精品解析：广东省深圳市罗湖区2025-2026学年统编版二年级上学期期中语文试题

二年级语文（上册）期中复习（2025.10） （学完1-4单元用） 我们常说：“读万卷书，行万里路。”让我们背上行囊（náng），一起旅行吧! 出发前 1. 看拼音写词语，把召集令补充完整。 亲爱的小朋友们： 上有许多的风景：蔚蓝的翻滚着浪花，壮阔的连绵起伏，神秘的充满生机，清澈的倒映着白云……，就让我们背上行囊，走进这片神奇的天地，去感受每风光吧! 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“世、界、美、丽、海、洋、川、丛、湖、现、尽、情、处”的正确写法。 2. 给旅行小贴士中选择正确的读音或字形，打“√”。 （1）提前准（zǔn zhǔn）备好水壶（hú lú）和纸巾，放在背包里。 （2）在旅（lǔ lǚ）行途中，我们要（带 戴）好随身物品，注意人身安全。 （3）为了安全，我们不可以进入没（méi mò）有人烟的地方，因为（那 哪）里可能有野生动物出没（méi mò）。 （4）万一遇到危险，我们可以用老师在教（jiāo jiào）室里教（jiāo jiào）的急救方法进行自救。 【答案】2. zhǔn hú 3. lǚ 带 4. méi 那 mò 5. jiào jiāo 【解析】 【详解】（1）注意“准、壶”的读音易读错。 （2）注意“旅”的读音易读错；注意带与拿着、携带物品有关，戴与穿戴在身体部位有关。 （3）注意区分多音字“没”的读音；注意那与指代事物、地方有关，哪与疑问、发问有关。 （4）注意区分多音字“教”的读音。 3. 读景区的“游览须知”，在括号里填上恰当的动词。（填序号） ①跳 ②跑 ③喂 ④采 ⑤丢 （1）不乱（ ）果皮、矿泉水瓶等垃圾。 （2）不（ ）摘花朵、树叶，不投（ ）动物。 （3）不在草坪上奔（ ）、（ ）跃。 【答案】 ①. ⑤ ②. ④ ③. ③ ④. ② ⑤. ① 【解析】 【详解】（1）句子描述的是不能随意扔垃圾，对应动作是丢，选序号⑤。 （2）第一空描述不能摘取花草，对应动作是采，选序号④；第二空描述不能投喂动物，对应动作是喂，选序号③。 （3）第一空描述不能在草坪上奔跑，对应动作是跑，选序号②；第二空和“跃”组成固定词语“跳跃”，对应动作是跳，选序号①。 旅行中 4. 看图，填写恰当的量词，将小诗补充完整。 一（ ）白云，一（ ）大雁。 一（ ）翠竹，一（ ）稻田。 一（ ）小溪，一（ ）石桥。 一（ ）“红领巾”，一（ ）欢笑。 【答案】 ①. 朵 ②. 群 ③. 丛 ④. 块 ⑤. 道 ⑥. 座 ⑦. 队 ⑧. 片 【解析】 【详解】白云可以使用量词：朵、片。 大雁可以使用量词：群、排。 翠竹可以使用量词：丛、竿。 稻田可以使用量词：块、片。 小溪可以使用量词：道、条。 石桥可以使用量词：座、孔。 “红领巾”可以使用量词：队、群。 欢笑可以使用量词：片、阵。 5. 你在旅途中积累了许多描写风景的词语，请你把下列词语补充完整，并选择恰当的词语填空。（填序号） ①蒙蒙（ ）（ ） ②（ ）景如（ ） ③（ ）清（ ）秀 ④（ ）（ ）水尽 ⑤（ ）胜（ ）迹 ⑥（ ）（ ）争艳 （1）西安很多著名的___________，比如兵马俑和大雁塔。 （2）迷路的小羊在森林里走到__________，幸好遇到了来寻找它的主人。 【答案】 ①. 细 ②. 雨 ③. 风 ④. 画 ⑤. 山 ⑥. 水 ⑦. 山 ⑧. 穷 ⑨. 名 ⑩. 古 ⑪. 百 ⑫. 花 ⑬. ⑤ ⑭. ④ 【解析】 【详解】①蒙蒙细雨：形容雨点非常细小、迷蒙朦胧的样子，常用来刻画烟雨朦胧的雨天景致。 ②风景如画：比喻自然风光秀丽得就像精美画卷一样，用来夸赞景色的美感程度极高。 ③山清水秀：是典型的写景成语，意思是山峦清朗、流水澄澈，整体形容自然山水风光清幽雅致、景色宜人。 ④山穷水尽：原义是山走到了尽头、水也到了穷尽的地方，用来形容路途走到无路可走的境地，现在也常引申为处境陷入极端困难、毫无转机的状态。 ⑤名胜古迹：指风景优美、留有古代遗迹的著名地方，这类地点大多承载着历史文化价值，是知名的游览胜地。 ⑥百花争艳：指各种各样的鲜花争相开放、比拼艳丽，用来描绘春日花季里繁花盛放、生机盎然的繁茂景象。 （1）句中举例的兵马俑、大雁塔都是西安带有厚重历史价值的知名游览地点，和“名胜古迹”的词义完全契合，因此这里选序号⑤。 （2）句子描述迷路的小羊在森林里走到了无路可走的境地，刚好对应“山穷水尽”“路途走到尽头、无前路可走”的本义，因此这里选序号④。 6. 你在旅途中学习了折纸飞机，下面是同学们整理的制作纸飞机的具体步骤，请你在括号里排序。 （ ）将纸翻过来，并将中心线两侧的斜边向中心线对折，折出飞机的翅膀。 （ ）将右边的两角向中心线对折，折出尖头。 （ ）将一张长方形的纸对折再打开，纸的中间出现一条中心线。 （ ）将右边的两角再向中心线对折，然后将露出的小尖角折上来。 （ ）将长方形纸横着对折，尖头对准中心线。 【答案】 ①. 5 ②. 2 ③. 1 ④. 3 ⑤. 4 【解析】 【详解】第三句：“将一张长方形的纸对折再打开，纸的中间出现一条中心线”，这一步中折纸要先处理纸张，折出参考中线，后续所有折叠都依靠这条线对齐，是折纸的开端，排在第一位。 第二句：“将右边的两角向中心线对折，折出尖头”，这一步是有了纸张中心线之后，就可以向内折角做出机头，承接打好中线的步骤，排在第二位。 第四句：“将右边的两角再向中心线对折，然后将露出的小尖角折上来”，这一步是折出尖头后，需要再次把两角向中心线对折，翻折露出的小尖角，排在第三位。 第五句：“将长方形纸横着对折，尖头对准中心线”，这一步是把处理好尖头的长方形纸横着对折，让尖头对准中心线，排在第四位。 第一句：“将纸翻过来，并将中心线两侧的斜边向中心线对折，折出飞机的翅膀”，这一步是折机身完成后的最后操作，用来制作飞机机翼，所以排在第五位。 故括号里依次填入：5、2、1、3、4。 按要求仿写句子，记录途中美景。 7. 梧桐树叶像手掌。（展开想象，用加点字“像”写一写旅途中看到的事物） 【答案】天上的云朵像蓬松的棉花糖。 【解析】 【详解】例句中把梧桐树叶的形状比作手掌，体现了比喻的相似性(形状相似)。回忆旅途中的事物，如自然景观(云朵、山、湖水、晚霞等)、人文景观(建筑、桥梁等)或植物(花朵、树叶等)。 分析事物的特点(形状、颜色、动态等)，找到与之相似的喻体，构建比喻句。 示例：湖面的荷叶像一把把碧绿的小伞。 8. 例：公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，五颜六色，美丽极了。 天空中的云千变万化，_____________、_____________、_____________，轻盈（yíng）飘逸（yì），奇妙极了! 【答案】 ①. 有像小羊的 ②. 像棉花糖的 ③. 像小山峰的 【解析】 【详解】例句先总写花开了，接着用“有桃花、杏花、迎春花”列举不同花朵，最后写特点和感受。仿写云朵这一句，同样先总写云千变万化，再列举云朵变幻出的各种模样，保持句式一致，突出云形态多样。 示例：天空中的云千变万化，有聚成小团的、有铺成薄纱的、有扯成丝缕的，轻盈飘逸，奇妙极了! 9. 欣赏美景，根据积累填空。 （1）同学们看到桂林山水时，不禁吟诵道：“有山皆__________，_________不文章。”老师也感叹道：“___________本无价，___________皆有情。” （2）登上鹳雀楼，我们看到了“____________，黄河入海流”的景色；远眺瀑布，又看到了“飞流___________，疑是银河落九天”的壮观景象。 （3）腊月，梅花盛开，远远就能闻到梅花的香气，正如诗中所说：“遥知___________，________暗_______。” 【答案】 ①. 图画 ②. 无水 ③. 清风明月 ④. 近水远山 ⑤. 白日依山尽 ⑥. 直下三千尺 ⑦. 不是雪 ⑧. 为有 ⑨. 香来 【解析】 【详解】（1）书写时注意“图”“画”“清”“明”“近”“远”的正确写法。 （2）书写时注意“依”“尽”“直”的正确写法。 （3）书写时注意“是”“雪”“香”“来”的正确写法。 返程后 彩虹 ①雨停了，天上出现了一座美丽的桥。 ②爸爸，您浇水用的那把水壶呢?如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗?您就不用挑水去浇田了，您高兴吗? ③妈妈，您梳头用的那面镜子呢?如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗?我拿着圆圆的月亮照着您梳头，您高兴吗? ④哥哥，你系在门前树上的秋千呢?如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗?你看见了，高兴吗? 10. 看到天上的彩虹，“我”想为家人做哪些事?连一连。 提着水壶 挂在彩虹桥上 帮爸爸浇田 拿着镜子 走到桥上洒水 照着妈妈梳头 带着秋千 走到桥上当月亮 荡秋千让哥哥高兴 11. 如果你就是文中的“我”，你还会在彩虹桥上做些什么呢?仿照课文写一写。 姐姐，你的________________呢?如果我拿着它，挂在彩虹桥上，天上不就多了___________________吗?你看见了，高兴吗? 【答案】10. 11. ①. 漂亮的风铃 ②. 一串叮当作响的彩色音符 【解析】 【导语】本篇课内阅读节选自一年级课文《彩虹》，以孩童的浪漫视角把雨后彩虹视作天上的桥，借三段充满想象力的告白，展现小主人公看到彩虹后，想为家人分担辛劳、送去快乐的纯真心愿，满溢着童真与对家人的暖意。 【10题详解】 结合第②段可知，“我”想提着爸爸的水壶走到彩虹桥上洒水，帮爸爸省得挑水浇田； 结合第③段可知，“我”想拿着妈妈的镜子走到彩虹桥上，把镜子当成月亮照着妈妈梳头； 结合第④段可知，“我”想把哥哥的秋千挂在彩虹桥上荡来荡去，让哥哥开心。 按照原文的行为逻辑连线就可以得出正确结果。 【11题详解】 仿照课文句式写句子，选一个姐姐熟悉的小物件，把它放到彩虹桥上后，变出一个和物件特点对应的、好看又有意思的新事物，贴合课文充满童真的想象风格就可以。 示例：姐姐，你的彩色风筝呢？如果我拿着它，挂在彩虹桥上，天上不就多了一只和彩虹作伴的小鸟吗？你看见了，高兴吗？ 课外阅读 __________________ 我的家在海南岛，那里的水果可多了!有香蕉、荔枝、菠萝等，还有我最喜欢的椰子。 椰子树树干又直又高，树顶上长着一簇簇又宽又长的叶子，像一把把长扇子似的。长叶子下面，长出了一串串椰子，深绿色的是刚长出来的，淡绿色的是快要成熟的，棕色的是熟透了的。 椰子树的果实圆圆的，里面的果肉又白又嫩、香甜可口。它的汁水是特等饮料，味道甜甜的，特别好喝。 12. 这篇短文共有________个自然段，第2自然段有________句话。 13. 椰子树树干____________，树顶上的叶子像________________________。 14. 椰子的颜色是如何变化的?请选一选，填一填。（填序号） ①淡绿色 ②深绿色 ③棕色 刚长出来的椰子是（ ）的，快要成熟的是（ ）的，熟透了的是（ ）的。 15. 椰子树的果实有什么特点呢?根据短文内容填一填。 16. 请你给文章取一个标题，写在“ ”上。 【答案】12. ①. 3##三 ②. 2##两 13. ①. 又直又高 ②. 一把把长扇子 14. ①. ② ②. ① ③. ③ 15. 圆圆的；香甜可口；甜甜的 16. 我爱家乡的椰子 【解析】 【导语】这是一篇面向低学段学生的状物小短文，以孩童的视角介绍海南岛的椰子，语言浅白质朴、充满童真。行文从整体的椰树样貌到椰子的细节特征层层展开，脉络清晰，贴合低年级学生的认知规律，兼具知识性与亲切感，是很合适的入门写景状物阅读素材。 【12题详解】 自然段以开头空两格为标志，短文一共有3处开头空两格的内容，所以是3个自然段；第②段里有2个完整带句号的句子，因此是2句话。 【13题详解】 从短文第②段“椰子树树干又直又高，树顶上长着一簇簇又宽又长的叶子，像一把把长扇子似的”可知，椰子树树干又高又直，叶子像一把把长扇子（或长扇子）。 【14题详解】 从短文第②段“深绿色的是刚长出来的，淡绿色的是快要成熟的，棕色的是熟透了的”可知，刚长出来的椰子是深绿色的，对应②；快要成熟的椰子是淡绿色的，对应①；熟透了的椰子是棕色的，对应③。 【15题详解】 从短文第③段“椰子树的果实圆圆的，里面的果肉又白又嫩、香甜可口。它的汁水是特等饮料，味道甜甜的，特别好喝”可知，果实外形是圆圆的，果肉的特点是又白又嫩、香甜可口，汁水味道甜甜的。 【16题详解】 短文围绕家乡海南岛的椰子展开，取贴合内容的简单标题就可以。 示例：海南岛的椰子树 课外阅读 等妈妈 ①我趴在阳台的栏杆上，望着街上的人群，等妈妈下班回家。 ②天色渐渐昏暗，空气闷闷的，使人透不过气来。不一会儿，天上“沙沙”地下起了小雨。大街上出现了好多彩色的“大蘑菇”，有火红的，有天蓝的，有翠绿的，有紫色的……多么美丽的“大蘑菇”啊!一朵朵彩色的“大蘑菇”在大街上穿梭。 ③啊，我看到妈妈了!那白底蓝花的“大蘑菇”，就是妈妈撑的雨伞啊!不一会儿，我听到妈妈上楼的脚步声，噔、噔、噔……我赶紧藏在阳台的门背后，跟妈妈躲猫猫。但是，妈妈如果看不到我，会不会着急呀?我正想着，妈妈已经发现了我，我开心地扑上前去，给了妈妈一个大大的拥抱，妈妈抱住我，亲吻我的脸颊。 ④我等到妈妈了，真高兴。 17. 文中的“大蘑菇”指的是______________。 18. 从“啊，我看到妈妈了!那白底蓝花的‘大蘑菇’，就是妈妈撑的雨伞啊!”中体会到“我”的心情是（ ）的；从“妈妈如果看不到我，会不会着急呀?”体会到“我”此刻的心情又是（ ）的。 A.难过 B.惊喜 C.纠（jiū）结 D.平静 19. 从文中第3自然段可以感受到“我”是一个（ ）的孩子。 A. 调皮、善解人意 B. 调皮、不听话 C. 调皮、任性 20. 妈妈下班回到家时，你会怎么迎接妈妈? ______________________________________________________________ 【答案】17. 雨伞 18. ①. B ②. C 19. A 20. 我会笑着跑过去帮妈妈拿包，然后给妈妈一个大大的拥抱，再给妈妈递上一杯温水，说：“妈妈，您下班辛苦了，快休息一下吧！” 【解析】 【导语】这篇小短文以孩童视角铺展等妈妈归家的细碎日常，用“大蘑菇”喻雨伞的比喻鲜活软萌，满是童真意趣。行文从盼母至见母的情绪流转自然细腻，藏猫猫的小举动、怕妈妈着急的小惦念，把孩童的娇憨与对妈妈的软绵爱意揉得温热，满溢生活化的暖人气息。 【17题详解】 结合文章第③段“我看到妈妈了！那白底蓝花的‘大蘑菇’，就是妈妈撑的雨伞啊！”这句话可以明确知道，文中所描述的像“大蘑菇”一样的物体其实就是妈妈撑着的雨伞，所以这里看到的“大蘑菇”实际指代的就是雨伞。 【18题详解】 第一空：“啊，我看到妈妈了！”中的感叹语气和发现妈妈的场景，直接体现了“我”看到妈妈时惊喜的心情，因此选 B。 第二空：第③段中“我赶紧藏在阳台的门背后，跟妈妈躲猫猫”表现出想和妈妈互动的调皮，但“妈妈如果看不到我，会不会着急呀?”又体现出担心妈妈的顾虑，这种矛盾的心理是纠结的，因此选C。 【19题详解】 从第③段“我赶紧藏在阳台的门背后，跟妈妈躲猫猫” 这句话可以看出“我”很调皮。“躲猫猫”是小孩子爱玩的游戏，体现了“我”的活泼调皮。 第③段提到“但是，妈妈如果看不到我，会不会着急呀？” 这表明“我”在调皮地藏起来之后，能够考虑到妈妈的感受，担心妈妈会着急，体现了“我”善解人意的一面。所以“我”是一个调皮又善解人意的孩子。故选A。 【20题详解】 结合生活实际，迎接妈妈的方式可围绕“关心、体贴”展开。（答案不唯一，符合要求即可） 示例：当妈妈下班回家，我会先满脸笑容地冲到门口，大声喊：“妈妈，您回来啦！”接着给妈妈一个热情拥抱，帮她接过手中物品放好，再递上一杯温水，关切询问工作是否辛苦。 21. 写作 小朋友，你最喜欢的玩具是什么？它是什么样子的？有什么特点？你为什么喜欢它？请你写一写。 【答案】例文： 我最喜欢的玩具是一辆遥控小汽车。它穿着蓝黑相间的外壳，四个黑色的橡胶轮子，车头还有两盏亮晶晶的车灯，看起来特别帅气。小汽车的特点是跑得很快，还能转弯、倒车。写完作业后，我常常在客厅操控它跑来跑去。这辆小汽车带给我很多快乐，所以我十分喜欢它。 【解析】 【详解】根据题干信息，要求是写自己最喜欢的玩具。先写清楚玩具的名字和外形样子，再描写玩具的特点，例如：颜色、大小、部件、玩法等，接着写和玩具之间发生的小故事，例如：孤单时它陪着我，空闲时我和它玩耍等，最后写喜欢这个玩具的原因，抒发自己对玩具的喜爱之情。注意开头要空两格。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 二年级语文（上册）期中复习（2025.10） （学完1-4单元用） 我们常说：“读万卷书，行万里路。”让我们背上行囊（náng），一起旅行吧! 出发前 1. 看拼音写词语，把召集令补充完整。 亲爱的小朋友们： 上有许多的风景：蔚蓝的翻滚着浪花，壮阔的连绵起伏，神秘的充满生机，清澈的倒映着白云……，就让我们背上行囊，走进这片神奇的天地，去感受每风光吧! 2. 给旅行小贴士中选择正确的读音或字形，打“√”。 （1）提前准（zǔn zhǔn）备好水壶（hú lú）和纸巾，放在背包里。 （2）在旅（lǔ lǚ）行途中，我们要（带 戴）好随身物品，注意人身安全。 （3）为了安全，我们不可以进入没（méi mò）有人烟的地方，因为（那 哪）里可能有野生动物出没（méi mò）。 （4）万一遇到危险，我们可以用老师在教（jiāo jiào）室里教（jiāo jiào）的急救方法进行自救。 3. 读景区的“游览须知”，在括号里填上恰当的动词。（填序号） ①跳 ②跑 ③喂 ④采 ⑤丢 （1）不乱（ ）果皮、矿泉水瓶等垃圾。 （2）不（ ）摘花朵、树叶，不投（ ）动物。 （3）不在草坪上奔（ ）、（ ）跃。 旅行中 4. 看图，填写恰当的量词，将小诗补充完整。 一（ ）白云，一（ ）大雁。 一（ ）翠竹，一（ ）稻田。 一（ ）小溪，一（ ）石桥。 一（ ）“红领巾”，一（ ）欢笑。 5. 你在旅途中积累了许多描写风景的词语，请你把下列词语补充完整，并选择恰当的词语填空。（填序号） ①蒙蒙（ ）（ ） ②（ ）景如（ ） ③（ ）清（ ）秀 ④（ ）（ ）水尽 ⑤（ ）胜（ ）迹 ⑥（ ）（ ）争艳 （1）西安很多著名的___________，比如兵马俑和大雁塔。 （2）迷路的小羊在森林里走到__________，幸好遇到了来寻找它的主人。 6. 你在旅途中学习了折纸飞机，下面是同学们整理的制作纸飞机的具体步骤，请你在括号里排序。 （ ）将纸翻过来，并将中心线两侧的斜边向中心线对折，折出飞机的翅膀。 （ ）将右边的两角向中心线对折，折出尖头。 （ ）将一张长方形的纸对折再打开，纸的中间出现一条中心线。 （ ）将右边的两角再向中心线对折，然后将露出的小尖角折上来。 （ ）将长方形纸横着对折，尖头对准中心线。 按要求仿写句子，记录途中美景。 7. 梧桐树叶像手掌。（展开想象，用加点字“像”写一写旅途中看到的事物） 8. 例：公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，五颜六色，美丽极了。 天空中的云千变万化，_____________、_____________、_____________，轻盈（yíng）飘逸（yì），奇妙极了! 9. 欣赏美景，根据积累填空。 （1）同学们看到桂林山水时，不禁吟诵道：“有山皆__________，_________不文章。”老师也感叹道：“___________本无价，___________皆有情。” （2）登上鹳雀楼，我们看到了“____________，黄河入海流”的景色；远眺瀑布，又看到了“飞流___________，疑是银河落九天”的壮观景象。 （3）腊月，梅花盛开，远远就能闻到梅花的香气，正如诗中所说：“遥知___________，________暗_______。” 返程后 彩虹 ①雨停了，天上出现了一座美丽的桥。 ②爸爸，您浇水用的那把水壶呢?如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗?您就不用挑水去浇田了，您高兴吗? ③妈妈，您梳头用的那面镜子呢?如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗?我拿着圆圆的月亮照着您梳头，您高兴吗? ④哥哥，你系在门前树上的秋千呢?如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗?你看见了，高兴吗? 10. 看到天上的彩虹，“我”想为家人做哪些事?连一连。 提着水壶 挂在彩虹桥上 帮爸爸浇田 拿着镜子 走到桥上洒水 照着妈妈梳头 带着秋千 走到桥上当月亮 荡秋千让哥哥高兴 11. 如果你就是文中的“我”，你还会在彩虹桥上做些什么呢?仿照课文写一写。 姐姐，你的________________呢?如果我拿着它，挂在彩虹桥上，天上不就多了___________________吗?你看见了，高兴吗? 课外阅读 __________________ 我的家在海南岛，那里的水果可多了!有香蕉、荔枝、菠萝等，还有我最喜欢的椰子。 椰子树树干又直又高，树顶上长着一簇簇又宽又长的叶子，像一把把长扇子似的。长叶子下面，长出了一串串椰子，深绿色的是刚长出来的，淡绿色的是快要成熟的，棕色的是熟透了的。 椰子树的果实圆圆的，里面的果肉又白又嫩、香甜可口。它的汁水是特等饮料，味道甜甜的，特别好喝。 12. 这篇短文共有________个自然段，第2自然段有________句话。 13. 椰子树树干____________，树顶上的叶子像________________________。 14. 椰子的颜色是如何变化的?请选一选，填一填。（填序号） ①淡绿色 ②深绿色 ③棕色 刚长出来的椰子是（ ）的，快要成熟的是（ ）的，熟透了的是（ ）的。 15. 椰子树的果实有什么特点呢?根据短文内容填一填。 16. 请你给文章取一个标题，写在“ ”上。 课外阅读 等妈妈 ①我趴在阳台的栏杆上，望着街上的人群，等妈妈下班回家。 ②天色渐渐昏暗，空气闷闷的，使人透不过气来。不一会儿，天上“沙沙”地下起了小雨。大街上出现了好多彩色的“大蘑菇”，有火红的，有天蓝的，有翠绿的，有紫色的……多么美丽的“大蘑菇”啊!一朵朵彩色的“大蘑菇”在大街上穿梭。 ③啊，我看到妈妈了!那白底蓝花的“大蘑菇”，就是妈妈撑的雨伞啊!不一会儿，我听到妈妈上楼的脚步声，噔、噔、噔……我赶紧藏在阳台的门背后，跟妈妈躲猫猫。但是，妈妈如果看不到我，会不会着急呀?我正想着，妈妈已经发现了我，我开心地扑上前去，给了妈妈一个大大的拥抱，妈妈抱住我，亲吻我的脸颊。 ④我等到妈妈了，真高兴。 17. 文中的“大蘑菇”指的是______________。 18. 从“啊，我看到妈妈了!那白底蓝花的‘大蘑菇’，就是妈妈撑的雨伞啊!”中体会到“我”的心情是（ ）的；从“妈妈如果看不到我，会不会着急呀?”体会到“我”此刻的心情又是（ ）的。 A.难过 B.惊喜 C.纠（jiū）结 D.平静 19. 从文中第3自然段可以感受到“我”是一个（ ）的孩子。 A. 调皮、善解人意 B. 调皮、不听话 C. 调皮、任性 20. 妈妈下班回到家时，你会怎么迎接妈妈? ______________________________________________________________ 21. 写作 小朋友，你最喜欢的玩具是什么？它是什么样子的？有什么特点？你为什么喜欢它？请你写一写。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $