（南京专用）-2026-2027学年七年级上学期语文期中仿真模拟卷

( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2026-2027学年七年级上学期语文期中仿真模拟卷 注意事项: 1.本试卷6页，共120分。考试时间为120分钟。考生答题全部答在答题卡上，答在本试卷上无效。 2.请认真核对监考教师在答题卡上所粘贴条形码的姓名、考试证号是否与本人相符合，再将自己的姓名、考试证号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡及本试卷上。 3.答选择题必须用2B铅笔将答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡的指定位置，在其他位置答题一律无效。 一（共20分） 七（1）班准备布置“赏美景·悟真情”为主题的文化墙，请你参与完成任务。 【话说朋友】 1．下面是小盱为学校文化墙写的一段文字，请你帮他解决遇到的文字问题。（6分） 说起“朋友”一词，我的内心霎时涌起一股暖流。高兴欢呼时，朋友可以与你一起分享快乐；失落憔cuì（   ）时，朋友能帮你贮（   ）蓄力量。朋友是冬日里的一束阳光，温柔地照在你的身上；朋友是浩秒烟波中的一座灯塔，指引着你找到方向；朋友是风雨中的一把伞，细心地为你遮风挡雨。有了朋友，我们的心就有了（①下落 ②着落），有了寄托。与朋友携手前行，无论身处何方，都能沐浴在阳光下，看到美丽的风景。相信通过此次活动，我们都能明白友谊的珍贵，感受这份情谊带给我们的无尽力量。 （1）从下面两幅字中任选一幅临写在田字格里。（1分） 携手前行   无尽力量 （2）根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分） 憔cuì___________       贮蓄___________ （3）找出并改正文段中的一个错别字。（1分） ___________改为___________ （4）结合语境，从括号内选择恰当的词语填在横线上。（填序号）（2分） 【答案】（1）           （2）悴 zhù （3）秒 渺 （4）② 【解析】（1）本题考查汉字书写。①用正楷工整美观书写；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③不写繁体字。注意“携、尽、量”等易错字的书写。 （2）本题考查字音字形。 憔悴（qiáo cuì）：形容人瘦弱，面色不好看；也指精神不振、情绪低落的样子。 贮蓄（zhù xù）：储存，积蓄（多用于物资、雨水、能量等）。 （3）本题考查常见易错字。浩秒——浩渺：形容水面广阔无边，也引申指空间或气势宏大而遥远。 （4）本题考查词语运用。 第一空：下落：多指人或物的去向、踪迹，如“不知下落”。着落：指事情有依托、有结果，或人有依靠、有归宿，如“心里有了着落”。语境中强调“心”有了依靠和寄托，表达情感上的安定感，因此用“着落”恰当；故选②。 【多彩活动】 2．进入初中，意味着我们的人生翻开了全新的一页。走进新的校园，认识新的老师和新的同学。要知道，与人交往，结交朋友，是需要真诚与爱心的。大家不妨来参加“有朋自远方来”综合性学习活动吧！（7分） （1）请你为本次“有朋自远方来”主题活动设计两个活动环节。要求：贴近生活，切实可行。（2分） 例：“交友之道”故事分享会； ①______________________________________； ②______________________________________。 （2）小盱想为本次活动收集两句有关交友的名言，还少一句，请你为他补充。（2分） ①独学而无友，则孤陋而寡闻 ②___________________________________________________ （3）七（1）班的同学们拟在本周五下午第一节班会课的时间在本班教室开展“有朋自远方来”故事分享活动。请你作为班级代表邀请年级组长王老师参加，你该怎么说？（3分） 【答案】（1） “我的朋友档案”分享会； “友谊拼图”互动游戏 （2）示例：君子之交淡如水 （3）示例：王老师您好！我是七（1）班的班级代表，我们班计划本周五下午第一节班会课在教室开展“有朋自远方来”故事分享活动，想邀请您参加，期待您的到来！ 【解析】（1）本题考查活动设计。题干以“有朋自远方来”为主题，强调真诚与爱心在交友中的重要性，要求活动贴近初中生校园生活，具有可操作性，形式应多样、互动性强，能引导学生思考友谊、实践交往。题干示例“‘交友之道’故事分享会”采用“主题+活动形式”的命名方式，结构简洁，内容明确，后续设计应保持一致风格。 示例： ①“我的新朋友”一分钟自我介绍； ②“真心话·好朋友”班级心愿墙。 （2）本题考查积累与运用。题干要求补充一句与“交友”相关的经典名言，需与①句风格一致，出自典籍或广为传诵，内容强调朋友、交往、互助等价值。 示例：有朋自远方来，不亦乐乎 （3）本题考查口语交际中的邀请类表达。邀请语需包含四个要素：称呼、自我介绍、活动说明（时间、地点、内容）、诚挚邀请。因对方是老师，应使用敬语，如“您”“诚挚邀请”“恳请您拨冗参加”等。同时要体现活动意义，如“增进同学友谊”“营造温暖班级氛围”，以增强邀请的诚意。避免过于随意或冗长，控制在3—4句话为宜。 示例：王老师您好！我是七（1）班的学生代表。我们班将在本周五下午第一节班会课于本班教室开展“有朋自远方来”故事分享活动，诚挚邀请您来指导，和我们一起感受友谊的温暖！ 3．小怡还想引用诗歌或课文原句为文化墙写一段话，请你帮他完成。（6分） 四季歌行，丰盈生命。顺风行船，观赏北固山下“潮平两岸阔，①____________________”（《次北固山下》）江阔天高、一帆悬的光景；登临碣石，感受沧海“日月之行，若出其中；②______________，若出其里”（曹操《观沧海》）的雄奇宏伟；西风里，一起品马致远“夕阳西下，③___________________”（《天净沙·秋思》）的乡愁与忧思；月光下，体会李白所作的“我寄愁心与明月，④___________________”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）这两句诗中对朋友的深深的牵挂；与杜甫在江南落花时节，慨叹“⑤_______ __________，⑥_____________________”繁华时代的落幕。（《江南逢李龟年》杜甫） 【答案】风正一帆悬 星汉灿烂 断肠人在天涯 随君直到夜郎西 正是江南好风景 落花时节又逢君 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“悬、汉、涯、郎、景、落”等字词容易写错。 二（共46分） （一）文言文阅读。（16分） 小玉同学搜集到与课文有关的古诗文，请帮她完成相关问题。 【甲】 春雪 韩愈 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 【乙】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【丙】 及遭孙恩之难①，举厝②自若，既闻夫及诸子已为贼③所害，方命婢肩舆④抽刃出门。乱兵稍至，手杀数人，乃被虏。其外孙刘涛时年数岁，贼又欲害之，道韫曰：“事在王门何关他族必其如此宁先见杀。”恩虽毒虐，为之改容，乃不害涛。 ——《晋书·烈女传》 【注】①孙恩之难：孙恩，为东晋五斗米道道士，后聚众作乱，四处攻州破府。②厝：同“措”。③贼：指孙恩。④肩舆：抬着轿子。 4．参考表格提示的方法，解释加点词。（3分） 文言语句 方法 解释 俄而雪骤 参考成语法：暴风骤雨 （1）______ 及遭孙恩之难 查阅字典法：①赶得上、比得上：②等到、到了；③和、与；④到、到达。 （2）_____（填序号） 既闻夫及诸子己为贼所害 语境推测法：联系上下文推断 （3）_____ 5．用“/”给文中画线的句子断句。（限断三处）（3分） 事 在 王 门 何 关 他 族 必 其 如 此 宁 先 见 杀。 6．请用现代汉语写出下面句子的意思。（3分） 恩虽毒虐，为之改容，乃不害涛。 7．甲诗、乙文同样写雪，乙文将雪比作“盐”“柳絮”，而甲诗的后两句也于常景中翻出新意，请作赏析。（3分） 8．乙、丙两文都写到谢道韫，但侧重点不同，请结合选段内容作简要分析。（4分） 【答案】 4．急 ② 被 5．事在王门/何关他族/必其如此/宁先见杀。 6．孙恩虽然十分的狠毒暴虐，却也因谢道蕴的举动而变了脸色，于是（最终）不再杀害孙涛。 7．甲诗后两句运用比喻和拟人的修辞手法，将白雪人格化，又把雪比作飞花，生动形象地写出了白雪等不及春的姗姗来迟，化作飞花装点春天的景象，表现出诗人盼望春天到来的急切心情。 8．乙文中，谢道蕴将纷纷扬扬的白雪比作“柳絮因风起”，表现她思维敏捷，十分有才气（有才华）：丙文记叙谢道蕴以死抵抗叛军的举动，表现她镇定勇敢、大义凛然 【导语】这篇文章选取了中唐诗人韩愈的《春雪》和东晋名士谢道韫的故事，展现了中国古代文人的聪慧才情和坚韧精神。韩愈的诗以拟人化的手法描绘春雪，形象生动。谢道韫在极端困境中展现出的机智和勇敢，使她成为“巾帼不让须眉”的典范。两者在共同的“雪”题材下，分别传达了自然之美与人物之勇，展示了文人于自然、生活中的不同侧面，以及他们对自然和生命的独特感受与反应。 【解析】 4．本题考查文言实词。 ①暴风骤雨：来势急遽而猛烈的风雨，比喻声势浩大、发展迅猛的群众运动。骤：急。根据参考成语法可知，“骤”在此句中也应理解为“急”；句意为：一会儿雪下急了。 ②句意：等到后来遭受孙恩作乱。根据查阅字典法可知，“及”在字典中有四个义项，此处根据句意应理解为“等到，到了”，故选②。 ③根据语境推测法，结合语句“方命婢肩舆抽刃出门”可知，谢道韫命令婢女抬着轿子拿着刀出门突围，是因为她知道自己的亲人已经被害，故此处的“为”应理解为“被”，句意为：不久听说丈夫和几个儿子已经被孙恩杀害。 5．本题考查文言文断句。句意为：这事出在王家，与其他家族的人有什么关系？一定要这么做的话，宁可先杀了我。“事在王门”表示现实状态；“何关他族”跟别族有什么关系，区别于王家的事；“必其如此”表假设，“宁先见杀”表结果，且都是四字一句。故断句为：事在王门/何关他族/必其如此/宁先见杀。 6．本题考查文言文句子翻译。重点字词：虽：虽然。毒虐：歹毒残暴。为：因为。改容：改变了面色。乃：于是。 7．本题考查诗句鉴赏。这两句诗意为：白雪却嫌春色来得太晚了，故意化作花儿在庭院树间穿飞。“却嫌”把白雪人格化，这是拟人。“作飞花”把白雪比作飞花，这是比喻。使雪花仿佛有了人的美好愿望与灵性，同时这穿树飞花的春雪似乎也给人春的气息，为诗歌增添了浓烈的浪漫主义色彩，渲染了热闹的喜悦气氛。白雪嫌春天来得太晚了，于是变化飞花提前给大地带来了春天的气息，烘托出了作者盼望春天到来的急切心情。 8．本题考查文言文对比理解。根据乙文中的“未若柳絮因风起”可知，她把雪花比作柳絮，形象地描绘了雪花轻盈飘舞的姿态，富有春天的气息，而且富有诗意和想象力，赢得了谢太傅的赞赏和大笑。因此，乙文侧重表现的是谢道韫的思维敏捷和聪明才智。根据丙文中的“举厝自若”可知，丙文通过描述谢道韫在遭遇孙恩之乱时的表现，突出了她的勇敢和坚定。面对突如其来的灾难和家人的不幸，谢道韫并没有被吓倒，而是拿起武器奋起反抗，甚至不惜牺牲自己的生命来保护自己的外孙。这种勇敢无畏、坚贞不屈的精神，让人深感敬佩。因此，丙文侧重表现的是谢道韫的镇定勇敢和大义凛然。 参考译文： 【甲】 新年都已来到，但还看不到芬芳的鲜花，到二月，才惊喜地发现有小草冒出了新芽。白雪也嫌春色来得太晚了，所以有意化作花儿在庭院树间穿飞。 【乙】 谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”谢安大哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 【丙】 等到后来遭受孙恩作乱，她（谢道韫）的行动一如既往，不久听说丈夫和几个儿子已经被孙恩杀害，就命令婢女抬着轿子拿着刀出门突围。乱兵一会儿就追上来了，谢道韫亲手杀了几个乱兵，才被俘虏。她的外孙刘涛当时才几岁，孙恩又想杀害他，谢道韫说：“这事出在王家，与其他家族的人有什么关系？一定要这么做的话，宁可先杀了我。”孙恩虽然歹毒残暴，也因谢道韫的大义凛然而折服，改容相待，于是没有杀刘涛。 （二）文学类文本阅读。（13分） 阅读下面的文字，完成小题。 白糖棒冰 俞天立 ①说起棒冰，怎能不提儿时的“冰棍儿”呢。这小家伙一整块是由白糖水冷凝成的，暑天咬下一角细细品嚼，冰凉沁喉，甜香四溢，是我儿时的最爱了。 ②我从小在杭州读书，暑假方回老家新昌看望祖父母。总是人还未到，祖母已把一整箱“新光”牌棒冰买好了，藏于冰箱。但免费的福利到手并不简单——每日一根，绝不多给，怕小孩子吃坏肚子。但机智如我，怎会囿于“戒条”呢。美食的诱惑，足以使我“铤而走险”，趁家人没注意，就偷偷溜到冰箱所在地——祖父母的卧室，拿床垫脚，去开上格的冷冻室。“新光”牌棒冰是蓝红色相间的纸包装的，纸张薄如蝉翼，印着一颗硕大的星星。撕开一角，冷气便“蹭蹭”冒上来。我小心地用指尖剥净黏在冰面的残纸，轻轻咬上一口，棒冰入口，那种透心凉的感觉，犹如久旱的大地遇到了一场好雨，瞬时消除了炎夏闷热之气，浑身舒畅。我三口两口咬完，牙齿直打哆嗦全然不顾，生怕被发现。 ③一两次的“作案”尚是不打紧的，只是次数多了，还是被祖母发现了蛛丝马迹。她见冰棍数量短时间下降得太快，又翻出了我扔在垃圾桶里的包装纸，便捉住我责骂了一顿。可我一个孩子怎能抵挡冰棍清凉甘甜的诱惑？直到再次“作案”被发现。作为惩罚，我暂时失去了吃棒冰的权利。 ④如果说祖母是严师，那么祖父则是慈师了，他不忍见我吃不到棒冰心痒难忍，又怕我“积习难改”，便想出了一招可以控制我贪吃冰棍的法子。他拿了白纸，裁成几十张小纸块，写上“一支棒冰”“两支棒冰”之类的短语，然后起了个大早爬到山顶，把纸条藏匿在石块下、树梢上、草丛里。第二天，他领我上山，告诉我，只要找到任何一张带“棒冰”字样的纸条，就同意领相应的冰棍给我吃，每日限一张。他在旁边静静地看着。于是，我拼了命地爬树、翻石，甚至刨开土丘，弄脏了衣裳也全然罔顾。棒冰的诱惑，使我倍加努力。好不容易找到一张，上面却写着“无。”我无奈片刻，自是不肯放弃的，继续搜寻。终于，我捡到了二十多张“棒冰票”。这些“战利品”，分明是一滴滴甘如饴、润如玉的水分子。我将它们当作宝贝疙瘩藏在储钱罐里。每日午睡后做完作业，就抽出一张，向祖父去换棒冰。他像小贩似的，微笑着一手交票一手交货。得了货，自然是我的享受时间了。久而久之，我已能克制自己的贪欲——即使“棒冰票”用罄。 ⑤一次，祖父带我去县城逛街，忽闻阵阵有节奏的木梆敲击声——那是一辆“冰棍车”。他掏出两毛钱，小贩便徐徐打开三轮车上的木头箱子。一摞摞的白糖棒冰如砖瓦整齐地码放在蓝色厚棉包裹里，蹭蹭地冒着寒气。我眼睛都看直了。祖父让他拿出一支给我，我大快朵颐地又吮又咬，忘记了一切烦忧。仿佛，吃棒冰是世上最大的赏心乐事。祖父问我还要吃吗，我摇摇头。我已经知道必须克制自己的“贪欲”。 ⑥村里有户人家，鲜少与外人来往。女主人被村民们唤作“宝缎师娘”，儿时的我不辨乡音，一直以为是“爆弹师娘”——爆脾气的意思。这使我每次经过她家都心生胆怯，害怕出岔子。后来宝缎师娘似乎是得罪了某位村民，被嚼舌根，说她家那块地原先是坟地，满屋子晦气，晚上还会闹鬼——我虽不知内情，却更害怕路过她家，每次路过也总是一溜小跑过去。 ⑦一天，我经过宝缎师娘家，透过半掩的门缝，瞥见她的小孙子正在啃一根白糖棒冰。他惬意的样子惹得我心里痒痒，实在是想吃一支，可一想起村里的流言，只好咽下口水。正当我踌躇之际，宝缎师娘注意到了我的身影，心里早猜出了三两分。她搬出一张小凳子唤我进院子里坐。出于好奇和美食诱惑，我还是忐忑地走进了那扇“晦气”的门，却只见寻常的院子、寻常的花草，甚至带着莫名的煦暖。一棵老藤葡萄树，藤藤蔓蔓从天井一角绵延开去，巴掌大的叶片遮天蔽日，送来扑面的、荫凉的气息。一支冒着丝丝寒气的白糖棒冰递送到了我面前，宝缎师娘笑吟吟地看着我。我迫不及待地接过来，嚼着甘甜的棒冰，感受沁人心脾的凉意，望着那双慈爱充盈的眼睛。淡淡的皱纹在她眼角麇集，一对豁牙守在唇口。笑靥是那么平易、熨帖，仿佛冬日里的暖阳。我不明白这样温馨有爱的院子，怎么会是传说中闹鬼的院子呢？宝缎师娘又怎么会被叫作“爆弹师娘”呢？ ⑧回到家，我告诉了祖父我的这段经历，问他为什么大家都叫她“爆弹师娘”。他望着一脸迷惘的我说：“你要记得，人不一定和她的名字一样。有些道理，等你长大，就明白了。”这意味深长的一句话，我似懂非懂。 ⑨长大后我才了解到，宝缎师娘其实一直为人和善，只是她鲜少与村民接触，方使蜚语流言蔓延如病毒。我这才渐渐悟出祖父当年话语的意思。人的善心就像一根白糖棒冰，花花绿绿的包装纸，是人工强加的，遮掩不了它纯洁的内涵。我们用心一片一片剥去本不属于它的包装纸，看到的才是它真实的面目。白糖棒冰吃起来虽凉，回味却是温暖在心的。它的凉意唤起的内心的暖潮，可以消解燥热，得到舒爽。这正像祖父的循循善诱——尽管他已故去多年，我仍始终记得，他教我怎样克制自己的欲望。 ⑩小小的白糖棒冰，味道虽寻常，却别有一番绵长永年的滋味。 9．请根据文章内容概括，本文围绕“白糖棒冰”叙述了哪几件事？（2分） ① __________________________________________________________________ ②祖父通过用小纸条交换棒冰的方式教“我”克制贪欲； ③“我”和祖父逛街拒绝祖父让吃两根棒冰的提议； ④ __________________________________________________________________ 10．从修辞角度，赏析第②段中画线句子。（3分） 我小心地用指尖剥净黏在冰面的残纸，轻轻咬上一口，棒冰入口，那种透心凉的感觉，犹如久旱的大地遇到了一场好雨，瞬时消除了炎夏闷热之气，浑身舒畅。 11．请根据上下文分析，第④段“如果说祖母是严师，那么祖父就是慈师了”这句话在文中有什么作用？（4分） 12．谈谈你对文章最后一段“小小的白糖棒冰，虽然味道寻常，却别有一番绵长永年的滋味”的理解。（4分） 【答案】 9．“我”偷吃白糖棒冰被祖母发现并责骂； 宝缎师娘给“我”白糖棒冰，让“我”明白不能以名取人。 10．运用比喻的修辞手法，将“棒冰入口透心凉的感觉”比作“久旱的大地遇到一场好雨”，生动形象地写出了棒冰入口带来的清凉畅快之感，表现出“我”对白糖棒冰的喜爱。 11．结构上：承上启下，承接上文祖母对“我”的严厉，引出下文祖父对“我”的慈爱及教“我”克制贪欲的事；内容上：将祖母的严厉和祖父的慈爱进行对比，突出祖父的慈爱以及他教育方式的独特。 12．白糖棒冰味道寻常，但其中蕴含着祖母的严厉、祖父的慈爱与教导以及宝缎师娘的善良，这些情感和道理让“我”受益终生，所以别有一番绵长永年的滋味。 【导语】这篇《白糖棒冰》以童年零食为线索，串联偷吃棒冰、找棒冰票、克制贪念等日常小事，于质朴叙事中藏温情。祖母的严、祖父的慈，皆融于一根普通的白糖棒冰里，既勾勒出鲜活的童年图景，又以寻常滋味衬绵长的亲情，文字平淡却动人，于细节处见真情。 【解析】 9．第一空：结合第②段“趁家人没注意……去开上格的冷冻室”和第③段“直到再次‘作案’被发现。作为惩罚，我暂时失去了吃棒冰的权利”可概括为：“我”暑假回老家探望祖父母时偷吃白糖棒冰被责罚； 第二空：结合第⑦段“一支冒着丝丝寒气的白糖棒冰递送到了我面前……会被叫作‘爆弹师娘’呢”，第⑨段“长大后我才了解到，宝缎师娘其实一直为人和善，只是她鲜少与村民接触，方使蜚语流言蔓延如病毒”可概括为：宝缎师娘请“我”吃白糖棒冰让“我”改变看法。 10．这句话运用比喻的修辞手法，把棒冰入口透心凉的感觉比作久旱大地遇上一场好雨，结合第②段“我”偷偷取棒冰品尝的情节，生动形象地写出白糖棒冰清凉舒爽的口感，表现出“我”吃到棒冰时畅快满足的感受，凸显白糖棒冰在童年的“我”心中极具诱惑力。 11．这句话是过渡句，起到承上启下的作用，承接第③段中祖母发现“我”偷拿棒冰后捉住责骂的情节，对应句中的“严师”；又引出第④段祖父想出纸条交换棒冰的办法，温和引导“我”学会克制贪欲的内容，对应句中的“慈师”，将祖母严厉管束与祖父循循善诱的两种教育方式形成对比，凸显祖父富有教育智慧、宽厚温和的形象，同时为后文领悟克制欲望的人生道理做好铺垫。 12．白糖棒冰本身味道寻常，它承载着文中多重温暖记忆，第③段祖母严厉责骂偷棒冰的“我”，第④段祖父巧用纸条交换棒冰，温柔引导“我”学会克制欲望，第⑦段宝缎师娘不顾流言大方赠予棒冰，尽显内心善良；这些经历里饱含祖母的严厉、祖父的慈爱教导与宝缎师娘的美好品性，沉淀出珍贵的人生道理，长久影响着“我”，所以这支普通的白糖棒冰，拥有绵长永年、回味不尽的独特滋味。 （三）非连续性文本阅读（11分） 阅读下面三则材料，完成下面小题。 【材料一】 【材料二】 ①2024年起国家启动“体重管理年”三年行动，国家卫健委发布《儿童青少年肥胖食养指南》，明确青少年体重管理绝非“一味节食减重”，而是要实现均衡营养、健康控重。 ②指南提出，日常膳食应做到食物多样，每天摄入12种以上食物，每周摄入25种以上；保证谷薯类、蔬菜水果、肉蛋奶和大豆坚果类摄入量比例适宜；控制高油、高盐、高糖食物摄入，减少油炸食品、含糖饮料摄入。同时特别强调：青少年正处于生长发育期，减重不能以牺牲身高发育为代价，需保证优质蛋白质摄入，搭配规律运动增加肌肉量，做到“减脂增肌”，而非单纯降低体重数字。 【材料三】 5个娃1个胖，孩子体重怎么管 ①19%——这是当前我国6至17岁儿童青少年超重肥胖率，等于5个孩子里就有1个“小胖墩”。肥胖问题已成为威胁我国儿童青少年身心健康的重要公共卫生问题之一。“超重的孩子容易得呼吸睡眠暂停综合征，发病时会出现短暂低氧血症，大脑缺氧导致综合思考能力下降，影响记忆力、分析能力。”贵州航天医院全科医学科主任陈琪介绍，肥胖还影响身高，因重力作用，下肢骨骼生长受抑制，股骨、胫骨长度增加缓慢。 ②面对如此严峻的现状，守护青少年健康体重刻不容缓。这不仅需要孩子自身的努力，更离不开学校的科学引导和家庭的言传身教，一场从校园到家庭的健康保卫战正在全面展开。 学校：“花招”百出，体育“卷”起来了 ③为吸引孩子们真正动起来、练起来，除了教育部规定的“每天一节体育课、综合体育活动时间两小时”，许多中小学校还“花招”百出。 ④西湖小学操场旁的一面“校园吉尼斯挑战赛”纪录墙格外吸睛。挑战赛每月底开展，各年级跳绳、50米跑、立定跳远、仰卧起坐等项目的男、女纪录保持者照片和成绩全部“上墙”。遵义市第十九中学则在教室门口安装引体向上装置、拳击沙包和卷腹训练器等器材，学生“足不出楼”就能动起来。 ⑤既要迈开腿，也要管住嘴。多数中小学不仅严禁孩子带零食，校园餐标准更看齐“营养全面、低油少糖”。在贵州省安顺市第二高级中学，油炸食品减至一个窗口，且每日限量供应。对超重学生，学校要求食堂员工引导其选择蔬菜、粗粮等食物。 ⑥多名受访中小学校长反映，近年来学生体重管理工作成效显著，学生体质改善明显。 家长：喊娃运动，自己也得带头动 ⑦校园之外，家庭的作用更为重要。 ⑧去年4月，安徽芜湖的韦君拿到一份揪心的检查报告：9岁的女儿骨龄偏大，体重72斤远超同龄标准，成年预估身高仅150至154厘米。医生明确表示，此时注射生长激素会大幅提升糖尿病风险，必须先通过科学减重调理身体。 ⑨韦君痛定思痛，让全家陪女儿执行减重计划：改掉熬夜陋习，摒弃高糖高脂食物，餐食搭配兼顾控重与营养；每晚进行跳绳、深蹲跳、摸高跳等助力骨骼发育的运动，周末则坚持登山等户外运动。仅用1个月，女儿成功减重10斤，并喜欢上了运动。 ⑩无数案例证明，想让孩子动起来，家长绝不能袖手旁观。只有家长以身作则，用自己的健康生活方式影响孩子，才能让科学减重变成全家人的共同行动。 （选自新华网，2026年6月3日，有删改） 为落实国家“体重管理年”专项行动要求，学校计划制作“健康体重·青春同行”科普短视频，请完成以下短视频制作任务。 13．【选封面】请从材料一两幅图中选一幅作为短视频封面，并结合画面内容与视频科普主题，说明选择理由。（3分） 14．【设版块】科普视频内容层层递进，请结合三则材料补全空缺处的版块名称和内容要点。（2分） 版块 名称 内容要点 版块一 介绍背景 点明青少年肥胖现状，介绍国家“体重管理年”行动方案 版块二 ______ 剖析肥胖对青少年身心、生长发育的多重危害 版块三 呈现案例 _______________ 版块四 发出倡议 号召学生、学校、家庭三方合力，共同守护青少年健康成长 15．【添素材】科普短视频面向师生、家长播出，若加入材料三中陈琪医生的专业发言，你认为选材是否恰当？结合文本简述依据。（3分） 16．【发倡议】短视频结尾将播放倡议片段，请结合三则材料，面向青少年、学校、家长撰写一小段倡议文字。要求：贴合材料内容，举措具体可行，语言富有号召力。（3分） 【答案】 13．示例1：选图一。画面配有“平衡膳食 动则有益”标语，搭配青少年运动场景与健康食材，直观展现饮食均衡、坚持运动的健康方式，紧扣“健康体重·青春同行”科普主题，画面积极阳光，适配短视频封面正向宣传的需求。 示例2：选图二。画面标语为“健康体重 一起行动”，呈现学生过量食用高热量食品、缺乏运动的不良日常，以反面生活场景形成警示效果，能快速引发青少年反思，贴合科普短视频引导学生管理体重的核心主题。 14．解析危害 列举学校丰富运动、科学配餐，全家协同科学减重的实践案例 15．恰当。①陈琪作为全科医学科主任，专业身份权威，科普内容科学可信；②从医学专业角度，点明肥胖损伤记忆力、阻碍身高增长，直观揭示超重危害，紧扣科普主题；③面向师生、家长群体，专业解读能让学生重视自身健康，也给家长科学管理体重提供医学依据；④补充医学专业视角，完善校园、家庭两类实践之外的理论支撑，丰富视频科普内容。 16．示例：健康体重，一起行动！青少年自觉均衡膳食、坚持日常锻炼；学校增设多样体育赛事与课间运动器材，推出少油少糖营养校餐；家长摒弃高糖高脂饮食，规律作息，陪同孩子坚持户外运动，科学守护身高与脑力发展。家校携手，同心同行！让我们主动管理体重，拥抱活力青春！ 【导语】这篇非连续性文本紧扣当下“体重管理年”的公共卫生热点，锚定儿童青少年健康这一核心民生关切，将政策指南、现实数据与鲜活的校园、家庭案例有机串联，既具备科普严谨性，又充满生活烟火气，打破了健康宣教的说教感，能自然唤起学生、校方、家长三方的共情与行动自觉，是适配校园科普场景的优质实用文本。 【解析】 13．根据画面内容，图一展现的是两位青少年在篮球场运动的活力场景，配文“平衡膳食 动则有益”直接点明了科学控重的两个核心方法；图二则描绘了一个被高糖、高脂等垃圾食品包围，面露愁容的女孩，配文“健康体重，一起行动”更侧重于现实警示与行动号召。两幅图的设计思路不同：图一是积极的正面引导，图二是现实的反面警示。只要结合短视频“健康体重·青春同行”的科普主题，两者都能成为合格且具有不同说服力的封面。 示例一：选择图一，理由：图一画面中孩子们在篮球场上运动，充满阳光与活力，与“青春同行”的积极基调高度契合。画面配文“平衡膳食 动则有益”精准提炼了科学体重管理的要诀，能直观地向同学们传递“健康生活、快乐运动”的正向号召力。 示例二：选择图二，理由：图二直面青少年肥胖的真实困境，以女孩被零食包围的画面形成视觉冲击，引发大家对不健康饮食危害的反思。配文“健康体重，一起行动”则直击痛点，能有效激发同学们改变现状的动力，更好地引发家校社共同参与的共鸣与号召。 14．根据材料三第①段“超重的孩子容易得呼吸睡眠暂停综合征，发病时会出现短暂低氧血症，大脑缺氧导致综合思考能力下降，影响记忆力、分析能力”“肥胖还影响身高，因重力作用，下肢骨骼生长受抑制”的内容分析，版块二应围绕“危害”展开，列举肥胖对青少年身心及生长发育的多重危害，因此版块二名称可填“解析危害”。 根据材料三第③段至第⑥段学校开展“校园吉尼斯挑战赛”、安装引体向上装置、科学配餐，以及第⑦段至第⑨段韦君全家陪女儿执行减重计划并成功减肥的内容分析，版块三应列举学校、家庭两方面积极参与体重管理的实践案例，因此版块三的内容要点可填“列举学校丰富运动、科学配餐，全家协同科学减重的实践案例”。 15．恰当。根据材料三第①段“贵州航天医院全科医学科主任陈琪介绍”可知，陈琪具有全科医学科主任的专业身份，其发言具备医学权威性，加入短视频能让科普内容更科学可信。 根据材料三第①段“超重的孩子容易得呼吸睡眠暂停综合征……大脑缺氧导致综合思考能力下降，影响记忆力、分析能力”“肥胖还影响身高，因重力作用，下肢骨骼生长受抑制”可知，陈琪的发言具体点明了肥胖对青少年记忆力、分析能力和身高发育的危害，直观揭示了超重带来的健康风险，与“健康体重·青春同行”的科普主题高度契合。 根据材料三第②段“这不仅需要孩子自身的努力，更离不开学校的科学引导和家庭的言传身教”可知，短视频面向师生和家长播出，陈琪的医学解读既能让学生认清肥胖危害、重视自身健康管理，也能为家长科学指导孩子控重提供专业依据。 根据材料三第③至⑩段分别从学校与家庭两个层面介绍实践做法可知，前文多集中于具体行动层面，补充陈琪的医学视角能完善理论支撑，使视频内容既有“为什么”的专业解读，又有“怎么做”的实践指导，科普层次更加丰富完整。 16．倡议需面向青少年、学校、家长三类对象，分别提出贴合材料的具体可行举措，语言要有号召力，内容须紧扣“健康体重”主题。 根据材料二第②段“控制高油、高盐、高糖食物摄入，减少油炸食品、含糖饮料摄入”“保证优质蛋白质摄入，搭配规律运动”可知，青少年应自觉管住嘴、迈开腿，养成健康的饮食与运动习惯。根据材料三第④段“西湖小学操场旁的‘校园吉尼斯挑战赛’纪录墙”“遵义市第十九中学在教室门口安装引体向上装置”及第⑤段“油炸食品减至一个窗口，且每日限量供应”可知，学校可通过丰富体育活动形式、优化供餐结构来引导学生科学控重。根据材料三第⑩段“只有家长以身作则，用自己的健康生活方式影响孩子，才能让科学减重变成全家人的共同行动”可知，家长应以身作则，带头运动、科学配餐，用行动带动孩子。 示例：同学们，请放下含糖饮料，拥抱蔬果与运动；学校请继续创新体育活动，让健康饮食与快乐运动成为校园风尚；家长们请以身作则，与孩子一起科学饮食、坚持锻炼。让我们携手行动，管住嘴、迈开腿，为青春减负，为健康加油！ （四）名著阅读。（6分） 17．读完《朝花夕拾》，班级里开展了“探寻鲁迅的成长足迹”专题探究活动，请你参与并完成任务。 （1）任务一【梳理鲁迅的求学经历】 小语和小文要出一期有关鲁迅求学经历的板报，请你根据《朝花夕拾》梳理鲁迅的求学经历。（2分） 篇目 求学经历 《从百草园到三味书屋》 离开百草园来到三味书屋读书，遇到博学的寿镜吾先生 ①______________ 离开绍兴去南京求学，感受到学校的乌烟瘴气 《藤野先生》 ②____________________________ （2）任务二【思考鲁迅的儿童教育观】 进行该专题探究时，小文同学推荐《风筝》一文作为拓展材料。阅读下面材料，联系《从百草园到三味书屋》或《五猖会》，谈谈你对鲁迅的儿童教育观的认识。（4分） 我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的有小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重的堕了下去。 （《风筝》节选） 答案】（1）《琐记》 在仙台医学专门学校学习，受到藤野先生的教诲与关怀。 （2）示例：从《风筝》一文来看，当年的“我”认为风筝是没出息孩子的玩意儿，对弟弟进行“精神虐杀”，而后沉陷在无从补过的悲哀里，表达了鲁迅主张“玩是儿童天性”；《从百草园到三味书屋》中，作者将百草园的自由快乐与三味书屋的生活进行对照，从三味书屋繁琐的规矩，读超出儿童理解范围的书、“怪哉”的困惑得不到解答等事情中，表达了鲁迅批判传统教育，主张应合乎儿童好奇心。《五猖会》中，“我”一心想要去看五猖会，却被父亲要求背深奥难懂的《鉴略》，完全抹杀了“我”对五猖会的向往，表达了鲁迅认为儿童好奇与爱玩的天性应得到维护。从这三篇作品中，我们可以看见鲁迅对儿童教育问题的深刻反思，主张应充分尊重儿童天性而助其成长。 【解析】（1）本题考查对名著内容的识记。 第一空，《琐记》先重点记述了衍太太，后记叙了鲁迅离家求学的经历。他对故乡的人和事感到失望，于是前往南京求学。在那里，他看到了洋务学堂的种种弊端，也接触到新的思想。文章展现了当时社会的混乱和青年鲁迅对新知识的渴望与探索。 第二空，《藤野先生》记录了鲁迅在日本留学时期的生活，重点叙述了在仙台学医时受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。作者记叙了与藤野先生交往的诸多往事，突出表现了藤野先生的严谨、正直、热忱、没有民族偏见、关爱学生等高尚品格，表达了鲁迅对藤野先生的深切怀念。 （2）本题考查对名著内容和主旨的理解。 在《风筝》中，鲁迅通过回忆自己小时候禁止弟弟放风筝的事情，表达了对儿童游戏天性的理解和尊重。他意识到游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使，而自己过去对弟弟的“精神虐杀”让他深感愧疚。这里，鲁迅明确提出了儿童应该享有游戏和玩具的权利，而不应被成人的意志所剥夺。同样，在《从百草园到三味书屋》中，鲁迅通过对比百草园和三味书屋的生活，表达了对儿童天性的尊重和对封建教育的批判。在百草园，鲁迅可以尽情享受自然的乐趣，听蟋蟀弹琴、看云雀高飞等，这是儿童天性的自由释放。而在三味书屋，儿童的天性被一定程度地压抑，如只能在老师不注意时玩纸糊的盔甲等。这种对比揭示了封建教育对儿童天性的束缚和压抑。 而在《五猖会》中，鲁迅更是直接批判了封建教育对儿童天性的压制。他记述了自己儿时满心期待去看五猖会，却被父亲强迫背书的事情。这种强制性的教育完全不顾及儿童的心理需求，让鲁迅的兴致全无，体现了封建教育对儿童天性的摧残。由此我们可以看出鲁迅主张尊重儿童的天性、关注儿童的心理需求、注重儿童的全面发展。据此回答即可。 示例：鲁迅的儿童教育观是尊重儿童天性。在《风筝》中，他因曾阻止弟弟放风筝而自责，认识到游戏对儿童的重要意义。《从百草园到三味书屋》能看出，百草园的快乐生活是鲁迅所怀念的，那是自由天性的释放。《五猖会》里父亲强迫“我”背书，让“我”兴致全无，这种压抑儿童天性的做法是鲁迅所经历且不满的。他主张让儿童能自由游戏、发展天性，不希望儿童被传统刻板教育束缚。 三（共54分） 18．下面这段文字记事过于简单，请你帮作者“添枝加叶”，把它写得丰满、生动一些。（9分） 要求：①运用动作、外貌等描写方法；②融入自己的情感，加上自己的感受；③至少使用两种修辞手法，不少于150字。 运动会1000米赛场上，一位运动员被其他人甩在后面却还艰难地跑着，周围人都在为他加油。 【答案】例文： 运动会1000米赛场的弯道处，王磊的身影被甩在最后。他的白色运动服早已被汗水浸透，紧紧贴在瘦削的脊背上，额头上的汗珠像断了线的珠子，“啪嗒啪嗒”砸在跑道上。他的双腿像灌了铅，每迈一步都要使出全身力气，手臂却仍机械地前后摆动，那姿态，像一株在狂风中执拗挺立的野草。 周围的加油声潮水般涌来：“王磊，别放弃！”“坚持住，你是最棒的！”看台上的同学有的站起身挥舞着彩色丝带，有的把加油棒敲得震天响，还有的对着他大喊“你可以的”。我望着他咬紧牙关的侧脸，心里又敬佩又着急，这哪里是一场赛跑，分明是他在和自己的极限死磕，每一步都在书写着不服输的倔强！ 【解析】本题考查小作文。 1、审题立意：按题干要求，一是要加入动作描写（如运动员跑步时的肢体姿态、周围人的加油动作）、外貌描写（运动员的衣着、神态、汗水等），让人物形象立体；二是需要体现“我”的感受（如被运动员坚持打动、为他加油时的激动），让文字有温度；三是要至少用两种修辞手法（如比喻、排比、拟人等），增强语言的表现力；四是字数不少于150字，需保证内容的充实度。 2、选材构思：可根据要求选择正面描写和侧面描写相结合的手法，通过写“运动员的坚持”和“周围人的鼓励”丰富这段文字；可以对运动员进行动作和神态描写塑造人物形象；也可以对“我”进行心理描写，例如“我心一下提到嗓子眼，紧张得仿佛不能呼吸了”，表现自己的情感；可以选用排比、比喻或引用等修辞手法使语言生动形象，更富画面感。例如：周围的呐喊声此起彼伏：“李明加油！”“再快一点！”有的同学踮着脚挥舞彩旗，有的拍着看台栏杆喊得嗓子发哑，还有的举着写满名字的纸牌来回晃动。 19．按要求写作。（45分） 记忆里有四季之美，记忆里有人间温情，记忆里有成长快乐。总有一些往事让我们心潮澎湃，总有一些印象难以忘怀。 请以“想起来就__________”为题写一篇记叙文。 要求：①补充题目“想起来就__________”；②600字左右；③要有自己的经历、体验和感悟；④文中不得出现真实地名、校名和人名；⑤书写正确、规范，力求美观。 【答案】例文： 想起来就温暖 时光匆匆，岁月悄然流转，无数细碎的往事散落在成长的长河里，大多随风淡去。唯有一段平凡的记忆，深深珍藏在心底，每次想起来，心底都会涌起满满的温暖，温柔治愈着我的日常。 那是一个深秋的傍晚，天色阴沉，淅淅沥沥的小雨下个不停。放学铃声响起，同学们陆续被家长接走，唯独我站在教学楼门口手足无措。早上出门太过匆忙，我忘记携带雨伞，父母工作繁忙，也无法及时赶来接我。冷雨夹杂着秋风扑面而来，寒意浸透衣衫，望着空旷的校园，我的心里又焦急又落寞。 就在我一筹莫展、准备冒雨奔跑回家时，身后传来温柔的呼唤。是值班的语文老师，她撑着一把大大的雨伞，快步走到我身边。她温柔地询问我的情况，轻声安抚我不要着急，随后便将雨伞稳稳倾向我的头顶。老师的半边肩膀暴露在风雨中，很快就被冰冷的雨水打湿，发丝也沾着细碎的雨珠，可她丝毫没有在意。 一路上，她慢慢陪着我走，耐心和我聊天，驱散我心中的低落。她察觉到我的情绪低落，温柔开导我，告诉我遇到困难不必慌张，从容面对就会有办法。她还叮嘱我天气转凉注意保暖，鼓励我勇敢面对生活中的小困境。小小的雨伞撑起一方温暖的天地，隔绝了所有风雨，那一刻，深秋的寒意尽数消散，心底满是融融暖意。目送我安全到家后，老师才转身独自走进朦胧雨幕，慢慢消失在夜色里。 岁月往复，这场雨中的温柔邂逅，一直留在我的记忆深处。一把雨伞，一份细碎的善意，没有惊天动地的壮举，却足以温暖漫长的时光。时至今日，每当我失意疲惫时，想起那个雨天、想起老师温柔的模样，心中便暖意融融。这份平凡的温暖，默默陪伴我成长，让我始终相信，世间处处藏着温柔与善意。 【解析】一、审题立意。 本次题目的核心关键词为“想起来就”，限定了文章的写作基调与情感落点。题目指向过往的往事、珍藏的记忆，强调事件已经发生，时隔许久再次回想，依然能触发强烈的内心情绪。补题内容是全文的情感核心，可填写积极温暖或带有成长感悟的词语，比如温暖、感动、释然、奋进、惭愧等。立意上切忌浅显平淡，不能只简单记叙一件往事，要突出“回忆的力量”。文章要立足成长视角，写出这件往事为何长久留存心底，回想起来能带给自己情感慰藉、自我反思或成长启发。写作全程要以真情实感为核心，贴合初中生真实的生活体验，从小事中挖掘纯粹、真挚的成长感悟，让回忆有温度、有深度。 二、选材构思。 选材聚焦初中生日常学习与生活，选取真实、细腻、有细节的过往小事，贴合学情且极易写出真情实感，推荐三个优质素材示例：一是想起陌生人的善意帮扶，心底依旧倍感温暖；二是想起自己曾经的莽撞失礼，内心满是惭愧，学会自省；三是想起并肩奋斗的校园时光，心生奋进的力量。整体构思脉络清晰、层次分明，贴合记叙文写作要求。开篇补全题目，直接点出核心情感，引出珍藏心底的往事；中间细致叙事，还原事件场景，重点刻画当时的经历与心境变化，用细节打动读者；结尾回归“回想”的视角，升华情感与感悟，点明这件事对自己成长的深远影响，做到叙事完整、情感连贯、首尾呼应。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $: : 2026-2027学年七年级上学期语文期中仿真模拟卷 注意事项： 1.本试卷6页，共120分。考试时间为120分钟。考生答题全部答在答题卡上，答在本试卷上无效。 2.请认真核对监考教师在答题卡上所粘贴条形码的姓名、考试证号是否与本人相符合，再将自己的姓名、 : 考试证号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡及本试卷上。 3.答选择题必须用2B铅笔将答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其 他答案。答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡的指定位置，在其他位置答题一律无效。 一（共20分) : 七(1)班准备布置“赏美景·悟真情”为主题的文化墙，请你参与完成任务。 【话说朋友】 1.下面是小盱为学校文化墙写的一段文字，请你帮他解决遇到的文字问题。(6分) .: % 说起“朋友”一词，我的内心霎时涌起一股暖流。高兴欢呼时，朋友可以与你一起分享快乐；失落憔 .: cui )时，朋友能帮你贮()蓄力量。朋友是冬日里的一束阳光，温柔地照在你的身上：朋 尽 友是浩秒烟波中的一座灯塔，指引着你找到方向；朋友是风雨中的一把伞，细心地为你遮风挡雨。有了朋友， 我们的心就有了（①下落 ②着落)，有了寄托。与朋友携手前行，无论身处何方，都能沐浴在阳光下， 看到美丽的风景。相信通过此次活动，我们都能明白友谊的珍贵，感受这份情谊带给我们的无尽力量。 (1)从下面两幅字中任选一幅临写在田字格里。(1分) O 携手前行 无尽力量 (2)根据拼音写汉字，给加点字注音。(2分) 憔cui 贮蓄 斟 : (3)找出并改正文段中的一个错别字。(1分) 改为 .: (4)结合语境，从括号内选择恰当的词语填在横线上。（填序号）(2分) : 【多彩活动】 2.进入初中，意味着我们的人生翻开了全新的一页。走进新的校园，认识新的老师和新的同学。要知道， 与人交往，结交朋友，是需要真诚与爱心的。大家不妨来参加“有朋自远方来”综合性学习活动吧！(7分) .: .: (1)请你为本次“有朋自远方来”主题活动设计两个活动环节。要求：贴近生活，切实可行。(2分) 例：“交友之道”故事分享会： 那 8 ① : ② : (2)小盱想为本次活动收集两句有关交友的名言，还少一句，请你为他补充。(2分) ①独学而无友，则孤陋而寡闻 O ② : 试题第1页（共8页） .. (3)七(1)班的同学们拟在本周五下午第一节班会课的时间在本班教室开展“有朋自远方来”故事分享活 动。请你作为班级代表邀请年级组长王老师参加，你该怎么说？(3分) 3.小怡还想引用诗歌或课文原句为文化墙写一段话，请你帮他完成。(6分) 四季歌行，丰盈生命。顺风行船，观赏北固山下“潮平两岸阔，① ”(《次北固 山下》)江阔天高、一帆悬的光景；登临碣石，感受沧海“日月之行，若出其中；② 若出 其里”（曹操《观沧海》）的雄奇宏伟；西风里，一起品马致远“夕阳西下，③」 ”(《天 净沙·秋思》)的乡愁与忧思；月光下，体会李白所作的“我寄愁心与明月，④】 ”(《闻 王昌龄左迁龙标遥有此寄》)这两句诗中对朋友的深深的牵挂；与杜甫在江南落花时节，慨叹“⑤ ⑥ ”繁华时代的落幕。(《江南逢李龟年》杜甫) 二（共46分） (一)文言文阅读。（16分) 小玉同学搜集到与课文有关的古诗文，请帮她完成相关问题。 【甲】 春雪 韩愈 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 【乙】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐 空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【丙】 及遭孙恩之难①，举厝②自若，既闻夫及诸子已为贼所害，方命婢肩舆①抽刃出门。乱兵稍至，手杀数 人，乃被虏。其外孙刘涛时年数岁，贼又欲害之，道韫曰：“事在王门何关他族必其如此宁先见杀。”恩虽毒 虐，为之改容，乃不害涛。 《晋书·烈女传》 【注】①孙恩之难：孙恩，为东晋五斗米道道士，后聚众作乱，四处攻州破府。②厝：同“措”。③贼：指 孙恩。④肩舆：抬着轿子。 4.参考表格提示的方法，解释加点词。(3分) 文言语句 方法 解释 俄而雪骤 参考成语法：暴风骤雨 (1) 试题第2页（共8页） 查阅字典法：①赶得上、比得上：②等到、到了： 及遭孙恩之难 (2) (填序号) ③和、与；④到、到达。 既闻夫及诸子己为贼所害 语境推测法：联系上下文推断 (3) 5.用“/”给文中画线的句子断句。（限断三处）(3分) 事在王门何关他族必其如此宁先见杀。 6.请用现代汉语写出下面句子的意思。(3分) 恩虽毒虐，为之改容，乃不害涛。 7.甲诗、乙文同样写雪，乙文将雪比作“盐”“柳絮”，而甲诗的后两句也于常景中翻出新意，请作赏析。(3分) 8.乙、丙两文都写到谢道韫，但侧重点不同，请结合选段内容作简要分析。(4分) 【答案】 (二)文学类文本阅读。(13分) 阅读下面的文字，完成小题。 白糖棒冰 俞天立 ①说起棒冰，怎能不提儿时的“冰棍儿”呢。这小家伙一整块是由白糖水冷凝成的，暑天咬下一角细 细品嚼，冰凉沁喉，甜香四溢，是我儿时的最爱了。 ②我从小在杭州读书，暑假方回老家新昌看望祖父母。总是人还未到，祖母已把一整箱“新光”牌棒 冰买好了，藏于冰箱。但免费的福利到手并不简单一一每日一根，绝不多给，怕小孩子吃坏肚子。但机智如 我，怎会囿于“戒条”呢。美食的诱惑，足以使我“铤而走险”，趁家人没注意，就偷偷溜到冰箱所在地一 一祖父母的卧室，拿床垫脚，去开上格的冷冻室。“新光”牌棒冰是蓝红色相间的纸包装的，纸张薄如蝉翼， 印着一颗硕大的星星。撕开一角，冷气便“蹭蹭”冒上来。我小心地用指尖剥净黏在冰面的残纸，轻轻咬上 一口，棒冰入口，那种透心凉的感觉，犹如久旱的大地遇到了一场好雨，瞬时消除了炎夏闷热之气，浑身舒 畅。我三口两口咬完，牙齿直打哆嗦全然不顾，生怕被发现。 ③一两次的“作案”尚是不打紧的，只是次数多了，还是被祖母发现了蛛丝马迹。她见冰棍数量短时 试题第3页（共8页） : 间下降得太快，又翻出了我扔在垃圾桶里的包装纸，便捉住我责骂了一顿。可我一个孩子怎能抵挡冰棍清凉 甘甜的诱惑？直到再次“作案”被发现。作为惩罚，我暂时失去了吃棒冰的权利。 0 ④如果说祖母是严师，那么祖父则是慈师了，他不忍见我吃不到棒冰心痒难忍，又怕我“积习难改”， : 便想出了一招可以控制我贪吃冰棍的法子。他拿了白纸，裁成几十张小纸块，写上“一支棒冰”“两支棒冰” 之类的短语，然后起了个大早爬到山顶，把纸条藏匿在石块下、树梢上、草丛里。第二天，他领我上山，告 : 诉我，只要找到任何一张带“棒冰”字样的纸条，就同意领相应的冰棍给我吃，每日限一张。他在旁边静静 & : 地看着。于是，我拼了命地爬树、翻石，甚至刨开土丘，弄脏了衣裳也全然罔顾。棒冰的诱惑，使我倍加努 年 力。好不容易找到一张，上面却写着“无。”我无奈片刻，自是不肯放弃的，继续搜寻。终于，我捡到了二 十多张“棒冰票”。这些“战利品”，分明是一滴滴甘如饴、润如玉的水分子。我将它们当作宝贝疙瘩藏在储 钱罐里。每日午睡后做完作业，就抽出一张，向祖父去换棒冰。他像小贩似的，微笑着一手交票一手交货。 O 张 O 得了货，自然是我的享受时间了。久而久之，我已能克制自己的贪欲一一即使“棒冰票”用罄。 ⑤一次，祖父带我去县城逛街，忽闻阵阵有节奏的木梆敲击声一一那是一辆“冰棍车”。他掏出两毛钱， 河 小贩便徐徐打开三轮车上的木头箱子。一摞摞的白糖棒冰如砖瓦整齐地码放在蓝色厚棉包裹里，蹭蹭地冒着 寒气。我眼睛都看直了。祖父让他拿出一支给我，我大快朵顾地又吮又咬，忘记了一切烦忧。仿佛，吃棒冰 游 舞 是世上最大的赏心乐事。祖父问我还要吃吗，我摇摇头。我己经知道必须克自己的“贪欲”。 游 : ⑥村里有户人家，鲜少与外人来往。女主人被村民们唤作“宝缎师娘”，儿时的我不辨乡音，一直以为 是“爆弹师娘”一一爆脾气的意思。这使我每次经过她家都心生胆怯，害怕出岔子。后来宝缎师娘似乎是得 罪了某位村民，被嚼舌根，说她家那块地原先是坟地，满屋子晦气，晚上还会闹鬼一一我虽不知内情，却更 O 害怕路过她家，每次路过也总是一溜小跑过去。 ⑦一天，我经过宝缎师娘家，透过半掩的门缝，瞥见她的小孙子正在啃一根白糖棒冰。他惬意的样子 惹得我心里痒痒，实在是想吃一支，可一想起村里的流言，只好咽下口水。正当我踌躇之际，宝缎师娘注意 到了我的身影，心里早猜出了三两分。她搬出一张小凳子唤我进院子里坐。出于好奇和美食诱惑，我还是忐 女 E时 : 忑地走进了那扇“晦气”的门，却只见寻常的院子、寻常的花草，甚至带着莫名的煦暖。一棵老藤葡萄树， .: : 藤藤蔓蔓从天井一角绵延开去，巴掌大的叶片遮天蔽日，送来扑面的、荫凉的气息。一支冒着丝丝寒气的白 糖棒冰递送到了我面前，宝缎师娘笑吟吟地看着我。我迫不及待地接过来，嚼着甘甜的棒冰，感受沁人心脾 此 的凉意，望着那双慈爱充盈的眼睛。淡淡的皱纹在她眼角麇集，一对豁牙守在唇口。笑靥是那么平易、熨帖， O 仿佛冬日里的暖阳。我不明白这样温馨有爱的院子，怎么会是传说中闹鬼的院子呢？宝缎师娘又怎么会被叫 : 作“爆弹师娘”呢？ ⑧回到家，我告诉了祖父我的这段经历，问他为什么大家都叫她“爆弹师娘”。他望着一脸迷惘的我说： “你要记得，人不一定和她的名字一样。有些道理，等你长大，就明白了。”这意味深长的一句话，我似懂 要 : 非懂。 ⑨长大后我才了解到，宝缎师娘其实一直为人和善，只是她鲜少与村民接触，方使蜚语流言蔓延如病 毒。我这才渐渐悟出祖父当年话语的意思。人的善心就像一根白糖棒冰，花花绿绿的包装纸，是人工强加的， : 遮掩不了它纯洁的内涵。我们用心一片一片剥去本不属于它的包装纸，看到的才是它真实的面目。白糖棒冰 吃起来虽凉，回味却是温暖在心的。它的凉意唤起的内心的暖潮，可以消解燥热，得到舒爽。这正像祖父的 . 试题第4页（共8页） .: 循循善诱一一尽管他已故去多年，我仍始终记得，他教我怎样克制自己的欲望。 ⑩小小的白糖棒冰，味道虽寻常，却别有一番绵长永年的滋味。 O 9. 请根据文章内容概括，本文围绕“白糖棒冰”叙述了哪几件事？(2分) ① ②祖父通过用小纸条交换棒冰的方式教“我”克制贪欲： ③“我”和祖父逛街拒绝祖父让吃两根棒冰的提议： ④ 10.从修辞角度，赏析第②段中画线句子。(3分) 我小心地用指尖剥净黏在冰面的残纸，轻轻咬上一口，棒冰入口，那种透心凉的感觉，犹 地遇到了一场好雨，瞬时消除了炎夏闷热之气，浑身舒畅。 .: 11.请根据上下文分析，第④段“如果说祖母是严师，那么祖父就是慈师了”这句话在文中有什么作月 感 O 12. 谈谈你对文章最后一段“小小的白糖棒冰，虽然味道寻常，却别有一番绵长永年的滋味”的理解。 婴 (三)非连续性文本阅读(11分) 阅读下面三则材料，完成下面小题。 【材料一】 体重管理年 体重管理年 健康钟业一起站动 平衡膳食动则有益 .............O 图一 图 试题第5页（共8页） .: 【材料二】 ①2024年起国家启动“体重管理年”三年行动，国家卫健委发布《儿童青少年肥胖食养指南》，明确 青少年体重管理绝非“一味节食减重”，而是要实现均衡营养、健康控重。 ②指南提出，日常膳食应做到食物多样，每天摄入12种以上食物，每周摄入25种以上：保证谷薯类、蔬菜 水果、肉蛋奶和大豆坚果类摄入量比例适宜；控制高油、高盐、高糖食物摄入，减少油炸食品、含糖饮料摄 入。同时特别强调：青少年正处于生长发育期，减重不能以牺牲身高发育为代价，需保证优质蛋白质摄入， 搭配规律运动增加肌肉量，做到“减脂增肌”，而非单纯降低体重数字。 【材料三】 知久旱的大 5个娃1个胖，孩子体重怎么管 ①19%一一这是当前我国6至17岁儿童青少年超重肥胖率，等于5个孩子里就有1个“小胖墩”。肥胖 问题己成为威胁我国儿童青少年身心健康的重要公共卫生问题之一。“超重的孩子容易得呼吸睡眠暂停综合 征，发病时会出现短暂低氧血症，大脑缺氧导致综合思考能力下降，影响记忆力、分析能力。”贵州航天医 院全科医学科主任陈琪介绍，肥胖还影响身高，因重力作用，下肢骨骼生长受抑制，股骨、胫骨长度增加缓 慢。 月？ (4分) ②面对如此严峻的现状，守护青少年健康体重刻不容缓。这不仅需要孩子自身的努力，更离不开学校 的科学引导和家庭的言传身教，一场从校园到家庭的健康保卫战正在全面展开。 学校：“花招”百出，体育“卷”起来了 ③为吸引孩子们真正动起来、练起来，除了教育部规定的“每天一节体育课、综合体育活动时间两小 时”，许多中小学校还“花招”百出。 (4分) ④西湖小学操场旁的一面“校园吉尼斯挑战赛”纪录墙格外吸睛。挑战赛每月底开展，各年级跳绳、 50米跑、立定跳远、仰卧起坐等项目的男、女纪录保持者照片和成绩全部“上墙”。遵义市第十九中学则在 教室门口安装引体向上装置、拳击沙包和卷腹训练器等器材，学生“足不出楼”就能动起来。 ⑤既要迈开腿，也要管住嘴。多数中小学不仅严禁孩子带零食，校园餐标准更看齐“营养全面、低油 少糖”。在贵州省安顺市第二高级中学，油炸食品减至一个窗口，且每日限量供应。对超重学生，学校要求 食堂员工引导其选择蔬菜、粗粮等食物。 ⑥多名受访中小学校长反映，近年来学生体重管理工作成效显著，学生体质改善明显。 家长：喊娃运动，自己也得带头动 ⑦校园之外，家庭的作用更为重要。 ⑧去年4月，安徽芜湖的韦君拿到一份揪心的检查报告：9岁的女儿骨龄偏大，体重72斤远超同龄标 准，成年预估身高仅150至154厘米。医生明确表示，此时注射生长激素会大幅提升糖尿病风险，必须先通 过科学减重调理身体。 ⑨韦君痛定思痛，让全家陪女儿执行减重计划：改掉熬夜陋习，摒弃高糖高脂食物，餐食搭配兼顾控 重与营养；每晚进行跳绳、深蹲跳、摸高跳等助力骨骼发育的运动，周末则坚持登山等户外运动。仅用1个 月，女儿成功减重10斤，并喜欢上了运动。 ⑩无数案例证明，想让孩子动起来，家长绝不能袖手旁观。只有家长以身作则，用自己的健康生活方 试题第6页（共8页） 式影响孩子，才能让科学减重变成全家人的共同行动。 篇目 求学经历 (选自新华网，2026年6月3日，有删改) O 为落实国家“体重管理年”专项行动要求，学校计划制作“健康体重·青春同行”科普短视频，请完成以下 《从百草园到三味书屋》 离开百草园来到三味书屋读书，遇到博学的寿镜吾先生 短视频制作任务。 ① 离开绍兴去南京求学，感受到学校的乌烟瘴气 13.【选封面】请从材料一两幅图中选一幅作为短视频封面，并结合画面内容与视频科普主题，说明选择理 《藤野先生》 ② 由。(3分) (2)任务二【思考鲁迅的儿童教有观】 进行该专题探究时，小文同学推荐《风筝》一文作为拓展材料。阅读下面材料，联系《从百草园到三味书屋》 或《五猖会》，谈谈你对鲁迅的儿童教育观的认识。(4分) 我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于 是二十年来毫不忆及的有小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块， 14.【设版块】科普视频内容层层递进，请结合三则材料补全空缺处的版块名称和内容要点。(2分) 很重很重的堕了下去。 版块 名称 内容要点 (《风筝》节选) 江 版块一 介绍背景 点明青少年肥胖现状，介绍国家“体重管理年”行动方案 版块二 剖析肥胖对青少年身心、生长发育的多重危害 版块三 呈现案例 版块四 发出倡议 号召学生、学校、家庭三方合力，共同守护青少年健康成长 15.【添素材】科普短视频面向师生、家长播出，若加入材料三中陈琪医生的专业发言，你认为选材是否恰 三（共54分） 当？结合文本简述依据。(3分) 18.下面这段文字记事过于简单，请你帮作者“添枝加叶”，把它写得丰满、生动一些。(9分) 要求：①运用动作、外貌等描写方法；②融入自己的情感，加上自己的感受：③至少使用两种修辞手法，不 少于150字。 运动会1000米赛场上，一位运动员被其他人甩在后面却还艰难地跑着，周围人都在为他加油。 16.【发倡议】短视频结尾将播放倡议片段，请结合三则材料，面向青少年、学校、家长撰写一小段倡议文 字。要求：贴合材料内容，举措具体可行，语言富有号召力。(3分) 19.按要求写作。(45分) 记忆里有四季之美，记忆里有人间温情，记忆里有成长快乐。总有一些往事让我们心潮澎湃，总有一 (四)名著阅读。(6分) 些印象难以忘怀。 17.读完《朝花夕拾》，班级里开展了“探寻鲁迅的成长足迹”专题探究活动，请你参与并完成任务。 请以“想起来就 ”为题写一篇记叙文。 (1)任务一【梳理鲁迅的求学经历】 要求：①补充题目“想起来就”；②600字左右；③要有自己的经历、体验和感悟：④文中不得出 小语和小文要出一期有关鲁迅求学经历的板报，请你根据《朝花夕拾》梳理鲁迅的求学经历。(2分) 现真实地名、校名和人名：⑤书写正确、规范，力求美观。 试题第7页（共8页） 试题第8页（共8页） ..… ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2026-2027学年七年级上学期语文期中仿真模拟卷 注意事项: 1.本试卷6页，共120分。考试时间为120分钟。考生答题全部答在答题卡上，答在本试卷上无效。 2.请认真核对监考教师在答题卡上所粘贴条形码的姓名、考试证号是否与本人相符合，再将自己的姓名、考试证号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡及本试卷上。 3.答选择题必须用2B铅笔将答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡的指定位置，在其他位置答题一律无效。 一（共20分） 七（1）班准备布置“赏美景·悟真情”为主题的文化墙，请你参与完成任务。 【话说朋友】 1．下面是小盱为学校文化墙写的一段文字，请你帮他解决遇到的文字问题。（6分） 说起“朋友”一词，我的内心霎时涌起一股暖流。高兴欢呼时，朋友可以与你一起分享快乐；失落憔cuì（   ）时，朋友能帮你贮（   ）蓄力量。朋友是冬日里的一束阳光，温柔地照在你的身上；朋友是浩秒烟波中的一座灯塔，指引着你找到方向；朋友是风雨中的一把伞，细心地为你遮风挡雨。有了朋友，我们的心就有了（①下落 ②着落），有了寄托。与朋友携手前行，无论身处何方，都能沐浴在阳光下，看到美丽的风景。相信通过此次活动，我们都能明白友谊的珍贵，感受这份情谊带给我们的无尽力量。 （1）从下面两幅字中任选一幅临写在田字格里。（1分） 携手前行   无尽力量 （2）根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分） 憔cuì___________       贮蓄___________ （3）找出并改正文段中的一个错别字。（1分） ___________改为___________ （4）结合语境，从括号内选择恰当的词语填在横线上。（填序号）（2分） 【多彩活动】 2．进入初中，意味着我们的人生翻开了全新的一页。走进新的校园，认识新的老师和新的同学。要知道，与人交往，结交朋友，是需要真诚与爱心的。大家不妨来参加“有朋自远方来”综合性学习活动吧！（7分） （1）请你为本次“有朋自远方来”主题活动设计两个活动环节。要求：贴近生活，切实可行。（2分） 例：“交友之道”故事分享会； ①______________________________________； ②______________________________________。 （2）小盱想为本次活动收集两句有关交友的名言，还少一句，请你为他补充。（2分） ①独学而无友，则孤陋而寡闻 ②___________________________________________________ （3）七（1）班的同学们拟在本周五下午第一节班会课的时间在本班教室开展“有朋自远方来”故事分享活动。请你作为班级代表邀请年级组长王老师参加，你该怎么说？（3分） 3．小怡还想引用诗歌或课文原句为文化墙写一段话，请你帮他完成。（6分） 四季歌行，丰盈生命。顺风行船，观赏北固山下“潮平两岸阔，①____________________”（《次北固山下》）江阔天高、一帆悬的光景；登临碣石，感受沧海“日月之行，若出其中；②______________，若出其里”（曹操《观沧海》）的雄奇宏伟；西风里，一起品马致远“夕阳西下，③___________________”（《天净沙·秋思》）的乡愁与忧思；月光下，体会李白所作的“我寄愁心与明月，④___________________”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）这两句诗中对朋友的深深的牵挂；与杜甫在江南落花时节，慨叹“⑤_______ __________，⑥_____________________”繁华时代的落幕。（《江南逢李龟年》杜甫） 二（共46分） （一）文言文阅读。（16分） 小玉同学搜集到与课文有关的古诗文，请帮她完成相关问题。 【甲】 春雪 韩愈 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 【乙】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【丙】 及遭孙恩之难①，举厝②自若，既闻夫及诸子已为贼③所害，方命婢肩舆④抽刃出门。乱兵稍至，手杀数人，乃被虏。其外孙刘涛时年数岁，贼又欲害之，道韫曰：“事在王门何关他族必其如此宁先见杀。”恩虽毒虐，为之改容，乃不害涛。 ——《晋书·烈女传》 【注】①孙恩之难：孙恩，为东晋五斗米道道士，后聚众作乱，四处攻州破府。②厝：同“措”。③贼：指孙恩。④肩舆：抬着轿子。 4．参考表格提示的方法，解释加点词。（3分） 文言语句 方法 解释 俄而雪骤 参考成语法：暴风骤雨 （1）______ 及遭孙恩之难 查阅字典法：①赶得上、比得上：②等到、到了；③和、与；④到、到达。 （2）_____（填序号） 既闻夫及诸子己为贼所害 语境推测法：联系上下文推断 （3）_____ 5．用“/”给文中画线的句子断句。（限断三处）（3分） 事 在 王 门 何 关 他 族 必 其 如 此 宁 先 见 杀。 6．请用现代汉语写出下面句子的意思。（3分） 恩虽毒虐，为之改容，乃不害涛。 7．甲诗、乙文同样写雪，乙文将雪比作“盐”“柳絮”，而甲诗的后两句也于常景中翻出新意，请作赏析。（3分） 8．乙、丙两文都写到谢道韫，但侧重点不同，请结合选段内容作简要分析。（4分） 【答案】 （二）文学类文本阅读。（13分） 阅读下面的文字，完成小题。 白糖棒冰 俞天立 ①说起棒冰，怎能不提儿时的“冰棍儿”呢。这小家伙一整块是由白糖水冷凝成的，暑天咬下一角细细品嚼，冰凉沁喉，甜香四溢，是我儿时的最爱了。 ②我从小在杭州读书，暑假方回老家新昌看望祖父母。总是人还未到，祖母已把一整箱“新光”牌棒冰买好了，藏于冰箱。但免费的福利到手并不简单——每日一根，绝不多给，怕小孩子吃坏肚子。但机智如我，怎会囿于“戒条”呢。美食的诱惑，足以使我“铤而走险”，趁家人没注意，就偷偷溜到冰箱所在地——祖父母的卧室，拿床垫脚，去开上格的冷冻室。“新光”牌棒冰是蓝红色相间的纸包装的，纸张薄如蝉翼，印着一颗硕大的星星。撕开一角，冷气便“蹭蹭”冒上来。我小心地用指尖剥净黏在冰面的残纸，轻轻咬上一口，棒冰入口，那种透心凉的感觉，犹如久旱的大地遇到了一场好雨，瞬时消除了炎夏闷热之气，浑身舒畅。我三口两口咬完，牙齿直打哆嗦全然不顾，生怕被发现。 ③一两次的“作案”尚是不打紧的，只是次数多了，还是被祖母发现了蛛丝马迹。她见冰棍数量短时间下降得太快，又翻出了我扔在垃圾桶里的包装纸，便捉住我责骂了一顿。可我一个孩子怎能抵挡冰棍清凉甘甜的诱惑？直到再次“作案”被发现。作为惩罚，我暂时失去了吃棒冰的权利。 ④如果说祖母是严师，那么祖父则是慈师了，他不忍见我吃不到棒冰心痒难忍，又怕我“积习难改”，便想出了一招可以控制我贪吃冰棍的法子。他拿了白纸，裁成几十张小纸块，写上“一支棒冰”“两支棒冰”之类的短语，然后起了个大早爬到山顶，把纸条藏匿在石块下、树梢上、草丛里。第二天，他领我上山，告诉我，只要找到任何一张带“棒冰”字样的纸条，就同意领相应的冰棍给我吃，每日限一张。他在旁边静静地看着。于是，我拼了命地爬树、翻石，甚至刨开土丘，弄脏了衣裳也全然罔顾。棒冰的诱惑，使我倍加努力。好不容易找到一张，上面却写着“无。”我无奈片刻，自是不肯放弃的，继续搜寻。终于，我捡到了二十多张“棒冰票”。这些“战利品”，分明是一滴滴甘如饴、润如玉的水分子。我将它们当作宝贝疙瘩藏在储钱罐里。每日午睡后做完作业，就抽出一张，向祖父去换棒冰。他像小贩似的，微笑着一手交票一手交货。得了货，自然是我的享受时间了。久而久之，我已能克制自己的贪欲——即使“棒冰票”用罄。 ⑤一次，祖父带我去县城逛街，忽闻阵阵有节奏的木梆敲击声——那是一辆“冰棍车”。他掏出两毛钱，小贩便徐徐打开三轮车上的木头箱子。一摞摞的白糖棒冰如砖瓦整齐地码放在蓝色厚棉包裹里，蹭蹭地冒着寒气。我眼睛都看直了。祖父让他拿出一支给我，我大快朵颐地又吮又咬，忘记了一切烦忧。仿佛，吃棒冰是世上最大的赏心乐事。祖父问我还要吃吗，我摇摇头。我已经知道必须克制自己的“贪欲”。 ⑥村里有户人家，鲜少与外人来往。女主人被村民们唤作“宝缎师娘”，儿时的我不辨乡音，一直以为是“爆弹师娘”——爆脾气的意思。这使我每次经过她家都心生胆怯，害怕出岔子。后来宝缎师娘似乎是得罪了某位村民，被嚼舌根，说她家那块地原先是坟地，满屋子晦气，晚上还会闹鬼——我虽不知内情，却更害怕路过她家，每次路过也总是一溜小跑过去。 ⑦一天，我经过宝缎师娘家，透过半掩的门缝，瞥见她的小孙子正在啃一根白糖棒冰。他惬意的样子惹得我心里痒痒，实在是想吃一支，可一想起村里的流言，只好咽下口水。正当我踌躇之际，宝缎师娘注意到了我的身影，心里早猜出了三两分。她搬出一张小凳子唤我进院子里坐。出于好奇和美食诱惑，我还是忐忑地走进了那扇“晦气”的门，却只见寻常的院子、寻常的花草，甚至带着莫名的煦暖。一棵老藤葡萄树，藤藤蔓蔓从天井一角绵延开去，巴掌大的叶片遮天蔽日，送来扑面的、荫凉的气息。一支冒着丝丝寒气的白糖棒冰递送到了我面前，宝缎师娘笑吟吟地看着我。我迫不及待地接过来，嚼着甘甜的棒冰，感受沁人心脾的凉意，望着那双慈爱充盈的眼睛。淡淡的皱纹在她眼角麇集，一对豁牙守在唇口。笑靥是那么平易、熨帖，仿佛冬日里的暖阳。我不明白这样温馨有爱的院子，怎么会是传说中闹鬼的院子呢？宝缎师娘又怎么会被叫作“爆弹师娘”呢？ ⑧回到家，我告诉了祖父我的这段经历，问他为什么大家都叫她“爆弹师娘”。他望着一脸迷惘的我说：“你要记得，人不一定和她的名字一样。有些道理，等你长大，就明白了。”这意味深长的一句话，我似懂非懂。 ⑨长大后我才了解到，宝缎师娘其实一直为人和善，只是她鲜少与村民接触，方使蜚语流言蔓延如病毒。我这才渐渐悟出祖父当年话语的意思。人的善心就像一根白糖棒冰，花花绿绿的包装纸，是人工强加的，遮掩不了它纯洁的内涵。我们用心一片一片剥去本不属于它的包装纸，看到的才是它真实的面目。白糖棒冰吃起来虽凉，回味却是温暖在心的。它的凉意唤起的内心的暖潮，可以消解燥热，得到舒爽。这正像祖父的循循善诱——尽管他已故去多年，我仍始终记得，他教我怎样克制自己的欲望。 ⑩小小的白糖棒冰，味道虽寻常，却别有一番绵长永年的滋味。 9．请根据文章内容概括，本文围绕“白糖棒冰”叙述了哪几件事？（2分） ① __________________________________________________________________ ②祖父通过用小纸条交换棒冰的方式教“我”克制贪欲； ③“我”和祖父逛街拒绝祖父让吃两根棒冰的提议； ④ __________________________________________________________________ 10．从修辞角度，赏析第②段中画线句子。（3分） 我小心地用指尖剥净黏在冰面的残纸，轻轻咬上一口，棒冰入口，那种透心凉的感觉，犹如久旱的大地遇到了一场好雨，瞬时消除了炎夏闷热之气，浑身舒畅。 11．请根据上下文分析，第④段“如果说祖母是严师，那么祖父就是慈师了”这句话在文中有什么作用？（4分） 12．谈谈你对文章最后一段“小小的白糖棒冰，虽然味道寻常，却别有一番绵长永年的滋味”的理解。（4分） （三）非连续性文本阅读（11分） 阅读下面三则材料，完成下面小题。 【材料一】 【材料二】 ①2024年起国家启动“体重管理年”三年行动，国家卫健委发布《儿童青少年肥胖食养指南》，明确青少年体重管理绝非“一味节食减重”，而是要实现均衡营养、健康控重。 ②指南提出，日常膳食应做到食物多样，每天摄入12种以上食物，每周摄入25种以上；保证谷薯类、蔬菜水果、肉蛋奶和大豆坚果类摄入量比例适宜；控制高油、高盐、高糖食物摄入，减少油炸食品、含糖饮料摄入。同时特别强调：青少年正处于生长发育期，减重不能以牺牲身高发育为代价，需保证优质蛋白质摄入，搭配规律运动增加肌肉量，做到“减脂增肌”，而非单纯降低体重数字。 【材料三】 5个娃1个胖，孩子体重怎么管 ①19%——这是当前我国6至17岁儿童青少年超重肥胖率，等于5个孩子里就有1个“小胖墩”。肥胖问题已成为威胁我国儿童青少年身心健康的重要公共卫生问题之一。“超重的孩子容易得呼吸睡眠暂停综合征，发病时会出现短暂低氧血症，大脑缺氧导致综合思考能力下降，影响记忆力、分析能力。”贵州航天医院全科医学科主任陈琪介绍，肥胖还影响身高，因重力作用，下肢骨骼生长受抑制，股骨、胫骨长度增加缓慢。 ②面对如此严峻的现状，守护青少年健康体重刻不容缓。这不仅需要孩子自身的努力，更离不开学校的科学引导和家庭的言传身教，一场从校园到家庭的健康保卫战正在全面展开。 学校：“花招”百出，体育“卷”起来了 ③为吸引孩子们真正动起来、练起来，除了教育部规定的“每天一节体育课、综合体育活动时间两小时”，许多中小学校还“花招”百出。 ④西湖小学操场旁的一面“校园吉尼斯挑战赛”纪录墙格外吸睛。挑战赛每月底开展，各年级跳绳、50米跑、立定跳远、仰卧起坐等项目的男、女纪录保持者照片和成绩全部“上墙”。遵义市第十九中学则在教室门口安装引体向上装置、拳击沙包和卷腹训练器等器材，学生“足不出楼”就能动起来。 ⑤既要迈开腿，也要管住嘴。多数中小学不仅严禁孩子带零食，校园餐标准更看齐“营养全面、低油少糖”。在贵州省安顺市第二高级中学，油炸食品减至一个窗口，且每日限量供应。对超重学生，学校要求食堂员工引导其选择蔬菜、粗粮等食物。 ⑥多名受访中小学校长反映，近年来学生体重管理工作成效显著，学生体质改善明显。 家长：喊娃运动，自己也得带头动 ⑦校园之外，家庭的作用更为重要。 ⑧去年4月，安徽芜湖的韦君拿到一份揪心的检查报告：9岁的女儿骨龄偏大，体重72斤远超同龄标准，成年预估身高仅150至154厘米。医生明确表示，此时注射生长激素会大幅提升糖尿病风险，必须先通过科学减重调理身体。 ⑨韦君痛定思痛，让全家陪女儿执行减重计划：改掉熬夜陋习，摒弃高糖高脂食物，餐食搭配兼顾控重与营养；每晚进行跳绳、深蹲跳、摸高跳等助力骨骼发育的运动，周末则坚持登山等户外运动。仅用1个月，女儿成功减重10斤，并喜欢上了运动。 ⑩无数案例证明，想让孩子动起来，家长绝不能袖手旁观。只有家长以身作则，用自己的健康生活方式影响孩子，才能让科学减重变成全家人的共同行动。 （选自新华网，2026年6月3日，有删改） 为落实国家“体重管理年”专项行动要求，学校计划制作“健康体重·青春同行”科普短视频，请完成以下短视频制作任务。 13．【选封面】请从材料一两幅图中选一幅作为短视频封面，并结合画面内容与视频科普主题，说明选择理由。（3分） 14．【设版块】科普视频内容层层递进，请结合三则材料补全空缺处的版块名称和内容要点。（2分） 版块 名称 内容要点 版块一 介绍背景 点明青少年肥胖现状，介绍国家“体重管理年”行动方案 版块二 ______ 剖析肥胖对青少年身心、生长发育的多重危害 版块三 呈现案例 _______________ 版块四 发出倡议 号召学生、学校、家庭三方合力，共同守护青少年健康成长 15．【添素材】科普短视频面向师生、家长播出，若加入材料三中陈琪医生的专业发言，你认为选材是否恰当？结合文本简述依据。（3分） 16．【发倡议】短视频结尾将播放倡议片段，请结合三则材料，面向青少年、学校、家长撰写一小段倡议文字。要求：贴合材料内容，举措具体可行，语言富有号召力。（3分） （四）名著阅读。（6分） 17．读完《朝花夕拾》，班级里开展了“探寻鲁迅的成长足迹”专题探究活动，请你参与并完成任务。 （1）任务一【梳理鲁迅的求学经历】 小语和小文要出一期有关鲁迅求学经历的板报，请你根据《朝花夕拾》梳理鲁迅的求学经历。（2分） 篇目 求学经历 《从百草园到三味书屋》 离开百草园来到三味书屋读书，遇到博学的寿镜吾先生 ①______________ 离开绍兴去南京求学，感受到学校的乌烟瘴气 《藤野先生》 ②____________________________ （2）任务二【思考鲁迅的儿童教育观】 进行该专题探究时，小文同学推荐《风筝》一文作为拓展材料。阅读下面材料，联系《从百草园到三味书屋》或《五猖会》，谈谈你对鲁迅的儿童教育观的认识。（4分） 我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的有小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重的堕了下去。 （《风筝》节选） 三（共54分） 18．下面这段文字记事过于简单，请你帮作者“添枝加叶”，把它写得丰满、生动一些。（9分） 要求：①运用动作、外貌等描写方法；②融入自己的情感，加上自己的感受；③至少使用两种修辞手法，不少于150字。 运动会1000米赛场上，一位运动员被其他人甩在后面却还艰难地跑着，周围人都在为他加油。 19．按要求写作。（45分） 记忆里有四季之美，记忆里有人间温情，记忆里有成长快乐。总有一些往事让我们心潮澎湃，总有一些印象难以忘怀。 请以“想起来就__________”为题写一篇记叙文。 要求：①补充题目“想起来就__________”；②600字左右；③要有自己的经历、体验和感悟；④文中不得出现真实地名、校名和人名；⑤书写正确、规范，力求美观。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $