上海交通大学附属中学2026-2027学年高一上学期10月月考语文试题

2026-2027学年度第一学期 高一语文调研测试卷 (湖分150分，150分钟完成。答案一律写在答题纸上。) 命题，顾克审核：沈文婕 一 积累应用（10分) *1按要求填空。（5分，每空1分) 毛泽东的《一·长沙》以“看”字领起上阅跟象，其中“一，”两句 俯们结合描绘湘江的动物，构建出一幅立体而充满生机的画面。下阕由“忆”字引出往昔 峰嵘岁月，其中“一， 一”两句通过描写同学少年在湘江游泳的往事，凸显了青 年革命家果收坚毅的精神。 *2.按要求作答。（5分) (1)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（)(3分) 乡土社会在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社会。一。一， 0 ①常态的生活是终老是乡 ②每个孩子都是在人家眼中看着长大的 ③假如在一个村子里的人都是这样的话 ④在人和人的关系上也就发生了一种特色 ⑤在孩子吸里周围的人也是从小就看惯的 ⑥这是一个“熟悉”的社会，没有陌生人的社会 A.⑥③②⑤④①B.⑥①③②⑤④C.①③④②⑤⑧D.①⑥③②⑤④ (2)下面是对费孝通《乡上中国》一书中重要概念的认识，其中错误的一项是（) (2分) A.乡土性：中团基层社会的根本特性，以不流动和地方性为特点。 B.礼俗社会：为了要完成一件任务而结合的社会，是“机械的团结”。 C.面对面社群：生活上互相合作、天天见面的人，是乡土社会的基本生活单元。 D.象征体系：一种用以裴达某种意义或概念符号系统，如礼仪、语言等。 二阅读（70分) (一)阅读下文，完成第3-7题。(16分) 团层：斯差序格局、想象力和生命力 胡礓锋 ①“圆层”这一概念来自地质学，后被广泛应用到很多领域，特指社会中的分类化动 2026-2027学年度第一学期高一语文调研测试卷 第1页共8页 态场域。借用费孝通《乡土中国》中的“差序格局”概念，可以把中国传统社会看成若干 图层，它们是基于差序格局形成的同心圆“波纹”。所谓“差”，是血缘、亲练、地练、 学缘、趣缘等形成的横向关系，体现出“图子”的广度：所谓“序”，是人伦等维持社会 图子的纵向秩序，意味着“图子”的深度。网络时代，园层与以往大不一样，形成了“新 差序格局”，其特点主要有： ②其一，网络平台催生并构造出更为丰富的图层文化，既包括线下诞生、借功网络传 输的文化，如街舞、快闪，也包括主要在网络中形成并传播的文化，如弹幕、二次元、鬼 畜、“饭国”。比如，“饭图”文化（粉丝文化）的大本营之所以出现在新浪微博，就是 因为新浪微博推出了名人用户招募计划，吸引了大量明星用户：而且其“话题”和“超级 话题”板块审核严格、管理专业，培有了无数铁粉，非常适宜“饭图”文化的发展。 ③其二，网络时代的困层大多以趣缘为“圆心”。网络平台重视社群观念的发展，能 把同好联结起来，甚至在莱一领域形成垄断。同时，不同网络平台往往有不同的策略和社 群设置，形成了不同的趣缘属性。网络空间是圈层文化兴起的“趣缘空间”，具有“部族” 或“新部族”的特征，代表着当代社会关系日益增强的流动性和不稳定性，以成员共同的 生活方式、趣味为中心。以B站为例，它划分了直播、动画、番剧等19个社区，汇聚了7000 个垂直兴趣图层，包含了200万个文化标签。趣缘空间虽然基于兴趣和品位，但也与经济 基础、社会地位、阶级属性、社区环境、文化背景、思想倾向密切相关，因层蕴藏结构性 因素，把同一代的青年隔离在不同的图层里。 ④其三，图层成员的认同感和排他性更强。网络时代的图层文化构成了喧嚣而孤独的 舒适区和同温层，成员可以在图层内部获得存在感、认同感、归属感。不过，对群体的集 体认同也容易淹没成员的自我认同。不同图层通过仪式化的、风格化的方式强化图层身份、 自我赋权、与其他困层开撕。“饭图”中高频出现的“颜值即正义”的狂欢化行为，认为 “非我圈类，其心必异”的充满戾气的攻击行为，都是圈层文化的极端化表现。 ⑤从功能上看，图层的出现，不外乎以下几个原因：有时，圈层试图通过想象性的解 决方案来处理现实社会中存在的矛盾，缓和内心的焦虑，满足某种社会功能：有时，圈层 是父辈文化及同代人的某种冲突的产物：有时，图层是支配文化、蝶体的建构（如道德恐 慌、夸大、贴标签、污名化等)的结果。 ⑥当代图层文化展现出丰富的社会学的想象力，可帮助成员利用信息增进理性，以“陌 生人”或“局外人”的眼光重渐打量熟悉的社会，深刻体会社会的相对性与历史的改造力 量，重浙评估当代价值。如弹幕文化充分满足了圈层内成员的分享需求：有趣的东西需要 和人交流，吐槽需要有听众/观众，有发现需要诉说，有感受需要寻找共鸣，有疑团需要有 人及时解惑，批评需要有人回应。如果说数字化生存的状态是“孤独的狂欢”，那么弹幕 则提供了温暖陪伴和归属感。 ⑦困层的边界并非僵化、静止，而是一个生生不息的动态场域。如美国学者默顿所言： “一些文化英雄被草为英雄的原因恰恰是他们有打破当时群体中流行规范的勇气和远见。 如大家所知，昔日的叛逆者、革命家、不守成规、个人主义者、持非正统见解者或叛教者， 2026-2027学年度第一学期高一语文调研测试卷 第2页共8页 经常是今天的文化英雄。”这种文化角色的反转在图层的演变史上比比皆是，从摇滚乐、 饶舌到牛仔裤、T恤衫，都是如此。 ⑧事实上，当代很多图层早已出图、破壁，打破代际、次元之间的隔闲，为主导文化、 主流文化注入了汩汩活水。“国家面前无爱豆”“云监工”等“饭图”话语和事件，就是 “饭图”文化与主导文化良性互动的例子。一些小众题材的文艺活动如嘻哈、配音等，也 突破了固定的图层，成为大众爆款。给力、开桂、脑补、吐槽、控、萌等的词汇，大多来 自二次元文化及玩家梗。 ⑨身处图层的当代青年应该快乐入图，勇敢出图。既享受同温层，也敢于走出舒适图， 在图层中不沉迷、不依附，努力建设丰富的图层共同体，展示出图层文化强大的生命力和 包容力。 (有删改) 3第④段加点词“同温层”在文中指的是 (2分) 4.下列选项中，不符合文意的一项是（)(3分) A.新浪微博推出名人用户招募计划、话题板块审核严格等，适宜“饭圈”文化发展。 B,网络圈层以趣缘为核心，趣缘空间暗含社会阶层等结构性因素。 C.圈层具有较强排他性，极端圈层心态易滋生圈层对立与网络戾气。 D.圈层文化会彻底消解人的理性判断能力。 5.下列说法中，可以从文中推出的一项是（)(3分) A.“差序格局”对来解释网络时代的社会圈子没有帮助。 B.“饭圈”文化在网络时代到来前并不存在。 C.圈层极端化不是圈层本质，而是认同与排他性被放大的结果。 D.出圈的前提就是彻底放弃圈层身份。 6.分析第⑦段引用莫顿这段话的作用。(3分) 7.小交同学在完成阅读摘抄作业时，打算依据本文的行文思路绘制一份思维导图。请你帮他 在方框内填写恰当的内容。(5分) 由图层概念和 ② ③ ④ ⑤ “差序格局”引 出网络时代“新 差序格局” (二)阅读下文，完成第8-11题。（16分) 夜钓 侯德云 ①我痴迷垂钓，起因是邻居小赵的引诱。 ②我跟高大夫住对门，关系处得不错，平素都叫他老高。老高人缘好，招来不少棋迷。 20262027学年度第一学期高一语文调研测试卷 第3页共8页 春夏秋，晴朗天气，诊所的窗外，聚集多个棋摊。 ③我每日下班，有时会站在棋摊后边当看客。日久，分得清谁谁手高谁谁手低。 ④小赵常在棋摊出现，眼高手低，水平三流，但垂钓水平，绝对一流。 ⑤小赵当说客，拉拢老高，也拉拢我，周日随他一起垂钓。老高随小赵垂钓的第一次， 是个雨天。老高冒雨，持手竿，在池塘边端坐一日，得螂鱼一条。小赵对我说，老高有定 力，佩服佩服。 ⑥我随小赵的第一次，是到刘大水库。老高同去。小赵用的是抛竿，说是放长线钓大 鱼。让他说着了，那天渔获颇丰，一斤上下的鲫鱼二十几条，三斤以上的鲤鱼七八条，另 有白条、黄颡等小杂鱼若干。 ⑦我从此咬钩，成为小赵的铁粉，在他的指导下，置办了手竿、地竿、鱼护等一系列 用具。 ⑧老高也一样。 ⑨不久，我的同事老王也加入进来。 ⑩数年间，我、老高和老王，跟随小赵，钓遍了瓦城周边大大小小的水域。淡水鱼， 海鱼，都钓，最远去过旅顺口。 ①春秋两季，垂钓者都是白天出行。夏日，白天出行的也有，更多的人，会选择夜钓。 躲避高温日晒，是原因之一：晚上鱼情好于白天，是原因之二。 ②我第一次夜钓，也是在小赵的率领下，也是在刘大水库。尽管那天被耗子咬了，我 还是爱上了夜钓 ③我后来常去松树镇的一方水塘夜钓。副镇长老李，跟我是千部短训班的同学。闲聊， 聊到共同爱好，养花，垂钓。 ④我去松树镇，每次都跟老王结伴，连老高和小赵都不带。私人鱼塘，去的人多，有 失分寸。 ⑤第一次去，我给鱼塘主老许带了两瓶白酒。老李跟我说过，老许爱喝两口。 ⑤老许是个画家，鲁迅美术学院毕业生，曾在瓦城文化馆工作过，后来锌职回松树镇， 买卖做得不顺，改为养鱼。 ⑦老许的鱼塘四周，有玉米地，有莱畦。鱼塘边上有三间平房，他平素住在这里，喂 鱼，浇莱，画画，听蛙鸣，看星斗。 ®我也爱喝两口。第一次去，就跟老许喝上了。那日月明星稀。朗月之下，蛙鸣声中， 老许炒了鸡蛋、洗了大葱、拍了黄瓜，盛情相邀。当晚鱼情不佳，老李、老王和我，都收 了鱼竿，进屋喝酒。 ⑨就这么，我和老许一见如故。 ②⑩后来形成规律，我每次去都带两瓶酒。夜里八九，点钟，都跟老许整一顿。酒罢，老 许上炕睡觉，我们几个继续垂钓。 ①每次，老许上炕前都咕哝一声，你们继续，别的鲢鳙哈。 ②老许指望着鲢鳙赚战呢。 ⑧钓鲑鳙，得用专门的的具和钓饵。我的钓县，是对付螂鱼、鲤鱼、草鱼的，兼顾鲶 鱼和黄颡，对蛙鳙无效。 2026-2027学年度第一学期高一语文调研测试卷 第4页共8页 四记不清第几次跟老许喝酒，来上多了一人，是小赵。我觉得奇怪，老许跟小赵是怎 么认识的？ ⑤边喝边唠。唠嗑时知道，小赵给老许带来一箱啤酒。我僚尔想起，以往小赵去刘大 水库垂钓，总要给什么人带一箱啤酒。看来这是他的处世常态。 ⑤收杯时，老许照例咕哝一声，你们继续，别钓鲢鳙哈。 ⑩重返鱼塘，小赵舍弃原先的钓位，挪到我身边。不大工夫，他的地竿有了动静，收 线，水花泛起，一条三四斤重的鲢鱼上岸。此后他的抛竿不多时就有鱼上钩，或鲢或鳙， 大多在三四斤重。 ⑧我一惊，他竞然是专门来钓蛙鳙的。 四他的鱼护很快鼓胀起来。我这边，只钓了几条巴掌长的鲫鱼和黄颡。 ⑩他从自己的鱼护里，拽出两条鲢鱼，塞进我的鱼护。 ①我无语，起身，弯腰，将那两条蛙鱼还给他。 ②夜色无比坚硬。我自顾自点一支烟，看都不看他。 ⑧沉默一阵，他说，我该走了，趁着天没亮。 @我还是无语。 ⑤此后我每次去老许那里夜钓，都不忘在白酒之外，再带一箱啤酒。 ⑤好几回，老许端着酒杯，像是自言自语，也像是问老李、老王和我，小赵怎么不来 了？ 团每回我都岔开话头，说那什么，咱搂一口。 8本文多处罗列名词，请从文中画线句中任选一句赏析其妙处。(3分) 9本文的标题是“夜钓”，但第①-①段并未写“夜钓”，能否将这部分删去？请结合文章 内容简述理由。（5分) 10有人说，侯德云的小说语言“朴素却充满张力”，请以第⑩-②段为例，对此加以赏析。 (4分) 11.下面是评析《百合花》思想意义的示例。请参考示例的结构特点，评析《夜钓》的思想 意义。(4分) 例：茹志鹃的《百合花》通过描写一位年轻通讯员和一位漸媳妇之问短暂而真挚的情感交 流，展现战争年代中人与人之间的纯洁情感和人性之美。这对我们理解日常里的善意与平 凡相处的温暖很有启示作用，我们应当兼持善意、守护心底的纯粹与热忱，才能让生命绽 放出温涧而恒久的光彩。 （三)阅读下面的诗歌，完成第12-13题。（8分) 君子于役 先秦·佚名 君子于役，不知其期。曷至哉？鸡栖于埘。日之夕矣，羊牛下来。君子于役，如之何 勿思！ 君子于役，不日不月。曷其有估？鸡栖于桀2。日之夕矣，羊牛下括3。君子于役，苟 2026-2027学年度第一学期高一语文调研测试卷 第5页共8页 无饥渴？ [注]1.姆：墙壁上挖洞做成的鸡窝。2桀：鸡栖的木桩。3.下括：汇集归来。 12.下列选项中，对诗歌的理解与赏析正确的一项是()(3分) A.本诗两章首二句起兴，引出后文追问丈夫何时归来、何时相聚的内容。 B.“不知其期”“不日不月”两句揭示并控诉了徭役之漫长与无期。 C.“曷至哉”“曷其有恬”两句以妻子的口吻表达了对丈夫不归的埋怨之情。 D.“如之何勿思”“苟无饥渴”两句情感在重章复沓中深化，从思念升华为担忧。 13.学者骆玉明认为中国诗歌注重以意境来表达情感，即“作者不直接陈述情感，而将情感 融化在一个景象一主要是白然景象一一之中”。请以本诗两处划线句为例，谈谈你对这 一观点的认识。(5分) *（四)阅读下文，完成第14-21题。（20分) ①其后秦伐赵，拔石城。明年，复攻赵，杀二万人。 ②秦王使使者告赵王，欲与王为好会于西河外渑池。赵王畏秦，欲毋行，廉颇、蔺相 如计曰：“王不行，示赵弱且怯也。”赵王遂行，相如从。廉颇送至境，与王诀曰：“王 行，度道里会遇之礼毕，还，不过三十日。三十日不还，则请立太子为王，以绝秦望。” 王许之，逆与秦王会渑池。 ③秦王饮酒酣，曰：“寡人窃闸赵王好音，清奏瑟。”赵王鼓瑟。秦御史前书曰“某 年某日，秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟”。蔺相如前曰：“赵王窃闻秦王善为秦声，请奏 盆辄秦王，以相娱乐。”秦王怒，不许。于是相如前进钣，因跪诗秦王。秦王不肯击辄。 相如曰：“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣！”左右欲刃相如，相如张目叱之，左右 皆靡。于是秦王不怪，为一击辄。相如顾召赵御史书曰“某年月日，秦王为赵王击缬”。 秦之群臣曰：“请以赵十五城为秦王寿。”蔺相如亦曰：“请以秦之咸阳为赵王寿。”秦 王竞酒，终不能加胜于赵。赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动。 ④既罢归国以相如功大拜为上卿位在廉颇之右。 。。4.0 ⑤太史公曰：知死必勇，非死者难也，处死者难。方荫相如引壁睨柱，及叱秦王左右， 势不过诛，然士或怯懦而不敢发。相如一奋其气，威信敌国，退而让颇，名重太山，其处 智勇，可谓兼之矣」 (《史记·廉颇蔺相如列传》) 14解释下列加点词在句中的意思。（2分) (1)拔石城 (2)秦王竞酒 15.为加点词选择合适的义项。(2分) (1)因跪请秦王 A.于是 B.因此 C.通过 D.根据 2026-2027学年度第一学期高一语文调研测试卷 第6页共8页 (2)处死者难 A.安身 B.相处 C.对待 D.决断 16.下列选项中，文言特殊句式类型和例句相同的一项是（)(1分) 例：欲与王为好会于西河外渑池 A.遂与秦王会渑池 B.是法不信于民也(《张释之执法》) B.赵岂敢留壁而得罪于大王乎D.非仅抗于左史、龙门也(《蒲留仙写<聊斋>》 17.下列选项中，“以”字用法不同于其它的一项是()（分） A.以绝秦望 B.请以赵十五城为张王寿 C.赵王岂以一壁之故欺秦邪 D.余各以功次坐（《曲突徙薪》) 18.下列选项中，词类活用和例子不同的一项是（)(1分) 例：赵王鼓瑟 A.秦御史前书曰 B.立涧之东西望(《<梦溪笔谈>二则》) C.乃使从者衣褐 D.梁王魏婴觞诸侯于范台（《梁王魏婴觞诸侯》) 19将第②段画波浪线的句子翻译成现代汉语。(5分) 左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。于是秦王不怿，为一击钣。 20.第④段画线部分需加句读，请用“”把这三处标识出来，多断或少断均不得分。(3分) 既罢归国以相如功大拜为上卿位在廉颇之右。 21.本文第③段和下面的史料都记载了渑池之会。从人物形象塑造角度来看，哪个版本更好？ 请说说你的看法。(5分) 王与赵王饮，酒酣，秦王请赵王鼓瑟，赵王鼓之。蔺相如复请泰王击缶，秦王不肯。 相如曰：“五步之内，臣请得以颈血溅大王矣！”左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆 靡。王不怿，为一击击。罢酒，秦终不能有加于赵：赵人亦盛为之备，秦不敢动。（《资 治通鉴》) (五)阅读下文，完成第22-25题。（10分) 甲答王痒书 苏轼 别纸累幅过当。老病废忘，岂堪英俊如此责望也？少年应科目时，记录名数沿革及题 目等，大略与近岁应举者同尔。亦有少节目文字，才尘忝后，便被举主取去，今日皆无有， 然亦无用也。实无捷径必得之术。但如君高材强力，积学数年，自有可得之道，而其实皆 命也。但卑意欲少年为学者，每一书皆作数过尽之。书富如入海，百货皆有，人之精力， 不能兼收尽取，但得其所欲求者☐。故愿学者每次作一意求之。如欲求古人兴亡治乱、圣 贤作用，但作此意求之，勿生余念。又别作一次，求事迹故实典章文物之类，亦如之。他 皆仿此。此虽迁钝，而他日学成，八面受敌，与涉猎者不可同日而语也。甚非速化之术， 可笑可笑I 2026-2027学年度第一学期高一语文调研测试卷 第7页共8页 乙与侄孙元老四首（选三) 苏轼 侄孙近来为学何如？想不免趋时。然亦须多读史，务令文字华实相副，期于适用乃佳。 勿令得一第后，所学便为弃物也。海外1亦粗有书籍，六郎2亦不废学，虽不解对义3，然 作文极峻壮，有家法。二郎、五郎见说亦长进，曾见他文字否？侄孙宜熟看前、后《汉史》 及韩、柳文·。有便，寄近文一两首来，慰海外老人意也。 [注]1海外：指苏轼被贬所在的儋州（今海南)。2六郎：苏轼幼子苏过。后文二郎和五郎分别 指苏轼长子苏迈、次子苏迨。3对义：宋代科举考试科目之一，要求考生根据儒家经义解题作文。 4韩、柳文：指韩愈、柳宗元的散文，为宋代文人学习古文的典范。 22在甲文方框处填入恰当的虚词。（1分) A.也 B.乎 C.耳 D.矣 23.下列加点词的意思古今相同的一项是（ )(1分) A.亦有少节目文字 B.而其实皆命也 C.故愿学者每次作一意求之D.二郎、五郎见说亦长进 24.下列选项中，对甲乙两文理解错误的一项是（)(3分) A.甲文中，苏轼通过“英俊”“卑意”“才尘”等词语，表达了对年轻人的殷切期望， 也展现了他的长者风范。 B.从甲文来看，苏轼高度认可王庠的能力，认为他努力学习几年，自然有所领悟。 C.乙文以苏过艰苦条件下依然不荒废学业为例，委婉批评了苏元老科举之后荒废学业 的做法。 D.乙文最后一句不仅流露出对家族后辈的关爱，同时也将贬谪孤寂中的亲情期待写得 含蓄动人。 25.小交同学打算在国庆小长假期间自学“七天速通高中函数”和“五分钟读透世界名著” 视频全集，并背完英语四级词汇。请结合甲、乙两文中苏轼的为学主张，发一条微信给小 交同学谈谈你的看法。(5分) 三写作（70分) 26.作文。 当今社会，“活人感”成为一个越来越珍贵的属性，人们希望人工智能有“活人感”， 希望服务行业从业人员有“活人感”，希望自己打交道的群体有“活人感”…请写一篇 文章，谈谈你对这种现象的思考。 要求：(1)自拟题目：(2)不少于700字。 2026-2027学年度第一学期高一语文调研测试卷 第8页共8页