第七单元自测练习卷-2026-2027学年统编版语文六年级上册

2026—2027学年统编版语文六年级上册 第七单元学业质量测评 自测时间：90分钟    满分：100分 卷首语：科学发现，总是等着好奇而又爱思考的人。本单元我们学习了《文言文二则》中两小儿辩日和曹冲称象的故事，在《表里的生物》中感受了童年的好奇心，在《他们那时候多有趣啊》中畅想了未来的学习方式。学校正在举办“科学探索营”活动，邀请你担任“科学小侦探”。完成以下闯关任务，即可获得“金牌科学小侦探”称号。现在开启你的闯关之旅吧！ 第一关 科学基础·积累运用（35分） 一、字词闯关（12分） 1.读拼音，写词语。（6分） （1）孔子东游，见两小儿biàn dòu（　　　　　），问其故。 （2）曹冲生五六岁，zhì yì（　　　　　）所及，有若成人之智。 （3）我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。夏天chán（　　　）在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。 （4）父亲取出一把小刀，把表盖bō kāi（　　　　　），我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的chǐ lún（　　　　　）。 2.下列加点字读音完全正确的一项是（　　　　）（3分） A.辩斗（biàn）　盘盂（yú）　沧沧凉凉（cāng）　孰为汝多知乎（shú） B.曹冲（cáo）称象（chēng）　校可知矣（jiào）　咸莫能出其理（xián） C.蝎子（xiē）　蟋蟀（shuài）　钵子（bō）　蜇你（zhē） D.鄙夷（bǐ）　憎恶（zēng）　调整（tiáo）　荧光屏（yíng） 3.根据语境，从括号里选择恰当的词语填空（画√）。（3分） （1）孔子东游，见两小儿（辩斗　辩论），问其故。 （2）曹冲生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾（致　送）巨象。 （3）我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而（恐怖　恐惧）的东西。 二、文言常识（10分） 4.请根据课文内容，完成下面的“科学小档案”。（4分） （1）《两小儿辩日》选自《　　　　　　》，文中两个小孩分别从 　　　　和　　　　两个角度争论太阳离人的远近，孔子“不能决也”，表现了孔子　　　　　　的态度。 （2）《曹冲称象》选自《　　　　　　　　　　》，曹冲是　　　　的儿子，他称象的办法是：先　　　　　　　　，再　　　　　　　　，然后　　　　　　　　，最后称出石头的重量。 （3）《表里的生物》以第一人称讲述了“我”对父亲表里的声音产生好奇的故事，表现了“我”　　　　　　　　　的特点。 （4）《他们那时候多有趣啊》通过对比　　　　　和　　　　　两种学习方式，表达了作者对　　　　　　的思考。 5.判断：阅读文言文时，可以借助注释和上下文理解句子的意思。（　　　）（2分） 6.选择：下列句子中，加点字解释不正确的一项是（　　　　）（4分） A.我以日始出时去人近（以：认为） B.及日中则如盘盂（及：到，到了） C.孔子不能决也（决：决定） D.咸莫能出其理（咸：都） 三、课文回顾（13分） 7.根据课文内容填空。（8分） （1）《两小儿辩日》中，一个小孩认为“日初出大如车盖，及日中则如盘盂”，他的依据是“　　　　　　　　　 ”；另一个小孩认为“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤”，他的依据是“　　　　　　　　　 ”。 （2）《曹冲称象》中，曹冲称象的步骤是：①　　　　　　　　；②　　　　　　　　；③　　　　　　　　；④称出石头的重量。 （3）《表里的生物》中，“我”对父亲表里的声音产生了好奇，猜想表里有一个　　　　　　，表现了“我”　　　　　　　　的特点。 （4）《他们那时候多有趣啊》中，玛琪对　　　　　的学校生活充满了向往，因为那时候有　　　　老师，孩子们可以　　　　　　　　　　。 8.如果让你穿越到《两小儿辩日》的故事中，你会对两小儿说什么？又会向孔子请教什么？（5分） 对两小儿说： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 向孔子请教： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 第二关 科学品鉴·阅读理解（35分） 四、课内阅读（18分） （一）阅读《两小儿辩日》，完成9—11题。（9分） 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 9.解释下列加点字的意思。（3分） （1）问其故（　　　　）　　（2）及其日中如探汤（　　　　）　　 （3）孰为汝多知乎（　　　　） 10.用现代汉语翻译下面的句子。（3分） 日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 11.如果两小儿穿越到现代，他们可以通过什么科学方法来解决争论？请写出一种方法。（3分） （二）阅读《表里的生物》片段，完成12—14题。（9分） 越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。” 没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。 此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲答应我，有时也拒绝我，这要看他高兴不高兴。有一回，父亲又把表打开了，我问： “为什么还蒙着一层玻璃呢？” “这就是叫你只许看，不许动。”父亲回答。 “为什么呢？”我又问。 “这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蜇你。” 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。 12.这段话主要写了什么？（3分） 13.画线句子运用了什么描写方法？表现了“我”怎样的心理？（3分） 14.如果“我”生活在今天，你认为“我”最可能通过什么方式弄清表里的秘密？请说明理由。（3分） 五、课外阅读（17分） 阅读下文，完成15—19题。 爱迪生的故事 ① 爱迪生是世界闻名的发明家。他一生中有两千多项发明，被人们称为“发明大王”。 ② 爱迪生小时候特别爱问“为什么”。有一次，他看到母鸡在孵蛋，就好奇地问妈妈：“母鸡为什么要把鸡蛋放在身子底下呢？”妈妈告诉他，母鸡在孵小鸡。爱迪生听了，心想：母鸡能孵出小鸡，我也能。于是，他找来几个鸡蛋，自己蹲在上面孵了起来。虽然最后没有孵出小鸡，但他这种勇于探索的精神，却让妈妈十分欣慰。 ③ 爱迪生上学后，老师教他们学“2+2=4”，他却问老师：“为什么2+2=4呢？”老师认为他是在捣乱，就把他赶出了学校。从此，爱迪生只上过三个月学，就再也没有进过学校。但他并没有放弃学习，在妈妈的指导下，他自学了化学、物理等知识。 ④ 爱迪生12岁时，在火车上卖报纸。他利用空闲时间做实验，在火车上建了一个小小的实验室。有一次，火车突然刹车，他实验室里的磷块掉到地板上，引起了火灾。列车长非常生气，把爱迪生的实验器材全部扔出了车外，还打了他一个耳光，从此爱迪生的耳朵就聋了。 ⑤ 尽管遭遇了这么多挫折，爱迪生依然没有放弃对科学的热爱。他发明了留声机、电灯、电影等，为人类作出了巨大的贡献。他说：“天才是百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗水。” ⑥ 爱迪生的故事告诉我们：好奇心是科学发现的起点，坚持不懈是成功的保证。 15.短文围绕“爱迪生的故事”写了哪几件事？请简要概括。（3分） 16.第③自然段中“老师认为他是在捣乱，就把他赶出了学校”这句话表现了什么？（3分） 17.下列对短文理解不正确的一项是（　　　　）（3分） A.爱迪生小时候特别爱问“为什么”，充满了好奇心。 B.爱迪生只上过三个月学，但他自学了化学、物理等知识。 C.爱迪生在火车上做实验引起火灾，被列车长打聋了耳朵。 D.爱迪生因为耳朵聋了，所以放弃了科学实验。 18.短文中引用了爱迪生的名言“天才是百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗水”，请结合短文内容，谈谈你对这句话的理解。（4分） 19.如果爱迪生来到你们学校，你最想问他什么问题？为什么？（4分） 第三关 科学畅想·表达交流（30分） 六、习作（30分） 20.想象一下，如果大脑能直接从书上拷贝知识，如果人能在火星上生活，如果你能用时光机穿越时空回到恐龙时代……会发生些什么？请你写一个科幻故事，将头脑中的想象记录下来。题目自拟，不少于400字。 写前准备：先列出故事提纲，再动笔写。 故事题目：　　　　　　　　　　　 故事环境：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 主要人物：　　　　　　　　　　　 奇特经历（简要写出经过）：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 不可思议的科学技术：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 要求： （1）大胆设想：人物的生活环境、奇特经历、不可思议的科学技术。 （2）放飞想象，让故事把读者带进一个神奇的科幻世界。 （3）故事情节要完整，人物形象要鲜明。 （4）想象要奇特，但也要有一定的科学依据，令人信服。 参考答案及解析 第一关 科学基础·积累运用 1.（1）辩斗　（2）智意　（3）蝉　（4）拨开　齿轮 2.A【解析】B项“校可知矣”的“校”读jiào；C项“蜇你”的“蜇”读zhē；D项“憎恶”的“憎”读zēng。 3.（1）辩斗　（2）致　（3）恐怖 4.（1）列子·汤问　视觉（大小）　触觉（冷热）　实事求是 （2）三国志·魏书·邓哀王冲传　曹操　把大象放到大船上　在船舷上刻下水痕到达的位置　把大象牵下船，往船上装石头，直到水痕到达刻痕处 （3）好奇心强、善于观察、爱思考 （4）未来（机器老师）　过去（真人老师）　教育方式 5.√ 6.C【解析】“孔子不能决也”中的“决”是“判断、裁决”的意思，不是“决定”。 7.（1）远者小而近者大　近者热而远者凉 （2）把大象放到大船上　在船舷上刻下水痕到达的位置　把大象牵下船，往船上装石头，直到水痕到达刻痕处 （3）活的生物（小蝎子）　好奇心强、善于观察、爱思考 （4）过去（老式）　真人　一起在校园里学习、玩耍 8.示例：对两小儿说：“你们善于观察、敢于争论，这种探索精神很可贵。但看问题的角度不同，结论也会不同，我们应该学会从多个角度思考问题。”向孔子请教：“孔子先生，您为什么不能判断两小儿的对错呢？您觉得应该怎样看待这个问题？”（言之有理即可） 第二关 科学品鉴·阅读理解 （一）《两小儿辩日》 9.（1）原因，缘故　（2）到，到了　（3）谁 10.太阳刚出来的时候大得像车盖，到了正午就像盘盂，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大吗？ 11.示例：可以用天文望远镜观测太阳，或者查阅科学资料，了解太阳在不同时间离地球的距离变化。也可以通过测量太阳的高度角和温度来验证。（言之有理即可） （二）《表里的生物》片段 12.主要写了父亲打开表让“我”看里面的世界，“我”对表里的声音产生了好奇，猜想表里有一个活的生物。 13.画线句子运用了心理描写，表现了“我”看到表里美丽世界时的惊喜、好奇和兴奋，以及害怕父亲把表盖上的紧张心情。 14.示例：如果“我”生活在今天，“我”最可能通过上网查资料或拆开一个旧闹钟来弄清表里的秘密。因为今天有丰富的科学书籍和网络资源，可以直接找到答案；而且废旧闹钟可以拆开观察内部结构，比猜想要可靠得多。（言之有理即可） 五、课外阅读 15.①爱迪生小时候孵鸡蛋；②爱迪生问老师“为什么2+2=4”，被赶出学校；③爱迪生在火车上做实验引起火灾，耳朵被打聋；④爱迪生发明了留声机、电灯、电影等。 16.表现了当时学校教育的刻板，老师不理解爱迪生的好奇心，反而认为他在捣乱，也说明了爱迪生从小就有强烈的求知欲和探索精神。 17.D【解析】短文第⑤段说“尽管遭遇了这么多挫折，爱迪生依然没有放弃对科学的热爱”，D项说“放弃了科学实验”是错误的。 18.示例：这句话告诉我们，天才不是天生的，而是靠勤奋努力得来的。爱迪生虽然只上过三个月学，但他通过自学和坚持不懈的实验，最终成为伟大的发明家。他的成功，正是靠那百分之九十九的汗水。 19.示例：我最想问爱迪生：“您在火车上做实验引起火灾、耳朵被打聋之后，为什么没有放弃科学实验？”因为我很想知道，一个人在遭遇这么大的挫折后，是怎样坚持自己的梦想的。他的回答一定会给我很大的启发。（言之有理即可） 第三关 科学畅想·表达交流 20.写作提示： （1）大胆设想：想象未来世界的生活环境、奇特经历和不可思议的科学技术。 （2）放飞想象，让故事把读者带进一个神奇的科幻世界。 （3）故事情节要完整，人物形象要鲜明。 （4）想象要奇特，但也要有一定的科学依据，令人信服。 学科网（北京）股份有限公司 $