湖南长沙市长郡中学2026-2027学年高二上学期第一次月考历史试卷

高二历史参考答案 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 B C A C D B D C D D B A C A A A 二、非选择题（3题，共52分） 17．（1）特点：制度完备，层级分明（设有专门的监察区）；监察部门或官员权力逐步扩大；重视依法监察；因势而变（逐步完善）。（9分，每点3分，任答3点即可） （2）积极作用：有利于改善地方吏治（基层治理），完善封建政治制度；后期监察体制改革保障了两税法的实施，在一定程度上减轻民众负担；有利于加强中央集权，延续唐朝统治。（9分，每点3分） 18．【示例】 论题：晚清教育改革适应社会转型，推动近代化进程。 阐述：19世纪40年代后，中国面临列强侵略与内部变革需求，社会从传统农业文明向近代工业文明转型，教育改革成为重要突破口。 洋务运动时期：为培养外交、军事、科技人才，洋务派创办京师同文馆、福州船政学堂等新式学堂，打破传统入学教育垄断，开设外语、算学、工程等课程，培养了一批近代技术人才，推动洋务事业发展，开启教育近代化先河。 维新变法与清末新政时期：维新派主张废除八股取士，兴办京师大学堂，倡导“西学”与“中学”结合；清末新政废除科举制，颁布《奏定学堂章程》，建立初等、中等、高等三级学堂体系，教育对象扩大，课程设置更贴近近代社会需求（如增设自然科学、社会科学），推动教育普及与民众思想解放，为近代民主革命与社会进步储备人才。 结论：晚清教育改革是社会变迁的产物，既适应了列强侵略下国家对近代人才的需求，也突破了传统教育束缚，推动了中国教育、思想、政治的近代化，为近代中国社会转型提供动力。 【评分标准】 第一档（13～16分）：观点明确深刻，史实精准且分析透彻，逻辑严密，表达规范创新。 第二档（9～12分）：观点明确，史实较充分但分析较浅，逻辑清晰，表达规范。 第三档（5～8分）：观点模糊，史实单一且关联度低，逻辑松散，表述欠佳。 第四档（0～4分）：观点不明或无关，无有效史实，逻辑断裂，表达错误。 19．（1）“好东西”：雅典政权掌握在全体公民的手中；城邦公民直接参与国家管理；雅典成为古典民主城邦的代表；民主政治一定程度调动公民参政议政的积极性；有利于商品经济发展；奠定了雅典辉煌文明的政治基础。（每点2分，任答3点即给6分）“坏东西”：雅典民主有奴隶制性质；是少数人的民主（限制范围在成年男性本邦自由民）；容易出现暴民政治（多数暴政）；直接民主只适合小国寡民。（每点2分，任答2点即给4分） （2）表现：在国家权力结构层面上，进行权力制衡；实行代议制民主（间接民主与直接民主相结合）；实行政党政治；加强社会监督机制建设；逐步实现普选权（扩大选民范围，降低选民资格）；建立文官制度；加强法制建设等。（每点2分，任答4点即给8分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 高 二 历 史 本试题卷包括选择题、非选择题两部分，共8页。时量75分钟，满分100分。 第Ⅰ卷 选择题（共48分） 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分） 1．西周青铜器《克罍》铭文载，周天子册封召公长子克为燕侯，赐其土地、民众与礼器，令其镇守北疆、拱卫王室。该铭文史料可直接用于研究 A．宗法制嫡长子继承的核心原则 B．西周分封制的内容与政治功用 C．郡县制取代分封制的历史进程 D．礼乐制度维系贵族等级的秩序 2．（★）春秋前期，当国家遇到战争时，卿大夫要随时率领采邑军随国君出征；但到春秋后期，“采邑武装的兵权完全落到卿大夫手里，采邑武装成了名副其实的私家军队”。这反映了当时 A．贵族政治的衰落 B．家国同构局面的形成 C．权力结构的重构 D．兼并战争规模的扩大 3．汉初，相国是诸侯国最高执政官，地位与中央丞相平级，此后诸侯国相地位不断发生变化。下表为西汉诸侯国相地位变化表。据此推断，这一时期 年份 高祖五年 惠帝中五年 景帝中五年 武帝元狩二年 官名 相国 丞相 相 相 官印 金印 金印 银印 银印 禄秩 无秩 无秩 无秩 中二千石 （注：“无秩”指诸侯国相的俸禄由诸侯国自行承担） A．国家体制趋于统一 B．选官标准尚不明确 C．财政压力不断增加 D．以品定俸得以建立 4．（★）东汉末期，胶东公沙卢“宗强，自为营堑，不肯应发调”；谯县许褚“聚少年及宗族数千家，共坚壁以御寇”；曹洪宾客在长社县“征调不肯如法”。这反映了当时 A．田庄经济的迅速发展 B．宗族凝聚力的增强 C．中央对地方管理失控 D．基层治理规范有序 5．唐元和七年（812年），魏博节度使田兴（唐宪宗赐名弘正）与三军“约法三章”，宣言“吾欲守天子法，举六州版籍请吏于朝”；自弘正归国，魏博节度使“行朝廷法度，输赋税”，幽、恒、郓、蔡诸镇“有齿寒之惧，屡遣客间说，多方诱阻，（田）兴终不听”。这可用于说明当时 A．藩镇割据局面已终结 B．士族门阀重掌政权 C．节度使兵权重归中央 D．中央权威有所增强 6．（★）北宋初期，中央设三司总管全国财政。王安石变法时，推行“制置三司条例司”，作为变法统筹机构，其职权远超财政范围，涉及政治、经济、军事等多方面改革措施的制定与推行。这一机构的变化 A．标志古代君主专制达到顶峰 B．适应了强化国家治理的需要 C．导致了北宋行政体系的混乱 D．削弱了宰相的财政决策权力 7．明太祖废丞相后设内阁备顾问；明中期内阁首辅“票拟”权渐重，有“宰相之实”；但张居正改革时，仍需借司礼监太监“批红”方能贯彻政令。这反映了明代 A．内阁权力膨胀完全取代六部职能 B．中枢呈现“皇权—内阁—太监”制衡 C．司礼监成为制约皇权的核心力量 D．皇权借内廷与外朝配合得到强化 8．光绪二十年（1894年），《申报》撰文指出，“督抚到任赴省，常常上奏调用官员，或即在其服官之省，或且以隔省奏调。前此因奏调翰林编检（京官的低级文官）等员明降谕旨大为训斥，然而虽从此不敢奏调词林之员（中央翰林院的官员），而隔省之员则奏调如故也”。这反映出当时 A．监察制度的效能欠佳 B．科举制的弊端日益明显 C．中央集权体制的松动 D．洋务运动急需实用人才 9．清末新政时期，山西社会教育既设立半日学堂，简易识字学堂实施扫盲，又创建图书馆、创办报刊开启民智，但宣讲所仍以《圣谕广训》为核心内容。这可用于说明当时 A．教育体系臻于完善 B．中体西用影响深远 C．政治革新面临困境 D．社会转型步履艰难 10．1912年4月末以来，河南的同盟会会员积极组织了一些半地下的政治小团体，诸如“铁血监督团”“中立敢死团”等，准备以暴力手段对付“抱野心、弄兵柄、将效拿破仑故事者”以及北洋政府任命的河南都督张镇芳。这主要体现出 A．政党政治的实践遭遇挫折 B．河南成为二次革命的中心区域 C．袁世凯复辟帝制活动公开 D．革命党人担忧共和体制的存续 11．（★）20世纪30年代，蒋介石发起“新生活运动”，将“礼义廉耻”确立为核心准则，要求民众从衣食住行等日常行为中践行传统道德；同时强制推行“总理纪念周”，要求全国机关、学校每周向孙中山遗像行礼、背诵遗嘱，并逐步将这种仪式转化为对个人权威的效忠训导。这一举措旨在 A．践行孙中山的三民主义思想 B．为其个人的专制集权服务 C．传承中华民族优秀传统文化 D．提高国人的思想政治觉悟 12．1981年，山东淄博某国营机械厂一改以往统收统支模式，试行利润留成制度，企业可自主支配部分盈利用于设备更新与职工福利，不再完全依附上级主管部门统一分配。这一举措 A．突破了计划经济固有束缚 B．拉开了城市国企改革序幕 C．弱化了国营企业公有性质 D．确立了企业自主经营地位 13．1356年，德皇查理四世颁布《黄金诏书》，规定德意志皇帝由七大选帝侯选举，禁止教皇干涉皇位选举，全面确认诸侯特权。该法令客观上 A．强化了德意志的君主统治 B．终结了教皇的政治影响力 C．加剧德意志地区分裂局面 D．促进德意志近代宪政转型 14．（★）14世纪中期英国国王需借议会获支持，议会可向国王请愿；1689年《权利法案》限制国王立法、征税等权力。这一政治演进的特点是 A．英国议会权力渐进强化 B．王权始终处于主导地位 C．政治转型依赖暴力革命 D．君权神授理念彻底消亡 15．（★）法国1875年宪法规定：总统任期七年且可连选连任，总统拥有广泛的权力，如行政权、军权、解散众议院等，但总统命令须经内阁副署方能生效，内阁对议会负责。对此，总统普恩加莱评价：“宪法第一条，总统具有一切权力。宪法第二条：总统不得内阁批准，不能行使任何权力。”这反映出1875年宪法 A．确立权力制衡与矛盾并存体制 B．明确了法国为总统制共和政体 C．赋予了总统与德皇同等的权力 D．激化了君主派与共和派的分歧 16．美国学者埃里克·方纳在《奴隶制、内战和重建》中写道：“从许多方面看，标志这场战争转折的是《解放黑人奴隶宣言》，而不是葛底斯堡和维克斯堡战役，因为《解放黑奴宣言》将军队间的战斗转变为社会间的战斗。”在方纳看来，这一宣言 A．赋予内战以社会革命的意涵 B．推动联邦实现战局战略转折 C．促成南方各蓄奴州和平解放 D．化解了南北社会制度性矛盾 第Ⅱ卷 非选择题（共52分） 二、非选择题（3题，共52分） 17．阅读材料，完成下列要求。（18分） 材料 唐代监察制度已经趋于完备成熟。《唐律疏议》的核心精神是“律之在天下”，将法律视为天下公器。在地方监察上，从唐初的“十道巡查”发展到“十五道监察区”，逐渐形成“刺史—录事参军—主簿”的贯穿式地方监察系统，后来又进一步发展为巡院制度。巡院的职能不断扩大，中晚唐时甚至兼管财政。文宗时规定除两税外其他科配一切停止，大和三年（829年）敕“仍令御史台及出使郎官御史并所在巡院严加访察”。唐后期中央在藩镇林立局面下加强对地方监察，从而加强对地方的控制。在州县内部，从地方一级行政长官刺史，到各州的录事参军，再到各县的主簿，确立起各级分层监察局面。 ——赵明旸《论唐代的监察制度与反腐——以御史台与地方监察制度为中心》 （1）根据材料，概括唐代地方监察制度的特点。（9分） （2）根据材料并结合所学知识，说明唐代地方监察制度的积极作用。（9分） 18．（★）阅读材料，完成下列要求。（16分） 材料 社会历史“是一幅由种种联系和相互作用无穷无尽地交织起来的画面”。肇始于19世纪40年代的近代中国社会历史的变迁有着特殊的运动轨迹和独特的发展道路。不仅使近代中国的政治、经济、文化发生深刻的变化，而且引起教育制度革命性的变革。 ——摘编自曹寄奴《社会历史的变迁与教育体制的转型》 根据材料并结合所学知识，围绕“晚清教育改革与社会变迁”，自拟论题，加以阐述。（要求：论题明确，史论结合，表述清晰）（16分） 19．阅读材料，完成下列要求。（18分） 材料 古希腊已有民主，公民平等、抽签或者多数决定、爱国奉献就是古希腊民主运行的基本规则。民主是个好东西，雅典也是古希腊民主政治的代表。雅典政治领袖伯里克利说：“我们的制度是别人的模范，而不是模仿任何其他人的。我们的制度之所以称为民主政治，因为政权是在全体公民的手中，而不是在少数人手里……我们的城邦是全希腊的学校……就是这些人为它慷慨而战、慷慨而死的一个城邦……” 但柏拉图批评它是坏东西。民主作为暴民政治、反面教材被西方提了两千年。民主在古希腊的恶行，最典型的例子就是“苏格拉底之死”。在古希腊，公民通过辩论和投票可以判人死刑，而且被判死刑的居然是全希腊公认的最有智慧的人——苏格拉底。他既没有杀人放火，也没有通敌叛国，不过就是喜欢在街头和人聊天，结果雅典人给他安上了“亵渎神灵”和“毒害青年”的罪名。 到了19世纪，民主逐渐变成了好东西，还成为现代西方政治的标准格式，这一转变堪称西方文明最华丽的转身。西方在顶层框架、核心机制、团体竞争、多元主义几个方面改造了民主。被改造好了的民主，顺利解决了西方现代文明里的大问题，成了现代西方政治通行的基本框架。 ——改编自李筠《西方史纲·文明纵横3000年》 （1）根据材料并结合所学知识，分别指出雅典民主既是个“好东西”同时又是个“坏东西”的理由。（10分） （2）根据材料并结合所学知识，阐释民主在19世纪以后的西方国家是如何实现“华丽转身”的。（8分） 学科网（北京）股份有限公司 $