四川省广元市苍溪县思源实验学校2025-2026学年八年级上学期期中语文试题

2025年秋八年级学段质量监测语文试题（含答案） 时间：120分钟 满分：150分 命题人：苍溪县思源实验学校 亲爱的同学： 欢迎开启这场语文闯关之旅！这份试卷就是你的闯关地图，从“诚信”语言运用起步，到文创阅读、文言探秘、诗歌赏析，再到名著品读、散文感悟、科技材料解读，最后抵达写作终关。每一关都是对这半个学期积累的检验，更是展现你语文能力的舞台。别紧张，你平日的努力就是最好的闯关武器，大胆向前，相信自己能顺利通关！ 小语草拟了一段关于“诚信”的文字，准备在小组内朗读交流，其中有些地方他拿不准，请你帮助他解决问题。 国无德不兴，人无信不立。千百年来，诚信做人的思想始终存在于中华儿女。曾子烹彘，不欺孩童，言出必行的教huì是诚信最初的模样；商鞅立木，取信于民，上行下效的公正是诚信力量的象征；子胥辅吴，不改初衷，dān精竭虑的谋划是诚信治国的范本。范蠡经商，童叟无欺，从最初的白手起家到后来的富甲一方是诚信理财的榜样。 重诺守信，人必近之；狡诈欺蒙，人必远之。青少年应以诚信为本，进而zhāng显中国好少年的风范。 1.根据拼音，在下面的田字格中规范书写正确的汉字。(3分) ①教huì诲 ②dān殚精竭虑 ③zhāng 彰 显 2.给语段中加点的字注上正确的读音。（3分） ①模（ mú）样 ②初衷（zhōng） ③童叟（sǒu ）无欺 3.语段中画波浪线的句子有语病，请你提出修改意见。(3分) 在句子末尾加上“的心中” 4.班级准备邀请江南街道派出所李警官为同学们作“网络诚信”的专题讲座。以下是小文同学拟写的一则邀请函，但内容和格式均出现了一些问题，请你按要求帮他修改。邀请函 李警官： 您好！ 为了让同学们进一步了解“网络诚信”的相关知识，特邀请您于11月17日下午3点在八年级(3)班为全体师生作“网络诚信”专题讲座。你必须按时参加。 苍溪县××中学8年级3班班委 2025年11月13日 (1)邀请函中有一处语言不得体，请提出修改意见：将“你必须按时参加”改为“期待您的光临”（或“不知是是否有时间”）。(2分) (2)邀请函中有一处格式错误，请写出修改意见： “李警官”应该顶格写。（2分） 5.小语摘录了一则新闻，准备在活动中向同学们播报。请你仔细阅读，为这则新闻拟写一个恰当的标题。(不超过20个字)(3分) 江苏首张“个人破产”《信用修复证明书》发出 本报讯 (记者：王晓映 刘海琴 于英杰 邓宇轩)“无债一身轻!”3月24日，62岁的卫云培 在“破产”4年后，清偿所有债务，拿到了无锡市锡山区人民法院颁发的《信用修复证明书》。这是江苏省试点“类个人破产”制度后，向个人发出的首张《信用修复证明书》。 来自重庆万州的小“包工头”卫云培，2012年因发包工程老板“玩失踪”导致资金链断裂， 欠下30多万元的外债。2018年，他被两位工友起诉，后被列入失信被执行人名单。年过半百的他没有选择做“老赖”,而是拖着病弱的身体和爱人去菜场摆摊，赚钱还债 …… (摘编自《新华日报》2025-03-30) 6.为了使活动更加丰富多彩，组织者共同编写了一个情景短剧，请你根据剧情需要，将对话内容补充完整。(4 分 ) [小诚和小信一起逛街，正好碰上下雨。这时，他们发现在商场的角落里有一个“爱心伞”专用桶，里面放置了很多备用伞。 小诚：小信，听说“爱心伞”可无抵押免费取用，只是使用后再归还到任意取用点即可。 小 信 ：（1） 是吗？有这等好事？那我们拿一把吧？( 1 分 ) 小 诚 ：好 ! [二人高高兴兴各拿了一把“爱心伞”] 小 信：小诚，我们把伞“顺”回家吧，反正既没收押金，也没人知道。 小 诚 ：（2） 小信，这种做法是不对的。做人最重要的是要讲诚信。从前有一个叫季布的人，特别讲信用，只要是答应别人办的事情就一定会办到，从没失信于人。所以，我们应该向他学习，做一个讲诚信的人。(3分) 小 信：你说的对，听说这个典故还流传为一则谚语“得黄金百两，不如得季布一诺”。谢谢你，小诚，我一定会把伞归还到取用点，做一个诚实守信的人。 7.班长小美准备用右图作宣传画，请你说明她选用这幅图的理由。（6分） 要 求：①介绍画面内容和主题；②80字左右。 图中心是一个“信”字，但部首“人”姿势倾斜，右侧有“以信为本以诚待人”八个竖排的小字。这幅图构图简单却形象生动，部首“人”的倾斜， 形象地表达出人没有信用就无法直立，告诫人们要以信为本，以诚待人，这是做人的底线。 顺利闯过 “诚信” 语言关，接下来让我们走进 “文创世界”！这一关需要你从短文中挖掘文化与创意的联结，找出文创升级的密码，继续加油，保持闯关节奏！ 深耕文化土壤，助力文创升级 ①二十四节气主题徽章、古建筑榫卯积木、“遇见颐和园”沉浸式光影秀……在第五届进博会现场，富含中国元素的文创产品受到欢迎，成为扮靓“四叶草”展馆的一道独特风景，让人们感受到中华文化的独特影响力。   ②一段时间以来，从铜奔马造型玩偶等实物文创商品走红，到《千里江山图》数字展等数字文创作品火爆，文化创意产品开发呈现活跃景象。经过多年沉淀，我国文化创意产品开发经历了从外形模仿到元素提取、从实物用品到非实体形态内容创意、文化服务、数字作品的演化，正在从量的突破走向质的升级。党的二十大报告提出，“激发全民族文化创新创造活力，增强实现中华民族伟大复兴的精神力量。”开发出一大批彰显中华美学风格、适应现代生活需要、符合市场需求的文化创意产品，是文化创新创造活力的体现，也是不断提升国家文化软实力和中华文化影响力的要求。   ③高质量的文创产品，需要以恰当的创意形式，将历史内涵与时代审美相结合，达到文化价值与实用价值相统一。创意不是无源之水、无本之木。中华文明丰厚而独特的历史文化遗产，为现代文化创意实践提供了最丰厚的滋养、最充沛的源泉。只有怀着对中华文化的敬意，沉入古籍深处、洞悉文物细节、回到考古现场，才能创作出有助于人们感悟中华文化、增强文化自信的优秀产品。从敦煌研究院的“飞天”“九色鹿”到恭王府博物馆的“天下第一福”，再到三星堆博物馆的“金面具”，各大博物馆围绕特色文物深耕文创品牌，做出了推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的有益尝试。   ④文化创意产品承载着人们对日常生活审美化的追求，是创造与欣赏、文化与生产、创意与生活的结合。文创产品取得成功的关键，在于以恰当的创意提供差异化的精神体验，满足人们高品质、个性化的消费需求，唤起人们对美的向往和追求。点亮夜灯认识一幅宋代观星图，玩局桌游了解江南四大才子生平事迹，印在布包上的文物表情越来越“萌”，沉浸式演出里的人物造型越来越“真”……从近年来受到欢迎的“爆款”产品看，文创从实物外形模仿向内容创意、互动型产品演化，正是基于对人们知识探索需求、情感表达需求、文化认同需求的深入挖掘。   ⑤文创产品的持续创新，离不开数字技术赋能。党的二十大报告提出，“实施国家文化数字化战略”。文化数字化为当代文化业态发展描绘了极具想象力的图景。比如，深圳一位动画师团队运用京剧、水等元素创作了一则动画视频，网友直呼隔着屏幕感受到“中国之美”；有媒体运用智能影像修复技术让李苦禅所绘《盛夏图》“动”了起来，水波浮动，荷花绽放，尽显水墨之美。从实践来看，利用虚拟现实、增强现实、全息成像、互动影视等技术，可以增强文化创意产品的文化承载力、展现力和传播力。作为一种呈现手段，数字化丰富了文创产品的载体；作为一种新型基础设施，数字化拓宽着文创产品的消费场景。   ⑥当下，文化创意日益成为文化软实力的重要体现和经济的新增长点。陈列在博物馆的先秦编钟、汉代宫灯、唐代乐器、宋代书画，或化身日常用品，或融入漫画、综艺、数字展览等内容创作， 。 ， ， 。 8.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（C ）（3分）  A.文章标题“深耕文化土壤，助力文创升级”，点明了文章的论题，有助于读者把握文章内容。 B.文章开篇以丰富多样的文创产品引论，增强文章的吸引力，激发读者的阅读兴趣。 C.文创产品取得成功的关键，在于以恰当的创意形式，将历史内涵和时代审美相结合，达到文化价值与实用价值相统一。 D.文章③④⑤段不能调换顺序，因为文创产品先有形式变化，再有满足人民精神生活和融合科技力量 9.根据选文，在文中画线处填入语句，语意连贯的一项是（ B ）（3分）     ①进一步激发文化创新创造活力 ②吸引着更多饶有兴致的寻访者深入了解厚重的中华文明史 ③期待文化创意产品持续提质升级 ④让更多人从中华文化中获得精神力量 A.①④②③ B.②③①④ C.④②③① D.③①④② 文创的现代活力还在眼前，现在我们切换赛道，开启 “文言探秘关”！两篇古文藏着古人的山水情怀与人生智慧，仔细品读字句，就能解锁古人的心境密码，继续向前冲！ 【甲】夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （节选自《与朱元思书》） 【乙】余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下，足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末①，意谓是如何得到？良久忽曰:“此间有甚么歇不得处！”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽兵阵相接鼓声如雷霆进则死敌②退则死法③ ，当恁么④时也不妨熟歇。 （《东坡志林•记游松风亭》） [注]①木末：树梢。②死敌：死于敌手。③死法：死于军法。④恁么：如此，这样。 10.根据语境，解释下列加点词语的意思。（4分） （1）负势竞上：凭借 （2）窥谷忘反：“反” 通 “返”，返回 （3）余尝寓居惠州嘉祐寺：曾经 （4）思欲就亭止息：停止，停下 11.请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断3处）（3分） 虽兵阵相接/鼓声如雷霆/进则死敌/退则死法 12.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 泉水冲击着岩石，发出泠泠的声响；美丽的鸟儿相互鸣叫，名声嘤嘤，和谐动听。 （2）由是如挂钩之鱼，忽得解脱。 因此（我）就像挂在钩子上的鱼，忽然得到了解脱。 13.古人善于寄托情怀于景物或经历中，结合具体内容说说甲乙两文作者寄托的情怀（4分） 甲文作者通过描写富春江两岸壮美与清幽之景，寄托了对自然美景的热爱。文中 “鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反” 直接点明主旨，表达了对功名利禄的淡泊，以及向往避世退隐、寄情山水的高洁情怀。 乙文作者借游松风亭时 “足力疲乏、望亭难及” 却突然领悟 “此间有甚么歇不得处” 的经历，寄托了随遇而安、豁达超脱的人生态度。即使身处 “兵阵相接” 的绝境，也能 “不妨熟歇”，体现了苏轼在逆境中放下执念、享受当下的旷达情怀。 刚读懂古人的文言哲思，“古诗文赏析关”已开启！两首《野望》各有韵味，你需要透过“望”到的景色，读懂诗人的情感，加油，别停下闯关脚步！ 14. 阅读下面的诗歌，完成（1）（2）小题。 【甲】野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 【乙】新晴① 野望 王维 新晴原野旷，极目②无氛垢③。 郭门临渡头，村树连溪口。 白水明田外，碧峰出山后。 农月无闲人，倾家④事南亩⑤。 【注释】①新晴：初晴。② 极目：穷尽目力向远处看。③氛垢：雾气和尘埃。 ④倾家：全家出动。 ⑤事南亩：在田野干活。 （1）两首诗都围绕“望”字展开，情景交融。请你结合相关诗句，完成下面的表格。（4分） 篇目 “望” “感” 《野望》 树木、远山、落日、 牧人、牛群、猎人 ①忧郁惆怅、孤独寂寞 《新晴野望》 ②原野、城门、渡头、村树、 溪口、白水、碧峰 热爱自然、欢快愉悦 （2） 古人写诗填词注重炼字。就此，请你对乙诗颈联进行赏析。（4分） “明”字生动形象地写出了在雨后阳光的照耀下，田野外河水上涨、波光粼粼的情景，凸显了原野的清晰、开阔。（或：“出”字化静为动，让碧峰仿佛主动从山后显露，赋予景物生命力；营造空间层次，凸显远山的清幽灵动，暗合诗人观景的愉悦心境。） 15.请将空缺处的古诗文原句补充完整。（8分） ㅤ 漫步于古典诗歌的殿堂，我们可欣赏东皋“树树皆秋色，（1）山山唯落晖”的山野秋景，也能观赏钱塘湖“乱花渐欲迷人眼，（2）浅草才能没马蹄”的初春美景；我们随李白乘舟东下，看那大江在原野中尽情奔腾的磅礴气势“（3）山随平野尽，（4）江如大荒流”（《渡荆门送别》）；我们会感受到刘桢借青树的刚劲，明志向之坚贞“（5）岂不罹凌寒？（6）松柏有本性 ”（《赠从弟》），而老当益壮的曹操则借物喻人在“（7）老骥伏枥 ，（8）志在千里”中向我们传递积极进取的人生态度（《龟虽寿》）。 古诗文的意境还未消散，“名著闯关” 已上线！《红星照耀中国》里的人物故事等着你来辨认，还要分析关键人生选择的影响，调动你的阅读记忆，轻松过关！ 16.阅读名著《红星照耀中国》,完成下面小题。(7分) （1）在《红星照耀中国》中，有许多令人印象深刻的人物。请根据下列描述，写出对应人物名字。(3 分 ) ①他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人,背有些驼， 一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。 他就是毛泽东 ②他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大 又深的眼睛富于热情。 他就是周恩来 ③他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦 …… 在长征路上背着许多受伤的部下行军。 他就是贺龙 （2）柳青在《创业史》中写道：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步。”结合《红星照耀中国》中的内容，说说彭德怀人生紧要处的一步及产生的影响。(4分) 在《红星照耀中国》中，1928年7月，彭德怀在面对国民党的反动统治和社会的不公时，毅然决定投身革命，他举行平江起义，同起义的农民会合， 成立了湖南的第一个苏维埃政府。彭德怀选择了为广大穷苦人民的解放事业而奋斗。这关键的一步使他成为了中国革命的重要领导者之-，带领着红军在艰苦的环境中与敌人进行顽强的斗争，为建立新中国做出了巨大的贡献。他的这一选择不仅改变了自己的命运，也对中国的历史进程产生了深远影响。 名著里的热血故事告一段落，现在进入 “散文品读关”！《轻衣稳马梅林下》藏着寻梅的诗意与哲思，仔细梳理内容、赏析语句，就能感受文字里的梅之美，继续加油！ 轻衣稳马梅林下 付秀宏 ①某年春节，作家毕淑敏到江南去看梅花。走了很远的路，爬了许久的山，看到了无边无际的梅树。只是，没有一棵梅花开放。因为天气冷，往年此间恰是梅花怒放时，如今枝头只有饱胀的花骨朵。怎么办呢？只有打道回府了。看着毕淑敏失望的样子，主人突然说，有一个办法，可以让梅花瞬间开放。 ②“真的吗？梅花宁死不开，你又怎样呢？”主人笑笑，从枝头折了几朵各色的蓓蕾，放在手心，用热气暖着、哈着，轻轻地揉搓起来……奇迹在掌心缓缓地出现了：每一朵蓓蕾，好似被魔掌点穴，竟在严寒中，一瓣瓣地绽开来，如同少女睁开惺忪睡眼一般吐出如丝的花蕊，舒展身姿，在寒风中盛开了。 ③主人把绽开的花递到毕淑敏手里，说好好欣赏吧。但还没等她欣赏够，在她手中绽开的花朵就开始合拢凋谢。细碎小花的绝美花姿，犹如电光石火般陨落了。 ④倘若是古人，遇到寻梅不遇的情况，不会像今人这般折枝催开，而是以天地为屋宇，居住在那幽清僻静的化外之境，闲来炼药煮酒，品茶待开。这是慢生活的大境界。相寻不遇亦无妨，轻衣稳马梅林下，轻雪看梅悟禅意，踏遍群山心染香。 ⑤访梅不遇不催梅，而是悄悄住下来，变成不期而遇的情怀。在这个意义上，文人寻访的不只是梅，更是一种暂离俗世的情境。元代杂剧家乔吉流寓杭州，曾写下“冬前冬后几村庄，溪北溪南两履霜。树头树底孤山上，冷风来何处香？”的小令，他寻梅不遇，则自初冬绵延春初，经冬不辍，自此地逡巡彼处，步步丈量，行程漫漫，志而弥坚，足见其爱梅之深。 ⑥梅花，是中国文人的心灵写照，色泽艳丽而不妖，香气清幽而淡雅，姿态苍古而清秀。无论梅花绽放与否，总是那么有姿态，你挨着我，我挨着你，晶莹透亮，发出淡淡的清香，像一张张笑脸，躲在幽香的巷陌里轻吟、浅唱。不要说那些凄风苦雨，星光点点的梅苞，时时眼望月亮的清晖，路途弥艰，挨过冷风，尝遍低温，可她心甘情愿，不然不配叫“一枝寒梅”，更不配在乍暖还寒时挑出一帘旖旎。（yǐnǐ柔和美丽） ⑦梅是大自然的精灵，更是文人冬日的浪漫。踏雪寻梅，未近其树，不见其花，只为了嗅一嗅行程中那浮动的暗香。在冰封雪飘时节，移步至万籁俱寂的自然中，去寻觅梅花，感悟梅花仙子隐匿在雪中的冰清玉洁，喟叹上苍的造物之美，这是多么风雅的事情啊！访梅，是要不断到现场去的，不断去寻觅，才可能遇到。这与诗歌创作一样，要屡屡入境，才会有好诗。看啊，天稍暖后，忽降瑞雪，那小小梅花似乎在用力地向上，顶着比它体积还大的雪丝、雪块。雪丝、雪块黏结不动，牢牢扣在那鼓鼓的花苞上。那花苞却似乎安心守命，与雪丝、雪块抱合在一起…… ⑧梅，那鲜活的绰约风姿，印在多少寻梅者的心底，即便携樽苦追寻，也从不言悔。“岁月相寻岂有穷，早梅唤醒醉眠翁。”在“万籁寂无声”“人鸟声俱绝”的冰天雪地里，天空停风，白云苍狗，正是寒梅隔岸开。“我念梅花花念我，起看清冰满玉瓶。” ⑨记得那年，我与朋友在丛林深处绵延的峡谷皱褶里，去寻访河谷两岸天然生长着的白梅。寒冬时节，长在岩壁下面的白梅开了，幽幽梅香浸淫整条峡谷清澈的河流。梅花树上爆出米粒大小的花苞，能嗅出一阵幽幽的梅香。零星开花的白梅卧在树茎上，展露出凌霜傲雪的气质。它有粉红色的花蕊，散发出沉郁的异香，仿佛来自某个遥远的记忆，又好似从早已浸淫的灵魂深处盈盈溢出。 ⑩山路幽静，游人稀少，丝丝缕缕的梅花芳香远远飘来，感觉真好。“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”在梅花树下，我举头数着梅花，一朵、两朵、三朵…… ⑪我发现，身旁朋友那一双望梅的眼睛湿润了。微寒的风，吹拂着她的脸，使她的脸颊落满烟霞，与梅的皎洁相映生辉。是啊，朋友把自己的情感完全触入寻梅的意境之中。此时此刻，她的心是属于梅花的！ ⑫辛丑冬月，雪后寻梅，最喜看老树着花了。梅树、梅花，从没有奢望让风把自己送回春天的故乡。在冬天的深处，无论老梅已经生长多少年了，她总是会踏雪而来。朴实而苍老的树干，却捧出难于阻隔的情感。迷恋在漫天梅香之中，十里梅树全都开了，雪一样丰盈的花瓣，云一般浮动的暗香，在纷纷扬扬的梅花中行走，寻梅者竟忘了归路…… 17.梳理文章内容，填写下面的表格。（4分） ①毕淑敏到江南去看梅花 ②自初冬至初春③我与朋友再河谷两岸寻白梅④我雪后寻老梅 18.按要求赏析句子（6分） （1）无论梅花绽放与否，总是那么有姿态，你挨着我，我挨着你，晶莹透亮，发出淡淡的清香，像一张张笑脸，躲在幽香的巷陌里轻吟、浅唱。（从修辞的角度）（3分） 该句运用拟人的修辞手法，把梅花人格化，生动形象地写出了梅花在枝头攒聚挨挤和在幽香的巷陌里悄然含香吐蕊的情态，富有动态化和感染力，流露出作者对梅花的敬意和礼赞。 （2） 看啊，天稍暖后，忽降瑞雪，那小小梅花似乎在用力地向上，顶着比它体积还大的雪丝、雪块。（从词语运用的角度）（3分） “顶”的原意是用力支撑，这个词语准确、生动、传神地写出了梅花用力支撑折比它大的雪丝和雪块的压力而开花的情态，写出了梅花顽强的生命力，表达了作者对梅的喜爱和敬佩之情。 19.小语认为这篇文章的标题改为“寻梅”更合适，你赞同他的看法吗？请说明理由（4分） 不赞同。“轻衣稳马梅林下”诗意地概括了寻梅、访梅的主要事件；揭示了文章的主旨；表达了作者对脱俗、闲适、恬淡生活的向往；标题新颖独特，能激发读者的阅读兴趣。（答“赞同”且言之有理即可）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 20.一草一木皆有情。作者寻梅的过程给了你哪些收获?请你整理出来分享给大家。（至少2点）（4分） ①作者的寻梅隐含着他超脱的人生态度。与其说他是在寻梅，不如说他是在寻找一种生活的大境界。②在当今快节奏的生活中，要有一种慢生活的大境界，放慢生活的节奏，品味人生的乐趣。③在生活中要放弃功利之心，养成一种暂离俗世的心境。④在逆境中应如梅花一样努力绽放，濡养凌霜傲雪的高洁气质。 散文的诗意留在心中，接下来是 “科技材料关”！几则 AI 材料里有应用数据、实际案例和挑战分析，理清信息就能闯关，拿出你的分析能力，胜利就在前方！ 阅读下面的材料，完成21～23题。 【材料一】 人工智能，英文缩写为AI,是新一轮科技革命和 产业变革的重要驱动力量，是研究、开发 用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。现在许多应用领 域都能看到AI身影。 【材料二】 图书馆机器人 AI技术在图书馆领域逐渐普及，越来越多的机器人服务走入图书馆。上海图书馆东馆通过用多种智慧化手段来满足智慧空间、智慧服务与智慧业务的需求，机器人便是其中之一。东馆中的“机器人馆员”有的在室内提供引导、借还、咨询服务，更好地满足读者个性化阅读需求；有的忙碌在室外的汽车穿梭还书亭，自动完成书籍向室内的搬运；还有的定时进行图书清点，以实现图书资源的智能管理与服务。 【 材料三 】 在科技迅猛发展的今天，人工智能(AI) 正逐渐渗透到教育领域，成为推动教育公平的重要力量。2024年11月18日，多项AI 教育产品的发布引发了广泛关注，尤其是在当前教育资源分配不均的背景下，智能化教学手段展现出了巨大的潜力。 AI助手还有助于解答学生的疑问，从而减轻教师的负担，让教师能够将更多精力投入到复杂的教学任务中。更为引人注目的是，这些AI技术的革新让教育的可及性大为提高。 以往，偏远地区的孩子由于缺乏优质教学资源，往往面临学习障碍。而通过在线智能课堂，这些孩子有机会接触到优质的教育资源，与城市孩子实现同样的学习体验。这种教育公平的推进，不仅提升了个体学习的机会，也助力了整个社会的进步。 (摘编自《AI 技术助力教育公平，智慧课堂的未来展望》) 【 材料四 】 AI的最大优势之一是能够根据学生的学习进度和兴趣提供个性化的学习体验。 然而，尽管个性化学习通过AI 得到了显著提升，在许多教育资源较为匮乏的地区，Al 的普及仍然面临挑战。在一些贫困地区，虽然有项目通过捐赠计算机和互联网设备来支持教育，但由于基础设施不完善，很多孩子并不能有效地利用这些技术资源。例如，在某些非洲国家，由于缺乏电力和稳定的互联网连接，学生们并没有充分接触到AI 辅助学习的机会，AI未能实现广泛应用。 AI不仅仅改变了学生获取知识的方式，也影响了他们的思维方式。尽管AI 能够提供即 时反馈和解答，但它也可能促使学生依赖“快速答案”,从而失去独立思考和批判性思维的培 养。尤其是在一些以AI为辅助工具的课堂中，学生可能会过度依赖这些工具，而忽略了对问 题本质的深刻思考。 (摘编自《AI时代的教育转型：机遇与挑战并存》) 21.下列对材料的理解与分析不正确的一项是( B ）( 3 分 ) A. 材料—“AI 在应用领域占比调查表”中，城市管理及运营占比最大，教育占比最小，几乎涉及到社会各个应用领域。 B.材料二运用了列数字、引资料、分类别等说明方法，说明机器人可以满足图书馆在智慧空间、智慧服务与智慧业务的需求。 C.材料三论述了AI 技术如何促进教育公平和构建智慧课堂，观点明确，有理有据，最后总结展望，结构分明，逻辑清晰。 D.材料四指出AI 面临的挑战，列举了具体案例，例如某些非洲国家基础设施较匮乏导致AI无法广泛应用，增强了说服力。 22.上海图书馆东馆迎来了智能机器人请，你仔细观察“图书馆机器人”的图例，给它取一个恰当的名字，并用第一人称向大家介绍这位机器人。(3分) 大家好！我是图书馆智能机器人， 我的名字叫“书宝”。我的外形是一个可爱的卡通形象。我身高120厘米，底座直径60厘米。我的功能非常齐全:可以提供图书借阅、查询、巡逻广播等服务。这些功能全都在我胸前的操作屏上，点击即可。 我会成为你们的阅读小助手，期待你的到来哟！ 23.未来，AI技术可能会在教育领域得到广泛应用，你认为这将对我们的学习产生哪些积极影响和消极影响，请依据材料做简要分析。（4分） 积极影响:①AI技术能够根据学生的学习进度和兴趣提供个性化的学习体验，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。②AI技术能够提供即时反馈和解答，帮助学生更快地掌握知识和技能。 消极影响:①学生可能会过度依赖AI技术，失去独立思考和批判性思维的能力。②AI技术的广泛应用可能会加剧教育资源的不平等分配。如果只有部分学生能够接触到高质量的AI教育资源，那么教育差距可能会进一步扩大。 闯过科技材料关，你已来到最后一关 ——“写作创作关”！汪国真的诗句是灵感钥匙，结合你的经历写出真情实感，就能为这场闯关之旅画上完美句号，相信你能交出精彩作品！ 24.写作。（50分） “让我怎样感谢你？当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天……”   当代诗人汪国真的这句诗，引发了你怎样的联想、感触和思考？结合你的经历和体验，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。   要求： ①自选体裁（诗歌除外）。 ②表达真情实感，积极向上，内容具体，中心突出，结构完整，语言流畅。 ③文章不少于600字，文中不能出现真实的人名、校名、地名等。 亲爱的同学，恭喜你完成所有语文闯关！从“诚信”书写到写作创作，每一关都留下了你思考的痕迹、努力的身影。无论结果如何，这段闯关过程中积累的知识、锻炼的能力，都是你成长路上珍贵的收获。愿你带着这份积累继续前行，在未来的语文世界里，探索更多精彩！ 1 学科网（北京）股份有限公司 $2025年秋八年级学段质量监测语文试题 时间：120分钟满分：150分命题人：思源实验王思梅 亲爱的同学： 欢迎开启这场语文闯关之旅！这份试卷就是你的闯关地图，从“诚信”语言运用起步， 到文创阅读、文言探秘、诗歌赏析，再到名著品读、散文感悟、科技材料解读，最后抵达 写作终关。每一关都是对这半个学期积累的检验，更是展现你语文能力的舞台。别紧张， 你平日的努力就是最好的闯关武器，大胆向前，相信自己能顺利通关！ 小语草拟了一段关于“诚信”的文字，准备在小组内朗读交流，其中有些地方他拿不 准，请你帮助他解决问题。 国无德不兴，人无信不立。千百年来，诚信做人的思想始终存在于中华儿女。曾子烹彘，不欺孩 童，言出必行的教hu是诚信最初的模样；商鞅立木，取信于民，上行下效的公正是诚信力量的象征： 子胥辅吴，不改初衷，dān精竭虑的谋划是诚信治国的范本。范蠡经商，童叟无欺，从最初的白手起家 到后来的富甲一方是诚信理财的榜样。 重诺守信，人必近之；狡诈欺蒙，人必远之。青少年应以诚信为本，进而zhāng显中国好少年的风 范。 1.根据拼音，在下面的田字格中规范书写正确的汉字。(3分) ①教hui ②dan 精竭虑 ③zhang 显 2.给语段中加点的字注上正确的读音。(3分) ①模()样 ②初衷( ) ③童叟( )无欺 3.语段中画波浪线的句子有语病，请你提出修改意见。(3分) 4.班级准备邀请江南街道派出所李警官为同学们作“网络诚信”的专题讲座。以下是小文同学拟写的 一则邀请函，但内容和格式均出现了一些问题，请你按要求帮他修改。 邀请函 李警官： 您好！ 为了让同学们进一步了解“网络诚信”的相关知识，特邀请您于11月17日下午3点在八年级 (3)班为全体师生作“网络诚信”专题讲座。你必须按时参加。 苍溪县××中学8年级3班班委 2025年11月13日 (1)邀请函中有一处语言不得体，请提出修改意见： 。(2分) (2)邀请函中有一处格式错误，请写出修改意见： (2分) 5.小语摘录了一则新闻，准备在活动中向同学们播报。请你仔细阅读，为这则新闻拟写一个恰当 的标题。（不超过20个字）(3分) 本报讯（记者：王晓映刘海琴于英杰邓宇轩)“无债一身轻！”3月24日，62岁的 卫云培在“破产”4年后，清偿所有债务，拿到了无锡市锡山区人民法院颁发的《信用修复证明 书》。这是江苏省试点“类个人破产”制度后，向个人发出的首张《信用修复证明书》。 第1页共8页 来自重庆万州的小“包工头”卫云培，2012年因发包工程老板“玩失踪”导致资金链断 裂，欠下30多万元的外债。2018年，他被两位工友起诉，后被列入失信被执行人名单。年 过半百的他没有选择做“老赖”，而是拖着病弱的身体和爱人去菜场摆摊，赚钱还债… (摘编自《新华日报》2025-03-30) 6.为了使活动更加丰富多彩，组织者共同编写了一个情景短剧，请你根据剧情需要，将对话内 容补充完整。(4分) [小诚和小信一起逛街，正好碰上下雨。这时，他们发现在商场的 角落里有一个“爱心伞”专用桶，里面放置了很多备用伞。 心 小诚：小信，听说“爱心伞”可无抵押免费取用，只是使用后再归还 伞 到任意取用点即可。 小信：(1) (1分) 小诚：好！ [二人高高兴兴各拿了一把“爱心伞”] 把伞“顺”回家 小信：小诚，我们把伞“顺”回家吧，反正既没收押金，也没人知道。 小诚：(2) (3分) 小信：你说的对，听说这个典故还流传为一则谚语“得黄金百两，不如得季布一诺”。 谢谢你，小诚，我一定会把伞归还到取用点，做一个诚实守信的人。 7.班长小美准备用右图作宣传画，请你说明她选用这幅图的理由。(6分) 以 要求：①介绍画面内容和主题；②80字左右。 信 为 本 以 顺利闯过“诚信”语言关，接下来让我们走进“文创世界”！ 这一关需要你从短文中挖掘文化与创意的联结，找出文创升级的密码 继续加油，保持闯关节奏！ 深耕文化土壤，助力文创升级 ①二十四节气主题徽章、古建筑榫卯积木、“遇见颐和园”沉浸式光影秀…在第五届进博会现 场，富含中国元素的文创产品受到欢迎，成为扮靓“四叶草”展馆的一道独特风景，让人们感受到中 华文化的独特影响力。 ②一段时间以来，从铜奔马造型玩偶等实物文创商品走红，到《千里江山图》数字展等数字文创 作品火爆，文化创意产品开发呈现活跃景象。经过多年沉淀，我国文化创意产品开发经历了从外形模 仿到元素提取、从实物用品到非实体形态内容创意、文化服务、数字作品的演化，正在从量的突破走 向质的升级。党的二十大报告提出，“激发全民族文化创新创造活力，增强实现中华民族伟大复兴的 精神力量。”开发出一大批彰显中华美学风格、适应现代生活需要、符合市场需求的文化创意产品， 是文化创新创造活力的体现，也是不断提升国家文化软实力和中华文化影响力的要求。 ③高质量的文创产品，需要以恰当的创意形式，将历史内涵与时代审美相结合，达到文化价值与 实用价值相统一。创意不是无源之水、无本之木。中华文明丰厚而独特的历史文化遗产，为现代文化 创意实践提供了最丰厚的滋养、最充沛的源泉。只有怀着对中华文化的敬意，沉入古籍深处、洞悉文 物细节、回到考古现场，才能创作出有助于人们感悟中华文化、增强文化自信的优秀产品。从敦煌研 究院的“飞天”“九色鹿”到恭王府博物馆的“天下第一福”，再到三星堆博物馆的“金面具”，各 大博物馆围绕特色文物深耕文创品牌，做出了推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的有益 尝试。 ④文化创意产品承载着人们对日常生活审美化的追求，是创造与欣赏、文化与生产、创意与生活 的结合。文创产品取得成功的关键，在于以恰当的创意提供差异化的精神体验，满足人们高品质、个 第2页共8页 性化的消费需求，唤起人们对美的向往和追求。点亮夜灯认识一幅宋代观星图，玩局桌游了解江南四 大才子生平事迹，印在布包上的文物表情越来越“萌”，沉浸式演出里的人物造型越来越“真”… 从近年来受到欢迎的“爆款”产品看，文创从实物外形模仿向内容创意、互动型产品演化，正是基于 对人们知识探索需求、情感表达需求、文化认同需求的深入挖掘。 ⑤文创产品的持续创新，离不开数字技术赋能。党的二十大报告提出，“实施国家文化数字化战 略”。文化数字化为当代文化业态发展描绘了极具想象力的图景。比如，深圳一位动画师团队运用京 剧、水等元素创作了一则动画视频，网友直呼隔着屏幕感受到“中国之美”；有媒体运用智能影像修 复技术让李苦禅所绘《盛夏图》“动”了起来，水波浮动，荷花绽放，尽显水墨之美。从实践来看， 利用虚拟现实、增强现实、全息成像、互动影视等技术，可以增强文化创意产品的文化承载力、展现 力和传播力。作为一种呈现手段，数字化丰富了文创产品的载体；作为一种新型基础设施，数字化拓 宽着文创产品的消费场景。 ⑥当下，文化创意日益成为文化软实力的重要体现和经济的新增长点。陈列在博物馆的先秦编钟、 汉代宫灯、唐代乐器、宋代书画，或化身日常用品，或融入漫画、综艺、数字展览等内容创作， 8.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.文章标题“深耕文化土壤，助力文创升级”，点明了文章的论题，有助于读者把握文章内容。 B.文章开篇以丰富多样的文创产品引论，增强文章的吸引力，激发读者的阅读兴趣。 C.文创产品取得成功的关键，在于以恰当的创意形式，将历史内涵和时代审美相结合，达到文化价 值与实用价值相统一。 D.文章③④⑤段不能调换顺序，因为文创产品先有形式变化，再有满足人民精神生活和融合科技力量 9.根据选文，在文中画线处填入语句，语意连贯的一项是()(3分) ①进一步激发文化创新创造活力 ②吸引着更多饶有兴致的寻访者深入了解厚重的中华文明史 ③期待文化创意产品持续提质升级 ④让更多人从中华文化中获得精神力量 A.①④②③ B.②③①④ C.④②③① D.③①④② 文创的现代活力还在眼前，现在我们切换赛道，开启“文言探秘关”！两篇古文藏 着古人的山水情怀与人生智慧，仔细品读字句，就能解锁古人的心境密码，继续向前冲！ 【甲】夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈：争高直指，千百成峰。泉水激石，泠冷作响： 好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷 忘反。横柯上蔽，在昼犹昏：疏条交映，有时见日。 (节选自《与朱元思书》) 【乙】余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下，足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末①，意谓是 如何得到？良久忽曰：“此间有甚么歇不得处！”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽兵阵相 接鼓声如雷霆进则死敌退则死法。，当恁么①时也不妨熟歇。 (《东坡志林·记游松风亭》) [注]①木末：树梢。②死敌：死于敌手。③死法：死于军法。④恁么：如此，这样。 10.根据语境，解释下列加点词语的意思。（4分) (1)负势竞上： (2)窥谷忘反： (3)余尝寓居惠州嘉祐寺： (4)思欲就亭止息： 11.请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断3处）(3分) 虽兵阵相接鼓声如雷霆进则死敌退则死法 12.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)泉水激石，冷冷作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 (2)由是如挂钩之鱼，忽得解脱。 第3页共8页 13.古人善于寄托情怀于景物或经历中，结合具体内容说说甲乙两文作者寄托的情怀。(4分) 刚读懂古人的文言哲思，“古诗文赏析关”已开启！两首《野望》各有韵味，你需要 透过“望”到的景色，读懂诗人的情感，加油，别停下闯关脚步！ 14.阅读下面的诗歌，完成(1)(2)小题。(8分) 【甲】野望 【乙】新晴野望 王绩 王维 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 新晴原野旷，极目②无氛垢。 树树皆秋色，山山唯落晖。 郭门临渡头，村树连溪口。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 白水明田外，碧峰出山后。 相顾无相识，长歌怀采薇。 农月无闲人，倾家①事南亩。 【注释】①新晴：初晴。②极目：穷尽目力向远处看。③氛垢：雾气和尘埃。④倾家：全家出动。 ⑤事南亩：在田野干活。 (1)两首诗都围绕“望”字展开，情景交融。请你结合两首诗的相关诗句，完成下面的表格。(4分) 篇目 “望” “感” 《野望》 树木、远山、落日、牧人、牛群、猎人 ① 《新晴野望》 ② 热爱自然、欢快愉悦 (2)古人写诗填词注重炼字。就此，请你对乙诗颈联进行赏析。(4分) 15.请将空缺处的古诗文原句补充完整。(8分) 漫步于古典诗歌的殿堂，我们可欣赏东皋“树树皆秋色，(1) ”的山野秋景，也能 观赏钱塘湖“乱花渐欲迷人眼，(2) ”的初春美景；我们随李白乘舟东下，看那大江 在原野中尽情奔腾的磅礴气势“(3) (4) ”(《渡荆门送别》)： 我们会感受到刘桢借青树的刚劲，明志向之坚贞“(5) (6) (《赠从弟》)，而老当益壮的曹操则借物喻人在“(7) (8) ”中向我们传递积极进取的人生态度(《龟虽寿》)。 古诗文的意境还未消散，“名著闯关”已上线！《红星照耀中国》里的人物故事 等着你来辨认，还要分析关键人生选择的影响，调动你的阅读记忆，轻松过关！ 16.阅读名著《红星照耀中国》，完成下面小题。(7分) (1)在《红星照耀中国》中，有许多令人印象深刻的人物。请根据下列描述，写出对应人物名字。(3分) ①他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑 发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。 他就是 第4页共8页 ②他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深 的眼睛富于热情。 他就是」 ③他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦…·在长 征路上背着许多受伤的部下行军。 他就是 (2)柳青在《创业史》中写道：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步。”结合《红星照耀 中国》中的内容，说说彭德怀人生紧要处的一步及产生的影响。(4分) 名著里的热血故事告一段落，现在进入“散文品读关”！《轻衣稳马梅林下》藏 着寻梅的诗意与哲思，仔细梳理内容、赏析语句，就能感受文字里的梅之美，继续加油！ 轻衣稳马梅林下 付秀宏 ①某年春节，作家毕淑敏到江南去看梅花。走了很远的路，爬了许久的山，看到了无边无际的梅 树。只是，没有一棵梅花开放。因为天气冷，往年此间恰是梅花怒放时，如今枝头只有饱胀的花骨朵。 怎么办呢？只有打道回府了。看着毕淑敏失望的样子，主人突然说，有一个办法，可以让梅花瞬间开放。 ②“真的吗？梅花宁死不开，你又怎样呢？”主人笑笑，从枝头折了几朵各色的蓓蕾，放在手心， 用热气暖着、哈着，轻轻地揉搓起来…奇迹在掌心缓缓地出现了：每一朵蓓蕾，好似被魔掌点穴，竟在严 寒中，一瓣瓣地绽开来，如同少女睁开惺忪睡眼一般吐出如丝的花蕊，舒展身姿，在寒风中盛开了。 ③主人把绽开的花递到毕淑敏手里，说好好欣赏吧。但还没等她欣赏够，在她手中绽开的花朵就 开始合拢调谢。细碎小花的绝美花姿，犹如电光石火般陨落了。 ④徜若是古人，遇到寻梅不遇的情况，不会像今人这般折枝催开，而是以天地为屋宇，居住在那 幽清僻静的化外之境，闲来炼药煮酒，品茶待开。这是慢生活的大境界。相寻不遇亦无妨，轻衣稳马 梅林下，轻雪看梅悟禅意，踏遍群山心染香。 ⑤访梅不遇不催梅，而是悄悄住下来，变成不期而遇的情怀。在这个意义上，文人寻访的不只是 梅，更是一种暂离俗世的情境。元代杂剧家乔吉流寓杭州，曾写下“冬前冬后几村庄，溪北溪南两履 霜。树头树底孤山上，冷风来何处香？”的小令，他寻梅不遇，则自初冬绵延春初，经冬不辍，自此 地逡巡彼处，步步丈量，行程漫漫，志而弥坚，足见其爱梅之深。 ⑥梅花，是中国文人的心灵写照，色泽艳丽而不妖，香气清幽而淡雅，姿态苍古而清秀。无论梅 花绽放与否，总是那么有姿态，你挨着我，我挨着你，晶莹透亮，发出淡淡的清香，像一张张笑脸， 躲在幽香的巷陌里轻吟、浅唱。不要说那些凄风苦雨，星光点点的梅苞，时时眼望月亮的清晖，路途 弥艰，挨过冷风，尝遍低温，可她心甘情愿，不然不配叫“一枝寒梅”，更不配在乍暖还寒时挑出一 帘旖旎。(yini柔和美丽) ⑦梅是大自然的精灵，更是文人冬日的浪漫。踏雪寻梅，未近其树，不见其花，只为了嗅一嗅行 程中那浮动的暗香。在冰封雪飘时节，移步至万籁俱寂的自然中，去寻觅梅花，感悟梅花仙子隐匿在 雪中的冰清玉洁，喟叹上苍的造物之美，这是多么风雅的事情啊！访梅，是要不断到现场去的，不断 去寻觅，才可能遇到。这与诗歌创作一样，要屡屡入境，才会有好诗。看啊，天稍暖后，忽降瑞雪， 那小小梅花似乎在用力地向上，顶着比它体积还大的雪丝、雪块。雪丝、雪块黏结不动，牢牢扣在那 鼓鼓的花苞上。那花苞却似乎安心守命，与雪丝、雪块抱合在一起… ⑧梅，那鲜活的绰约风姿，印在多少寻梅者的心底，即便携樽苦追寻，也从不言悔。“岁月相寻 岂有穷，早梅唤醒醉眠翁。”在“万籁寂无声”“人鸟声俱绝”的冰天雪地里，天空停风，白云苍狗， 正是寒梅隔岸开。“我念梅花花念我，起看清冰满玉瓶。” ⑨记得那年，我与朋友在丛林深处绵延的峡谷皱褶里，去寻访河谷两岸天然生长着的白梅。寒冬 时节，长在岩壁下面的白梅开了，幽幽梅香浸淫整条峡谷清澈的河流。梅花树上爆出米粒大小的花苞， 能嗅出一阵幽幽的梅香。零星开花的白梅卧在树茎上，展露出凌霜傲雪的气质。它有粉红色的花蕊， 散发出沉郁的异香，仿佛来自某个遥远的记忆，又好似从早已浸淫的灵魂深处盈盈溢出。 第5页共8页 ⑩山路幽静，游人稀少，丝丝缕缕的梅花芳香远远飘来，感觉真好。“梅须逊雪三分白，雪却输 梅一段香。”在梅花树下，我举头数着梅花，一朵、两朵、三朵… ①我发现，身旁朋友那一双望梅的眼睛湿润了。微寒的风，吹拂着她的脸，使她的脸颊落满烟霞， 与梅的皎洁相映生辉。是啊，朋友把自己的情感完全触入寻梅的意境之中。此时此刻，她的心是属于 梅花的！ ②辛丑冬月，雪后寻梅，最喜看老树着花了。梅树、梅花，从没有奢望让风把自己送回春天的故 乡。在冬天的深处，无论老梅已经生长多少年了，她总是会踏雪而来。朴实而苍老的树干，却捧出难 于阻隔的情感。迷恋在漫天梅香之中，十里梅树全都开了，雪一样丰盈的花瓣，云一般浮动的暗香， 在纷纷扬扬的梅花中行走，寻梅者竟忘了归路… 17.梳理文章内容，填写下面的表格。(4分) 某年春节 ② 那年寒冬时节 辛丑冬月 时间 事件 乔吉在杭州静 待梅花开放。 18.按要求赏析句子(6分) (1)无论梅花绽放与否，总是那么有姿态，你挨着我，我挨着你，晶莹透亮，发出淡淡的清香，像一 张张笑脸，躲在幽香的巷陌里轻吟、浅唱。（从修辞的角度）(3分) (2)看啊，天稍暖后，忽降瑞雪，那小小梅花似乎在用力地向上，顶着比它体积还大的雪丝、雪块。 (从词语运用的角度)(3分) 19.小语认为这篇文章的标题改为“寻梅”更合适，你赞同他的看法吗？请说明理由。(4分) 20.一草一木皆有情。作者寻梅的过程给了你哪些收获？请你整理出来分享给大家。（至少2点）(4分) 散文的诗意留在心中，接下来是“科技材料关”！几则A!材料里有应用数据、 实际案例和挑战分析，理清信息就能闯关，拿出你的分析能力，胜利就在前方！ 阅读下面的材料，完成21~23题。 AI在应用领域占比调查表 【材料一】 教肓2% 其他6% 工业4% 人工智能，英文缩写为AL,是新一轮科技革命和产业 医疗和生命科学4% 变革的重要驱动力量，是研究、开发用于模拟、延伸和扩 地产与零售5% 城市常理 展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术 金融12% 及运营 49% 科学。现在许多应用领域都能看到AI身影。 至联网 、18% 第6页共8页 【材料二】 AI技术在图书馆领域逐渐普及，越来越多的 机器人服务走入图书馆。上海图书馆东馆通过 用多种智慧化手段来满足智慧空间、智慧服务与 我的功能： 智慧业务的需求，机器人便是其中之一。东馆中 借阅■ 的“机器人馆员”有的在室内提供引导、借还、咨 询服务，更好地满足读者个性化阅读需求；有的忙 身高 查询 碌在室外的汽车穿梭还书亭，自动完成书籍向室 120cm 讲解 内的搬运：还有的定时进行图书清点，以实现图 室内导航 书资源的智能管理与服务。 智能对话」 【材料三】 巡逻广播 在科技迅猛发展的今天，人工智能(AI)正逐渐 一底座 渗透到教育领域，成为推动教育公平的重要力量。 60cm 2024年11月18日，多项AI教育产品的发布引发了 图书馆机器人 广泛关注，尤其是在当前教育资源分配不均的背景 下，智能化教学手段展现出了巨大的潜力。 AI助手还有助于解答学生的疑问，从而减轻教师的负担，让教师能够将更多精力投入到复 杂的教学任务中。更为引人注目的是，这些AI技术的革新让教育的可及性大为提高。 以往，偏远地区的孩子由于缺乏优质教学资源，往往面临学习障碍。而通过在线智能课 堂，这些孩子有机会接触到优质的教育资源，与城市孩子实现同样的学习体验。这种教育公平 的推进，不仅提升了个体学习的机会，也助力了整个社会的进步。 (摘编自《AI技术助力教育公平，智慧课堂的未来展望》) 【材料四】 AI的最大优势之一是能够根据学生的学习进度和兴趣提供个性化的学习体验。 然而，尽管个性化学习通过AI得到了显著提升，在许多教育资源较为匮乏的地区，A1的普及仍然 面临挑战。在一些贫困地区，虽然有项目通过捐赠计算机和互联网设备来支持教育，但由于基 础设施不完善，很多孩子并不能有效地利用这些技术资源。例如，在某些非洲国家，由于缺乏电 力和稳定的互联网连接，学生们并没有充分接触到AI辅助学习的机会，AI未能实现广泛应用。 AI不仅仅改变了学生获取知识的方式，也影响了他们的思维方式。尽管AI能够提供即 时反馈和解答，但它也可能促使学生依赖“快速答案”，从而失去独立思考和批判性思维的培 养。尤其是在一些以AI为辅助工具的课堂中，学生可能会过度依赖这些工具，而忽略了对问 题本质的深刻思考。 (摘编自《AI时代的教育转型：机遇与挑战并存》) 21.下列对材料的理解与分析不正确的一项是( )(3分) A.材料一“AI在应用领域占比调查表”中，城市管理及运营占比最大，教育占比最小，几乎涉 及到社会各个应用领域。 B.材料二运用了列数字、引资料、分类别等说明方法，说明机器人可以满足图书馆在智慧空 间、智慧服务与智慧业务的需求。 C.材料三论述了AI技术如何促进教育公平和构建智慧课堂，观点明确，有理有据，最后总结展 望，结构分明，逻辑清晰。 D.材料四指出AI面临的挑战，列举了具体案例，例如某些非洲国家基础设施较匮乏导致AI 无法广泛应用，增强了说服力。 22.上海图书馆东馆迎来了智能机器人，请你仔细观察“图书馆机器人”的图例，给它取一个恰当的 名字，并用第一人称向大家介绍这位机器人。(3分) 23.未来，AI技术可能会在教育领域得到广泛应用，你认为这将对我们的学习产生哪些积极影响和消 极影响，请依据材料做简要分析。(4分) 第7页共8页 闯过科技材料关，你已来到最后一关 一“写作创作关”！汪国真的诗句是灵感钥匙， 结合你的经历写出真情实感，就能为这场闯关之旅画上完美句号，相信你能交出精彩作品！ 24.写作。(50分) “让我怎样感谢你？当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天…” 当代诗人汪国真的这句诗，引发了你怎样的联想、感触和思考？结合你的经历和体验，自选角度， 自定立意，自拟题目，写一篇文章。 要求： ①自选体裁（诗歌除外），自定立意，自拟题目。 ②表达真情实感，积极向上，内容具体，中心突出，结构完整，语言流畅。 ③文章不少于600字，文中不能出现真实的人名、校名、地名等。 亲爱的同学，恭喜你完成所有语文闯关！从“诚信”书写到写作创作，每一关都留下 了你思考的痕迹、努力的身影。无论结果如何，这段闯关过程中积累的知识、锻炼的能力， 都是你成长路上珍贵的收获。愿你带着这份积累继续前行，在未来的语文世界里，探索更多 精彩！ 第8页共8页2025年秋八年级学段质量监测 语文答题卡 班级： 考号： [ 0 [O] [0j [0 ] 1 姓名： [2 3 注意事项： 4 4 1.答题前，考生务必先将自己的学校、班级、姓名、考号填 [6 写在相应位置，再用2B铅笔将考号准确填涂在相应数字处。 7 正确填涂样例：■ [8 [8 [8 8 8 [8 尝 9 [9 9 9 91 [91 郑 2保持答题卡清洁、完整；字体工整、笔迹清晰；严格按题 型 号所指的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效。 选择题（用2B铅笔填涂） 8.[A][B][C][D] 9.[A][B][C][D] 21.[A][B][C][D] 非选择题（用0.5毫米的黑色墨水签字笔书写） 1. (3分)① ② ③ 2.(3分)① ② ③ 杯 3.(3分) 4.(4分)(1) (2) 5.(3分) 6.(1) (1分) (2) 韶 (3分) 7.(6分) 馨 10.(4分)(1) (2) (3) (4) 11.(3分)虽兵阵相接鼓声如雷霆进则死敌退则死法 12.(1) (3分) 13.(4分) 14.(1)(4分)① ② (2)(4分) 15.(8分)(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) 16.(7分)(1)(3分)① ②】 ③ (2)(4分) 17.(4分)① ② ③ ④ 18.(1)(3分) (2)(3分) 19.(4分) 20.(4分) 22.(3分) 23.(4分) 24.(50分) 题目： 请在指定的区域内作答，超出矩形边框区域的答案无效！ 600 700 请在指定的区域内作答，超出矩形边框区域的答案无效！