（新疆专用·中考新题型）-2026-2027学年七年级上学期语文期中仿真模拟卷

2026-2027学年七年级上学期语文期中仿真模拟卷 : 注意事项： 1.本试卷分为试题卷和答题卷两部分，试题卷共8页，答题卷共2页。 2.满分150分。考试时间150分钟。 3.考生必须在答题卷上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效。 一、 积累与运用（共23分) (原创+改编)阅读下面文字，回答小题 : ①面对气象万于的日常训练，我们的运动员流过汗水，也流过泪水，更茫然无措过，但是他们始终不 : 退缩，不放弃。巴黎奥运会上，我们中国运动员顽强拼搏、奋勇争先，【为祖国和人民赢得了荣誉】。精神抖 sǒu的全红婵在跳水女子10米台比赛中勇夺第一；郑钦文在网球女子单打比赛中喜获金牌；在男子射击10 米气步枪比赛中，盛李豪面对咄咄逼人的对手依然摘得桂冠，阐释了什么叫大将风范；潘展乐在男子100米 : 自由泳中拔得头筹，赢得对手的xin服…这些成绩让国人喜出望外。 : ② : ③来自中国的志愿者，为赛事付出了热情周到的服务，也增进了中外文化交流。他们与外国朋友互换 纪念徽章，交流中国书法，分享旅游心得…在轻松愉悦的氛围中，中国志愿者与外国朋友之间的了解逐渐 : 深化。 : 1.请努力的你用正楷将文中【】内的句子工整地书写在田字格里。(3分) : 2,阅读语段，选出正确的读音或字形。(3分) : 抖su (A.擞B.搂) 阐释 (A.chan B.dan) xin服 (A.新 B.信) : : 3.文中加点成语的使用有误的一项是( )(3分) 浆 A.气象万千 B.茫然无措 C.咄咄逼人 D.喜出望外 : 4.小宇发现文中第③段画横线的句子有一处语病，请修改。(3分) 5.请在②段的横线上填写一句话作为过渡语。(3分) : 6.为了让朋友更快认识自己，同学们用“名嵌诗文”的方式介绍自己，请你在空白处填写相关诗文。(8分) : 王咏絮：“咏絮”取自《咏雪》中谢道韫的“① ”,父亲给我取这个名字，期望我能拥 有咏絮之才，在文学中感知生活的诗意与美好。 区 周一帆：“一帆”取自王湾《次北固山下》中的“② ③ ”,母亲给 : 我取这个名字，是希望我在成长的道路上一帆风顺。 关星汉：“星汉”取自曹操《观沧海》中的“④ ⑤ ”,取这个名字 : 的初衷是父母希望我能在前进的路上星光璀璨，未来可期。 : 试题第1页（共8页） : 赵习之：“习之”取自《论语》中的“⑥ ,⑦ ”,母亲取这个名字， 是希望我能养成按时温习的好习惯，把学习当做一件快乐的事。 刘博思：“博思”取自《论语》中的“⑧ ,切问而近思”，父亲给我取这个名字，是希 望我既能广泛汲取知识，又能勤思考、善学习。 二、阅读（共67分) (一)整本书阅读（10分) 班级开展“名著与成长一一读《朝花夕拾》”分享会，请你完成下列任务。 7.【成长·人物】 《朝花夕拾》中的妇女形象不多，除了阿长，还有一个是① 一，她的形象出现在《父亲的病》 和②《 》中。小时候，作者认为她是一个和蔼的人，长大后却逐渐发现她是个虚伪自私的人。 在她的影响下，作者在父亲病逝的时候做了一件令自己终生不能释怀的事，这件事是③ 。(3分) 8.【成长·事件】 人的成长往往就在于一些关键的事件，你认为在《朝花夕拾》中，哪些关键事件促成了鲁迅思想的转变和心 灵的成长？请写出两件关键事件及转变或成长。(4分) 9.【成长·心灵】 读《朝花夕拾》，消除了我们与经典的隔膜，拉近了我们与鲁迅的距离。在这十篇散文中，我们看到的是具 有战斗精神的鲁迅，是饱含深情的鲁迅，是富有童真童趣的鲁迅…你看到了怎样的鲁迅呢？请结合相关篇 目及阅读体验，仿照示例，谈谈你的看法。(3分) 示例：具有战斗精神的鲁迅，如《二十四孝图》中，鲁迅坚决捍卫白话文，对虚伪的封建孝道进行猛烈抨击， 展现了鲁迅勇猛的“斗士”的一面。 (二)古诗文阅读（22分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊 君在不？”答曰：“待君久不至，己去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家 君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 (《陈太丘与友期行》) 试题第2页（共8页） 【乙】 蔡璘，字勉旃，吴县人。重诺责②，敦风义®。有友某以千金寄之，不立券。亡何，其人亡，蔡召其 子至归之愕然不受，曰：“嘻！无此事也，安有寄千金而无券者？且父未尝语我也。”蔡笑曰：“券在心，不 在纸，而翁知我，故不语郎君。”卒辇⑤而致之。 (节选自《清稗(bài)类钞·敬信》) 【注】①旃(zhdn):人名。②诺责：诺言和责任。③风义：情谊。④券：契据。⑤辇(niǎn):以车载人或 运物。 【丙】 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 (李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) 10.下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是( )(4分) A.“语”，有告诉、议论等义项，据语境推测，“且父未尝语我也”的“语”意为告诉。 B.“知”，了解，与《（论语）十二章》“人不知而不愠”的“知”意思相同。 C.“故”，因此，与《（论语）十二章》“温故而知新”的“故”意思不相同。 D.“致”，到达，与《诫子书》“非宁静无以致远”的“致”意思相同。 11.【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是()(2分) 蔡召A其子至B归之C然D不受 12.请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。(6分) (1)与人期行，相委而去。 (2)安有寄千金而无券者？ 13.小语作为文学社成员，号召同学们广寻良友。请你从【甲】【乙】【丙】三则诗文中任选其一，结合诗文 内容，拟写一则活动宣传语。(3分) 要求：①突出交友真谛；②语言简洁。 14.有同学说，假如【乙】文中的蔡璘和【甲】文中的陈元方相见，他们会成为忘年交。请结合两文具体情 节和人物形象，分析该同学为何这样说。(7分) 【注】忘年交指不拘年岁行辈差异而结交的朋友。 试题第3页（共8页） (三)现代文阅读(35分) 阅读下面的文字，回答问题。（14分) : 材料一： ①中央广播电视总台《2025年春节联欢晚会》发布主题和主标识，视频中特别标注出了“巴”和“蛇” 的写法（见图）。已，象征着阳气已出，阴气已藏，万物见。已是地支中的第六位，对应的十二生肖是蛇。 ②蛇为什么会成为十二生肖当中的一员呢？上古时期，先民的生存环境恶劣，生产力水平低下，像蛇 : 这样一种在地上爬行的动物，人类无法躲避它，所以他们把蛇看作一种神灵动物，甚至把蛇作为图腾进行崇 & 拜，如《山海经》提及“赤水之北，有尾山，有神人面蛇身而赤，是谓烛龙”由此可知，蛇能够成为十二生 : 肖中的一员也就不奇怪了。 (选自《河南日报》) 巳字字形演变 张 : 《说文》小篆 汉 楷书 蛇字字形演变 : 春秋 楷书 : : 材料二 ①日前，《乙已年》特种邮票图稿亮相引发关注。该邮票一套两枚，图案分别为“蛇呈丰稔”和“福纳 百祥”。其中，“蛇呈丰稔”的设计者南开大学张教授日前接受记者采访，下面是采访记录， : ②记者：A ③张教授：在动物里，蛇的设计难度比较大。蛇的形象具有两面性，它有着吉祥的象征寓意，外形却 : 又容易让人产生畏惧感。那么，如何让蛇的形象被大众接受，是我这次创作面临的主要挑战。 ④记者：我们了解到您在设计过程中将邮票图案的“外轮廓”作为创作中反复推敲的重点，希望能够 画出“一眼看上去就是一条中国蛇”的效果。整个创作前后修改了几十稿，才确定现在的图案。B : : ⑤张教授：这次创作的核心灵感源于中国传统吉祥文化里的图形共用的艺术手法。其中，敦煌壁画中 0 “三兔共耳”的经典图形共用手法给了我很大的启发，希望做出既具动势又充满东方美学意趣的图形设计。 (选自《今晚报》) 材料三 ①蛇，自古以来就在中国文化中占据了特殊的地位，承载了深厚的文化象征和寓意。 : : 密 ②蛇常被视为智慧和灵活的象征，其敏捷的动作、敏锐的感知能力以及独特的生存方式，都让人对这 : 种生物充满了好奇和敬畏。在中国古代，人们认为蛇具有超凡的智慧，能够洞察一切，因此常常将其与智者 相提并论， ③蛇的形象总是与神秘和生命力联系在一起。它代表着一种神秘而强大的力量，同时蕴含着勃勃生机， 试题第4页（共8页） : : ·: 在民间信仰中，蛇更是被赋予了能够掌控生死、带来好运和丰收的神奇能力，'这种神秘感使得蛇在中国文化 中具有了不可替代的地位，在人们心中更加神秘而受人尊敬。 ·:: ④在中国的传世名著《白蛇传》中，白素贞的形象将蛇与忠贞、不屈不挠精神紧密地联系在一起，她 为了爱情不惜一切代价，她的故事感动了无数读者，展现了蛇的坚忍和执着，这使得蛇在中国文化中又增添 了一层浪漫和感人的色彩。 : ⑤综上所述，蛇的形象已经深深地烙印在中国人的心中，成为中国文化中不可或缺的一部分。 (选自《悠久延绵的蛇文化》，有删改) 15.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是( )(3分) : A.由材料一的图片可知，“已”“蛇”二字的线条逐渐平直化。 : B.张教授表示蛇的外形虽然令人生畏，但它有着美好的象征寓意 。 C.人们正因为蛇的独特的生存方式，才对它产生了好奇和敬畏。 D.白素贞的爱情故事令人动容，她虽为蛇类，却具有人的情感。 16.材料一为何要引用《山海经》的内容？(3分) : 17.阅读材料二，根据采访对象张教授的回答，合理推断出记者的提问，填入文中横线处。(4分) 18.结合以上材料，说说在中国传统文化中，蛇具有哪些象征意义。(4分) : : 浆 阅读下面选文，完成下面小题。(21分) 山果 黄兴蓉 ①我常抱怨日子过得不称心。我知道这么想没有什么可指责之处，人朝高处走，水往低处流嘛。但是 : 怎么算过得好？应该和谁比？我不能说不模糊。前些日子我出了一趟远门，对这个问题好像有了一点感悟。 ②我从北京出发到云南元谋县，进入川滇边界，车窗外目之所及都是荒山野岭。火车在沙窝站只停两 : 分钟，窗外一群约十二三岁破衣烂衫的男孩和女孩，都背着背篓拼命朝车上挤，身上那巨大的背篓妨碍着他 们。 ! ③我所在的车厢里挤上来一个女孩，很瘦，背篓里是满满一篓核桃。她好不容易地把背篓放下来，然 后满巴掌擦着脸上的汗水，把散乱的头发抹到后面，露出俊俏的脸蛋儿，却带着菜色。半袖的土布小褂前后 都是补丁，破裤子裤脚一长一短，也满是补丁，显然是山里的一个穷苦女娃。 ! ④车上人很多，女孩不好意思挤着我，一只手扶住椅背，努力支开自己的身子。我想让她坐下，但三 试题第5页（共8页） 个人的座位再挤上一个人是不可能的，我便使劲让让身子，想让她站得舒服些，帮她拉了拉背篓，以免影响 人们过路。她向我表露着感激的笑容，打开背篓的盖，一把一把抓起核桃朝我的口袋里装，我使劲拒绝，可 是没用，她很执拗。 ⑤慢慢地小姑娘对我已不太拘束了。从她那很难懂的话里我终于听明白，小姑娘十四了，家离刚才的 沙窝站还有几十里，家里的核桃树收了很多核桃，但汽车进不了山，要卖就得背到很远的地方，现在妈妈病 着，要钱治病，爸爸才叫她出来卖核桃。她是半夜起身，一直走到天黑才赶到这里的，在一个山洞里住了一 夜，天不亮就背起篓子走，才赶上了这趟车。卖完核桃赶回来还要走一天一夜才能回到家。 ⑥“出这么远门你不害怕吗？”我问。“我有伴儿，一上车都挤散了，下车就见到了。”她很有信心地 说。 ⑦“走出这么远卖一筐核桃能赚多少钱？” ⑧“刨除来回车票钱，能剩下十五六块吧。”小姑娘微微一笑，一抹如晚霞般的笑在嘴角散开，我突然 觉得她有一种说不出的美。 ⑨“还不够路上吃顿饭的呢！”我身边一位乘客插话说。小姑娘马上说：“我们带的有干粮。” ⑩那位乘客真有点多话，“你带的什么干粮？” ①“我已经吃过一次了，还有一包在核桃底下，爸爸要我卖完核桃再吃那些。” ②“你带的什么干粮？”那位乘客追问。 ③“红薯面饼子。” ④周围的旅客闻之一时都安静下来了，大家都望着这个瘦小的女孩子，就连刚才问话的乘客也连连摇 头。 ⑤就在这时，车厢广播要晚点半小时，火车停在了半道中间。我赶忙利用这个机会，对车厢里的旅客 说：“这个女孩带来的山核桃挺好吃的，希望大家都能买一点。” ⑥有人问：“多少钱一斤？” ⑦女孩说：“阿妈告诉我，十个核桃卖两角五分钱，不能再少了。” ⑧我跟着说：“真够便宜的，我们那里卖八块钱一斤呢。” ⑨旅客纷纷来买了，我帮着小姑娘数着核桃，她收钱。那种核桃是薄皮核桃，把两个攥在手里一挤就 破了，生着吃也很香。一会儿，那一篓核桃就卖去了多半篓。那女孩儿仔细地把收到的零碎钱打理好，一脸 的欣喜。 ⑩很快到了站，姑娘要下车了，我帮她把背篓背在肩上。然后取出一套红豆色的衣裤，放进她的背篓。 对她说：“这是我买来要送我侄女的衣服，送你一套，回家穿。”她高兴地侧身看那身衣服，笑容中对我表示 着谢意。此时一直在旁边玩扑克的4个农民工也急忙站起来，一人捏着五十元钱，远远伸着手把钱塞给小姑 娘：“小妹妹，我们因为实在带不了，没法买你的核桃，这点钱拿回去给你妈妈买点药。”姑娘哭了，她很着 急自己不会表达心里的感谢，脸憋得通红。小姑娘在拥挤中下车了，却没有走，转回来站到高高的车窗跟前 对那几位给她钱的农民工大声喊着：“大爷！大爷们！”感激的泪水纷挂在小脸上，不知道说什么好。那几位 农民工都很年轻，大爷这称呼显然是不合适的。 ②@她又走到我的车窗前喊：“阿婆啊，你送我的衣服我先不穿，我要留着嫁人时穿，阿婆…”声音是 试题第6页（共8页） 哽咽的。“阿婆，我叫山果，山一一果一一”… (选自《文摘报》，有删改) 19.请结合选文，说说文章中有哪些事令你感动？(4分) ①山果为给妈妈治病，小小年纪到火车上卖核桃。 ② ③ 20.选文第③段划线句子运用了什么人物描写方法？有什么作用？(4分) 半袖的土布小褂前后都是补丁，破裤子裤脚一长一短，也满是补丁，显然是山里的一个穷苦女娃。 21.请从修辞角度赏析第⑧段划浪线句子。(3分) 小姑娘微微一笑，一抹如晚霞般的笑靥在嘴角散开，我突然觉得她有一种说不出的美。 22.选文中作者赞美了山果哪些精神品质？请概括出三种。(6分) 23.请结合选文分析第⑤段运用什么记叙顺序？有什么作用？(4分) 三、写作（共60分） 24.根据要求作文。 《秋天的怀念》中母亲引领着史铁生“好好儿活”，要活得有尊严；《再塑生命的人》中莎莉文老师引 领海伦·凯勒“重见”光明，创造生命的奇迹…同学们，在你的人生中，一定也有这样的人，引领着你前 行。 请以《引路人》为题，写一篇作文。 试题第7页（共8页） 要求：①作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）：②文中不得出现真实的班级、姓名和校名；③认真书 写，保持卷面整洁。 年 张 河 游 习 眼 性 试题第8页（共8页） ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2026-2027学年七年级上学期语文期中仿真模拟卷 注意事项： 1.本试卷分为试题卷和答题卷两部分，试题卷共8页，答题卷共2页。 2.满分150分。考试时间150分钟。 3.考生必须在答题卷上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效。 一、积累与运用（共23分） （原创+改编）阅读下面文字，回答小题 ①面对气象万千的日常训练，我们的运动员流过汗水，也流过泪水，更茫然无措过，但是他们始终不退缩，不放弃。巴黎奥运会上，我们中国运动员顽强拼搏、奋勇争先，【为祖国和人民赢得了荣誉】。精神抖sǒu的全红婵在跳水女子10米台比赛中勇夺第一；郑钦文在网球女子单打比赛中喜获金牌；在男子射击10米气步枪比赛中，盛李豪面对咄咄逼人的对手依然摘得桂冠，阐释了什么叫大将风范；潘展乐在男子100米自由泳中拔得头筹，赢得对手的xìn服……这些成绩让国人喜出望外。 ②________________________________________________________________________________ ③来自中国的志愿者，为赛事付出了热情周到的服务，也增进了中外文化交流。他们与外国朋友互换纪念徽章，交流中国书法，分享旅游心得……在轻松愉悦的氛围中，中国志愿者与外国朋友之间的了解逐渐深化。 1．请努力的你用正楷将文中【】内的句子工整地书写在田字格里。（3分） 2．阅读语段，选出正确的读音或字形。（3分） 抖sǒu （A.擞 B.搂）  阐释 （A.chǎn B.dān）  xìn服 （A.新 B.信） 3．文中加点成语的使用有误的一项是（   ）（3分） A．气象万千 B．茫然无措 C．咄咄逼人 D．喜出望外 4．小宇发现文中第③段画横线的句子有一处语病，请修改。（3分） 5．请在②段的横线上填写一句话作为过渡语。（3分） 【答案】 1. 为祖国和人民赢得了荣誉 2. A A B 3．A 4．来自中国的志愿者，为赛事提供了热情周到的服务 5．示例：中国运动员的出色表现和志愿者的辛勤付出，都展现了中国的风采 【解析】 1．本题考查汉字书写。书写时，需注意每个字在田字格中的位置，保证笔画横平竖直，间架结构匀称。注意易错字词“赢、荣誉”的正确书写。 2．本题考查字音字形。 抖擞（dǒu sǒu）：形容精神振作、饱满；故选A。 阐释（chǎn shì）：指阐明、解释，把道理或含义说清楚；故选A。 信服（xìn fú）：指相信并佩服，认可其真实性或合理性；故选B。 3．本题考查成语运用。A.气象万千：形容景色、事物变化多姿，壮丽而多彩，侧重“景象丰富、变化多端”。此处修饰的对象是“日常训练”，日常训练多是重复、系统的专项练习，核心特点是高强度、重复性，而非“变化多端、景象丰富”，成语与修饰对象的属性不匹配，使用有误；B.茫然无措：指心中迷惑，不知该如何应对，形容处境为难或心神慌乱。运动员在日常训练中会遇到难题，产生迷茫无措的状态是符合实际的，成语精准贴合运动员面对高强度训练时的心理状态，使用正确；C.咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人，让人感到压迫感。此处指对手实力强劲、竞争态势激烈，句子要突出比赛竞争的激烈，以及对手带来的压力，符合语境，使用正确；D.喜出望外：指因遇到意外的喜事，心中非常高兴。中国运动员在巴黎奥运会上多个项目夺冠，取得了超出预期的优异成绩，这些惊喜成果让国人感到意外又欣喜，使用正确；故选A。 4．本题考查病句。结合“为赛事付出了热情周到的服务”可知，句子存在搭配不当的问题，“付出”通常搭配“努力”“心血”“代价”等抽象名词，强调主动给予并消耗自身的事物；而“服务”是为他人或集体提供的帮助，对应的常用搭配动词是“提供”，“提供服务”是规范的动宾搭配，能准确表达志愿者为赛事供给服务的含义，符合语境逻辑。原句中“付出”与 “服务”搭配不当，修改为“提供”。改句：来自中国的志愿者，为赛事提供了热情周到的服务。 5．本题考查补写。结合第①段“巴黎奥运会上，我们中国运动员顽强拼搏、奋勇争先，为祖国和人民赢得了荣誉”可知，前文核心围绕中国运动员的赛场表现与优异成绩展开；结合第③段“来自中国的志愿者，为赛事付出了热情周到的服务，也增进了中外文化交流”可知，后文聚焦中国志愿者的赛场外服务与文化交流作用。过渡语需同时衔接“运动员赛场拼搏”和“志愿者场外服务”两大核心内容，既总结前文运动员的荣耀，又引出后文志愿者的贡献，让文段语义连贯、结构顺畅。 示例：赛场上，中国运动员用拼搏书写荣耀；赛场外，中国志愿者用服务传递温情。 6．为了让朋友更快认识自己，同学们用“名嵌诗文”的方式介绍自己，请你在空白处填写相关诗文。（8分） 王咏絮：“咏絮”取自《咏雪》中谢道韫的“①________________”，父亲给我取这个名字，期望我能拥有咏絮之才，在文学中感知生活的诗意与美好。 周一帆：“一帆”取自王湾《次北固山下》中的“②________________，③________________”，母亲给我取这个名字，是希望我在成长的道路上一帆风顺。 关星汉：“星汉”取自曹操《观沧海》中的“④________________，⑤________________”，取这个名字的初衷是父母希望我能在前进的路上星光璀璨，未来可期。 赵习之：“习之”取自《论语》中的“⑥________________，⑦________________”，母亲取这个名字，是希望我能养成按时温习的好习惯，把学习当做一件快乐的事。 刘博思：“博思”取自《论语》中的“⑧________________，切问而近思”，父亲给我取这个名字，是希望我既能广泛汲取知识，又能勤思考、善学习。 【答案】未若柳絮因风起 潮平两岸阔 风正一帆悬 星汉灿烂 若出其里 学而时习之 不亦说乎 博学而笃志 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“絮、悬、灿、笃”等字词容易写错。 二、阅读（共67分） （一）整本书阅读（10分） 班级开展“名著与成长——读《朝花夕拾》”分享会，请你完成下列任务。 7．【成长·人物】 《朝花夕拾》中的妇女形象不多，除了阿长，还有一个是①_____________，她的形象出现在《父亲的病》和②《_____________》中。小时候，作者认为她是一个和蔼的人，长大后却逐渐发现她是个虚伪自私的人。在她的影响下，作者在父亲病逝的时候做了一件令自己终生不能释怀的事，这件事是③________________ ___________________________________________________________________________________。（3分） 8．【成长·事件】 人的成长往往就在于一些关键的事件，你认为在《朝花夕拾》中，哪些关键事件促成了鲁迅思想的转变和心灵的成长？请写出两件关键事件及转变或成长。（4分） 9．【成长·心灵】 读《朝花夕拾》，消除了我们与经典的隔膜，拉近了我们与鲁迅的距离。在这十篇散文中，我们看到的是具有战斗精神的鲁迅，是饱含深情的鲁迅，是富有童真童趣的鲁迅……你看到了怎样的鲁迅呢？请结合相关篇目及阅读体验，仿照示例，谈谈你的看法。（3分） 示例：具有战斗精神的鲁迅，如《二十四孝图》中，鲁迅坚决捍卫白话文，对虚伪的封建孝道进行猛烈抨击，展现了鲁迅勇猛的“斗士”的一面。 【答案】 7．衍太太 琐记 在父亲临终前大声呼唤父亲的名字让父亲走得不安生 8．示例：《父亲的病》中，父亲被庸医所误最终去世，使鲁迅认识到庸医害人，反思了封建孝道，也促使鲁迅前往日本学医；《琐记》中鲁迅阅读《天演论》，了解了西方先进的思想文化，促使他认清封建教育的落后；《藤野先生》中匿名信事件和看电影事件，让他决定弃医从文，用文字唤醒国人。 9．示例一：饱含深情的鲁迅，如《阿长与〈山海经〉》中，鲁迅深情回忆了保姆阿长，表达了对这位普通劳动妇女的敬意和怀念。 示例二：富有童真童趣的鲁迅，如《从百草园到三味书屋》中，鲁迅在百草园拔何首乌，摘覆盆子，雪地捕鸟……生活充满了乐趣。 【解析】 7．本题考查名著常识。 《朝花夕拾》作者鲁迅，原名周树人，是中国现代文学的奠基人之一。《朝花夕拾》是鲁迅唯一一部回忆性散文集，收录10篇散文。内容多回忆作者童年、少年及青年时期的生活经历，如百草园的嬉戏、三味书屋的读书时光，也涉及对藤野先生等人物的怀念，兼具叙事、抒情与议论，在温情回忆中暗含对社会与人生的深刻思考。《父亲的病》与《琐记》两篇内容，除阿长外，衍太太是书中另一位重要妇女形象。 在《琐记》中，衍太太是一位年轻的母亲。她虽然对待自己的孩子“狠”，却对其他孩子格外纵容，甚至常常鼓励他们做一些不当行为，如吃冰、打旋子等。对于鲁迅，衍太太不仅怂恿他看不健康的书籍，还教唆他偷卖母亲的首饰。不久之后，鲁迅偷家里东西的流言便传播开来，使得鲁迅陷入窘境。 在《父亲的病》中，衍太太在鲁迅父亲弥留之际，坚持要求鲁迅不停地大声呼喊父亲。然而，这一行为加剧了父亲临终前的痛苦，也使鲁迅在之后很长一段时间内陷入深深的自责之中。 8．本题考查名著内容理解。作答此题，需紧扣“关键事件促成鲁迅思想转变与心灵成长”的核心，从《朝花夕拾》中选取与鲁迅思想发展节点相关的篇目。结合事件具体内容，明确其对鲁迅思想转变的推动作用，确保每个事件均能对应“成长”的主题，且符合名著原文细节。 《父亲的病》中，父亲被多名庸医用荒诞药方治疗，最终不治身亡。这一事件让鲁迅亲眼看见庸医的无能与封建医术的荒谬，也让他反思封建孝道对人的束缚，彻底认清旧中国医疗与思想的落后，促使他萌生“学医救国”的想法，决心前往日本求学，这是他思想转向现实关怀的重要起点。《琐记》中，鲁迅在南京矿路学堂接触并阅读《天演论》，书中“物竞天择、适者生存”的先进思想，打破了他对封建传统教育的认知，让他意识到旧教育的僵化与愚昧，也让他开始主动汲取西方进步文化，为后续思想进一步觉醒奠定基础。《藤野先生》中，鲁迅在日本留学期间，因匿名信事件和看电影事件认识到国人精神的麻木，从而决定弃医从文，这一事件促使他的思想发生重大转变。 9．本题考查仿写和看法。 形式上，先谈看法，再举例分析。内容上，从《朝花夕拾》的阅读中得出一个对鲁迅先生的认识，然后结合这一认识的来源的具体篇目分析。 示例一：幽默风趣的鲁迅，如《藤野先生》中，鲁迅用“实在标致极了”写清国留学生的丑态，极具幽默感。 示例二：被压抑的鲁迅，如《五猖会》，鲁迅本来很兴奋地要去看五猖会，不料想却被父亲强迫背书，结果弄得兴味全无。 （二）古诗文阅读（22分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （《陈太丘与友期行》） 【乙】 蔡璘，字勉旃①，吴县人。重诺责②，敦风义③。有友某以千金寄之，不立券④。亡何，其人亡，蔡召其子至归之愕然不受，曰：“嘻！无此事也，安有寄千金而无券者？且父未尝语我也。”蔡笑曰：“券在心，不在纸，而翁知我，故不语郎君。”卒辇⑤而致之。 （节选自《清稗（bài）类钞·敬信》） 【注】①旃（zhān）：人名。②诺责：诺言和责任。③风义：情谊。④券：契据。⑤辇（niǎn）：以车载人或运物。 【丙】 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 10．下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ）（4分） A．“语”，有告诉、议论等义项，据语境推测，“且父未尝语我也”的“语”意为告诉。 B．“知”，了解，与《（论语）十二章》“人不知而不愠”的“知”意思相同。 C．“故”，因此，与《（论语）十二章》“温故而知新”的“故”意思不相同。 D．“致”，到达，与《诫子书》“非宁静无以致远”的“致”意思相同。 11．【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是（ ）（2分） 蔡召A其子至B归之C然D不受 12．请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。（6分） （1）与人期行，相委而去。 （2）安有寄千金而无券者？ 13．小语作为文学社成员，号召同学们广寻良友。请你从【甲】【乙】【丙】三则诗文中任选其一，结合诗文内容，拟写一则活动宣传语。（3分） 要求：①突出交友真谛；②语言简洁。 14．有同学说，假如【乙】文中的蔡璘和【甲】文中的陈元方相见，他们会成为忘年交。请结合两文具体情节和人物形象，分析该同学为何这样说。（7分） 【注】 忘年交指不拘年岁行辈差异而结交的朋友。 【答案】 10．D 11．BC 12．（1）别人相约同行，却丢下别人先离开了。 （2）哪里有寄放一千两白银却不立字据的人？ 13．示例一：选择【甲】文：交友以信，待人以礼。 示例二：选择【乙】文：以诚为友，以信立身。 示例三：选择【丙】诗：真心相伴，万里同心。 14．示例：蔡璘和陈元方会成为好友。蔡璘重视诺言和责任，重视情谊，不贪图钱财，重情义；陈元方聪明机智，能言善辩，能维护父亲的尊严。他们都重视信用和情义，有良好的品德和修养，因此可能会成为好友。 【导语】这篇阅读材料通过三则不同体裁的文本，构建了一个关于“信义与友情”的主题框架。【甲】文展现诚信与礼节的冲突；【乙】文通过蔡璘“券在心”的典故，诠释了超越契约的精神信义；【丙】诗则以李白对友人的深情寄怀，呈现了真挚友情的诗意表达。三则文本共同探讨了传统价值观中“信”与“情”的辩证关系。 【解析】 10．本题考查文言词语含义。D.【乙】文“卒辇而致之”意思是：于是便用车子（把钱）运到（那人）家中；致：送还，归还。“非宁静无以致远”的意思是：不屏除杂念就无法达到远大的目标；致：达到、实现。两个词的意思不相同；故选D。 11．本题考查断句。句意：璘呼唤那人的儿子来，（把钱）还给他，（那人的儿子）感到惊讶没有接受。 “蔡”，作主语，“召”，作谓语，“其子”作兼语，“至”，作谓语，结构完整，可断开。“归”，作谓语，“之”，作宾语，结构完整，可断开。所以断句为“蔡召其子至/归之/然不受”；故选BC。 12．本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：（1）期：约定；委：舍弃；去：离开；（2）安：怎么，哪里；寄：存放；券：票据，凭证。 13．本题考查拟写宣传语。题干要求从【甲】【乙】【丙】里选一篇写宣传语，要抓住文章核心交友品质。若选择【甲】文，由【甲】文中“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”可知，交友要守信用、懂礼貌。真正的良友，应以诚信与礼仪相待；若选择【乙】文，由【乙】文“券在心，不在纸”可知，蔡璘重信守诺、不贪钱财。交友的真谛在于真诚守信、重义轻利。若选择【丙】诗，由【丙】诗“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”可知，真正的朋友是患难相念、情深不移。 根据题干要求，写宣传语要突出交友真谛，语言简洁，可以使用对仗等修辞手法，增强表达气势与感染力。 示例一：选【甲】文：交友守诚信，待人明礼仪。 示例二：选【乙】文：重信守义，方得良友。 示例三：选【丙】诗：明月寄情，真心为友。 14．本题考查内容的理解。由【甲】文中“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”可知，陈元方年纪虽小，却非常看重诚信与礼仪，为人正直、明辨是非。由【乙】文中“券在心，不在纸”“卒辇而致之”可知，蔡璘重诺守信、坚守道义，即使没有字据也坚持归还友人千金，同样把诚信放在首位。陈元方和蔡璘虽然年龄相差很大，但都以诚信为做人根本，志同道合、品性相投，所以他们会成为忘年交。 示例：陈元方懂礼守信、明辨是非，蔡璘重诺守信、坚守道义。二人虽年岁相差悬殊，但为人处世的原则高度契合，因此能成为忘年交。 参考译文： 【甲】 陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午。过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。 【乙】 蔡璘，字勉旃，吴县人。很注重诺言和责任，对情谊很忠厚。有一位朋友将很多钱寄放在他那里，没有立字据。没有多久，这位朋友就死了。蔡璘呼唤那人的儿子来，（把钱）还给他，（那人的儿子）感到惊讶没有接受，说：“哎呀，没有这件事呀，怎么会有寄放那么多钱却不立字据的人呢？况且，我的父亲也没有告诉过我（这件事）呀。”蔡璘笑着说：“字据立在心中，不是立在纸上。你父亲以我为知己，所以没有告诉你。”于是便用车子（把钱）运到（那人）家中。 （三）现代文阅读（35分） 阅读下面的文字，回答问题。（14分） 材料一： ①中央广播电视总台《2025年春节联欢晚会》发布主题和主标识，视频中特别标注出了“巴”和“蛇”的写法（见图）。已，象征着阳气已出，阴气已藏，万物见。已是地支中的第六位，对应的十二生肖是蛇。 ②蛇为什么会成为十二生肖当中的一员呢？上古时期，先民的生存环境恶劣，生产力水平低下，像蛇这样一种在地上爬行的动物，人类无法躲避它，所以他们把蛇看作一种神灵动物，甚至把蛇作为图腾进行崇拜，如《山海经》提及“赤水之北，有尾山，有神人面蛇身而赤，是谓烛龙”由此可知，蛇能够成为十二生肖中的一员也就不奇怪了。 （选自《河南日报》） 材料二 ①日前，《乙巳年》特种邮票图稿亮相引发关注。该邮票一套两枚，图案分别为“蛇呈丰稔”和“福纳百祥”。其中，“蛇呈丰稔”的设计者南开大学张教授日前接受记者采访，下面是采访记录， ②记者：A ③张教授：在动物里，蛇的设计难度比较大。蛇的形象具有两面性，它有着吉祥的象征寓意，外形却又容易让人产生畏惧感。那么，如何让蛇的形象被大众接受，是我这次创作面临的主要挑战。 ④记者：我们了解到您在设计过程中将邮票图案的“外轮廓”作为创作中反复推敲的重点，希望能够画出“一眼看上去就是一条中国蛇”的效果。整个创作前后修改了几十稿，才确定现在的图案。B ⑤张教授：这次创作的核心灵感源于中国传统吉祥文化里的图形共用的艺术手法。其中，敦煌壁画中“三兔共耳”的经典图形共用手法给了我很大的启发，希望做出既具动势又充满东方美学意趣的图形设计。 （选自《今晚报》） 材料三 ①蛇，自古以来就在中国文化中占据了特殊的地位，承载了深厚的文化象征和寓意。 ②蛇常被视为智慧和灵活的象征，其敏捷的动作、敏锐的感知能力以及独特的生存方式，都让人对这种生物充满了好奇和敬畏。在中国古代，人们认为蛇具有超凡的智慧，能够洞察一切，因此常常将其与智者相提并论， ③蛇的形象总是与神秘和生命力联系在一起。它代表着一种神秘而强大的力量，同时蕴含着勃勃生机，在民间信仰中，蛇更是被赋予了能够掌控生死、带来好运和丰收的神奇能力，这种神秘感使得蛇在中国文化中具有了不可替代的地位，在人们心中更加神秘而受人尊敬。 ④在中国的传世名著《白蛇传》中，白素贞的形象将蛇与忠贞、不屈不挠精神紧密地联系在一起，她为了爱情不惜一切代价，她的故事感动了无数读者，展现了蛇的坚忍和执着，这使得蛇在中国文化中又增添了一层浪漫和感人的色彩。 ⑤综上所述，蛇的形象已经深深地烙印在中国人的心中，成为中国文化中不可或缺的一部分。 （选自《悠久延绵的蛇文化》，有删改） 15．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（   ）（3分） A．由材料一的图片可知，“已”“蛇”二字的线条逐渐平直化。 B．张教授表示蛇的外形虽然令人生畏，但它有着美好的象征寓意 C．人们正因为蛇的独特的生存方式，才对它产生了好奇和敬畏。 D．白素贞的爱情故事令人动容，她虽为蛇类，却具有人的情感。 16．材料一为何要引用《山海经》的内容？（3分） 17．阅读材料二，根据采访对象张教授的回答，合理推断出记者的提问，填入文中横线处。（4分） 18．结合以上材料，说说在中国传统文化中，蛇具有哪些象征意义。（4分） 【答案】 15．C 16．引用《山海经》中的内容，具体证明蛇被先民神化和图腾化的情况，使“蛇被当作神灵和图腾崇拜”这一观点更真实可信，更具说服力。 17．示例：A在设计过程中，您认为主要的挑战是什么呢？ 示例：B您的创作核心灵感来源于哪里，又是运用了什么艺术手法来打造 “中国蛇” 的独特效果的呢？ 18．①上古时期先民因对蛇的敬畏而将其视为神灵动物和图腾，体现了蛇在古代文化中具有神灵和图腾的象征意义。②蛇因其自身特点而被赋予了智慧和灵活的象征意义。③蛇具有神秘和生命力的象征意义。④结合《白蛇传》中的故事，蛇还象征着忠贞与不屈不挠的精神。 【导语】这篇阅读文章通过三则材料，全面展示了蛇在中国文化中的多重象征意义。材料一从历史角度出发，解释了蛇作为十二生肖之一的文化渊源，并引用《山海经》进一步佐证了蛇在古代的图腾崇拜地位。材料二通过邮票设计者的采访，探讨了蛇形象在艺术创作中的挑战与灵感，体现了蛇在当代文化中的美学价值。材料三则从文学和民间信仰的角度，阐述了蛇作为智慧、神秘和生命力的象征，以及其在《白蛇传》等文学作品中的浪漫色彩。整体上，文章结构清晰，内容详实，充分展现了蛇在中国文化中的深远影响。 15．本题考查对材料内容的理解和分析。C.根据材料三第②段“蛇常被视为智慧和灵活的象征，其敏捷的动作、敏锐的感知能力以及独特的生存方式，都让人对这种生物充满了好奇和敬畏”可知，人们对蛇产生好奇和敬畏是多种因素共同作用的结果，并非仅仅因为独特的生存方式，选项表述不正确。故选C。 16．本题考查对引用内容作用的理解和分析。材料一第②段引用《山海经》中“赤水之北，有尾山，有神人面蛇身而赤，是谓烛龙”的内容可知，《山海经》是中国古代极具权威性的志怪古籍，记载了大量上古神话与图腾崇拜相关内容。文中引用其“人面蛇身”的烛龙神记载，是为了给“先民崇拜蛇图腾、视蛇为神灵”的观点提供具体的文献依据，让观点不再是空泛的论述，而是有古籍记载支撑的结论，能直接印证先民对蛇的神圣化认知。 17．本题考查拟写采访内容。A.根据材料二第③段，张教授在回答中明确提到“在动物里，蛇的设计难度比较大……如何让设计的蛇的形象被大众接受，是我这次创作面临的主要挑战”可知，张教授的回答核心是“创作该蛇主题邮票面临的主要挑战”，包括蛇形象的两面性和让大众接受的难点。由此可推断，记者的提问应直接指向创作过程中的核心难题，故A可填“张教授，您在设计《乙巳年》特种邮票，蛇呈丰稔’图案时，面临的主要挑战是什么？” B.根据材料二第⑤段，教授的回答先是说明了将邮票图案“外轮廓”作为创作中反复推敲重点的原因，接着提到创作的核心灵感来源的内容可知，记者的铺垫内容是为了引出对创作灵感和艺术手法的追问，张教授的回答也恰好回应了“灵感来源”和“艺术手法”两个核心点，提问应是关于这两方面内容的，故B可填“您在设计过程中为什么将邮票图案的‘外轮廓’作为反复推敲的重点，以及是什么给了您创作的核心灵感？” 18．本题考查对材料内容的理解和概括。根据材料一第②段“所以他们把蛇看作一种神灵的动物，甚至把蛇作为图腾来进行崇拜”可知，上古先民因生存条件有限，对难以躲避的蛇产生了敬畏之心，将其视为神灵并作为图腾崇拜，《山海经》中“人面蛇身”的烛龙神形象，也佐证了蛇在早期文化中的神圣地位，这是蛇最原始的文化象征。 根据材料三第②段“蛇常被视为智慧和灵活的象征，其敏捷的动作、敏锐的感知能力以及独特的生存方式，都让人对这种生物充满了好奇和敬畏”可知，蛇自身的生物特性是敏捷动作和敏锐的感知，让古人将其与“智慧”“灵活”绑定，甚至将其和智者等同，体现了传统文化中对蛇这类特质的认可与推崇。 根据材料三第③段“蛇的形象总是与神秘和生命力联系在一起。它代表着一种神秘而强大的力量，同时蕴含着勃勃生机，在民间信仰中，蛇更是被赋予了能够掌控生死、带来好运和丰收的神奇能力”可知，蛇的生存习性和生理特征，如蜕皮象征新生，使其被赋予神秘色彩，民间还认为它能掌控生死、带来好运与丰收，这一象征体现了古人对生命力量的向往和对美好生活的祈愿，同时也体现出蛇在民间信仰中的独特地位。根据材料三第④段“在中国的传世名著《白蛇传》中，白素贞的形象将蛇与忠贞、不屈不挠精神紧密地联系在一起，她为了爱情不惜一切代价，她的故事感动了无数读者，展现了蛇的坚忍和执着”可知，《白蛇传》将蛇的形象人格化，白素贞的忠贞爱情和不屈抗争，为蛇的文化象征增添了浪漫与精神层面的内涵，让蛇的形象具备了人文精神属性，成为传统文化中美好品格的载体。 阅读下面选文，完成下面小题。（21分） 山果 黄兴蓉 ①我常抱怨日子过得不称心。我知道这么想没有什么可指责之处，人朝高处走，水往低处流嘛。但是怎么算过得好？应该和谁比？我不能说不模糊。前些日子我出了一趟远门，对这个问题好像有了一点感悟。 ②我从北京出发到云南元谋县，进入川滇边界，车窗外目之所及都是荒山野岭。火车在沙窝站只停两分钟，窗外一群约十二三岁破衣烂衫的男孩和女孩，都背着背篓拼命朝车上挤，身上那巨大的背篓妨碍着他们。 ③我所在的车厢里挤上来一个女孩，很瘦，背篓里是满满一篓核桃。她好不容易地把背篓放下来，然后满巴掌擦着脸上的汗水，把散乱的头发抹到后面，露出俊俏的脸蛋儿，却带着菜色。半袖的土布小褂前后都是补丁，破裤子裤脚一长一短，也满是补丁，显然是山里的一个穷苦女娃。 ④车上人很多，女孩不好意思挤着我，一只手扶住椅背，努力支开自己的身子。我想让她坐下，但三个人的座位再挤上一个人是不可能的，我便使劲让让身子，想让她站得舒服些，帮她拉了拉背篓，以免影响人们过路。她向我表露着感激的笑容，打开背篓的盖，一把一把抓起核桃朝我的口袋里装，我使劲拒绝，可是没用，她很执拗。 ⑤慢慢地小姑娘对我已不太拘束了。从她那很难懂的话里我终于听明白，小姑娘十四了，家离刚才的沙窝站还有几十里，家里的核桃树收了很多核桃，但汽车进不了山，要卖就得背到很远的地方，现在妈妈病着，要钱治病，爸爸才叫她出来卖核桃。她是半夜起身，一直走到天黑才赶到这里的，在一个山洞里住了一夜，天不亮就背起篓子走，才赶上了这趟车。卖完核桃赶回来还要走一天一夜才能回到家。 ⑥“出这么远门你不害怕吗？”我问。“我有伴儿，一上车都挤散了，下车就见到了。”她很有信心地说。 ⑦“走出这么远卖一筐核桃能赚多少钱？” ⑧“刨除来回车票钱，能剩下十五六块吧。”小姑娘微微一笑，一抹如晚霞般的笑在嘴角散开，我突然觉得她有一种说不出的美。 ⑨“还不够路上吃顿饭的呢！”我身边一位乘客插话说。小姑娘马上说：“我们带的有干粮。” ⑩那位乘客真有点多话，“你带的什么干粮？” ⑪“我已经吃过一次了，还有一包在核桃底下，爸爸要我卖完核桃再吃那些。” ⑫“你带的什么干粮？”那位乘客追问。 ⑬“红薯面饼子。” ⑭周围的旅客闻之一时都安静下来了，大家都望着这个瘦小的女孩子，就连刚才问话的乘客也连连摇头。 ⑮就在这时，车厢广播要晚点半小时，火车停在了半道中间。我赶忙利用这个机会，对车厢里的旅客说：“这个女孩带来的山核桃挺好吃的，希望大家都能买一点。” ⑯有人问：“多少钱一斤？” ⑰女孩说：“阿妈告诉我，十个核桃卖两角五分钱，不能再少了。” ⑱我跟着说：“真够便宜的，我们那里卖八块钱一斤呢。” ⑲旅客纷纷来买了，我帮着小姑娘数着核桃，她收钱。那种核桃是薄皮核桃，把两个攥在手里一挤就破了，生着吃也很香。一会儿，那一篓核桃就卖去了多半篓。那女孩儿仔细地把收到的零碎钱打理好，一脸的欣喜。 ⑳很快到了站，姑娘要下车了，我帮她把背篓背在肩上。然后取出一套红豆色的衣裤，放进她的背篓。对她说：“这是我买来要送我侄女的衣服，送你一套，回家穿。”她高兴地侧身看那身衣服，笑容中对我表示着谢意。此时一直在旁边玩扑克的4个农民工也急忙站起来，一人捏着五十元钱，远远伸着手把钱塞给小姑娘：“小妹妹，我们因为实在带不了，没法买你的核桃，这点钱拿回去给你妈妈买点药。”姑娘哭了，她很着急自己不会表达心里的感谢，脸憋得通红。小姑娘在拥挤中下车了，却没有走，转回来站到高高的车窗跟前对那几位给她钱的农民工大声喊着：“大爷！大爷们！”感激的泪水纷挂在小脸上，不知道说什么好。那几位农民工都很年轻，大爷这称呼显然是不合适的。 ㉑她又走到我的车窗前喊：“阿婆啊，你送我的衣服我先不穿，我要留着嫁人时穿，阿婆……”声音是哽咽的。“阿婆，我叫山果，山——果——”…… （选自《文摘报》，有删改） 19．请结合选文，说说文章中有哪些事令你感动？（4分） ①山果为给妈妈治病，小小年纪到火车上卖核桃。 ②__________________________________________________________________________________ ③__________________________________________________________________________________ 20．选文第③段划线句子运用了什么人物描写方法？有什么作用？（4分） 半袖的土布小褂前后都是补丁，破裤子裤脚一长一短，也满是补丁，显然是山里的一个穷苦女娃。 21．请从修辞角度赏析第⑧段划浪线句子。（3分） 小姑娘微微一笑，一抹如晚霞般的笑靥在嘴角散开，我突然觉得她有一种说不出的美。 22．选文中作者赞美了山果哪些精神品质？请概括出三种。（6分） 23．请结合选文分析第⑤段运用什么记叙顺序？有什么作用？（4分） 【答案】 19．乘客们纷纷买山果的核桃。 四个农民工每人给山果五十元钱，让山果给母亲买药；山果要等到嫁人时才穿我送她的衣服。 20．外貌描写，生动形象地写出女孩衣裤满是补丁/衣服破旧，表现了她的贫穷，为下文我们纷纷买她的核桃做铺垫。 21．比喻，生动形象地写出女孩笑容的灿烂美丽，表达了我对她的赞赏之情。 22．孝顺、坚强、知恩图报/懂得感恩。 23．插叙；补充交代了女孩的年龄、卖核桃的原因和路途的遥远，表现了小女孩生活的艰辛不易，解开了她卖核桃的悬念，为下文我们争相购买核桃帮助她做铺垫。 【导语】本文以质朴的笔触描绘了山区女孩的艰辛与纯真。作者通过火车上的偶遇，展现了山果为母卖核桃的坚韧，细节强化了贫困背景，而乘客们的善意则形成温暖反差。文中对“晚霞般笑靥”的比喻和农民工被误称“大爷”的细节，既凸显人物淳朴，又暗含对城乡差距的思考。全文以平凡小事折射人性光辉，叙事平实却感人至深。 【解析】 19．本题考查内容概括。由第⑮段“我赶忙利用这个机会，对车厢里的旅客说：‘这个女孩带来的山核桃挺好吃的，希望大家都能买一点’”，第⑲段“旅客纷纷来买了，我帮着小姑娘数着核桃，她收钱……一会儿，那一篓核桃就卖去了多半篓”可知，“我”提议后旅客们纷纷购买山果的核桃，帮她尽快凑齐妈妈的医药费，这份善意举动令人感动。由第⑳段“此时一直在旁边玩扑克的4个农民工也急忙站起来，一人捏着五十元钱，远远伸着手把钱塞给小姑娘：‘小妹妹，我们因为实在带不了，没法买你的核桃，这点钱拿回去给你妈妈买点药’”可知，农民工因带不了核桃，主动给钱让山果给妈妈买药，这份真诚的善意令人感动。由第㉑段“她又走到我的车窗前喊：‘阿婆啊，你送我的衣服我先不穿，我要留着嫁人时穿，阿婆……’声音是哽咽的”可知，山果家境贫苦，这件衣服对她而言是难得的珍贵礼物，她将其视作人生重要时刻的着装，既体现出对“我”这份善意的珍视，也藏着她对平凡幸福的朴素期许；而哽咽的语气里满是真诚的感激，这份纯粹的珍视与质朴的心意，格外动人。任选两处回答即可。 20．本题考查人物描写。选文第③段划线句子“半袖的土布小褂前后都是补丁，破裤子裤脚一长一短，也满是补丁，显然是山里的一个穷苦女娃”是外貌描写。句子通过“土布小褂前后都是补丁”“破裤子裤脚一长一短且满是补丁”的细节，生动展现出女孩衣着的破旧寒酸，直观体现出她家境的贫苦，让读者真切感受到她卖核桃的不易，也为后文“我”提议、旅客们纷纷购买核桃的善意举动做了情感铺垫。 21．本题考查句子赏析。第⑧段划浪线句子“小姑娘微微一笑，一抹如晚霞般的笑靥在嘴角散开，我突然觉得她有一种说不出的美”运用了比喻的修辞手法，将小姑娘的笑靥比作晚霞。晚霞柔和而灿烂，既生动描摹出她笑容的温暖明媚，也衬出她在贫苦处境里（为母治病、长途奔波卖核桃）仍能舒展笑意的纯真乐观；这份质朴的美好，让“我”感受到她“说不出的美”，真切传递出“我”对她的欣赏与好感。 22．本题考查人物形象。由第⑤段“家里的核桃树收了很多核桃，但汽车进不了山，要卖就得背到很远的地方，现在妈妈病着，要钱治病，爸爸才叫她出来卖核桃”可知，山果为给患病的妈妈筹措医药费，甘愿长途跋涉、吃苦受累去卖核桃，凸显了她心系母亲、懂事孝顺的品质；由第⑤段“她是半夜起身，一直走到天黑才赶到这里的，在一个山洞里住了一夜，天不亮就背起篓子走，才赶上了这趟车”可知，山果小小年纪便独自承受长途跋涉的艰辛，在艰苦环境中毫无怨言，展现出她不畏艰难、坚韧不拔的精神品质；由第㉑段“她又走到我的车窗前喊：‘阿婆啊，你送我的衣服我先不穿，我要留着嫁人时穿，阿婆……’声音是哽咽的”可知，山果将“我”送的衣服视作珍宝，特意留到人生重要时刻，以朴素的方式回应善意，体现出她懂得感恩、珍视他人关怀的品质。 23．本题考查记叙顺序。第⑤段“从她那很难懂的话里我终于听明白，小姑娘十四了，家离刚才的沙窝站还有几十里，家里的核桃树收了很多核桃，但汽车进不了山，要卖就得背到很远的地方，现在妈妈病着，要钱治病，爸爸才叫她出来卖核桃。她是半夜起身，一直走到天黑才赶到这里的，在一个山洞里住了一夜，天不亮就背起篓子走，才赶上了这趟车”是插叙。该段补充交代了山果的年龄、为给患病母亲筹医药费而卖核桃的缘由，以及她长途跋涉的艰辛历程，既解开了前文她背满篓核桃挤火车的悬念，也凸显出她生活的困顿不易，为后文“我”主动提议、旅客们争相购买核桃帮扶她的情节做了铺垫，让后续的善意举动更具合理性与感染力。 三、写作（共60分） 24．根据要求作文。 《秋天的怀念》中母亲引领着史铁生“好好儿活”，要活得有尊严；《再塑生命的人》中莎莉文老师引领海伦·凯勒“重见”光明，创造生命的奇迹……同学们，在你的人生中，一定也有这样的人，引领着你前行。 请以《引路人》为题，写一篇作文。 要求：①作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；②文中不得出现真实的班级、姓名和校名；③认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 引路人 成长的道路蜿蜒曲折，总会有迷茫困惑的时刻。而在我的人生旅途里，母亲就像一盏温暖的明灯，始终引领着我前行，她的爱，是我最坚实的依靠与力量。 记得刚上初中时，我对数学学习充满了恐惧。第一次月考，我的数学成绩惨不忍睹，看着试卷上刺眼的红叉，我躲在房间里失声痛哭，甚至萌生了放弃的念头。母亲轻轻推开房门，没有责备我，只是默默地坐在我身边，温柔地抚摸着我的头：“孩子，一次失败不算什么，重要的是找到问题所在，重新站起来。”说着，她拿起我的试卷，逐题帮我分析错误原因，耐心地讲解解题思路。那一夜，台灯下母亲的身影格外清晰，她沙哑的声音却充满了力量。从那以后，每天晚上，母亲都会放下手中的家务，陪着我做数学题，遇到难题时，她从不直接告诉我答案，而是用一个个提问引导我思考。在她的陪伴与鼓励下，我逐渐找回了学习数学的信心，成绩也一步步提升。 母亲不仅在学习上引领我，更在做人的道路上为我指引方向。有一次，我在超市买东西，结账时收银员多找了我二十元钱。我攥着钱，心里窃喜，回到家后兴奋地把这件事告诉了母亲。本以为会得到母亲的认可，没想到母亲的脸色瞬间严肃起来：“孩子，做人要诚实守信，不属于自己的东西不能要。这二十元钱虽然不多，但它考验的是你的品德。”听了母亲的话，我羞愧地低下了头。在母亲的陪伴下，我回到超市，把钱还给了收银员。收银员笑着向我道谢，那一刻，我明白了诚信的可贵。 如今，我渐渐长大，越来越懂得母亲的用心。她的爱，不是惊天动地的壮举，而是藏在日复一日的陪伴与叮嘱中。当我迷茫时，她为我指引方向；当我受挫时，她给我鼓励；当我犯错时，她帮我改正。母亲，就是我人生中最重要的引路人。 成长的道路还很长，但我不再害怕。因为有母亲的爱相伴，有她为我引领方向，我一定能勇敢地走向更远的未来，成为更好的自己。 【解析】本题考查命题作文。 一、审题立意。本题是命题作文，要求以“引路人”为题，写一篇文章。“引路”即带路。引路人，意思是引上正路的人。这里的“路”可以是实指，现实中的道路，也可以是虚指，人生之路。从立意深刻的角度，应扣住“人生之路”来思考，也可两者兼而有之。“人生之路”内容较为空泛，应围绕具体的一点来思考，如树立远大理想、学会了坚强面对困难或挫折、明白了做人要诚信等。由提示语“《秋天的怀念》中，母亲引领着史铁生要‘好好儿活’，活得有尊严；《再塑生命的人》中，莎莉文老师引领着海伦·凯勒“重见”光明，创造生命的奇迹……”可知，“引路人”是一个品格高尚、意志坚强、给你帮助、鼓励、关怀、支持的人，对于你的成长有着巨大作用与深远影响。可以是父母、老师、朋友、邻居、志愿者、医护人员，甚至是陌生人等普通人，也可以写思想家、作家、艺术家等名人。不管是谁，这个“引路人”一定给了你成长的助推剂，是你进步的核动力。立意上，应能表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 二、构思选材：首先根据对题意的理解，确定“引路人”是谁，引领你怎样。例如妈妈是我的引路人，让我感受到生命的意义；班主任老师是我的引路人，让我树立了为国家和民族而奋斗的理想；医护人员是我的引路人，让我懂得了为人民奉献和坚守。然后，根据自己熟悉的体裁确定文体。如写成记叙文，应讲述“引路人”给自己“引路”的故事，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明“引路人”对自己的作用和影响。如写成议论文，应先明确中心论点，如有了引路人，人生更顺畅，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2026-2027学年七年级上学期语文期中仿真模拟卷 注意事项： 1.本试卷分为试题卷和答题卷两部分，试题卷共8页，答题卷共2页。 2.满分150分。考试时间150分钟。 3.考生必须在答题卷上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效。 一、积累与运用（共23分） （原创+改编）阅读下面文字，回答小题 ①面对气象万千的日常训练，我们的运动员流过汗水，也流过泪水，更茫然无措过，但是他们始终不退缩，不放弃。巴黎奥运会上，我们中国运动员顽强拼搏、奋勇争先，【为祖国和人民赢得了荣誉】。精神抖sǒu的全红婵在跳水女子10米台比赛中勇夺第一；郑钦文在网球女子单打比赛中喜获金牌；在男子射击10米气步枪比赛中，盛李豪面对咄咄逼人的对手依然摘得桂冠，阐释了什么叫大将风范；潘展乐在男子100米自由泳中拔得头筹，赢得对手的xìn服……这些成绩让国人喜出望外。 ②________________________________________________________________________________ ③来自中国的志愿者，为赛事付出了热情周到的服务，也增进了中外文化交流。他们与外国朋友互换纪念徽章，交流中国书法，分享旅游心得……在轻松愉悦的氛围中，中国志愿者与外国朋友之间的了解逐渐深化。 1．请努力的你用正楷将文中【】内的句子工整地书写在田字格里。（3分） 2．阅读语段，选出正确的读音或字形。（3分） 抖sǒu （A.擞 B.搂）  阐释 （A.chǎn B.dān）  xìn服 （A.新 B.信） 3．文中加点成语的使用有误的一项是（   ）（3分） A．气象万千 B．茫然无措 C．咄咄逼人 D．喜出望外 4．小宇发现文中第③段画横线的句子有一处语病，请修改。（3分） 5．请在②段的横线上填写一句话作为过渡语。（3分） 6．为了让朋友更快认识自己，同学们用“名嵌诗文”的方式介绍自己，请你在空白处填写相关诗文。（8分） 王咏絮：“咏絮”取自《咏雪》中谢道韫的“①________________”，父亲给我取这个名字，期望我能拥有咏絮之才，在文学中感知生活的诗意与美好。 周一帆：“一帆”取自王湾《次北固山下》中的“②________________，③________________”，母亲给我取这个名字，是希望我在成长的道路上一帆风顺。 关星汉：“星汉”取自曹操《观沧海》中的“④________________，⑤________________”，取这个名字的初衷是父母希望我能在前进的路上星光璀璨，未来可期。 赵习之：“习之”取自《论语》中的“⑥________________，⑦________________”，母亲取这个名字，是希望我能养成按时温习的好习惯，把学习当做一件快乐的事。 刘博思：“博思”取自《论语》中的“⑧________________，切问而近思”，父亲给我取这个名字，是希望我既能广泛汲取知识，又能勤思考、善学习。 二、阅读（共67分） （一）整本书阅读（10分） 班级开展“名著与成长——读《朝花夕拾》”分享会，请你完成下列任务。 7．【成长·人物】 《朝花夕拾》中的妇女形象不多，除了阿长，还有一个是①_____________，她的形象出现在《父亲的病》和②《_____________》中。小时候，作者认为她是一个和蔼的人，长大后却逐渐发现她是个虚伪自私的人。在她的影响下，作者在父亲病逝的时候做了一件令自己终生不能释怀的事，这件事是③________________ ___________________________________________________________________________________。（3分） 8．【成长·事件】 人的成长往往就在于一些关键的事件，你认为在《朝花夕拾》中，哪些关键事件促成了鲁迅思想的转变和心灵的成长？请写出两件关键事件及转变或成长。（4分） 9．【成长·心灵】 读《朝花夕拾》，消除了我们与经典的隔膜，拉近了我们与鲁迅的距离。在这十篇散文中，我们看到的是具有战斗精神的鲁迅，是饱含深情的鲁迅，是富有童真童趣的鲁迅……你看到了怎样的鲁迅呢？请结合相关篇目及阅读体验，仿照示例，谈谈你的看法。（3分） 示例：具有战斗精神的鲁迅，如《二十四孝图》中，鲁迅坚决捍卫白话文，对虚伪的封建孝道进行猛烈抨击，展现了鲁迅勇猛的“斗士”的一面。 （二）古诗文阅读（22分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （《陈太丘与友期行》） 【乙】 蔡璘，字勉旃①，吴县人。重诺责②，敦风义③。有友某以千金寄之，不立券④。亡何，其人亡，蔡召其子至归之愕然不受，曰：“嘻！无此事也，安有寄千金而无券者？且父未尝语我也。”蔡笑曰：“券在心，不在纸，而翁知我，故不语郎君。”卒辇⑤而致之。 （节选自《清稗（bài）类钞·敬信》） 【注】①旃（zhān）：人名。②诺责：诺言和责任。③风义：情谊。④券：契据。⑤辇（niǎn）：以车载人或运物。 【丙】 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 10．下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ）（4分） A．“语”，有告诉、议论等义项，据语境推测，“且父未尝语我也”的“语”意为告诉。 B．“知”，了解，与《（论语）十二章》“人不知而不愠”的“知”意思相同。 C．“故”，因此，与《（论语）十二章》“温故而知新”的“故”意思不相同。 D．“致”，到达，与《诫子书》“非宁静无以致远”的“致”意思相同。 11．【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是（ ）（2分） 蔡召A其子至B归之C然D不受 12．请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。（6分） （1）与人期行，相委而去。 （2）安有寄千金而无券者？ 13．小语作为文学社成员，号召同学们广寻良友。请你从【甲】【乙】【丙】三则诗文中任选其一，结合诗文内容，拟写一则活动宣传语。（3分） 要求：①突出交友真谛；②语言简洁。 14．有同学说，假如【乙】文中的蔡璘和【甲】文中的陈元方相见，他们会成为忘年交。请结合两文具体情节和人物形象，分析该同学为何这样说。（7分） 【注】忘年交指不拘年岁行辈差异而结交的朋友。 （三）现代文阅读（35分） 阅读下面的文字，回答问题。（14分） 材料一： ①中央广播电视总台《2025年春节联欢晚会》发布主题和主标识，视频中特别标注出了“巴”和“蛇”的写法（见图）。已，象征着阳气已出，阴气已藏，万物见。已是地支中的第六位，对应的十二生肖是蛇。 ②蛇为什么会成为十二生肖当中的一员呢？上古时期，先民的生存环境恶劣，生产力水平低下，像蛇这样一种在地上爬行的动物，人类无法躲避它，所以他们把蛇看作一种神灵动物，甚至把蛇作为图腾进行崇拜，如《山海经》提及“赤水之北，有尾山，有神人面蛇身而赤，是谓烛龙”由此可知，蛇能够成为十二生肖中的一员也就不奇怪了。 （选自《河南日报》） 材料二 ①日前，《乙巳年》特种邮票图稿亮相引发关注。该邮票一套两枚，图案分别为“蛇呈丰稔”和“福纳百祥”。其中，“蛇呈丰稔”的设计者南开大学张教授日前接受记者采访，下面是采访记录， ②记者：A ③张教授：在动物里，蛇的设计难度比较大。蛇的形象具有两面性，它有着吉祥的象征寓意，外形却又容易让人产生畏惧感。那么，如何让蛇的形象被大众接受，是我这次创作面临的主要挑战。 ④记者：我们了解到您在设计过程中将邮票图案的“外轮廓”作为创作中反复推敲的重点，希望能够画出“一眼看上去就是一条中国蛇”的效果。整个创作前后修改了几十稿，才确定现在的图案。B ⑤张教授：这次创作的核心灵感源于中国传统吉祥文化里的图形共用的艺术手法。其中，敦煌壁画中“三兔共耳”的经典图形共用手法给了我很大的启发，希望做出既具动势又充满东方美学意趣的图形设计。 （选自《今晚报》） 材料三 ①蛇，自古以来就在中国文化中占据了特殊的地位，承载了深厚的文化象征和寓意。 ②蛇常被视为智慧和灵活的象征，其敏捷的动作、敏锐的感知能力以及独特的生存方式，都让人对这种生物充满了好奇和敬畏。在中国古代，人们认为蛇具有超凡的智慧，能够洞察一切，因此常常将其与智者相提并论， ③蛇的形象总是与神秘和生命力联系在一起。它代表着一种神秘而强大的力量，同时蕴含着勃勃生机，在民间信仰中，蛇更是被赋予了能够掌控生死、带来好运和丰收的神奇能力，这种神秘感使得蛇在中国文化中具有了不可替代的地位，在人们心中更加神秘而受人尊敬。 ④在中国的传世名著《白蛇传》中，白素贞的形象将蛇与忠贞、不屈不挠精神紧密地联系在一起，她为了爱情不惜一切代价，她的故事感动了无数读者，展现了蛇的坚忍和执着，这使得蛇在中国文化中又增添了一层浪漫和感人的色彩。 ⑤综上所述，蛇的形象已经深深地烙印在中国人的心中，成为中国文化中不可或缺的一部分。 （选自《悠久延绵的蛇文化》，有删改） 15．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（   ）（3分） A．由材料一的图片可知，“已”“蛇”二字的线条逐渐平直化。 B．张教授表示蛇的外形虽然令人生畏，但它有着美好的象征寓意 C．人们正因为蛇的独特的生存方式，才对它产生了好奇和敬畏。 D．白素贞的爱情故事令人动容，她虽为蛇类，却具有人的情感。 16．材料一为何要引用《山海经》的内容？（3分） 17．阅读材料二，根据采访对象张教授的回答，合理推断出记者的提问，填入文中横线处。（4分） 18．结合以上材料，说说在中国传统文化中，蛇具有哪些象征意义。（4分） 阅读下面选文，完成下面小题。（21分） 山果 黄兴蓉 ①我常抱怨日子过得不称心。我知道这么想没有什么可指责之处，人朝高处走，水往低处流嘛。但是怎么算过得好？应该和谁比？我不能说不模糊。前些日子我出了一趟远门，对这个问题好像有了一点感悟。 ②我从北京出发到云南元谋县，进入川滇边界，车窗外目之所及都是荒山野岭。火车在沙窝站只停两分钟，窗外一群约十二三岁破衣烂衫的男孩和女孩，都背着背篓拼命朝车上挤，身上那巨大的背篓妨碍着他们。 ③我所在的车厢里挤上来一个女孩，很瘦，背篓里是满满一篓核桃。她好不容易地把背篓放下来，然后满巴掌擦着脸上的汗水，把散乱的头发抹到后面，露出俊俏的脸蛋儿，却带着菜色。半袖的土布小褂前后都是补丁，破裤子裤脚一长一短，也满是补丁，显然是山里的一个穷苦女娃。 ④车上人很多，女孩不好意思挤着我，一只手扶住椅背，努力支开自己的身子。我想让她坐下，但三个人的座位再挤上一个人是不可能的，我便使劲让让身子，想让她站得舒服些，帮她拉了拉背篓，以免影响人们过路。她向我表露着感激的笑容，打开背篓的盖，一把一把抓起核桃朝我的口袋里装，我使劲拒绝，可是没用，她很执拗。 ⑤慢慢地小姑娘对我已不太拘束了。从她那很难懂的话里我终于听明白，小姑娘十四了，家离刚才的沙窝站还有几十里，家里的核桃树收了很多核桃，但汽车进不了山，要卖就得背到很远的地方，现在妈妈病着，要钱治病，爸爸才叫她出来卖核桃。她是半夜起身，一直走到天黑才赶到这里的，在一个山洞里住了一夜，天不亮就背起篓子走，才赶上了这趟车。卖完核桃赶回来还要走一天一夜才能回到家。 ⑥“出这么远门你不害怕吗？”我问。“我有伴儿，一上车都挤散了，下车就见到了。”她很有信心地说。 ⑦“走出这么远卖一筐核桃能赚多少钱？” ⑧“刨除来回车票钱，能剩下十五六块吧。”小姑娘微微一笑，一抹如晚霞般的笑在嘴角散开，我突然觉得她有一种说不出的美。 ⑨“还不够路上吃顿饭的呢！”我身边一位乘客插话说。小姑娘马上说：“我们带的有干粮。” ⑩那位乘客真有点多话，“你带的什么干粮？” ⑪“我已经吃过一次了，还有一包在核桃底下，爸爸要我卖完核桃再吃那些。” ⑫“你带的什么干粮？”那位乘客追问。 ⑬“红薯面饼子。” ⑭周围的旅客闻之一时都安静下来了，大家都望着这个瘦小的女孩子，就连刚才问话的乘客也连连摇头。 ⑮就在这时，车厢广播要晚点半小时，火车停在了半道中间。我赶忙利用这个机会，对车厢里的旅客说：“这个女孩带来的山核桃挺好吃的，希望大家都能买一点。” ⑯有人问：“多少钱一斤？” ⑰女孩说：“阿妈告诉我，十个核桃卖两角五分钱，不能再少了。” ⑱我跟着说：“真够便宜的，我们那里卖八块钱一斤呢。” ⑲旅客纷纷来买了，我帮着小姑娘数着核桃，她收钱。那种核桃是薄皮核桃，把两个攥在手里一挤就破了，生着吃也很香。一会儿，那一篓核桃就卖去了多半篓。那女孩儿仔细地把收到的零碎钱打理好，一脸的欣喜。 ⑳很快到了站，姑娘要下车了，我帮她把背篓背在肩上。然后取出一套红豆色的衣裤，放进她的背篓。对她说：“这是我买来要送我侄女的衣服，送你一套，回家穿。”她高兴地侧身看那身衣服，笑容中对我表示着谢意。此时一直在旁边玩扑克的4个农民工也急忙站起来，一人捏着五十元钱，远远伸着手把钱塞给小姑娘：“小妹妹，我们因为实在带不了，没法买你的核桃，这点钱拿回去给你妈妈买点药。”姑娘哭了，她很着急自己不会表达心里的感谢，脸憋得通红。小姑娘在拥挤中下车了，却没有走，转回来站到高高的车窗跟前对那几位给她钱的农民工大声喊着：“大爷！大爷们！”感激的泪水纷挂在小脸上，不知道说什么好。那几位农民工都很年轻，大爷这称呼显然是不合适的。 ㉑她又走到我的车窗前喊：“阿婆啊，你送我的衣服我先不穿，我要留着嫁人时穿，阿婆……”声音是哽咽的。“阿婆，我叫山果，山——果——”…… （选自《文摘报》，有删改） 19．请结合选文，说说文章中有哪些事令你感动？（4分） ①山果为给妈妈治病，小小年纪到火车上卖核桃。 ②__________________________________________________________________________________ ③__________________________________________________________________________________ 20．选文第③段划线句子运用了什么人物描写方法？有什么作用？（4分） 半袖的土布小褂前后都是补丁，破裤子裤脚一长一短，也满是补丁，显然是山里的一个穷苦女娃。 21．请从修辞角度赏析第⑧段划浪线句子。（3分） 小姑娘微微一笑，一抹如晚霞般的笑靥在嘴角散开，我突然觉得她有一种说不出的美。 22．选文中作者赞美了山果哪些精神品质？请概括出三种。（6分） 23．请结合选文分析第⑤段运用什么记叙顺序？有什么作用？（4分） 三、写作（共60分） 24．根据要求作文。 《秋天的怀念》中母亲引领着史铁生“好好儿活”，要活得有尊严；《再塑生命的人》中莎莉文老师引领海伦·凯勒“重见”光明，创造生命的奇迹……同学们，在你的人生中，一定也有这样的人，引领着你前行。 请以《引路人》为题，写一篇作文。 要求：①作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；②文中不得出现真实的班级、姓名和校名；③认真书写，保持卷面整洁。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $