湖南省长沙市第一中学2026-2027学年高二上学期10月阶段检测历史试题

2026年下学期高二10月校内检测 历 史 (试卷满分：100分，考试时间：75分钟) 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；回答非选择题时，用0.5mm的黑色字迹签字笔将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，请将答题卡上交。 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项是符合题目要求的。 1.睡虎地秦墓出土的简牍记载：“有事请殿(也)，必以书，毋口请，毋(羁)请。”“行命书及书署急者，辄行之；不急者，日觱(毕)，勿敢留。留者以律论之。”汉代学者称“萧何入秦，收拾文书，……(汉)以文书御天下。”依据这些史料可以得出的结论是 A.文书行政能够防止地方割据 B.秦汉政府重用法家知识分子 C.它反映了行政文书的重要性 D.它证实了官僚政治的局限性 2.汉初全国约54郡，属王国者达39郡。齐、楚、吴三国尤其辽阔，号称“分天下半”。时人描述是“一胫之大几如腰，一指之大几如股”。这说明了 A.郡国并行制度的合理性 B.加强中央集权的必要性 C.“汉承秦制”的局限性 D.“八王之乱”的必然性 3.西汉师丹提出“限田”主张，王莽将全国土地更名为“王田”，西晋实行占田制，北魏孝文帝改革则推行均田制。由此可知当时 A.统治集团力图恢复土地国有 B.土地制度改革成效非常显著 C.封建统治面临严重政治危机 D.矛盾激化促使土地政策调整 4.隋唐时期，皇帝自设科目考试选人，科目设置灵活，名目繁多，旨在“野无遗才”。这一选官制度被称为 A.常举 B.殿试 C.制举 D.恩荫 5.金末元初历史学家元好问说：“维金朝入仕之路，在近代为最广，而出于任子者十之四。”现代历史学家则明确指出：女真人入仕和升迁的情形，似并不顾及专业的原则，而是凡生为女真人，就注定了可以做各种性质的官。依据他们的观点，金朝选官制度的主要特点是 A.科举极大拓宽了入仕途径 B.贵族政治的色彩颇为浓郁 C.官吏选拔程序进一步简化 D.任子制是最主要选官制度 6.长沙市中学有一批百年名校，下列学校建校的共同背景是 中学名称 建校名称 建校时间 性质 明德中学 明德学堂 1903 年 民办 长郡中学 长沙府中学堂 1904 年 公立 周南中学 周氏私塾(女校) 1905 年 民办 湖南师大附中 惟一学堂 1905 年 民办 雅礼中学 雅礼大学堂 1906 年 教会 长沙市一中 湖南全省公立高等中学堂 1912 年 公立 A.晚清选官制变革 B.科举制度废除 C.社会近代化转型 D.清末新政需要 7.武昌起义后，革命党人于次日集合湖北省谘议局，公推原清军第二十一混成协协统黎元洪为都督，组成中华民国军政府湖北都督府，并以十八星旗为军旗；原谘议局议长汤化龙等立宪派人士参与军政府事务。这一安排意在 A.借助旧威稳定局势 B.确立党治绝对权威 C.实现社会彻底重构 D.推行平民直接掌权 8.1924年的《建国大纲》规定：训政时期派遣“训练考试合格”人员协助各县筹备自治，帮助人民学会行使选举、罢免、创制、复决四权。1928年的《训政纲领》则规定：在训政时期，由国民党全国代表大会代表国民大会领导国民行使政权，大会闭会期间，把政权托付给 A.国民大会 B.国民党全国代表大会 C.国民党中央执行委员会 D.国民党中央执行委员会政治会议 9.1941年边区乡选，不识字的选民把黄豆、蚕豆投进候选人背后的碗中，当选参议员里雇农、贫农占多数，也有开明士绅；同年《施政纲领》规定候选名单中国共产党员只占三分之一；次年县参议会采纳党外议员“按土地肥瘠分等计征”之议，中农负担较上年下降。据此可知，“三三制”意在 A.以制度变革实现所有人的平等参政 B.以程序开放巩固抗日民族统一战线 C.以人员调整弱化党对政权实际领导 D.以协商议事替代财政征敛强制方式 10.1979年，广州市决定将蔬菜购销由国家定价改为购销双方在一定幅度内议价成交，菜价上扬后吸引了四面八方的蔬菜源源不断汇聚而来，菜源充足后价格很快回落。到1984年，广州蔬菜、猪肉、水产品市场全面放开，票证逐步取消。这一变化反映出 A.市场机制的引入激活了商品流通 B.价格改革是经济体制改革的核心 C.计划经济体制被市场经济所取代 D.政府放弃对经济的宏观调控职能 11.改革开放40多年来，成果斐然。下表凸显了 2023年中国对外进出口贸易统计(单位：万亿元人民币) 民营企业 其他企业 合计 出口 15.84 7.93 23.77 进口 6.52 11.47 17.99 差额 +9.32 -3.54 5.78 合计 22.36 19.4 41.76 注：其他企业主要包括国有企业和外资企业。 A.“两个毫不动摇”的成果 B.生态文明体制改革的必要性 C.中共二十届三中全会精神 D.兴办深圳等经济特区的意义 12.亚里士多德在分析寡头制与民主制时认为：只要是富人掌权，无论其数量多寡，都是寡头制；同理，只要是穷人掌权，就是民主制。但二者都偏离了“为全邦共同利益服务”。这表明，亚里士多德 A.推崇扩大公民的集体意识 B.否定以人数判断政体类型 C.看到政治背后的阶层利益 D.主张重新分配城邦的权力 13.罗马帝国前中期，元首的继承方式表现出明显的多样性，有收养继承、父子继承、兄弟继承、元老院拥立元首和军队拥立元首等方式。这一现象 A. 体现了帝国政治制度的灵活 B.不利于帝国内部治理的稳定 C.源于罗马民主政治影响深远 D.导致继承制度发生根本变革 14.14世纪初，教皇主张“所有人都必须服从教皇，世俗王权从属于教权”；法国国王腓力四世将其定义为“干涉法兰西内政，侵犯法国全体国民(含法国教会)的权利”，并禁止法国教士不经国王许可向罗马输送金银。法国于是召开了由教士、贵族和城市市民代表组成的三级会议，会议支持国王，反对教皇，确立了国王有权征税的原则。教士支持国王主要是因为 A.受法国等级君主制的影响 B.有利于维护法国教会教士利益 C.不满教会势力的日益扩张 D.贵族和城市市民代表支持国王 15.面对财政问题，美国国会在1781年和1783年两次提出关税修正案，要求获得关税征收权，均以12州批准、仅一州反对的局面告终。这反映了当时美国 A.国会已丧失各州的信任 B.联邦内部矛盾亟须调和 C.地方权力高于中央政府 D.邦联体制存在一定缺陷 16.工业革命后，西方国家的管理职能急剧扩展，增加了许多需要管理的新的社会事务，亟须建立能迅速处理日常事务的职业官僚体系。这些需要日常处理的新的社会事务包括经济、科技和 A.文化 B.财政 C.税收 D.治安 二、非选择题：本大题共3小题，共52分。 17.阅读材料，完成下列要求。(18分) 材料一 元朝初建，地方机构大体上仿宋、金旧制，分路、府(州)、县三级。但增设行中书省作为中央临时派遣机关，以便加强对地方的控制。不久后行省便成为了常设的地方行政区域，形成行省、路、府(州)、县四级地方政权。元朝设置行省是地方行政制度的一个重大的变化，是中国省制的开端。 ——李明晨《中国古代政治制度纲要》 材料二 罗马向海外扩张过程中，在所征服地区建立行省来统治当地人民。每当筹建一个行省时，元老院首先对此行省作出原则决定，并派出“十人委员会”协同征服该地区的军事统帅具体执行，共同制定有关该行省的基本法规，确定行省内城市或公社的行政划分和法律地位。总督拥有该行省的军事、民政和司法全权。行省由征服而来，被视为罗马国家的财产，其居民被视作外国投降者。在行省中各城市地位不一，视它们对待罗马的态度而定。少数对罗马忠实而友好的城市，列为自由城市。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》 (1)根据材料一、二并结合所学知识，概括说明元朝、罗马行省制度的不同点。(12分) (2)根据材料一、二并结合所学知识，说明两种行省制度其影响的相似点。(6分) 18.阅读材料，完成下列要求。(18分) 材料一 表1 英国自由党发展的主要历程 时间 事件 主要内容 19 世纪 30年代起 自由党逐步形成 大批资产阶级激进派加入辉格党，辉格党逐步演变为依靠中小工商业者的自由党。 1868 年至 19世纪末 自由党正式组建并多次执政 自由党在上台执政时坚持自由贸易、自由放任，有限度调节社会分配。 1910———1918年 自由党再次执政 自由党领导的内阁主张利用国家权力，干预经济的运行，以缓解财政压力，引起了部分党员的反对。 1918 年 自由党选举大败 1918年议会改革，大量妇女、工人获得选举权，王党力量大增。联合政府以自由党领袖劳合·乔治为首相，但联合者保守党席位335席，自由党仅133席。 1922 年 联合政府瓦解 劳合·乔治下台；自由党逐渐沦为保守党、工党之外的第三党，丧失独立执政可能性。 ——据高岱《英国政党政治的新起点》整理 材料二 民国初年，各派政治势力参政热情高涨，纷纷组织政党和政治团体，形成了激进与保守两派。激进派由同盟会发展而来，在吸收了大量的革命派、立宪派、旧官僚等入党后形成了国民党。保守派由清末立宪派发展而来，以进步党为中心。二次革命后，在袁世凯的压力下，国会第一大党国民党领导的内阁瓦解，国民党也被迫解散。国民党中的稳健分子试图与国会第二大党进步党中的制宪派组织民宪党，共同完成制宪工作。不久，袁世凯又解散了国会，各党失去了合法的活动地盘。1913年12月，袁世凯迫使进步党内阁辞职并改内阁制为总统制，至此民初的政党政治实践最终失败。 ——摘编自姚琦《民国初年政党政治思潮研究》 (1)根据材料一并结合所学知识，分析20世纪早期英国自由党衰落的原因。(8分) (2)根据材料并结合所学知识，指出20世纪早期英国自由党衰落与民国初年政党政治失败，对本国议会民主制度发展的不同影响，并简析民国初年政党政治失败的社会影响。(10分) 19.阅读材料，完成下列要求。(16分) 材料 清末新政大事年表 1901年，设外务部；停武举，编练“新军”；允许满汉通婚 1902年，公布推广学堂办法，颁布《钦定学堂章程》 1903年，设商部，倡导官商创办工商企业，接着，颁布《大清商律》等一系列经济立法；颁布《奖励游学毕业生章程》 1904年，《公司律》颁布；户部银行成立 1905年，设巡警部；设学部，停科举，改学堂；五大臣出洋考察宪政 1906年，改兵部为陆军部；设邮传部；宣布“预备立宪” 1907年，女子学堂章程颁布；起草《大清民律草案》 1908年，颁布《钦定宪法大纲》；颁布《大清报律》《大清银行则例》等 1909年，省级民意机构谘议局成立 1910年，国会性质的资政院成立；海军部成立 1911年，颁布《大清刑律》；成立责任内阁，裁撤军机处 ——据陈恭禄《中国近代史》等整理 根据材料并结合所学知识，评述清末新政。(要求：史论结合，逻辑清晰，表述成文) 2026 年下学期高二10月校内检测·历史 参考答案、提示及评分细则 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 C B D C B C A C 题号 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 B A A C B B D A 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项是符合题目要求的。 1.选 C。材料综合呈现了三个层面的信息：一是“有事请殴，必以书，毋口请”，说明政务处理必须通过文书形式，排除了口头请托的随意性；二是紧急文书须“辄行之”、不得留滞，体现了行政效率的刚性要求。由此判定文书是行政管理的重要途径，它将中央的政令、法律、考核等意志自上而下贯通到地方。因此C项结论正确。“防止”表述过于绝对，地方割据的隐患还涉及军事、财政、人事等多重因素，仅靠文书制度不可能“防止”这些隐患。秦汉以后地方割据多次出现的史实也说明A项结论错误；材料展示简牍内容并未涉及选官制度内容，所以B项结论并非依据这两段材料。故排除B项；材料反映文书行政的运作规范，只展现官僚政治的运行方式，没有体现官僚政治的弊端与局限，不能证实其局限性，D项错误。 2.选 B。既然王国势力过大，那么采取措施加强中央集权就是必要的，故B项符合题目要求。材料描述了“王国”力量的强大，“胫大如腰”“指大如股”的说法恰恰说明了这是不合理的，因此 A 项说法错误；“汉承秦制”指汉继承秦的中央体制、郡县制、官僚制度等；材料反映是汉初背离秦制、分封诸侯王带来的问题，而不是继承秦制带来的局限，C不能选；“八王之乱”是西晋历史事件，故D项与材料主题不符。 3.选 D。本题意图是考查学生比较分析能力，四个选项分别从改革的目的、成效、背景、原因等角度切入，比较四次土地制度调整的相同点，只有D项观察到了社会矛盾激化迫使统治集团调整土地政策这一比较的相似点，因此D项符合题目要求。A项与“限田”“占田”改革不相符，故排除 A项；B项与前三个改革不相符；C项与四个改革的背景都不相符。 4.选 C。秦始皇称帝时，规定皇帝的命称为“制”，令称为“诏”。因此，隋唐科举考试中，由皇帝亲自下诏设置科目，临时选拔特殊人才，这一制度被称为制举(制科)，是科举中的一种，科目名目繁多且不固定，目的在于搜罗“非常之才”，体现“野无遗才”的意图。常举是定期举行的常设科目(如明经、进士)，由尚书省礼部主持，非皇帝自设临时科目，A错；殿试是由武则天始创、宋代完善的皇帝亲自主持的考试形式，并非隋唐主要选官科目分类，B错；祖辈、父辈的地位使得子孙后辈在入学、入仕等方面享受特殊待遇，称之为“恩荫”，是科举之外的选官制度，并非考试选官，D错。 5.选 B。元好问提及的“任子”和现代史学家提到的女真血统天生可以当官，两者共同点就是依据血缘而获得官职。因此B项结论比较妥帖。A项描述了科举的作用，并非材料的主题；C项论及选官程序简化也不能得到材料支持；D项结论必须建立在多项选官制度的比较基础上，而材料中百分之四十的数据显然不能支持这一结论。综合比较四个选项，只有B项结论符合材料意思。 6.选 C。1903—1912年，跨越清末新政、科举废除、民国初建，清末到民国初年，民族危机加深，中国向近代社会转型：需要新式人才，新式学堂兴起，有公立、民办、女校、教会学校多种类型。表格里不同性质学堂，都是近代化浪潮下兴办新式教育的产物，是这一阶段共同的大背景，答案选C。教会办学，女子私塾创办等均与选官无关，尤其1912年办校已经不属于晚清，故排除 A 项；科举制1905年废除，晚于明德、长郡的建立，不能形成背景，B错；长沙市一中是1912年建校，此时清朝已经灭亡，不存在清末新政,D错。 7.选 A。结合材料可知，武昌起义由新军与革命党发动，但革命者并未仅以本党小圈子组阁，而是公推原清军第二十一混成协协统黎元洪出任都督、吸纳原谘议局议长立宪派汤化龙等参与军政府事务，其用意正是借重黎的军界资望与汤的士绅、议会影响力，尽快稳定武汉局势、争取各省与舆论认同、减少反清阻力，体现辛亥初期政权“革命党主导、联合旧军官与立宪力量”的一定务实性，因此A项正确。B项“确立党治绝对权威”与史实不符，此时同盟会尚未形成严密党国体制，湖北军政府为多方分权格局，非后来意义的政党绝对领导；C项“实现社会彻底重构”绝对化，推黎、用谘议局、保留旧行政军事框架，说明政权形式更迭快而深层社会结构未被彻底改造；D项“推行平民直接掌权”无据，都督与参议多由军官、士绅、革命骨干担任，属精英协商与代表制，并非民众直接掌权。 8.选C。训政纲领规定，训政期间，由中国国民党全国代表大会代表国民大会领导国民行使政权；国民党全国代表大会闭会期间，以政权托付中国国民党中央执行委员会执行之，这反映出国民党一党专政，答案选C。此时国民大会尚未召开，只是名义上的最高政权机关，A错；材料表明国民党全国代表大会在大会开会时行使政权，闭会就不再行使，B错；国民党中央执行委员会政治会议(中政会)职能是指导监督国民政府重大国务，凸显“治权”，而不是承接“政权”的主体，D错。 9.选 B。“豆选”使文盲得以进入投票程序，参议员中雇农、贫农占多数而亦有开明士绅，说明参与面向下延伸；《施政纲领》名额限定，使这种敞开更多党外人士可参与也成为可核查的成文规则；次年则是利益被照顾后的实际兑现。故“三三制”意在以程序开放巩固抗日民族统一战线，B项正确。A项纲领只保障赞成抗日又赞成民主者参与，汉奸与被剥夺公民权者无选举权；C项与材料相反，名额限制意在防止党员包办造成孤立，党的领导靠主张正确与群众拥护取得，属领导方式的改变而非领导地位的丧失；D项公粮仍是依法强制征收的财政义务，改变的只是计征标准由谁定、怎么定，“替代”把方式改良说成性质变更；且题干所问为制度目的，而非征敛手段的技术评价。 10.选A。结合材料可知，广州蔬菜价格放开后，价格上扬吸引菜源汇聚，供应充足后价格回落，随后猪肉、水产品相继放开，票证逐步取消，这一过程说明价格信号引导了商品流向，市场机制的引入有效激活了商品流通，因此A项正确。B项以偏概全，价格改革是经济体制改革的重要环节之一，但材料仅涉及价格放开对商品流通的激活作用，无法推出其是“核心”；C项中“被……取代”与史实不符，1984年仍处于计划经济为主、市场调节为辅的阶段，社会主义市场经济体制目标直到 1992年才正式确立；D项“放弃宏观调控”表述错误，广州放开价格本身就是政府主动决策的结果，且“在一定幅度内议价成交”仍保留了调控空间，放开价格不等于放弃调控。 11.选A。表格把外贸主体分为民营企业(非公有制)与其他企业(国企+外资，含公有制)，两类主体都在进出口贸易中贡献巨大，共同推动我国外贸发展，体现“两个毫不动摇”：毫不动摇巩固和发展公有制经济，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展，所以选A。表格只有进出口贸易数据，完全没有生态、环境相关信息，B为无关选项；党的二十届三中全会召开于2024年，表格数据是 2023年，C错误；表格是2023年全国外贸整体统计，没有经济特区相关内容，且特区经济在外贸中只占一小部分内容，不能凸显80年代建立特区的意义，D错误。 12.选C。亚里士多德以掌权者是富人还是穷人区分寡头制、民主制，并指出二者都背离“全邦共同利益”，说明其看到政治背后的阶层利益，故选C；材料未强调扩大公民集体意识。排除A；“无论其数量多寡都是寡头制”，意在说明贫富阶层是判断政体的核心标准，人数退居次要地位，但这句话不等于彻底否定人数的参考意义，且古希腊政体类型还包括君主制、贵族制等。排除B；材料无重新分配城邦权力的主张。排除D。 13.选B。继承方式不固定、军队可拥立元首，权力交接缺乏制度约束，极易引发继承危机和内战，不利于政治稳定，故选B；多样性看似灵活，实质是制度不完善，并非主动设计的“灵活”，表面化解读。排除A；罗马是贵族共和，“民主政治”用词不准，且军队拥立与民主政治无关。排除C；“导致”一词程度失当，排除D。 14.选B。腓力四世限制金银流向罗马，保护法国本土教士在法兰西境内的地产、财富，教士支持国王，不是反对教会，是反对罗马教廷掠夺法国本地教会的财富，维护自身利益，所以答案选B。三级会议之后，才形成等级君主制，此前并没有，所以无法构成原因，等级君主制是三级会议制度形态，不是教士选择支持国王的原因，制度本身不能解释教士为什么站队，排除A；这里冲突双方是罗马教皇与法国王权。教士本身属于教会群体，不会笼统反对教会扩张；他们反对的是罗马教廷掠夺法国本地教会，C表述错误；三级会议召开，就是特别强调了对各级的尊重，各级都会重视维护自身利益，教士是第一等级，不会因为别人支持就跟着支持，逻辑错误，排除D。 15.选D。面对财政问题，两次修正案都因一个州失败，说明邦联体制下小州有权否决全国改革，存在制度缺陷，故选 D；12州批准说明多数州信任国会。排除A；当时是邦联制而非联邦制。排除B；“高于”表述过重，邦联国会是软弱而非地方“高于”中央。排除C。 16.选A。工业革命前，国家也管文化(宗教、典籍)，但不是普遍性社会文化事务；工业革命推动城市化，大量人口涌入城市，城市里报刊、通俗读物、剧院、公共娱乐快速兴起，产生大众文化问题，政府需要建立公共教育、规范出版物、管理公共文化场所，用文化凝聚国民，维护社会秩序，缓和阶级矛盾，所以答案选A。财政、税收都属于传统国家开始就有的职能，是国家运转的基本支撑，自古就有，工业革命前就存在。B、C错误；治安也是很早就有的政府职能，不属于工业革命后新增的社会事务，D错。 二、非选择题：本大题共3小题，共52分。 17.(1)①设置由来：元朝行省是中央临时派遣机关，后发展为常设地方行政区； 罗马行省建立在对外军事征服基础上，由元老院主导筹建。 ②制度模式：元朝中央集权，行省隶属于中央，听命于皇权； 罗马共和制度，行省与法规，由元老院、委员会、统帅共同制定。 ③行政层级：元朝各行省行政地位大体平等，下辖路、府、县三级政权，结构清晰； 罗马行省内部划分城市与公社，城市依对罗马态度拥有不同法律地位。 ④治理差异：元朝行省民众是王朝内部臣民，实行统一的法律； 罗马行省居民属于外国投降者，各有其单独法律(不享受公民法待遇)。 ⑤长官权限：元朝行省长官掌管政务，大而不专，另有独立的军事、监察系统； 罗马行省总督拥有该行省的军事、民政和司法全权。 (每个比较点4分，双方各2分，三点即可，共12分。) (2)实现了国家对广大区域的有效管辖和治理，巩固了国家统治；(1分) 建立专门的地方治理制度，规范地方行政、法律管理，维护地方统治秩序；(1分) 一定程度上促进了不同地区间经济、文化交流；(1分) 创设的新制度为后世沿用，对后世有深远影响。(1分) 行省内部实行区别对待政策(元朝民族四等级，罗马是否自由市)，官员权力过大，压榨盘剥民众，容易激化社会矛盾。(2分) 18.(1)①第二次工业革命推动社会结构变动，依靠中小工商业者的自由党社会基础受到冲击；(2分) ②一战期间国家干预强化，冲击了自由党长期奉行的自由放任理念；(2分) ③自由党为应对战争压力调整经济政策，背离传统纲领，引发党内分裂；(2分) ④工党等新兴政治力量崛起，自由党遭遇强有力的外部政党竞争。(2分) (2)不同影响： 英国自由党衰落属于政党轮替，议会民主制度有效发挥作用，继续发展前进；(2分) 民初政党政治失败造成国会解散，议会民主制度遭受重创，议会共和实践中断。(2分) 社会影响： ①政党发展陷入困境，民众参政热情受挫；(2分) ②和平合法的议会斗争道路受阻，造成国内政局动荡(帝制复辟、军阀混战)；(2分) ③促进国人反思，推动思想变革和革命实践，探索新型救亡图存道路。(2分) 19.【示例】 清末新政是20世纪初，清政府在内忧外患日益严重的背景下，为挽救统治危机，进行的一场自上而下、持续约十年的近代化改革。按其内容可分为四类： 其一，政治与宪政。清政府增设外务部、邮传部等机构，设谘议局和资政院，派五大臣出洋考察宪政，并颁布《钦定宪法大纲》，启动“预备立宪”。这打破了传统政治体制，开始引入议会、法治和权力制衡等近代宪政理念，具有制度近代化的启蒙意义。但后期迟缓，引发革命。 其二，经济。清政府设商部，颁布《大清商律》《公司律》等经济法规，鼓励官商创办企业，并成立户部银行。这些举措有利于规范市场秩序、保护工商业者利益，促进社会经济发展和民族资本主义成长。 其三，军事。清政府停武举、编练新军，设陆军部和海军部，推动军事训练和编制、装备的近代化，有利于提高国防实力，建立近代化国家军事体系。同时也为近代军阀的形成埋下伏笔。 其四，教育文化。清政府推广新式学堂，鼓励留学，并废除科举。这打破了科举教育的传统模式，培养新式人才，传播近代科学和思想文化，有利于思想解放和社会进步。 综上所述，清末新政在经济、政治、军事、教育等方面推动了中国的近代化进程，其中宪政设计和法制建设凸显民主与法治，尤其具有进步意义。但由于改革仍以维护专制统治为目的，宪政预备期过长，皇族内阁暴露集权本质，加之缺乏群众基础、加重人民负担，最终未能挽救清朝统治。 改革反映出主观目的和客观作用的背离，改革推进近代化的同时，也培养了强大的新兴力量，满清政府未能顺应变革，很快革命就爆发了。这场改革最终未能挽救清朝的统治，反而为革命培养了力量，推动中国社会转型。 评分标准： 等级 基本要求 一等 (12-16分) 运用唯物史观的基本观点和方法全面分析问题的意识鲜明。 对新政的叙述，内容进行三类以上的分别整理，概括准确，叙述条理清晰，尤以夹述夹议为佳；对新政的评析，能有简单原因背景分析，更有客观全面且能一分为二的历史评价(凸显积极评价，要有经济、政治、军事、文化的近代化认知，并且还能至少提及宪政设计、法制建设、持续十年特点中的一个；同时要指出其改革中的矛盾与问题)。 逻辑严密，表述清晰。 二等 (6-11分) 初步具备运用唯物史观的基本观点和方法分析问题的意识。 叙述内容分类较为合理，全面性、多角度多有不足。历史评析比较单薄，缺因或缺果，深入不够，一分为二不足。 逻辑较严密，表达较清晰。 三等 (0-5 分) 没有运用唯物史观的基本观点和方法分析问题的意识。 脱离材料，完全背书；述与评严重脱节。 逻辑不严密，表述不清晰。 学科网（北京）股份有限公司 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