（深圳专用）-2026-2027学年八年级上学期语文期中仿真模拟卷

: 2026-2027学年八年级上学期语文期中仿真模拟卷 : 说明： 1.答题前，请将姓名、考生号、考点、考场号和座位号用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答题卡指定的位 置上，并将条形码粘贴好。 : 2.全卷共6页。考试时间120分钟，满分120分。 3.作答单项选择题时，选出每题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目答案标号的信息点框涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。作答非选择题，用黑色字迹的钢笔或签字笔将答案写在答题卡 指定区域内。写在本试卷或草稿纸上，其答案一律无效。 : : 4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、基础（共24分） 中华文化源远流长，传统美德薪火相传。“信”文化意蕴丰厚深入人心。本学期学校开展了“人无信不立” 综合性学习活动，请你根据要求完成下面小题。（13分) : 战国文字 篆文 隶书 楷书 : 增偃信信 ①汉代许慎《说文解字》：信，诚也，会意，常用词有信用、信誓旦旦、香( )无音信等等。② : 视信誉为生命，用心血juan kè( )承诺，是许多“老字号”历千百年而基业长青的奥秘。③历代同 仁堂人始终恪守“炮制虽繁必不敢省人工，品味虽责必不敢减物力”的古训，坚持诚信敬业。④“江南药王” 胡庆余堂秉承“采办务真，修制务精”的原则，至今悬挂着“真不二价”的匾额。⑤不只“老字号”这样， 海尔初创时期，张瑞敏抡起大锤砸冰箱的故事，亦令人津津乐道。⑥归根到底，皆在于一个“信”字。⑦“信” 斟 之珍重，一如眼睛和生命。⑧能否诚实守信，是企业发展壮大的根本。⑨孔子教诲我们：“人而无信，不知 : 其可也。”孟子曰：“诚者，天之道也；思诚者，人之道也。”⑩先哲们对诚信的理解可谓 一一，我们要将 ·: 诚信铭记于心，并躬身践行。 : 1.(1)根据拼音写出汉字或给加点字注音。(2分) O ①杳无音信」 ②juan kè (2)将下列成语填入上文横线处，最恰当的一项是( )(2分) : : A.一丝不苟 B.入木三分 C.锐不可当 D.抑扬顿挫 2.语段中划线的句子表达欠妥，请进行修改。(2分) 那 ·: 修改： : 3.下列句子排序最恰当的一项是( )(2分) ·: ①无论古今，诚信都应该成为个人必有的精神品质。 ②在现代社会，诚信是公民的第二张身份证。 ③“信”，即诚信，是中华民族的传统美德之一，也是社会主义核心价值观之一。 试题第1页（共8页） : : ④因此，我们应该从生活中的一点一滴做起，诚实做人，讲求信用。 ⑤在古人眼中，“信”是立身之本、交友之道、经商之魂、为政之要。 A.①⑤②③④ B.③⑤②①④ c.①③④⑤② D.③①④⑤② 4.请你从诚信的角度给下面这段新闻起一个标题。(2分) 新华社东京8月24日电按照日本政府的决定，福岛核污染水于8月24日开始排入海洋。这一排污进程 将持续数十年。日方还频频针对各国驻日外交官和外国记者举行说明会，千方百计宣扬核污染水排海的“安 全性”。在日方的说明中，特别是外语版本资料中，一般都用“处理水”来指代核污染水，意图淡化其污染 特性和潜在危害，以混淆视听。 5.同仁堂、胡庆堂、张敏瑞等的诚信故事让人感动。小文深受感动，由衷地写下了感言，请你帮她完善。(2分) 诚信犹如春天里盛开的鲜花，让人赏心悦目；诚信， 6.最近结束的杭州亚运会上，运动员们诚信比赛的精神感染了每一位观众。学校将开展一场主题为“诚信” 的演讲活动，请你为此次活动写一段开场白。(2分) 7.回望这段学习旅程，小深印象最深的便是古诗文，她所在的第一小组进行了“诗词比拼”的背诵复习活 动，请你和她一起回忆这些诗文，完成下列题目。（10分) “(1) 良多趣味”(《三峡》)是三峡四季各具特色的山水之美；“晓雾将歇， 读诗文， (2) ”(《答谢中书书》)是晨昏交替间山林的灵动之美；“急湍甚箭，(3) 就是领略 ”(《与朱元思书》)是富春江江水奔腾的雄奇之美：“(4) 山川之美。 (5) ”(《钱塘湖春行》)是西湖早春花草繁茂的生机之美。 (6)“ 志在千里”(《龟虽寿》)，以老马自喻，曹操抒发了虽年老却仍怀壮 志的豪情；(7)“剧哉边海民， ”(《梁甫行》)，曹植以质朴之语，展现了边 读诗文， 海百姓流离失所的悲苦；(8)刘祯以反问句式“」 ？(9) 也是体味 (《赠从弟》)，借松柏之质，告诉我们在严酷环境中要坚守高洁不屈的品格；王绩通过“相顾 古人情思。 无相识，(10) ”(《野望》)，直抒胸臆，表达了在现实中孤独无依、追怀隐 士的怅惘之情。 二、阅读（共48分） （一)文言文阅读（13分) 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 记承天寺夜游 苏轼 试题第2页（共8页） 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀 民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少 闲人如吾两人者耳。 【乙】 书上元夜游 苏轼 己卯上元①，予在儋州②，有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然丛之步城西入 僧舍历小巷，民夷®杂糅，屠沽纷然，归舍己三鼓矣。舍中掩关熟睡，己再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过 ⑤问先生何笑，盖自笑也，然亦笑韩退之钓鱼无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。 【注释】①己卯(mǎo):公元1099年。上元：农历正月十五。②儋(dān)州：今海南省儋县，作者于1097 年被贬至此。③民：指汉族人。夷：指当地少数民族。④屠沽：宰牲和卖酒，泛指职位微贱的人。⑤过：作 者的幼子，随侍苏轼于海南。⑥韩退之：唐朝文学家韩愈。韩愈曾写诗述其钓鱼钓不着大鱼，埋怨水太浅， 要另觅垂钓佳处，暗指自己境遇不好，不得志。 8.下列选项中加点字意义不相同的一项是()(2分) A.欣然起行 屠沽纷然 B.盖竹柏影也 盖自笑也 C.何夜无月 过问先生何笑 D.不知走海者未必得大鱼也 未复有能与其奇者 9.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)庭下如积水空明，水中藻、荇交横。 (2)放杖而笑，孰为得失？ 10.下面说法有误的一项是（)(3分) A.《记承天寺夜游》写于苏轼贬官黄州期间。苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家，开创宋代婉约词风， 作品有《念奴娇·赤壁怀古》《赤壁赋》《记承天寺夜游》等。 B.甲文中“亦”和“相与”点出苏轼与张怀民两人相似的遭遇和心境。 C.乙文画线句子：“予欣然从之/步城西/入僧舍/历小巷”这样断句是正确的。 D.甲乙两文都采用记叙和描写的方式来写被贬后的生活，最后都以议论结尾。 11.甲乙两文作者所展露的胸怀有何相同之处？请结合两文的具体内容分析概括。(4分) 试题第3页（共8页） (二)诗歌阅读(3分) : 12.音乐老师运用AI为“大漠孤烟直，长河落日圆”（王维《使至塞上》）生成配乐，请从以下乐器中选择 : 最合适的一种，并简要阐述理由。 卡 A.二胡 B.马头琴 C.琵琶 音色：凄婉如诉 音色：苍茫悠远 音色：珠落玉盘 张 : 游 (三)非连续性文本阅读（13分) 游 阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 ①2026年马年春晚，宇树科技机器人与塔沟武校少年同台对练，向全球展示中国机器人产业飞速发展 O O 成果。2025年国内工业机器人产量77.3万套，服务机器人产量1858万套，我国稳居全球机器人市场第一梯 队。人形机器人作为新兴赛道，2025年全球出货量1.3万台，中国品牌占据全球前六席位，市场份额超70%。 ②产业出口数据同样亮眼：2026年中国机器人出口总额预计突破1200亿元，同比提升40%。工业机器 人长期占据全球出口首位；人形机器人海外销量增速最快，批量走向海外市场；家用服务机器人进入全球普 : 及阶段，走进多国普通家庭。 【材料二】 ①机器人被称作“制造业皇冠顶端的明珠”，产业发展水平直接代表国家科技创新硬实力。中国机器人 性 : : 产业高速发展，依托多重政策与资源支撑： : ②(1)顶层政策扶持：2025年《政府工作报告》首次将“具身智能”纳入国家重点培育新兴产业， 专项扶持人形机器人、智能装备研发：北京、上海落地国家级人形机器人创新产业园，配套研发补贴、人才 落户政策。 ③(2)全产业链配套：国内已建成完整机器人产业链，从核心电机、传感器到整机组装、智能算法全 部实现自主量产，摆脱海外零部件垄断，大幅降低生产成本。 ④(3)复合型人才供给：国内多所高校新增机器人工程、人工智能专业，企业与高校共建实训实验室， 每年培育上万名机器人研发、运维专业人才。 【材料三】 ①机器人产业发展也存在亟待解决的短板。业内调研报告显示：其一，高端人形机器人核心算法仍有 试题第4页（共8页） 提升空间，复杂环境自适应能力不及海外顶尖产品：其二，行业标准尚未完全统一，不同品牌机器人配件、 控制系统无法通用；其三，大众认知存在偏差，不少民众担忧人形机器人会抢占传统岗位，对家用智能服务 机器人接受度偏低。 ②对此专家提出对策：持续加大人工智能研发投入，联合企业制定统一行业规范；开展科普进社区、 .: : .: 校园活动，普及机器人产业价值，同步开拓养老、医疗、工业协作全新应用场景。 13.下列关于中国机器人产业说法，不符合材料内容的一项是()(3分) A.2025年中国品牌人形机器人全球市场占比超七成。 B.完整自主产业链是国内机器人产业快速发展的重要优势。 C.2026年工业机器人出口增速远超人形、服务机器人。 : D.行业标准不统一，是当下机器人产业发展的短板之一。 14.结合材料二，概括支撑中国机器人产业快速发展的三大因素。(3分) : .: : : 15.根据全部材料，说说我国想要进一步做强机器人产业，可以采取哪些举措？(3分) : O 16.综合三则材料，概括中国机器人产业发展现状。(4分) 鱂 : (四)文学作品阅读(13分) : 阅读下面的文字，完成小题。 O 带袖套的孙犁先生 : 铁凝 : ①我产生要当作家的妄想是在初中阶段。为了验证我成为作家的可能性，父亲还领我拜会了《小兵张 嘎》的作者徐光耀老师。记得有一次徐光耀老师对我说：“在中国作家里你应该读一读孙犁。”我立即大言不 的 惭地答曰：“孙犁的书我都读过。”他又问：“你读过《铁木前传》吗？”我说：“我差不多可以背诵。” ②1979年，我从插队的乡村回到城市，在一家杂志社做小说编辑，业余也写小说。秋天，百花文艺出 : 版社准备为我出版第一本小说集，我被李克明、顾传二位编辑热情请去天津面谈出版的事。行前已故作家韩 : 映山嘱我带封信给孙犁先生。 ③1979年秋日的一个下午，由李克明同志陪同，我终于走进了孙犁先生的“高墙大院”。这是一座早 试题第5页（共8页） : : 己失却规矩和章法的大院，孙犁先生曾在文章里多次提及，并详细描述过它的衰败经过。如今各种凹凸不平 的土堆、土坑在院里自由地起伏着，稍显平整的一块地，一户人家还种了一小片黄豆。那天黄豆刚刚收过， 一位老人正蹲在拔了豆秸的地里聚精会神地捡粒子。我看到他的侧面，己猜出那是谁。看见来人，他站起来， 把手里的黄豆亮给我们，微笑着说：“别人收了豆子，剩下几粒不要了。我检起来，可以给花施肥。丢了怪 可惜的。” ④他身材很高，面容温厚，语调洪亮，夹杂着淡淡的乡音。说话时眼睛很少朝你直视，你却时时能感 觉到他的关注或者观察。他穿一身普通的灰色衣裤，当他腾出手来和我握手时，我发现他戴着一副青色棉布 套袖。接着他引我们进屋，高声询问我的写作、工作情况。我很快就如释重负。我相信戴套袖的作家是不会 不苟言笑的，戴着套袖的作家给了我一种亲近感。 ⑤其后不久，我写了一篇名叫《灶火的故事》的短篇小说，篇幅却不短，大约一万五千字，自己挺看 重，拿给省内几位老师看，不料有看过的长者好心劝我不要这样写了，说“路子”有问题。我心中偷偷地不 服，又斗胆将它寄给孙犁先生，想不到他立即在《天津日报》的《文艺》增刊上发了出来，《小说月报》也 很快作了转载。 ⑥我再次见到孙犁先生是次年初冬。那天很冷，刮着大风。他刚裁出一沓沓粉连纸，和保姆准备糊窗 缝。见我进屋，孙犁先生迎过来第一句话就说：“铁凝，你看我是不是很见老？我这两年老得特别快。”当时 我说：“您是见老。”也许是门外的风、房间的清冷和那沓糊窗缝用的粉连纸加强了我这种印象，但我说完很 后悔，我不该迎合老人去证实他的衰老感。接着我便发现，孙犁先生两只袄袖上，仍旧套着一副干净的青色 套袖，看上去人就洋溢着一种干练的活力，一种不愿停下手、时刻准备工作的情绪。这样的状态，是不能被 称作衰老的。 ⑦我第三次见到孙犁先生，是和几位同行一道。那天他没捡豆粒，也没糊窗缝，他坐在写字台前，桌 面摊开着纸和笔，大约是在写作。看见我们，他立刻停下工作，招呼客人就座。我还是先注意了一下他的袖 子，又看见了那副套袖。记得那天他很高兴，随便地和大家聊着天，并没有摘去套袖的意思。这时我才意识 到，戴套袖并不是孙犁先生的临时“武装”。 ⑧多年之后，有一次我把友人赠我的几函宣纸精印的华笺寄给孙犁先生时，收到他这样的回信，他说： “同时收到你的来信和惠赠的华笺，我十分喜欢。”但又说：“我一向珍惜纸张，平日写稿写信，用纸亦极不 讲究。每遇好纸，笔墨就要拘束，深恐把纸糟蹋了…”如果我不曾见过习惯戴套袖的孙犁先生，或许我会 猜测这是一个名作家的“矫情”，但是我见过的戴着套袖的孙犁，见过了他写给我的所有信件，那信纸不是 《天津日报》那种微黄且脆硬的稿纸就是邮局出售的明信片，信封则永远是印有红色“天津日报”字样的那 种。 ⑨一副棉花套袖，到底联系着什么，我说不清。我没问过孙犁先生为什么总戴着套袖。也许，他也会 说是为了爱护衣服，但我深信，孙犁先生珍爱的不仅仅是衣服。不然，为什么一位山里老人的靛蓝衣裤，就 能引他写出《山地回忆》那样的名篇？尽管《山地回忆》里的一切和套袖并无联系，但它联系着织布、买布。 作家没有忘记，战争年代山里一个单纯、善良的女孩子为他缝过一双结实的布袜子。而作家更珍爱的，是那 女孩子为他缝制袜子的天性。是这种感情和天性，滋养着作家的心灵。 ⑩正月已近。“正月里来是新春”，春天是开拓、创造的季节。春天永远属于勤劳、质朴、潜心创造着 试题第6页（共8页） 的人。春天离珍惜它的人最近。 (有删改) 17.小语说文中记叙了“我”与孙犁先生交往的主要情节，请帮助他梳理。(4分) 次数 见面时间 当时情形 孙犁先生给“我”的印象 第一次 1979年秋日的一个下午 他正在检豆粒 ① 第二次 ③ ③ 朴实、活力十足 第三次 大约是在写作 ④ 18.你和小语在阅读时，都觉得文中画线句很有意味，请从描写角度赏析下句。(3分) 看见来人，他站起来，把手里的黄豆亮给我们，微笑着说：“别人收了豆子，剩下几粒不要了。我捡起 来，可以给花施肥。丢了怪可惜的。” 19.小语发现这篇文章中对比手法多次出现，请你找出一组，并简要分析其作用。(3分) 20.小语查询到本文原题为《怀念孙犁先生》，在发表时更名为《戴袖套的孙犁先生》，请结合文章内容说说 更名的原因。(3分) (五)整本书阅读(6分) 21.在以“纪实文学”为主题的读书沙龙上，同学们围绕《红星照耀中国》“领袖人物的革命之路”和“信 仰与精神”展开专题学习探究活动，请你一起参与。 (1)纪实作品，基本特点是用事实说话。如埃德加斯诺在去红都的路上采访了红军领袖之一A (填 人名)，这个书生出身的“造反者”面容英俊、头脑冷静、态度温和，曾被任命为黄埔军校的秘书，组织参 加过八一南昌起义等大量艰苦的革命斗争。再如，作者虽然并没有采访到B (填人名)，但是从他 的自传中得知一些真实情况，他天性极端温和，是中国共产主义运动中的“两个李生天才”之一，他难能可 贵的个性能立刻博得众人的爱戴，但是敌人却认为他是凶神的化身。(2分) 试题第7页（共8页） (2)阅读名著选段，回答问题。(2分) 冒险、探索、发现、勇气和胆怯、胜利和狂喜、艰难困苦、英勇牺牲、忠心耿耿，这些千千万万青年 O 人的经久不衰的热情、始终如一的希望、令人惊诧的革命乐观情绪，像把火焰，贯穿着这一切，他们不论在 : 人力面前，或者在大自然面前，死亡面前都绝不承认失败。 《红星照耀中国》以“卓绝的中国精神”促进了西方对中国认知的改变。请结合作品内容，举出一件红军长 征中表现这种精神的具体事件，并分析其精神内涵。 : .: 卡 张 (3)那闪耀的红星是引领时代发展的光！读完《红星照耀中国》整本书，你认为革命领袖人物最应该具备 . 哪两种革命素养？(2分) 江 游 游 三、写作与书写（写作45，书写3分，共48分） 22.阅读下面文字，按要求写作。 O : 课堂，深深影响着鲁迅先生。先生因迟到被老师批评，刻下“早”字警醒自己一生勤勉：他因看电影 事件弃医从文，重新寻求救国救民的道路…而课堂，也同样悄然塑造着成长中的你。老师的一句鼓励，让 你鼓起勇气表达观点：一次答错后的耐心讲解，教会你直面不足；课堂上读到的家国故事，让你懂得责任与 担当…那些专注的瞬间、温暖的教诲、深刻的感悟，深深影响着你，伴你一步步成为更好的自己。 .: 时 请以《那节课，触动了我的心灵》为题目，写一篇不少于600字的文章。 : 要求：①文体为记叙文：②文中不得出现真实的校名、地名和人名：③卷面整洁，书写工整。 性 : : : .: : 试题第8页（共8页） : .: ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2026-2027学年八年级上学期语文期中仿真模拟卷 说明： 1.答题前，请将姓名、考生号、考点、考场号和座位号用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答题卡指定的位置上，并将条形码粘贴好。 2.全卷共6页。考试时间120分钟，满分120分。 3.作答单项选择题时，选出每题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目答案标号的信息点框涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。作答非选择题，用黑色字迹的钢笔或签字笔将答案写在答题卡指定区域内。写在本试卷或草稿纸上，其答案一律无效。 4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、基础（共24分） 中华文化源远流长，传统美德薪火相传。“信”文化意蕴丰厚深入人心。本学期学校开展了“人无信不立”综合性学习活动，请你根据要求完成下面小题。（13分） ①汉代许慎《说文解字》：信，诚也，会意，常用词有信用、信誓旦旦、杳（   ）无音信等等。②视信誉为生命，用心血juān kè（   ）承诺，是许多“老字号”历千百年而基业长青的奥秘。③历代同仁堂人始终恪守“炮制虽繁必不敢省人工，品味虽责必不敢减物力”的古训，坚持诚信敬业。④“江南药王”胡庆余堂秉承“采办务真，修制务精”的原则，至今悬挂着“真不二价”的匾额。⑤不只“老字号”这样，海尔初创时期，张瑞敏抡起大锤砸冰箱的故事，亦令人津津乐道。⑥归根到底，皆在于一个“信”字。⑦“信”之珍重，一如眼睛和生命。⑧能否诚实守信，是企业发展壮大的根本。⑨孔子教诲我们：“人而无信，不知其可也。”孟子曰：“诚者，天之道也；思诚者，人之道也。”⑩先哲们对诚信的理解可谓_______，我们要将诚信铭记于心，并躬身践行。 1．（1）根据拼音写出汉字或给加点字注音。（2分） ①杳无音信 ②juān kè （2）将下列成语填入上文横线处，最恰当的一项是（ ）（2分） A．一丝不苟    B．入木三分    C．锐不可当    D．抑扬顿挫 2．语段中划线的句子表达欠妥，请进行修改。（2分） 修改： 3．下列句子排序最恰当的一项是（   ）（2分） ①无论古今，诚信都应该成为个人必有的精神品质。 ②在现代社会，诚信是公民的第二张身份证。 ③“信”，即诚信，是中华民族的传统美德之一，也是社会主义核心价值观之一。 ④因此，我们应该从生活中的一点一滴做起，诚实做人，讲求信用。 ⑤在古人眼中，“信”是立身之本、交友之道、经商之魂、为政之要。 A．①⑤②③④ B．③⑤②①④ C．①③④⑤② D．③①④⑤② 4．请你从诚信的角度给下面这段新闻起一个标题。（2分） 新华社东京8月24日电按照日本政府的决定，福岛核污染水于8月24日开始排入海洋。这一排污进程将持续数十年。日方还频频针对各国驻日外交官和外国记者举行说明会，千方百计宣扬核污染水排海的“安全性”。在日方的说明中，特别是外语版本资料中，一般都用“处理水”来指代核污染水，意图淡化其污染特性和潜在危害，以混淆视听。 5．同仁堂、胡庆堂、张敏瑞等的诚信故事让人感动。小文深受感动，由衷地写下了感言，请你帮她完善。（2分） 诚信犹如春天里盛开的鲜花，让人赏心悦目；诚信， ， 。 6．最近结束的杭州亚运会上，运动员们诚信比赛的精神感染了每一位观众。学校将开展一场主题为“诚信”的演讲活动，请你为此次活动写一段开场白。（2分） 7．回望这段学习旅程，小深印象最深的便是古诗文，她所在的第一小组进行了“诗词比拼”的背诵复习活动，请你和她一起回忆这些诗文，完成下列题目。（10分） 读诗文， 就是领略 山川之美。 “（1）________________，良多趣味”（《三峡》）是三峡四季各具特色的山水之美；“晓雾将歇，（2）________________”（《答谢中书书》）是晨昏交替间山林的灵动之美；“急湍甚箭，（3）________________”（《与朱元思书》）是富春江江水奔腾的雄奇之美；“（4）_________________，（5）_______________”（《钱塘湖春行》）是西湖早春花草繁茂的生机之美。 读诗文， 也是体味 古人情思。 （6）“________________，志在千里”（《龟虽寿》），以老马自喻，曹操抒发了虽年老却仍怀壮志的豪情；（7）“剧哉边海民，________________”（《梁甫行》），曹植以质朴之语，展现了边海百姓流离失所的悲苦；（8）刘祯以反问句式“________________？（9）________________”（《赠从弟》），借松柏之质，告诉我们在严酷环境中要坚守高洁不屈的品格；王绩通过“相顾无相识，（10）________________”（《野望》），直抒胸臆，表达了在现实中孤独无依、追怀隐士的怅惘之情。 二、阅读（共48分） （一）文言文阅读（13分） 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】 书上元夜游 苏轼 己卯上元①，予在儋州②，有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之步城西入僧舍历小巷，民夷③杂糅，屠沽④纷然，归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过⑤问先生何笑，盖自笑也，然亦笑韩退之⑥钓鱼无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。 【注释】①己卯（mǎo）：公元1099年。上元：农历正月十五。②儋（dān）州：今海南省儋县，作者于1097年被贬至此。③民：指汉族人。夷：指当地少数民族。④屠沽：宰牲和卖酒，泛指职位微贱的人。⑤过：作者的幼子，随侍苏轼于海南。⑥韩退之：唐朝文学家韩愈。韩愈曾写诗述其钓鱼钓不着大鱼，埋怨水太浅，要另觅垂钓佳处，暗指自己境遇不好，不得志。 8．下列选项中加点字意义不相同的一项是（   ）（2分） A．欣然起行        屠沽纷然 B．盖竹柏影也        盖自笑也 C．何夜无月        过问先生何笑 D．不知走海者未必得大鱼也    未复有能与其奇者 9．用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横。 （2）放杖而笑，孰为得失？ 10．下面说法有误的一项是（   ）（3分） A．《记承天寺夜游》写于苏轼贬官黄州期间。苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家，开创宋代婉约词风，作品有《念奴娇·赤壁怀古》《赤壁赋》《记承天寺夜游》等。 B．甲文中“亦”和“相与”点出苏轼与张怀民两人相似的遭遇和心境。 C．乙文画线句子：“予欣然从之/步城西/入僧舍/历小巷”这样断句是正确的。 D．甲乙两文都采用记叙和描写的方式来写被贬后的生活，最后都以议论结尾。 11．甲乙两文作者所展露的胸怀有何相同之处？请结合两文的具体内容分析概括。（4分） （二）诗歌阅读（3分） 12．音乐老师运用AI为“大漠孤烟直，长河落日圆”（王维《使至塞上》）生成配乐，请从以下乐器中选择最合适的一种，并简要阐述理由。 A．二胡 音色：凄婉如诉 B．马头琴 音色：苍茫悠远 C．琵琶 音色：珠落玉盘 （三）非连续性文本阅读（13分） 阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 ①2026年马年春晚，宇树科技机器人与塔沟武校少年同台对练，向全球展示中国机器人产业飞速发展成果。2025年国内工业机器人产量77.3万套，服务机器人产量1858万套，我国稳居全球机器人市场第一梯队。人形机器人作为新兴赛道，2025年全球出货量1.3万台，中国品牌占据全球前六席位，市场份额超70%。 ②产业出口数据同样亮眼：2026年中国机器人出口总额预计突破1200亿元，同比提升40%。工业机器人长期占据全球出口首位；人形机器人海外销量增速最快，批量走向海外市场；家用服务机器人进入全球普及阶段，走进多国普通家庭。 【材料二】 ①机器人被称作“制造业皇冠顶端的明珠”，产业发展水平直接代表国家科技创新硬实力。中国机器人产业高速发展，依托多重政策与资源支撑： ②（1）顶层政策扶持：2025年《政府工作报告》首次将“具身智能”纳入国家重点培育新兴产业，专项扶持人形机器人、智能装备研发；北京、上海落地国家级人形机器人创新产业园，配套研发补贴、人才落户政策。 ③（2）全产业链配套：国内已建成完整机器人产业链，从核心电机、传感器到整机组装、智能算法全部实现自主量产，摆脱海外零部件垄断，大幅降低生产成本。 ④（3）复合型人才供给：国内多所高校新增机器人工程、人工智能专业，企业与高校共建实训实验室，每年培育上万名机器人研发、运维专业人才。 【材料三】 ①机器人产业发展也存在亟待解决的短板。业内调研报告显示：其一，高端人形机器人核心算法仍有提升空间，复杂环境自适应能力不及海外顶尖产品；其二，行业标准尚未完全统一，不同品牌机器人配件、控制系统无法通用；其三，大众认知存在偏差，不少民众担忧人形机器人会抢占传统岗位，对家用智能服务机器人接受度偏低。 ②对此专家提出对策：持续加大人工智能研发投入，联合企业制定统一行业规范；开展科普进社区、校园活动，普及机器人产业价值，同步开拓养老、医疗、工业协作全新应用场景。 13．下列关于中国机器人产业说法，不符合材料内容的一项是（   ）（3分） A．2025年中国品牌人形机器人全球市场占比超七成。 B．完整自主产业链是国内机器人产业快速发展的重要优势。 C．2026年工业机器人出口增速远超人形、服务机器人。 D．行业标准不统一，是当下机器人产业发展的短板之一。 14．结合材料二，概括支撑中国机器人产业快速发展的三大因素。（3分） 15．根据全部材料，说说我国想要进一步做强机器人产业，可以采取哪些举措？（3分） 16．综合三则材料，概括中国机器人产业发展现状。（4分） （四）文学作品阅读（13分） 阅读下面的文字，完成小题。 带袖套的孙犁先生 铁凝 ①我产生要当作家的妄想是在初中阶段。为了验证我成为作家的可能性，父亲还领我拜会了《小兵张嘎》的作者徐光耀老师。记得有一次徐光耀老师对我说：“在中国作家里你应该读一读孙犁。”我立即大言不惭地答曰：“孙犁的书我都读过。”他又问：“你读过《铁木前传》吗？”我说：“我差不多可以背诵。” ②1979年，我从插队的乡村回到城市，在一家杂志社做小说编辑，业余也写小说。秋天，百花文艺出版社准备为我出版第一本小说集，我被李克明、顾传二位编辑热情请去天津面谈出版的事。行前已故作家韩映山嘱我带封信给孙犁先生。 ③1979年秋日的一个下午，由李克明同志陪同，我终于走进了孙犁先生的“高墙大院”。这是一座早已失却规矩和章法的大院，孙犁先生曾在文章里多次提及，并详细描述过它的衰败经过。如今各种凹凸不平的土堆、土坑在院里自由地起伏着，稍显平整的一块地，一户人家还种了一小片黄豆。那天黄豆刚刚收过，一位老人正蹲在拔了豆秸的地里聚精会神地捡粒子。我看到他的侧面，已猜出那是谁。看见来人，他站起来，把手里的黄豆亮给我们，微笑着说：“别人收了豆子，剩下几粒不要了。我捡起来，可以给花施肥。丢了怪可惜的。” ④他身材很高，面容温厚，语调洪亮，夹杂着淡淡的乡音。说话时眼睛很少朝你直视，你却时时能感觉到他的关注或者观察。他穿一身普通的灰色衣裤，当他腾出手来和我握手时，我发现他戴着一副青色棉布套袖。接着他引我们进屋，高声询问我的写作、工作情况。我很快就如释重负。我相信戴套袖的作家是不会不苟言笑的，戴着套袖的作家给了我一种亲近感。 ⑤其后不久，我写了一篇名叫《灶火的故事》的短篇小说，篇幅却不短，大约一万五千字，自己挺看重，拿给省内几位老师看，不料有看过的长者好心劝我不要这样写了，说“路子”有问题。我心中偷偷地不服，又斗胆将它寄给孙犁先生，想不到他立即在《天津日报》的《文艺》增刊上发了出来，《小说月报》也很快作了转载。 ⑥我再次见到孙犁先生是次年初冬。那天很冷，刮着大风。他刚裁出一沓沓粉连纸，和保姆准备糊窗缝。见我进屋，孙犁先生迎过来第一句话就说：“铁凝，你看我是不是很见老？我这两年老得特别快。”当时我说：“您是见老。”也许是门外的风、房间的清冷和那沓糊窗缝用的粉连纸加强了我这种印象，但我说完很后悔，我不该迎合老人去证实他的衰老感。接着我便发现，孙犁先生两只袄袖上，仍旧套着一副干净的青色套袖，看上去人就洋溢着一种干练的活力，一种不愿停下手、时刻准备工作的情绪。这样的状态，是不能被称作衰老的。 ⑦我第三次见到孙犁先生，是和几位同行一道。那天他没捡豆粒，也没糊窗缝，他坐在写字台前，桌面摊开着纸和笔，大约是在写作。看见我们，他立刻停下工作，招呼客人就座。我还是先注意了一下他的袖子，又看见了那副套袖。记得那天他很高兴，随便地和大家聊着天，并没有摘去套袖的意思。这时我才意识到，戴套袖并不是孙犁先生的临时“武装”。 ⑧多年之后，有一次我把友人赠我的几函宣纸精印的华笺寄给孙犁先生时，收到他这样的回信，他说：“同时收到你的来信和惠赠的华笺，我十分喜欢。”但又说：“我一向珍惜纸张，平日写稿写信，用纸亦极不讲究。每遇好纸，笔墨就要拘束，深恐把纸糟蹋了……”如果我不曾见过习惯戴套袖的孙犁先生，或许我会猜测这是一个名作家的“矫情”，但是我见过的戴着套袖的孙犁，见过了他写给我的所有信件，那信纸不是《天津日报》那种微黄且脆硬的稿纸就是邮局出售的明信片，信封则永远是印有红色“天津日报”字样的那种。 ⑨一副棉花套袖，到底联系着什么，我说不清。我没问过孙犁先生为什么总戴着套袖。也许，他也会说是为了爱护衣服，但我深信，孙犁先生珍爱的不仅仅是衣服。不然，为什么一位山里老人的靛蓝衣裤，就能引他写出《山地回忆》那样的名篇？尽管《山地回忆》里的一切和套袖并无联系，但它联系着织布、买布。作家没有忘记，战争年代山里一个单纯、善良的女孩子为他缝过一双结实的布袜子。而作家更珍爱的，是那女孩子为他缝制袜子的天性。是这种感情和天性，滋养着作家的心灵。 ⑩正月已近。“正月里来是新春”，春天是开拓、创造的季节。春天永远属于勤劳、质朴、潜心创造着的人。春天离珍惜它的人最近。 (有删改） 17．小语说文中记叙了“我”与孙犁先生交往的主要情节，请帮助他梳理。（4分） 次数 见面时间 当时情形 孙犁先生给“我”的印象 第一次 1979年秋日的一个下午 他正在捡豆粒 ①_____ 第二次 ②_____ ③_____ 朴实、活力十足 第三次 大约是在写作 ④_____ 18．你和小语在阅读时，都觉得文中画线句很有意味，请从描写角度赏析下句。（3分） 看见来人，他站起来，把手里的黄豆亮给我们，微笑着说：“别人收了豆子，剩下几粒不要了。我捡起来，可以给花施肥。丢了怪可惜的。” 19．小语发现这篇文章中对比手法多次出现，请你找出一组，并简要分析其作用。（3分） 20．小语查询到本文原题为《怀念孙犁先生》，在发表时更名为《戴袖套的孙犁先生》，请结合文章内容说说更名的原因。（3分） （五）整本书阅读（6分） 21．在以“纪实文学”为主题的读书沙龙上，同学们围绕《红星照耀中国》“领袖人物的革命之路”和“信仰与精神”展开专题学习探究活动，请你一起参与。 （1）纪实作品，基本特点是用事实说话。如埃德加·斯诺在去红都的路上采访了红军领袖之一A （填人名），这个书生出身的“造反者”面容英俊、头脑冷静、态度温和，曾被任命为黄埔军校的秘书，组织参加过八一南昌起义等大量艰苦的革命斗争。再如，作者虽然并没有采访到B （填人名），但是从他的自传中得知一些真实情况，他天性极端温和，是中国共产主义运动中的“两个孪生天才”之一，他难能可贵的个性能立刻博得众人的爱戴，但是敌人却认为他是凶神的化身。（2分） （2）阅读名著选段，回答问题。（2分） 冒险、探索、发现、勇气和胆怯、胜利和狂喜、艰难困苦、英勇牺牲、忠心耿耿，这些千千万万青年人的经久不衰的热情、始终如一的希望、令人惊诧的革命乐观情绪，像把火焰，贯穿着这一切，他们不论在人力面前，或者在大自然面前，死亡面前都绝不承认失败。 《红星照耀中国》以“卓绝的中国精神”促进了西方对中国认知的改变。请结合作品内容，举出一件红军长征中表现这种精神的具体事件，并分析其精神内涵。 （3）那闪耀的红星是引领时代发展的光！读完《红星照耀中国》整本书，你认为革命领袖人物最应该具备哪两种革命素养？（2分） 三、写作与书写（写作45，书写3分，共48分） 22．阅读下面文字，按要求写作。 课堂，深深影响着鲁迅先生。先生因迟到被老师批评，刻下“早”字警醒自己一生勤勉；他因看电影事件弃医从文，重新寻求救国救民的道路……而课堂，也同样悄然塑造着成长中的你。老师的一句鼓励，让你鼓起勇气表达观点；一次答错后的耐心讲解，教会你直面不足；课堂上读到的家国故事，让你懂得责任与担当……那些专注的瞬间、温暖的教诲、深刻的感悟，深深影响着你，伴你一步步成为更好的自己。 请以《那节课，触动了我的心灵》为题目，写一篇不少于600字的文章。 要求：①文体为记叙文；②文中不得出现真实的校名、地名和人名；③卷面整洁，书写工整。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2026-2027学年八年级上学期语文期中仿真模拟卷 说明： 1.答题前，请将姓名、考生号、考点、考场号和座位号用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答题卡指定的位置上，并将条形码粘贴好。 2.全卷共6页。考试时间120分钟，满分120分。 3.作答单项选择题时，选出每题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目答案标号的信息点框涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。作答非选择题，用黑色字迹的钢笔或签字笔将答案写在答题卡指定区域内。写在本试卷或草稿纸上，其答案一律无效。 4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、基础（共24分） 中华文化源远流长，传统美德薪火相传。“信”文化意蕴丰厚深入人心。本学期学校开展了“人无信不立”综合性学习活动，请你根据要求完成下面小题。（13分） ①汉代许慎《说文解字》：信，诚也，会意，常用词有信用、信誓旦旦、杳（   ）无音信等等。②视信誉为生命，用心血juān kè（   ）承诺，是许多“老字号”历千百年而基业长青的奥秘。③历代同仁堂人始终恪守“炮制虽繁必不敢省人工，品味虽责必不敢减物力”的古训，坚持诚信敬业。④“江南药王”胡庆余堂秉承“采办务真，修制务精”的原则，至今悬挂着“真不二价”的匾额。⑤不只“老字号”这样，海尔初创时期，张瑞敏抡起大锤砸冰箱的故事，亦令人津津乐道。⑥归根到底，皆在于一个“信”字。⑦“信”之珍重，一如眼睛和生命。⑧能否诚实守信，是企业发展壮大的根本。⑨孔子教诲我们：“人而无信，不知其可也。”孟子曰：“诚者，天之道也；思诚者，人之道也。”⑩先哲们对诚信的理解可谓_______，我们要将诚信铭记于心，并躬身践行。 1．（1）根据拼音写出汉字或给加点字注音。（2分） ①杳无音信 ②juān kè （2）将下列成语填入上文横线处，最恰当的一项是（ ）（2分） A．一丝不苟    B．入木三分    C．锐不可当    D．抑扬顿挫 2．语段中划线的句子表达欠妥，请进行修改。（2分） 修改： 3．下列句子排序最恰当的一项是（   ）（2分） ①无论古今，诚信都应该成为个人必有的精神品质。 ②在现代社会，诚信是公民的第二张身份证。 ③“信”，即诚信，是中华民族的传统美德之一，也是社会主义核心价值观之一。 ④因此，我们应该从生活中的一点一滴做起，诚实做人，讲求信用。 ⑤在古人眼中，“信”是立身之本、交友之道、经商之魂、为政之要。 A．①⑤②③④ B．③⑤②①④ C．①③④⑤② D．③①④⑤② 4．请你从诚信的角度给下面这段新闻起一个标题。（2分） 新华社东京8月24日电按照日本政府的决定，福岛核污染水于8月24日开始排入海洋。这一排污进程将持续数十年。日方还频频针对各国驻日外交官和外国记者举行说明会，千方百计宣扬核污染水排海的“安全性”。在日方的说明中，特别是外语版本资料中，一般都用“处理水”来指代核污染水，意图淡化其污染特性和潜在危害，以混淆视听。 5．同仁堂、胡庆堂、张敏瑞等的诚信故事让人感动。小文深受感动，由衷地写下了感言，请你帮她完善。（2分） 诚信犹如春天里盛开的鲜花，让人赏心悦目；诚信， ， 。 6．最近结束的杭州亚运会上，运动员们诚信比赛的精神感染了每一位观众。学校将开展一场主题为“诚信”的演讲活动，请你为此次活动写一段开场白。（2分） 【答案】 1．yǎo 镌刻 B 2．诚实守信，是企业发展壮大的根本。 3．B 4．蓄谋已久　何谈诚信——日本在反对声中启动福岛核污染水排海。 5．诚信如同通向胜利彼岸的风帆 催人奋勇前进。 6．尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！诚信，是中华民族的传统美德之一，也是社会主义核心价值观。今天让我们一起讲述自己身边的“诚信”的故事，**学校演讲比赛，现在开始。 【解析】 1．（1）本题考查字音字形。杳无音信：yǎo wúyīn xìn，杳：不见踪影；没有迹象；音信：消息；回信。形容信息断绝；了解不到对方的情况。 juān kè——镌刻，镌：雕的意思，两个字连在一起便是雕刻的意思；把铭文刻在某种坚硬物质上或石头上。 （2）本题考查成语运用。 一丝不苟：这个成语形容做事非常认真细致，一点儿也不马虎。它强调了在工作中对细节的严格把控和高度负责的态度。 入木三分：原意是形容书法笔力刚劲有力，也比喻对文章或事物的见解深刻、透彻。现在，它常被用来形容分析或评价事物时能够深入本质，抓住要害。 锐不可当：原意是形容勇往直前的气势，不可抵挡。这个成语常用来形容军队或个人的战斗力强大，进攻时势不可挡，无人能敌。它强调了势头的猛烈和不可抗拒性。 抑扬顿挫：这个成语用来形容声音高低起伏，节奏分明，和谐悦耳。它通常用于描述朗诵、演讲或歌唱等声音艺术中的表现技巧，能够很好地表达出情感的起伏和变化。 句中形容先哲们对诚信的理解非常深刻、透彻，能够触及到问题的本质和核心，应使用“入木三分”； 故选B。 2．本题考查病句修改。“能否诚实守信，是企业发展壮大的根本”中存在两面对一面的问题，应删去“能否”。 3．本题考查句子排序。阅读文章可知，主要围绕诚信进行叙述。首先是定义和引入话题（③），明确“信”即诚信的重要性；接着是描述古人对“信”的看法（⑤），为后文对比做铺垫；然后是现代社会对诚信的看法（②），与古代观念形成对比；强调诚信的普遍性和重要性（①），作为过渡；最后是结论和行动呼吁（④），总结全文并鼓励行动。因此，正确的排序是③⑤②①④；故选B。 4．本题考查拟写新闻标题。解答时，要仔细读懂材料，用最简明扼要的语言概括主要内容或提取文本中的关键词句拟写标题；也可以对新闻材料的导语进行概括拟写标题；有的在概括导语的基础上，还要根据后面主体部分中的内容来整合作答。本题作答可结合导语“按照日本政府的决定，福岛核污染水于8月24日开始排入海洋。这一排污进程将持续数十年”，采用“谁+怎么样”的方法加以概括即可。注意围绕“诚信”进行拟写。 示例：言而无信——日本启动福岛核污染水排海。 5．本题考查仿写句子。首先，明确题目要求的是续写关于“诚信”的感言，且给出的开头部分使用了比喻（诚信如春天里的鲜花），旨在表达诚信带来的美好与愉悦。在续写时，应保持与前文相似的语言风格和修辞手法，即继续使用比喻或象征来描绘诚信的积极意义和美好形象。通过新的比喻或描述，进一步展现诚信的深层含义，如它如何影响个人品质、社会风气等。确保续写的部分能够触动人心，让读者产生共鸣，感受到诚信的力量和价值。 示例：诚信犹如夏日里的一缕清风，让人心旷神怡。 6．本题考查拟写开场白。首先，简要而有力地阐述诚信的定义，强调其在个人品质、社会交往乃至国家建设中的基石作用。通过引用普遍认可的价值观、历史典故、或现实生活中与诚信相关的正面/反面案例，与听众建立情感共鸣。指出在当前社会背景下，诚信的缺失可能带来的问题，以及坚守诚信对于个人成长、社会和谐的重要性。用积极、鼓舞人心的语言设定演讲的基调，表明此次演讲旨在启发思考、传递正能量。简要概述接下来将要探讨的关于诚信的几个方面，激发听众的期待。 示例：尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家好！诚信，如同夜空中最亮的星，指引着我们在人生的旅途中前行；它像一股清泉，滋养着人与人之间最真挚的情感与信任。在历史的长河中，无数先贤以他们的言行诠释了诚信的力量，他们的故事穿越时空，激励着一代又一代人。今天，让我们以这场演讲活动为契机，深入探讨诚信的内涵与价值，分享身边的诚信故事，感受诚信的力量。现在，我宣布，“诚信”主题演讲活动正式开始！让我们共同期待接下来的精彩分享吧！ 7．回望这段学习旅程，小深印象最深的便是古诗文，她所在的第一小组进行了“诗词比拼”的背诵复习活动，请你和她一起回忆这些诗文，完成下列题目。（10分） 读诗文， 就是领略 山川之美。 “（1）________________，良多趣味”（《三峡》）是三峡四季各具特色的山水之美；“晓雾将歇，（2）________________”（《答谢中书书》）是晨昏交替间山林的灵动之美；“急湍甚箭，（3）________________”（《与朱元思书》）是富春江江水奔腾的雄奇之美；“（4）_________________，（5）_______________”（《钱塘湖春行》）是西湖早春花草繁茂的生机之美。 读诗文， 也是体味 古人情思。 （6）“________________，志在千里”（《龟虽寿》），以老马自喻，曹操抒发了虽年老却仍怀壮志的豪情；（7）“剧哉边海民，________________”（《梁甫行》），曹植以质朴之语，展现了边海百姓流离失所的悲苦；（8）刘祯以反问句式“________________？（9）________________”（《赠从弟》），借松柏之质，告诉我们在严酷环境中要坚守高洁不屈的品格；王绩通过“相顾无相识，（10）________________”（《野望》），直抒胸臆，表达了在现实中孤独无依、追怀隐士的怅惘之情。 【答案】清荣峻茂 猿鸟乱鸣 猛浪若奔 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 老骥伏枥 寄身于草野 岂不罹凝寒 松柏有本性 长歌怀采薇 【解析】本题考查名句名篇。默写作答时，一是要彻底理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的“荣、峻、茂、猛、奔、渐、蹄、骥、枥、罹、凝、采薇”等字词容易写错。 二、阅读（共48分） （一）文言文阅读（13分） 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】 书上元夜游 苏轼 己卯上元①，予在儋州②，有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之步城西入僧舍历小巷，民夷③杂糅，屠沽④纷然，归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过⑤问先生何笑，盖自笑也，然亦笑韩退之⑥钓鱼无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。 【注释】①己卯（mǎo）：公元1099年。上元：农历正月十五。②儋（dān）州：今海南省儋县，作者于1097年被贬至此。③民：指汉族人。夷：指当地少数民族。④屠沽：宰牲和卖酒，泛指职位微贱的人。⑤过：作者的幼子，随侍苏轼于海南。⑥韩退之：唐朝文学家韩愈。韩愈曾写诗述其钓鱼钓不着大鱼，埋怨水太浅，要另觅垂钓佳处，暗指自己境遇不好，不得志。 8．下列选项中加点字意义不相同的一项是（   ）（2分） A．欣然起行        屠沽纷然 B．盖竹柏影也        盖自笑也 C．何夜无月        过问先生何笑 D．不知走海者未必得大鱼也    未复有能与其奇者 9．用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横。 （2）放杖而笑，孰为得失？ 10．下面说法有误的一项是（   ）（3分） A．《记承天寺夜游》写于苏轼贬官黄州期间。苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家，开创宋代婉约词风，作品有《念奴娇·赤壁怀古》《赤壁赋》《记承天寺夜游》等。 B．甲文中“亦”和“相与”点出苏轼与张怀民两人相似的遭遇和心境。 C．乙文画线句子：“予欣然从之/步城西/入僧舍/历小巷”这样断句是正确的。 D．甲乙两文都采用记叙和描写的方式来写被贬后的生活，最后都以议论结尾。 11．甲乙两文作者所展露的胸怀有何相同之处？请结合两文的具体内容分析概括。（4分） 【答案】 8．C 9．（1）庭院中（的月光）就像积水一样澄澈清明，水中藻、荇交错纵横。 （2）我放下拐杖大笑，哪个是得，哪个是失？ 10．A 11．示例：都表达了作者豁达乐观的人生态度。甲文，能表现作者豁达乐观的句子是作者在文中的议论抒情句，即：“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”以“闲人”将心中复杂微妙的情感表达出来。乙文，苏轼也被贬，但他能与当地人一起游玩，表现了他的安闲自适、随遇而安、自我排遣的心情，文章四次写到“笑”和文末对“得与失”的思考，表达了苏轼旷达乐观的人生态度。 【导语】甲乙两文皆为苏轼被贬后所作，展示其豁达与洒脱的心境。甲文《记承天寺夜游》通过月夜游寺的闲适情景，流露出对闲适生活的珍惜和超脱的旷达。乙文《书上元夜游》则以与老书生同游，并以笑韩愈钓鱼未得大鱼自喻，表现出他对个人境遇的坦然和乐观。两文皆体现苏轼在逆境中的乐观心态，对生活仍抱有热情和从容，不拘泥于世俗的得失。 8．本题考查一词多义。A.然：都是“……的样子”的意思；B.盖：都是“原来是”的意思，表推测语气；C.何：哪一个，什么/为什么；D.者：都是“……的人”的意思；故选C。 9．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 （1）句重点词语：空明：形容水的澄澈。藻荇：均为水生植物。藻，藻类植物。荇，荇菜。这里借指月色下的竹柏影。交横：交错纵横。盖：承接上文，解释原因，表示肯定，相当于“大概”，这里解释为“原来是”。  （2）句重点词语：孰为得失：何为得何为失，指出游与“已再鼾”而言。 10．本题考查内容理解和辨析。A.有误，苏轼，开创了宋代豪放词风；故选A。 11．本题考查内容理解和概括。结合甲文中“元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”可知，苏轼在元丰六年被贬黄州时，于一个寒冷的夜晚，因月色之美而欣然起行，并前往承天寺寻找张怀民一同赏月。在庭院中，他们欣赏到如积水空明般的月色和竹柏的影子，苏轼由此发出“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”的感慨。这里的“闲人”二字，既包含了苏轼自嘲为被贬谪的闲散之人，也隐含了他对人生境遇的豁达态度。在逆境中，他仍能欣赏到自然之美，找到心灵的慰藉，表现出一种超然物外、随遇而安的乐观精神。 结合乙文中“予在儋州，有老书生数人来过，曰：‘良月嘉夜，先生能一出乎？’予欣然从之步城西入僧舍历小巷，民夷杂糅，屠沽纷然，归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过问先生何笑，盖自笑也，然亦笑韩退之钓鱼无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也”的内容可知，苏轼在儋州上元夜，与老书生一同出游，历经小巷，看到当地汉族与少数民族杂居，屠户与酒贩纷然杂陈的景象。归家后，他虽已疲惫不堪，但仍能放杖而笑，对得失坦然处之。这里的“笑”不仅是苏轼对自己出游经历的愉悦表达，更是他对人生境遇的豁达与乐观。他能够在逆境中保持一颗平常心，不为外界环境所困扰，表现出一种安闲自适、自我排遣的人生态度。同时，文末对韩愈钓鱼无得而埋怨水浅的典故进行反讽，也进一步体现了苏轼的豁达与乐观。他认为，人生如钓鱼，不必过于计较得失，而应随遇而安，享受过程。 综上所述，甲乙两文中，苏轼均展现了在逆境中豁达乐观的胸怀。甲文通过赏月抒怀，表达了随遇而安的乐观精神；乙文则通过出游与笑对得失，体现了安闲自适、自我排遣的人生态度。这种胸怀不仅使苏轼在逆境中保持了心灵的平静与自由，也为后人树立了面对困境时积极乐观、勇往直前的榜样。 参考译文： 甲 元丰六年十月十二日夜晚，我正准备解衣入睡，恰好看到月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。想到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，（我们）就一同在庭院里散步。月光照在庭院中，像积水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹柏的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是很少有像我们两个这样的闲人罢了。 乙 己卯上元节，我在儋州。有几个老书生过来看我，说：“在这月光皎洁的美好夜晚，先生能出去走走吗？”我很高兴地听从他们的提议。于是走进西城，进入僧人宿舍，穿过小巷，只见汉族和少数民族混杂在一起，卖肉的卖酒的多得很，回到家已经三更天了。家里人掩门熟睡，已经是鼾声阵阵了。我放下拐杖发笑，心想我半夜出游和家人酣睡，究竟哪个有得？哪个有失？苏过问我为什么笑，我是自己笑自己。这也是在笑韩愈，他在一个地方钓鱼未钓到，就想到更远地方去，他不知道走到海边的人也不一定能得到大鱼。 （二）诗歌阅读（3分） 12．音乐老师运用AI为“大漠孤烟直，长河落日圆”（王维《使至塞上》）生成配乐，请从以下乐器中选择最合适的一种，并简要阐述理由。 A．二胡 音色：凄婉如诉 B．马头琴 音色：苍茫悠远 C．琵琶 音色：珠落玉盘 【答案】最合适的乐器是B.马头琴。 原因：（1）“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘了塞外沙漠中孤烟直上，黄河边上落日浑圆的奇特壮丽、开阔雄浑的景象，意境苍茫悠远。（2）马头琴的音色苍茫悠远，与诗句所描绘的大漠苍茫、意境悠远的画面相契合。 【导语】文本通过音乐老师运用AI为古诗配乐的情境，引导学生思考乐器与诗歌意境的契合。文章结构清晰，题干明确，选项设计合理，能够有效考查学生对乐器音色与诗歌情感的理解。整体上，文章兼具文化传承与科技创新的教育意义。 【解析】本题考查诗句理解与图文转换。 首先，分析诗句意境：“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘出塞外沙漠中孤烟直上、黄河尽头落日浑圆的奇特壮丽风光，展现出一种雄浑、广袤、苍茫悠远的意境。 其次，分析乐器音色特点与诗句意境的契合度。 二胡：其音色凄婉如诉，常用来表达悲伤、哀怨等情感 ，与诗句所呈现的雄浑壮阔意境不符。 马头琴：音色苍茫悠远 ，能够营造出广袤无垠的草原、大漠等开阔空间的氛围，与诗句中塞外大漠的雄浑、苍茫意境高度契合。 琵琶：音色珠落玉盘，清脆明快 ，多用来表现激昂、热闹等场景，不适合体现诗句的苍茫意境。 示例：我选择B.马头琴。因为“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘的是塞外大漠雄浑、苍茫悠远的壮阔景象。马头琴音色苍茫悠远，能够很好地营造出大漠那种广袤无垠、空旷寂寥的氛围，与诗句所展现的意境高度契合，所以用马头琴为该诗句配乐最为合适。 （三）非连续性文本阅读（13分） 阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 ①2026年马年春晚，宇树科技机器人与塔沟武校少年同台对练，向全球展示中国机器人产业飞速发展成果。2025年国内工业机器人产量77.3万套，服务机器人产量1858万套，我国稳居全球机器人市场第一梯队。人形机器人作为新兴赛道，2025年全球出货量1.3万台，中国品牌占据全球前六席位，市场份额超70%。 ②产业出口数据同样亮眼：2026年中国机器人出口总额预计突破1200亿元，同比提升40%。工业机器人长期占据全球出口首位；人形机器人海外销量增速最快，批量走向海外市场；家用服务机器人进入全球普及阶段，走进多国普通家庭。 【材料二】 ①机器人被称作“制造业皇冠顶端的明珠”，产业发展水平直接代表国家科技创新硬实力。中国机器人产业高速发展，依托多重政策与资源支撑： ②（1）顶层政策扶持：2025年《政府工作报告》首次将“具身智能”纳入国家重点培育新兴产业，专项扶持人形机器人、智能装备研发；北京、上海落地国家级人形机器人创新产业园，配套研发补贴、人才落户政策。 ③（2）全产业链配套：国内已建成完整机器人产业链，从核心电机、传感器到整机组装、智能算法全部实现自主量产，摆脱海外零部件垄断，大幅降低生产成本。 ④（3）复合型人才供给：国内多所高校新增机器人工程、人工智能专业，企业与高校共建实训实验室，每年培育上万名机器人研发、运维专业人才。 【材料三】 ①机器人产业发展也存在亟待解决的短板。业内调研报告显示：其一，高端人形机器人核心算法仍有提升空间，复杂环境自适应能力不及海外顶尖产品；其二，行业标准尚未完全统一，不同品牌机器人配件、控制系统无法通用；其三，大众认知存在偏差，不少民众担忧人形机器人会抢占传统岗位，对家用智能服务机器人接受度偏低。 ②对此专家提出对策：持续加大人工智能研发投入，联合企业制定统一行业规范；开展科普进社区、校园活动，普及机器人产业价值，同步开拓养老、医疗、工业协作全新应用场景。 13．下列关于中国机器人产业说法，不符合材料内容的一项是（   ）（3分） A．2025年中国品牌人形机器人全球市场占比超七成。 B．完整自主产业链是国内机器人产业快速发展的重要优势。 C．2026年工业机器人出口增速远超人形、服务机器人。 D．行业标准不统一，是当下机器人产业发展的短板之一。 14．结合材料二，概括支撑中国机器人产业快速发展的三大因素。（3分） 15．根据全部材料，说说我国想要进一步做强机器人产业，可以采取哪些举措？（3分） 16．综合三则材料，概括中国机器人产业发展现状。（4分） 【答案】 13．C 14．①国家层面政策扶持；②完整自主产业链支撑；③大量专业人才供给。 15．①持续加大人工智能研发投入；②联合企业制定统一行业规范；③开展科普进社区、校园活动，普及机器人产业价值，同时开拓全新应用场景。 16．中国机器人产业发展成果丰硕，产业出口数据亮眼，依托多重政策与资源发展迅速，但也存在亟待解决的短板。 【导语】这组非连续性文本以机器人产业为核心主题，多材料分工清晰。材料一以具体产量、出口数据展现产业亮眼的成果；材料二从政策、产业链、人才三个维度剖析发展背后的支撑力量；材料三客观指出现存短板并给出应对思路。文本兼顾成就与不足，数据详实客观，语言平实严谨，层层递进，全面立体地呈现国内机器人产业全貌。 【解析】 13．C.根据材料一第②段“工业机器人长期占据全球出口首位；人形机器人海外销量增速最快，批量走向海外市场；家用服务机器人进入全球普及阶段，走进多国普通家庭”可知，材料写明工业机器人出口总量长期领先，人形机器人海外销量增速最快，并非工业机器人出口增速超人形、服务机器人，选项表述有误。 14．根据材料二第②段“顶层政策扶持：2025年《政府工作报告》首次将‘具身智能’纳入国家重点培育新兴产业，专项扶持人形机器人、智能装备研发；北京、上海落地国家级人形机器人创新产业园，配套研发补贴、人才落户政策”可知，国家出台顶层政策，给予产业扶持。 根据材料二第③段“全产业链配套：国内已建成完整机器人产业链，从核心电机、传感器到整机组装、智能算法全部实现自主量产，摆脱海外零部件垄断，大幅降低生产成本”可知，完整自主的国内产业链，为产业发展筑牢根基。 根据材料二第④段“复合型人才供给：国内多所高校新增机器人工程、人工智能专业，企业与高校共建实训实验室，每年培育上万名机器人研发、运维专业人才”可知，源源不断的专业人才，为产业发展提供人力保障。 15．根据材料三第①段“其一，高端人形机器人核心算法仍有提升空间，复杂环境自适应能力不及海外顶尖产品”可知，需要持续加大人工智能研发投入，优化核心算法，补齐技术短板。 根据材料三第①段“其二，行业标准尚未完全统一，不同品牌机器人配件、控制系统无法通用”可知，需要联合企业制定统一行业规范，解决配件、系统不能通用的难题。 根据材料三第①段“其三，大众认知存在偏差，不少民众担忧人形机器人会抢占传统岗位，对家用智能服务机器人接受度偏低”和材料三第②段“开展科普进社区、校园活动，普及机器人产业价值，同步开拓养老、医疗、工业协作全新应用场景”可知，一方面要开展科普活动扭转大众偏见，另一方面拓展新的应用场景。 16．根据材料一第①段“我国稳居全球机器人市场第一梯队”和材料一第②段“2026年中国机器人出口总额预计突破1200亿元，同比提升40%”可知，我国机器人产业成果丰硕，出口表现亮眼，在全球市场占据优势。 根据材料二第①段“中国机器人产业高速发展，依托多重政策与资源支撑”可知，中国机器人产业有着政策、产业链、人才多方面的有力支撑，发展速度快。 根据材料三第①段“机器人产业发展也存在亟待解决的短板”可知，产业发展同时存在技术、行业标准、大众认知等方面短板，仍有待完善。 （四）文学作品阅读（13分） 阅读下面的文字，完成小题。 带袖套的孙犁先生 铁凝 ①我产生要当作家的妄想是在初中阶段。为了验证我成为作家的可能性，父亲还领我拜会了《小兵张嘎》的作者徐光耀老师。记得有一次徐光耀老师对我说：“在中国作家里你应该读一读孙犁。”我立即大言不惭地答曰：“孙犁的书我都读过。”他又问：“你读过《铁木前传》吗？”我说：“我差不多可以背诵。” ②1979年，我从插队的乡村回到城市，在一家杂志社做小说编辑，业余也写小说。秋天，百花文艺出版社准备为我出版第一本小说集，我被李克明、顾传二位编辑热情请去天津面谈出版的事。行前已故作家韩映山嘱我带封信给孙犁先生。 ③1979年秋日的一个下午，由李克明同志陪同，我终于走进了孙犁先生的“高墙大院”。这是一座早已失却规矩和章法的大院，孙犁先生曾在文章里多次提及，并详细描述过它的衰败经过。如今各种凹凸不平的土堆、土坑在院里自由地起伏着，稍显平整的一块地，一户人家还种了一小片黄豆。那天黄豆刚刚收过，一位老人正蹲在拔了豆秸的地里聚精会神地捡粒子。我看到他的侧面，已猜出那是谁。看见来人，他站起来，把手里的黄豆亮给我们，微笑着说：“别人收了豆子，剩下几粒不要了。我捡起来，可以给花施肥。丢了怪可惜的。” ④他身材很高，面容温厚，语调洪亮，夹杂着淡淡的乡音。说话时眼睛很少朝你直视，你却时时能感觉到他的关注或者观察。他穿一身普通的灰色衣裤，当他腾出手来和我握手时，我发现他戴着一副青色棉布套袖。接着他引我们进屋，高声询问我的写作、工作情况。我很快就如释重负。我相信戴套袖的作家是不会不苟言笑的，戴着套袖的作家给了我一种亲近感。 ⑤其后不久，我写了一篇名叫《灶火的故事》的短篇小说，篇幅却不短，大约一万五千字，自己挺看重，拿给省内几位老师看，不料有看过的长者好心劝我不要这样写了，说“路子”有问题。我心中偷偷地不服，又斗胆将它寄给孙犁先生，想不到他立即在《天津日报》的《文艺》增刊上发了出来，《小说月报》也很快作了转载。 ⑥我再次见到孙犁先生是次年初冬。那天很冷，刮着大风。他刚裁出一沓沓粉连纸，和保姆准备糊窗缝。见我进屋，孙犁先生迎过来第一句话就说：“铁凝，你看我是不是很见老？我这两年老得特别快。”当时我说：“您是见老。”也许是门外的风、房间的清冷和那沓糊窗缝用的粉连纸加强了我这种印象，但我说完很后悔，我不该迎合老人去证实他的衰老感。接着我便发现，孙犁先生两只袄袖上，仍旧套着一副干净的青色套袖，看上去人就洋溢着一种干练的活力，一种不愿停下手、时刻准备工作的情绪。这样的状态，是不能被称作衰老的。 ⑦我第三次见到孙犁先生，是和几位同行一道。那天他没捡豆粒，也没糊窗缝，他坐在写字台前，桌面摊开着纸和笔，大约是在写作。看见我们，他立刻停下工作，招呼客人就座。我还是先注意了一下他的袖子，又看见了那副套袖。记得那天他很高兴，随便地和大家聊着天，并没有摘去套袖的意思。这时我才意识到，戴套袖并不是孙犁先生的临时“武装”。 ⑧多年之后，有一次我把友人赠我的几函宣纸精印的华笺寄给孙犁先生时，收到他这样的回信，他说：“同时收到你的来信和惠赠的华笺，我十分喜欢。”但又说：“我一向珍惜纸张，平日写稿写信，用纸亦极不讲究。每遇好纸，笔墨就要拘束，深恐把纸糟蹋了……”如果我不曾见过习惯戴套袖的孙犁先生，或许我会猜测这是一个名作家的“矫情”，但是我见过的戴着套袖的孙犁，见过了他写给我的所有信件，那信纸不是《天津日报》那种微黄且脆硬的稿纸就是邮局出售的明信片，信封则永远是印有红色“天津日报”字样的那种。 ⑨一副棉花套袖，到底联系着什么，我说不清。我没问过孙犁先生为什么总戴着套袖。也许，他也会说是为了爱护衣服，但我深信，孙犁先生珍爱的不仅仅是衣服。不然，为什么一位山里老人的靛蓝衣裤，就能引他写出《山地回忆》那样的名篇？尽管《山地回忆》里的一切和套袖并无联系，但它联系着织布、买布。作家没有忘记，战争年代山里一个单纯、善良的女孩子为他缝过一双结实的布袜子。而作家更珍爱的，是那女孩子为他缝制袜子的天性。是这种感情和天性，滋养着作家的心灵。 ⑩正月已近。“正月里来是新春”，春天是开拓、创造的季节。春天永远属于勤劳、质朴、潜心创造着的人。春天离珍惜它的人最近。 (有删改） 17．小语说文中记叙了“我”与孙犁先生交往的主要情节，请帮助他梳理。（4分） 次数 见面时间 当时情形 孙犁先生给“我”的印象 第一次 1979年秋日的一个下午 他正在捡豆粒 ①_____ 第二次 ②_____ ③_____ 朴实、活力十足 第三次 大约是在写作 ④_____ 18．你和小语在阅读时，都觉得文中画线句很有意味，请从描写角度赏析下句。（3分） 看见来人，他站起来，把手里的黄豆亮给我们，微笑着说：“别人收了豆子，剩下几粒不要了。我捡起来，可以给花施肥。丢了怪可惜的。” 19．小语发现这篇文章中对比手法多次出现，请你找出一组，并简要分析其作用。（3分） 20．小语查询到本文原题为《怀念孙犁先生》，在发表时更名为《戴袖套的孙犁先生》，请结合文章内容说说更名的原因。（3分） 【答案】 17．面容温厚，语调洪亮，有亲近感 次年初冬 准备和保姆糊窗缝 平易近人、质朴热情 18．这句话运用了动作描写、神态描写和语言描写。“站起来”“亮”等动作、“微笑”的神态，以及所说的话语，生动形象地写出了孙犁先生的和蔼可亲、朴实节俭。他捡别人不要的黄豆用来给花施肥，体现了他不浪费物品的美好品质，让“我”感受到他的质朴和亲切。 19．示例：孙犁先生自叹“我很见老”的衰老感与他套袖所显现的“干练活力”形成对比，突出了他勤奋不息、永远准备工作的精神状态。 20．“戴套袖”这一细节在文中多次出现，塑造了孙犁先生质朴、节俭的形象，是贯穿全文的线索。“戴套袖”这一细节体现了孙犁先生对劳动的尊重和对质朴生活的追求，表达了对孙犁先生的怀念和对劳动尊严与德行的赞美。因此，“戴套袖的孙犁先生”这一标题更名，能够更好地体现文章的主题。 【导语】本文以青色套袖为核心意象，串联起作者三次拜见孙犁先生的见闻。以朴素细腻的笔触，刻画了孙犁质朴勤俭、勤恳劳作、谦逊亲和的动人形象。套袖既是爱惜衣物、朴素节俭的生活细节，更是他一生勤勉踏实、坚守本心、潜心创作的精神象征。文章以小见大，于平凡日常中见人格风骨，语言温润真挚，情感内敛深沉，赞美了质朴勤劳、纯粹向善的可贵品格。 【解析】 17．第一空，根据第④段“他身材很高，面容温厚，语调洪亮，夹杂着淡淡的乡音……戴着一副青色棉布套袖……戴肴套袖的作家给了我一种亲近感”可知，第一次见面时，孙犁先生面容温和，说话声音洪亮，身上没有名家架子，让作者内心生出亲近之感。 第二、三空，根据第⑥段“我再次见到孙犁先生是次年初冬。那天很冷，刮着大风。他刚裁出一沓沓粉连纸，和保姆准备糊窗缝”可知，第二次见面的时间是次年初冬，当时孙犁先生正裁好粉连纸，打算和保姆一起糊窗缝。 第四空，根据第⑦段“我第三次见到孙犁先生，是和几位同行一道……看见我们，他立刻停下工作，招呼客人就座……那天他很高兴，随便地和大家聊着天”可知，第三次相见时孙犁先生正在伏案写作，见到来客马上停下手中事情热情招呼，随和健谈，尽显质朴平易的气质。 18．根据第③段画线语句可知，句子综合运用动作、神态、语言描写。“站起来”“亮”两个连续动作，“微笑”是神态，写出孙犁看见访客时自然从容的反应，没有名人的疏离感。他向客人展示手中黄豆，简单几句解释捡豆的缘由，话语朴实家常，交代捡黄豆是用来给花草施肥，不愿随意丢弃。这些细节生动塑造出孙犁和蔼平易、爱惜物品、勤俭质朴的形象，于微小日常细节中体现出作家珍贵的品格。 19．先筛选文本，找出反差明显的两组对象，辨析对比的内容。接着分析对比的表达效果，把对比双方的特点讲清楚，落脚到凸显人物形象、深化文章主旨上。语言要简洁，贴合阅读答题规范，清晰点明对比内容与作用。 示例一：文中将孙犁知名作家的身份，和他捡黄豆、糊窗缝、常年戴套袖劳作的普通老人形象形成对比。作为名气很大的作家，他没有高高在上的架子，依旧保持勤俭劳作的生活习惯。这一组对比，突出孙犁质朴平实、热爱劳动的可贵品质，打破人们对大作家的刻板印象，让人物形象更加鲜活动人。 示例二：文中将人们印象里名作家应当讲究笔墨纸砚的认知，和孙犁日常写信用粗糙稿纸、明信片，舍不得用好纸的行为形成对比。珍贵华笺在他手中反而拘束笔墨，普通信纸却常用来写信创作。这一组对比，凸显孙犁不慕浮华、珍惜物品、内心纯粹的品格，深化文章赞美质朴本心的主题。 20．根据第④段“当他腾出手来和我握手时，我发现他戴着一副青色棉布套袖……戴着套袖的作家给了我一种亲近感”可知，第一次见面，套袖就给作者留下深刻印象，让作者感受到孙犁先生平易近人的气质。 根据第⑥段“接着我便发现，孙犁先生两只袄袖上，仍旧套着一副干净的青色套袖，看上去人就洋溢着一种干练的活力，一种不愿停下手、时刻准备工作的情绪”可知，第二次相见，孙犁依旧戴着套袖，套袖象征着他始终愿意动手劳作，不肯停歇的状态。 根据第⑦段“我还是先注意了一下他的袖子，又看见了那副套袖……这时我才意识到，戴套袖并不是孙犁先生的临时‘武装’”可知，第三次会面，套袖依旧伴随孙犁，它不是偶然的装扮，而是长久保持的生活习惯。 根据第⑨段“一副棉花套袖，到底联系着什么，我说不清……春天永远属于勤劳、质朴、潜心创造着的人”可知，套袖早已不只是一件生活用品，它承载着勤劳质朴的精神，寄托作者对孙犁先生的敬意与怀念。 综上，“戴套袖”是贯穿全文的核心细节，作为标题，以小见大，抓住最有辨识度的形象，比《怀念孙犁先生》这个直白抒情的题目，更含蓄生动，更能凸显孙犁质朴勤勉的人格，更好承载文章主旨。 （五）整本书阅读（6分） 21．在以“纪实文学”为主题的读书沙龙上，同学们围绕《红星照耀中国》“领袖人物的革命之路”和“信仰与精神”展开专题学习探究活动，请你一起参与。 （1）纪实作品，基本特点是用事实说话。如埃德加·斯诺在去红都的路上采访了红军领袖之一A （填人名），这个书生出身的“造反者”面容英俊、头脑冷静、态度温和，曾被任命为黄埔军校的秘书，组织参加过八一南昌起义等大量艰苦的革命斗争。再如，作者虽然并没有采访到B （填人名），但是从他的自传中得知一些真实情况，他天性极端温和，是中国共产主义运动中的“两个孪生天才”之一，他难能可贵的个性能立刻博得众人的爱戴，但是敌人却认为他是凶神的化身。（2分） （2）阅读名著选段，回答问题。（2分） 冒险、探索、发现、勇气和胆怯、胜利和狂喜、艰难困苦、英勇牺牲、忠心耿耿，这些千千万万青年人的经久不衰的热情、始终如一的希望、令人惊诧的革命乐观情绪，像把火焰，贯穿着这一切，他们不论在人力面前，或者在大自然面前，死亡面前都绝不承认失败。 《红星照耀中国》以“卓绝的中国精神”促进了西方对中国认知的改变。请结合作品内容，举出一件红军长征中表现这种精神的具体事件，并分析其精神内涵。 （3）那闪耀的红星是引领时代发展的光！读完《红星照耀中国》整本书，你认为革命领袖人物最应该具备哪两种革命素养？（2分） 【答案】（1）周恩来 朱德 （2）示例：过大草地事件。这一事件表现了战士们英勇顽强、吃苦耐劳、宁死不屈等精神，这些都是“卓绝的中国精神”的体现。 （3）示例：①政治素养：热爱人民，愿为劳苦大众谋幸福，坚信革命必定取得成功。②道德品质素养：有气质、有风度、有抱负，献身革命事业，有远见卓识、百折不挠、坚韧不拔。 【解析】（1）本题考查名著人物识记。①从“这个书生出身的‘造反者’”“曾被任命为黄埔军校的秘书”“组织参加过八一南昌起义等大量艰苦的革命斗争”可知，甲是周恩来；周恩来是一个大官僚家庭的儿子，有文学天赋的他，后因接受“开明”教育，而投身到社会革命中。他头脑冷静，善于分析推理讲究实际经验，与一些著名的上海工人领袖赵世炎、顾顺章、罗亦农等组织了工人纠察队，成功组织了上海工人总罢工，组织了著名的广州公社，突破封锁，到了江西和福建的苏区。广州公社失败后，周恩来转入地下活动——一直到1931年，他终于“闯破封锁”，到达江西和福建的苏区。 ②“孪生天才”指的是朱德和毛泽东，毛泽东是党的领袖，是“文职”；朱德是部队总司令，是“武职”。再根据《红星照耀中国》第十章《战争与和平》第四节《关于朱德》原文“‘我认为他的基本特点就是天性极端温和’，当别人请他的妻子康克清谈一谈她认为她的丈夫有什么与众不同的性格时，她说道：‘其次，他对一切大小事情都十分负责。’第三，他喜欢跟一般战斗员生活打成一片，经常和他们谈话”可知乙是朱德。 （2）本题考查名著内容识记和分析。《红星照耀中国》作者埃德加·斯诺评价红军“这是一支中国历史上从未出现过的队伍。他们的存在，是世界的一个奇迹；他们的精神，是世界文明的一份财富”。可从红军的壮大过程，二万五千里长征的壮举，第五次反围剿，强渡大渡河，过大草地等事件来评价。爬雪山、过草地、四渡赤水、飞夺泸定桥等事件，展现了红军战士英勇无畏、舍己为人的崇高精神；这支队伍的平均年龄才24岁，在物质极其匮乏的情况下，他们英勇无畏地突破了敌人的层层封锁和围剿，创下了长征壮举；他们来自不同的社会阶层，每个人都个性鲜明，但他们是一支信仰坚定、敢于牺牲的人民军队。他们的精神是“世界文明的财富”，是“卓越的中国精神”。 示例：在红军攻打泸定桥时，尽管敌人炸毁了桥，但红军毫不畏惧，依然勇往直前，最终夺取了泸定桥，这一事件表现出了红军不畏强敌、不怕牺牲、勇往直前的革命英雄主义精神，这些都是“卓绝的中国精神”的体现。 （3）本题考查名著阅读及主观表达。结合《红星照耀中国》的内容，言之有理即可。首先，我们需要理解《红星照耀中国》这本书的主题和内容。这本书主要描述了中国共产党及其领导下的红军在抗日战争前夕的斗争情况，以及许多革命领袖和红军战士的生平事迹。接下来，我们需要思考革命领袖在革命斗争中所需要的素养。这些素养可能包括坚定的理想信念、卓越的领导才能、英勇的斗争精神、无私的奉献精神等。然后，我们需要从书中找出能够体现这些素养的具体事例或描述。例如，在书中，我们可以看到毛泽东、周恩来等革命领袖如何在困境中坚持信仰，如何在复杂多变的形势下制定出正确的战略战术，如何以身作则带领红军战士和人民群众进行斗争。最后，我们根据这些具体事例或描述，提炼出革命领袖最应该具备的两种革命素养。 在《红星照耀中国》中，毛泽东等革命领袖展现出对人民的深厚感情。他们深入基层，了解农民的疾苦，积极推动土地革命，为农民争取土地和权益。例如，毛泽东在江西领导秋收起义后，决定向农村进军，建立农村革命根据地，这一决策正是基于他对人民生活的深刻理解和同情。他坚信只有通过革命，才能改变劳苦大众的命运，让他们过上幸福的生活。可概括为：热爱人民，愿为劳苦大众谋幸福；在长征途中，面对敌人的围追堵截和恶劣的自然环境，毛泽东等领袖始终保持着革命必胜的信心，带领红军克服了一个又一个困难，最终取得了长征的胜利。革命领袖们对革命的前途充满信心。他们相信，虽然道路曲折，但革命最终会取得胜利。这种坚定的信念不仅鼓舞了红军战士的斗志，也赢得了人民群众的信任和支持。可概括为：坚信革命必定取得成功；《红星照耀中国》中的革命领袖们不仅具有坚定的革命信念和卓越的领导能力，还展现出独特的气质和风度。他们以身作则，严于律己，宽以待人，赢得了广大士兵和群众的尊敬和爱戴。同时，他们具有远大的抱负和理想，致力于改变中国的命运，为人民谋福利。 革命领袖们为了革命事业不惜牺牲个人的一切。他们具有远见卓识，能够洞察时代的潮流和历史的趋势，制定出符合实际的革命战略和方针。在革命过程中，他们遇到了无数的困难和挫折，但从未动摇过对革命的信仰和追求。他们百折不挠、坚韧不拔，始终保持着对革命事业的忠诚和热情。 据此概括作答即可。 示例：①政治素养。热爱中国共产党，对党忠诚不贰，坚定不移地执行党的领导，坚信革命必将取得成功。②道德品质素养。革命领袖人物须有气质、有风度、有抱负、有力量，有远见卓识，有百折不挠、坚韧不拔、英勇卓绝的精神。 三、写作与书写（写作45，书写3分，共48分） 22．阅读下面文字，按要求写作。 课堂，深深影响着鲁迅先生。先生因迟到被老师批评，刻下“早”字警醒自己一生勤勉；他因看电影事件弃医从文，重新寻求救国救民的道路……而课堂，也同样悄然塑造着成长中的你。老师的一句鼓励，让你鼓起勇气表达观点；一次答错后的耐心讲解，教会你直面不足；课堂上读到的家国故事，让你懂得责任与担当……那些专注的瞬间、温暖的教诲、深刻的感悟，深深影响着你，伴你一步步成为更好的自己。 请以《那节课，触动了我的心灵》为题目，写一篇不少于600字的文章。 要求：①文体为记叙文；②文中不得出现真实的校名、地名和人名；③卷面整洁，书写工整。 【答案】例文： 那节课，触动了我的心灵 清脆的下课预备铃声落下，语文老师捧着泛黄的讲义走上讲台，那一节讲述先辈故事的语文课，至今清晰烙印在我的心底，深深触动了我的心灵。 在此之前，我总觉得家国担当离自己十分遥远。上课常常走神，对待学习敷衍散漫，一直固执地认为读书只是应付一场场考试，从未认真思考过学习真正的意义。我懒洋洋地趴在桌面上，百无聊赖地盯着黑板，只盼着这一堂平淡无奇的课能够匆匆结束。 老师没有直接翻开课本，而是缓缓讲述起平凡先辈舍己奉献的过往。她压低声音，一字一句描摹岁月里那些少年挺身而出的模样。午后柔和的阳光透过窗户，细碎的光斑落在泛黄的书页上，整个教室安安静静，连翻动纸张的声响都格外清晰。我慢慢抬起低垂的脑袋，目光紧紧追随老师的身影，听着那些滚烫动人的故事，心底泛起阵阵波澜。当讲到百年前的少年人，同样以微薄之力扛起时代责任时，我的心猛地一颤。原来少年的肩上，从来不只有书本，更藏着家国未来。 老师望着我们轻声说道：“读书从不是为了应付一场测验，今日伏案苦读，是为来日有能力扛起属于自己的责任。”这句话轻轻叩击我的内心。我看着课本上朴实的文字，脸上渐渐发烫。从前贪玩懈怠的自己太过狭隘，只看见刷题背书的辛苦，忽略了读书背后沉甸甸的使命。那一瞬间，我内心长久的浮躁，慢慢沉静下来。 下课铃叮铃响起，我却久久没有回过神。走出教室，窗外微风拂过树梢，我的心境早已截然不同。那堂课带给我的，不只是一段感人的故事，更是一次彻底的心灵蜕变。自那以后，我收起散漫敷衍的态度，课堂上不再走神发呆，目光始终紧跟老师。夜幕降临时，我会静下心整理笔记，认真攻克每一道难题，不再虚度宝贵的时光。 一堂短短四十五分钟的课，却拥有改变人心的力量。那节课，触动了我的心灵，让我读懂少年担当的真正含义，时刻催促我奋力成长，努力成为心怀责任、不负时代的少年。 【解析】一、审题立意。 题目《那节课，触动了我的心灵》，写作核心有两个关键词：那节课限定场景，事件必须发生在课堂之中；触动心灵重在写出内心真实的转变，不能只简单记叙上课过程。立意不能停留在描写课堂趣事，要写出一节课带给自我思想、认知上的成长蜕变，表现一节课对个人精神的塑造，展现成长的感悟。 二、选材构思。 选材立足真实的初中课堂生活，避开老旧俗套素材。具象实践素材可以选择：语文课品读红色故事带来震撼；生物课观察生命感悟坚韧；历史课回望岁月心生敬畏；答错题目后老师温柔开导、课堂分享获得勇气。抽象成长素材：一节课打破自己狭隘的想法，读懂责任与坚守；走出自卑胆怯，敢于主动表达；褪去浮躁散漫，学会踏实自律。全文采用顺叙的行文结构展开，开头直接点题，引出那一节改变自己的课堂，设置悬念。中间分层叙事：第一层写自己课前消极、平淡的状态；第二层详写课堂完整过程，细致刻画老师的神态语言、自己的动作心理，抓住触动心灵的关键瞬间；第三层描写内心发生的巨大转变，写出那一刻心灵受到震撼的感受。结尾回忆课后带来长久的改变，升华主旨，回扣题目，点明一堂课对成长的深远影响，首尾呼应。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $