张《信用修复证明书》”，可以看出这则新闻的核心事件是江苏省发出首张个人《信用修复证明书》。根据新闻主体部分“62岁的卫云培在‘破产’4年后，清偿所有债务，拿到了无锡市锡山区人民法院颁发的《信用修复证明书》”，可以看出新闻主要报道的是卫云培个人债务清偿后获得信用修复证明，标题应突出“类个人破产”与“信用修复证明书”这一核心事实。故可概括为：江苏发出首张“类个人破产”《信用修复证明书》。 6. 为了使活动更加丰富多彩，组织者共同编写了一个情景短剧，请你根据剧情需要，将对话内容补充完整。 小诚和小信一起逛街，正好碰上下雨。这时，他们发现在商场的角落里有一个“爱心伞”专用桶，里面放置了很多备用伞。 小诚：小信，听说“爱心伞”可无抵押免费取用，只是使用后再归还到任意取用点即可。 小信：（1）__________ 小诚：好！ 二人高高兴兴各拿了一把“爱心伞”。 小信：小诚，我们把伞“顺”回家吧，反正既没收押金，也没人知道。 小诚：（2）__________ 小信：你说的对，听说这个典故还流传为一则谚语“得黄金百，不如得季布一诺”。 谢谢你，小诚，我一定会把伞归还到取用点，做一个诚实守信的人。 【答案】 ①. 示例：是吗？有这等好事？那我们拿一把吧？ ②. 示例：小信，这种做法是不对的。做人最重要的是要讲诚信。从前有一个叫季布的人，特别讲信用，只要是答应别人办的事情就一定会办到，从没失信于人。所以，我们应该向他学习，做一个讲诚信的人。 【解析】 【详解】第一空：根据后文是小诚回应“好”，二人接着开心取伞，所以补写的内容要承接小诚介绍的爱心伞规则，表达赞同取用、解决当下淋雨难题的态度。 示例：太好了！我们正愁没法避雨回家，正好可以取用一把爱心伞呀。 第二空：后文小信提到了季布一诺千金的典故，所以补写的内容首先要明确反对把伞私自带走的错误想法，点明私留爱心伞是不守诚信的行为，还要自然引出季布守信的相关内容，和后文小信的发言形成衔接，逻辑通顺。 示例：可不能这么做呀！汉代季布以信守承诺闻名，从来不会违背自己的约定，我们取用爱心伞本就该遵守归还约定，私自把伞拿回家是失信的行为，既违背了使用规则，也辜负了大家的善意。 7. 班长小美准备用下图作宣传画，请你说明她选用这幅图的理由。 要求：①介绍画面内容和主题；②80字左右。 【答案】示例：图中心是一个“信”字，但部首“人”姿势倾斜，右侧有“以信为本 以诚待人”八个竖排的小字。这幅图构图简单却形象生动，部首“人”的倾斜，形象地表达出人没有信用就无法直立，告诫人们要以信为本，以诚待人，这是做人的底线。 【解析】 【详解】作答先要描述图画内容：图画主体为汉字“信”，左侧单人旁倾斜，旁边竖写“以信为本 以诚待人”；再点明图画主题含义，阐释“人”倾斜的寓意，语言控制在80字左右，突出宣传诚信的作用。 示例：画面主体是汉字“信”，左边的“人”字旁歪斜不稳，旁边竖写文字“以信为本 以诚待人”。它巧妙暗示：人若是丢掉诚信，便无法立身。这幅画简洁直观，生动宣传诚信的重要意义，适合用作诚信主题宣传画。 顺利闯过“诚信”语言关，接下来让我们走进“文创世界”！这一关需要你从短文中挖掘文化与创意的联结，找出文创升级的密码，继续加油，保持闯关节奏！ 深耕文化土壤，助力文创升级 ①二十四节气主题徽章、古建筑榫卯积木、“遇见颐和园”沉浸式光影秀……在第五届进博会现场，富含中国元素的文创产品受到欢迎，成为扮靓“四叶草”展馆的一道独特风景，让人们感受到中华文化的独特影响力。 ②一段时间以来，从铜奔马造型玩偶等实物文创商品走红，到《千里江山图》数字展等数字文创作品火爆，文化创意产品开发呈现活跃景象。经过多年沉淀，我国文化创意产品开发经历了从外形模仿到元素提取、从实物用品到非实体形态内容创意、文化服务、数字作品的演化，正在从量的突破走向质的升级。党的二十大报告提出，“激发全民族文化创新创造活力，增强实现中华民族伟大复兴的精神力量”。开发出一大批彰显中华美学风格、适应现代生活需要、符合市场需求的文化创意产品，是文化创新创造活力的体现，也是不断提升国家文化软实力和中华文化影响力的要求。 ③高质量的文创产品，需要以恰当的创意形式，将历史内涵与时代审美相结合，达到文化价值与．实用价值相统一。创意不是无源之水、无本之木。中华文明丰厚而独特的历史文化遗产，为现代文化创意实践提供了最丰厚的滋养、最充沛的源泉。只有怀着对中华文化的敬意，沉入古籍深处、洞悉文物细节、回到考古现场，才能创作出有助于人们感悟中华文化、增强文化自信的优秀产品。从敦煌研究院的“飞天”“九色鹿”到恭王府博物馆的“天下第一福”，再到三星堆博物馆的“金面具”，各大博物馆围绕特色文物深耕文创品牌，作出了推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的有益尝试。 ④文化创意产品承载着人们对日常生活审美化的追求，是创造与欣赏、文化与生产、创意与生活的结合。文创产品取得成功的关键，在于以恰当的创意提供差异化的精神体验，满足人们高品质、个性化的消费需求，唤起人们对美的向往和追求。点亮夜灯认识一幅宋代观星图，玩局桌游了解江南四大才子生平事迹，印在布包上的文物表情越来越“萌”，沉浸式演出里的人物造型越来越“真”……从近年来受到欢迎的“爆款”产品看，文创从实物外形模仿向内容创意、互动型产品演化，正是基于对人们知识探索需求、情感表达需求、文化认同需求的深入挖掘。 ⑤文创产品的持续创新，离不开数字技术赋能。党的二十大报告提出，“实施国家文化数字化战略”。文化数字化为当代文化业态发展描绘了极具想象力的图景。比如，深圳一支动画师团队运用京剧、水等元素创作了一则动画视频，网友直呼隔着屏幕感受到“中国之美”；有媒体运用智能影像修复技术让李苦禅所绘《盛夏图》“动”了起来，水波浮动，荷花绽放，尽显水墨之美。从实践来看，利用虚拟现实、增强现实、全息成像、互动影视等技术，可以增强文化创意产品的文化承载力、展现力和传播力。作为一种呈现手段，数字化丰富了文创产品的载体；作为一种新型基础设施，数字化拓宽着文创产品的消费场景。 ⑥当下，文化创意日益成为文化软实力的重要体现和经济的新增长点。陈列在博物馆的先秦编钟、汉代宫灯、唐代乐器、宋代书画，或化身日常用品，或融入漫画、综艺、数字展览等内容创作，__________。__________，__________，__________。 8. 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章标题“深耕文化土壤，助力文创升级”，点明了文章的论题，有助于读者把握文章内容。 B. 文章开篇以丰富多样的文创产品引论，增强文章的吸引力，激发读者的阅读兴趣。 C. 文创产品取得成功的关键，在于以恰当的创意形式，将历史内涵和时代审美相结合，达到文化价值与实用价值相统一。 D. 文章③④⑤段不能调换顺序，因为文创产品先有形式变化，再有满足人民精神生活和融合科技力量。 9. 根据选文，在文中画线处填入语句，语意连贯的一项是（ ） ①进一步激发文化创新创造活力 ②吸引着更多饶有兴致的寻访者深入了解厚重的中华文明史 ③期待文化创意产品持续提质升级 ④让更多人从中华文化中获得精神力量 A. ①④②③ B. ②③①④ C. ④②③① D. ③①④② 【答案】8. C 9. B 【解析】 【导语】本文围绕“文创升级”展开论述，条理清晰、层层递进。文章以进博会文创产品为切入点，展现当代文创蓬勃发展的现状，点明文创从“量变”走向“质变”的发展趋势。文章提出优质文创需扎根传统文化、贴合大众审美需求，并强调数字技术对文创创新的赋能作用，深度阐释了文创发展对传承文化、提升文化软实力的重要意义。 【8题详解】 C．联系选文第③段可知，“以恰当的创意形式，将历史内涵与时代审美相结合，达到文化价值与实用价值相统一”是高质量文创产品的要求；而选文第④段写明，文创产品取得成功的关键，是“以恰当的创意提供差异化的精神体验，满足人们高品质、个性化的消费需求，唤起人们对美的向往和追求”，选项把高质量文创产品的要求混淆为文创成功的关键，与原文内容不符。 【9题详解】 B．前文叙述古代文物转化为多样文创载体，首先带来直观的现实效果，文创作品吸引寻访者进一步了解厚重的中华文明史，对应②；由当下的文创成果顺势生出对文创行业未来发展的展望，对应③；怀揣这份期待，就要进一步激发文化创新创造活力，对应①；最终落到文化带给人的价值，让更多人从中获得精神力量，对应④。遵循由具体现象，到未来期许，再到发展举措，最后落脚精神价值的逻辑，故排序为②③①④。 文创的现代活力还在眼前，现在我们切换赛道，开启“文言探秘关”！ 两篇古文藏着古人的山水情怀与人生智慧，仔细品读字句，就能解锁古人的心境密码，继续向前冲！ 【甲】 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （节选自《与朱元思书》） 【乙】 余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下，足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末①，意谓是如何得到？良久忽曰：“此间有甚么歇不得处！”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽兵阵相接鼓声如雷霆进则死敌②退则死法③，当恁么④时也不妨熟歇。 （《东坡志林·记游松风亭》） 【注】①木末：树梢。②死敌：死于敌手。③死法：死于军法。④恁么：如此，这样。 10. 根据语境，解释下列加点词语的意思。 （1）负势竞上：__________ （2）窥谷忘反：__________ （3）余尝寓居惠州嘉祐寺：__________ （4）思欲就亭止息：__________ 11. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断3处） 虽兵阵相接鼓声如雷霆进则死敌退则死法 12. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 （2）由是如挂钩之鱼，忽得解脱。 13. 古人善于寄托情怀于景物或经历中，结合具体内容说说甲乙两文作者寄托的情怀。 【答案】10. ①. 凭借 ②. 同“返”，返回 ③. 曾经 ④. 停止，停下 11. 虽兵阵相接/鼓声如雷霆/进则死敌/退则死法 12. （1）泉水冲击着岩石，发出泠泠的声响；美丽的鸟儿相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。 （2）因此（我）就像挂在钩子上的鱼，忽然得到了解脱。 13. 甲文作者通过描写富春江两岸壮美与清幽之景，寄托了对自然美景的热爱。文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”直接点明主旨，表达了对功名利禄的淡泊，以及向往避世退隐、寄情山水的高洁情怀。 乙文作者借游松风亭时“足力疲乏、望亭难及”却突然领悟“此间有甚么歇不得处”的经历，寄托了随遇而安、豁达超脱的人生态度。即使身处“兵阵相接”的绝境，也能“不妨熟歇”，体现了苏轼在逆境中放下执念、享受当下的旷达情怀。 【解析】 【导语】两文皆以山水为镜，照见心境。《与朱元思书》借寒树争高、泉鸟相鸣，令“鸢飞戾天者”息心、“经纶世务者”忘返，是自然对功名的消解；《记游松风亭》则由“足力疲乏”到“此间有甚么歇不得处”，在困顿中顿悟解脱，是逆境对执念的超越。一外一内，一观一悟，共同指向古人于山水与困顿间寻得精神安顿的智慧。 【10题详解】 （1）句意为：高山凭依着高峻的山势，争着向上。 负：凭借； （2）句意为：看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。反：同“返”，返回； （3）句意为：我曾经住在惠州的嘉祐寺。尝：曾经； （4）句意为：很想找个能躺下的地方休息一下。止：停止，停下。 【11题详解】 句意为：即便是马上就要上阵杀敌，耳边听得战鼓声声，想到前进杀敌也是死，逃跑受到军法处置也是死。 “虽兵阵相接”是总起假设，“鼓声如雷霆”进一步渲染战场声势，二者构成背景铺垫；“进则死敌”与“退则死法”则是进退两难的并列结果，句式对称，应各自断开。故断为：虽兵阵相接/鼓声如雷霆/进则死敌/退则死法。 【12题详解】 重点字词： （1）泠泠：拟声词，形容水声的清越；好：美丽的；相鸣：互相和鸣，互相鸣叫；嘤嘤成韵：鸣声嘤嘤，和谐动听。 （2）由是：于是；如：像；忽得：忽然得到了。 【13题详解】 根据甲文“夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰”及“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵”，这些描写从视觉与听觉两方面展现富春江两岸山水的壮美与清幽。从作者以欣赏笔触赋予山树动态、沉浸于自然声响的写法中，能看出他对自然美景的热爱。根据甲文“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”，这两句由写景转入议论，直接点明追求高位、忙于政务者见此山水也会平息功利之心、流连忘返。从“息心”“忘反”中，能看出作者对功名利禄的淡泊，以及向往避世退隐、寄情山水的高洁情怀。 根据乙文“足力疲乏，思欲就亭止息”“望亭宇尚在木末，意谓是如何得到”，作者本想到亭中休息却难以到达，从“疲乏”“是如何得到”的焦虑中，能看出他起初仍执着于“到亭才能歇”的念头，为后文转折作铺垫。根据乙文“良久忽曰：‘此间有甚么歇不得处！’”“由是如挂钩之鱼，忽得解脱”及“当恁么时也不妨熟歇”，作者忽然顿悟此处即可歇息，顿感如鱼脱钩。从放下执念、接纳当下，到推及战阵绝境仍能安然歇息，能看出他寄托了随遇而安、豁达超脱的人生态度。 【点睛】参考译文： 【甲】夹着江水的两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。（重重叠叠的）山峦各自凭着自己的地势争相向上，仿佛都在争着往高处远处伸展，由此而形成无数的山峰。泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿互相和鸣，叫声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地鸣着，猿持续地啼叫着。看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽深的山谷，那些忙于俗事政务的人也会流连忘返。横斜的树枝在上面交错遮蔽，挡住了天空，虽在白昼，林间仍显昏暗；稀疏的枝条交相掩映，有时还能见到阳光。 【乙】我曾经借住在惠州的嘉祐寺，在松风亭下信步漫游，腿脚疲乏得厉害，一心想靠近松风亭停下来休息。远远望见松风亭的屋檐还在树梢（那么远的地方），心想这要什么时候才能走到啊？僵持了好一会儿，我忽然转念道：“这里哪里不能休息呢！”（念头一转）我就像挂在鱼钩上的鱼儿，忽然得到了解脱。要是有人能悟到这一点，就算是在两军对垒、战鼓如雷霆般震响的战场上，冲上前会死于敌手，往后退会死于军法，在这种境地之下，也不妨痛痛快快地好好歇息一番。 刚读懂古人的文言哲思，“古诗文赏析关”已开启！两首《野望》各有韵味，你需要透过“望”到的景色，读懂诗人的情感，加油，别停下闯关脚步！ 14. 阅读下面的诗歌，完成小题。 【甲】 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 【乙】 新晴①野望 王维 新晴原野旷，极目②无氛垢③。 郭门临渡头，村树连溪口。 白水明田外，碧峰出山后。 农月无闲人，倾家④事南亩⑤。 【注释】①新晴：初晴。②极目：穷尽目力向远处看。③氛垢：雾气和尘埃。④倾家：全家出动。⑤事南亩：在田野干活。 （1）两首诗都围绕“望”字展开，情景交融。请你结合两首诗的相关诗句，完成下面的表格。 篇目 “望” “感” 《野望》 树木、远山、落日、牧人、牛群、猎人 _________ 《新晴野望》 _________ 热爱自然、欢快愉悦 （2）古人写诗填词注重炼字。就此，请你对乙诗颈联进行赏析。 【答案】（1） ①. 孤寂惆怅、避世归隐 ②. 原野、城门、渡口、村树、溪口、田水、青山、劳作农人 （2）“明”“出”二字炼字精妙。“明”是明亮、闪耀，雨后田野外的水在阳光映照下格外明亮耀眼。“出”是显现，青翠山峰从山峦后面突现出来。化静为动，写雨后原野清新明净，山水富有生机，表达诗人对田园风光的喜爱与愉悦。 【解析】 【导语】同是野外远望，王绩《野望》写薄暮秋景，牧猎归人，满是孤寂，借采薇抒怀；王维《新晴野望》绘雨后清旷原野，田园生机，见农家劳作之乐。两首诗景物相近，心境迥异，让我们品读诗句，感受诗人不同的观景情思。 【小问1详解】 ①空：《野望》尾联“相顾无相识，长歌怀采薇”可知，诗人傍晚登高远望，虽见牧人、猎人归家的田园画面，但自己没有知己相伴，心中满是孤寂、惆怅，只能怀念伯夷、叔齐那样的隐士，抒发避世隐居的情怀。 第②空：梳理乙诗里诗人极目望见的所有景物。诗人雨后远望，看见开阔原野、城门渡口、溪边树木、田间白水、青碧山峰，还有全家忙碌耕种的农人。雨后山野明净清新，田园充满生机，诗人心中满是热爱自然、欢快愉悦之情。 【小问2详解】 【乙】诗颈联中的“明”：本来是形容词，这里活用为动词，闪耀、明亮。写雨后初晴，阳光照在田外白水之上，水面波光闪动，格外明亮，写出水光的鲜活感。“出”：动词，显露、突现。写雨雾消散，青翠的山峰从层层山后显现出来。原本静立的山峰仿佛主动浮现，化静为动。勾勒出雨后尘埃雾气散尽，近处白水在田边闪耀，远处碧峰次第显露，一近一远，一水一山，色彩鲜明（白水、碧峰），清新开阔、鲜活灵动的田园山野图。诗人沉醉在雨后明净秀丽的原野景色中，借生机勃勃的山水，抒发对自然田园美景的喜爱，内心轻松愉悦。 15. 古诗文默写。 漫步于古典诗歌的殿堂，我们可欣赏东皋“树树皆秋色，①_________”的山野秋景，也能观赏钱塘湖“乱花渐欲迷人眼，（2）______ ”的初春美景；我们随李白乘舟东下，看那大江在原野中尽情奔腾的磅礴气势“（3）_____，（4）_______”（《渡荆门送别》）；我们会感受到刘桢借青树的刚劲，明志向之坚贞“（5）__________？（6）__________”（《赠从弟》），而老当益壮的曹操则借物喻人向我们传递积极进取的人生态度“（7）_________，（8）_______。”（《龟虽寿》）。 【答案】 ①. 山山唯落晖 ②. 浅草才能没马蹄 ③. 山随平野尽 ④. 江入大荒流 ⑤. 岂不罹凝寒 ⑥. 松柏有本性 ⑦. 老骥伏枥 ⑧. 志在千里 【解析】 【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“唯、晖、蹄、尽、荒、岂、罹、凝、骥、枥”等字的正确书写。 古诗文的意境还未消散，“名著闯关”已上线！《红星照耀中国》里的人物故事等着你来辨认，还要分析关键人生选择的影响，调动你的阅读记忆，轻松过关！ 16. 阅读名著《红星照耀中国》，完成下面小题。 （1）在《红星照耀中国》中，有许多令人印象深刻的人物。请根据下列描述，写出对应人物名字。 ①他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。 他就是________ ②他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。 他就是________ ③他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦……在长征路上背着许多受伤的部下行军。 他就是________ （2）柳青在《创业史》中写道：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步。”结合《红星照耀中国》中的内容，说说彭德怀人生紧要处的一步及产生的影响。 【答案】（1） ①. 毛泽东 ②. 周恩来 ③. 贺龙 （2）在《红星照耀中国》中，1928年7月，彭德怀在面对国民党的反动统治和社会的不公时，毅然决定投身革命，他举行平江起义，同起义的农民会合，成立了湖南最早的苏维埃政权之一。彭德怀选择了为广大穷苦人民的解放事业而奋斗。这关键的一步使他成为了中国革命的重要领导者之一，带领着红军在艰苦的环境中与敌人进行顽强的斗争，为建立新中国做出了巨大的贡献。他的这一选择不仅改变了自己的命运，也对中国的历史进程产生了深远影响。 【解析】 【小问1详解】 ①根据语段“面容瘦削”“看上去很像林肯的人物”的描写可知，人物是毛泽东。毛泽东博览群书，对哲学和历史有深入研究，是一位颇有才能的政治和军事战略家；他生活简朴，与红军战士同甘共苦，主要奢侈品仅是一顶蚊帐，展现出质朴纯真、平易近人的领袖风范。 ②根据语段“个子清瘦”“外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情”的描写可知，人物是周恩来。斯诺称周恩来是“书生出身的造反者”，兼具个人魅力与领袖自信。周恩来头脑冷静，善于分析推理，态度温和文雅；生活简朴，司令部陈设简单，只有一个哨兵守卫，却以坦诚和热情为斯诺安排采访旅程，展现出非凡的感召力。 ③ 根据语段“他是个大个子，像只老虎一样强壮有力”“在长征路上背着许多受伤的部下行军”的描写可知，人物是贺龙。贺龙出身贫苦农民家庭，以“两把菜刀闹革命”闻名，在哥老会中威望极高，口才出众，能“叫死人活过来打仗”。他生活与部下一样简单，不计较个人财物，唯独酷爱马匹，性格急躁却谦虚，对穷苦百姓关爱有加。 【小问2详解】 作答首先要紧扣“人生紧要处”的要求，结合原著中彭德怀的人生经历作答：要对应他脱离旧势力、选择革命道路的关键抉择，再点明这一选择对他个人、对革命事业的正向影响。 示例：1928年7月，何键在湖南清洗左派军人，彭德怀在危局中毅然发动平江起义，率部投向工农，成立湖南最早的苏维埃政权之一。这一步使他从旧军队旅长转变为红军重要将领，为红三军团的建立和中国革命保存了关键武装力量。此后他率部攻占长沙、长征中担任前卫，一路打到陕北，从旧军队旅长成长为红军重要领导人，其抉择深刻影响了中国革命的进程。 名著里的热血故事告一段落，现在进入“散文品读关”！ 《轻衣稳马梅林下》藏着寻梅的诗意与哲思，仔细梳理内容、赏析语句，就能感受文字里的梅之美，继续加油！ 轻衣稳马梅林下 付秀宏 ①某年春节，作家毕淑敏到江南去看梅花。走了很远的路，爬了许久的山，看到了无边无际的梅树。只是，没有一棵梅花开放。因为天气冷，往年此间恰是梅花怒放时，如今枝头只有饱胀的花骨朵。怎么办呢？只有打道回府了。看着毕淑敏失望的样子，主人突然说，有一个办法，可以让梅花瞬间开放。 ②“真的吗？梅花宁死不开，你又怎样呢？”主人笑笑，从枝头折了几朵各色的蓓蕾，放在手心，用热气暖着、哈着，轻轻地揉搓起来……奇迹在掌心缓缓地出现了：每一朵蓓蕾，好似被魔掌点穴，竟在严寒中，一瓣瓣地绽开来，如同少女睁开惺忪睡眼一般吐出如丝的花蕊，舒展身姿，在寒风中盛开了。 ③主人把绽开的花递到毕淑敏手里，说好好欣赏吧。但还没等她欣赏够，在她手中绽开的花朵就开始合拢凋谢。细碎小花的绝美花姿，犹如电光石火般陨落了。 ④倘若是古人，遇到寻梅不遇的情况，不会像今人这般折枝催开，而是以天地为屋宇，居住在那幽清僻静的化外之境，闲来炼药煮酒，品茶待开。这是慢生活的大境界。相寻不遇亦无妨，轻衣稳马梅林下，轻雪看梅悟禅意，踏遍群山心染香。 ⑤访梅不遇不催梅，而是悄悄住下来，变成不期而遇的情怀。在这个意义上，文人寻访的不只是梅，更是一种暂离俗世的情境。元代杂剧家乔吉流寓杭州，曾写下“冬前冬后几村庄，溪北溪南两履霜。树头树底孤山上，冷风来何处香？”的小令，他寻梅不遇，则自初冬绵延春初，经冬不辍，自此地逡巡彼处，步步丈量，行程漫漫，志而弥坚，足见其爱梅之深。 ⑥梅花，是中国文人的心灵写照，色泽艳丽而不妖，香气清幽而淡雅，姿态苍古而清秀。无论梅花绽放与否，总是那么有姿态，你挨着我，我挨着你，晶莹透亮，发出淡淡的清香，像一张张笑脸，躲在幽香的巷陌里轻吟、浅唱。不要说那些凄风苦雨，星光点点的梅苞，时时眼望月亮的清晖，路途弥艰，挨过冷风，尝遍低温，可她心甘情愿，不然不配叫“一枝寒梅”，更不配在乍暖还寒时挑出一帘旖旎（yǐ nǐ 柔和美丽）。 ⑦梅是大自然的精灵，更是文人冬日的浪漫。踏雪寻梅，未近其树，不见其花，只为了嗅一嗅行程中那浮动的暗香。在冰封雪飘时节，移步至万籁俱寂的自然中，去寻觅梅花，感悟梅花仙子隐匿在雪中的冰清玉洁，喟叹上苍的造物之美，这是多么风雅的事情啊！访梅，是要不断到现场去的，不断去寻觅，才可能遇到。这与诗歌创作一样，要屡屡入境，才会有好诗。看啊，天稍暖后，忽降瑞雪，那小小梅花似乎在用力地向上，顶着比它体积还大的雪丝、雪块。雪丝、雪块黏结不动，牢牢扣在那鼓鼓的花苞上。那花苞却似乎安心守命，与雪丝、雪块抱合在一起…… ⑧梅，那鲜活的绰约风姿，印在多少寻梅者的心底，即便携樽苦追寻，也从不言悔。“岁月相寻岂有穷，早梅唤醒醉眠翁。”在“万籁寂无声”“人鸟声俱绝”的冰天雪地里，天空停风，白云苍狗，正是寒梅隔岸开。“我念梅花花念我，起看清冰满玉瓶。” ⑨记得那年，我与朋友在丛林深处绵延的峡谷皱褶里，去寻访河谷两岸天然生长着的白梅。寒冬时节，长在岩壁下面的白梅开了，幽幽梅香浸淫整条峡谷清澈的河流。梅花树上爆出米粒大小的花苞，能嗅出一阵幽幽的梅香。零星开花的白梅卧在树茎上，展露出凌霜傲雪的气质。它有粉红色的花蕊，散发出沉郁的异香，仿佛来自某个遥远的记忆，又好似从早已浸淫的灵魂深处盈盈溢出。 ⑩山路幽静，游人稀少，丝丝缕缕的梅花芳香远远飘来，感觉真好。“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”在梅花树下，我举头数着梅花，一朵、两朵、三朵…… ⑪我发现，身旁朋友那一双望梅的眼睛湿润了。微寒的风，吹拂着她的脸，使她的脸颊落满烟霞，与梅的皎洁相映生辉。是啊，朋友把自己的情感完全融入寻梅的意境之中。此时此刻，她的心是属于梅花的！ ⑫辛丑冬月，雪后寻梅，最喜看老树着花了。梅树、梅花，从没有奢望让风把自己送回春天的故乡。在冬天的深处，无论老梅已经生长多少年了，她总是会踏雪而来。朴实而苍老的树干，却捧出难于阻隔的情感。迷恋在漫天梅香之中，十里梅树全都开了，雪一样丰盈的花瓣，云一般浮动的暗香，在纷纷扬扬的梅花中行走，寻梅者竟忘了归路…… 17. 梳理文章内容，填写下面的表格。 18. 按要求赏析句子 （1）无论梅花绽放与否，总是那么有姿态，你挨着我，我挨着你，晶莹透亮，发出淡淡的清香，像一张张笑脸，躲在幽香的巷陌里轻吟、浅唱。（从修辞的角度） （2）看啊，天稍暖后，忽降瑞雪，那小小梅花似乎在用力地向上，顶着比它体积还大的雪丝、雪块。（从词语运用的角度） 19. 小语认为这篇文章的标题改为“寻梅”更合适，你赞同他的看法吗？请说明理由。 20. 一草一木皆有情。作者寻梅的过程给了你哪些收获？请你整理出来分享给大家。（至少2点） 【答案】17. ①毕淑敏到江南去看梅花 ②自初冬至初春 ③我与朋友在河谷两岸寻白梅 ④我雪后寻老梅 18. （1）该句运用比喻、拟人的修辞手法，把梅花比作笑脸，同时将梅花人格化，生动形象地写出了梅花在枝头攒聚挨挤和在幽香的巷陌里悄然含香吐蕊的情态，富有动态化和感染力，流露出作者对梅花的敬意和礼赞。 （2）“顶”的原意是用力支撑，这个词语准确、生动、传神地写出了梅花用力支撑比它大的雪丝和雪块的压力而开花的情态，写出了梅花顽强的生命力，表达了作者对梅的喜爱和敬佩之情。 19. 示例：不赞同。“轻衣稳马梅林下”诗意地概括了寻梅、访梅的主要事件；揭示了文章的主旨；表达了作者对脱俗、闲适、恬淡生活的向往；标题新颖独特，能激发读者的阅读兴趣。（若答赞同，言之有理即可） 20. 示例：①作者的寻梅隐含着他超脱的人生态度。与其说他是在寻梅，不如说他是在寻找一种生活的大境界。②在当今快节奏的生活中，要有一种慢生活的大境界，放慢生活的节奏，品味人生的乐趣。③在生活中要放弃功利之心，养成一种暂离俗世的心境。④在逆境中应如梅花一样努力绽放，濡养凌霜傲雪的高洁气质。（答出两点即可） 【解析】 【导语】本文通过描绘探梅、赏梅的旅程，表现了梅花在中国文化中的象征意义及文人墨客对梅花的独特情感。文章用典雅的语言描绘梅花的清幽与坚韧，借梅花之姿比喻人生的态度与境界。在故事中体现了坚定不移的精神和对自然之美的赞颂，激发读者的思考与共鸣。通过细腻的描述，作者引导读者体会梅花不同阶段的美，并思索与自然、生活的深刻联系。 【17题详解】 第一空，根据第①段中的“某年春节，作家毕淑敏到江南去看梅花。走了很远的路，爬了许久的山，看到了无边无际的梅树。只是，没有一棵梅花开放”，第②段“奇迹在掌心缓缓地出现了：每一朵蓓蕾，好似被魔掌点穴，竟在严寒中，一瓣瓣地绽开来”，第③段“但还没等她欣赏够，在她手中绽开的花朵就开始合拢凋谢”可知，在某年的春节，毕淑敏到江南赏梅，却遇梅花未开，梅花主人用折梅催开的方式让梅花加速开放，但也迅速枯萎。故可概括为：毕淑敏到江南去看梅花； 第二空，根据第⑤段“元代杂剧家乔吉流寓杭州，曾写下‘冬前冬后几村庄，溪北溪南两履霜。树头树底孤山上，冷风来何处香？’的小令，他寻梅不遇，则自初冬绵延春初，经冬不辍，自此地逡巡彼处，步步丈量，行程漫漫，志而弥坚，足见其爱梅之深”可知，元代杂剧家乔吉在杭州，寻梅不遇，则自初冬绵延春初，经冬不辍，静待梅花开。故可知时间为：自初冬至初春； 第三空，根据第⑨段中的“记得那年，我与朋友在丛林深处绵延的峡谷皱褶里，去寻访河谷两岸天然生长着的白梅。寒冬时节，长在岩壁下面的白梅开了，幽幽梅香浸淫整条峡谷清澈的河流”可知，那年寒冬时节，“我”与朋友不惧寒冷在丛林深处绵延的峡谷皱褶里，寻访着白梅，可见其对梅的喜爱与执着。故可概括为：“我”与朋友在河谷两岸寻白梅； 第四空，根据第⑫段“辛丑冬月，雪后寻梅，最喜看老树着花了。梅树、梅花，从没有奢望让风把自己送回春天的故乡。在冬天的深处，无论老梅已经生长多少年了，她总是会踏雪而来。朴实而苍老的树干，却捧出难于阻隔的情感”可知，在辛丑冬月，“我”在雪后寻梅，而且最爱的是老树着花。故可概括为：“我”雪后寻老梅。 【18题详解】 （1）句中作者写梅花“你挨着我，我挨着你”，赋予梅花以人的动作，仿佛它们彼此依偎、亲密无间，是运用了拟人的修辞手法，“像一张张笑脸”又把梅花比作人的笑脸，是比喻的修辞，而“躲在幽香的巷陌里轻吟、浅唱”也将梅花人格化，让它像人一样躲藏、低吟、轻唱。这些描写把梅花在枝头攒聚挨挤、在幽香巷陌里悄然含香吐蕊的情态写得生动而富有动感，字里行间流露出作者对梅花的敬意与礼赞。 （2）句中“顶”字本义是用头或身体用力支撑，这里用来写梅花，说它“顶着比它体积还大的雪丝、雪块”，一个“顶”字准确、生动、传神地写出了梅花在厚重雪丝雪块压迫下仍用力向上支撑、不肯屈服而开花的情态。雪丝雪块比梅花体积还大，梅花却依然向上顶着，这一动词的运用让梅花顽强的生命力跃然纸上，也自然流露出作者对梅的喜爱与敬佩之情。 【19题详解】 根据第④段“相寻不遇亦无妨，轻衣稳马梅林下，轻雪看梅悟禅意，踏遍群山心染香”，可以看出标题“轻衣稳马梅林下”直接取自文中这一句，而这一句所在的语境正是古人访梅不遇时“以天地为屋宇”“闲来炼药煮酒，品茶待开”的慢生活境界。标题用这七个字，等于把寻梅、访梅这一主要事件用诗意的画面概括出来，比“寻梅”二字更有意境，也更能统领全文。 根据第⑤段“文人寻访的不只是梅，更是一种暂离俗世的情境”，可以看出文章表面写寻梅，深层写的是借寻梅暂离俗世、寄托情怀。第⑪段写朋友“把自己的情感完全融入寻梅的意境之中。此时此刻，她的心是属于梅花的”，第⑫段写“寻梅者竟忘了归路”，这些内容都指向同一种脱俗、闲适、恬淡的心境。标题“轻衣稳马梅林下”恰好把这种心境化为具体可感的形象，揭示了文章主旨，也表达了作者对这种生活的向往，而“寻梅”只点出行为，难以承载这层深意。 根据第④段“轻衣稳马梅林下”这一表达本身，可以看出它由“轻衣”“稳马”“梅林下”组成，画面从容雅致，语言新颖独特，不像“寻梅”那样直白常见，因而更能激发读者的阅读兴趣。所以不赞同改为“寻梅”。 【20题详解】 根据第④段“倘若是古人，遇到寻梅不遇的情况，不会像今人这般折枝催开，而是以天地为屋宇，居住在那幽清僻静的化外之境，闲来炼药煮酒，品茶待开。这是慢生活的大境界”，可以看出作者借古人寻梅不遇时的从容态度，表达了对一种慢生活境界的推崇。今人折枝催开，追求的是立刻看到花；古人却以天地为屋宇，住下来炼药煮酒、品茶待开，把等待本身也过成了生活。由此可以得出，作者寻梅隐含着他超脱的人生态度，与其说他是在寻梅，不如说他是在寻找一种生活的大境界；同时也提醒我们，在当今快节奏的生活中，要有一种慢生活的大境界，放慢生活的节奏，品味人生的乐趣。 根据第⑤段“访梅不遇不催梅，而是悄悄住下来，变成不期而遇的情怀。在这个意义上，文人寻访的不只是梅，更是一种暂离俗世的情境”，可以看出作者认为寻梅的意义并不只在看到梅花，而在于“悄悄住下来”的那份耐心与从容，在于借寻梅暂离俗世、放下功利。再根据第⑤段写乔吉“寻梅不遇，则自初冬绵延春初，经冬不辍，自此地逡巡彼处，步步丈量，行程漫漫，志而弥坚”，可以看出真正的寻梅者不以是否遇到为得失，而是以漫长的寻访过程本身为满足。由此可以得出，在生活中要放弃功利之心，养成一种暂离俗世的心境，把寻访本身当作收获。 根据第⑥段“不要说那些凄风苦雨，星光点点的梅苞，时时眼望月亮的清晖，路途弥艰，挨过冷风，尝遍低温，可她心甘情愿，不然不配叫‘一枝寒梅’，更不配在乍暖还寒时挑出一帘旖旎”，可以看出梅花在凄风苦雨、冷风低温中挨过磨难，却依然心甘情愿地向上绽放，正因如此才配得上“寒梅”之名。再根据第⑦段“那小小梅花似乎在用力地向上，顶着比它体积还大的雪丝、雪块”，可以看出梅花在冰雪重压之下仍然用力向上，凌霜傲雪而不屈服。由此可以得出，在逆境中应如梅花一样努力绽放，濡养凌霜傲雪的高洁气质。 散文的诗意留在心中，接下来是“科技材料关”！几则AI材料里有应用数据、实际案例和挑战分析，理清信息就能闯关，拿出你的分析能力，胜利就在前方！ 【材料一】 人工智能，英文缩写为AI，是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量，是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。现在许多应用领域都能看到AI的身影。 【材料二】 AI技术在图书馆领域逐渐普及，越来越多的机器人服务走入图书馆。上海图书馆东馆通过应用多种智慧化手段来满足智慧空间、智慧服务与智慧业务的需求，机器人便是其中之一。东馆中的“机器人馆员”有的在室内提供引导、借还、咨询服务，更好地满足读者个性化阅读需求；有的忙碌在室外的汽车穿梭还书亭，自动完成书籍向室内的搬运；还有的定时进行图书清点，以实现图书资源的智能管理与服务。 【材料三】 在科技迅猛发展的今天，人工智能（AI）正逐渐渗透到教育领域，成为推动教育公平的重要力量。2024年11月18日，多项AI教育产品的发布引发了广泛关注，尤其是在当前教育资源分配不均的背景下，智能化教学手段展现出了巨大的潜力。 AI助手还有助于解答学生的疑问，从而减轻教师的负担，让教师能够将更多精力投入到复杂的教学任务中。 更为引人注目的是，这些AI技术的革新让教育的可及性大为提高。 以往，偏远地区的孩子由于缺乏优质教学资源，往往面临学习障碍。而通过在线智能课堂，这些孩子有机会接触到优质的教育资源，与城市孩子实现同样的学习体验。这种教育公平的推进，不仅提升了个体学习的机会，也助力了整个社会的进步。 （摘编自《AI技术助力教育公平，智慧课堂的未来展望》） 【材料四】 AI的最大优势之一是能够根据学生的学习进度和兴趣提供个性化的学习体验。 然而，尽管个性化学习通过AI得到了显著提升，在许多教育资源较为匮乏的地区，Al的普及仍然面临挑战。在一些贫困地区，虽然有项目通过捐赠计算机和互联网设备来支持教育，但由于基础设施不完善，很多孩子并不能有效地利用这些技术资源。例如，在某些非洲国家，由于缺乏电力和稳定的互联网连接，学生们并没有充分接触到AI辅助学习的机会，AI未能实现广泛应用。 AI不仅仅改变了学生获取知识的方式，也影响了他们的思维方式。尽管AI能够提供即时反馈和解答，但它也可能促使学生依赖“快速答案”，从而失去独立思考和批判性思维的培养。尤其是在一些以AI为辅助工具的课堂中，学生可能会过度依赖这些工具，而忽略了对问题本质的深刻思考。 （摘编自《AI时代的教育转型：机遇与挑战并存》） 21. 下列对材料的理解与分析不正确的一项是（ ） A. 材料一“AI在应用领域占比调查表”中，城市管理及运营占比最大，教育占比最小，几乎涉及到社会各种应用领域。 B. 材料二中运用了列数字、引用、分类别等说明方法，说明机器人可以满足图书馆在智慧空间、智慧服务与智慧业务的需求。 C. 材料三论述了AI技术如何促进教育公平和构建智慧课堂，观点明确，有理有据，最后总结展望，结构清晰，逻辑顺畅。 D. 材料四指出AI面临的挑战，列举了具体案例，例如某些非洲国家基础设施较匮乏导致AI无法广泛应用，增强了说服力。 22. 上海图书馆东馆迎来了智能机器人，请你仔细观察“图书馆机器人”的图例，给它取一个恰当的名字，并用第一人称给大家介绍这位机器人。 23. 未来，AI技术可能会在教育领域得到广泛应用，你认为这将对我们的学习产生哪些积极影响和消极影响？请依据材料做简要分析。 【答案】21. B 22. 示例：嗨，大家好！我是图书馆智能机器人，我的名字叫“书宝”。我的外形是一个可爱的卡通形象。我身高120厘米，底座直径60厘米。我的功能非常齐全：可以提供图书借阅、查询、巡逻广播等服务。这些功能全都在我胸前的操作屏上，点击即可。我会成为你们的阅读小助手，期待你的到来哟！ 23. 积极影响：①AI技术能够根据学生的学习进度和兴趣提供个性化的学习体验，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。②AI技术能够提供即时反馈和解答，帮助学生更快地掌握知识和技能。 消极影响：①学生可能会过度依赖AI技术，失去独立思考和批判性思维的能力。②AI技术的广泛应用可能会加剧教育资源的不平等分配。如果只有部分学生能够接触到高质量的AI教育资源，那么教育差距可能会进一步扩大。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过四则材料，全面介绍了人工智能（AI）在不同领域的应用及其影响。材料一概述了AI的定义及其广泛的应用领域；材料二以上海图书馆东馆为例，展示了AI在图书馆中的具体应用；材料三探讨了AI在教育领域推动教育公平的潜力；材料四则分析了AI在教育中面临的挑战，如基础设施不足和学生依赖性问题。文章结构清晰，材料之间相互补充，既有对AI技术优势的肯定，也指出了其在实际应用中存在的问题，具有较强的现实意义和启发性。 【21题详解】 本题考查辨析信息。 B．联系材料二全文内容可知，文中没有使用“引用”的说明方法 ，使用了列数字和分类别的说明方法，通过列举上海图书馆东馆中“机器人馆员”的不同服务类型，说明机器人可满足图书馆智慧化需求。图示中也有具体的数字； 故选B。 【22题详解】 本题考查拓展应用。 取名思路：名字要体现图书馆机器人的功能特点或形象特征，同时要简洁易记、富有亲和力。比如从它提供借阅、讲解等服务角度，可往“知识助手”“阅读伙伴”等方向思考；从形象上看，它外观规整，可联想一些可爱、亲切的名字。 介绍思路：以第一人称，按照图例展示的功能依次介绍，可先介绍自己的名字，再说明身高、底座尺寸等外观信息，接着重点介绍各项功能，语言要亲切友好、通俗易懂。 示例：大家好呀，我是图书馆智能机器人“知阅精灵”！我身高120cm，底座宽60cm 。我可是上海图书馆东馆的智能小帮手呢！我能帮大家借阅图书，只要你告诉我需求，就能快速办理借阅手续。要是你想查找书籍，我也能提供查询服务，帮你找到想看的书。我还会讲解知识，无论是书籍背后的故事，还是文化知识，都能给你说道说道。在室内，我能为你导航，带你轻松找到想去的区域。要是你想聊聊天，我也能陪你智能对话哦。另外，我还能进行巡逻广播，维护图书馆的秩序呢！希望能为大家带来更便捷、有趣的阅读体验！ 【23题详解】 本题考查提炼信息。 积极影响：联系材料四第一段中的“AI的最大优势之一是能够根据学生的学习进度和兴趣提供个性化的学习体验”可知，AI技术能依据学生个体差异定制学习内容，满足不同需求，激发学生对学习的兴趣和积极性，让学习更有针对性。 联系材料四第三段中的“尽管AI能够提供即时反馈和解答”可知，在学习过程中，AI可随时为学生答疑解惑，学生能及时了解自己的学习情况，快速纠正错误，从而更快地掌握知识和技能。 消极影响：联系材料四第三段中的“但它也可能促使学生依赖‘快速答案’，从而失去独立思考和批判性思维的培养。尤其是在一些以AI为辅助工具的课堂中，学生可能会过度依赖这些工具，而忽略了对问题本质的深刻思考”可知，学生长期依赖AI提供的现成答案，会减少自主思考的机会，不利于思维能力的锻炼和提升。 联系材料四第二段中的“在许多教育资源较为匮乏的地区，AI的普及仍然面临挑战。在一些贫困地区，虽然有项目通过捐赠计算机和互联网设备来支持教育，但由于基础设施不完善，很多孩子并不能有效地利用这些技术资源”可知，如果不同地区在AI教育资源获取上存在差异，部分地区因基础设施等问题无法充分利用，而部分地区能充分享受，会导致教育资源分配更不均衡，加大教育差距。 闯过科技材料关，你已来到最后一关——“写作创作关”！汪国真的诗句是灵感钥匙，结合你的经历写出真情实感，就能为这场闯关之旅画上完美句号，相信你能交出精彩作品！ 24. “让我怎样感谢你？当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天……” 当代诗人汪国真的这句诗，引发了你怎样的联想、感触和思考？结合你的经历和体验，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。 要求： ①自选体裁（诗歌除外），自定立意，自拟题目，写一篇文章。 ②表达真情实感，积极向上，内容具体，中心突出，结构完整，语言流畅。 ③文章不少于 600字，文中不能出现真实的人名、校名、地名等。 【答案】例文： 感谢有你，让我懂得了生命的意义 朗朗乾坤，我踏上新的征途，在过去的日子，感谢有您伴随着我成长，让我懂得了生命的意义，感谢有您——我亲爱的许老师。 感谢您教会了我勇敢。还记得学校的那一次综合竞赛，您要在班中推选十位优秀的同学去参加竞赛，而我却犹犹豫豫，不敢举手，您知道吗？我有当时有多欣喜，又有多恐慌，我知道这是证明、检验自己实力的机会，也知道您对我们给予的期望，正因为如此，我才会害怕，害怕最后的结果不尽人意，害怕看到您失望的眼神。 当时我在思绪漩涡里找不到一个说服自己举手报名的理由，我抬起头，却撞上了您那双平和的眼神，我读到了一份信任，读到了一份期待，我瞬间低下头，我感受到我的心在跳动，我听带到自己的心跳声，可想而知，看着其他同学纷纷举手报了名，我知道您看得出我心中的紧张。还剩下一个名额，我发现有目光在注视着我，我听到有声音在呼唤着我。我的心没有了主见，就在这时，我听到您说：“只是很少才有的一次机会，如果你放弃了，那么也许成功就从你手中溜走了，我们没有几次可以重新选择的机会，也没有几次可以重来的机会，想想，你的懦弱会阻挡你前进，若你拿出勇气，你就像个水手投入到生命的浪潮中去。”我知道，您在期待些什么，我不会再懦弱退缩了，在大家的注视下，我缓缓举起我的手，我看到您的微笑，去参加竞赛前，我静静许下承诺：我不会让机会一次次从我手中溜走，要勇敢。 感谢您教会了我坚持不懈。您曾告诉我：跌倒不可怕，可怕的是你再次跌倒在同一个地方，从此失去信心。您让我懂得了不懈追求。 感谢您教会了我坚强。当我摔倒在比赛的途中，您轻轻的扶起我，告诉我：不要害怕，不要退缩，要勇敢，要坚强，不要哭。于是您陪在我身边，给了我继续比赛的信心。您知道吗？许老师，这是我听过的最动人的话。 感谢您，许老师，您教会了我太多太多，宽容、理解、永不放弃…… 感谢我曾经的征途上有您的陪伴。一页页苦与乐都是岁月的纪念，一段段哭与笑都是动人的诗篇。 一路上有您，我也懂得了更多生命的意义，我带着您的祝福和期望远航，我会记着您教我的一切，带着它们前往成功的彼岸。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。材料是一首诗歌，里三个关键词语：你、我、感谢。可以这样理解，“你”对“我”有巨大的好的影响，或者为我做了积极向上的事情，我从内心特别感谢你。“你”一定是一个让自己变得更加优秀的具体对象。可以是人，可以是物，可以现实中的，也可以是历史上的。只要是对自己产生了正面的影响，让自己变得更加完美的对象均可写入文中。“感谢”是写作的主旨有值得感谢的人，更需要有值得感谢的理由。文章的框架即：什么人做了什么样的事对你的人生产生了怎样有意义、有价值影响值得你如何去感谢，因此可立意为对有利于自己成长的人的感激。 二、选材构思。文体适合写成记叙文。以“我要感谢你给了我更多”为主题，选取生活中的小事进行叙写。成人礼上，给妈妈写一封信，感谢妈妈对我的照顾和养育；毕业前给老师留言，感谢老师给予的教导；穿越千年，与杜甫对话，感谢杜甫的文章的沉郁顿挫对我的感染；用日记的形式，写给自己的毛绒玩具，感谢它对自己的陪伴。用散文的形式，写自己眺望大海的感受，表现从大海学到的包容和给予。写感激时，要有心理体验，心理细节描写一定要到位，这篇文章能不能写成功，细节描写的到位是一个关键因素。可以写一种感激，也可以写几种感激，写几种时，可采用小题目引领的方式，可能为文章增加加分点。 亲爱的同学，恭喜你完成所有语文闯关！从“诚信”书写到写作创作，每一关都留下了你思考的痕迹、努力的身影。无论结果如何，这段闯关过程中积累的知识、锻炼的能力，都是你成长路上珍贵的收获。愿你带着这份积累继续前行，在未来的语文世界里，探索更多精彩！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $