精品解析：山东省2026-2027学年高二上学期10月阶段检测语文试题

高二语文 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考场号、座位号、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 考试时间150分钟，满分150分 一、阅读（74分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 人类对地球上的植物既十分熟悉，又非常陌生——超过99%的陆地植物缺乏高质量的参考基因组。由此，由中国科学家领衔发起的国际大科学计划——植物星球计划（PLANeT计划）11日正式启动。这一计划旨在通过解码陆地植物主要谱系的遗传密码，携手绘制完整的“植物生命之树”，以共同应对粮食安全、生物多样性保护、新药发现和可持续发展等全球性挑战。 “这不禁让我们想起1990年启动的人类基因组计划，这个历时10余年的计划取得的成果，让人类遗传学得到了快速发展。如今，我们的植物星球计划也有相似的愿景。”植物星球计划主要负责人之一、中国农业科学院深圳农业基因组研究所研究员王丽说。 王丽介绍，在亿万年的进化历程中，地球上的植物演化出了多样形态，然而，由于基因组数据的零散与缺口，许多关键进化关系还悬而未决，这严重限制了人类对植物多样性、适应性及功能潜力的深入认知与应用开发。本次计划希望通过对缺乏参考基因组的植物目、科进行采样，从根本上厘清所有主要植物类群之间的亲缘关系与分化时间，从而绘制完整的植物“生命之树”。 陆地植物约含45万个物种，有了海量的关键基因组数据后，如何处理？“引入人工智能算法和模型，让AI学习并破译植物的‘共同语言’。”王丽介绍，基因组语言基础模型将通过分析数以万计的不同植物基因组，学习识别DNA序列中保守的“语法”规则、调控元件的组织逻辑，以及功能模块的编码模式。 “破译了植物的‘共同语言’，我们才能知晓植物在4.7亿年进化历程中的生命基本法则。同时，这些基因组数据还能帮助即将消失的植物。”王丽说，传统的保护措施常受限于表型数据的匮乏和采集难度，本次计划实施后，可以比传统野外监测更高效率地识别出那些遗传基础脆弱、濒临灭绝的物种，从而精准评估植物的濒危状况，为生物多样性评估、稳健保护决策的制定等提供理论依据。此外，通过充分挖掘植物中抗病、抗旱、耐盐的基因，人类可以培育出更多具有气候韧性的“未来作物”，保障粮食安全。 （摘编自杨舒《植物星球计划正式启动》，《光明日报》2026年2月12日） 材料二： 陆地植物构成了地球生态系统与人类文明的基础。从粮食生产到生态服务，再到天然产物资源，植物在多个层面支撑着人类社会的可持续发展。然而，与其显著生态与经济重要性形成鲜明对比的是，我们对其遗传多样性的认知仍高度不完整。 ·PLANeT计划：面向植物的系统采样 PLANeT这一国际协作框架的核心目标是以陆地植物的系统发育树为导向，对其关键进化谱系进行优先采样，建立标准化的高质量参考基因组资源。其总体愿景是：“构建覆盖陆地植物生命之树的数字化基因组图书馆，代表约4.7亿年的演化历史。”在实施策略上，PLANeT强调：优先填补缺乏参考基因组的目、科与属；构建染色体水平的高质量基因组；建立统一的数据标准与分析流程；推动开放科学与数据共享。按照规划，在3年内，该项目将实现95%以上的开花植物的科和非开花植物的目层级的基因组资源的覆盖；在约10–12年内，覆盖范围将扩展至90%以上的开花植物的属和非开花植物的科。 ·人工智能驱动的新范式 PLANeT的另一核心维度在于人工智能技术的整合。作者指出，AI方法正在逐步揭示DNA序列中的“语法规则”与功能信息，但其性能高度依赖训练数据的规模与多样性。因此来自有限物种的基因组难以提供足够的序列多样性以实现稳健的模型训练。PLANeT将通过生成大规模、多样化的基因组数据，为构建“基因组基础模型”提供关键支撑。相关应用包括：功能元件与调控序列注释、基因表达与调控网络预测、选择压力与进化模式分析及生物合成路径与性状模块识别。这一数据-模型协同框架，有望推动植物生物学从描述性研究迈向预测性科学。 ·面向应用的多重价值 尽管PLANeT立足于基础科学，其潜在影响亦将广泛延伸至应用领域。在生物多样性保护方面，基因组数据能够提供物种遗传多样性与历史群体动态的量化指标，从而支持制定科学的保护决策，并构建“数字化物种档案”。在作物改良领域，该项目将系统挖掘野生物种中的有利等位基因，为应对气候变化与粮食安全挑战提供新资源。在天然产物与药物开发中，基因组资源将帮助解析复杂代谢途径，辅助预测具有活性的天然产物，为新型生物活性分子的发现与合成提供基础。 （摘译自黄三文等《PLANeT：了解并利用陆生植物基因组，共创可持续未来》，《细胞》2026年4月30日，第189卷） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 人类基因组计划与植物星球计划发展愿景相近，二者都依托基因解码技术，推动所属学科领域科研进阶发展。 B. 植物形态演化丰富多元，基因组数据零散残缺，延缓学界厘清植物类群亲缘关系，制约植物功能价值开发。 C. PLANeT计划分阶段推进基因采样工作，阶段性覆盖层级由高阶分类单元，逐步下沉至细化分类单元。 D. 开展植物基因组采样、搭建基因数据库，是PLANeT计划推进生物多样性保护工作的最终实施目的。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. AI能够解读植物DNA内在逻辑，因此可独立完成植物性状识别、进化溯源全流程科研作业。 B. PLANeT搭建统一数据标准，推动全球数据共享，助力不同科研团队协同攻坚植物研究课题。 C. 破译植物进化底层法则，首要任务是研判植物抗病耐逆基因，服务农业粮食稳产刚需。 D. 挖掘野生植物优良等位基因，是当下应对气候变化、保障全域粮食安全最核心高效的解决路径。 3. 材料一是一篇新闻作品，下列对其写作特点的分析，最恰当的一项是（ ） A. 行文兼具客观性与文学性，大量运用抒情语句抒发科研自豪感，文采斐然，增强文本感染力。 B. 以专家引语串联文脉，借助专业研究员观点解读计划内核，提升新闻内容专业性与信息可信度。 C. 采用递进式行文，依次介绍计划价值、启动背景、实施方法，逻辑严谨，贴合行文逻辑。 D. 详略安排均衡对等，对计划科研原理、未来应用、实施年限做均等阐释，兼顾大众阅读需求。 4. 两则材料对AI赋能植物研究的表述侧重点不同，请简要概括二者侧重点。 5. 某科技馆志愿者获得采访黄三文院士团队的机会，采访话题围绕“植物星球计划”展开，志愿者提出的第一个问题是“计划的缘起与宗旨是什么”。请根据材料，再提出两个问题，并分别阐明提问的理由。 【答案】1. D 2. B 3. B 4. ①材料一（新闻科普）：面向大众通俗解读，侧重阐释AI破译植物生命法则的原理，落脚于濒危植物保护、作物育种两大民生应用。 ②材料二（学术论文）：立足专业科研视角，侧重阐释AI与基因组数据协同，革新植物学科研究范式，细分专业科研应用场景。 5. 提问一：请问PLANeT计划采用怎样的实施策略，阶段性规划如何布局？ 理由：便于大众明晰项目落地路径，了解项目推进节奏与科研布局。 提问二：相较于传统植物研究，本计划在生物多样性保护上具备哪些独特优势？ 理由：对比凸显计划科研价值，直观体现项目创新性与现实意义。 【解析】 【导语】这是一组围绕“植物星球计划”的非连续性文本，由国内新闻报道、国际学术期刊论文摘译组成，内容互补。前者侧重计划启动背景与核心价值的科普阐释，后者清晰呈现计划的实施框架与落地路径，兼具专业性与普及性，既传递了生命科学前沿动态，也适配信息类阅读的考查定位。 【1题详解】 D.“最终实施目的”错误，混淆了手段与目的。开展基因组采样、搭建基因数据库是PLANeT计划推进生物多样性保护工作的基础手段，而非最终目的。最终目的是评估濒危物种、制定保护决策、保护生物多样性。 故选D。 【2题详解】 A.“因此可独立完成植物性状识别、进化溯源全流程科研作业”错误，AI依赖PLANeT提供的大规模基因组数据训练，无法独立完成全流程科研作业。 C.“首要任务是研判植物抗病耐逆基因，服务农业粮食稳产刚需”错误，破译植物进化底层法则的首要任务是厘清植物类群亲缘关系、绘制完整生命之树，挖掘抗病耐逆基因只是应用方向之一。 D.“最核心高效的解决路径”错误，原文未提及这是“最核心高效”的路径，选项表述绝对化。 故选B。 【3题详解】 A.“大量运用抒情语句抒发科研自豪感，文采斐然，增强文本感染力”错误，材料一是客观新闻报道，没有大量运用抒情语句。 C.“依次介绍计划价值、启动背景、实施方法”错误，材料一行文顺序是：启动背景→计划目标→实施方法→应用价值，选项顺序表述错误。 D.“详略安排均衡对等”错误，材料一未提及计划实施年限，不存在详略均等。 故选B。 【4题详解】 要比较两则材料对AI赋能植物研究的侧重点，需先概括每则材料的核心内容。 材料一以“植物星球计划”启动为背景，主要讲AI如何帮助科学家处理海量基因组数据、识别植物性状、分析演化关系，文中“AI学习并破译植物的‘共同语言’”“比传统野外监测更高效率地识别”等表述，说明其侧重点是AI对科研的辅助与加速作用。 材料二围绕“数据-模型协同框架”“AI方法正在逐步揭示DNA序列中的‘语法规则’与功能信息”等表述，强调AI在整合数据、建立模型、推动植物生物学从描述性研究迈向预测性科学方面的工具性价值。 将这两点分别概括即可。 【5题详解】 设计采访问题，需要从材料中提取尚未被第一个问题覆盖、但又值得关注的信息。 第一步，材料一已经回答了计划的缘起（应对粮食安全、生物多样性保护等全球性挑战）和宗旨（解码植物遗传密码、绘制植物生命之树），所以第一个问题已被使用。 第二步，从材料中找出其他可以深挖的角度。材料一提到“引入人工智能算法和模型”，可以追问AI在计划中的具体作用；此后提到挖掘抗病、抗旱、耐盐的基因可以培育“未来作物”，可以追问农业应用前景。材料二“实施策略”部分提到分阶段目标（3年内、10-12年内），可以追问阶段性目标的具体内容；还提到“天然产物与药物开发”，可以追问医药研发方面的应用。 第三步，将每个问题与材料中的依据对应，说明为什么要问这个问题。理由要体现问题的价值。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 扩大战果 聂荣臻 晋察冀军区参战部队，离开正太路向边区东北部转移的时候，我们的指挥所也撤离了井陉前线，回到唐县和家庄。 这次战役，从第一阶段结束到第二阶段开始，中间有十天的空隙。为了执行好下一步的作战计划，我要求各参战部队，抓紧这短暂的时间进行休整。因为二十多天来，各部队一直处在极度紧张的战斗之中，已经十分疲劳了。自三年前，我们挺进敌后开展游击战争以来，进行这样大规模的破袭战，持续时间又这样长，这还是第一次。部队转移的时候，我的电台始终同各部队的指挥员保持着联系，我嘱咐他们：决不能因胜利而麻痹，因疲劳而松懈，同时，要掩护好参加破路的数万民兵和群众，保证他们的安全。 第二阶段的战斗，是九月二十日开始的。总部赋予我们的任务是破击涞源、灵丘境内的公路，夺取这两座县城。为此，我们组织了“涞灵战役”。“涞灵战役”也是分两段进行的，第一段在涞源，第二段在灵丘，两个阶段的具体指挥员分别为杨成武和邓华，参战的主要是一分区和五分区的部队。为配合“涞灵战役”的作战行动，冀中军区组织了任（丘）河（间）大（城）肃（宁）战役，各地区还发动了一系列对铁路公路的破袭战。 涞灵地区战略地位极其重要，敌人同我们争夺得相当激烈，它的一些据点已经深入到了边区内部。展开这次战役的目的，就是扫除这些据点，使根据地更加巩固。 当我们出击正太路的时候，涞灵地区的敌人已有所警觉，各据点相继增加了兵力，仅涞源城就增至五百多人，东团堡、白石口等敌人据点，都增加到百人左右。①敌人为对付我军的袭击，纷纷加固工事，储备粮弹，严加警戒，这就大大减少了我军突袭成功的机会。 九月二十二日晚，一分区部队对涞源城发起攻击。经过一夜激战，一团攻占了城关东、西、南三面，大部分守敌退进城内防守。进攻其他据点的部队，虽然也取得了一些进展，但遭到敌人猛烈的反击和施放毒气，不得不撤了出来。 第二天，一分区部队报告，根据头晚的作战情况，他们感到攻击涞源及其他外围各据点的我军兵力过于分散，准备改变部署，只留一支部队监视城内敌人，先集中兵力扫除周围各据点，而后再攻涞源城。我立即复电，同意他们的计划。 改变部署后，一团和二团的各一部攻击涞源城东的敌三甲村据点。这个据点工事坚固，守敌有日伪军八十余人。②二十三日晚，我军以炮兵配合，猛攻敌人的堡垒，战士们冒着枪林弹雨，越过重重障碍，冲进碉堡，冲进村庄，激战数小时，将守敌全部歼灭。 在这同时，三团在邱蔚团长的指挥下，集中力量攻击东团堡。这里的守敌是由日军士官生组成的井田部队，抵抗十分顽强，并不断施放毒气。我军勇猛冲击，激战到二十四日夜间，把村周围堡垒全部攻下。残敌退入村中，凭几间房屋死守，并继续施放毒气，组织反扑。参战的干部战士几度苦战，伤亡很大，不少同志中毒，到二十五日黎明，部队又撤到村边。下午，我军再度发起猛攻，同敌人展开白刃战。经反复冲杀，守敌支持不住，又不愿投降，遂将据点所存武器、粮食全部纵火焚烧，然后跳火自尽。东团堡之战，是以顽强对顽强的典型战例，充分显示了我军的战斗力，给敌人带来了很大的震撼。日军为此作了所谓《大日本皇军驻东团堡井田部队长恨歌》，有“一死遗憾不能歼灭八路军，呜呼团堡”之句，刻于石上。可见东团堡之战，对日本侵略军打击之深。 十月二日，我们又组织了四个团、一个支队另两个营的兵力，向灵丘、浑源、广灵地区出击。灵丘敌人发现我军动向，抽调南坡头、古之河据点的敌军，合击我二团的部队。南坡头敌人调出一部后，我一团一营乘机袭入南坡头据点，一举歼灭日军七十余名，这次战斗打得十分干脆漂亮。 当我军进一步展开攻击的时候，灵丘、浑源、广灵地区各重要据点的敌人，会同大同增援的敌人，纷纷向我军反击，同时，其他方向的敌人也在做进攻我军根据地的准备。我接到出击部队和各情报站的报告后，估计敌人可能趁我军主力在灵丘、浑源、广灵地区作战的时机，向边区大举“扫荡”。因此，我电告参战部队，立即转移至适当位置休整备战。整个战役于十月十日结束。 涞灵战役进行了十八天，共歼日伪军一千一百多名，缴获各种枪二百九十多支（挺）、各种枪弹四万五千多发。我军也有较大伤亡。 一个半月接连不断的破袭战，使华北敌人极为震惊，一度陷入混乱状态，伪军也纷纷动摇。敌人为挽救局势，急调华北境内所有能够调遣的兵力，对我军进行疯狂的报复。③于是，“扫荡”与反“扫荡”的斗争，便构成了战役的第三阶段。 敌人的“扫荡”，首先由晋东南开始，然后是平西、北岳区和冀中区。为了在反“扫荡”中力争主动，晋察冀军区部队做了这样的部署：留一部分兵力同敌人保持接触；主力在不利于作战的情况下适时地转移，寻找机会，在敌人的各公路据点之间展开破击；各地的游击队、民兵则在主力部队的支持下活跃于外线和内线，以打乱敌人的“扫荡”计划。 敌人对北岳区的“扫荡”，是十一月九日开始的，集结的兵力有一万二千多人，先由北向南，然后由东向西，分路平行推进。敌人所到之处，见房便烧，仅就易县六个区在“扫荡”后的统计，被烧房屋有两千二百多间。我主力部队和游击队在各地寻找战机，连续不断地给敌人以打击。我们的地方干部和民兵则始终不离开当地，敌人来了，就掩护群众上山，敌人一走，立刻回村抢救被毁坏的财产。那个时候，地方干部和民兵们有一个口号，叫作：“敌人进村我们出村，敌人出村我们进村。”这次“扫荡”过后，平山的同志同我讲过平山下庄民兵在反“扫荡”斗争中的故事。这个村的民兵把石头打上眼，装好炸药，放在敌人必经的路上，还在山上插上许多草人。④敌人遭到石雷轰击后，误以为我大部队在阻击，立即架起机枪、大炮进行攻击，费了好大力气攻上山头，才发现上边原来都是些草人。这个故事，显示了人民群众的聪明才智。 在我军民的英勇打击下，进攻边区内地的敌人到十一月底开始撤离。他们原指望用反复、连续的合击和疯狂的烧杀来挫伤我军主力，摧毁我根据地，但是，由于边区军民团结一致，相互配合，敌人的企图再一次失败了。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章开头两段交代了战事的背景，第一阶段的战役已经结束，我军短暂地休息后准备展开第二阶段的战役。 B. 我军根据九月二十二日晚的作战情况，很快改变了作战部署，体现了我军作战的随机应变和聪明才智。 C. 在东团堡战役中，敌军抵抗十分顽强，我军以顽强对顽强，给予了敌军沉重的打击，最终取得了胜利。 D. 之所以我军能够取得第二阶段战役和第三阶段战役的胜利，都是因为战士们英勇善战，不惧牺牲。 7. 下列对文中画横线句子的赏析，不正确的一项是（ ） A. 句子①描写了敌军在我军袭击下采取的种种措施，主要突出了敌军力量之强大和我军力量之薄弱。 B. 句子②通过“猛攻”“越过”“冲进”等动作描写，淋漓尽致地刻画了战士们英勇无畏、奋勇争先的形象。 C. 句子③起承上启下的作用，既紧扣上文敌军“对我军进行疯狂的报复”，又引出下文第三阶段的战役。 D. 句子④用简洁的语言讲述了一个敌军中计、被人民群众愚弄的故事，丰富了文章的内容，增强了可读性。 8. 文章以“扩大战果”为标题，有什么好处？请简要分析。 9. 本文与《大战中的插曲》都是回忆录，都讲述了与战争有关的故事，但题材和主题不完全相同。请从题材和主题的角度简要分析这两篇文章的不同点。 【答案】6. D 7. A 8. ①“扩大战果”概括了文章的主要内容。文章主要记叙了我军在第二阶段战役和第三阶段战役中取得的成绩，这些都是继第一阶段战役后取得的。②作者是战事的亲历者，“扩大战果”用词简洁明了，既包含了作者对战役不断取得胜利的自信心和欣慰感，又能激发读者的阅读兴趣。 9. ①题材上，本文主要将笔墨集中在正面的战场上，叙写我军与敌军多次激烈交战的场面，虽然描写客观、冷静、朴实，但仍可见战事之惨烈。《大战中的插曲》主要将笔墨集中在战场之外的生活中，记叙了聂荣臻元帅在战争中救助两个日本小女孩的经过，温馨感人。②主题上，本文通过叙述我军取得战役成果的过程，礼赞了我军战士和人民群众，表达了我们的正义战争必将取得胜利的自信。《大战中的插曲》通过讲述聂荣臻元帅在战争中救助两个日本小女孩的故事，彰显出中国军人伟大的人道主义精神，流露出作者理性又真诚的感情。 【解析】 【导语】这篇文章以聂荣臻将军的视角，生动记述了晋察冀军区在抗日战争中发起的涞灵战役全过程。通过详实的战斗细节描写，展现了八路军将士英勇顽强的战斗精神，以及灵活机动的战术智慧。文中既有宏观的战略部署，又有微观的战斗场景，还穿插了民兵巧计退敌的生动事例，全面呈现了敌后抗战的艰苦卓绝。文章以"扩大战果"为题，突出了我军在战役中不断进取、乘胜追击的作战特点，彰显了人民战争的伟大力量。 【6题详解】 本题考查学生对文本内容和艺术特色的分析鉴赏能力。 D.“都是因为战士们英勇善战，不惧牺牲”错，我军能取得胜利的原因很多，如边区军民团结一致、相互配合和指挥员作战指挥得当。选项表述过于片面和绝对化。 故选D。 【7题详解】 本题考查学生赏析重要句子的表达效果的能力。 A.“主要突出了敌军力量之强大和我军力量之薄弱”错，应该是“主要突出了我军作战难度之大”。 故选A。 【8题详解】 本题考查学生赏析文章标题的能力。 ①文章首先提到第一阶段战役结束后，部队进行了短暂的休整。接着详细描述了第二阶段的“涞灵战役”和第三阶段的反“扫荡”斗争。这些后续行动都是在第一阶段取得初步胜利的基础上进行的，目的是进一步巩固和发展战果。文章详细记录了在“涞灵战役”中取得的显著成绩，如歼灭日伪军一千一百多名，缴获大量武器装备。此外，第三阶段的反“扫荡”斗争也取得了重大胜利，迫使敌人撤离，保护了根据地的安全。这些具体的战果正是“扩大战果”的直接体现。 ②作为战役的亲历者，聂荣臻将军选择“扩大战果”作为标题，体现了他对战役进程的高度关注和对最终胜利的坚定信心。文章中多次提到部队在面临困难和挑战时的坚定决心和灵活应对，这些都反映了作者对部队战斗力和士气的自豪感。简洁明了的标题“扩大战果”能够迅速抓住读者的注意力，引发他们的好奇心。读者会自然地想知道：如何扩大战果？扩大了哪些战果？通过这种方式，标题成功地引导读者深入阅读文章，了解详细的战役经过和取得的成就。 【9题详解】 本题考查学生对多个文本进行比较、辨析的能力。 ①题材方面：《扩大战果》主要聚焦于正面战场的战斗，详细描述了晋察冀军区在“涞灵战役”和反“扫荡”斗争中的多次激烈交战。文章通过具体的战斗场景和战果数据，展示了战争的残酷性和我军的英勇奋战。尽管描写了激烈的战斗场面，但文章的语气保持客观、冷静和朴实，没有过多的渲染和夸张，力求真实再现历史。《大战中的插曲》主要关注战场之外的生活细节，特别是聂荣臻元帅在战争中救助两个日本小女孩的经过。这一情节发生在战争的大背景下，但更多地展现了人与人之间的温情和人性的光辉。文章通过细腻的笔触，描绘了聂荣臻元帅的慈爱和对敌方平民的人道关怀，营造了一种温馨感人的氛围。 ②主题方面：《扩大战果》通过叙述我军在战役中取得的显著成果，礼赞了我军战士和人民群众的英勇和智慧。文章强调了军民团结、共同抗敌的精神，展示了我军在艰苦环境下的顽强斗志。文章通过对战果的详细记录，表达了对正义战争必将取得胜利的坚定信心。这种信心不仅来自战场上的胜利，更来自对人民力量的信任和支持。《大战中的插曲》通过讲述聂荣臻元帅在战争中救助两个日本小女孩的故事，彰显了中国军人伟大的人道主义精神。这一行为超越了民族和国家的界限，体现了对生命的尊重和对和平的向往。文章流露出作者理性又真诚的感情，展现了聂荣臻元帅的人文关怀和高尚情操。通过这一插曲，文章传达了即使在战争中，人性的光辉依然可以照亮黑暗，带来希望和温暖。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 直不疑，南阳人也。为郎，事文帝。其同舍有告归，误持其同舍郎金去。已而同舍郎觉，亡意不疑，不疑谢有之，买金偿。后告归者至而归金亡金郎大惭以此称为长者稍迁至中大夫。朝，廷见，人或毁不疑曰：“不疑状貌甚美，然特毋奈其善盗嫂何也！”不疑闻，曰：“我乃无兄。”然终不自明也。 （节选自班固《汉书》卷四十六） 材料二： 初，援在交阯，常饵薏苡实，用能轻身省欲，以胜瘴气。南方薏苡实大，援欲以为种，军还，载之一车。时人以为南土珍怪，权贵皆望之。援时方有宠，故莫以闻。及卒后，有上书谮之者，以为前所载还，皆明珠文犀。马武与于陵侯侯昱等皆以章言其状，帝益怒。援妻孥惶惧，不敢以丧还旧茔，裁买城西数亩地槁葬而已。宾客故人莫敢吊会。严与援妻子草索相连，诣阙请罪。帝乃出谮书以示之，方知所坐，上书诉冤，前后六上，辞甚哀切，然后得葬。 （节选自范晔《后汉书》卷二十四） 材料三： 第五伦字伯鱼，京兆长陵人也。其先齐诸田，诸田徙园陵者多，故以次第为氏。建武二十七年，举孝廉，补淮阳国医工长，随王之国。光武召见，甚异之。二十九年，从王朝京师，随官属得会见，帝问以政事，伦因此酬对政道，帝大悦。明日，复特召入，与语至夕。帝戏谓伦曰：“闻卿为吏篣妇公，不过从兄饭，宁有之邪？”伦对曰：“臣三娶妻皆无父。少遭饥乱，实不敢妄过人食。”帝大笑。伦出，有诏以为扶夷长。 （节选自范晔《后汉书》卷四十一） 材料四： 人之言不可信乎？天下之大，吾非能事事而亲见也，况千古以上，吾安从而知之！人之言可尽信乎？马援之薏苡以为明珠矣；然犹有所因也。无兄者谓之盗嫂，三娶孤女者谓之挝妇翁，此又何说焉！舌生於人之口，莫之扪也；笔操於人之手，莫之制也；惟其意所欲言而已，亦何所不至者！余自幼时闻人之言多矣，日食止於十分，月食有至十馀分者。世人不通历法，咸曰月一夜再食也；甚有以为已尝亲见之者。余虽尚幼，未见历书，然心独疑之。会月食十四分有奇，夜不寝以观之，竟夜初未尝再食也。唯食既之后，良久未生光，计其时刻约当食四分有奇之数，疑即指此而言。然同人皆不以为然。又数年，见诸家历书果与余言相同。 （节选自崔述《考信录》） 10. 材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，涂黑不超过三处。 后A告归者B至而归金C亡金D郎大惭E以F此称为长者G稍迁H至中大夫。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 事，侍奉，与《〈论语〉十二章》“请事斯语矣”的“事”意思不同。 B. 而已，罢了，与《兼爱》“具此而已矣”的“而已”意思相同。 C. 之，往，到，与《五石之瓠》“我树之成而实五石”的“之”用法相同。 D. 复，又，与《〈老子〉四章》“复众人之所过”的“复”意思不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 直不疑担任郎官时，他的一位同僚误拿他人金子离开，直不疑被失主无端怀疑后谢罪说是自己拿的并买金赔偿。 B. 马援从交阯带回薏苡果实欲做种子，生前却被权贵诬陷私运珍宝，死后仍遭谗言中伤，导致其家人不敢将其归葬祖坟。 C. 第五伦随淮阳王入朝，随同其他官属获得光武帝的召见，光武帝询问他政事，他对答如流，光武帝非常高兴。 D. 崔述通过“夜不寝以观之”，发现月食不可能在一夜之间发生两次，证明民间“一夜再食”的说法纯属谣传。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）帝戏谓伦曰：“闻卿为吏篣妇公，不过从兄饭，宁有之邪？” （2）天下之大，吾非能事事而亲见也，况千古以上，吾安从而知之！ 14. 崔述运用前三则材料说明了什么观点？请概括他的观点并谈谈你的认识。 【答案】10. CEG 11. C 12. B 13. （1）皇帝开玩笑地对第五伦说：“听说你当官时殴打过岳父，还不肯去兄长家吃饭，难道真有这事吗？” （2）天下这么大，我不能每件事都亲眼看到，更何况是千年以前的事情，我从哪里能知道呢！ 14. （1）观点：崔述通过前三则材料说明，世人的言论往往不可尽信，因为谣言和误解常常源于无端的猜测或恶意中伤，甚至可能造成严重后果。 （2）认识：①对历史记载和他人言论应保持审慎态度，不可盲目轻信，而应加以考证和辨析。②谣言和误解可能因人们的偏见或传播失真而产生，对待传闻需理性分析，避免人云亦云。③崔述通过自身观察验证月食现象，强调实证的重要性，启示我们应注重事实依据，而非仅凭传言判断是非。 【解析】 【导语】四则材料以史为鉴，勾勒出言语失真的众生相：直不疑忍辱负重，马援遭谗蒙冤，第五伦坦然自证，共同指向“人言可畏”。崔述以实证精神解构流言，从历史迷雾到天象讹传，揭示“尽信书不如无书”的深意。文字简劲，于细碎史事中见人性幽微，更启人思辨：真相常藏于喧嚣之外，唯有审慎求证，方能穿透虚妄。 【10题详解】 句意：后来请假的人回来归还了金子，丢金子的同僚非常惭愧，因此大家都称赞直不疑是忠厚长者。后来他逐渐升任中大夫。 “后”表时间，“告归者”作主语，“金”作“归”的宾语，在C处断开； “亡金郎”作主语中间不能断开，“大惭”作谓语，主谓结构单独成句，在E处断开； “以此”作状语，中间不能断开，“长者”作“称为”的宾语，在G处断开。 故选CEG。 【11题详解】 A.正确。侍奉/实践，从事。句意：侍奉汉文帝。/请允许我践行这些话吧。 B.正确，都是“罢了”的意思。句意：只能在城西买了数亩地草草下葬罢了。/全都在这里罢了。 C.“用法相同”错。往，到/代词，代指大瓠。句意：随同淮阳王赴封国。/我种植它长成后，结出的果实能容得下五石的东西。 D.正确。又/弥补、补救。句意：又特意召见他。/补救众人所犯的过错。 故选C。 【12题详解】 B.“被权贵诬陷私运珍宝”错误。结合材料二原文“南方薏苡实大，援欲以为种，军还，载之一车。时人以为南土珍怪，权贵皆望之。……及卒后，有上书谮之者，以为前所载还，皆明珠文犀”可知，进行诬陷的是“上书者”，而非权贵，权贵只是“望之”。 故选B。 【13题详解】 （1）“戏”，开玩笑；“篣”，殴打；“过”，造访，这里指去（从兄家）；“宁……耶”，难道……吗。 （2）“亲见”，亲眼看见；“况，何况；“安从”，宾语前置，正常语序为“从安”，从哪里。 【14题详解】 本题包含两部分，概括崔述的观点并谈认识，要求结合前三则事例。 提取核心信息： 材料四，崔述举三个例子：直不疑无兄，却被造谣盗嫂；马援带回薏苡，被诬陷携带明珠珍宝；第五伦三娶无父之女，被传殴打岳父。这些都是毫无依据的谣言。崔述的核心观点：世人的言论不能够全部相信，流言可以凭空捏造，会歪曲事实，伤害他人。 构思认识部分三层逻辑： 第一层：三个人都遭受不实流言伤害，说明传言未必真实。所以面对传闻、史料，不能盲目相信，要审慎考证辨析。 第二层：这些谣言都来自别人主观猜想，不是事实。流言传播容易失真，所以不能人云亦云，要理性分辨。 第三层：崔述不盲从世人关于月食的说法，亲自整夜观测验证。这件事告诉我们判断是非要依靠客观事实，重视实证，不能仅凭传言下结论。 【参考译文】 材料一： 直不疑是南阳人。担任郎官，侍奉汉文帝。他的同僚有人请假回家，误拿了另一位同僚的金子。后来那位同僚发现金子丢失，怀疑不到别人头上，直不疑就认错说是自己拿的、并买来金子赔偿。后来请假的人回来归还了金子，丢金子的同僚非常惭愧，因此大家都称赞直不疑是忠厚长者。后来他逐渐升任中大夫。朝中有人诋毁直不疑说：“直不疑相貌堂堂，只可惜他擅长与嫂子私通。”直不疑听说后，只说：“我根本没有兄长。”但始终不为自己辩解。 材料二： 当初，马援在交阯时，常吃薏苡仁，用来轻身节欲，抵御瘴气。南方的薏苡果实很大，马援想带回来做种子，军队返回时就装了一车。当时人们以为是南方的珍奇异宝，权贵们都眼红。马援当时正受宠信，所以没人敢说什么。等他去世后，有人上书诬陷他，说他之前运回来的都是明珠和犀角。马武和于陵侯侯昱等人也都上书证实此事，皇帝更加愤怒。马援的妻子儿女惶恐不安，不敢将他的灵柩运回祖坟安葬，只能在城西买了数亩地草草下葬罢了。亲朋好友都不敢来吊唁。马严和马援的妻子儿女用草绳捆在一起，到宫门前请罪。皇帝这才拿出诬陷马援的奏章给他们看，他们才知道获罪的缘由，于是上书申诉冤情，前后上了六道奏章，言辞极为哀切，这才得以正式安葬。 材料三： 第五伦字伯鱼，是京兆长陵人。他的祖先是齐国田氏，后来很多田氏族人迁到陵园居住，就以排行作为姓氏。建武二十七年，被举荐为孝廉，补任淮阳国医工长，随同淮阳王赴封国。光武帝召见他，对他很赏识。建武二十九年，随淮阳王入朝，以属官身份获得召见，皇帝询问他政事，第五伦对答如流，皇帝非常高兴。第二天，又特意召见他，一直谈到晚上。皇帝开玩笑地对第五伦说：“听说你当官时殴打过岳父，还不肯去兄长家吃饭，难道真有这事吗？”第五伦回答说：“臣三次娶妻，妻子都没有父亲。小时候遭遇饥荒战乱，实在不敢随便去别人家吃饭。”皇帝大笑。第五伦出宫后，皇帝下诏任命他为扶夷县长。 材料四： 人们的话就不可信吗？天下这么大，我不可能每件事都亲眼所见，更何况是千百年前的事，我又怎么能知道呢！人们的话就完全可信吗？马援的薏苡仁被说成是明珠；但这种情况尚且还有缘由啊。没有兄长的人被说成与嫂子私通，三次娶孤女的人被说成殴打岳父，这又该作何解释呢！舌头长在别人嘴里，没人能捂住；笔握在别人手中，没人能控制；他们想说什么就说什么，还有什么事编造不出来呢！我从小就听过很多传言，说日食最多只有十分，月食却有十几分的。世人不懂历法，都说月亮一晚上会出现两次月食；甚至有人信誓旦旦地说亲眼见过。我虽然年纪小，没看过历书，但心里一直怀疑。后来遇到月食十四分多，我整夜不睡观察，发现整晚确实没有出现第二次月食。只是在月全食之后，很长时间没有复圆，算起来大约相当于食分四分多，我猜人们可能就是指这个现象。但当时没人相信我的说法。几年后，看到各家历书的记载果然和我说的一样。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗，完成小题。 有感三首（其一） 张耒 南风霏霏麦花落，豆田漠漠初垂角。 山边夜半一犁雨，田父高歌待收获。 雨多萧萧蚕簇寒，蚕妇低眉忧茧单。 人生多求复多怨，天公供尔良独难。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联“麦花落”“初垂角”的景象具有季节特征，突显了农作物的喜人长势。 B. 颔联中的“一犁雨”写出了春雨的充沛和农家生活的繁忙与辛劳。 C. 颈联写蚕妇目睹在风雨中因寒冷而挤作一团的蚕宝宝们时的情状和内心感受。 D. 诗中所用叠词“霏霏”“漠漠”“萧萧”，既生动贴切，又兼具音韵美。 16. 宋诗重理趣，常借诗歌表达生活哲理。这首诗表达了哪些理趣？请结合诗句简要分析。 【答案】15. B 16. ①事物的利弊是相对的。同一场春雨，对农作物和春蚕的影响不一。 ②立场不同，人们对同一事物（现象）的看法与心情也不同。 ③人生不能欲望太多。人不可过度索求，过多的欲求会招致怨恨，不要因欲求得不到满足就一味怨天尤人。 【解析】 【导语】此诗以田家生活入题，笔触质朴而意蕴深远。前四句写风调雨顺、农人待收之喜，后四句转写雨多蚕寒、蚕妇忧茧之愁。一喜一忧间，道尽人生多求多怨之理，结句归之天公难供，讽喻世人贪欲无度，含不尽之意见于言外。 【15题详解】 B.“农家生活的繁忙与辛劳”错误。“一犁雨”是宋诗习语，指春雨量足以润透一犁深的土层。写雨量及时适中，为下文“田父高歌”作铺垫，并未写农家繁忙辛劳。 故选B。 【16题详解】 审题：“理趣”即诗歌中的生活哲理，从诗句出发提炼普遍道理。 先逐句拆解，找对比点： “田父高歌待收获”：春雨对麦豆有利，田父高兴。 “蚕妇低眉忧茧单”：同一场雨对蚕不利，蚕妇忧愁。 “人生多求复多怨，天公供尔良独难”：“尔”指田父、蚕妇之类的人，天公难同时满足双方，点明多求多怨。 再从对比中提炼哲理： 同一事物利弊相对：春雨利麦豆，弊蚕。 立场不同，看法心情不同：田父高歌，蚕妇低眉。 人生不能欲望太多：末句“多求复多怨”点出欲望多则怨多；“天公供尔良独难”说明天尚难尽供人求，何况人乎，暗含少求、不怨、顺其自然之理。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《〈论语〉十二章》中“______________________，_____________________”两句，揭示了处理人际关系的一项重要原则——将心比心，换位思考，同时体现了更强的自我责任感和道德约束。 （2）《小窗幽记》中说：“大豪杰，舍己为人；小丈夫，因人利己。”这个道理用《〈论语〉十二章》中的句子来表达，就是“______________________，_____________________”。 （3）毕业前夕，小东找到老师，希望老师给自己题写寄语。老师以《〈论语〉十二章》中的“______________________，_____________________”鼓励他多向别人学习借鉴，不断进步。 【答案】 ①. 己所不欲 ②. 勿施于人 ③. 君子成人之美 ④. 不成人之恶 ⑤. 见贤思齐焉 ⑥. 见不贤而内自省也 二、语言文字运用（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 计算能力的提升，推动着科学技术向更深更广的领域拓展。从早期电子计算机的诞生，到并行计算体系的成熟，再到支撑AI（人工智能）应用的大规模计算平台的出现，每一次飞跃，都为新的问题求解方式创造了可能。这一论断在今天看来依然成立，但似乎又远远不够了。 ①在过去的几十年间，②高性能计算有力地推动了气候模拟、材料设计、基因工程等科学领域的众多发展。③这些应用具备一个共同特性：④它们都是在已知的科学范式框架内，⑤把计算当作验证假设、模拟现象。 然而，步入智能时代之后，情况正发生着深刻变革。当大语言模型能够针对各类问题给出合理回应，当深度神经网络开始在科学发现过程中提出新的假设时——算力所支撑的，已不只是问题的求解，而是在某种意义上实现了“问题的发现”。这使得计算能力从工具层面跃升至方法层面。 换句话说，算力正在重塑“我们如何知道”这件事本身。当深度学习的模型参数规模达到千亿、万亿量级，当训练算力达到前所未有的量级时，这种“量变”正在推动“质变”——一种新的认知方式、科学范式正在俘现。那些隐藏在海量数据深处的关连，那些无法用简捷公式表达的复杂规律，正在被算力以不同于以往的方式捕捉并利用。算力正在渗入每一个科技领域，重塑发现问题的路胫、提出假设的方式、验证结论的标准，成为创新活动的重要基础条件。这种渗透和改变的深度和广度，可能才刚刚开始显现。 更重要的是，算力不仅改变着科学研究和技术开发的范式，而且正在成为智能化社会的重要基础设施，_______。_______，_______。_______，_______。因而，算力的发展已成为全社会所关注的话题。 18. 文中第四段有多处含错别字的词语，请找出三处并改正。 19. 下列依次填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） ①关系到智能社会的全体社会成员 ②支撑智能经济和智能社会各个方面的发展 ③不再仅为专业人员所探讨 ④算力的意义已经超出了计算乃至科学技术的范畴 ⑤它的绿色化、泛在化，它的有效性、易用性、普惠性 A. ②④③⑤① B. ②⑤①③④ C. ④⑤①③② D. ④⑤③②① 20. 文中画波浪线的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 21. 算力包含硬件运算性能、数字基建能力两层内涵，请结合这两层内涵，谈谈新时代青年该如何理性看待并合理运用算力资源。 【答案】18. “俘现”改为“浮现”；“关连”改为“关联”；“简捷”改为“简洁”；“路胫”改为“路径”。 19. A 20. 语句②；修改为：高性能计算……基因工程等众多科学领域的发展。 语句⑤；修改为：把计算当作验证假设、模拟现象的工具。 21. ①分清算力硬件性能与公共算力基建两个概念，明白算力是学习科研、社会发展的底层工具；②借助算力类AI工具辅助查资料、推演难题、拓宽研学视野，杜绝照搬答案、放弃独立思辨；③关注我国算力基础设施建设，树立科技意识，立志投身信息技术相关领域建设。 【解析】 【18题详解】 俘现→浮现。“俘”本义是俘获、俘虏，和事物显现无关；浮现指显露、显现，用来指新的科学范式逐步显露出来。 关连→关联。关联，指事物之间相互联系；“连”侧重空间接续，“联”侧重事物内在联系，此处指数据内部的联系，应用“关联”。 简捷→简洁。简捷：侧重快捷、直截了当，多形容动作、方法；简洁：侧重简明扼要，不繁复，用来修饰公式，指公式形式简单，所以用“简洁”。 路胫→路径。“胫”指小腿；路径指途径、方式路子，文中指发现问题的途径，应用“路径”。 【19题详解】 横线前语境点明算力“成为智能化社会的重要基础设施”，第一空接②“支撑智能经济和智能社会各个方面的发展”，承接基础设施的功能属性；之后④点明算力的意义边界已经拓展，超出科技范畴；接着③说明它不再是小众专业议题；再用⑤列举算力发展的核心要求，最后①点明这些要求关系全体社会成员，逻辑层层递进，衔接后文“算力发展成为全社会关注的话题”的结论。故正确顺序应为②④③⑤①。 故选A。 【20题详解】 语句②，“科学领域的众多发展”语序不当，“众多”修饰“科学领域”，不是修饰“发展”，改为“众多科学领域的发展”。 语句⑤，成分残缺，“当作”后面缺少宾语中心语，计算是一种工具，补出中心词“工具”。 【21题详解】 本题需紧扣两层内涵，以新时代青年视角从认知、运用、担当方面作答。 首先，区分硬件算力的工具属性与数字基建的公共赋能属性，摒弃对算力的片面神化或轻视心态，明确算力是科技发展、学习创新的底层基础，树立理性的科技认知观。 其次，聚焦青年日常学习实践，合理运用算力资源。借助算力衍生的智能工具辅助解题推演、查阅资料、拓展视野，提升学习效率；同时坚守独立思考底线，不照搬算力成果，避免依赖工具丧失思辨与探究能力。 最后，立足时代青年责任，跳出个人应用层面，主动关注国家算力基础设施建设发展，树立科技强国理念，主动学习数字信息技术，立志投身算力相关领域建设，将个人成长融入国家数字科技发展大局，实现学以致用、知行合一。 三、写作（60分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 有人这样感慨：儿时，看到“节”字，想到的是“春节”“儿童节”，念叨的是美食和玩具；青年时，看到“节”字，想到的是“气节”“节操”，信奉的是“宁为玉碎，不为瓦全”；中年以后，看到“节”字，想到的是“调节”“节制”，感慨的是“人生如琴弦，太紧易断，太松无声”。 以上材料引发了你怎样的联想和想象？请写一篇文章，体现你的感悟和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【解析】 【详解】【审题】 材料逐句拆解： ①儿时“节”指节日：对应生命初始对欢愉、美好事物的本能追求，是人生的暖色底色，具象为日常的仪式感、小确幸； ②青年“节”指气节节操：对应自我觉醒后对底线、信念的刚性坚守，是人生的精神脊梁，具象为价值选择、原则立场； ③中年“节”指调节节制：对应阅世后对边界、规律的柔性认知，是人生的行远智慧，具象为张弛有度、不执极端。 核心辩证关系： 三者是递进兼容的统一关系，而非对立或互相否定的关系：对欢愉的追求是所有奋斗的原点，对气节的坚守是不跑偏的保障，对节制的践行是走得远的支撑，三者共同构成完整的“节”的内涵，打破了“不同年龄段只能对应某一种认知”的刻板限制。 写作核心任务： 梳理“节”三重内涵的内在关联，结合当代青年的成长体验，写出对人生节奏、价值选择的思考。 【误区提示】 误区1：割裂材料层次，单写某一种“节”的内涵。比如全文只谈“气节”，完全忽略“节日”“节制”的内容，没有体现对材料的整体把握； 误区2：强行对立不同内涵，非要分出高下。比如认为儿时贪乐是幼稚、中年节制是圆滑，只褒扬青年的气节，否定成长的连续性； 误区3：脱离材料内涵乱拓展。把“节”胡乱延伸为“节俭”“节拍”等无关概念，堆砌与材料三层内涵无关的内容； 误区4：空泛谈大道理，无个人体验。通篇堆砌文天祥、朱自清等老旧气节案例，完全不结合当代青年的现实困境（如内卷、诱惑、躺平等）展开思考。 【分层立意】 基础立意：人生不同阶段对“节”的认知各有侧重，要懂得感受节日之暖、坚守气节之刚、践行节制之柔。 进阶立意：当代青年无需被年龄限制认知，在逐梦的年纪既要守住气节底线，也要懂张弛有度的节制智慧，同时不丧失对生活小美好的感知力，拒绝非黑即白的极端选择。 高阶立意：“节”是人生的动态坐标系，我们可以主动以欢愉为锚、气节为轴、节制为度，构建适合自己的人生节奏，而非被动被年龄推着成长。 【行文思路】 议论文： 开篇：用生活化场景切入，比如放学路过超市看见儿童节的棒棒糖，转头看见街边张贴的戍边战士宣传海报，想起最近为了备考熬夜生病被妈妈劝要劳逸结合，自然引出“节”的三重内涵，点明中心论点。 主体第一层：论证节日之“节”是人生的动力原点。论据可选00后非遗传承人在春节跟着奶奶做花馍，从节日的烟火气里找到传承的动力；当代年轻人过端午、中秋不再只追求放假，而是在仪式感里修复情绪，说明欢愉不是幼稚，是蓄力的过程。 主体第二层：论证气节之“节”是青年的立身之本。论据可选00后戍边战士陈祥榕“清澈的爱只为中国”的坚守、00后打假博主拒绝商家高额贿赂、坚持曝光假冒伪劣产品的选择，贴合当代青年的真实案例，避免老旧素材。 主体第三层：论证节制之“节”是行稳致远的智慧。论据可选当下年轻人流行的“gap day”，拒绝无意义的加班内卷、主动调节节奏；航天团队的00后工程师攻坚时全力投入，休整时也会组织团建调整状态，说明节制不是躺平，是为了走得更远。 辩证分析：明确三种“节”的认知没有年龄限制，比如80岁的老奶奶也可以过儿童节吃蛋糕，同时一辈子坚守行医的气节，还懂节制饮食作息，打破“什么年龄就要有什么认知”的刻板印象。 结尾：落脚当代青年身份，提出具体践行方向。享受生活的小美好但不沉迷享乐，坚守原则但不钻牛角尖，努力奋斗但不消耗自己，做自己人生节奏的主人。 记叙文： 参考思路：从自己参加校辩论赛的经历切入，一开始为了拿奖恶意攻击对手（丢失气节），天天熬夜备赛把身体搞垮（不懂节制），后来教练带全队过端午包粽子，我吃着粽子想起爷爷常说的“做事要有节”，之后调整作息，辩论时坚持就事论事不人身攻击，最后虽只拿亚军，但真正读懂了“节”的内涵。全程用动作、情绪细节推进，避免俗套题材。 【优秀文题】 1.《以“节”为尺，绘就人生坐标系》 2.《节里有欢喜，有风骨，有智慧》 3.《守气节知节制，不负美好人生》 4.《人生有节，不偏不倚》 5.《青春路上，握好“节”的三重标尺》 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 高二语文 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考场号、座位号、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 考试时间150分钟，满分150分 一、阅读（74分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 人类对地球上的植物既十分熟悉，又非常陌生——超过99%的陆地植物缺乏高质量的参考基因组。由此，由中国科学家领衔发起的国际大科学计划——植物星球计划（PLANeT计划）11日正式启动。这一计划旨在通过解码陆地植物主要谱系的遗传密码，携手绘制完整的“植物生命之树”，以共同应对粮食安全、生物多样性保护、新药发现和可持续发展等全球性挑战。 “这不禁让我们想起1990年启动的人类基因组计划，这个历时10余年的计划取得的成果，让人类遗传学得到了快速发展。如今，我们的植物星球计划也有相似的愿景。”植物星球计划主要负责人之一、中国农业科学院深圳农业基因组研究所研究员王丽说。 王丽介绍，在亿万年的进化历程中，地球上的植物演化出了多样形态，然而，由于基因组数据的零散与缺口，许多关键进化关系还悬而未决，这严重限制了人类对植物多样性、适应性及功能潜力的深入认知与应用开发。本次计划希望通过对缺乏参考基因组的植物目、科进行采样，从根本上厘清所有主要植物类群之间的亲缘关系与分化时间，从而绘制完整的植物“生命之树”。 陆地植物约含45万个物种，有了海量的关键基因组数据后，如何处理？“引入人工智能算法和模型，让AI学习并破译植物的‘共同语言’。”王丽介绍，基因组语言基础模型将通过分析数以万计的不同植物基因组，学习识别DNA序列中保守的“语法”规则、调控元件的组织逻辑，以及功能模块的编码模式。 “破译了植物的‘共同语言’，我们才能知晓植物在4.7亿年进化历程中的生命基本法则。同时，这些基因组数据还能帮助即将消失的植物。”王丽说，传统的保护措施常受限于表型数据的匮乏和采集难度，本次计划实施后，可以比传统野外监测更高效率地识别出那些遗传基础脆弱、濒临灭绝的物种，从而精准评估植物的濒危状况，为生物多样性评估、稳健保护决策的制定等提供理论依据。此外，通过充分挖掘植物中抗病、抗旱、耐盐的基因，人类可以培育出更多具有气候韧性的“未来作物”，保障粮食安全。 （摘编自杨舒《植物星球计划正式启动》，《光明日报》2026年2月12日） 材料二： 陆地植物构成了地球生态系统与人类文明的基础。从粮食生产到生态服务，再到天然产物资源，植物在多个层面支撑着人类社会的可持续发展。然而，与其显著生态与经济重要性形成鲜明对比的是，我们对其遗传多样性的认知仍高度不完整。 ·PLANeT计划：面向植物的系统采样 PLANeT这一国际协作框架的核心目标是以陆地植物的系统发育树为导向，对其关键进化谱系进行优先采样，建立标准化的高质量参考基因组资源。其总体愿景是：“构建覆盖陆地植物生命之树的数字化基因组图书馆，代表约4.7亿年的演化历史。”在实施策略上，PLANeT强调：优先填补缺乏参考基因组的目、科与属；构建染色体水平的高质量基因组；建立统一的数据标准与分析流程；推动开放科学与数据共享。按照规划，在3年内，该项目将实现95%以上的开花植物的科和非开花植物的目层级的基因组资源的覆盖；在约10–12年内，覆盖范围将扩展至90%以上的开花植物的属和非开花植物的科。 ·人工智能驱动的新范式 PLANeT的另一核心维度在于人工智能技术的整合。作者指出，AI方法正在逐步揭示DNA序列中的“语法规则”与功能信息，但其性能高度依赖训练数据的规模与多样性。因此来自有限物种的基因组难以提供足够的序列多样性以实现稳健的模型训练。PLANeT将通过生成大规模、多样化的基因组数据，为构建“基因组基础模型”提供关键支撑。相关应用包括：功能元件与调控序列注释、基因表达与调控网络预测、选择压力与进化模式分析及生物合成路径与性状模块识别。这一数据-模型协同框架，有望推动植物生物学从描述性研究迈向预测性科学。 ·面向应用的多重价值 尽管PLANeT立足于基础科学，其潜在影响亦将广泛延伸至应用领域。在生物多样性保护方面，基因组数据能够提供物种遗传多样性与历史群体动态的量化指标，从而支持制定科学的保护决策，并构建“数字化物种档案”。在作物改良领域，该项目将系统挖掘野生物种中的有利等位基因，为应对气候变化与粮食安全挑战提供新资源。在天然产物与药物开发中，基因组资源将帮助解析复杂代谢途径，辅助预测具有活性的天然产物，为新型生物活性分子的发现与合成提供基础。 （摘译自黄三文等《PLANeT：了解并利用陆生植物基因组，共创可持续未来》，《细胞》2026年4月30日，第189卷） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 人类基因组计划与植物星球计划发展愿景相近，二者都依托基因解码技术，推动所属学科领域科研进阶发展。 B. 植物形态演化丰富多元，基因组数据零散残缺，延缓学界厘清植物类群亲缘关系，制约植物功能价值开发。 C. PLANeT计划分阶段推进基因采样工作，阶段性覆盖层级由高阶分类单元，逐步下沉至细化分类单元。 D. 开展植物基因组采样、搭建基因数据库，是PLANeT计划推进生物多样性保护工作的最终实施目的。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. AI能够解读植物DNA内在逻辑，因此可独立完成植物性状识别、进化溯源全流程科研作业。 B. PLANeT搭建统一数据标准，推动全球数据共享，助力不同科研团队协同攻坚植物研究课题。 C. 破译植物进化底层法则，首要任务是研判植物抗病耐逆基因，服务农业粮食稳产刚需。 D. 挖掘野生植物优良等位基因，是当下应对气候变化、保障全域粮食安全最核心高效的解决路径。 3. 材料一是一篇新闻作品，下列对其写作特点的分析，最恰当的一项是（ ） A. 行文兼具客观性与文学性，大量运用抒情语句抒发科研自豪感，文采斐然，增强文本感染力。 B. 以专家引语串联文脉，借助专业研究员观点解读计划内核，提升新闻内容专业性与信息可信度。 C. 采用递进式行文，依次介绍计划价值、启动背景、实施方法，逻辑严谨，贴合行文逻辑。 D. 详略安排均衡对等，对计划科研原理、未来应用、实施年限做均等阐释，兼顾大众阅读需求。 4. 两则材料对AI赋能植物研究的表述侧重点不同，请简要概括二者侧重点。 5. 某科技馆志愿者获得采访黄三文院士团队的机会，采访话题围绕“植物星球计划”展开，志愿者提出的第一个问题是“计划的缘起与宗旨是什么”。请根据材料，再提出两个问题，并分别阐明提问的理由。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 扩大战果 聂荣臻 晋察冀军区参战部队，离开正太路向边区东北部转移的时候，我们的指挥所也撤离了井陉前线，回到唐县和家庄。 这次战役，从第一阶段结束到第二阶段开始，中间有十天的空隙。为了执行好下一步的作战计划，我要求各参战部队，抓紧这短暂的时间进行休整。因为二十多天来，各部队一直处在极度紧张的战斗之中，已经十分疲劳了。自三年前，我们挺进敌后开展游击战争以来，进行这样大规模的破袭战，持续时间又这样长，这还是第一次。部队转移的时候，我的电台始终同各部队的指挥员保持着联系，我嘱咐他们：决不能因胜利而麻痹，因疲劳而松懈，同时，要掩护好参加破路的数万民兵和群众，保证他们的安全。 第二阶段的战斗，是九月二十日开始的。总部赋予我们的任务是破击涞源、灵丘境内的公路，夺取这两座县城。为此，我们组织了“涞灵战役”。“涞灵战役”也是分两段进行的，第一段在涞源，第二段在灵丘，两个阶段的具体指挥员分别为杨成武和邓华，参战的主要是一分区和五分区的部队。为配合“涞灵战役”的作战行动，冀中军区组织了任（丘）河（间）大（城）肃（宁）战役，各地区还发动了一系列对铁路公路的破袭战。 涞灵地区战略地位极其重要，敌人同我们争夺得相当激烈，它的一些据点已经深入到了边区内部。展开这次战役的目的，就是扫除这些据点，使根据地更加巩固。 当我们出击正太路的时候，涞灵地区的敌人已有所警觉，各据点相继增加了兵力，仅涞源城就增至五百多人，东团堡、白石口等敌人据点，都增加到百人左右。①敌人为对付我军的袭击，纷纷加固工事，储备粮弹，严加警戒，这就大大减少了我军突袭成功的机会。 九月二十二日晚，一分区部队对涞源城发起攻击。经过一夜激战，一团攻占了城关东、西、南三面，大部分守敌退进城内防守。进攻其他据点的部队，虽然也取得了一些进展，但遭到敌人猛烈的反击和施放毒气，不得不撤了出来。 第二天，一分区部队报告，根据头晚的作战情况，他们感到攻击涞源及其他外围各据点的我军兵力过于分散，准备改变部署，只留一支部队监视城内敌人，先集中兵力扫除周围各据点，而后再攻涞源城。我立即复电，同意他们的计划。 改变部署后，一团和二团的各一部攻击涞源城东的敌三甲村据点。这个据点工事坚固，守敌有日伪军八十余人。②二十三日晚，我军以炮兵配合，猛攻敌人的堡垒，战士们冒着枪林弹雨，越过重重障碍，冲进碉堡，冲进村庄，激战数小时，将守敌全部歼灭。 在这同时，三团在邱蔚团长的指挥下，集中力量攻击东团堡。这里的守敌是由日军士官生组成的井田部队，抵抗十分顽强，并不断施放毒气。我军勇猛冲击，激战到二十四日夜间，把村周围堡垒全部攻下。残敌退入村中，凭几间房屋死守，并继续施放毒气，组织反扑。参战的干部战士几度苦战，伤亡很大，不少同志中毒，到二十五日黎明，部队又撤到村边。下午，我军再度发起猛攻，同敌人展开白刃战。经反复冲杀，守敌支持不住，又不愿投降，遂将据点所存武器、粮食全部纵火焚烧，然后跳火自尽。东团堡之战，是以顽强对顽强的典型战例，充分显示了我军的战斗力，给敌人带来了很大的震撼。日军为此作了所谓《大日本皇军驻东团堡井田部队长恨歌》，有“一死遗憾不能歼灭八路军，呜呼团堡”之句，刻于石上。可见东团堡之战，对日本侵略军打击之深。 十月二日，我们又组织了四个团、一个支队另两个营的兵力，向灵丘、浑源、广灵地区出击。灵丘敌人发现我军动向，抽调南坡头、古之河据点的敌军，合击我二团的部队。南坡头敌人调出一部后，我一团一营乘机袭入南坡头据点，一举歼灭日军七十余名，这次战斗打得十分干脆漂亮。 当我军进一步展开攻击的时候，灵丘、浑源、广灵地区各重要据点的敌人，会同大同增援的敌人，纷纷向我军反击，同时，其他方向的敌人也在做进攻我军根据地的准备。我接到出击部队和各情报站的报告后，估计敌人可能趁我军主力在灵丘、浑源、广灵地区作战的时机，向边区大举“扫荡”。因此，我电告参战部队，立即转移至适当位置休整备战。整个战役于十月十日结束。 涞灵战役进行了十八天，共歼日伪军一千一百多名，缴获各种枪二百九十多支（挺）、各种枪弹四万五千多发。我军也有较大伤亡。 一个半月接连不断的破袭战，使华北敌人极为震惊，一度陷入混乱状态，伪军也纷纷动摇。敌人为挽救局势，急调华北境内所有能够调遣的兵力，对我军进行疯狂的报复。③于是，“扫荡”与反“扫荡”的斗争，便构成了战役的第三阶段。 敌人的“扫荡”，首先由晋东南开始，然后是平西、北岳区和冀中区。为了在反“扫荡”中力争主动，晋察冀军区部队做了这样的部署：留一部分兵力同敌人保持接触；主力在不利于作战的情况下适时地转移，寻找机会，在敌人的各公路据点之间展开破击；各地的游击队、民兵则在主力部队的支持下活跃于外线和内线，以打乱敌人的“扫荡”计划。 敌人对北岳区的“扫荡”，是十一月九日开始的，集结的兵力有一万二千多人，先由北向南，然后由东向西，分路平行推进。敌人所到之处，见房便烧，仅就易县六个区在“扫荡”后的统计，被烧房屋有两千二百多间。我主力部队和游击队在各地寻找战机，连续不断地给敌人以打击。我们的地方干部和民兵则始终不离开当地，敌人来了，就掩护群众上山，敌人一走，立刻回村抢救被毁坏的财产。那个时候，地方干部和民兵们有一个口号，叫作：“敌人进村我们出村，敌人出村我们进村。”这次“扫荡”过后，平山的同志同我讲过平山下庄民兵在反“扫荡”斗争中的故事。这个村的民兵把石头打上眼，装好炸药，放在敌人必经的路上，还在山上插上许多草人。④敌人遭到石雷轰击后，误以为我大部队在阻击，立即架起机枪、大炮进行攻击，费了好大力气攻上山头，才发现上边原来都是些草人。这个故事，显示了人民群众的聪明才智。 在我军民的英勇打击下，进攻边区内地的敌人到十一月底开始撤离。他们原指望用反复、连续的合击和疯狂的烧杀来挫伤我军主力，摧毁我根据地，但是，由于边区军民团结一致，相互配合，敌人的企图再一次失败了。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章开头两段交代了战事的背景，第一阶段的战役已经结束，我军短暂地休息后准备展开第二阶段的战役。 B. 我军根据九月二十二日晚的作战情况，很快改变了作战部署，体现了我军作战的随机应变和聪明才智。 C. 在东团堡战役中，敌军抵抗十分顽强，我军以顽强对顽强，给予了敌军沉重的打击，最终取得了胜利。 D. 之所以我军能够取得第二阶段战役和第三阶段战役的胜利，都是因为战士们英勇善战，不惧牺牲。 7. 下列对文中画横线句子的赏析，不正确的一项是（ ） A. 句子①描写了敌军在我军袭击下采取的种种措施，主要突出了敌军力量之强大和我军力量之薄弱。 B. 句子②通过“猛攻”“越过”“冲进”等动作描写，淋漓尽致地刻画了战士们英勇无畏、奋勇争先的形象。 C. 句子③起承上启下的作用，既紧扣上文敌军“对我军进行疯狂的报复”，又引出下文第三阶段的战役。 D. 句子④用简洁的语言讲述了一个敌军中计、被人民群众愚弄的故事，丰富了文章的内容，增强了可读性。 8. 文章以“扩大战果”为标题，有什么好处？请简要分析。 9. 本文与《大战中的插曲》都是回忆录，都讲述了与战争有关的故事，但题材和主题不完全相同。请从题材和主题的角度简要分析这两篇文章的不同点。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 直不疑，南阳人也。为郎，事文帝。其同舍有告归，误持其同舍郎金去。已而同舍郎觉，亡意不疑，不疑谢有之，买金偿。后告归者至而归金亡金郎大惭以此称为长者稍迁至中大夫。朝，廷见，人或毁不疑曰：“不疑状貌甚美，然特毋奈其善盗嫂何也！”不疑闻，曰：“我乃无兄。”然终不自明也。 （节选自班固《汉书》卷四十六） 材料二： 初，援在交阯，常饵薏苡实，用能轻身省欲，以胜瘴气。南方薏苡实大，援欲以为种，军还，载之一车。时人以为南土珍怪，权贵皆望之。援时方有宠，故莫以闻。及卒后，有上书谮之者，以为前所载还，皆明珠文犀。马武与于陵侯侯昱等皆以章言其状，帝益怒。援妻孥惶惧，不敢以丧还旧茔，裁买城西数亩地槁葬而已。宾客故人莫敢吊会。严与援妻子草索相连，诣阙请罪。帝乃出谮书以示之，方知所坐，上书诉冤，前后六上，辞甚哀切，然后得葬。 （节选自范晔《后汉书》卷二十四） 材料三： 第五伦字伯鱼，京兆长陵人也。其先齐诸田，诸田徙园陵者多，故以次第为氏。建武二十七年，举孝廉，补淮阳国医工长，随王之国。光武召见，甚异之。二十九年，从王朝京师，随官属得会见，帝问以政事，伦因此酬对政道，帝大悦。明日，复特召入，与语至夕。帝戏谓伦曰：“闻卿为吏篣妇公，不过从兄饭，宁有之邪？”伦对曰：“臣三娶妻皆无父。少遭饥乱，实不敢妄过人食。”帝大笑。伦出，有诏以为扶夷长。 （节选自范晔《后汉书》卷四十一） 材料四： 人之言不可信乎？天下之大，吾非能事事而亲见也，况千古以上，吾安从而知之！人之言可尽信乎？马援之薏苡以为明珠矣；然犹有所因也。无兄者谓之盗嫂，三娶孤女者谓之挝妇翁，此又何说焉！舌生於人之口，莫之扪也；笔操於人之手，莫之制也；惟其意所欲言而已，亦何所不至者！余自幼时闻人之言多矣，日食止於十分，月食有至十馀分者。世人不通历法，咸曰月一夜再食也；甚有以为已尝亲见之者。余虽尚幼，未见历书，然心独疑之。会月食十四分有奇，夜不寝以观之，竟夜初未尝再食也。唯食既之后，良久未生光，计其时刻约当食四分有奇之数，疑即指此而言。然同人皆不以为然。又数年，见诸家历书果与余言相同。 （节选自崔述《考信录》） 10. 材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，涂黑不超过三处。 后A告归者B至而归金C亡金D郎大惭E以F此称为长者G稍迁H至中大夫。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 事，侍奉，与《〈论语〉十二章》“请事斯语矣”的“事”意思不同。 B. 而已，罢了，与《兼爱》“具此而已矣”的“而已”意思相同。 C. 之，往，到，与《五石之瓠》“我树之成而实五石”的“之”用法相同。 D. 复，又，与《〈老子〉四章》“复众人之所过”的“复”意思不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 直不疑担任郎官时，他的一位同僚误拿他人金子离开，直不疑被失主无端怀疑后谢罪说是自己拿的并买金赔偿。 B. 马援从交阯带回薏苡果实欲做种子，生前却被权贵诬陷私运珍宝，死后仍遭谗言中伤，导致其家人不敢将其归葬祖坟。 C. 第五伦随淮阳王入朝，随同其他官属获得光武帝的召见，光武帝询问他政事，他对答如流，光武帝非常高兴。 D. 崔述通过“夜不寝以观之”，发现月食不可能在一夜之间发生两次，证明民间“一夜再食”的说法纯属谣传。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）帝戏谓伦曰：“闻卿为吏篣妇公，不过从兄饭，宁有之邪？” （2）天下之大，吾非能事事而亲见也，况千古以上，吾安从而知之！ 14. 崔述运用前三则材料说明了什么观点？请概括他的观点并谈谈你的认识。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗，完成小题。 有感三首（其一） 张耒 南风霏霏麦花落，豆田漠漠初垂角。 山边夜半一犁雨，田父高歌待收获。 雨多萧萧蚕簇寒，蚕妇低眉忧茧单。 人生多求复多怨，天公供尔良独难。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联“麦花落”“初垂角”的景象具有季节特征，突显了农作物的喜人长势。 B. 颔联中的“一犁雨”写出了春雨的充沛和农家生活的繁忙与辛劳。 C. 颈联写蚕妇目睹在风雨中因寒冷而挤作一团的蚕宝宝们时的情状和内心感受。 D. 诗中所用叠词“霏霏”“漠漠”“萧萧”，既生动贴切，又兼具音韵美。 16. 宋诗重理趣，常借诗歌表达生活哲理。这首诗表达了哪些理趣？请结合诗句简要分析。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《〈论语〉十二章》中“______________________，_____________________”两句，揭示了处理人际关系的一项重要原则——将心比心，换位思考，同时体现了更强的自我责任感和道德约束。 （2）《小窗幽记》中说：“大豪杰，舍己为人；小丈夫，因人利己。”这个道理用《〈论语〉十二章》中的句子来表达，就是“______________________，_____________________”。 （3）毕业前夕，小东找到老师，希望老师给自己题写寄语。老师以《〈论语〉十二章》中的“______________________，_____________________”鼓励他多向别人学习借鉴，不断进步。 二、语言文字运用（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 计算能力的提升，推动着科学技术向更深更广的领域拓展。从早期电子计算机的诞生，到并行计算体系的成熟，再到支撑AI（人工智能）应用的大规模计算平台的出现，每一次飞跃，都为新的问题求解方式创造了可能。这一论断在今天看来依然成立，但似乎又远远不够了。 ①在过去的几十年间，②高性能计算有力地推动了气候模拟、材料设计、基因工程等科学领域的众多发展。③这些应用具备一个共同特性：④它们都是在已知的科学范式框架内，⑤把计算当作验证假设、模拟现象。 然而，步入智能时代之后，情况正发生着深刻变革。当大语言模型能够针对各类问题给出合理回应，当深度神经网络开始在科学发现过程中提出新的假设时——算力所支撑的，已不只是问题的求解，而是在某种意义上实现了“问题的发现”。这使得计算能力从工具层面跃升至方法层面。 换句话说，算力正在重塑“我们如何知道”这件事本身。当深度学习的模型参数规模达到千亿、万亿量级，当训练算力达到前所未有的量级时，这种“量变”正在推动“质变”——一种新的认知方式、科学范式正在俘现。那些隐藏在海量数据深处的关连，那些无法用简捷公式表达的复杂规律，正在被算力以不同于以往的方式捕捉并利用。算力正在渗入每一个科技领域，重塑发现问题的路胫、提出假设的方式、验证结论的标准，成为创新活动的重要基础条件。这种渗透和改变的深度和广度，可能才刚刚开始显现。 更重要的是，算力不仅改变着科学研究和技术开发的范式，而且正在成为智能化社会的重要基础设施，_______。_______，_______。_______，_______。因而，算力的发展已成为全社会所关注的话题。 18. 文中第四段有多处含错别字的词语，请找出三处并改正。 19. 下列依次填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） ①关系到智能社会的全体社会成员 ②支撑智能经济和智能社会各个方面的发展 ③不再仅为专业人员所探讨 ④算力的意义已经超出了计算乃至科学技术的范畴 ⑤它的绿色化、泛在化，它的有效性、易用性、普惠性 A. ②④③⑤① B. ②⑤①③④ C. ④⑤①③② D. ④⑤③②① 20. 文中画波浪线的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 21. 算力包含硬件运算性能、数字基建能力两层内涵，请结合这两层内涵，谈谈新时代青年该如何理性看待并合理运用算力资源。 三、写作（60分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 有人这样感慨：儿时，看到“节”字，想到的是“春节”“儿童节”，念叨的是美食和玩具；青年时，看到“节”字，想到的是“气节”“节操”，信奉的是“宁为玉碎，不为瓦全”；中年以后，看到“节”字，想到的是“调节”“节制”，感慨的是“人生如琴弦，太紧易断，太松无声”。 以上材料引发了你怎样的联想和想象？请写一篇文章，体现你的感悟和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $