（深圳专用）-2026-2027学年七年级上学期语文期中仿真模拟卷

( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2026-2027学年七年级上学期语文期中仿真模拟卷 说明： 1.答题前，请将姓名、考生号、考点、考场号和座位号用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答题卡指定的位置上，并将条形码粘贴好。 2.全卷共6页。考试时间120分钟，满分120分。 3.作答单项选择题时，选出每题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目答案标号的信息点框涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。作答非选择题，用黑色字迹的钢笔或签字笔将答案写在答题卡指定区域内。写在本试卷或草稿纸上，其答案一律无效。 4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、基础（共24分） 1．校学生会组织了一场“漫”步宝安的体验活动，小明负责撰写校公众号对漫游宝安推荐地的推文。请你完成以下任务。（8分） 打卡点1【探寻历史痕迹】在深圳市宝安区新安街道上和非遗旅游街区，我们探访了上川黄连胜醒狮文化馆和岭南胡琴艺术馆。悠悠的琴声，为这座城市增添了不少历史文化韵味。 打卡点2【尽享休闲寻氧】我们慕名来到石岩环湖碧道。碧道沿线串联起4大主题公园：湿地公园、俯仰之间公园、陌上花公园、青草排公园。碧道沿岸【甲】 ，美不胜收。每当夕阳笼罩天地之时，湖面闪烁，①波光鳞鳞。这里风光旖旎，是深圳“十佳”健身步道，实为假期休闲之首选。 打卡点3【现代 City Walk】想要和朋友一起散散步，滨海文化公园就是一个很不错的选择。海风拂面，尽享舒适自然。夜幕降临，整个欢乐港湾在灯光的映衬下仿佛变成了梵高画中的景致，更有灯光秀用闪耀的色彩点缀城市的夜空，人们【乙】 ，共赴摩天轮下，感受一场场浪漫的光影视觉盛宴，现场真是【丙】 。 打卡点4【感悟书墨之香】穿过人来人往的街道，我们徒步到达新安街道的宝安区图书馆。在忙碌之余，独坐图书馆安静一隅 浩渺书海，在诗词经典中感悟先人雅趣；在科普书籍中开拓胸襟视野；A 。阅读书籍，能够给予我们心灵的慰藉，祛除我们内心的空虚。 （1）请你根据要求在田字格内正确地书写汉字。（2分） ①“鳞鳞”书写有误，应改为 ②cháng yáng （2）请结合语境，将正确的字母选项写到相应的横线上。（3分） A．呼朋引伴 B．人声鼎沸 C．花团锦簇 【甲】 【乙】 【丙】 （3）加点词“探访”的词性是 。（1分） （4）请仿照文章中画波浪线的句子，在A处仿写一个句子。（2分） A 。 2．请你将信中的诗文名句补充完整。（10分） 小文： 和你成为朋友，我真幸运。我伤心绝望时，你安慰我，人生不只有“① ，无人送酒来”（岑参《行军九日思长安故园》）的感伤惆怅；不只有“夕阳西下，② （马致远《天净沙·秋思》）的凄凉孤独；还有“③ ，④ ”（王湾《次北固山下》）的辞旧迎新，更有“⑤ ，若出其里”（曹操《观沧海》）的壮阔星海。 和你在一起时，我受益匪浅。当我囫囵吞枣地读书时，你提醒我“⑥ ，思而不学则殆”（《论语》十二章）；当我不愿课后复习时，你说“⑦ ，可以为师矣”（《论语》十二章）；当我对学习有了兴趣，你说只有兴趣还不够，“知之者不如好之者，⑧ ”（《论语》十二章） 小学毕业后，你与父母回了北京。与你相离，我万般不舍，想来你对我的想念，也如李白在《峨眉山月歌》所言，“夜发清溪向三峡，⑨ ”。 现在，我最期待的，就是寒假去北京与你相见。你我的相逢，定不会像年老病衰的杜甫遇见李龟年时感慨“⑩ ，落花时节又逢君”；而是如毛主席在《沁园春·长沙》中所写：“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？” 到时，我还要好好参观你的华堂，拜见令尊令堂，表达我的谢意。 3．某校七年级（2）班开展“有朋自远方来”的主题活动，下面是同学们收集到的相关材料及活动开展的情况。（6分） 【材料一】 朋友是我们生活中不可或缺的一部分。真正的友谊能够给我们带来温暖和力量，在我们遇到困难时给予支持，在我们取得成绩时分享喜悦。通过与朋友的交往，我们学会了理解、宽容和合作，也更好地认识了自己。 【材料二】 为了了解同学们的交友情况，班级开展了一次“遇到心事时，你更愿意向谁倾诉？”的问卷调查，结果如下： 倾诉对象 好朋友 父母 老师 独自承受 占比 45% 20% 10% 25% （1）请结合【材料一】简要概括友谊的作用。（2分） （2）从【材料二】的调查结果中，你能得出什么结论？（2分） （3）下列关于《朝花夕拾》说法有误的一项是（   ）（2分） A．《朝花夕拾》中借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子”们进行辛辣嘲讽的是《无常》这篇文章。 B．“最平常的是‘蟋蟀’一对，旁注小字道：‘要原配，即本在一窠中者’。似乎昆虫也要贞节，续弦或再醮，连做药资格也丧失了。”这是《父亲的病》中名医陈莲河开的药方，在他的医治下，父亲的病有了好转。 C．《狗·猫·鼠》中追忆了童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受，表现了对弱小者的同情和对施暴者的憎恨。 D．《朝花夕拾》是鲁迅所著的回忆性散文集。“朝花”比喻早年旧事，“夕拾”比喻晚年回忆，生动形象，富有文采。 二、阅读（共49分） （一）文言文阅读（13分） （24-25七年级上·广东深圳·期中）阅读下面两篇文言文，完成下面小题。 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （《世说新语·言语》） 【乙】 黄琬①幼而慧。祖父琼，为魏郡太守。建和元年正月日食，京师不见②而琼以状闻。太后诏问所食多少。琼思其对而未知所况。琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。 （《后汉书·黄琬传》） 【注释】①黄琬：字子琰，东汉江夏安陆（今湖北安陆南）人，尚书令黄香曾孙、太尉黄琼之孙。②京师不见：京城里看不到那次日食的情况。 4．解释下列加点词语。（2分） （1）俄而雪骤  骤：       （2）撒盐空中差可拟  差： （3）即以其言应诏 应：       （4）为人谋而不忠乎  忠： 5．下列关于甲乙两文的分析理解，错误的一项是（    ）（3分） A．甲文中胡儿用“撒盐”的比喻描绘了“雪骤”的场景。 B．甲文表现了谢道韫出色的文学才华。 C．乙文中“琼思其对而未知所况”与《陈太丘与友期行》中的“对子骂父”，两句中的“对”的意思是不同的。 D．乙文中黄琬的祖父黄琼按照黄琬所说回禀太后，太后也非常喜爱黄琬。 6．用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1）未若柳絮因风起。 （2）何不言日食之余如月之初？ 7．甲文中的“公大笑乐”和乙文中的“琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之”两句运用了同一种写作手法——侧面描写，请分别说说这两句话运用此手法在原文中起到怎样的作用。（4分） （二）诗歌阅读（3分） 8．在学习马致远的《天净沙·秋思》时，你的同桌小广发现“小桥流水人家”一句与上下句意境完全不同，他认为这是这首小令的败笔。请谈谈你的看法。 （三）非连续性文本阅读（13分） 读材料，完成后面各题。 材料一 ①现代人，尤其是年轻人中流行一种行为模式，叫“拖延症”。简单描述就是陷入一种“明明知道要做什么，但就是没有去做”的状态，给生活、工作带来很多麻烦，进而感到自责、内疚、焦虑、悔恨，甚至出现暴饮暴食等行为。 ②因为自律或者拖延问题来咨询医生的年轻人，都存在这样一个现象：他们身上似乎都存在着两个自我，一个自我是要求性的自我，一个自我是丧失行动力的自我。这情况很像一辆车，“要求性的自我”不停踩油门，要求自己赶紧前进，但“丧失行动力的自我”拖着庞大的身躯，一动不动。于是“要求性的自我”开始不满、指责、失望，“丧失行动力的自我”充满无力感，觉得自责但又无法迈出改变的第一步。 ③为什么这两个自我一定要不停吵架呢？不能好好合作，把力气用在解决问题上吗？ 材料二 材料三 ①拖延症，作为现代社会中普遍存在的心理现象，已经逐渐成为许多人高效生活的绊脚石。然而，通过科学的方法和策略，我们完全有能力战胜这一难题，重拾对时间的掌控。 ②第一，拖延的背后暗藏着多种心理症结：部分人是因为恐惧失败，害怕自己尽力完成的任务达不到预期，担心出错被否定，索性迟迟不肯开始；部分人是因为任务认知模糊，面对繁杂、笼统的任务，不清楚第一步该做什么，毫无头绪之下选择逃避拖延；还有少部分人是惰性使然，自律性薄弱，贪图当下的安逸，不愿主动付出努力。所以，只有找到问题的症结才能有针对性地解决拖延。 ③第二，很多时候，拖延是因为长期、宏大的目标会让人产生畏难心理，觉得任务遥远、难以完成，从而丧失行动的勇气。想要打破这种困境，我们需要学会将长期目标分解为短期具体可衡量的任务，这样做不仅让目标更易于达成，也能在每次完成后给予自己正面的反馈，增强动力。 ④第三，拖延往往也是时间规划混乱、做事没有章法导致的。想要高效摆脱拖延，不能仅凭意志力硬撑，需要借助科学的时间管理方法和工具。我们可以合理运用日程表、计时器、待办清单等常用工具，每日提前梳理工作、学习任务，清晰划分工作、学习与休息的时间，告别无序散漫的状态。 9．根据三则材料，下列分析有误的一项是（   ）（3分） A．存在拖延问题的年轻人身上似乎都存在着两个自我，一个是要求性的自我，一个是丧失行动力的自我。 B．拖延症，不仅仅是社会中普遍存在的心理现象，还影响着人们的高效生活。 C．通过材料二可知，任务难度和拖延程度没有任何关系。 D．使用时间管理技巧，合理规划工作与休息时间，可以帮助我们摆脱拖延。 10．请根据材料二的线形图，梳理出相关信息。（3分） 11．材料三介绍了战胜“拖延症”的三个方法，请简要概括每一种方法。（3分） （1）____________________________________________________________________________________ （2）____________________________________________________________________________________ （3）____________________________________________________________________________________ 12．很多同学面对繁重的学习任务容易拖延、焦虑，请结合材料内容给他们提两个建议，帮他们解决问题。（4分） （四）文学作品阅读（17分） 探寻平凡中的美，请完成下面小题。 芋叶亭亭 罗芹仙 ①刚刚过去的夏季，餐桌被几片芋头叶子生动着。 ②芋头是母亲自己种的，今年过年前给我带了些，吃过几回，还剩了十来个，一直放在塑料袋里。暮春时节拿出来一看，全都长出了粉嫩嫩的芽尖，芽根周围伸出一些白色的根须。其中有两个连体的芋头，顶着朝天辫似的嫩芽，造型尤其可爱，遂装在一个玻璃杯里，加了些水，置于窗台。 ③嫩芽见了光，以肉眼可见的速度生长着。先是从芽尖冒出嫩绿的小尖角，细看能看出那是卷状的叶苞。叶柄快速长高，有时一天能长几厘米，蓬勃的生命力简直叫人吃惊。叶苞随之慢慢展开，先展开一半，再展开另一半，颜色是新鲜娇嫩的绿。没几天，叶柄便有几十厘米高了，叶片也全展开来。纤长的叶柄婀娜着托起椭圆形的叶片，便有了亭亭的姿态。这时候，在两个叶柄的根部，又探头探脑地钻出了一个绿色的小尖角，是两个新生的叶苞。 ④窗外的阳光像磁场般吸引着芋叶一点点向外倾弯，成了鞠躬的姿势。转天早晨，我把杯子换了个方向，想着这样能让它们挺直一些。到下班回家时，见叶片像向日葵一样，竟然掉了个头，仍然弯腰低头朝着窗外的阳光行礼。虽然知道植物有向光性，但还是觉得惊奇，生命的执着总是令人感动。 ⑤叶柄越长越高，玻璃杯已经无法容身，找了一个玻璃花瓶给它们搬了家，并移放到餐桌上。这样一来，我每天吃饭时，目光平视所及，就是这几片绿意盎然的芋叶，总想说一声：芋，你好！《说文解字》关于“芋”字是这样记载的：“大叶实根，骇人，故谓之芋也。”大意是人们见到芋的叶子竟然这么大，忍不住惊呼。你也“吁”，我也“吁”，于是就有了“芋”的称呼。得知这样的解释后，再看“芋”字，觉得多了几分幽默的意味，忍不住想笑。 ⑥不过我养的这几个叶片并不大，与我的手掌差不多大小。但作为水培绿植，这不大不小的叶片加上错落有致的造型，却是别有一番风韵。 ⑦人们总爱把芋叶和荷叶放在一起比较，它们的确有不少相似之处，一样碧绿的颜色，一样硕大的叶盘，一样亭立的姿势。仔细看，其实也有许多不同之处。荷叶是圆盘形的，叶脉从圆心向四周辐射；中间大都凹成碗状，很容易蓄住水珠，珍珠般的水滴在绿绸似的叶面上滚来滚去，是一道意趣盎然的风景。而芋叶是稍显狭长的心形，叶脉从中间往两边辐射；芋叶大多是前倾的姿势，不能像荷叶那样滚“珍珠”，但它会挂“钻石”。前段时间，正是梅雨时节，空气特别潮湿，一到晚上，芋叶的叶尖就挂上一颗水珠，灯光之下就像亮闪闪的钻石。 ⑧尽管芋叶与荷叶有诸多相似之处，但极少进入人类的审美领域。古往今来赞美荷的诗文何其多，甚至连枯萎的荷叶都要“留得枯荷听雨声”。可写芋叶的却少之又少，我只知道一句“芋叶瓜藤绿满田，数家烟火接平原”。看到这句诗，脑子里跳出写荷叶的“接天莲叶无穷碧”。同样是广阔的绿，一个接的是地，一个接的是天，一个连的是烟火人间，一个连的是理想天堂。 ⑨生活平凡如芋，或许不能如荷般开出娇艳的花朵。但若我们用心观察柴米油盐的日常，尘世烟火何尝不可以是一道别致的风景呢？就像这花瓶里的亭亭芋叶。 （《人民日报》（2024年08月14日第20版）） 13．阅读全文，补全下图。（3分） 芋叶（ ）——芋叶生长——芋叶（ ）——芋叶（ ）——赞美芋叶 14．语言之美不仅体现在词语上，还体现在句子的修辞运用上，请从修辞角度赏析文中画线句。（6分） 这时候，在两个叶柄的根部，又探头探脑地钻出了一个绿色的小尖角，是两个新生的叶苞。 15．请你为“到下班回家时，见叶片像向日葵一样，竟然掉了个头，仍然弯腰低头朝着窗外的阳光行礼。”这一句设计两处重音。（4分） 16．《朝花夕拾》中的“芋叶” 链接资料： 我有一时，曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果：菱角，罗汉豆，葵白，香瓜。凡这些，都是极其鲜美可口的；都曾是使我思乡的蛊惑。后来，我在久别之后尝到了，也不过如此；惟独在记忆上，还有旧来的意味留存。他们也许要哄骗我一生，使我时时反顾。 ——《朝花夕拾·小引》 请从下列篇目中任选一篇，结合具体内容谈谈它为何能成为鲁迅心中“别致的风景”。（4分） 《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》《无常》 三、写作与书写（写作45，书写3分，共48分） 17．作文 母亲对瘫痪后史铁生的无私关爱、任劳任怨，鼓起了他生活的勇气，于是他写下了《秋天的怀念》；莎莉文老师激起了海伦•凯勒对生活的热爱与探索，成就了《再塑生命的人》这一杰作……在你的回忆中，对你产生过巨大影响？ 请你以“就这样，你影响了我”为题，写一篇文章。 要求：（1）立意正确，思想健康；（2）卷面整洁，不少于600字；（3）文体不限；（4）不得泄露个人相关信息；（5）不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2026-2027学年七年级上学期语文期中仿真模拟卷 说明： 1.答题前，请将姓名、考生号、考点、考场号和座位号用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答题卡指定的位置上，并将条形码粘贴好。 2.全卷共6页。考试时间120分钟，满分120分。 3.作答单项选择题时，选出每题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目答案标号的信息点框涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。作答非选择题，用黑色字迹的钢笔或签字笔将答案写在答题卡指定区域内。写在本试卷或草稿纸上，其答案一律无效。 4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、基础（共24分） 1．校学生会组织了一场“漫”步宝安的体验活动，小明负责撰写校公众号对漫游宝安推荐地的推文。请你完成以下任务。（8分） 打卡点1【探寻历史痕迹】在深圳市宝安区新安街道上和非遗旅游街区，我们探访了上川黄连胜醒狮文化馆和岭南胡琴艺术馆。悠悠的琴声，为这座城市增添了不少历史文化韵味。 打卡点2【尽享休闲寻氧】我们慕名来到石岩环湖碧道。碧道沿线串联起4大主题公园：湿地公园、俯仰之间公园、陌上花公园、青草排公园。碧道沿岸【甲】 ，美不胜收。每当夕阳笼罩天地之时，湖面闪烁，①波光鳞鳞。这里风光旖旎，是深圳“十佳”健身步道，实为假期休闲之首选。 打卡点3【现代 City Walk】想要和朋友一起散散步，滨海文化公园就是一个很不错的选择。海风拂面，尽享舒适自然。夜幕降临，整个欢乐港湾在灯光的映衬下仿佛变成了梵高画中的景致，更有灯光秀用闪耀的色彩点缀城市的夜空，人们【乙】 ，共赴摩天轮下，感受一场场浪漫的光影视觉盛宴，现场真是【丙】 。 打卡点4【感悟书墨之香】穿过人来人往的街道，我们徒步到达新安街道的宝安区图书馆。在忙碌之余，独坐图书馆安静一隅 浩渺书海，在诗词经典中感悟先人雅趣；在科普书籍中开拓胸襟视野；A 。阅读书籍，能够给予我们心灵的慰藉，祛除我们内心的空虚。 （1）请你根据要求在田字格内正确地书写汉字。（2分） ①“鳞鳞”书写有误，应改为 ②cháng yáng （2）请结合语境，将正确的字母选项写到相应的横线上。（3分） A．呼朋引伴 B．人声鼎沸 C．花团锦簇 【甲】 【乙】 【丙】 （3）加点词“探访”的词性是 。（1分） （4）请仿照文章中画波浪线的句子，在A处仿写一个句子。（2分） A 。 【答案】（1）粼粼 徜徉 （2）C A B （3）动词 （4）示例：在历史巨著中博览古今知识 【解析】（1）本题考查字形。 鳞鳞——粼粼。粼粼，lín lín，形容水、石等明净。 徜徉，cháng yáng，闲游；安闲自在地步行。 （2）本题考查成语运用。 A.呼朋引伴，意思是呼唤朋友，招引同伴； B.人声鼎沸，锅里的水烧开了，发出响声。现指人群的声音吵吵嚷嚷，就像炸开了锅； C.花团锦簇，形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽； 【甲】为形容沿岸的景色，故用C“花团锦簇”最为恰当。【乙】处在滨海公园是结伴而行的活动，适合A“呼朋引伴”；【丙】描述现场的气氛，符合B“人声鼎沸”所形容的热闹、喧嚣。   （3）本题考查词性。探访，tàn fǎng，动词，寻求打听；寻访。 （4）本题考查仿写的能力。仿句，要求有四，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，四是写作手法或修辞方法相同。要先分析例句的内容和形式上的特点：本题要围绕“读书”的话题，形式上，按照结构形式“在（四字词语）中+动宾短语（六字）”仿写即可。 示例：在历史书籍中追寻岁月的足迹。 2．请你将信中的诗文名句补充完整。（10分） 小文： 和你成为朋友，我真幸运。我伤心绝望时，你安慰我，人生不只有“① ，无人送酒来”（岑参《行军九日思长安故园》）的感伤惆怅；不只有“夕阳西下，② （马致远《天净沙·秋思》）的凄凉孤独；还有“③ ，④ ”（王湾《次北固山下》）的辞旧迎新，更有“⑤ ，若出其里”（曹操《观沧海》）的壮阔星海。 和你在一起时，我受益匪浅。当我囫囵吞枣地读书时，你提醒我“⑥ ，思而不学则殆”（《论语》十二章）；当我不愿课后复习时，你说“⑦ ，可以为师矣”（《论语》十二章）；当我对学习有了兴趣，你说只有兴趣还不够，“知之者不如好之者，⑧ ”（《论语》十二章） 小学毕业后，你与父母回了北京。与你相离，我万般不舍，想来你对我的想念，也如李白在《峨眉山月歌》所言，“夜发清溪向三峡，⑨ ”。 现在，我最期待的，就是寒假去北京与你相见。你我的相逢，定不会像年老病衰的杜甫遇见李龟年时感慨“⑩ ，落花时节又逢君”；而是如毛主席在《沁园春·长沙》中所写：“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？” 到时，我还要好好参观你的华堂，拜见令尊令堂，表达我的谢意。 【答案】强欲登高去 断肠人在天涯 海日生残夜 江春入旧年 星汉灿烂 学而不思则罔 温故而知新 好之者不如乐之者 思君不见下渝州 正是江南好风景 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“涯、残、罔、渝州”等字词容易写错。 3．某校七年级（2）班开展“有朋自远方来”的主题活动，下面是同学们收集到的相关材料及活动开展的情况。（6分） 【材料一】 朋友是我们生活中不可或缺的一部分。真正的友谊能够给我们带来温暖和力量，在我们遇到困难时给予支持，在我们取得成绩时分享喜悦。通过与朋友的交往，我们学会了理解、宽容和合作，也更好地认识了自己。 【材料二】 为了了解同学们的交友情况，班级开展了一次“遇到心事时，你更愿意向谁倾诉？”的问卷调查，结果如下： 倾诉对象 好朋友 父母 老师 独自承受 占比 45% 20% 10% 25% （1）请结合【材料一】简要概括友谊的作用。（2分） （2）从【材料二】的调查结果中，你能得出什么结论？（2分） （3）下列关于《朝花夕拾》说法有误的一项是（   ）（2分） A．《朝花夕拾》中借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子”们进行辛辣嘲讽的是《无常》这篇文章。 B．“最平常的是‘蟋蟀’一对，旁注小字道：‘要原配，即本在一窠中者’。似乎昆虫也要贞节，续弦或再醮，连做药资格也丧失了。”这是《父亲的病》中名医陈莲河开的药方，在他的医治下，父亲的病有了好转。 C．《狗·猫·鼠》中追忆了童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受，表现了对弱小者的同情和对施暴者的憎恨。 D．《朝花夕拾》是鲁迅所著的回忆性散文集。“朝花”比喻早年旧事，“夕拾”比喻晚年回忆，生动形象，富有文采。 【答案】（1）它能给我们带来温暖和力量，在困难时给予支持，在喜悦时共同分享；同时，友谊也帮助我们学会理解、宽容与合作，并更好地认识自己。 （2）同学们在遇到心事时向好友倾诉的占比最大，向老师倾诉的占比最小。或：同学们在遇到心事时近半数向好友倾诉，极少向老师倾诉。 （3）B 【解析】（1）根据材料一“真正的友谊能够给我们带来温暖和力量，在我们遇到困难时给予支持，在我们取得成绩时分享喜悦”可知，友谊可以慰藉心灵，分担烦恼、共享快乐；根据材料一“通过与朋友的交往，我们学会了理解、宽容和合作，也更好地认识了自己”可知，交友能够培养优良品质，助力我们认清自我、不断成长。综上，友谊既能给予我们情感上的支撑，也能促进个人成长。 （2）根据材料二表格数据，选择向好朋友倾诉心事的同学占比45%，占比最高；选择独自承受心事的占25%；愿意向父母倾诉的占20%；向老师倾诉的人数最少，仅占10%。由此得出结论：多数同学遇到心事时优先选择向好朋友倾诉，愿意向老师倾诉心声的学生很少。 （3）B.此段描述出自《父亲的病》，是名医陈莲河开出的药方，但在他的医治下，父亲的病情并没有好转，最终父亲病逝。选项中“父亲的病有了好转”表述和原著事实不符，说法错误。 二、阅读（共49分） （一）文言文阅读（13分） （24-25七年级上·广东深圳·期中）阅读下面两篇文言文，完成下面小题。 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （《世说新语·言语》） 【乙】 黄琬①幼而慧。祖父琼，为魏郡太守。建和元年正月日食，京师不见②而琼以状闻。太后诏问所食多少。琼思其对而未知所况。琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。 （《后汉书·黄琬传》） 【注释】①黄琬：字子琰，东汉江夏安陆（今湖北安陆南）人，尚书令黄香曾孙、太尉黄琼之孙。②京师不见：京城里看不到那次日食的情况。 4．解释下列加点词语。（2分） （1）俄而雪骤  骤：       （2）撒盐空中差可拟  差： （3）即以其言应诏 应：       （4）为人谋而不忠乎  忠： 5．下列关于甲乙两文的分析理解，错误的一项是（    ）（3分） A．甲文中胡儿用“撒盐”的比喻描绘了“雪骤”的场景。 B．甲文表现了谢道韫出色的文学才华。 C．乙文中“琼思其对而未知所况”与《陈太丘与友期行》中的“对子骂父”，两句中的“对”的意思是不同的。 D．乙文中黄琬的祖父黄琼按照黄琬所说回禀太后，太后也非常喜爱黄琬。 6．用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1）未若柳絮因风起。 （2）何不言日食之余如月之初？ 7．甲文中的“公大笑乐”和乙文中的“琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之”两句运用了同一种写作手法——侧面描写，请分别说说这两句话运用此手法在原文中起到怎样的作用。（4分） 【答案】 4．急。 大体 回答（回应、应对亦可）竭尽自己的心力 5．D 6．（1）不如（把它）比作柳絮乘风而起。 （2）为什么不说日食剩下的样子像月初的新月？ 7．①甲文通过写谢太傅大笑、非常高兴，从侧面烘托出谢道韫的才华出众。（文采出众、才华横溢、聪慧机敏等亦可）②乙文通过写黄琼大为惊叹、觉得黄琬特别与众不同并十分喜爱他，从侧面衬托出黄琬的机智过人。（聪慧机敏等亦可） 【导语】这两篇文言文通过生动的对话和细节描写，展现了古代人物的智慧和才华。甲文中，谢道韫以“柳絮因风起”形象地比喻雪景，展现了她的文学才华和敏锐的观察力。乙文中，年仅七岁的黄琬以“日食之余如月之初”巧妙地回答了祖父的难题，显示出他的聪慧和机智。两篇文章通过侧面描写，突出人物的聪慧和才华，给读者留下深刻印象。 4．本题考查重点文言词语在文中的含义。（1）句意：便不一会，雪下得急了。骤：急。（2）句意：在空中撒盐差不多可以相比。差：大体。（3）句意：随即按照孙子的建议回应了太后的询问。应：回答（回应、应对亦可）。（4）句意：替人办事情是不是尽心竭力了呢?。忠：尽心竭力。 5．本题考查对文言文的理解。D.由“琬年七岁，在旁，曰：‘何不言日食之余如月之初？’琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之”可知，是黄琼按照黄琬所说回禀太后，且黄琼“深奇爱之”，即黄琼深深地认为黄琬与众不同十分喜爱他，并没有提到太后也非常喜爱黄琬；故选D。 6．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：（1）未若，不如，不及；因，趁，乘。（2）何，为什么；言，说；如，像。 7．本题考查对文言文的理解。由甲文中“子胡儿曰：‘撒盐空中差可拟’”和“兄女曰：‘未若柳絮因风起。’”可知，在谢道韫将雪比作柳絮后大笑，从侧面突出了谢道韫的才华横溢。 由乙文中“琼思其对而未知所况”可知，在黄琼不知道怎么给太后描述这次日食，十分苦恼的时候，黄婉告诉祖父可以用“日食之余如月之初”去形容，解决了祖父的燃眉之急。通过写黄琼大为惊叹、觉得黄琬特别与众不同并十分喜爱他，从侧面衬托出黄琬的机智过人。 参考译文： 【甲】 谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈的人讲解诗文。不一会，雪下得急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭乘风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 【乙】 黄琬小时候聪明，祖父黄琼，做魏郡太守。建和元年正月发生日食，京城看不见那次日食情况黄琼把听见的情况告诉皇上。皇太后招他问日食遮了多少，黄琼思考该如何回答太后的询问但又不知怎样说清。黄婉当时七岁，在旁边，说：“为何不说日食之后剩下的部分如同新月一般呢？”黄琼听后大为震惊，随即按照黄琬的建议回应了太后的询问，觉得黄琬与众不同并十分喜爱他。 （二）诗歌阅读（3分） 8．在学习马致远的《天净沙·秋思》时，你的同桌小广发现“小桥流水人家”一句与上下句意境完全不同，他认为这是这首小令的败笔。请谈谈你的看法。 【答案】示例：“小桥流水人家”不是败笔。这句勾勒出温馨的居家场景，与“枯藤老树昏鸦”“古道西风瘦马”的凄清形成反差，以乐景反衬哀情，更强化了游子孤身漂泊、无家可归的愁苦，让《天净沙·秋思》的思乡之情更饱满，是整首小令的神来之笔。 【导语】马致远的《天净沙·秋思》以九个意象叠加，勾勒出深秋羁旅图。“小桥流水人家”以乐景反衬游子孤凄，末句“断肠人在天涯”点睛，情景交融，言简意丰，被誉为“秋思之祖”，极富感染力。 【解析】本题考查诗句赏析。上句“枯藤老树昏鸦”中，“枯藤”“老树”“昏鸦”都是衰败、凄凉的意象，勾勒出秋日黄昏的萧瑟之景，奠定了“愁”的底色；下句“古道西风瘦马”中，“古道”（荒凉的路）、“西风”（萧瑟的风）、“瘦马”（疲惫的马），进一步强化了游子漂泊的孤寂与艰辛；这两句的核心情感是“悲”——漂泊无依、思乡难归的愁苦。“小桥流水人家”中，“小桥”“流水”“人家”勾勒出一幅温馨、安宁的乡村生活画面，是充满烟火气的“乐景”，与前后的“哀景”形成强烈反差；这份温馨的“人家”，恰恰是游子（断肠人）求而不得的归宿。用他人的团圆、安稳，反衬出游子的孤独、漂泊，让“思乡之愁”从单纯的景物烘托，变成直击人心的情感对比，愁绪更浓烈、更深刻。因此，这句是情感的“转折点”，让小令的意境从“景的萧瑟”过渡到“情的悲凉”，最终落脚到“断肠人在天涯”，让整首小令的情感脉络更完整、意境更深远。 （三）非连续性文本阅读（13分） 读材料，完成后面各题。 材料一 ①现代人，尤其是年轻人中流行一种行为模式，叫“拖延症”。简单描述就是陷入一种“明明知道要做什么，但就是没有去做”的状态，给生活、工作带来很多麻烦，进而感到自责、内疚、焦虑、悔恨，甚至出现暴饮暴食等行为。 ②因为自律或者拖延问题来咨询医生的年轻人，都存在这样一个现象：他们身上似乎都存在着两个自我，一个自我是要求性的自我，一个自我是丧失行动力的自我。这情况很像一辆车，“要求性的自我”不停踩油门，要求自己赶紧前进，但“丧失行动力的自我”拖着庞大的身躯，一动不动。于是“要求性的自我”开始不满、指责、失望，“丧失行动力的自我”充满无力感，觉得自责但又无法迈出改变的第一步。 ③为什么这两个自我一定要不停吵架呢？不能好好合作，把力气用在解决问题上吗？ 材料二 材料三 ①拖延症，作为现代社会中普遍存在的心理现象，已经逐渐成为许多人高效生活的绊脚石。然而，通过科学的方法和策略，我们完全有能力战胜这一难题，重拾对时间的掌控。 ②第一，拖延的背后暗藏着多种心理症结：部分人是因为恐惧失败，害怕自己尽力完成的任务达不到预期，担心出错被否定，索性迟迟不肯开始；部分人是因为任务认知模糊，面对繁杂、笼统的任务，不清楚第一步该做什么，毫无头绪之下选择逃避拖延；还有少部分人是惰性使然，自律性薄弱，贪图当下的安逸，不愿主动付出努力。所以，只有找到问题的症结才能有针对性地解决拖延。 ③第二，很多时候，拖延是因为长期、宏大的目标会让人产生畏难心理，觉得任务遥远、难以完成，从而丧失行动的勇气。想要打破这种困境，我们需要学会将长期目标分解为短期具体可衡量的任务，这样做不仅让目标更易于达成，也能在每次完成后给予自己正面的反馈，增强动力。 ④第三，拖延往往也是时间规划混乱、做事没有章法导致的。想要高效摆脱拖延，不能仅凭意志力硬撑，需要借助科学的时间管理方法和工具。我们可以合理运用日程表、计时器、待办清单等常用工具，每日提前梳理工作、学习任务，清晰划分工作、学习与休息的时间，告别无序散漫的状态。 9．根据三则材料，下列分析有误的一项是（   ）（3分） A．存在拖延问题的年轻人身上似乎都存在着两个自我，一个是要求性的自我，一个是丧失行动力的自我。 B．拖延症，不仅仅是社会中普遍存在的心理现象，还影响着人们的高效生活。 C．通过材料二可知，任务难度和拖延程度没有任何关系。 D．使用时间管理技巧，合理规划工作与休息时间，可以帮助我们摆脱拖延。 10．请根据材料二的线形图，梳理出相关信息。（3分） 11．材料三介绍了战胜“拖延症”的三个方法，请简要概括每一种方法。（3分） （1）____________________________________________________________________________________ （2）____________________________________________________________________________________ （3）____________________________________________________________________________________ 12．很多同学面对繁重的学习任务容易拖延、焦虑，请结合材料内容给他们提两个建议，帮他们解决问题。（4分） 【答案】 9．C 10．示例：任务难度越大，人的拖延程度越高；任务简单基本不会拖延；任务过于困难时拖延最严重，甚至直接放弃。（意思相近即可） 11．找准心理症结，针对性解决拖延。 把宏大长期目标拆解成短期可完成的小任务。 借助工具科学规划时间，划分学习与休息时间。 12．示例：①把繁重的学习任务拆解成一个个小任务，完成小任务获得动力；②用好待办清单，规划好学习和休息时间；③分析自己拖延的心理原因，对症下药。（任选两条） 【导语】这组文本围绕拖延症展开，兼顾现象介绍、图表直观展示与解决策略，内容贴近当代年轻人的生活困境。材料一剖析拖延者内心矛盾的两种自我，用具象化比喻把抽象心理写得通俗易懂。材料二借助曲线图，直观呈现任务难度与拖延程度的关联。材料三深挖拖延背后的心理根源，提供可落地的改善办法。全文既有对心理状态的体察，又具备现实指导意义。 【解析】 9．C.根据材料二的图表标题“任务难度和拖延程度的关系”以及曲线变化可知，任务难度越大，拖延程度越高，二者存在明显关联。选项“任务难度和拖延程度没有任何关系”与图表信息相悖，分析有误。 10．首先要看清图表标题、横纵坐标，横坐标代表任务难度，纵坐标代表拖延程度，再顺着曲线走向梳理变化规律，同时留意图表下方注释，表述时要把难度变化和拖延程度的对应关系讲清楚。 示例：任务难度越大，人的拖延程度往往越高；任务比较简单时，基本不会产生拖延；当任务过于困难，拖延情况会最为严重，甚至直接选择放弃。 11．①根据材料三第②段中的“所以，只有找到问题的症结才能有针对性地解决拖延”可知，战胜拖延症要找准背后的心理症结，做到针对性解决。 ②根据材料三第③段中的“我们需要学会将长期目标分解为短期具体可衡量的任务，这样做不仅让目标更易于达成，也能在每次完成后给予自己正面的反馈，增强动力”可知，战胜拖延症要拆分宏大的长期目标，化为短期可完成的小任务。 ③根据材料三第④段中的“需要借助科学的时间管理方法和工具……清晰划分工作、学习与休息的时间，告别无序散漫的状态”可知，战胜拖延症要依靠工具科学规划时间，合理划分学习工作与休息。 12．要从材料战胜拖延症的方法里提取有效信息，联系学生繁重学习任务、拖延焦虑这一现实情况，把原文道理转化成贴合校园学习的可行建议。 示例：面对繁重的学习任务，我们可以把宏大的学习目标拆解成一个个短期可完成的小任务，降低任务带来的压力，完成小任务后还可以给自己正向鼓励，缓解内心的焦虑。同时可以借助工具做好时间规划，合理划分学习和休息的时间，改变散漫无序的状态，减少拖延行为。 （四）文学作品阅读（17分） 探寻平凡中的美，请完成下面小题。 芋叶亭亭 罗芹仙 ①刚刚过去的夏季，餐桌被几片芋头叶子生动着。 ②芋头是母亲自己种的，今年过年前给我带了些，吃过几回，还剩了十来个，一直放在塑料袋里。暮春时节拿出来一看，全都长出了粉嫩嫩的芽尖，芽根周围伸出一些白色的根须。其中有两个连体的芋头，顶着朝天辫似的嫩芽，造型尤其可爱，遂装在一个玻璃杯里，加了些水，置于窗台。 ③嫩芽见了光，以肉眼可见的速度生长着。先是从芽尖冒出嫩绿的小尖角，细看能看出那是卷状的叶苞。叶柄快速长高，有时一天能长几厘米，蓬勃的生命力简直叫人吃惊。叶苞随之慢慢展开，先展开一半，再展开另一半，颜色是新鲜娇嫩的绿。没几天，叶柄便有几十厘米高了，叶片也全展开来。纤长的叶柄婀娜着托起椭圆形的叶片，便有了亭亭的姿态。这时候，在两个叶柄的根部，又探头探脑地钻出了一个绿色的小尖角，是两个新生的叶苞。 ④窗外的阳光像磁场般吸引着芋叶一点点向外倾弯，成了鞠躬的姿势。转天早晨，我把杯子换了个方向，想着这样能让它们挺直一些。到下班回家时，见叶片像向日葵一样，竟然掉了个头，仍然弯腰低头朝着窗外的阳光行礼。虽然知道植物有向光性，但还是觉得惊奇，生命的执着总是令人感动。 ⑤叶柄越长越高，玻璃杯已经无法容身，找了一个玻璃花瓶给它们搬了家，并移放到餐桌上。这样一来，我每天吃饭时，目光平视所及，就是这几片绿意盎然的芋叶，总想说一声：芋，你好！《说文解字》关于“芋”字是这样记载的：“大叶实根，骇人，故谓之芋也。”大意是人们见到芋的叶子竟然这么大，忍不住惊呼。你也“吁”，我也“吁”，于是就有了“芋”的称呼。得知这样的解释后，再看“芋”字，觉得多了几分幽默的意味，忍不住想笑。 ⑥不过我养的这几个叶片并不大，与我的手掌差不多大小。但作为水培绿植，这不大不小的叶片加上错落有致的造型，却是别有一番风韵。 ⑦人们总爱把芋叶和荷叶放在一起比较，它们的确有不少相似之处，一样碧绿的颜色，一样硕大的叶盘，一样亭立的姿势。仔细看，其实也有许多不同之处。荷叶是圆盘形的，叶脉从圆心向四周辐射；中间大都凹成碗状，很容易蓄住水珠，珍珠般的水滴在绿绸似的叶面上滚来滚去，是一道意趣盎然的风景。而芋叶是稍显狭长的心形，叶脉从中间往两边辐射；芋叶大多是前倾的姿势，不能像荷叶那样滚“珍珠”，但它会挂“钻石”。前段时间，正是梅雨时节，空气特别潮湿，一到晚上，芋叶的叶尖就挂上一颗水珠，灯光之下就像亮闪闪的钻石。 ⑧尽管芋叶与荷叶有诸多相似之处，但极少进入人类的审美领域。古往今来赞美荷的诗文何其多，甚至连枯萎的荷叶都要“留得枯荷听雨声”。可写芋叶的却少之又少，我只知道一句“芋叶瓜藤绿满田，数家烟火接平原”。看到这句诗，脑子里跳出写荷叶的“接天莲叶无穷碧”。同样是广阔的绿，一个接的是地，一个接的是天，一个连的是烟火人间，一个连的是理想天堂。 ⑨生活平凡如芋，或许不能如荷般开出娇艳的花朵。但若我们用心观察柴米油盐的日常，尘世烟火何尝不可以是一道别致的风景呢？就像这花瓶里的亭亭芋叶。 （《人民日报》（2024年08月14日第20版）） 13．阅读全文，补全下图。（3分） 芋叶（ ）——芋叶生长——芋叶（ ）——芋叶（ ）——赞美芋叶 14．语言之美不仅体现在词语上，还体现在句子的修辞运用上，请从修辞角度赏析文中画线句。（6分） 这时候，在两个叶柄的根部，又探头探脑地钻出了一个绿色的小尖角，是两个新生的叶苞。 15．请你为“到下班回家时，见叶片像向日葵一样，竟然掉了个头，仍然弯腰低头朝着窗外的阳光行礼。”这一句设计两处重音。（4分） 16．《朝花夕拾》中的“芋叶” 链接资料： 我有一时，曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果：菱角，罗汉豆，葵白，香瓜。凡这些，都是极其鲜美可口的；都曾是使我思乡的蛊惑。后来，我在久别之后尝到了，也不过如此；惟独在记忆上，还有旧来的意味留存。他们也许要哄骗我一生，使我时时反顾。 ——《朝花夕拾·小引》 请从下列篇目中任选一篇，结合具体内容谈谈它为何能成为鲁迅心中“别致的风景”。（4分） 《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》《无常》 【答案】 13．抽芽 向阳/向光 搬家 14．这句话运用了拟人化的修辞手法，“探头探脑”“钻”赋予了两个新生的叶苞以人的特性与意识。“探头探脑”原本是用于形容人因为好奇或者谨慎而小心翼翼地窥探的动作，用在这里形容叶苞从叶柄根部刚长出来的情景，表达了“我”在看到叶柄根部生长出新生叶苞的欣喜之情。“钻”这个动词体现了新生叶苞生长的努力。生动形象地描绘了新生叶苞的活泼可爱，表达了作者对芋叶的喜爱之情。 15．参考示例：“竟然”需要读重音，强调“我”对叶片行为的出人意料感到惊讶。 “仍然”需要重读，强调叶片持续朝向阳光的动作，同时也表达了主“我”对叶片向光行为的惊叹。 16．《从百草园到三味书屋》 参考示例1：百草园的自由自在的普通童年生活充满乐趣：童年的鲁迅可以在百草园中在泥墙根一带抓虫子、拔野草的不受拘束的玩耍，可以听长妈妈讲神秘的美女蛇的故事，还可以在冬天雪地中学捕鸟，百草园的生活是那样随意而充实，充满乐趣。 参考示例2：在三味书屋的读书过程也是充满了乐趣：敬慕先生的渊博，喜欢提问；一有机会就跑出去玩，寻找读书之外的乐趣；趁先生读书入神，在座位上做各种游戏、画画等。童年生活的美好和学习生活的乐趣成为鲁迅心中“别致的风景”，让他意味留存。 参考示例3：师生关系的温馨：鲁迅在文中提到了几位对他影响深远的老师，如寿镜吾先生。寿老师虽然严厉，但对学生有着深厚的关怀和责任感。他的言传身教，不仅传授了知识，更传递了做人的道理。鲁迅与寿老师之间的师生情谊，以及与其他同学之间的友情，构成了三味书屋中温馨而难忘的画面。 《阿长与<山海经>》 参考示例：人性之美：阿长作为鲁迅家的保姆，虽然地位卑微，但她对鲁迅的关爱和照顾却充满了真挚的情感。她给鲁迅买来《山海经》这一举动，不仅满足了鲁迅对知识的渴望，更体现了她善良、淳朴的人性之美。 《藤野先生》参考示例：师生情谊的美好：藤野先生作为鲁迅在仙台医专的老师，不仅在教学上认真负责，还在人格上给予鲁迅极大的尊重和鼓励。这种师生情谊不仅让鲁迅在异国他乡感受到了温暖和关怀，也激发了他对学术的热爱和对国家的责任感。 《无常》：参考示例：无常作为冥界的鬼差，虽然形象恐怖，但他在执行公务时却公正无私，与人间社会的虚伪和腐败形成了鲜明的对比。充满人情味的无常是鲁迅心目中的一道“别致的风景”。 【导语】这篇文章通过对芋叶的生长过程及其与荷叶的比较，深入挖掘了平凡事物中的独特美。作者通过细腻的观察和生动的描绘，将芋叶从厨房的一角扩大为自然艺术的一部分。以“芋叶亭亭”作为标题，表现其姿态上的优雅和生命力的顽强。文章运用了拟人、比喻等修辞手法，增加了叙述的趣味性和美感。最终，作者呼吁在日常生活中发现美，赋予平凡事物以新的视角和情感联想。 【解析】 13．本题考查梳理和概括文章内容。结合第②段“芋头是母亲自己种的，今年过年前给我带了些，吃过几回，还剩了十来个，一直放在塑料袋里。暮春时节拿出来一看，全都长出了粉嫩嫩的芽尖，芽根周围伸出一些白色的根须”可知，芋叶抽芽。结合第④段“窗外的阳光像磁场般吸引着芋叶一点点向外倾弯，成了鞠躬的姿势。转天早晨，我把杯子换了个方向，想着这样能让它们挺直一些。到下班回家时，见叶片像向日葵一样，竟然掉了个头，仍然弯腰低头朝着窗外的阳光行礼”可知，芋叶向阳/向光。结合第⑤段“叶柄越长越高，玻璃杯已经无法容身，找了一个玻璃花瓶给它们搬了家，并移放到餐桌上”可知，芋叶搬家。 14．本题考查从修辞手法的角度赏析句子。 “探头探脑”“钻”形象地拟人化了芋头叶苞的生长状态，赋予植物以人的行为特征，是拟人的修辞手法，“在两个叶柄的根部，又探头探脑地钻出了一个绿色的小尖角，是两个新生的叶苞”形象地描绘了叶苞从叶柄根部生长出的情景，生动地表现了生命力的顽强和活泼，突显了作者看到新生叶苞时的欣喜与赞美之情。通过拟人手法，作者呈现出植物生长的动态过程，引发读者对自然生命的关注和喜爱。 15．本题考查朗读设计。重读“竟然”，突出“我”对植物展示出向光性这一特性的惊讶，因为“叶片像向日葵一样，竟然掉了个头”这种行为出乎我的意料，并不在“我”的预期中。通过重读“竟然”，让读者更好地理解作者对植物生长的赞美和对生命力的敬意。重读“仍然”，进一步强调了芋叶不断追随光线的自然本能，无论人如何调整位置，结合“虽然知道植物有向光性，但还是觉得惊奇，生命的执着总是令人感动”可知，展示了生命顽强的主题。 16．本题考查名著阅读。结合《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》《无常》内容，围绕“别致的风景”来谈。 参考示例1：百草园象征了鲁迅童年的自由时光，承载了对纯真自然生活的美好回忆：鲁迅在这里观察昆虫，采摘野果，体验自然的神奇与美妙‌，听长妈妈讲美女蛇的故事，在冬天雪地捕鸟，与后来的羁身于三味书屋形成鲜明对比，突显了自由的珍贵，成为“别致的风景”。 参考示例2：人性之美：在《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈虽然身份地位普通，却给鲁迅买来《山海经》，用她的行动传达了深厚的关爱。她的朴实、善良和对孩子的疼爱，让鲁迅在成人后来回望时，感受到生活中那些看似平凡之中的不平凡。因此，在鲁迅的记忆里，长妈妈的形象成为一种难以磨灭的“别致的风景”。 参考示例3：师生情谊的美好：鲁迅的《藤野先生》之所以成为他心中“别致的风景”，在于其深刻展现出中日师生之间纯粹的教育与关怀关系。藤野先生认真细致地批改鲁迅的讲义，体现出一种无私奉献的精神和对教育的崇敬。而他对鲁迅的支持与鼓励，帮助鲁迅逐步坚定对未来的信心。这种温馨的师生关系和藤野先生淡泊名利的人格魅力，给鲁迅留下了深刻印象，成为鲁迅记忆中美好而感动的片段。 参考示例4：充满人情味的无常：《无常》中，“无常”这个角色虽为阴间鬼使，却颠覆了传统对鬼神的恐怖印象，以善良、正直的形象展现人情味。这种角色的反差带来独特的魅力，反讽了人间的虚伪与不平，因此成为鲁迅心中“别致的风景”，借此表达对社会现状的思考与批判。 三、写作与书写（写作45，书写3分，共48分） 17．作文 母亲对瘫痪后史铁生的无私关爱、任劳任怨，鼓起了他生活的勇气，于是他写下了《秋天的怀念》；莎莉文老师激起了海伦•凯勒对生活的热爱与探索，成就了《再塑生命的人》这一杰作……在你的回忆中，对你产生过巨大影响？ 请你以“就这样，你影响了我”为题，写一篇文章。 要求：（1）立意正确，思想健康；（2）卷面整洁，不少于600字；（3）文体不限；（4）不得泄露个人相关信息；（5）不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 【答案】例文： 就这样，你影响了我 午后的阳光慵懒地洒在窗前，微风轻轻拂动窗帘，我静静地坐在书桌前，思绪不由自主地飘回到那个难忘的夏天，想起了你——我的书法老师，也是那个就这样深深影响了我的人。 初见你时，你身着一袭素色长袍，手持一把折扇，神情悠然自得，散发着一种超凡脱俗的气质，仿佛是从古代穿越而来的文人雅士。我怀揣着对书法的热爱与好奇，踏入了你的书法课堂。 课堂上，你拿起毛笔，蘸满墨汁，在宣纸上行云流水般地书写着。每一个笔画都刚劲有力，每一个字都仿佛有了生命。我看着你专注的神情，心中满是敬佩与向往。从那以后，我便在你的指导下，一笔一划地练习书法。 然而，学习书法的道路并非一帆风顺。有一次，我在练习一个复杂的字时，反复写了很多遍都不尽人意。我开始有些烦躁，甚至想要放弃。你似乎看出了我的心思，轻轻地走到我身边，拿起我的毛笔，在纸上写下了一个“恒”字。你告诉我：“书法之道，贵在坚持。练字如人生，会遇到各种困难，但只要有恒心，就没有克服不了的难关。”你的话语如同一股清泉，流淌进我干涸的心田，让我重新燃起了斗志。 在你的悉心教导下，我的书法水平逐渐提高。不仅如此，你还教我书法背后的文化内涵，让我领略到了中华文化的博大精深。你常说：“书法不仅仅是写字，更是一种心境的修炼。”在与你相处的日子里，我学会了沉稳、专注和坚持，这些品质也渐渐地融入到了我的生活和学习中。 后来，因为学业的繁忙，我不得不暂停书法学习。但你的教诲和影响却从未消失。每当我在学习上遇到困难想要退缩时，我都会想起你写的那个“恒”字，想起你说的话，然后重新振作起来，努力克服困难。 如今，我依然热爱书法，虽然不能像以前那样频繁地练习，但每当我拿起毛笔，都会想起那个夏天，想起你对我的影响。是你，用手中的笔和心中的智慧，为我开启了一扇通往传统文化的大门，让我在成长的道路上找到了方向，变得更加坚定和自信。 【解析】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“就这样，你影响了我”这个题目，关键在于“你”和“影响”。“你”可以是一个具体的人，如亲人、朋友、老师等，也可以是一本书、一件事、一种爱好等。“影响”则是文章的核心，要着重阐述对方是如何影响自己的，这种影响可以体现在性格、价值观、人生观、兴趣爱好、学习态度等多个方面，且一定是深刻而持久的，使自己在思想或行为上发生了明显的改变或成长，通过描述这种影响，表达对“你”的感激与敬意，以及对这段经历的珍视。 二、思路点拨。本题适合写记叙文。文章开篇可以采用倒叙的手法，先描述自己现在的某个状态或行为，引出“你”对自己的影响，比如：“如今，每当我面对困难想要退缩时，心中总会涌起一股力量，让我勇往直前。而这股力量，来自于那个曾经照亮我生命的你。”中间部分详细叙述“你”影响自己的过程。如果“你”是一个人，要描述与“你”相处的具体事件，通过人物的语言、动作、神态等细节描写，展现“你”的性格特点和品质，以及这些特点和品质是如何潜移默化地影响自己的。例如写老师，讲述老师在自己成绩下滑时耐心辅导、鼓励自己的故事，体现老师的责任心和爱心对自己学习态度的改变；若是写一本书，要介绍书中的主要内容和关键情节，以及这些内容如何触动自己的心灵，引发自己的思考，从而改变了自己的价值观，如《钢铁是怎样炼成的》中保尔・柯察金的坚韧精神激励自己勇敢面对生活中的挫折。 结尾部分对全文进行总结升华，再次强调“你”对自己的重要性和影响力，表达自己的感恩之情，如：“你如同一盏明灯，在我人生的道路上闪耀。我会带着你的影响，坚定地走下去，去追寻属于自己的光明未来，而你给予我的一切，我将永远铭记于心。”同时，可以适当展望未来，表明自己将如何传承或发扬这种影响，使文章的主题更加深刻和富有意义。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $: 2026-2027学年七年级上学期语文期中仿真模拟卷 说明： : 1.答题前，请将姓名、考生号、考点、考场号和座位号用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答题卡指定的位 : 置上，并将条形码粘贴好。 : : 2.全卷共6页。考试时间120分钟，满分120分。 3.作答单项选择题时，选出每题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目答案标号的信息点框涂黑。如 : 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。作答非选择题，用黑色字迹的钢笔或签字笔将答案写在答题卡 : 指定区域内。写在本试卷或草稿纸上，其答案一律无效。 4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、基础（共24分) .: : 1.校学生会组织了一场“漫”步宝安的体验活动，小明负责撰写校公众号对漫游宝安推荐地的推文。请你 : 完成以下任务。(8分) : 打卡点1【探寻历史痕迹】在深圳市宝安区新安街道上和非遗旅游街区，我们探访了上川黄连胜醒狮 !: 文化馆和岭南胡琴艺术馆。悠悠的琴声，为这座城市增添了不少历史文化韵味。 打卡点2【尽享休闲寻氧】我们慕名来到石岩环湖碧道。碧道沿线串联起4大主题公园：湿地公园、 : 俯仰之间公园、陌上花公园、青草排公园。碧道沿岸【甲】一，美不胜收。每当夕阳笼罩天地之时，湖面闪 烁，①波光鳞鳞。这里风光旖旎，是深圳“十佳”健身步道，实为假期休闲之首选。 O 岗 打卡点3【现代City Wa1k】想要和朋友一起散散步，滨海文化公园就是一个很不错的选择。海风拂 : 面，尽享舒适自然。夜幕降临，整个欢乐港湾在灯光的映衬下仿佛变成了梵高画中的景致，更有灯光秀用闪 耀的色彩点缀城市的夜空，人们【乙】_，共赴摩天轮下，感受一场场浪漫的光影视觉盛宴，现场真是【丙】。 打卡点4【感悟书墨之香】穿过人来人往的街道，我们徒步到达新安街道的宝安区图书馆。在忙碌之 余，独坐图书馆安静一隅浩渺书海，在诗词经典中感悟先人雅趣；在科普书籍中开拓胸襟视野；A。阅读 : 书籍，能够给予我们心灵的慰藉，祛除我们内心的空虚。 (1)请你根据要求在田字格内正确地书写汉字。(2分) ①“鳞鳞”书写有误，应改为 O ②chang yang (2)请结合语境，将正确的字母选项写到相应的横线上。(3分) : : A.呼朋引伴 B.人声鼎沸 C.花团锦筷 染 【甲】 【乙】 【丙】 区 (3)加点词“探访”的词性是 。(1分) (4)请仿照文章中画波浪线的句子，在A处仿写一个句子。(2分) 2.请你将信中的诗文名句补充完整。（10分) 小文： 试题第1页（共8页） : : : 和你成为朋友，我真幸运。我伤心绝望时，你安慰我，人生不只有“①】 无人 送酒来”（岑参《行军九日思长安故园》）的感伤惆怅；不只有“夕阳西下，② (马致远《天 净沙·秋思》)的凄凉孤独；还有“③ ④】 ”(王湾《次北固山下》) 的辞旧迎新，更有“⑤ 若出其里”（曹操《观沧海》）的壮阔星海。 和你在一起时，我受益匪浅。当我囫囵吞枣地读书时，你提醒我“⑥ 思而不学则殆” (《论语》十二章)：当我不愿课后复习时，你说“⑦ 可以为师矣”(《论语》十二章)： 当我对学习有了兴趣，你说只有兴趣还不够，“知之者不如好之者，⑧ ”(《论语》十 二章) 小学毕业后，你与父母回了北京。与你相离，我万般不舍，想来你对我的想念，也如李白在《峨眉山 月歌》所言，“夜发清溪向三峡，⑨ ”。 现在，我最期待的，就是寒假去北京与你相见。你我的相逢，定不会像年老病衰的杜甫遇见李龟年时 感慨“⑩」 落花时节又逢君”；而是如毛主席在《沁园春·长沙》中所写：“曾记否， 到中流击水，浪遏飞舟？” 到时，我还要好好参观你的华堂，拜见令尊令堂，表达我的谢意。 3.某校七年级(2)班开展“有朋自远方来”的主题活动，下面是同学们收集到的相关材料及活动开展的情 况。(6分) 【材料一】 朋友是我们生活中不可或缺的一部分。真正的友谊能够给我们带来温暖和力量，在我们遇到困难时给 予支持，在我们取得成绩时分享喜悦。通过与朋友的交往，我们学会了理解、宽容和合作，也更好地认识了 自己。 【材料二】 为了了解同学们的交友情况，班级开展了一次“遇到心事时，你更愿意向谁倾诉？”的问卷调查，结 果如下： 倾诉对象 好朋友 父母 老师 独自承受 占比 45% 20% 10% 25% (1)请结合【材料一】简要概括友谊的作用。(2分) (2)从【材料二】的调查结果中，你能得出什么结论？(2分) 试题第2页（共8页） (3)下列关于《朝花夕拾》说法有误的一项是()(2分) A.《朝花夕拾》中借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子”们进行辛辣嘲讽的是《无常》这篇文章。 B.“最平常的是‘蟋蟀’一对，旁注小字道：‘要原配，即本在一窠中者’。似乎昆虫也要贞节，续弦或再醮， 连做药资格也丧失了。”这是《父亲的病》中名医陈莲河开的药方，在他的医治下，父亲的病有了好转。 C.《狗·猫·鼠》中追忆了童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受，表现了对弱小者的同情和 对施暴者的憎恨。 D.《朝花夕拾》是鲁迅所著的回忆性散文集。“朝花”比喻早年旧事，“夕拾”比喻晚年回忆，生动形象，富 有文采。 二、阅读（共49分) （一)文言文阅读（13分) (24-25七年级上·广东深圳·期中)阅读下面两篇文言文，完成下面小题。 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒 盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 (《世说新语·言语》) 【乙】 黄琬幼而慧。祖父琼，为魏郡太守。建和元年正月日食，京师不见②而琼以状闻。太后诏问所食多少。 琼思其对而未知所况。琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊，即以其言应诏，而深 奇爱之。 (《后汉书·黄琬传》) 【注释】①黄琬：字子琰，东汉江夏安陆（今湖北安陆南）人，尚书令黄香曾孙、太尉黄琼之孙。②京师不 见：京城里看不到那次日食的情况。 4.解释下列加点词语。(2分) (1)俄而雪骤骤： (2)撒盐空中差可拟 差： (3)即以其言应诏应： (4)为人谋而不忠乎 忠： 5.下列关于甲乙两文的分析理解，错误的一项是( )(3分) A.甲文中胡儿用“撒盐”的比喻描绘了“雪骤”的场景。 B.甲文表现了谢道韫出色的文学才华。 C.乙文中“琼思其对而未知所况”与《陈太丘与友期行》中的“对子骂父”，两句中的“对”的意思是不同的。 D,乙文中黄琬的祖父黄琼按照黄琬所说回禀太后，太后也非常喜爱黄琬。 6.用现代汉语翻译下面的句子。(4分) (1)未若柳絮因风起 试题第3页（共8页） : (2)何不言日食之余如月之初？ ○ : 7.甲文中的“公大笑乐”和乙文中的“琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之”两句运用了同一种写作手法 一侧面描写，请分别说说这两句话运用此手法在原文中起到怎样的作用。(4分) ·.·..· 年 (二)诗歌阅读(3分) 8.在学习马致远的《天净沙·秋思》时，你的同桌小广发现“小桥流水人家”一句与上下句意境完全不同， 张 : 他认为这是这首小令的败笔。请谈谈你的看法。 女 滋 游 烂 (三)非连续性文本阅读(13分) 读材料，完成后面各题。 : O 材料一 : ①现代人，尤其是年轻人中流行一种行为模式，叫“拖延症”。简单描述就是陷入一种“明明知道要做 什么，但就是没有去做”的状态，给生活、工作带来很多麻烦，进而感到自责、内疚、焦虑、悔恨，甚至出 : 现暴饮暴食等行为。 ②因为自律或者拖延问题来咨询医生的年轻人，都存在这样一个现象：他们身上似乎都存在着两个自 我，一个自我是要求性的自我，一个自我是丧失行动力的自我。这情况很像一辆车，“要求性的自我”不停 : : 踩油门，要求自己赶紧前进，但“丧失行动力的自我”拖着庞大的身躯，一动不动。于是“要求性的自我” 些 开始不满、指责、失望，“丧失行动力的自我”充满无力感，觉得自责但又无法迈出改变的第一步。 : ③为什么这两个自我一定要不停吵架呢？不能好好合作，把力气用在解决问题上吗？ : 材料二 拖延程度 放弃 很拖延 有点拖延 不拖延☑ 比较简单刚刚好比较难太难了任务难度 （注仅为一般人群表现的参考示意图，个体表现会存在差异。) 任务难度和拖延程度的关系 试题第4页（共8页） : !. 材料三 : ①拖延症，作为现代社会中普遍存在的心理现象，已经逐渐成为许多人高效生活的绊脚石。然而，通 过科学的方法和策略，我们完全有能力战胜这一难题，重拾对时间的掌控。 : ②第一，拖延的背后暗藏着多种心理症结：部分人是因为恐惧失败，害怕自己尽力完成的任务达不到 : 预期，担心出错被否定，索性迟迟不肯开始；部分人是因为任务认知模糊，面对繁杂、笼统的任务，不清楚 第一步该做什么，毫无头绪之下选择逃避拖延；还有少部分人是惰性使然，自律性薄弱，贪图当下的安逸， 不愿主动付出努力。所以，只有找到问题的症结才能有针对性地解决拖延。 ③第二，很多时候，拖延是因为长期、宏大的目标会让人产生畏难心理，觉得任务遥远、难以完成， : 从而丧失行动的勇气。想要打破这种困境，我们需要学会将长期目标分解为短期具体可衡量的任务，这样做 不仅让目标更易于达成，也能在每次完成后给予自己正面的反馈，增强动力： ④第三，拖延往往也是时间规划混乱、做事没有章法导致的。想要高效摆脱拖延，不能仅凭意志力硬 撑，需要借助科学的时间管理方法和工具。我们可以合理运用日程表、计时器、待办清单等常用工具，每日 ·: 提前梳理工作、学习任务，清晰划分工作、学习与休息的时间，告别无序散漫的状态。 : 9.根据三则材料，下列分析有误的一项是( )(3分) : A. 存在拖延问题的年轻人身上似乎都存在着两个自我，一个是要求性的自我，一个是丧失行动力的自我。 B.拖延症，不仅仅是社会中普遍存在的心理现象，还影响着人们的高效生活。 : C.通过材料二可知，任务难度和拖延程度没有任何关系。 D.使用时间管理技巧，合理规划工作与休息时间，可以帮助我们摆脱拖延。 常 O 10.请根据材料二的线形图，梳理出相关信息。(3分) ..·.. : 。 11.材料三介绍了战胜“拖延症”的三个方法，请简要概括每一种方法。(3分) (1) (2) (3) 12.很多同学面对繁重的学习任务容易拖延、焦虑，请结合材料内容给他们提两个建议，帮他们解决问题。 (4分) : 的 (四)文学作品阅读(17分) 探寻平凡中的美，请完成下面小题。 试题第5页（共8页） : 芋叶亭亭 罗芹仙 ①刚刚过去的夏季，餐桌被几片芋头叶子生动着。 ②芋头是母亲自己种的，今年过年前给我带了些，吃过几回，还剩了十来个，一直放在塑料袋里。暮 春时节拿出来一看，全都长出了粉嫩嫩的芽尖，芽根周围伸出一些白色的根须。其中有两个连体的芋头，顶 着朝天辫似的嫩芽，造型尤其可爱，遂装在一个玻璃杯里，加了些水，置于窗台。 ③嫩芽见了光，以肉眼可见的速度生长着。先是从芽尖冒出嫩绿的小尖角，细看能看出那是卷状的叶 苞。叶柄快速长高，有时一天能长几厘米，蓬勃的生命力简直叫人吃惊。叶苞随之慢慢展开，先展开一半， 再展开另一半，颜色是新鲜娇嫩的绿。没几天，叶柄便有几十厘米高了，叶片也全展开来。纤长的叶柄婀娜 着托起椭圆形的叶片，便有了亭亭的姿态。这时候，在两个叶柄的根部，又探头探脑地钻出了一个绿色的小 尖角，是两个新生的叶苞。 ④窗外的阳光像磁场般吸引着芋叶一点点向外倾弯，成了鞠躬的姿势。转天早晨，我把杯子换了个方 向，想着这样能让它们挺直一些。到下班回家时，见叶片像向日葵一样，竟然掉了个头，仍然弯腰低头朝着 窗外的阳光行礼。虽然知道植物有向光性，但还是觉得惊奇，生命的执着总是令人感动。 ⑤叶柄越长越高，玻璃杯己经无法容身，找了一个玻璃花瓶给它们搬了家，并移放到餐桌上。这样一 来，我每天吃饭时，目光平视所及，就是这几片绿意盎然的芋叶，总想说一声：芋，你好！《说文解字》关 于“芋”字是这样记载的：“大叶实根，骇人，故谓之芋也。”大意是人们见到芋的叶子竟然这么大，忍不住 惊呼。你也“吁”，我也“吁”，于是就有了“芋”的称呼。得知这样的解释后，再看“芋”字，觉得多了几 分幽默的意味，忍不住想笑。 ⑥不过我养的这几个叶片并不大，与我的手掌差不多大小。但作为水培绿植，这不大不小的叶片加上 错落有致的造型，却是别有一番风韵。 ⑦人们总爱把芋叶和荷叶放在一起比较，它们的确有不少相似之处，一样碧绿的颜色，一样硕大的叶 盘，一样亭立的姿势。仔细看，其实也有许多不同之处。荷叶是圆盘形的，叶脉从圆心向四周辐射；中间大 都凹成碗状，很容易蓄住水珠，珍珠般的水滴在绿绸似的叶面上滚来滚去，是一道意趣盎然的风景。而芋叶 是稍显狭长的心形，叶脉从中间往两边辐射：芋叶大多是前倾的姿势，不能像荷叶那样滚“珍珠”，但它会 挂“钻石”。前段时间，正是梅雨时节，空气特别潮湿，一到晚上，芋叶的叶尖就挂上一颗水珠，灯光之下 就像亮闪闪的钻石。 ⑧尽管芋叶与荷叶有诸多相似之处，但极少进入人类的审美领域。古往今来赞美荷的诗文何其多，甚 至连枯萎的荷叶都要“留得枯荷听雨声”。可写芋叶的却少之又少，我只知道一句“芋叶瓜藤绿满田，数家 烟火接平原”。看到这句诗，脑子里跳出写荷叶的“接天莲叶无穷碧”。同样是广阔的绿，一个接的是地，一 个接的是天，一个连的是烟火人间，一个连的是理想天堂。 ⑨生活平凡如芋，或许不能如荷般开出娇艳的花朵。但若我们用心观察柴米油盐的日常，尘世烟火何 尝不可以是一道别致的风景呢？就像这花瓶里的亭亭芋叶。 (《人民日报》(2024年08月14日第20版) 13.阅读全文，补全下图。(3分) 试题第6页（共8页） 芋叶( )一一芋叶生长一一芋叶（ )一一芋叶( )一一赞美芋叶 14.语言之美不仅体现在词语上，还体现在句子的修辞运用上，请从修辞角度赏析文中画线句。(6分) 这时候，在两个叶柄的根部，又探头探脑地钻出了一个绿色的小尖角，是两个新生的叶苞。 15.请你为“到下班回家时，见叶片像向日葵一样，竞然掉了个头，仍然弯腰低头朝着窗外的阳光行礼。” 这一句设计两处重音。(4分) 16.《朝花夕拾》中的“芋叶” 链接资料： 我有一时，曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果：菱角，罗汉豆，葵白，香瓜。凡这些，都是极其鲜 美可口的；都曾是使我思乡的蛊惑。后来，我在久别之后尝到了，也不过如此；惟独在记忆上，还有旧来的 意味留存。他们也许要哄骗我一生，使我时时反顾。 《朝花夕拾·小引》 请从下列篇目中任选一篇，结合具体内容谈谈它为何能成为鲁迅心中“别致的风景”。(4分) 《从百草园到三味书屋》《阿长与（山海经）》《藤野先生》《无常》 三、写作与书写（写作45，书写3分，共48分) 17.作文 母亲对瘫痪后史铁生的无私关爱、任劳任怨，鼓起了他生活的勇气，于是他写下了《秋天的怀念》：莎 莉文老师激起了海伦·凯勒对生活的热爱与探索，成就了《再塑生命的人》这一杰作…在你的回忆中，对 你产生过巨大影响？ 请你以“就这样，你影响了我”为题，写一篇文章。 要求：(1)立意正确，思想健康；(2)卷面整洁，不少于600字；(3)文体不限；(4)不得泄露个人相关信 息；(5)不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 试题第7页（共8页） ………………○………………装………………○………………订 ○……………线…………( 此 卷 只 装 订 不 密 封 内………………………装……………………订…………○……………线…………………