精品解析：广东省深圳新安中学（集团）2025-2026学年七年级上学期期中语文试题

新安中学（集团）2025-2026学年第一学期期中联合调研问卷 七年级语文科 命题人：关婷婷 审题人：赵薇萍 测试时间：120分钟 展示书写之美 见字如面，写一笔好字，赏心悦目，让我们一起在文字中徜徉吧…… 本卷根据卷面的书写情况评卷面分，请你在答题时努力做到书写正确、规范、整洁。 一、探寻自然之美（23分） 1. 下面是小语同学在“自然·寻美”活动中的写作片断，请你帮忙完成下面任务。 ①打开七年级上册的语文课本，让我们畅游书海，感受到四季风光。春天里花团锦簇，美不胜收；夏季的雨热烈粗犷，万物争先恐后地成长；秋天的落叶中有“断肠人”的秋思，秋风中还有“歌以咏志”的豪迈；冬天里还有把终年zhù（ ）蓄的绿色奉献给济南的可爱的水藻！ ②我们在美丽的自然中感悟到世间的真情。瘫痪的史铁生，在落叶纷纷中与母亲jué（ ）别，把“好好儿活”的勇气，植入骨髓；古人用他们的诗文雅兴，在大雪缤纷中让人喜出望外…… ③语文好比甘泉，灌溉我们的心田，使我们得到滋润；________，________，________。热爱语文吧，它将让你如沐春风，如饮甘醇，如食美珍。 （1）根据拼音写汉字。 zhù________蓄 jué________别 （2）加点词“粗犷”和“豪迈”的词性分别是________和________。 （3）仿照文中画波浪线的句子，补写横线处的内容，使语段完整。 2. 小文同学搜集了诗文中的美景，请你帮他把诗句补充完整。 追随诗人的足迹，我们一路诵读诗歌的美：随李白在暮春时节，寻找“（1）_________，闻道龙标过五溪”的眷意；一起邂逅“峨眉山月半轮秋，（2）_________”的惊喜；陪曹操登临碣石，欣赏“日月之行，若出其中；（3）_________，若出其里”的海天之美；与杜甫同下江南，感慨“正是江南好风景，（4）_________”的人生况味。《夜上受降城闻笛》中，“（5）_________，（6）_________”写出了登城时所见的月下景色，表现边塞荒寒凄冷；《行军九日思长安故园》中，“（7）_________，（8）_________”以想象的手法描绘了长安纷飞的战火和故园盛放的菊花，形象地表达了思乡之情；《天净沙·秋思》中“（9）_________，（10）_________，古道西风瘦马”以名词组合而成，展现了情景交融的美妙景象。 3. 古诗中的文字能描绘优美的景色，请你阅读下面的古诗，发挥想象，描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展示的画面。 《次北固山下》 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 4. 班级打算邀请张校长参加“自然·寻美”汇报活动，活动时间在本周三下午2点，活动地点是七（1）班，假如你是班长李明，要向张校长发出口头邀请，请把你的邀请用简洁的文字写下来。 二、感悟人品之美（16分） （甲） 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （乙） 偷服药酒 钟毓兄弟小时值父昼寝因共偷服药酒，其父时觉，且托寐以观之。毓拜而后饮，会饮而不拜。既而问毓何以拜，毓曰：“酒以成礼，不敢不拜。”又问会何以不拜，会曰：“偷本非礼，所以不拜。” （选自中华书局《世说新语》，题目为编者所加） 5. 解释下列句子中加点字的意思。 （1）陈太丘与友期行：________ （2）下车引之：________ （3）既而问毓何以拜：________ （4）且托寐以观之：________ 6. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断两处） 钟毓兄弟小时值父昼寝因共偷服药酒 7. 用现代汉语写出下面句子的意思。 （1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。 （2）毓拜而后饮，会饮而不拜。 8. 《陈太丘与友期行》中的友人回去反思后，主动找到陈太丘道歉。下面语段中加点的敬辞或谦辞使用不当的一项是（ ） 昨日莅临贵府，感触颇多。令郎元方虽年纪尚小，却甚有见识。愚兄言语不周之处，还请贤弟见谅。 A. 莅临 B. 令郎 C. 愚兄 D. 见谅 9. 《世说新语》一共三十六篇，每篇均有一个篇名，部分篇名如下表所示。请参看表格，完成下面两个任务。 篇名 内容 德行 指人的道德品行 方正 指人的行为、品行正直，合乎道义 言语 指人的口才辞令 品藻 指对人或事物的认识和鉴别 （1）请结合元方的言行，简要说明《陈太丘与友期行》被放在“方正”篇的原因。 （2）你认为（乙）文段可以放在哪个篇名之下？请结合文章内容简述理由。 三、领略科技之美（7分） 阅读下面文字，完成下面小题。 材料一： 人工智能赋能科学研究（AI for Science）近年来在全球迎来蓬勃发展。3月29日，由中国科学技术信息研究所编写的《AI for Science 创新图谱》（简称《报告》）在2025 中关村论坛年会上正式发布。《报告》显示，自2019年至2023年，人工智能赋能科学研究（AI for Science）在多个方面表现突出，其中六大学科领域相关研究论文发表增长表现出两大特点： 。 材料二： ①在哈尔滨市科技局主办的第34期“周二有约”人工智能专题活动——“AI+科研”系列成果推介会上，黑龙江讯飞人工智能研究院副院长姜立峰介绍道：“我们与中国科学技术大学携手研发的SCUBA—D算法，基于条件扩散模型，将成功设计蛋白质的所需时间从6个月缩短至不到1天。”在姜立峰看来，AI对科学研究效率的提升主要体现在提升基础研究工作效率、进行科学任务建模、为科学研究实验方案提供辅助设计三方面。 ②哈尔滨工业大学人工智能学院执行院长张伟男认为，AI用于科学研究，在与其他领域或学科结合方面，面临谁来定义研究问题、对AI解决问题思路的认知、对AI能力边界的判断三重挑战。解决挑战，归根结底需要培养精通行业和领域知识、熟悉AI技术的复合型人才。AI研究人员对特定行业和学科问题的理解程度，直接决定其运用AI方法和模式解决行业问题以及开展跨学科合作的成效。同时，特定行业和学科对AI技术的接纳态度 以及其能否成功转变固有研究思路，对深化跨学科合作也至关重要。 材料三： ①2019年，山东省印发的《关于大力推进“现代优势产业集群+人工智能”的指导意见》，成为全国首个“智能+”省级政府文件。彼时，山东提出，到2025年，全省人工智能产业进入全国先进行列，与“十强”产业融合发展更加紧密，促进工业发展。 ②近年来，公司积极践行数智赋能战略，投资超20亿元打造全要素数字化产业平台，被评为国家数字化转型贯标试点企业、中国轻工业数字化转型一等奖。山东太阳纸业相关负责人介绍并告诉记者，通过数智赋能战略，公司2024年完成了节省人工1000人、节降成本1亿元、落地100个优秀案例的数智赋能目标。 材料四： ①日常生活中，“一位难求”是停车的最大难题。深圳捷顺科技积极探索人工智能赋能日常生活难题解决，近日推出“AI+停车”开放平台，平台通过实时匹配用户需求与车位资源，为车主提供“预约有位+优惠推荐”的一站式服务。 ②李畅是一位深圳车主。通过“AI+停车”平台，她能提前预约深圳某商业综合体的车位，并根据车场忙闲时段获取避堵建议，享受智能导航直达停车场的便利。同时该平台还会结合用户日常通勤习惯，推荐低价充电时段或停充月卡套餐。李畅说：“以前找车位像‘打游击’，现在不仅直达空位，还能享受优惠，体验完全不同。” 10. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 黑龙江讯飞人工智能研究院与中国科学技术大学研发的SCUBA-D算法将蛋白质设计时间从6个月缩短至不到1天。 B. 谁来定义研究问题、对AI解决问题思路的认知及能力边界判断，是当前面临的三重挑战。 C. 解决三重挑战所需要的复合型人才，既要精通行业和领域知识，又要熟悉AI技术。 D. 对AI的接纳态度，直接决定运用AI方法和模式解决行业问题及开展跨学科合作的成效。 11. 根据材料一中的图表，结合文段提示补写材料一末尾空白部分。 12. 请根据后三则材料，梳理并简要列出人工智能应用领域及成效。 四、品鉴文字之美（26分） 冬 陈应松 ①从北方刮来的风在江汉平原上横扫的时候，会听见土地深处传来的反抗和怒吼。芦穗没有被折磨得倒下，还在白呲呲地微笑，田里的稻茬烧黑了，满目疮痍。但另一边，菜畦里一片嫩绿，从苍凉枯黄的色彩里挣扎出来。萝卜长得碧生生的，叶子张扬肥大。不过畦边上的被鸡鸭给啄吃了，只剩下光光的茎，像狗的肋骨。大蒜披头散发，像一些时尚青年的爆炸式发型。油麦菜很细，茼蒿很密，菠菜很浪，包菜很紧。——它们自己把自己收拾得干干净净，全在尽情地生长。 ②神农架的冬天似乎就是这样，一个用冰雪和森凉制造的世界，在越来越远的群山间白着，一夜愁白了头发，犹如一个传奇老人，躲在高寒山区里，冥想着天地的大事。 ③晚来天欲雪，能饮一杯无？在这样的时候，你会想得非常简单，掐一把水灵灵的蔬菜，切几片用新鲜年猪腌制的腊肉，看它冒出的热气与香气。在河边砸着凌片，有野鸭惊飞起，它们是冬泳队员，无家可归，自得其乐。 ④我不会想很远，就像一只在火炉前打盹的猫，只做着眼前的梦。我喜欢在冬天里缩手缩脚地到处走动，风很干硬，站在雪山前和站在田野上都一样。我在神农架的冬天里看到过猎狗在雪地里追逐一只野兔的壮丽景色，雪团从树上突然砸下来，崖上的冰瀑像是垂下的万支剑刃。离城市越来越近的平原上，没有封冻的河流会有波浪近乎音乐的流淌声，好像冬天远没有到来。水鸟依然像平时一样大喊大叫，但煽起的浪烟是要让大地发寒的。 ⑤乡村里的人与物却过着他们真正的冬天。我喜欢看他们的表情，被远远望去像是冬眠的村庄，其实有着自己活惯了的生机。雾很大，地上一层霜。过一会儿，抬头一望，太阳出来了，哗哗地往上升扬，遭过霜打的油菜地像群鳞耀跃，吐着冬日的光芒。这真是奇迹。枯草闪闪发光。还有人在田中劳作。冬日的田翻耕后，泥巴冻成了粉状，好像春天从土里拱出来了。一只喜鹊在油菜地里啄食虫子。冬天的太阳如果升起来，真是叮叮当当地响。地上浅浅的麦苗在摇晃，土里有了暖气，呼呼地往外冒。看呀，村里的狗在阳光下欢呼雀跃，鸡们则躲在草垛背风处晒太阳，畏畏缩缩地蹲着，每个守住自己刨出的窝。鸡中的公鸡耐不住寂寞，突然骚动且雄起，在太阳下乱跑，咯咯大叫，显得没心没肝的。有这样的小气候，世界多热闹。 ⑥时间很慢，人心不急。有时候目光短浅一些会看到很多平时觉得没有用处的欢乐。草色阑珊，诗书翻过。就跟随冬天而去，保不定把你送到灯盏花旁的又一季灵感里。 （选自《解放日报》有删改） 13. 阅读散文要厘清文章结构，同学们对散文内容惊醒梳理，请你将思维导图补充完整。 14. 阅读散文要品读其独特而有味的语言，请从括号内的角度赏析文中画横线的句子。 （1）掐一把水灵灵的蔬菜，切几片用新鲜的年猪肉腌制的腊肉，看它冒出的热气。（词语运用） （2）过一会儿，抬头一望。太阳出来了，哗哗地往上升扬，遭过霜打的油菜地向群鳞耀跃，吐着冬日的光芒。（修辞手法） 15. 请从重音角度为文中画波浪线的句子进行朗读设计并阐述理由。 16. 同学们打算以这篇散文为脚本拍摄视频，你觉得可以使用哪种色调的滤镜？请结合文章内容阐述你的理由。（提示：不同的色彩给人不同的感受。暖色调给人以热烈、活泼的感觉；冷色调给以清爽、冷静的感觉；对比色调给人以强烈、醒目的感觉。） A、暖色调 B、冷色调 C、对比色调 17. 校文学社开展《朝花夕拾》主题阅读分享会，请你完成下列任务。 （1）活动一：在活动中，小丁同学制作了一张表格，尚有一些地方没有填写完整，请你帮他完成。 那些年 那些人 那些事 那些情 童年 ①_____ 买《山海经》送我。 尊敬和感激 少年 父亲 ②_________ 爱与忏悔 青年 ③_____ 帮我改讲义、改解剖图 ④______________ （2）活动二：小语将分享主题定为“童年的‘趣’与‘憾’”与“情感的‘敬’与‘愧’”，并针对主题进行了篇目分类，请你选择一个主题，阐述这样分类的理由。 童年的“趣”与“憾”：《从百草园到三味书屋》《五猖会》 情感的“敬”与“愧”：《阿长与<山海经>》《藤野先生》 （3）活动三：大家认为，误会或矛盾会使友谊之路横生波折，陷入困境，而真正的友谊往往在突破困境后会更加牢固；请以《朝花夕拾》中的鲁迅和范爱农为例，结合他们的经历谈谈你对此的理解。 五、书写生活之美（45+3分） 全卷卷面分（3分） 18. 按要求作文 书声琅琅的晨读，热情奔放的课间操，绿树成荫的过道，宽敞明亮的教室……中学的新校园、新老师、新同学……每一处都有崭新的美妙。 请以《美妙新学期》为题，写一篇文章，记录你新学期发生的美妙的故事、遇到美妙的人。 要求：①内容具体，情感真实；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④不得抄袭。⑤不得出现真实姓名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 新安中学（集团）2025-2026学年第一学期期中联合调研问卷 七年级语文科 命题人：关婷婷 审题人：赵薇萍 测试时间：120分钟 展示书写之美 见字如面，写一笔好字，赏心悦目，让我们一起在文字中徜徉吧…… 本卷根据卷面的书写情况评卷面分，请你在答题时努力做到书写正确、规范、整洁。 一、探寻自然之美（23分） 1. 下面是小语同学在“自然·寻美”活动中的写作片断，请你帮忙完成下面任务。 ①打开七年级上册的语文课本，让我们畅游书海，感受到四季风光。春天里花团锦簇，美不胜收；夏季的雨热烈粗犷，万物争先恐后地成长；秋天的落叶中有“断肠人”的秋思，秋风中还有“歌以咏志”的豪迈；冬天里还有把终年zhù（ ）蓄的绿色奉献给济南的可爱的水藻！ ②我们在美丽的自然中感悟到世间的真情。瘫痪的史铁生，在落叶纷纷中与母亲jué（ ）别，把“好好儿活”的勇气，植入骨髓；古人用他们的诗文雅兴，在大雪缤纷中让人喜出望外…… ③语文好比甘泉，灌溉我们的心田，使我们得到滋润；________，________，________。热爱语文吧，它将让你如沐春风，如饮甘醇，如食美珍。 （1）根据拼音写汉字。 zhù________蓄 jué________别 （2）加点词“粗犷”和“豪迈”的词性分别是________和________。 （3）仿照文中画波浪线的句子，补写横线处的内容，使语段完整。 【答案】（1） ①. 贮 ②. 诀 （2） ①. 形容词 ②. 名词 （3） 示例：语文好比清风，吹散我们的愁绪，使我们感到舒畅。 【解析】 【小问1详解】 注意“贮”“诀”字的写法。 【小问2详解】 ①“粗犷”用来形容夏季雨的特点，用来修饰事物，属于形容词。 ②“豪迈”属于形容词，句中活用为名词性成分，代指豪迈的情怀。 【小问3详解】 仿写句要和“语文好比甘泉，灌溉我们的心田，使我们得到滋润”的结构一致，符合“语文好比+喻体，+动词+我们的+名词，使我们+动词+感受类词语”的格式，仿写内容要体现语文带给人的积极作用，可以从陶冶情操、抚慰心灵等角度构思。 示例：语文好比暖阳，温暖我们的心房，使我们获得力量。 2. 小文同学搜集了诗文中的美景，请你帮他把诗句补充完整。 追随诗人的足迹，我们一路诵读诗歌的美：随李白在暮春时节，寻找“（1）_________，闻道龙标过五溪”的眷意；一起邂逅“峨眉山月半轮秋，（2）_________”的惊喜；陪曹操登临碣石，欣赏“日月之行，若出其中；（3）_________，若出其里”的海天之美；与杜甫同下江南，感慨“正是江南好风景，（4）_________”的人生况味。《夜上受降城闻笛》中，“（5）_________，（6）_________”写出了登城时所见的月下景色，表现边塞荒寒凄冷；《行军九日思长安故园》中，“（7）_________，（8）_________”以想象的手法描绘了长安纷飞的战火和故园盛放的菊花，形象地表达了思乡之情；《天净沙·秋思》中“（9）_________，（10）_________，古道西风瘦马”以名词组合而成，展现了情景交融的美妙景象。 【答案】 ①. 杨花落尽子规啼 ②. 影入平羌江水流 ③. 星汉灿烂 ④. 落花时节又逢君 ⑤. 回乐烽前沙似雪 ⑥. 受降城外月如霜 ⑦. 遥怜故园菊 ⑧. 应傍战场开 ⑨. 枯藤老树昏鸦 ⑩. 小桥流水人家 【解析】 【详解】注意“杨”“羌”“烽”“藤”“傍”等易错字词的写法。 3. 古诗中的文字能描绘优美的景色，请你阅读下面的古诗，发挥想象，描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展示的画面。 《次北固山下》 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 【答案】示例：春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，水面变得辽阔无边，江面似乎与岸平了。船上人的视野也因之开阔。晓风徐徐，波涛不惊，一叶白帆高高地悬挂，在高远的江天上飘荡。（言之有理即可） 【解析】 【导语】《次北固山下》是行旅感怀佳作：以“潮平岸阔”的江行明丽景，衬“帆悬”的行舟稳态，暗寓时序交替的哲思，末句托归雁传乡思，景理情交融，清婉又具开阔气韵。 【详解】解答此题需理解重点字词含义，抓住诗句核心意象，在直译基础上合理想象，用生动语言再现诗歌画面。“潮平两岸阔，风正一帆悬”中，“潮平”指春潮涨满，水面与岸齐平；“阔”写出江面开阔辽远；“风正”指风向和顺；“悬”描绘船帆平直高挂的样子。诗句展现的画面：春潮上涨，江水漫上两岸，江面显得格外开阔；江风和煦，船帆高高悬起，行船平稳地漂在江上。这一句以潮水、江岸、和风、船帆为主要意象，勾勒出宏大宁静的江景，既写出江面开阔的实景，也烘托出诗人行舟江上开阔舒展的心境。描绘画面要忠于原诗，语言流畅，还原诗句营造的意境。 示例：春潮上涨，江水漫涨得几乎与两岸齐平，江面显得格外开阔辽远；和顺的江风稳稳吹拂着，一叶行舟的白帆端端正正、高高悬挂在桅杆之上。 4. 班级打算邀请张校长参加“自然·寻美”汇报活动，活动时间在本周三下午2点，活动地点是七（1）班，假如你是班长李明，要向张校长发出口头邀请，请把你的邀请用简洁的文字写下来。 【答案】示例：张校长，您好！我是七（1）班的班长李明，我们班本周三下午2点要在本班教室举办“自然·寻美”汇报活动，想诚挚邀请您拨冗参加，请问您方便到场吗？ 【解析】 【详解】组织语言时，首先要礼貌问候对方并清晰自报身份，让对方明确你的身份及来意；接着需准确无误地交代活动的主题、具体时间与地点；然后正式发出邀请，并委婉询问对方是否有空出席；最后真诚表达对对方到来的期盼，确保信息完整、语言得体。 示例：张校长，您好！我是七（1）班的班长李明。我们班将于本周三下午2点，在七（1）班教室举办“自然·寻美”汇报活动。我们诚挚地邀请您拨冗参加，不知您那时是否方便？全班同学都非常期待您的到来和指导！ 二、感悟人品之美（16分） （甲） 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （乙） 偷服药酒 钟毓兄弟小时值父昼寝因共偷服药酒，其父时觉，且托寐以观之。毓拜而后饮，会饮而不拜。既而问毓何以拜，毓曰：“酒以成礼，不敢不拜。”又问会何以不拜，会曰：“偷本非礼，所以不拜。” （选自中华书局《世说新语》，题目为编者所加） 5. 解释下列句子中加点字的意思。 （1）陈太丘与友期行：________ （2）下车引之：________ （3）既而问毓何以拜：________ （4）且托寐以观之：________ 6. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断两处） 钟毓兄弟小时值父昼寝因共偷服药酒 7. 用现代汉语写出下面句子的意思。 （1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。 （2）毓拜而后饮，会饮而不拜。 8. 《陈太丘与友期行》中的友人回去反思后，主动找到陈太丘道歉。下面语段中加点的敬辞或谦辞使用不当的一项是（ ） 昨日莅临贵府，感触颇多。令郎元方虽年纪尚小，却甚有见识。愚兄言语不周之处，还请贤弟见谅。 A. 莅临 B. 令郎 C. 愚兄 D. 见谅 9. 《世说新语》一共三十六篇，每篇均有一个篇名，部分篇名如下表所示。请参看表格，完成下面两个任务。 篇名 内容 德行 指人的道德品行 方正 指人的行为、品行正直，合乎道义 言语 指人的口才辞令 品藻 指对人或事物的认识和鉴别 （1）请结合元方的言行，简要说明《陈太丘与友期行》被放在“方正”篇的原因。 （2）你认为（乙）文段可以放在哪个篇名之下？请结合文章内容简述理由。 【答案】5. ①. 约定 ②. 拉，牵拉 ③. 为什么 ④. 睡觉 6. 钟毓兄弟小时/值父昼寝/因共偷服药酒 7. （1）过了正午友人还没有到，陈太丘便丢下他离开了，太丘离开之后友人才赶到。 （2）钟毓先行礼之后才喝酒，钟会只喝酒却不行礼。 8. A 9. （1）元方面对友人的无礼怒斥据理辩驳，指出友人失约是无信、骂父是无礼，言行恪守道义，正直不卑，维护了父亲的尊严，契合“方正”篇品行正直、合乎道义的内涵，因此被归入该篇。 （2）可归入“言语”篇。钟毓兄弟面对父亲的追问，分别为自己“拜而后饮”“饮而不拜”的行为给出了贴合礼法的理由，二人应对机敏，言辞各有逻辑，尽显辞令智慧，符合“言语”篇记录人物口才辞令的特点。 【解析】 【分析】两则故事皆出自《世说新语》这部志人笔记经典，以短小精悍的笔触摹写魏晋人物风神。甲篇元方据礼斥友，明辨信与礼，尽显方正不阿的品格；乙篇钟毓兄弟偷酒，一遵礼一务实，于细微处见真性情。寥寥数语便勾勒人物意态，藏着魏晋时人对礼与行的思辨，简约隽永又耐人寻味。 【5题详解】 （1）句意：陈太丘和朋友相约同行。期：约定。 （2）句意：下车去拉元方。引：拉，牵拉。 （3）句意：不久父亲问钟毓为什么行礼。何以：为什么。 （4）句意：姑且假装睡觉来观察他们。寐：睡觉。 【6题详解】 句意：钟毓兄弟俩小时候，恰逢父亲白天睡觉，于是一同偷喝药酒。 “钟毓兄弟小时”点明故事的主体人物与时间背景，完成一层语意，此处作停顿；“值父昼寝”承接前文的人物背景，交代偷酒事件发生的具体契机与场景，表意完整，此处作停顿；“因共偷服药酒”承接前文的场景前提，引出人物的核心行为，收束本句。按照人物背景、事发契机、核心行为的逻辑层次划分停顿。 故断句：钟毓兄弟小时/值父昼寝/因共偷服药酒。 【7题详解】 注意下列重点字词： （1）过中：过了正午；舍：舍弃，丢下；去：离开；乃：才。 （2）拜：行拜礼，为古代饮酒前的礼仪；饮：饮酒。 【8题详解】 A.“莅临”是敬辞，用于尊称他人的来访，不能用于自称自己前往对方家中，此处属于敬辞误用，使用不当； B.“令郎”是敬辞，用于称呼对方的儿子，此处用来称呼陈太丘之子元方，符合敬辞使用规范，使用恰当； C.“愚兄”是谦辞，用于男性对同辈谦称自己，此处友人自称，符合谦辞使用语境，使用恰当； D.“见谅”是谦辞，意为请求对方原谅自己，此处用于向对方表达歉意，使用恰当。 【9题详解】 （1）根据甲文中“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”的表述可知，元方年纪虽小，面对友人的愤然怒斥却毫不怯懦，紧紧围绕信义与礼法的准则展开反驳，条理清晰，立场鲜明，既点破了友人的两处过错，也守住了父亲与自己的体面，行事端方持正，合乎道义要求，正对应“方正”篇的核心内涵。 （2）根据乙文中钟毓以“酒以成礼，不敢不拜”解释行礼的缘由、钟会以“偷本非礼，所以不拜”说明不行礼的原因可知，兄弟二人面对父亲的质问，都能快速给出契合礼法逻辑的回应，一来一回尽显应对的机敏与言辞的巧思，充分展现了二人的口才与思辨能力，正符合“言语”篇记录人物口才辞令的收录标准。 【点睛】参考译文： 【甲】陈太丘和朋友相约一同出行，约定的时间是正午。过了正午朋友还没到，陈太丘就丢下他离开了，陈太丘离开之后朋友才赶到。元方当时七岁，在门外玩耍。客人问元方：“令尊在吗？”元方回答说：“父亲等您很久您都没到，已经离开了。”朋友就生气地说：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人自己走了。”元方说：“您和我父亲约定在正午。正午您没到，这就是不讲信用；对着孩子骂他的父亲，这就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下车来拉元方。元方头也不回地走进了家门。 【乙】钟毓兄弟小时候，恰逢父亲白天睡觉，于是一同偷喝药酒。他们的父亲当时已经醒了，暂且假装睡着来观察兄弟二人的举动。钟毓先行礼之后才喝酒，钟会直接喝酒却不行礼。过后父亲问钟毓为什么要行礼，钟毓说：“酒是用来彰显礼仪的，不敢不行礼。”父亲又问钟会为什么不行礼，钟会说：“偷喝本来就不合乎礼仪，所以不行礼。” 三、领略科技之美（7分） 阅读下面文字，完成下面小题。 材料一： 人工智能赋能科学研究（AI for Science）近年来在全球迎来蓬勃发展。3月29日，由中国科学技术信息研究所编写的《AI for Science 创新图谱》（简称《报告》）在2025 中关村论坛年会上正式发布。《报告》显示，自2019年至2023年，人工智能赋能科学研究（AI for Science）在多个方面表现突出，其中六大学科领域相关研究论文发表增长表现出两大特点： 。 材料二： ①在哈尔滨市科技局主办的第34期“周二有约”人工智能专题活动——“AI+科研”系列成果推介会上，黑龙江讯飞人工智能研究院副院长姜立峰介绍道：“我们与中国科学技术大学携手研发的SCUBA—D算法，基于条件扩散模型，将成功设计蛋白质的所需时间从6个月缩短至不到1天。”在姜立峰看来，AI对科学研究效率的提升主要体现在提升基础研究工作效率、进行科学任务建模、为科学研究实验方案提供辅助设计三方面。 ②哈尔滨工业大学人工智能学院执行院长张伟男认为，AI用于科学研究，在与其他领域或学科结合方面，面临谁来定义研究问题、对AI解决问题思路的认知、对AI能力边界的判断三重挑战。解决挑战，归根结底需要培养精通行业和领域知识、熟悉AI技术的复合型人才。AI研究人员对特定行业和学科问题的理解程度，直接决定其运用AI方法和模式解决行业问题以及开展跨学科合作的成效。同时，特定行业和学科对AI技术的接纳态度 以及其能否成功转变固有研究思路，对深化跨学科合作也至关重要。 材料三： ①2019年，山东省印发的《关于大力推进“现代优势产业集群+人工智能”的指导意见》，成为全国首个“智能+”省级政府文件。彼时，山东提出，到2025年，全省人工智能产业进入全国先进行列，与“十强”产业融合发展更加紧密，促进工业发展。 ②近年来，公司积极践行数智赋能战略，投资超20亿元打造全要素数字化产业平台，被评为国家数字化转型贯标试点企业、中国轻工业数字化转型一等奖。山东太阳纸业相关负责人介绍并告诉记者，通过数智赋能战略，公司2024年完成了节省人工1000人、节降成本1亿元、落地100个优秀案例的数智赋能目标。 材料四： ①日常生活中，“一位难求”是停车的最大难题。深圳捷顺科技积极探索人工智能赋能日常生活难题解决，近日推出“AI+停车”开放平台，平台通过实时匹配用户需求与车位资源，为车主提供“预约有位+优惠推荐”的一站式服务。 ②李畅是一位深圳车主。通过“AI+停车”平台，她能提前预约深圳某商业综合体的车位，并根据车场忙闲时段获取避堵建议，享受智能导航直达停车场的便利。同时该平台还会结合用户日常通勤习惯，推荐低价充电时段或停充月卡套餐。李畅说：“以前找车位像‘打游击’，现在不仅直达空位，还能享受优惠，体验完全不同。” 10. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 黑龙江讯飞人工智能研究院与中国科学技术大学研发的SCUBA-D算法将蛋白质设计时间从6个月缩短至不到1天。 B. 谁来定义研究问题、对AI解决问题思路的认知及能力边界判断，是当前面临的三重挑战。 C. 解决三重挑战所需要的复合型人才，既要精通行业和领域知识，又要熟悉AI技术。 D. 对AI的接纳态度，直接决定运用AI方法和模式解决行业问题及开展跨学科合作的成效。 11. 根据材料一中的图表，结合文段提示补写材料一末尾空白部分。 12. 请根据后三则材料，梳理并简要列出人工智能应用领域及成效。 【答案】10. D 11. ①整体呈逐年递增趋势；②数学、物理学和化学领域发表数量增幅领先。 12. ①应用于科学研究，提升研究效率；②应用于工业生产，节省人工、节降成本，加快企业转型。③应用于日常生活，解决难题，提供方便。 【解析】 【导语】本组是主题聚焦人工智能的非连续性实用文本，围绕AI赋能展开，融合科研、工业、民生多方面实例。文章兼顾发展成果与现实挑战，客观呈现技术优势与人才层面的困境。材料视角多元，逻辑条理分明，立足当下社会现实，具备较强的时代感与科普参考价值。 【10题详解】 D.根据材料二②段“AI研究人员对特定行业和学科问题的理解程度……对深化跨学科合作也至关重要”可知，决定跨学科合作成效的是AI研究人员对学科问题的理解程度，行业对AI的接纳态度仅为重要影响条件。选项错把次要条件当成决定因素，颠倒原文逻辑关系，表述错误。 【11题详解】 答题先要梳理统计图坐标轴信息，横轴对应2019至2023的时间区间，纵轴代表论文发表篇数。首先观察全部六条折线的整体走势，六大学科的相关论文产出，五年区间内均处在持续走高的状态。再横向比对不同学科折线的位置与升降幅度，数学、物理学、化学对应的折线居于图表上层，相比另外三门学科，上涨幅度更为突出。题干点明存在两大特点，答题需要分别提炼全部学科的总体变化，以及各学科之间的发展差距，组织语言适配材料一的文本语境，完成横线处补写。 示例：各学科论文产出均实现连年上涨；数学、物理学、化学的论文增长幅度明显高于其余学科。 【12题详解】 根据材料二第①段“AI对科学研究效率的提升主要体现在提升基础研究工作效率……三方面”可知，人工智能运用于科研领域，能够有效提高科研工作的效率；根据材料三第②段“公司2024年完成了节省人工1000人、节降成本1亿元、落地100个优秀案例的数智赋能目标”可知，人工智能赋能工业生产，助推企业数字化转型，实现人力缩减、成本降低；根据材料四第①段“深圳捷顺科技积极探索人工智能赋能日常生活难题解决”可知，人工智能落地日常生活，化解现实生活难题，带给群众生活便利。梳理三则材料对应的不同使用领域，提取各板块产生的实际效果，整合信息形成答题要点。 四、品鉴文字之美（26分） 冬 陈应松 ①从北方刮来的风在江汉平原上横扫的时候，会听见土地深处传来的反抗和怒吼。芦穗没有被折磨得倒下，还在白呲呲地微笑，田里的稻茬烧黑了，满目疮痍。但另一边，菜畦里一片嫩绿，从苍凉枯黄的色彩里挣扎出来。萝卜长得碧生生的，叶子张扬肥大。不过畦边上的被鸡鸭给啄吃了，只剩下光光的茎，像狗的肋骨。大蒜披头散发，像一些时尚青年的爆炸式发型。油麦菜很细，茼蒿很密，菠菜很浪，包菜很紧。——它们自己把自己收拾得干干净净，全在尽情地生长。 ②神农架的冬天似乎就是这样，一个用冰雪和森凉制造的世界，在越来越远的群山间白着，一夜愁白了头发，犹如一个传奇老人，躲在高寒山区里，冥想着天地的大事。 ③晚来天欲雪，能饮一杯无？在这样的时候，你会想得非常简单，掐一把水灵灵的蔬菜，切几片用新鲜年猪腌制的腊肉，看它冒出的热气与香气。在河边砸着凌片，有野鸭惊飞起，它们是冬泳队员，无家可归，自得其乐。 ④我不会想很远，就像一只在火炉前打盹的猫，只做着眼前的梦。我喜欢在冬天里缩手缩脚地到处走动，风很干硬，站在雪山前和站在田野上都一样。我在神农架的冬天里看到过猎狗在雪地里追逐一只野兔的壮丽景色，雪团从树上突然砸下来，崖上的冰瀑像是垂下的万支剑刃。离城市越来越近的平原上，没有封冻的河流会有波浪近乎音乐的流淌声，好像冬天远没有到来。水鸟依然像平时一样大喊大叫，但煽起的浪烟是要让大地发寒的。 ⑤乡村里的人与物却过着他们真正的冬天。我喜欢看他们的表情，被远远望去像是冬眠的村庄，其实有着自己活惯了的生机。雾很大，地上一层霜。过一会儿，抬头一望，太阳出来了，哗哗地往上升扬，遭过霜打的油菜地像群鳞耀跃，吐着冬日的光芒。这真是奇迹。枯草闪闪发光。还有人在田中劳作。冬日的田翻耕后，泥巴冻成了粉状，好像春天从土里拱出来了。一只喜鹊在油菜地里啄食虫子。冬天的太阳如果升起来，真是叮叮当当地响。地上浅浅的麦苗在摇晃，土里有了暖气，呼呼地往外冒。看呀，村里的狗在阳光下欢呼雀跃，鸡们则躲在草垛背风处晒太阳，畏畏缩缩地蹲着，每个守住自己刨出的窝。鸡中的公鸡耐不住寂寞，突然骚动且雄起，在太阳下乱跑，咯咯大叫，显得没心没肝的。有这样的小气候，世界多热闹。 ⑥时间很慢，人心不急。有时候目光短浅一些会看到很多平时觉得没有用处的欢乐。草色阑珊，诗书翻过。就跟随冬天而去，保不定把你送到灯盏花旁的又一季灵感里。 （选自《解放日报》有删改） 13. 阅读散文要厘清文章结构，同学们对散文内容惊醒梳理，请你将思维导图补充完整。 14. 阅读散文要品读其独特而有味的语言，请从括号内的角度赏析文中画横线的句子。 （1）掐一把水灵灵的蔬菜，切几片用新鲜的年猪肉腌制的腊肉，看它冒出的热气。（词语运用） （2）过一会儿，抬头一望。太阳出来了，哗哗地往上升扬，遭过霜打的油菜地向群鳞耀跃，吐着冬日的光芒。（修辞手法） 15. 请从重音角度为文中画波浪线的句子进行朗读设计并阐述理由。 16. 同学们打算以这篇散文为脚本拍摄视频，你觉得可以使用哪种色调的滤镜？请结合文章内容阐述你的理由。（提示：不同的色彩给人不同的感受。暖色调给人以热烈、活泼的感觉；冷色调给以清爽、冷静的感觉；对比色调给人以强烈、醒目的感觉。） A、暖色调 B、冷色调 C、对比色调 【答案】13. （1）顽强（或：生机勃勃）（2）水鸟（或：喜鹊、野兔）（3）冬天的人 14. （1）这一句话描写的是神农架冬天人们在屋内做饭吃饭的镜头。“一把”“几片”两个数量词把冬季神农架农家生活的简单质朴写了出来。“热气”让人想到一幅充满人间烟火味的温馨的画面，表达了作者对这种简单温馨的生活的赞美和喜爱之情。 （2）运用比喻的修辞手法，把太阳照射下的油菜地比作成群跳跃的鱼儿，写出了油菜地在太阳照射下的金光闪闪和生机勃勃，表达了作者对其的喜爱和赞美之情。 15. “一片”要读重音，它写出了菜畦里绿之多、绿之广；“挣扎”要读重音，它写出了植物们在寒冷的冬日生长的不易，这两个词体现出神农架的冬天植物顽强、旺盛的生命力，表达了作者的赞美和敬畏之情。 16. 示例：我选择A项，暖色调。神农架的冬天天气寒冷，一片白茫茫，但是在这单调的白色中，植物们一片绿色，顽强生长；动物们你追我赶，一片热闹；人们一如既往地生活着，这给单调的白色增添了一抹活泼和温暖，更能表现出动植物的热闹和生机勃勃，表达了作者对它们的赞美和敬畏之情。 【解析】 【导语】《冬》这篇散文通过细腻的笔触描绘了神农架冬日的景象，展现了冬季独特的自然风光和人文氛围。作者将冰雪覆盖的山峦、在风中挺立的植物、田间劳作的景象生动地呈现出来，强调了生命力的坚韧与自然的诗意。文章语言优美，使用了丰富的修辞手法，使读者仿佛置身其中，感受寒冬中蕴藏的温暖与希望。此外，作者对农田、乡村的描写，也传达出一种宁静的生活哲学，体现出对质朴生活的深刻理解和热爱。 【13题详解】 本题考查内容理解和概括。 第一空，根据第①段“但另一边，菜畦里一片嫩绿，从苍凉枯黄的色彩里挣扎出来”“大蒜披头散发，像一些时尚青年的爆炸式发型。油麦菜很细，茼蒿很密，菠菜很浪，包菜很紧。——它们自己把自己收拾得干干净净，全在葱葱地生长”可知，即使在寒冷的冬天，植物仍然展现出顽强的生命力。因此，第一空可概括为：顽强（生机勃勃）。 第二空，根据第③段“在这样的时候，你会想得非常简单，掐一把水灵灵的蔬菜，切几片用新鲜的年猪腌制的腊肉，看它冒出的热气与香气。在河边砸着凌片，有野鸭惊飞起，它们是冬泳队员，无家可归，自得其乐”可知，野鸭（水鸟）的活动。根据第④段“我在神农架的冬天里看到过猎狗在雪地里追逐一只野兔的壮丽景色”可知，野兔和猎狗的活动。第⑤段“一只喜鹊在油菜地里啄食虫子”可知，喜鹊在冬天仍然活跃。因此，第二空可概括为：水鸟（或喜鹊、野兔）。 第三空，根据第⑤段“乡村里的人与物却过着他们真正的冬天。我喜欢看他们的表情，远远望去像是冬眠的村庄，其实有着自己活惯了的生机”可知，乡村人们在冬天的日常生活和独特生机。因此，第三空可概括为：冬天的人（人的活动）。 【14题详解】 本题考查词句/描写角度的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。 （1）从词语运用的角度来看，“掐一把”和“切几片”这两个短语，非常具体地描绘出了准备食材的过程，给人一种身临其境的感觉。这种具体的描述方式，使得文本更具生活气息和真实感。“水灵灵的蔬菜”和“新鲜的年猪腌制的腊肉”则是对食材的详细描述，不仅表现了食材的新鲜和美味，也展示了作者对食材的热爱和珍视。“看它冒出的热气与香气”这一句，通过描述食物烹饪过程中的热气和香气，进一步增强了读者的感官体验，使得这个场景更加生动和引人入胜。因此，这句话通过精心的词语运用，成功地描绘出了一个温馨、质朴的冬季农家生活场景，表达了作者对简单生活的热爱和向往。 （2）这句话运用了比喻的修辞手法，将“遭过霜打的油菜地”比作“群鳞耀跃”，这个比喻非常新颖和生动，形象地描绘了油菜地在阳光照射下的闪烁和生机。“哗哗地往上升扬”这个描述，非常生动地表现了太阳升起的动态过程，使得这个场景更加立体和动态。“吐着冬日的光芒”这一句，通过拟人的修辞手法，赋予了油菜地以生命，使得它们仿佛成为了冬日的精灵，为大地带来了温暖和生机。因此，通过精心的修辞运用，这句话成功地描绘出了一个充满生机和活力的冬日田野场景，表达了作者对大自然的热爱和赞美。同时，这种生动的描绘方式，也使得读者能够更好地感受到冬日的美丽和温暖。 【15题详解】 本题考查词句赏析和朗读设计。 “一片”这个词要读重音。这是因为“一片”是用来形容菜畦里嫩绿的范围之广，数量之多。通过强调这个词，可以让听者更加生动地感受到那片生机勃勃的绿色是如何覆盖整个菜畦的，进而在脑海中形成一幅鲜明的画面。“挣扎”这个词也需要读重音。在这里，“挣扎”是用来形容植物在寒冷的冬日中生长的不易。通过强调这个词，可以让听者感受到植物们为了生长所付出的努力和坚持，进而对植物的顽强生命力产生敬畏之情。根据以上分析可知，通过强调“一片”和“挣扎”这两个词，可以让听者更加深入地理解句子的含义和情感色彩，从而在脑海中形成一幅生动而感人的画面。这也正是朗读设计中重音运用的重要目的之一。 示例：“嫩绿”要读重音，强调了即使在寒冷的冬天，菜畦里依然有新鲜的绿色生命在顽强地生长，与周围的“苍凉枯黄”形成鲜明的对比，突出了生命的顽强与活力，传递出作者对生命的热爱与崇敬之情。 【16题详解】 本题考查文章内容的理解以及色彩心理学的应用。 解答时，首先，需要理解文章的内容和情感。这篇散文描写了神农架冬天的景象，包括冷冽的气候、被雪覆盖的大地，以及在这片寒冷中依然生机勃勃的动植物和人们的生活。然后，需要理解不同色调滤镜的特点和它们所能传达的感觉。冷色调通常给人一种冷静、清爽的感觉；暖色调则给人一种热烈、活泼的感觉；对比色调则能强调出对比，给人一种强烈、醒目的感觉。接下来，将文章的内容和情感与不同色调滤镜的特点进行对比和匹配。例如，如果认为文章主要表现了神农架冬天的冷冽和清静，那么可能会选择冷色调；如果认为文章主要表现了在寒冷中依然生机勃勃的动植物和人们的生活，那么可能会选择暖色调；如果认为文章既表现了冬天的冷冽，又表现了生命的活力，形成了一种鲜明的对比，那么可能会选择对比色调。最后，需要清晰地阐述自己的理由，说明为什么选择这种色调滤镜。理由应该包括文章的内容和情感，以及所选色调滤镜的特点和它们所能传达的感觉。言之成理即可。 示例一：我选择C对比色调。这篇散文中，作者通过描绘神农架冬天的景象，既展示了冰雪覆盖、寒冷清寂的自然环境，又呈现了动植物顽强生长、人们温暖生活的场景。这种自然的冷与人间的暖形成了鲜明的对比。使用对比色调，可以将这种对比更加突出地表现出来，使观众在视觉上感受到强烈的冲击力，从而更好地理解作者所表达的对生命的敬畏和对生活的热爱。 示例二：我选择B暖色调。虽然散文中描写了神农架冬天的寒冷和苍茫，但更多的是对生命力和生活情趣的赞美。植物们在严寒中依然生长旺盛，动物们活力四溢，人们在寒冷的冬天依然保持着生活的热情和乐趣。这些元素都给人一种温暖的感觉。使用暖色调的滤镜，可以将这种温暖的感觉放大，使观众在观看视频时感受到一种温馨和舒适，从而更好地体会到作者的情感和主题。 示例三：我选择A冷色调。这篇散文以神农架冬天为背景，大量描写了冰雪、寒风等冷元素，营造出一种清冷、静谧的氛围。使用冷色调的滤镜，可以将这种氛围更加突出地表现出来，使观众在观看视频时感受到一种冷静和沉思的情绪。同时，冷色调也可以与文中偶尔出现的温暖元素形成对比，从而更加凸显出那些温暖元素的重要性和珍贵性。这种处理方式可以使视频更具层次感和深度。 17. 校文学社开展《朝花夕拾》主题阅读分享会，请你完成下列任务。 （1）活动一：在活动中，小丁同学制作了一张表格，尚有一些地方没有填写完整，请你帮他完成。 那些年 那些人 那些事 那些情 童年 ①_____ 买《山海经》送我。 尊敬和感激 少年 父亲 ②_________ 爱与忏悔 青年 ③_____ 帮我改讲义、改解剖图 ④______________ （2）活动二：小语将分享主题定为“童年的‘趣’与‘憾’”与“情感的‘敬’与‘愧’”，并针对主题进行了篇目分类，请你选择一个主题，阐述这样分类的理由。 童年的“趣”与“憾”：《从百草园到三味书屋》《五猖会》 情感的“敬”与“愧”：《阿长与<山海经>》《藤野先生》 （3）活动三：大家认为，误会或矛盾会使友谊之路横生波折，陷入困境，而真正的友谊往往在突破困境后会更加牢固；请以《朝花夕拾》中的鲁迅和范爱农为例，结合他们的经历谈谈你对此的理解。 【答案】（1） ①. 阿长（或：长妈妈） ②. 父亲临终前，我大声呼唤父亲 ③. 藤野先生 ④. 感激与怀念 （2）示例1：童年的“趣”与“憾”： 在百草园嬉戏，享受儿童世界的美好；对庙会的好奇，这些是童年的“趣”。而与百草园离别来到三味书屋，想要去看戏，却被要求必须先要背完书，而耽误看戏， 这些又是童年的“憾”。展现了儿童生活的不同侧面。 示例2：情感的“敬”与“愧”： 敬：阿长为我买来渴慕已久的《山海经》，让我产生空前的敬意；藤野先生为我纠正解剖图，添改讲义，对我没有民族偏见，让我感激怀念，充满敬意。 愧：鲁迅对不知阿长姓名、经历的歉意和愧疚；鲁迅告诉藤野先生自己将不再学医，先生叮嘱鲁迅寄照片给他，时时通信告诉他近况，鲁迅却一去之后杳无音讯。 展现了鲁迅对成长中那些难忘人物的真挚情感。 （3）范爱农与鲁迅最初相遇时，也因为一些误会，导致两人产生隔阂，彼此厌恶，但是随着相处渐多，他们发现彼此都怀着相同的革命意志，而鲁迅也对范爱农这位觉醒的革命者充满了尊重和同情，在范爱农溺死后，鲁迅真挚地怀念这位好友。他们因为不了解而产生误会，但随着相交渐深，对彼此有更多真正的了解后，友谊也逐步加深。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著人物和情节。 《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。 第一空，根据“童年”“买《山海经》送我”可知，此人是小鲁迅的保姆阿长（长妈妈）。在《阿长与〈山海经〉》一文中，鲁迅详细记叙了阿长的几件事。阿长注意到鲁迅对《山海经》的强烈渴慕，出于关怀而主动询问并记下书名“三哼经”，利用告假机会辗转购得四本绘图版《山海经》。这一举动让童年鲁迅深受触动，称其“确有伟大的神力”，对阿长充满了尊敬与感激之情。《山海经》成为鲁迅文学启蒙的重要记忆。 第二空，根据“少年”“父亲”“爱与忏悔”可知，这件事出自《父亲的病》。《父亲的病》回忆为父亲请医生治病的经历，描述了几位“名医”的治病的态度、作风、治疗方式等种种表现，表达了对庸医误人的深切的痛恨，也表现了作者对父亲的不舍与愧疚。文章结尾，作者回忆了父亲临终时的情景，在精通礼节的衍太太的催促下，少年的鲁迅大声叫喊躺在床上痛苦喘气即将断气的父亲，给父亲增添了痛苦。成年鲁迅怀着沉痛的心情写道：“我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处。”在这里鲁迅则以自己的切身感受控诉了“孝”的害人本质和对病人的摧残和折磨。事件事概括为：父亲临终前，我大声呼唤父亲。 第三、四空，根据“青年”“帮我改讲义、改解剖图”可知此人是藤野先生。《藤野先生》一文中，作者回忆了在日本仙台医学专门学校的留学生活，表达了对藤野先生（藤野严九郎）的深切怀念之情。文中热烈赞颂了藤野先生辛勤治学、诲人不倦的精神以及严谨踏实的作风，特别是他对中国人民的诚挚友谊，同时也表现了作者强烈的爱国主义思想以及同帝国主义势力斗争的战斗精神。鲁迅对藤野先生帮他改讲义、改解剖图，充满了感激与怀念之情。 【小问2详解】 本题考查名著阅读。 明确主题核心： 童年的“趣”与“憾”：需从篇目《从百草园到三味书屋》《五猖会》中找出体现童年趣味的场景与留下遗憾的事件，分析其对比或关联。 情感的“敬”与“愧”：需梳理作者对人物的敬重之情及内心愧疚的来源，结合《阿长与<山海经>》《藤野先生》具体情节解析情感复杂性。 结合文本细节：引用文中具体描写（如《从百草园到三味书屋》中的自然乐趣、《五猖会》中的被迫背书等）。分析人物关系与情感变化（如阿长买《山海经》的感动、藤野先生的关怀与作者的离别愧疚）。 总结分类逻辑：说明同一主题下两篇文章如何从不同角度共同诠释核心情感，体现《朝花夕拾》“温馨回忆与理性批判交织”的特点。 示例1：选择“童年的‘趣’与‘憾’”。 分类理由：《从百草园到三味书屋》与《五猖会》通过童年场景的对比，展现了鲁迅对童年的复杂情感。 “趣”的体现：《从百草园到三味书屋》中，鲁迅回忆百草园“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏……鸣蝉在树叶里长吟”的自然乐趣，雪地捕鸟的趣味游戏，以及三味书屋中偷偷描画、折腊梅等“不羁”小事，充满童真童趣，是对童年自由天性的鲜活记录。 “憾”的表达：《五猖会》中，“我”期待观看迎神赛会时的兴奋，却被父亲突然要求“给我读熟。背不出，就不准去看会”，被迫背诵《鉴略》的场景，如“给我读熟。背不出，就不准去看会”，将孩子对盛会的憧憬瞬间碾碎，折射出封建家长制对儿童天性的压抑，留下难以释怀的童年遗憾。 两篇文章以“趣”与“憾”的对照，既展现童年的天真烂漫，也隐含对旧教育制度的反思，共同构成鲁迅对童年“乐中有痛”的深刻记忆。 示例2：选择“情感的‘敬’与‘愧’”。 分类理由：《阿长与〈山海经〉》与《藤野先生》通过人物刻画，展现了鲁迅对生命中重要他人的深厚情感与内心矛盾。 “敬”的内涵：《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈买来“三哼经”（即《山海经》）的细节——“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”，让鲁迅感受到底层劳动者的真诚与善良，对其产生超越雇佣关系的敬意；《藤野先生》中，藤野先生“为中国”“为学术”的无私关怀，如“小而言之是为中国，大而言之是为学术”，其严谨的治学态度与跨种族的博爱精神，让鲁迅敬其为“最使我感激，给我鼓励”的恩师。 “愧”的缘由：《阿长与〈山海经〉》中，鲁迅曾因长妈妈“切切察察”的毛病、害死隐鼠等事嫌弃她，直到她去世后才意识到“她其实是很伟大的神力”，内心充满愧疚；《藤野先生》中，鲁迅因“幻灯片事件”弃医从文，与藤野先生分别时“不敢告诉他我拍毕业文凭的原因”，多年后仍感慨“他的对于我的热心的希望……每一看见就热血沸腾”，愧疚于未能兑现对藤野先生的承诺。 两篇文章以“敬”与“愧”的交织，既展现鲁迅对平凡人物与异国师长的深切怀念，也通过自我反思深化了“感恩与遗憾并存”的人性深度，体现《朝花夕拾“以温情忆故人，以理性省自身”的创作特质。 【小问3详解】 本题考查名著人物形象。 从友谊发展角度看，鲁迅和范爱农的交往是典型的“破冰—相知—笃情”过程。起初在横滨相遇，因徐锡麟事件，双方因立场误解产生隔阂，鲁迅觉得范爱农冷漠、古怪，范爱农也因鲁迅等人的态度存有成见，这是友谊路上的“波折困境”。后续在绍兴重逢，共事交流中，他们发现彼此都有对旧时代的不满、对革命的向往，共同的革命意志成为打破误解的关键，随着了解深入，误会消散，友谊建立并深化，范爱农溺亡后鲁迅的怀念，更体现经波折后的友谊已至深厚境地，印证真正友谊能在突破困境后愈发牢固，误会是友谊的试金石，跨越后情谊更坚。 据此概括作答即可。 五、书写生活之美（45+3分） 全卷卷面分（3分） 18. 按要求作文 书声琅琅的晨读，热情奔放的课间操，绿树成荫的过道，宽敞明亮的教室……中学的新校园、新老师、新同学……每一处都有崭新的美妙。 请以《美妙新学期》为题，写一篇文章，记录你新学期发生的美妙的故事、遇到美妙的人。 要求：①内容具体，情感真实；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④不得抄袭。⑤不得出现真实姓名、校名。 【答案】例文： 美妙新学期 晨光像一捧碎金，从香樟树的新叶间漏下来，在青石板上织出斑驳的网。我抱着刚领的课本站在校门口，望着“实验中学”四个鎏金大字在晨风中泛着暖光，忽然听见身后传来清脆的自行车铃声。 “同学，你的校牌掉啦！”转身时，一个扎着马尾辫的女生正单脚支地，另一只脚还跨在自行车上。她扬着手里淡蓝色的校牌，发梢被晨风吹得轻轻摇晃，像株迎着光生长的向日葵。我们相视而笑时，她车筐里翻出的《飞鸟集》正好被风掀起一页，纸页上“生如夏花之绚烂”的字样在阳光下闪闪发亮。 那天早读，我捧着《岳阳楼记》正读得磕磕绊绊，忽然听见后排传来清亮的朗读声：“至若春和景明，波澜不惊……”转头看见林小满举着课本，眼睛亮得像浸了晨露的葡萄。她冲我晃了晃手写的注音卡片，纸片上“淫雨霏霏”的“淫”字旁画着个歪歪扭扭的小雨滴。我们就这样隔着两排课桌，把课文读成了会唱歌的溪流。 课间操时总能看到陈老师。他教数学却爱穿藏青色中山装，口袋里永远插着支英雄牌钢笔。有次我解几何题卡壳，他竟从口袋里摸出个橘子，在草稿纸上边画辅助线边说：“看，这个三角形就像被切开的橘子瓣。”后来每次经过办公室，总能看见他伏案批改作业的身影，钢笔尖在纸上沙沙游走，像春蚕在月光下啃食桑叶。 最难忘的是那个雨天。我抱着被雨水打湿的作业本往教室跑，忽然听见头顶传来“啪”的一声。抬头看见周明阳把校服外套撑在我头顶，自己半个肩膀都淋透了。他咧嘴笑时露出颗小虎牙：“我跑得快，给你当会儿移动雨棚。”我们踩着水花跑过连廊，他的球鞋在水洼里踩出欢快的节奏，惊飞了檐角避雨的麻雀。 如今香樟树已经抽出了嫩绿的新芽，我的课本里夹着林小满送的银杏书签，陈老师的钢笔在作业本上批过“优秀”，周明阳的雨伞还静静躺在我的储物柜里。这些细碎的光斑聚在一起，竟比整个春天的阳光还要明亮。原来所谓成长，就是把每个崭新的相遇，都酿成值得反复回味的甜。 放学时又看见那个帮我捡校牌的女生，她正踮着脚往宣传栏贴手抄报。夕阳把她的影子拉得很长，像株正在拔节的竹子。我轻轻走过去，听见她哼着不成调的小曲，风里飘来油墨的清香——那是青春特有的味道，混合着期待与惊喜，在每个崭新的清晨里，静静绽放。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目《美妙新学期》明确了写作的时间范围是“新学期”，核心是“美妙”。要围绕新学期展开，挖掘其中令人感到美妙的人、事、物。材料中提到的晨读、课间操、校园环境、新老师、新同学等都是可以切入的点，写作时需紧扣“新学期”这个背景，展现与之相关的美好元素。立意上，通过对新学期美妙故事和人物的记录，表达对新学期的喜爱、期待以及对美好校园生活的赞美。可以传递积极向上的情感，如在新环境中收获的友谊带来的温暖，新老师教导带来的成长与进步，这些都能体现新学期充满希望与活力，彰显青春的美好。 第二，构思选材。采用总分总的结构。开头通过描绘新学期校园的整体氛围，如“踏入新学期的校园，阳光透过树叶的缝隙洒下，仿佛为整个校园披上了一层金色的纱衣，一切都那么美妙而充满希望”，引出下文对新学期美妙之处的具体叙述。中间分别从不同方面展开，比如写一次有趣的课间操经历，展现同学们的活力与团结；写与新同学从陌生到熟悉的过程，体现友情的珍贵；写新老师独特的教学方法，让自己对学习有了新的认识。结尾总结全文，再次强调新学期的美妙，表达对未来学习生活的憧憬。选材要新颖且能体现“美妙”。可以选择在体育课上，与新同学一起完成一项有挑战的运动项目，过程中大家相互鼓励、共同克服困难，这种团结协作的氛围很美妙；也可以写在新学期的第一次班会上，老师组织大家分享梦想，同学们各抒己见，那种对未来的憧憬和积极向上的精神令人感动；还可以写自己在图书馆遇到一位爱读书的同学，他分享的读书心得让自己受益匪浅，这种知识的交流和思想的碰撞也很美妙。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $