精品解析：上海市第六十中学2026-2027学年高一上学期10月月考语文试题

29届高一上语文十月阶段测试 （2026.10） （满分100分，时间90分钟） 注意： 1.本考试设试卷和答题纸两部分，答案必须写在答题纸上。 2.一律使用黑色水笔在答题纸规定位置答题，不得使用修正带。 一、积累应用（24分） 1. 按要求填空。 （1）看万山红遍，层林尽染；____________，____________。（《____________·长沙》毛泽东） （2）恰同学少年，____________，____________，____________。（出处同上） （3）出处和上小题相同的毛泽东的词中，词人面对生机勃勃的大千世界，思绪万千，不禁以“____________，____________，____________”道出雄心壮志，表现博大胸怀。 （4）天姥连天向天横，__________________。（《梦游天姥吟留别》李白） （5）谢公宿处今尚在，__________________。（《梦游天姥吟留别》李白） （6）____________，丘峦崩摧。（《梦游天姥吟留别》李白） （7）忽魂悸以魄动，____________。（《梦游天姥吟留别》李白） （8）李白的《梦游天姥吟留别》中的“____________，____________”两句，写梦中山路曲折，主人公流连忘返，不知不觉天色已晚。 （9）《梦游天姥吟留别》中的“____________，____________”两句，道出李白蔑视权贵的傲岸不屈。 （10）根据诗歌基础知识，完成以下表格。 体裁分类 体裁知识运用 诗 古体诗，近体诗 李白的《梦游天姥吟留别》的体裁属于①___________。 词 小令，中调，长调 苏轼的《水调歌头·明月几时有》共95字，按字数分类，属于词中的②__________。 曲 散曲，剧曲（杂剧） 张养浩的《中吕·山坡羊·潼关怀古》是一首散曲小令，“山坡羊”是这首曲的③__________。 【答案】 ①. 漫江碧透 ②. 百舸争流 ③. 沁园春 ④. 风华正茂 ⑤. 书生意气 ⑥. 挥斥方遒 ⑦. 怅寥廓 ⑧. 问苍茫大地 ⑨. 谁主沉浮 ⑩. 势拔五岳掩赤城 ⑪. 渌水荡漾清猿啼 ⑫. 列缺霹雳 ⑬. 恍惊起而长嗟 ⑭. 千岩万转路不定 ⑮. 迷花倚石忽已暝 ⑯. 安能摧眉折腰事权贵 ⑰. 使我不得开心颜 ⑱. 古体诗 ⑲. 长调 ⑳. 曲牌 2. 按要求选择。 （1）请选出与诗句相对应的文学家排序正确的一项（ ） ①五株柳树羲皇上，一水桃花魏晋前。 ②刚正不阿，留得正气凌霄汉；幽而发愤，著成信史照尘寰。 ③唐代论诗人，李杜以远，唯有几篇新乐府；苏州怀刺史，湖山之边，尚有三庙旧祠堂。 ④写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。 A. 司马迁 蒲松龄 白居易 陶潜 B. 陶潜 白居易 司马迁 蒲松龄 C. 白居易 司马迁 陶潜 蒲松龄 D. 陶潜 司马迁 白居易 蒲松龄 （2）如果你父亲因故无法参加家长会，他给你的班主任方老师发短信，以下表达最得体的一项是（ ） A. 方老师，今天我工作繁忙，无法拨冗参加家长会，敬请谅解。 B. 方老师，因我晚上加班，不能光临今天的家长会，非常抱歉。 C. 方老师，因贵体小恙，不能来参加今晚的家长会，谨此奉告。 D. 方老师，我出差在外地，无法参加今晚的家长会，深表歉意。 【答案】（1）D （2）D 【解析】 【小问1详解】 ①“五株柳树”“一水桃花”：五柳、桃花源→陶渊明（陶潜） ②“幽而发愤，著成信史”：《史记》作者→司马迁 ③“新乐府”“苏州刺史”：白居易曾任苏州刺史，倡导新乐府运动→白居易 ④“写鬼写妖，刺贪刺虐”：评价《聊斋志异》→蒲松龄 故选D。 【小问2详解】 A. “拨冗”是敬辞，只能用于对方，不能说自己拨冗，错误。 B.“光临”是敬辞，指对方到来，不能用于自己，错误。 C.“贵体”是敬辞，称呼对方身体，不能说自己贵体，错误。 D.表述简洁得体，没有敬辞误用。 故选D。 二、阅读（66分） （一）（18分） 阅读下面的文章，完成下列小题 我们为什么需要经典？ ①近几年，全国文学界两场较大的学术对话之一就是关于文学经典问题的讨论，全国的各种刊物发表了70余篇参与者的文章，这是上个世纪90年代以来最热闹的一场学术争鸣，怎样的作品才算经典？人们各执一词，难辨是非。 ②只有回到“人类为什么需要经典”这样一个问题的原点上，才能洞察到解决这一问题的有效方法。可以肯定，文学史家和批评家有谁不渴望了解更多的甚至全部文学现象呢？可这并不现实，不是他们不想了解更多，而是做不到，是不可能。于是文学史家在他们所写的文学史中，只选择他们已知的文学现象中极少一部分加以阐释，譬如，据说中国唐代创作的诗歌大概有10万首之多，各种版本的文学史在唐代文学的章节中大体上只会涉及几十位名人，不同程度地讨论几百首诗歌；中国人编写的外国文学史，所展开讨论的作家一般也都限制在两位数以内，集中解读的作品多则在百部左右， 把提到的作品算在内一般也就在六七百部上下。在这些中外文学史中集中阐释的作家，我们在一般情况下就会称为经典作家，集中阐释的作品我们也会称为经典作品。 ③人们面对浩瀚的文学世界，只选择了一部分来接触，这并非意味着要放弃全面把握认知对象的愿望，而是要同时实现两个目的：一是较少的认知投入；二是要了解更多。前者是量力而行，后者是靠近认知目的。那么，怎样才能实现看起来相互矛盾的两个目的呢？其基本思路就是企望以“较少”代表“许多”。文学史家和批评家所提供的所谓经典不论恰当不恰当，其核心标准就是这些作家作品的“代表性”，意在通过这些“代表”来实现 的目的。 ④由此可见，文学经典就是“读者认知需要的代表”。历史上经典的选择和确认首先发生在人类的教育过程中，这一反复出现的事实同样证明着经典与人们的认知需要的紧密关联。人们在生活的经历中会遇到许许多多的疑问和困惑，这些疑问和困惑并非都是认识上的问题，还有价值认同、身份确证、理想的达成、生命的安顿等方面。虽然有很多学科都在努力寻求问题的答案，诸如哲学、伦理学、历史学、科学等，但文学能够以其形象的世界和仿佛完整的人生模式，给读者提供丰富的体验性的审视空间。从这个意义上说，阅读文学经典是人认识自身和自身处境的最好方式。 ⑤文学经典进行攀谈，体验经典的情境和生命气息，打捞经典的价值和意义，还能激励人们把这一切逐步内化为自我的精神结构和在外气质。《诗经》中温柔敦厚的君子、《荷马史诗》中传唱千年的英雄，承载着无数人的价值追求。人的自我塑造总是总是朝着理想进行的，现实世界常常不能提供理想的样本，在文学经典这样一种象征系统中，人们总是能找到更加富有张力的答案。对于迷惘者而言，尤其需要这样的向导。 ⑥由于文学是“个人发挥想象的乐园”，读者有条件、也有可能对作品所提供的生活情景进行二度想象和创造。无论是对经典意义上的追寻，还是对作品的二度创造都是读者独立沉思的结果没这种艺术沉思使人经历了一次从形象的生活情境中认识和把握世界、超越和驾驭现实的过程，仿佛自己成为对象的主宰，成为审美体验中“原创者”，帮助读者实现对世界的自由支配感。H·帕克曾经说：“我们无力干涉大部分生活，但是，我们可以观察它，并在想象中改变它，那时我们就可以像看待一件艺术品一样来看待它。”如果我们局限于个人的利害关系，就会觉得生活有时是桎 ；如果以艺术沉思的态度面对生活，生活的全部就都是有趣的或有意味的，就能够允许我们借助自由的想象来参与和支配，能够让我们的各种感情得到宣泄和陶冶。 ⑦学经典应该是一种视域的代表，读者与文学经典的每一次攀谈都是一次熟悉而又陌生的谋面，读者所期待的是在与另一视域的交往中得到两样东西：一是对自我视域的认同和确证，从而获得来自另一视域的支撑；二是寻找新的东西，以拓展和深化自我的原有认知，用耀斯的话说就是“把自己置身于新的东西之中去探险”，这是阅读经典的最为重要的可能性，也是读者获得需要而不曾掌握过的力量的重要途径。正是在这样一种读者与经典的交往中，以往记忆、当下处境和未来向往才有可能构成一个必要的连贯过程。 3. 第②段空格中应填入的一项是（ ）。 A. 即便 B. 虽然 C除非 D.尽管 4. 第③段空行中应填入的一项是（ ）。 A. 管中窥豹 B. 见微知著 C. 窥一斑而见全豹 D. 一叶落知天下秋 5. 第⑤段画线词语“打捞”在文中指的是 。 6. 对文章的写作手法分析正确的一项是（ ）。 A. 第①段运用设问，以“是什么”激发阅读兴趣，进而引出下文的“为什么”。 B. 第②段比较了唐诗总数和文学史选录数量，突出人们对文学经典有所偏好。 C. 第⑤段举了两例，中西古代文学经典中的君子、英雄都是人们理想的样本。 D. 第⑦段借助引用，暗示阅读经典和“探险”一样需要克服陌生带来的障碍。 7. 纵观全文，概述人类需要经典的理由。 8. 作者认为“文学经典就是读者认知需要的代表”，请你在本文的基础上对此问题进行探究，提出自己的看法，并另举一例说明理由。 【答案】3. A 4. C 5. 发觉经典潜藏的价值意义 6. C 7. 阅读文学经典是人认识自身和自身处境的最好方式；能激励人们将其中理想的价值追求，内化为自我的精神结构和外在气质；有利于读者在独立的艺术沉思中实现对世界的自由支配感；使读者了解另一视域，拓展和生化自我的原有认知，或者获得对自我视域的认同和确证。 8. 阅读文学经典就是读者认知需要的代表。比如《钢铁是怎样炼成的》一书，“钢铁”直接代表着主人公保尔，把保尔比作钢铁，是因为他面对敌人，毫不畏惧，面对孱弱，毫不退缩，有着坚定的革命理想，有着宏伟的人生目标，打不败、搬不倒。保尔顽强如钢铁般的意志并不是一夕形成的，他随着时事更迭，从一个普通的农民子弟成长为坚强的革命者，历经曲折。保尔的人生经历便是炼就钢铁的过程。少年保尔，叛逆调皮，反抗意识强烈。后来，受朱赫来等人影响，参与革命。经受了敌人的拷打、恋爱的失败、病痛的折磨、精神的痛苦，但最终还是写下了“ 人最宝贵的东西是生命.生命对于每个人来说只有一次......”这样的豪言壮语。而保尔的这种面对敌人，毫不畏惧，面对孱弱，毫不退缩，有着坚定的革命理想，有着宏伟的人生目标，打不败、搬不倒的精神正是我们青少年人生道路之上必须的品质精神品质。读了这本书，青少年会以主人公保尔为榜样，学习保尔这种勇于面对苦难的精神，勇敢面对生活的挫折和困难。比如《平凡世界》中的孙少平读了此书，再也无法抵挡书籍对他的诱惑，通过读书他开始明白原来在他的原西县之外还有一个更为精彩更为浩渺繁华和神奇的世界，原来他的生活是那么的卑微即便是他羡慕的人和地方和那个世界相比，也是很渺小和贫困。“到远方去，到远方去，熟悉的地方没有风景”，每个人在青年时都应该多读书，了解世界，扬起走向远方开辟新生活的梦想的帆。 【解析】 【3题详解】 试题分析：本题考查关联词语的运用。A即便，用来加强语气，指即使；纵使。B虽然，用在上半句，下半句多用但是、可是、却等与它呼应，表示承认前边的为事，但后边的并不因此而不成立。C除非，1.表示唯一的条件，常跟才、否则、不然等合用，相当于只有。2.在除外的任何情况下，除情况之外。3.表示不计算在内;除了。D尽管，1.表示不必考虑别的，放心去做，相当于只管。2.〈方〉老是;总是。3.表示姑且承认某种事实，下文往往转折。比较这几个词语，以及第二段开头的句子，应该填一个能起到强调作用的词语，所以选A。 【4题详解】 试题分析：A管中窥豹：从竹管的小孔里看豹，只看到豹身上的一块斑纹。比喻只看到事物的一部分，指所见不全面或略有所得。B见微知著：微：隐约；著：明显。见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。C窥一斑而知全豹：比喻可以从观察的部分推测到全貌，辨析：是后人根据“管中窥豹”延伸而出的相反的意思。D一叶落知天下秋：从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。·有时也比喻一片树叶的凋落，却认为是整个秋天的来临 。表示虚假之意。根据第三段中的“人们面对浩瀚的文学世界，只选择了一部分来接触、其基本思路就是企望以“较少”代表“许多”、意在通过这些“代表”来实现”几个句子，可以判定横线处要表达的是通过一部分的经典代表来展现整个文学作品的世界，所以只有“窥一斑而知全豹”符合意思，所以选C。 【5题详解】 试题分析：本题考查理解文中词语的含义。“打捞”本来是指将沉在水面以下的物品弄出水面的过程，从液体里面取东西。结合文本谈论的内容“阅读经典的文学作品”，可知“打捞经典的价值和意义”中“打捞”就是指在文学作品中发现经典的价值和意义。 【6题详解】 试题分析：A第一段中没有运用设问的手法，“怎样的作品才算经典？”是一般疑问句。B第二段中并不是比较了唐诗总数和文学史选录数量，而是例举了这两个事例，来论证“于是文学史家在他们所写的文学史中，只选择他们已知的文学现象中极少一部分加以阐释”。D借用耀斯的话“把自己置身于新的东西之中去探险”，是为了论证阅读经典的最为重要的可能性，也是读者获得需要而不曾掌握过的力量的重要途径。 【7题详解】 试题分析：本题考查概括文章内容的能力。这是一道信息筛选的题目，答题时要注意审清题干，然后锁定区域，概括文意作答，此题是综合筛选的题目，要立足原文。原文有几处明显的表述。如：（1）从这个意义上说，阅读文学经典是人认识自身和自身处境的最好方式。（2）文学经典进行攀谈，体验经典的情境和生命气息，打捞经典的价值和意义，还能激励人们把这一切逐步内化为自我的精神结构和在外气质。（3）帮助读者实现对世界的自由支配感。（4）学经典应该是一种视域的代表，读者与文学经典的每一次攀谈都是一次熟悉而又陌生的谋面，读者所期待的是在与另一视域的交往中得到两样东西：一是对自我视域的认同和确证，从而获得来自另一视域的支撑；二是寻找新的东西，以拓展和深化自我的原有认知。然后可摘取关键字词句进行重新组织即可。 【8题详解】 试题分析：本题是一道探究性试题，要求在理解句子的基础之上，结合文本谈谈自己的看法。首先要理解这句话，“文学经典就是读者认知需要的代表”在文本的第四段，文本是这样阐述理由的“但文学能够以其形象的世界和仿佛完整的人生模式，给读者提供丰富的体验性的审视空间。从这个意义上说，阅读文学经典是人认识自身和自身处境的最好方式”，重点强调了“给读者提供丰富的体验性的审视空间”。然后要例举一例文学经典，重点阐述读者为什么喜欢读这本经典，它会给读者带来什么样的丰富的体验性的审视空间，只要言之成理即可。 （二）（16分） 阅读下文，完成下面小题。 匿名信 费伦茨·莫尔纳 ①这天上午，国家农民银行行长巴尤先生叫来秘书菲利贝尔。“菲利贝尔，”他说，“佩皮尼昂分行的弗洛里奥是做什么的？” ②“弗洛里奥？他是出纳员，现担任分行的临时经理。先生，你是否记得，老经理布歇去世了，我们还没有找到合适的人选来接替他。佩皮尼昂分行的业务量不大，目前由弗洛里奥在行使管理职责。” ③巴尤先生从办公桌上拿起一封信，“这封信是从佩皮尼昂市寄来的。一封匿名信，但是……”他将信递给菲利贝尔。 尊敬的行长先生： 我们农民把辛辛苦苦挣来的钱存在你们佩皮尼昂分行，但有那么一天，我们一觉醒来发现它已经破产，我们的存款也都没有了。这种事迟早会发生。你可能不知道那个出纳员，弗洛里奥先生，在过去几个月里一直在挪用公款。他偷偷拿走的钱肯定能装下一大麻袋了，但是，当你们这些远在巴黎的傲慢绅士意识到发生了什么时，那些钱早已被挥霍一空了。 ④“菲利贝尔，明天派一名稽核员去佩皮尼昂，”行长说，“但告诉他言行要机智一点，我们并不想制造麻烦。对弗洛里奥的举报也许只是捕风捉影。” ⑤佩皮尼昂分行的临时经理弗洛里奥惊愕地盯着来自巴黎的稽核员。“稽核我的账簿？”他难以置信地重复着对方的话，“什么，现在？在月中？没有任何事先通知？这有点不同寻常，不是吗？” ⑥稽核员很同情这个情绪激动的瘦小男人，“没什么好担心的，弗洛里奥先生。我们对所有分行都会不定时进行突击检查。指令由行长随时下达。我只是例行公事，半小时就能完成稽核工作。” ⑦“是的，但很快就会有流言蜚语，特别是在像佩皮尼昂这样的小地方，”弗洛里奥哭丧着脸，“大家都会风传我做了什么见不得人的事。想想看，这是怎样的羞辱呀！” ⑧“不会有任何人知道这件事，”稽核员有点不耐烦地说，“当然，前提是你自己不要外传。好了，我现在可以查看账簿了吧？” ⑨两天后，菲利贝尔走进行长的办公室，“先生，稽核员的佩皮尼昂之行很顺利。一切正常。账目分毫不差。” ⑩“很好。我们真的不该理会那些写匿名信的恶心家伙。谢谢你，菲利贝尔。” ⑪时间过去还不到一个月，行长再次叫来秘书。“这太荒谬了，”他气恼地说，“我又收到一封来自佩皮尼昂的匿名信。举报者信誓旦旦地宣称分行的账簿没有核查清楚。很显然，弗洛里奥用花言巧语拖住了稽核员，好让同伙趁机把挪用的钱放回去。他还建议我们有必要更彻底地调查此事。” ⑫“我们还得再进行一次调查吗？”菲利贝尔沮丧地问。 ⑬行长用手指敲击着桌面，“我虽然不想这样做，但客户利益至上呀。如果其中真有问题，人们事后发现我们接到举报后却置之不理，那必将引发轩然大波。恐怕唯一能做的就是派稽核员再去一次。这次一定要彻查。我想一劳永逸地解决这个问题。” ⑭三名银行资深稽核员起程赶赴佩皮尼昂。这次弗洛里奥先生真的是被惊到了。一名稽核员和他形影不离，另外两名稽核员对分行的账目进行了长达四个多小时的彻底审核。他们没有发现任何纰漏，所有账目一清二楚。 ⑮“我只希望我们所有分行的情况都能像这里一样令人满意。”在向弗洛里奥告别时，首席稽核员说。 ⑯一周后。“先生，佩皮尼昂分行的弗洛里奥先生要见你。”菲利贝尔对行长说。 ⑰巴尤先生一改往日的习惯，站起身，快步走向来访者，同时伸出一只手。 ⑱然而，弗洛里奥却神情严肃地向行长微微鞠了一躬。“我是来递交辞呈的。”他说。 ⑲“辞呈？亲爱的弗洛里奥，为什么？” ⑳“先生，你派人两次审查我的账簿。这自然引起了许多闲言碎语。虽然我最终被证明是一个诚实的人，但它还是造成了恶劣影响。我的名声毁了。” ㉑巴尤先生深受触动，“我以个人的名誉担保你是清白的。不过，等一下……佩皮尼昂分行的经理职位仍然空缺，你愿意接受这项任命吗？如果你接受，就没人会怀疑你的诚实了。没错，你的薪酬也会大幅上涨……” ㉒“你真的是说……”弗洛里奥激动得都有点结巴了。 ㉓“当然，我亲爱的朋友。国家农民银行很庆幸能留住像你这样尽职尽责的员工。” ㉔回到佩皮尼昂的家，皮埃尔·弗洛里奥一进屋就把脚伸进妻子递过来的舒适拖鞋里。 ㉕“终于如愿以偿！”他心花怒放地对妻子说，“如果没有人知道，那做一个诚实的人有什么用？如果不是经过这起事件，我可能还得年复一年地当个普普通通的出纳员，总行的人也永远不会知道我有多诚实。” ㉖“他们现在知道了！”弗洛里奥夫人满面笑容，钦佩地注视着丈夫，“你这写匿名信的主意真是太绝妙了……” 9. 分析第⑬段画线部分中的细节描写对人物塑造的作用。 10. 本篇小说善于铺设伏笔，请从文中找出两个例子分析伏笔的作用。 11. 假如将第㉔至㉖段改写成以下内容，与原文小说结尾相比，你认为哪个更好？请从内容、手法和表达效果的角度阐述你的理由。 一周后，弗洛里奥走马上任，正式成为佩皮尼昂分行的经理，然而却不会有人知道，那些匿名信都是他自己写的。 12. 结合标题及第③段匿名信的具体内容，赏析本篇小说的讽刺艺术。 【答案】9. 画线部分刻画行长面对再次举报，盘算应对方案利弊的动作，表现其内心对举报的厌恶气恼，以及对可能引发社会负面舆论的后果的烦躁，凸显其被动应付、回避问题的管理者心态。 10. ①行长叮嘱稽核不要节外生枝，稽核员特意提醒弗洛里奥不必声张，但第二封匿名信对首次稽核情况很了解，暗示写信人就是弗洛里奥；②弗洛里奥哭丧着脸反复强调流言会导致“羞辱”，关心舆论远过于澄清账目本身，看似敏感实则反常，为后文的自导自演埋设伏笔。这些伏笔使结尾的反转不显得突兀，增加了故事情节的合理性。 11. ①原文用语言和动作描写刻画出弗洛里奥内心按捺不住的兴奋、喜悦和得意，与之前他在面对稽核员时表现出的委屈、无辜和吃惊形成鲜明对比，凸显其深藏的心机与高超的演技。②读者最后从他们夫妇的对话间，而不是像改写版本那样从小说叙述者的口述中获知真相，可以使读者直接感受到人物的内心世界，呈现出一种犯罪现场直播式的揭露，进一步增强了故事的批判性与反讽效果。 12. 从匿名信内容看，信中以“辛辛苦苦”与“一觉醒来”形成命运反讽，写信人伪装成关心存款安全的农民，控诉弗洛里奥挪用公款、指责银行高层失职，但其控诉的对象正是自己，强烈的反差构成反讽，凸显弗洛里奥的虚伪自私；“迟早会发生”的预言式口吻，将事件从偶然性上升为必然性，是对金融从业者职业道德的讽刺。而“远在巴黎的傲慢绅士”带有明显的讽刺意味，指责高层管理人员傲慢、脱离实际。从匿名信本身作用看，反映银行内部监督机制的失效。“匿名信”最终沦为弗洛里奥借以上位的工具，揭示个人投机钻营、利用规则漏洞上位的荒诞性，产生深刻的批判力量。 【解析】 【导语】这篇小说通过匿名信事件展现了职场中的心机与讽刺。弗洛里奥精心策划匿名信，利用银行对举报的谨慎态度，成功引起高层关注。两次稽核虽证明其清白，却暗藏其精心设计的晋升策略。结尾处夫妻对话揭示真相，形成强烈反差，讽刺了官僚体制的盲从与形式主义。标题"匿名信"既是情节核心，也暗示了表面正义下的虚伪算计，凸显了人性在利益面前的复杂面貌。 【9题详解】 审题：细节描写、对人物塑造的作用。 定位细节：动作细节——用手指敲击着桌面，语言心理：不想复查，但又怕客户出事引发舆论，被迫选择彻查。 解析细节写出人物什么样的心理：内心纠结、恼火，不想折腾，但惧怕舆论风波，不得不再次调查。 概括人物形象：行长不是一心查贪腐，更多是顾及银行声誉，被动处理危机，体现管理者保守、怕担责的特点。 扣题：这个细节让人物不是扁平符号，更真实立体。 【10题详解】 审题关键词：伏笔，举例子，分析作用。伏笔的核心：前文埋下暗示，结尾揭晓真相时不突兀，前后呼应，增强反转的合理性。 寻找方向：人物反常言行、对话、细节。 文中可选用的有三处：①弗洛里奥得知突击查账，不关心账目对错，反复强调流言、羞辱，过度在意名声，显得反常。暗示他在意的不是清白，而是借此制造舆论，为后文自写匿名信谋求升职埋下伏笔。②第一封匿名信之后，第二封匿名信精准知道第一次稽核的流程，暗示写信人就是现场当事人弗洛里奥。 答题模板：例句摘抄+简要解释暗示了什么+伏笔作用（为后文……埋下伏笔，使结尾反转出人意料又合乎情理，增强小说的戏剧性） 【11题详解】 角度限定：内容、手法、表达效果。 内容层面：原文有夫妻对话，写出弗洛里奥内心真实想法，揭露他的动机：希望自己的 “诚实”被高层看见，为升职自导自演。改写只是一句话陈述，缺少人物心理。 手法层面：原文对话式留白，由人物自曝真相（戏剧式反转）；改写是作者直接旁白告知真相（全知叙述，直白）。原文用人物语言揭示真相，更有冲击力。 表达效果：前文弗洛里奥一直扮演委屈无辜的受害者，结尾夫妻对话，前后形成强烈反差，讽刺感更强。改写平铺直叙，缺少这种震撼。 答题思路：表态：原文结尾更好。分三层按要求作答。 【12题详解】 关键词：标题《匿名信》、第③段匿名信内容、讽刺艺术。 答题思路： 先看匿名信文字本身的讽刺：匿名信控诉弗洛里奥挪用公款，同情农民存款，指责巴黎高层傲慢。信里控诉的“坏人”恰恰是写信人本人，构成第一层反讽。 标题《匿名信》：匿名信本是检举腐败、维护储户利益的工具，却被弗洛里奥利用，变成包装自己、博取信任、谋求升职的手段，工具意义完全颠倒，这是核心讽刺。 深层讽刺：银行两次核查，制度看似完善，却被弗洛里奥轻易利用；银行高层只关心声誉，并没有真正看透真相。讽刺银行监管流于形式，官场职场看重名声而非实质。 总结讽刺效果：故事荒诞，揭示人性与体制的弱点，引人深思。 （三）（8分） （一）阅读下面的作品，完成下列小题。 春江晚景 张九龄 江林皆秀发，云日复相鲜。征路那①逢此，春心益渺然②。 兴来只自得，佳处莫能传。薄暮津亭下，余花满客船。 注：①那：同“哪”。②渺然：广阔辽远的样子。 13. 与诗歌题目中“江”字直接照应的词语有“江林”、“________”和“客船”。 14. 对本诗分析正确的一项是（ ） A. 本诗用典与写实相结合，含蓄而又自然。 B. 本诗以咏物为题材，脉络清晰而且顺畅。 C. 颔联、颈联对仗工整，符合律诗的要求。 D. 全诗的语言清新淡雅，又不失朴实之风。 15. 从情景关系的角度，赏析本诗前两联是如何表达作者情感的。 【答案】13. 津亭 14. D 15. 诗人首联借景抒情（寓情于景），描绘了树木繁茂、落霞与夕阳交相辉映的春江晚景，色彩艳丽，含蓄地传达出作者喜悦的心情（或对眼前美景的喜爱）。颔联则直扦胸臆，抒发作者在征路上见到美景时喜出望外的心情。两联景中有情，情中有景，情景交融。 【解析】 【13题详解】 试题分析：“津亭”中的“津”是渡口、码头的意思，故跟“江”照应。 考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。 【14题详解】 试题分析：A无用典，B本诗并非咏物诗，C颔联、颈联对仗并不完全工整。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 【15题详解】 试题分析：首联写景，江畔林木茂盛，花儿盛开；天上云朵落日相辉映。景象明丽。虽然化用谢灵运诗句，但是没有谢的玄气和故作高深，非常自然，仿佛信口吟来，令人感到亲切。三四句用虚笔。征行逢此佳景，惊喜之情顿生。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 （四）（24分） 阅读下文，完成下面小题 ①朱晖字文季，南阳宛人也。家世衣冠。晖早孤，有气决。年十三，王莽败，天下乱，与外氏家属从田间奔入宛城。道遇群贼，白刃劫诸妇女，略夺衣物。昆弟宾客皆惶迫，伏地莫敢动。晖拔剑前曰：“财物皆可取耳，诸母衣不可得。今日朱晖死日也！”贼见其小，壮其志，笑曰：“童子内刀。”遂舍之而去。 ②后为郡吏，太守阮况尝欲市晖婢，晖不从。及况卒，晖乃厚赠送其家。人或讥焉，晖曰：“前阮府君有求于我，所以不敢闻命，诚恐以财货污君。今而相送，明吾非有爱也。” ③帝欲严宿卫，以晖为卫士令。再迁临淮太守。 ④晖好节概，有所拔用，皆厉行士。吏人为之歌曰：“强直自遂，南阳朱季。吏畏其威，人怀其惠。”数年，坐法免。 ⑤晖刚于为吏，见忌于上，所在多被劾。自去临淮，屏居野泽，布衣蔬食，不与邑里通，乡党讥其介。建初中，南阳大饥，米石千余，晖尽散其家资，以分宗里故旧之贫羸者，乡族皆归焉。 ⑥晖与同郡陈揖交善揖早卒有遗腹子友晖常哀之。及司徒桓虞为南阳太守，召晖子骈为吏，晖辞骈而荐友。虞叹息，遂召之。其义烈若此。 （节选自《后汉书》） 16. 写出下列加点词在句中的意思。 （1）晖早孤 （2）太守阮况尝欲市晖婢 （3）及况卒 （4）布衣蔬食 17. 为下列句中加点词选择释义正确的一项。 （1）坐法免（ ） A.连坐 B.坐守 C.同“座”，座位 D.因为……获罪 （2）乡党讥其介（ ） A.坚定 B.特异 C.孤傲 D.耿直 18. 以下各句中加点字不包含通假字的一项是（ ） A. 童子内刀 B. 明吾非有爱也 C. 及反，市罢（《郑人买履》） D. 邹忌修八尺有余（《邹忌讽齐王纳谏》） 19. 对于以下各句中加点字词的词类活用和释义的解说不正确的一项是（ ） A. 道遇群贼 道：名词作状语，在路上。 B. 晖拔剑前曰 前：名词作动词，走上前。 C. 壮其志 壮：意动用法，认为……豪壮。 D. 帝欲严宿卫 严：形容词作名词，严格批评。 20. 以下各句中，不包含被动句的一项是（ ） A. 见忌于上 B. 所在多被劾 C. 其义烈若此 D. （周处）为乡里所患（《周处传》） 21. 第⑥段画波浪线部分中有三处停顿，请用“/”为其断句。 晖与同郡陈揖交善揖早卒有遗腹子友晖常哀之 22. 把第②段画线部分翻译成现代汉语。 前阮府君有求于我，所以不敢闻命，诚恐以财货污君。 23. 对第②段中朱晖形象理解不正确的一项是（ ） A. 慷慨大方 B. 恪守职责 C. 刚正不阿 D. 讲求道义 24. 第①段中运用了多种描写方法表现朱晖的形象特点，请对此加以分析。 【答案】16. （1）幼年丧父 （2）买 （3）死，去世 （4）穿粗布衣服，吃粗劣食物 17. ①. D ②. C 18. B 19. D 20. C 21. 晖与同郡陈揖交善/揖早卒/有遗腹子友/晖常哀之 22. 先前阮府君向我求取婢女，我不敢听从的原因，实在是怕拿财物玷污他的名声。 23. B 24. 运用正面描写与侧面烘托相结合是手法。动作描写：朱晖拔剑上前，写出他挺身而出，果敢无畏。语言描写：朱晖直言财物可以拿走，但不能抢夺妇女衣物，不惜以死相抗，直接展现他重气节、有胆识。侧面描写：兄弟宾客惶恐伏地不敢动，与朱晖形成对比；贼人赞叹他的志气并放他们离开，侧面烘托少年朱晖勇气非凡、志节高尚。 【解析】 【导语】本文节选自《后汉书》，以极简叙事串联朱晖生平典型事迹，从少年拒贼、不阿上司到疏财济贫、义荐故人子，多维度勾勒出东汉士人尚节概、重义烈的风骨，人物形象刚正鲜活，短章含韵，是体察传统士人精神的优质文言短篇。 【16题详解】 （1）句意：朱晖幼年丧父。 （2）句意：太守阮况曾经想买朱晖的婢女。 （3）句意：等到阮况去世。 （4）句意：穿粗布衣服，吃粗劣食物。 【17题详解】 （1）句意：因犯法获罪被免官。 故选D。 （2）句意：同乡讥讽他孤傲。 故选C。 【18题详解】 A.内：同“纳”，收，收起。句意：小子把刀收起来吧。 B.明：非通假字，表明。句意：是表明我当初不是吝啬。 C.反：同“返”，返回。句意：等到他返回集市的时候，集市已经散了。 D.有：同“又”，用于整数与零数之间。句意：邹忌身高有八尺多。 故选B。 【19题详解】 A.正确。句意：在路上遇到一伙强盗。 B.正确。句意：朱晖拔出剑走上前说。 C.正确。句意：认为他的志气豪壮。 D.错误。 严：形容词作动词，加强。句意：皇帝想要加强宫中警卫。 故选D。 【20题详解】 A.被动句，“见……于”表被动。句意：被上司忌惮。 B.被动句，“被”表被动。句意：在任时多次遭到弹劾。 C.非被动句。句意：朱晖的义烈大抵如此。 D.被动句，“为……所”表被动。句意：（周处）被乡里人认为是祸患。 故选C。 【21题详解】 句意：朱晖和同郡陈揖交好。陈揖早死，留下遗腹子陈友，朱晖常常怜悯他。 “晖”是主语，“与同郡陈揖”是状语，“交善”是谓语，句子结构完整，其后断开； “揖早卒”是主谓结构，“有”前省略主语“陈揖”，“卒”后断开； “有”是谓语动词，“遗腹子友”是宾语，“晖”是下句主语，宾语“遗腹子友”后断开。 “晖常哀之”是主谓宾结构，不再断开。 故断句为：晖与同郡陈揖交善/揖早卒/有遗腹子友/晖常哀之 【22题详解】 “所以”，……的原因；“诚”，实在；“以”，拿。 【23题详解】 第②段主要写朱晖拒绝太守阮况买婢的请求，阮况死后又厚赠其家，表现他不以财货污人、讲求道义、慷慨大方，也体现其刚正不阿。但“恪守职责”在本段中没有体现. 故选B。 【24题详解】 审题：多种描写方法，分析人物形象。 侧面描写：昆弟宾客皆惶迫，伏地莫敢动。家人宾客惶恐趴在地上不敢动，侧面反衬朱晖面对贼人毫不畏惧。 语言描写：“财物皆可取耳，诸母衣不可得。今日朱晖死日也！”直接写出朱晖挺身而出，舍命保护妇女，有气节、果敢。 动作描写：“晖拔剑前曰”，拔剑上前的动作，体现勇敢果决。 贼人的语言“童子内刀”，侧面烘托，贼人敬佩他的志气，放过他们。 答题模板：点明手法+结合原文语句+人物品质。 【参考译文】 ①朱晖字文季，南阳宛人。家中世代为官。朱晖幼年丧父，为人果敢有气节。十三岁，王莽败亡，天下大乱，他和外祖父母一家从田间逃进宛城。在路上遇到一伙强盗，持刀劫持妇女，抢夺衣物。同族兄弟、宾客全都惊慌窘迫，趴在地上不敢动弹。朱晖拔出剑走上前说：“财物都可以拿走，各位伯母、婶母的衣服不能拿走。今天就是我朱晖的死期！”贼人看他年纪很小，认为他的志气豪壮，笑着说：“小子把刀收起来吧。”于是放过他们离开了。 ②后来朱晖做郡吏，太守阮况曾经想买朱晖的婢女，朱晖没有答应。等到阮况去世，朱晖就送厚礼给阮况家人。有人讥讽他，朱晖说：“先前阮府君向我求取婢女，我不敢听从的原因，实在是怕拿财物玷污他的名声。如今送厚礼，是表明我当初不是吝啬。” ③皇帝想要加强宫中警卫，任命朱晖做卫士令。两次升迁后任临淮太守。 ④朱晖看重气节风骨，他提拔任用的人，都是品行端正、坚守节操之士。官吏百姓为他作歌谣：“强直自遂，南阳朱季。吏畏其威，人怀其惠。”几年之后，因犯法获罪被免官。 ⑤朱晖做官刚强，被上司忌惮，在任时多次遭到弹劾。自从离开临淮，隐居荒野，穿粗布衣服，吃粗劣食物，不和乡里人交往，同乡讥讽他孤傲。建初年间，南阳发生大饥荒，一石米价值一千多钱，朱晖散尽全部家产，分给宗族、旧友中贫穷羸弱的人，宗族乡里都归附他。 ⑥朱晖和同郡陈揖交好。陈揖早死，留下遗腹子陈友，朱晖常常怜悯他。等到司徒桓虞担任南阳太守，征召朱晖的儿子朱骈做官，朱晖推辞举荐陈友。桓虞十分感叹，就征召了陈友。朱晖的义烈大抵如此。 三、写作（10分） 25. 阅读以下材料，按要求写作。 有人说：假如你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花。这其中蕴含着深刻的人生哲理，对此，你怎么认识？请写一段议论性文字阐述你的看法，不少于200字。 【写作提示】“面包”和“水仙花”分别有什么寓意？两者之间存在怎样的关系？其中蕴含了什么深刻的人生哲理？你还联想到哪些人、事或名言可以印证你的观点？ 【评分依据】书写端正整洁；准确审题立意；分析议论充实；观点鲜明正确；论证方法运用恰当；语言表达流畅；字数合乎要求。 【答案】示例： 假如拥有两块面包，用一块去换一朵水仙花，这句话道出了物质与精神的辩证关系。面包代表物质食粮，是生存的基础；水仙花象征精神追求，是心灵的滋养。人不能没有面包，失去物质保障便无从谈理想；但人也不能只有面包，倘若一生只追逐物质，精神世界便会荒芜。物质是根基，精神是升华，二者缺一不可。古往今来，许多人在温饱之余坚守精神追求。陶渊明不为五斗米折腰，舍弃官场的俸禄，追寻田园的诗意；苏轼一生屡遭贬谪，生活困顿，依然能于风雨之中欣赏山水，守住内心的豁达。物质满足支撑我们活下去，而精神追求让我们活得有价值。我们应当在保障基本生活的前提下，守护心中的 “水仙花”，用精神丰盈生命，不沦为物质的奴隶。 【解析】 【详解】【审题】材料引用名言，面包比喻维持生存的物质条件，水仙花比喻审美、理想、情怀这类精神追求，这句话不是否定物质，而是提醒人们在物质充足时，不可丢掉精神追求。 材料的核心立意是物质是生存的基础，精神追求是生命的升华，人应当在保障基本物质生活的前提下，丰盈自己的精神世界。 写作任务要求写一段议论性文字，不少于200 字，需要亮出明确观点，运用恰当的论证方法，有理有据地展开分析。 写作时要避开极端化立意，不能片面认为精神高于一切而抛弃物质，也不能只看重物质而忽视精神价值。 【写作指导】开篇直接引用材料中的名言，阐释面包与水仙花的比喻内涵，开门见山亮出全文中心论点。 主体部分要进行辩证分析，先点明物质是生存的根基，没有面包人难以生存，再论述仅有物质而缺少精神追求，人生会变得空虚乏味。 接着运用举例论证，选取合适的名人事例，事例之后一定要结合论点分析，阐明人物如何在物质之外坚守精神追求，以此支撑观点。 结尾回扣材料，联系青年自身，重申我们要兼顾物质与精神，守护心中的水仙花，完成论证闭环。 行文保持议论性文体特征，保证逻辑连贯，语言流畅，字数达到要求，书写工整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 29届高一上语文十月阶段测试 （2026.10） （满分100分，时间90分钟） 注意： 1.本考试设试卷和答题纸两部分，答案必须写在答题纸上。 2.一律使用黑色水笔在答题纸规定位置答题，不得使用修正带。 一、积累应用（24分） 1. 按要求填空。 （1）看万山红遍，层林尽染；____________，____________。（《____________·长沙》毛泽东） （2）恰同学少年，____________，____________，____________。（出处同上） （3）出处和上小题相同的毛泽东的词中，词人面对生机勃勃的大千世界，思绪万千，不禁以“____________，____________，____________”道出雄心壮志，表现博大胸怀。 （4）天姥连天向天横，__________________。（《梦游天姥吟留别》李白） （5）谢公宿处今尚在，__________________。（《梦游天姥吟留别》李白） （6）____________，丘峦崩摧。（《梦游天姥吟留别》李白） （7）忽魂悸以魄动，____________。（《梦游天姥吟留别》李白） （8）李白的《梦游天姥吟留别》中的“____________，____________”两句，写梦中山路曲折，主人公流连忘返，不知不觉天色已晚。 （9）《梦游天姥吟留别》中的“____________，____________”两句，道出李白蔑视权贵的傲岸不屈。 （10）根据诗歌基础知识，完成以下表格。 体裁分类 体裁知识运用 诗 古体诗，近体诗 李白的《梦游天姥吟留别》的体裁属于①___________。 词 小令，中调，长调 苏轼的《水调歌头·明月几时有》共95字，按字数分类，属于词中的②__________。 曲 散曲，剧曲（杂剧） 张养浩的《中吕·山坡羊·潼关怀古》是一首散曲小令，“山坡羊”是这首曲的③__________。 2. 按要求选择。 （1）请选出与诗句相对应的文学家排序正确的一项（ ） ①五株柳树羲皇上，一水桃花魏晋前。 ②刚正不阿，留得正气凌霄汉；幽而发愤，著成信史照尘寰。 ③唐代论诗人，李杜以远，唯有几篇新乐府；苏州怀刺史，湖山之边，尚有三庙旧祠堂。 ④写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。 A. 司马迁 蒲松龄 白居易 陶潜 B. 陶潜 白居易 司马迁 蒲松龄 C. 白居易 司马迁 陶潜 蒲松龄 D. 陶潜 司马迁 白居易 蒲松龄 （2）如果你父亲因故无法参加家长会，他给你的班主任方老师发短信，以下表达最得体的一项是（ ） A. 方老师，今天我工作繁忙，无法拨冗参加家长会，敬请谅解。 B. 方老师，因我晚上加班，不能光临今天的家长会，非常抱歉。 C. 方老师，因贵体小恙，不能来参加今晚的家长会，谨此奉告。 D. 方老师，我出差在外地，无法参加今晚的家长会，深表歉意。 二、阅读（66分） （一）（18分） 阅读下面的文章，完成下列小题 我们为什么需要经典？ ①近几年，全国文学界两场较大的学术对话之一就是关于文学经典问题的讨论，全国的各种刊物发表了70余篇参与者的文章，这是上个世纪90年代以来最热闹的一场学术争鸣，怎样的作品才算经典？人们各执一词，难辨是非。 ②只有回到“人类为什么需要经典”这样一个问题的原点上，才能洞察到解决这一问题的有效方法。可以肯定，文学史家和批评家有谁不渴望了解更多的甚至全部文学现象呢？可这并不现实，不是他们不想了解更多，而是做不到，是不可能。于是文学史家在他们所写的文学史中，只选择他们已知的文学现象中极少一部分加以阐释，譬如，据说中国唐代创作的诗歌大概有10万首之多，各种版本的文学史在唐代文学的章节中大体上只会涉及几十位名人，不同程度地讨论几百首诗歌；中国人编写的外国文学史，所展开讨论的作家一般也都限制在两位数以内，集中解读的作品多则在百部左右， 把提到的作品算在内一般也就在六七百部上下。在这些中外文学史中集中阐释的作家，我们在一般情况下就会称为经典作家，集中阐释的作品我们也会称为经典作品。 ③人们面对浩瀚的文学世界，只选择了一部分来接触，这并非意味着要放弃全面把握认知对象的愿望，而是要同时实现两个目的：一是较少的认知投入；二是要了解更多。前者是量力而行，后者是靠近认知目的。那么，怎样才能实现看起来相互矛盾的两个目的呢？其基本思路就是企望以“较少”代表“许多”。文学史家和批评家所提供的所谓经典不论恰当不恰当，其核心标准就是这些作家作品的“代表性”，意在通过这些“代表”来实现 的目的。 ④由此可见，文学经典就是“读者认知需要的代表”。历史上经典的选择和确认首先发生在人类的教育过程中，这一反复出现的事实同样证明着经典与人们的认知需要的紧密关联。人们在生活的经历中会遇到许许多多的疑问和困惑，这些疑问和困惑并非都是认识上的问题，还有价值认同、身份确证、理想的达成、生命的安顿等方面。虽然有很多学科都在努力寻求问题的答案，诸如哲学、伦理学、历史学、科学等，但文学能够以其形象的世界和仿佛完整的人生模式，给读者提供丰富的体验性的审视空间。从这个意义上说，阅读文学经典是人认识自身和自身处境的最好方式。 ⑤文学经典进行攀谈，体验经典的情境和生命气息，打捞经典的价值和意义，还能激励人们把这一切逐步内化为自我的精神结构和在外气质。《诗经》中温柔敦厚的君子、《荷马史诗》中传唱千年的英雄，承载着无数人的价值追求。人的自我塑造总是总是朝着理想进行的，现实世界常常不能提供理想的样本，在文学经典这样一种象征系统中，人们总是能找到更加富有张力的答案。对于迷惘者而言，尤其需要这样的向导。 ⑥由于文学是“个人发挥想象的乐园”，读者有条件、也有可能对作品所提供的生活情景进行二度想象和创造。无论是对经典意义上的追寻，还是对作品的二度创造都是读者独立沉思的结果没这种艺术沉思使人经历了一次从形象的生活情境中认识和把握世界、超越和驾驭现实的过程，仿佛自己成为对象的主宰，成为审美体验中“原创者”，帮助读者实现对世界的自由支配感。H·帕克曾经说：“我们无力干涉大部分生活，但是，我们可以观察它，并在想象中改变它，那时我们就可以像看待一件艺术品一样来看待它。”如果我们局限于个人的利害关系，就会觉得生活有时是桎 ；如果以艺术沉思的态度面对生活，生活的全部就都是有趣的或有意味的，就能够允许我们借助自由的想象来参与和支配，能够让我们的各种感情得到宣泄和陶冶。 ⑦学经典应该是一种视域的代表，读者与文学经典的每一次攀谈都是一次熟悉而又陌生的谋面，读者所期待的是在与另一视域的交往中得到两样东西：一是对自我视域的认同和确证，从而获得来自另一视域的支撑；二是寻找新的东西，以拓展和深化自我的原有认知，用耀斯的话说就是“把自己置身于新的东西之中去探险”，这是阅读经典的最为重要的可能性，也是读者获得需要而不曾掌握过的力量的重要途径。正是在这样一种读者与经典的交往中，以往记忆、当下处境和未来向往才有可能构成一个必要的连贯过程。 3. 第②段空格中应填入的一项是（ ）。 A. 即便 B. 虽然 C除非 D.尽管 4. 第③段空行中应填入的一项是（ ）。 A. 管中窥豹 B. 见微知著 C. 窥一斑而见全豹 D. 一叶落知天下秋 5. 第⑤段画线词语“打捞”在文中指的是 。 6. 对文章的写作手法分析正确的一项是（ ）。 A. 第①段运用设问，以“是什么”激发阅读兴趣，进而引出下文的“为什么”。 B. 第②段比较了唐诗总数和文学史选录数量，突出人们对文学经典有所偏好。 C. 第⑤段举了两例，中西古代文学经典中的君子、英雄都是人们理想的样本。 D. 第⑦段借助引用，暗示阅读经典和“探险”一样需要克服陌生带来的障碍。 7. 纵观全文，概述人类需要经典的理由。 8. 作者认为“文学经典就是读者认知需要的代表”，请你在本文的基础上对此问题进行探究，提出自己的看法，并另举一例说明理由。 （二）（16分） 阅读下文，完成下面小题。 匿名信 费伦茨·莫尔纳 ①这天上午，国家农民银行行长巴尤先生叫来秘书菲利贝尔。“菲利贝尔，”他说，“佩皮尼昂分行的弗洛里奥是做什么的？” ②“弗洛里奥？他是出纳员，现担任分行的临时经理。先生，你是否记得，老经理布歇去世了，我们还没有找到合适的人选来接替他。佩皮尼昂分行的业务量不大，目前由弗洛里奥在行使管理职责。” ③巴尤先生从办公桌上拿起一封信，“这封信是从佩皮尼昂市寄来的。一封匿名信，但是……”他将信递给菲利贝尔。 尊敬的行长先生： 我们农民把辛辛苦苦挣来的钱存在你们佩皮尼昂分行，但有那么一天，我们一觉醒来发现它已经破产，我们的存款也都没有了。这种事迟早会发生。你可能不知道那个出纳员，弗洛里奥先生，在过去几个月里一直在挪用公款。他偷偷拿走的钱肯定能装下一大麻袋了，但是，当你们这些远在巴黎的傲慢绅士意识到发生了什么时，那些钱早已被挥霍一空了。 ④“菲利贝尔，明天派一名稽核员去佩皮尼昂，”行长说，“但告诉他言行要机智一点，我们并不想制造麻烦。对弗洛里奥的举报也许只是捕风捉影。” ⑤佩皮尼昂分行的临时经理弗洛里奥惊愕地盯着来自巴黎的稽核员。“稽核我的账簿？”他难以置信地重复着对方的话，“什么，现在？在月中？没有任何事先通知？这有点不同寻常，不是吗？” ⑥稽核员很同情这个情绪激动的瘦小男人，“没什么好担心的，弗洛里奥先生。我们对所有分行都会不定时进行突击检查。指令由行长随时下达。我只是例行公事，半小时就能完成稽核工作。” ⑦“是的，但很快就会有流言蜚语，特别是在像佩皮尼昂这样的小地方，”弗洛里奥哭丧着脸，“大家都会风传我做了什么见不得人的事。想想看，这是怎样的羞辱呀！” ⑧“不会有任何人知道这件事，”稽核员有点不耐烦地说，“当然，前提是你自己不要外传。好了，我现在可以查看账簿了吧？” ⑨两天后，菲利贝尔走进行长的办公室，“先生，稽核员的佩皮尼昂之行很顺利。一切正常。账目分毫不差。” ⑩“很好。我们真的不该理会那些写匿名信的恶心家伙。谢谢你，菲利贝尔。” ⑪时间过去还不到一个月，行长再次叫来秘书。“这太荒谬了，”他气恼地说，“我又收到一封来自佩皮尼昂的匿名信。举报者信誓旦旦地宣称分行的账簿没有核查清楚。很显然，弗洛里奥用花言巧语拖住了稽核员，好让同伙趁机把挪用的钱放回去。他还建议我们有必要更彻底地调查此事。” ⑫“我们还得再进行一次调查吗？”菲利贝尔沮丧地问。 ⑬行长用手指敲击着桌面，“我虽然不想这样做，但客户利益至上呀。如果其中真有问题，人们事后发现我们接到举报后却置之不理，那必将引发轩然大波。恐怕唯一能做的就是派稽核员再去一次。这次一定要彻查。我想一劳永逸地解决这个问题。” ⑭三名银行资深稽核员起程赶赴佩皮尼昂。这次弗洛里奥先生真的是被惊到了。一名稽核员和他形影不离，另外两名稽核员对分行的账目进行了长达四个多小时的彻底审核。他们没有发现任何纰漏，所有账目一清二楚。 ⑮“我只希望我们所有分行的情况都能像这里一样令人满意。”在向弗洛里奥告别时，首席稽核员说。 ⑯一周后。“先生，佩皮尼昂分行的弗洛里奥先生要见你。”菲利贝尔对行长说。 ⑰巴尤先生一改往日的习惯，站起身，快步走向来访者，同时伸出一只手。 ⑱然而，弗洛里奥却神情严肃地向行长微微鞠了一躬。“我是来递交辞呈的。”他说。 ⑲“辞呈？亲爱的弗洛里奥，为什么？” ⑳“先生，你派人两次审查我的账簿。这自然引起了许多闲言碎语。虽然我最终被证明是一个诚实的人，但它还是造成了恶劣影响。我的名声毁了。” ㉑巴尤先生深受触动，“我以个人的名誉担保你是清白的。不过，等一下……佩皮尼昂分行的经理职位仍然空缺，你愿意接受这项任命吗？如果你接受，就没人会怀疑你的诚实了。没错，你的薪酬也会大幅上涨……” ㉒“你真的是说……”弗洛里奥激动得都有点结巴了。 ㉓“当然，我亲爱的朋友。国家农民银行很庆幸能留住像你这样尽职尽责的员工。” ㉔回到佩皮尼昂的家，皮埃尔·弗洛里奥一进屋就把脚伸进妻子递过来的舒适拖鞋里。 ㉕“终于如愿以偿！”他心花怒放地对妻子说，“如果没有人知道，那做一个诚实的人有什么用？如果不是经过这起事件，我可能还得年复一年地当个普普通通的出纳员，总行的人也永远不会知道我有多诚实。” ㉖“他们现在知道了！”弗洛里奥夫人满面笑容，钦佩地注视着丈夫，“你这写匿名信的主意真是太绝妙了……” 9. 分析第⑬段画线部分中的细节描写对人物塑造的作用。 10. 本篇小说善于铺设伏笔，请从文中找出两个例子分析伏笔的作用。 11. 假如将第㉔至㉖段改写成以下内容，与原文小说结尾相比，你认为哪个更好？请从内容、手法和表达效果的角度阐述你的理由。 一周后，弗洛里奥走马上任，正式成为佩皮尼昂分行的经理，然而却不会有人知道，那些匿名信都是他自己写的。 12. 结合标题及第③段匿名信的具体内容，赏析本篇小说的讽刺艺术。 （三）（8分） （一）阅读下面的作品，完成下列小题。 春江晚景 张九龄 江林皆秀发，云日复相鲜。征路那①逢此，春心益渺然②。 兴来只自得，佳处莫能传。薄暮津亭下，余花满客船。 注：①那：同“哪”。②渺然：广阔辽远的样子。 13. 与诗歌题目中“江”字直接照应的词语有“江林”、“________”和“客船”。 14. 对本诗分析正确的一项是（ ） A. 本诗用典与写实相结合，含蓄而又自然。 B. 本诗以咏物为题材，脉络清晰而且顺畅。 C. 颔联、颈联对仗工整，符合律诗的要求。 D. 全诗的语言清新淡雅，又不失朴实之风。 15. 从情景关系的角度，赏析本诗前两联是如何表达作者情感的。 （四）（24分） 阅读下文，完成下面小题 ①朱晖字文季，南阳宛人也。家世衣冠。晖早孤，有气决。年十三，王莽败，天下乱，与外氏家属从田间奔入宛城。道遇群贼，白刃劫诸妇女，略夺衣物。昆弟宾客皆惶迫，伏地莫敢动。晖拔剑前曰：“财物皆可取耳，诸母衣不可得。今日朱晖死日也！”贼见其小，壮其志，笑曰：“童子内刀。”遂舍之而去。 ②后为郡吏，太守阮况尝欲市晖婢，晖不从。及况卒，晖乃厚赠送其家。人或讥焉，晖曰：“前阮府君有求于我，所以不敢闻命，诚恐以财货污君。今而相送，明吾非有爱也。” ③帝欲严宿卫，以晖为卫士令。再迁临淮太守。 ④晖好节概，有所拔用，皆厉行士。吏人为之歌曰：“强直自遂，南阳朱季。吏畏其威，人怀其惠。”数年，坐法免。 ⑤晖刚于为吏，见忌于上，所在多被劾。自去临淮，屏居野泽，布衣蔬食，不与邑里通，乡党讥其介。建初中，南阳大饥，米石千余，晖尽散其家资，以分宗里故旧之贫羸者，乡族皆归焉。 ⑥晖与同郡陈揖交善揖早卒有遗腹子友晖常哀之。及司徒桓虞为南阳太守，召晖子骈为吏，晖辞骈而荐友。虞叹息，遂召之。其义烈若此。 （节选自《后汉书》） 16. 写出下列加点词在句中的意思。 （1）晖早孤 （2）太守阮况尝欲市晖婢 （3）及况卒 （4）布衣蔬食 17. 为下列句中加点词选择释义正确的一项。 （1）坐法免（ ） A.连坐 B.坐守 C.同“座”，座位 D.因为……获罪 （2）乡党讥其介（ ） A.坚定 B.特异 C.孤傲 D.耿直 18. 以下各句中加点字不包含通假字的一项是（ ） A. 童子内刀 B. 明吾非有爱也 C. 及反，市罢（《郑人买履》） D. 邹忌修八尺有余（《邹忌讽齐王纳谏》） 19. 对于以下各句中加点字词的词类活用和释义的解说不正确的一项是（ ） A. 道遇群贼 道：名词作状语，在路上。 B. 晖拔剑前曰 前：名词作动词，走上前。 C. 壮其志 壮：意动用法，认为……豪壮。 D. 帝欲严宿卫 严：形容词作名词，严格批评。 20. 以下各句中，不包含被动句的一项是（ ） A. 见忌于上 B. 所在多被劾 C. 其义烈若此 D. （周处）为乡里所患（《周处传》） 21. 第⑥段画波浪线部分中有三处停顿，请用“/”为其断句。 晖与同郡陈揖交善揖早卒有遗腹子友晖常哀之 22. 把第②段画线部分翻译成现代汉语。 前阮府君有求于我，所以不敢闻命，诚恐以财货污君。 23. 对第②段中朱晖形象理解不正确的一项是（ ） A. 慷慨大方 B. 恪守职责 C. 刚正不阿 D. 讲求道义 24. 第①段中运用了多种描写方法表现朱晖的形象特点，请对此加以分析。 三、写作（10分） 25. 阅读以下材料，按要求写作。 有人说：假如你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花。这其中蕴含着深刻的人生哲理，对此，你怎么认识？请写一段议论性文字阐述你的看法，不少于200字。 【写作提示】“面包”和“水仙花”分别有什么寓意？两者之间存在怎样的关系？其中蕴含了什么深刻的人生哲理？你还联想到哪些人、事或名言可以印证你的观点？ 【评分依据】书写端正整洁；准确审题立意；分析议论充实；观点鲜明正确；论证方法运用恰当；语言表达流畅；字数合乎要求。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $