第七单元 【科学与想象】 课后分层作业-2026-2027学年六年级上册语文统编版

**基本信息** 小学语文六年级上册第七单元“科学与想象”同步练，采用“基础层+提升层”分层设计，基础巩固与能力提升结合，适配新授课知识内化与思维拓展需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字音、字词解释、句子翻译、课文内容填空|聚焦文言与现代文基础知识点，通过选择、解释、填空等题型夯实语言积累，培养文化自信与语言运用基础| |提升层|课内阅读分析、课外阅读拓展、小练笔表达|以阅读探究（如《两小儿辩日》启示分析）和想象写作（如未来学校描写）为主，深化思维能力与审美创造，衔接综合素养提升|

六年级上册语文 第七单元 科学与想象 课后分层作业 （基础层 + 提升层 · 附参考答案） 部编版 · 2026年秋季 第20课 《文言文二则》 课后作业 班级：__________ 姓名：__________ 完成用时：______分钟 家长签字：__________ 【基础层】巩固字词，夯实基础 一、给下面的加点字选择正确的读音，打"√"。 1. 辩斗（dòu dǒu） 2. 盘盂（yú yù） 3. 沧沧凉凉（cāng chāng） 4. 探汤（tāng shāng） 5. 孰为汝多知乎（shú sǔ）（rǔ rǚ）（zhì zhī） 6. 聪察岐嶷（qí qǐ）（nì yí） 7. 称物以载之（chēng chèn）（zǎi zài） 8. 校可知矣（jiào xiào） 9. 施行焉（yān yē） 二、解释下面句子中加点字的意思。 1. 我以日始出时去人近（ ）（ ） 2. 及日中则如盘盂（ ）（ ） 3. 此不为远者小而近者大乎（ ） 4. 日初出沧沧凉凉（ ） 5. 及其日中如探汤（ ） 6. 孔子不能决也（ ） 7. 孰为汝多知乎（ ）（ ）（ ） 8. 少聪察岐嶷（ ） 9. 智意所及（ ） 10. 时孙权曾致巨象（ ） 11. 访之群下（ ） 12. 咸莫能出其理（ ）（ ） 13. 置象大船之上（ ） 14. 而刻其水痕所至（ ） 15. 称物以载之（ ） 16. 则校可知矣（ ） 17. 太祖大悦（ ） 18. 即施行焉（ ） 三、用自己的话说说下面句子的意思。 1. 日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？ _________________________________________________________________________________ 2. 日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？ _________________________________________________________________________________ 3. 两小儿笑曰："孰为汝多知乎？" _________________________________________________________________________________ 4. 冲曰："置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。" _________________________________________________________________________________ 四、根据课文内容填空。 1. 《两小儿辩日》选自《__________》，故事中两个小孩争论的问题是________________________，一个孩子认为________________________，理由是__________________________；另一个孩子认为________________________，理由是____________________________。 2. 《曹冲称象》选自《________》，曹冲称象的办法是：先__________________，再__________________，然后__________________________，就可以知道大象的重量了。 3. 两则文言文都表现了古人的________，《两小儿辩日》还告诉我们____________________的道理。 【提升层】品读感悟，拓展运用 五、课内阅读。 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰："我以日始出时去人近，而日中时远也。" 一儿曰："我以日初出远，而日中时近也。" 一儿曰："日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？" 一儿曰："日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？" 孔子不能决也。 两小儿笑曰："孰为汝多知乎？" 1. 解释加点字： （1）问其故（ ） （2）我以日始出时去人近（ ）（ ） （3）及日中则如盘盂（ ） （4）孔子不能决也（ ） 2. 两个小孩争论的焦点是什么？_________________________________________________________________________________ 3. 第一个孩子用什么证明自己的观点？第二个孩子呢？_________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 4. "孔子不能决也"说明了什么？_________________________________________________________________________________ 5. 你从这个故事中得到了什么启示？_________________________________________________________________________________ 六、课外阅读。 曹冲称象 邓哀王冲字仓舒。少聪察岐嶷，生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰："置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。"太祖大悦，即施行焉。 1. 解释加点字： （1）少聪察岐嶷（ ） （2）智意所及（ ） （3）时孙权曾致巨象（ ） （4）访之群下（ ） （5）咸莫能出其理（ ）（ ） （6）置象大船之上（ ） （7）则校可知矣（ ） （8）太祖大悦（ ） 2. 曹冲称象的办法是什么？用原文回答。 _________________________________________________________________________________ 3. 曹冲称象的办法可以分为几步？ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 4. 你觉得曹冲是个怎样的孩子？ _________________________________________________________________________________ 5. 这个故事给了你什么启发？ _________________________________________________________________________________ 七、小练笔。 用自己的话把《两小儿辩日》或《曹冲称象》的故事写下来，注意写清楚故事的经过和结果。（150字左右） _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 第21课 《表里的生物》 课后作业 班级：__________ 姓名：__________ 完成用时：______分钟 家长签字：__________ 【基础层】巩固字词，夯实基础 一、看拼音，写词语。 qīng cuì（ ） lán zhù（ ） xī shuài（ ） bō zi（ ） zhē rén（ ） kǒng bù（ ） xiē zi（ ） guō guō（ ） bō li（ ） kě lián（ ） chǒu è（ ） dān diào（ ） wéi kǒng（ ） jù jué（ ） cāi cè（ ） zhèng shí（ ） 二、给下面的多音字选择正确的读音，打"√"。 1. 钉：钉子（dīng dìng） 钉扣子（dīng dìng） 2. 似：似乎（sì shì） 似的（sì shì） 3. 处：处理（chǔ chù） 到处（chǔ chù） 三、在括号里填上合适的词语。 （ ）的声音 （ ）的表盖 （ ）的世界 （ ）地看着 （ ）地猜想 （ ）地回答 四、根据课文内容填空。 1. 《表里的生物》的作者是__________，课文主要写了小时候的"我"认为________________________，对父亲的表产生好奇，最终相信____________________的故事，表现了童年的"我"____________________的特点。 2. "我"对表的猜想经历了：____________ → ____________ → ____________的过程。 3. 课文以________________为线索，表现了儿童的好奇心和求知欲。 【提升层】品读感悟，拓展运用 五、课内阅读。 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。 我继续说："我是说，它的声音好听极了，比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。" 父亲立刻把我的手拦住了，他说："只许听，不许动。"过了一会儿，他又说："小孩儿不许动表。" 他这么说，就更增加了表的神秘。"不许动"，里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。 1. "我"为什么既感到"恐怖"又感到"愉快"？ _________________________________________________________________________________ 2. 父亲为什么说"只许听，不许动"？ _________________________________________________________________________________ 3. 从这段话中，你体会到"我"是个怎样的孩子？ _________________________________________________________________________________ 六、课外阅读。 童年的发现（节选） 我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白桦林梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈，可以随心所欲，运转自如，凭着双臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞到哪里。 1. "我"的发现是什么？ _________________________________________________________________________________ 2. 从哪些地方可以看出"我"对飞行的迷恋？ _________________________________________________________________________________ 3. 比较《童年的发现》和《表里的生物》，它们在描写儿童心理上有什么相同之处？ _________________________________________________________________________________ 七、小练笔。 仿照课文的写法，写一写你童年时对某件事物的好奇和猜想。（100字左右） _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 第22课 《他们那时候多有趣啊》 课后作业 班级：__________ 姓名：__________ 完成用时：______分钟 家长签字：__________ 【基础层】巩固字词，夯实基础 一、看拼音，写词语。 zēng wù（ ） bǐ shì（ ） bù xiè（ ） tiáo zhěng（ ） yíng guāng píng（ ） cè yàn（ ） jiǎn yàn（ ） cáo kǒu（ ）zhòu méi（ ） mó xíng（ ） lèi xíng（ ） gū jì（ ） quán shén guàn zhù（ ） jīn jīn yǒu wèi（ ） yí zì yí dùn（ ） méi wán méi liǎo（ ） 二、给下面的多音字选择正确的读音，打"√"。 1. 调：调整（tiáo diào） 调查（tiáo diào） 2. 模：模型（mó mú） 模样（mó mú） 3. 差：差别（chā chà） 差不多（chā chà） 三、在括号里填上合适的词语。 （ ）的学校 （ ）的老师 （ ）的课本 （ ）地看书 （ ）地摇头 （ ）地说 四、根据课文内容填空。 1. 《他们那时候多有趣啊》的作者是____国科幻作家__________，课文通过玛琪和托米的对话，描绘了__________的学校和__________的学校的不同，表达了作者__________________的思考。 2. 未来学校的老师是__________，学习地点在__________，学习方式是__________。 3. "老式"学校的老师是_________，学习地点在__________，学习方式是__________。 【提升层】品读感悟，拓展运用 五、课内阅读。 玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情："学校？学校有什么好写的？我讨厌学校。"玛琪一向讨厌学校，可现在她比以往任何时候都更憎恶它。那个机器老师一次又一次地给她做地理测验，她一次比一次答得糟，最后她的妈妈发愁地摇了摇头，把教学视察员找了来。 视察员把机器老师调好了，他拍拍玛琪的头说："这不是小姑娘的错，琼斯太太。我认为是这个机器里的地理部分调得太快了一些，这种事是常有的。我把它调慢了，已经适合于十岁孩子的水平了。" 1. 玛琪为什么讨厌学校？ _________________________________________________________________________________ 2. 机器老师出了什么问题？视察员是怎样解决的？ _________________________________________________________________________________ 3. 从这段话中，你觉得未来的学校有什么优点和缺点？ _________________________________________________________________________________ 六、课外阅读。 阿西莫夫短文两篇（节选） 不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响。 例如，在1986年1月，阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些骨骼化石。该岛是离南极海岸不远的一小片冰冻陆地，非常靠近南美的南端。这些骨头毫无疑问属于鸟臀目恐龙。 1. 这段话的中心句是哪一句？ _________________________________________________________________________________ 2. 作者举了什么例子来说明中心句？ _________________________________________________________________________________ 3. 比较这段话和《他们那时候多有趣啊》，它们在表达上有什么不同？ _________________________________________________________________________________ 七、小练笔。 展开想象，写一写你心目中未来的学校是什么样子的。（100字左右） _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 参 考 答 案 第20课 《文言文二则》 参考答案 一、字音 1. dòu√ 2. yú√ 3. cāng√ 4. tāng√ 5. shú√ rǔ√ zhì√ 6. qí√ nì√ 7. chēng√ zài√ 8. jiào√ 9. yān√ 二、字词解释 1. 以：认为；去：距离 2. 及：到；盘盂：盛物的器皿 3. 为：是 4. 沧沧凉凉：寒凉 5. 探汤：把手伸到热水里，这里指天气很热 6. 决：判断 7. 孰：谁；为：同"谓"，说；知：同"智"，智慧 8. 少：小时候 9. 智意：智谋 10. 致：送 11. 访：询问 12. 咸：都；理：方法 13. 置：放 14. 痕：痕迹 15. 载：装载 16. 校：计数 17. 悦：高兴 18.焉：语气词 三、句子翻译 1. 太阳刚出来时大得像车盖，到了正午就小得像盘盂，这不是远的小而近的大吗？ 2. 太阳刚出来时清凉寒凉，到了正午就像把手伸进热水里一样热，这不是近的热而远的凉吗？ 3. 两个小孩笑着说："谁说你智慧多呢？" 4. 曹冲说："把大象放到大船上，在船身刻下水痕到达的地方，然后用其他东西装到船上（装到水痕处），称一下这些东西的重量，就可以知道大象的重量了。" 四、课文填空 1. 列子·汤问 太阳什么时候离人近，什么时候离人远 日出时近，日中时远 日出大如车盖，日中小如盘盂（远小近大） 日出时远，日中时近 日出沧沧凉凉，日中如探汤（近热远凉） 2. 三国志·魏书·邓哀王冲传 把大象放到大船上，刻下水痕 把大象牵下船 往船上装东西直到水痕处，称东西的重量 3. 智慧 学无止境，要敢于质疑、独立思考（认识事物的角度不同，结果就不同） 五、课内阅读 1.（1）故：原因 （2）以：认为；去：距离 （3）及：到 （4）决：判断 2. 太阳什么时候离人近，什么时候离人远。 3. 第一个孩子用视觉（大小变化）证明，第二个孩子用触觉（温度变化）证明。 4. 说明孔子实事求是，知之为知之，不知为不知；也说明知识无穷，学无止境。 5. 要敢于质疑，独立思考；认识事物的角度不同，结果就不同；学无止境，要实事求是。（言之有理即可） 六、课外阅读 1.（1）少：小时候 （2）智意：智谋 （3）致：送 （4）访：询问 （5）咸：都；理：方法 （6）置：放 （7）校：计数 （8）悦：高兴 2. 置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。 3. 三步：①把大象放到大船上，刻下水痕；②把大象牵下船；③往船上装东西直到水痕处，称东西重量。 4. 曹冲是个聪明、善于观察、爱动脑筋的孩子。 5. 遇到问题要善于思考，灵活运用所学知识解决问题。（言之有理即可） 七、小练笔 略（要求：用自己的话复述故事，情节完整，语句通顺，150字左右即可） 第21课 《表里的生物》 参考答案 一、看拼音，写词语 清脆 拦住 蟋蟀 钵子 蜇人 恐怖 蝎子 蝈蝈 玻璃 可怜 丑恶 单调 唯恐 拒绝 猜测 证实 二、多音字 1. dīng√ dìng√ 2. sì√ shì√ 3. chǔ√ chù√ 三、词语搭配 （清脆）的声音 （坚硬）的表盖 （美丽）的世界 （惊奇）地看着 （大胆）地猜想 （耐心）地回答（答案不唯一，合理即可） 四、课文内容填空 1. 冯至 凡能发出声音的都是活的生物 表里面有一个小蝎子 好奇心强、善于观察、爱思考 2. 好奇 猜想 证实 3. "我"对表的好奇 五、课内阅读 1. "恐怖"是因为蝎子是丑恶而恐怖的东西；"愉快"是因为"我"的猜测得到了证实，表里边确实有一个活的生物。 2. 因为表是精密的仪器，父亲怕"我"弄坏了，同时也想保持表的神秘感。 3. 体会到"我"是一个好奇心强、善于观察、爱思考、想象力丰富的孩子。 六、课外阅读 1. "我"的发现起始于梦中飞行。 2. 从"每天夜里做梦我都飞""对飞行是那样迷恋""甚至学会了滑翔"等地方可以看出。 3. 相同之处：都通过具体的事例和心理活动描写来表现儿童的好奇心和丰富的想象力，都充满了童真童趣。 七、小练笔 略（要求：有具体的事例，有心理活动描写，充满童真童趣，语句通顺即可） 第22课 《他们那时候多有趣啊》 参考答案 一、看拼音，写词语 憎恶 鄙视 不屑 调整 荧光屏 测验 检验 槽口 皱眉 模型 类型 估计 全神贯注 津津有味 一字一顿 没完没了 二、多音字 1. tiáo√ diào√ 2. mó√ mú√ 3. chā√ chà√ 三、词语搭配 （未来）的学校 （机器）的老师 （古老）的课本 （全神贯注）地看书 （发愁）地摇头 （一字一顿）地说（答案不唯一，合理即可） 四、课文内容填空 1. 美 艾萨克·阿西莫夫 未来 现在（老式） 对教育方式的思考 2. 机器 家里（卧室旁边） 面对机器老师单独学习 3. 真人 专门的教学楼 同龄孩子一起上课学习 五、课内阅读 1. 因为机器老师一次又一次地给她做地理测验，她一次比一次答得糟，学习枯燥乏味。 2. 机器里的地理部分调得太快了。视察员把它调慢了，适合十岁孩子的水平。 3. 优点：可以根据每个孩子的水平调整学习进度；缺点：学习枯燥，缺乏人际交往和互动。 六、课外阅读 1. 中心句：不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响。 2. 举了在南极发现恐龙骨骼化石的例子。 3. 这段话是说明文，语言准确严谨；《他们那时候多有趣啊》是科幻小说，通过故事和对话来表达，语言生动有趣。 七、小练笔 略（要求：想象合理，内容具体，语句通顺即可） 学科网（北京）股份有限公司 $