（北京专用）-2026-2027学年七年级上学期语文期中仿真模拟卷

( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2026-2027学年七年级上学期语文期中仿真模拟卷 考生须知： 1.本试卷共 10页，共五道大题，满分 100分。考试时间 150分钟。 2.在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。 3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4.在答题卡上，选择题用2B 铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 5.考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 一、基础·运用（共13分） 汉语是我们的母语，文学是精神与思想的结晶。初一年级开展“生活处处皆语文”的学科活动，同学们热情高涨，积极参与，纷纷书写了自己的见闻感受。 1．请在答题卡上用正楷字书写本次活动主题：“生活处处皆语文”。（1分） 板块一：读经典品深情 语文，是生活的放大镜，是情感的记录仪。同学们徜徉于经典篇章，品味jiàn赏优美的文辞语句，体会作家们的万千情思。在《济南的冬天》里，老舍用亲切自然的文字，描绘出济南城的温晴，那里曾让他身心都有了着落；《秋天的怀念》中，史铁生以深沉细腻的笔触回忆往事，直至与母亲jué别，他才彻底读懂母爱的坚韧与智慧，完成了生命的蜕变；《从百草园到三味书屋》中，鲁迅则以活泼的笔触，讲述了童年生活的温馨难忘。这些经典作品中流露出的真情至性，令人感怀至深。 2．给文段中加点词注音和按拼音写汉字，你根据词义判断，下列有误的一项是（   ）（2分） A．“徜徉”的意思是“安闲自在地步行”，读作“cháng yáng”。 B．“jiàn赏”意为“对文物、艺术品等的鉴定欣赏”，应写作“鉴赏”。 C．“着落”意为“可以依靠或指望的来源”，读作“zháo luò”。 D．“jué别”意思是“分别，多指不易再见的离别”，应写作“诀别”。 3．你想知道文段中“放大镜”的意思。查《现代汉语词典》，“放大镜”的解释为“一种光学器具，可获得放大虚像，来观察物体的微小细节”。根据词典解释和文段语境，下列理解恰当的一项是（   ）（2分） A．语文像放大镜一样，提炼和概括出生活的思想真谛，聚焦于事情的内在本质。 B．语文像放大镜一样，凸显生活中微小的、易被忽略的细节，让人看得更真切。 C．语文像放大镜一样，对生活进行一定的夸张、虚化、想象，脱离于生活现实。 板块二：观仪式明大义 语文是历史文化的载体。今年9月3日，天安门广场上人声鼎沸，纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵仪式隆重举行。当新型“东风-5C”洲际导弹方阵如沉默的巨人般缓缓驶过，它冷峻的身躯仿佛在向世界宣告着和平的尊严，令全场在敬畏中鸦雀无声。歼-35战机梯队如翱翔的银鹰，以蓝天为画卷，尽情挥洒出绚丽多姿的航迹。这气象万千的盛景叫人心潮澎湃。这样的盛景不是油然而生的，它蕴含着一个朴素而坚定的大义——最先进的武器，绝非为了炫耀武力，而是为了让战争的悲剧永不重演。这用钢铁与信念铸就的和平，不正是对历史最庄重的回答吗？ 4．你检查了文段中成语的使用情况。下列成语使用不恰当的一项是（   ）（2分） A．人声鼎沸 B．鸦雀无声 C．心潮澎湃 D．油然而生 5．下面是阅兵仪式解说词的一段文字。同学们根据内容设计朗读，不恰当的一项是（   ）（2分） 枪刺闪闪，目光凛凛。为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。当爱国热情像火山一样迸发出来，就没有我们战胜不了的艰难险阻，就没有我们成就不了的宏图伟业。 A．“目光凛凛”形容军人的威严，应用坚定有力的语调重读出来，以突出刚毅的形象。 B．“爱得深沉”直抒胸臆，应用快速急促的语调，读得激昂沉痛，以表达爱国之深切。 C．“像火山一样迸发”是比喻，重读“火山”与“迸发”，以展现热情喷涌而出的态势。 D．连续两个“就没有我们……”，语势层层推进、越来越强，读出坚定不移的信心豪情。 板块三：赴馆藏扬精神 语文里有崇高的民族精神。有同学参观了现代文学馆举办的“山河迹忆——手稿里的抗战中国”展览。为缅怀抗战英烈、弘扬抗战精神，展览精心挑选了近300件珍贵文物（包括大量手稿、书信、日记、版本、报刊等），透过文学视角，还原那段烽火交织的岁月，全方位展现中国人民抗日战争的壮阔历程。展览还使用全国首个文学智能体——化身为鲁迅卡通形象的“AI文学官”进行在线伴览服务。 6．小语同学与“AI文学官”对话，以下措辞表达最得体的一项是（   ）（2分） A．您好，我有一点疑问，向您垂询。 B．您好，我有一点愚见，请您受教。 C．您好，我有一点拙见，请您赐教。 D．您好，我有一点高见，请您见教。 板块四：赏自然享情趣 语文里有温馨的日常生活。假期里，许多同学和语文相约在秋日光景里，享受着自然之趣。每一朵白云，都描画着天空的心绪；每一束稻穗，都诉说着丰收的喜悦；____________________________________ ____________________________________________……每一处风景，都饱含着秋天的深情。 7．根据语境，仿照画波浪线的语句，你在文段中的横线处再补写一组分句。（2分） 【答案】 1．生活处处皆语文 2．C 3．B 4．D 5．B 6．C 7．示例：每一片落叶，都承载着时光的故事。 【解析】 1．本题考查汉字书写。①用正楷工整美观书写；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③不写繁体字。注意“皆”等易错字的书写。 2．本题考查字音字形。C.着落——zhuó luò；故选C。 3．本题考查词义。根据题干提供的“放大镜”本义“一种光学器具，可获得放大虚像，来观察物体的微小细节”可知，“放大镜”的核心功能是放大微小细节，帮助人清晰观察原本不易察觉的部分，这是理解的基础。结合文段“语文，是生活的放大镜，是情感的记录仪。……在《济南的冬天》里，老舍……那里曾让他身心都有了着落；《秋天的怀念》中，史铁生……他才彻底读懂母爱的坚韧与智慧，完成了生命的蜕变；《从百草园到三味书屋》中，鲁迅……讲述了童年生活的温馨难忘”可知，文段强调语文能让人从经典作品中品味文辞、体会情思，本质是语文帮人捕捉到生活中容易被忽略的细微情感与场景；故选B。 4．本题考查成语运用。A.人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。句中用来形容天安门广场上纪念抗战胜利80周年阅兵仪式现场，人员众多、声音喧闹的热闹场景，使用恰当；B.鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常安静。句中用来形容新型“东风-5C”洲际导弹方阵驶过现场时，全场因敬畏而变得极度安静的状态，使用恰当；C.心潮澎湃：心里像浪潮翻腾，形容心情十分激动，不能平静。句中用来形容阅兵仪式呈现的气象万千盛景，让人内心激动不已的感受，使用恰当；D.油然而生：自然地产生（某种思想感情），强调情感或想法的自发形成，无需刻意促成。句中用来形容阅兵盛景的形成过程，而盛景是通过精心筹备、多方努力才呈现的，并非“自然产生”，与成语词义不符，使用不恰当；故选D。 5．本题考查句子朗读。B.根据“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。当爱国热情像火山一样迸发出来，就没有我们战胜不了的艰难险阻，就没有我们成就不了的宏图伟业”可知，“爱得深沉”传递的是对土地、对祖国绵长而厚重的眷恋之情，是发自内心的真挚情感，而非激烈、外放的情绪，需用舒缓、深沉的语调朗读；快速急促会破坏情感的厚重感，与语境矛盾；故选B。 6．本题考查语言得体。A.“垂询”是敬辞，用于对方询问自己，不能用于自己问别人；B.“受教”是自己接受教导，不能让对方“受教”，逻辑颠倒；D.“高见”是赞美对方的意见，不能说自己有“高见”；“见教”也多用于请对方指教自己，但前面说“我有高见”矛盾。故选C。 7．本题考查仿写。仿写句要和“每一朵白云，都描画着天空的心绪；每一束稻穗，都诉说着丰收的喜悦”的结构一致，符合“每一……，都……着……的……”，仿写内容要贴合“秋日自然之趣”主题，可以从秋日典型景物切入，比如：植物类：落叶、秋菊、桂花、枫叶、果实等；自然现象类：秋风、秋雨、秋霜、秋月等；示例：每一片落叶，都书写着季节的诗意。 二、古诗文阅读（共17分） （一）（共4分） 8．默写。 （1）__________________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） （2）正是江南好风景，__________________。（杜甫《江南逢李龟年》） （3）孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度的句子应该是“①____________，②____________。” 【答案】海日生残夜 落花时节又逢君 不义而富且贵 于我如浮云 【解析】本题考查名句名篇默写。作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：残、逢、浮。 （二）（共5分） 阅读《观沧海》，完成下面小题。 观沧海 [东汉]曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 9．《观沧海》一诗开篇点题，不仅交代了观海的地点，更用一“①____________”字统领了整首诗歌的内容；接着诗人描写了自己所见的实景，用“②____________”一词描绘了水波荡漾之动态，用“竦峙”一词描绘了山岛耸立的静态；然后通过③____________（写法），用“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”来表现大海的特点。（3分） 10．班级准备组织一场以“古代诗歌中的秋日情怀”为主题的探究活动。《观沧海》可否作为此次主题探究活动的备选诗歌呢？请你结合作品内容说说理由。（2分） 【答案】 9．观 澹澹 虚写/想象 10．《观沧海》可作为备选诗歌。理由：诗中“秋风萧瑟，洪波涌起”描绘了秋日里沧海波涛汹涌的画面，整首诗通过对沧海的描绘抒发诗人博大的胸襟与建功立业的壮志，展现了秋日景象中蕴含的雄浑豪迈之感，与“古代诗歌中的秋日情怀”主题相符，故可作为备选。 【导语】《观沧海》以雄浑笔触展现沧海吞吐日月的壮阔气象。“观”字统摄全篇，实景虚写相生：澹澹水波与竦峙山岛构成动静对照，后以夸张想象将星空纳入海天画卷。曹操借秋日沧海的澎湃意象，既抒发了囊括四海的胸襟，又暗含时序更迭的哲思。 【解析】 9．本题考查分析鉴赏诗句内容及写作手法。 第①空：诗歌开篇“东临碣石，以观沧海”直接点题，点明了观海的地点是碣石。其中的“观”字是全诗的诗眼，统领全篇内容。后文所写的“水何澹澹”“山岛竦峙”“树木丛生”“洪波涌起”等实景，以及“日月之行，若出其中”的想象之景，都是围绕诗人“观”海的视角展开的。 故第①空填：观。 第②空：“水何澹澹”一句中，“澹澹”的意思是水波荡漾的样子，精准描绘出沧海水面微微波动的动态美；与之相对，“山岛竦峙”里的“竦峙”指高高地挺立，刻画出山岛巍然屹立的静态之姿。一静一动相互映衬，勾勒出大海雄浑壮阔的基本轮廓。 故第②空填：澹澹。 第③空：诗句“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”运用了虚写（想象）的写法。诗人先描写了眼前秋风萧瑟、洪波涌起的实景，再由此展开想象，将日月星辰的运行都想象成是从沧海之中升起、运行，仿佛大海包容了天地万物。这种写法突破了实景的局限，突出了大海浩瀚无垠、包容万象的磅礴气势，也表达出诗人开阔的胸襟和宏大的抱负。 故第③空填：虚写（想象）。 10．本题考查分析鉴赏诗歌内容主题。 从内容上看，诗中“秋风萧瑟，洪波涌起”一句，直接点明了时节为秋日。“萧瑟”一词既写出了秋风拂过海面的肃杀之感，又烘托出大海波涛翻涌的磅礴气势，精准捕捉到秋日沧海的独特风貌，为诗歌奠定了雄浑苍凉的秋日基调。 从主题上看，多数秋日古诗常借秋景抒发悲秋、思乡或寂寥的情感，而《观沧海》中的秋景，是诗人曹操登临碣石所见的实景，更是其内心抱负的投射。诗人由“秋风萧瑟”的眼前之景，延伸到“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的想象之境，将秋日沧海的浩瀚与天地宇宙的壮阔融为一体，抒发了包容天地的博大胸襟和建功立业的雄心壮志，以秋日沧海为载体，展现了不同于传统悲秋的雄浑豪迈之态，为探究“古代诗歌中的秋日情怀”提供了典型范例，因此适合作为此次主题探究活动的备选诗歌。 据此作答即可。 （三）（共8分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。A．非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，B．多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （《诫子书》） 【乙】 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” （《论语·学而》） 子曰：C．“学而不思则罔，思而不学则殆。” （《论语·为政》） 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” （《论语·雍也》） 子夏曰：D．“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” （《论语·子张》） 【丙】 后生才锐①者，最易坏事。若有之，父兄当以为忧，不可以为喜也。切须常加简束，令熟读经学，训以宽厚恭谨，勿令与浮薄者游处。自此十许年，志趣自成。不然，其可虑之事，盖非一端。吾此言，后生之药石也，各须谨之，毋贻②后悔。 （陆游《放翁家训》节选） 注：①[才锐]才思敏捷。②[贻]遗留。 11．下列各组词语中加点字的意思相同的一项是（    ）（2分） A．静以修身   不修边幅 B．将复何及   死灰复燃 C．不亦说乎   著书立说 D．最易坏事   移风易俗 12．翻译文中语句，并依据上下文对其作出进一步理解，不正确的一项是（    ）（3分） A．非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 翻译：不能内心恬淡，不慕名利，就无法明确志向；不能宁静专一，就无法达到远大目标。 理解：此句是对“静”的价值的阐发，指出淡泊宁静是坚定志向、实现抱负的前提。 B．多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 翻译：大多对社会没有什么贡献，只能悲哀坐守着穷困的屋舍，到时再悔恨又怎么来得及！ 理解：三个连续短句言简意赅，从正面论述要惜时勤学，奉献社会，为社会所用。 C．学而不思则罔，思而不学则殆。 翻译：只是读书却不认真思考，就会迷茫而无所适从；只空想却不读书，就会陷入疑惑。 理解：本章讲的是“学”和“思”的关系，孔子强调要把“学”和“思”结合起来。 D．博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。 翻译：广泛学习且能坚定志向，恳切地发问求教，多思考当前的事儿，仁就在其中了。 理解：本章讲的是博学、笃志、切问、近思是儒家修养仁德的重要方法和途径。 13．根据【甲】【乙】【丙】三则材料内容，在横线上填写恰当的内容。 在上述选文中，都谈到了学习的意义：诸葛亮强调学习能够①__________________；《论语》中提到学习能够让人②____________；陆游强调“十许年”“熟读经学”“宽厚恭谨”，就能“③____________”。（3分） 【答案】 11．B 12．B 13．广才 乐在其中 志趣自成 【导语】这三则材料从不同角度阐述了儒家修身治学的核心思想。【甲】文以“静俭”为纲，强调淡泊明志的修身之道；【乙】文通过《论语》语录，立体呈现“学思结合”“乐学”的治学方法；【丙】文则从教育实践角度，提出“经学熏陶”的育人理念。三者共同构建了传统士人的精神图谱：以静制动、以学养德、以思促行。在浮躁的当下，这种将道德修养与学问追求相统一的智慧，仍具深刻启示。 11．本题考查一词多义。A.修养/修饰；B.均为“再、又”；C.愉快、高兴/学说、主张；D.容易/改变；故选B 12．本题考查文言句子翻译和理解。B.理解部分有误，原文中的三个短句并非从正面论述要惜时勤学，奉献社会，为社会所用，而是从反面告诫如果不珍惜时间，不努力学习，最终将一事无成，悔恨莫及。故选B。 13．本题考查内容理解和概括。 第一空，诸葛亮在【甲】文中强调“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”，这句话的意思是学习需要宁静的环境，才能需要学习来培养，不学习就无法增长才干，没有志向就无法成就学业。因此，诸葛亮强调学习能够增长才干（广才）。 第二空，《论语》中在【乙】文提到“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这句话的意思是懂得学习的人比不上喜爱学习的人，喜爱学习的人比不上以此为乐的人。因此，《论语》中提到学习能够让人乐在其中（或“以此为乐”）。 第三空，陆游在【丙】文中强调“自此十许年，志趣自成”，这句话的意思是经过十多年的努力，志向和兴趣自然会形成。结合前文“切须常加简束，令熟读经学，训以宽厚恭谨，勿令与浮薄者游处”，可以理解为陆游强调“十许年”“熟读经学”“宽厚恭谨”的坚持和努力，就能志趣自成。 参考译文： 【甲】 君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？ 【乙】 孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它（一说学习的道理在合适的时机去实践），不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是一个有德的君子吗？” 孔子说：“只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是思考却不学习就会心中充满疑惑而无定见。” 孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐的人。” 子夏说：“博闻广学又坚持自己的志向，仔细地求问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。” 【丙】 后辈中才思敏捷的人，最容易做出坏事。如果有这样的情况，做父辈兄长的应当把这当作忧虑的事，不能把它当作可喜的事。一定要经常加以约束和管教，让他们熟读儒家经典，用宽容、厚道、恭敬、谨慎的道理教导他们，不要让他们与浮躁轻薄的人交往。这样十多年后，他们的志向和情趣自然就会养成。不这样的话，那些值得忧虑的事情，就不会只有一个方面。我这些话，是后人的良药，每个人都应该谨慎对待，不要留下后悔。 三、名著阅读（共5分） 14．回忆性散文常蕴含双重视角——用儿童视角追忆童年的生活经历，用成人的视角去思考评判。请从《朝花夕拾》中任选一篇，结合具体内容简要分析。（100字左右） 【答案】示例一：《五猖会》中以儿童的视角回忆“我”盼望看五猖会时的兴奋和急切，以及出发前父亲却逼迫“我”背书，浇灭了“我”的兴致，感到失落和苦恼；又从成人的视角审视这段经历，批判了封建教育对儿童天性的压制和摧残。 示例二：《父亲的病》中以儿童的视角回忆两位所谓的“名医”为父亲治病时的行医态度、作风、开方等，以及衍太太让“我”在床边喊父亲，企图留住父亲的灵魂；又从成人的视角批判了“庸医”草菅人命、故弄玄虚的丑恶本质和对封建迷信、孝道的不认同。 【解析】本题考查理解名著的写法特点。 《朝花夕拾》主要记述了作者童年的生活和青年时求学的历程。写的虽然大多是个人生活，但也从一个独特的角度展现了当时中国的社会状况和风气。作者追忆那些难以忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情，与此同时也对当时的丑恶现象进行了抨击和嘲讽。每一篇都从不同角度反映出那个时代社会生活的一角。 作答时结合《朝花夕拾》中具体文章内容，分析回忆性散文的“双重视角”特点，即是既要梳理文中以儿童视角呈现的童年生活经历，也要提炼出成人视角对这些经历的思考与评判，最终明确两种视角在文中的具体体现及关联即可。 示例一：《从百草园到三味书屋》中，作者以儿童视角记录雪地捕鸟的细致步骤、听美女蛇故事的紧张好奇；又以成人视角，借对书屋中“只读书不发问”模式进行议论，体现作者对刻板封建教育压抑儿童天性的反思。 示例二：《阿长与〈山海经〉》里，儿童视角里的阿长粗俗、唠叨，踩死隐鼠的事让“我”心生不满；成人视角却能读懂阿长的淳朴善良，她买来心心念念的《山海经》的举动，满含着底层劳动人民的温情，寄寓着“我”成年后对她的怀念与感激。 四、现代文阅读（共25分） （一）（共7分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一 2025年11月17日，神舟二十一号载人飞船携46.67公斤实验样品返回地球，其中，小鼠实验样品引发广泛关注。科研团队从生理指标、运动能力和记忆水平等方面进行多轮评估，最终从300只小鼠中筛选出4只“太空鼠”。科研人员通过多维度视频图像监测小鼠在微重力、强辐射太空环境下行走、进食、睡眠等行为。“太空鼠”返回地面后，科研人员继续开展研究，探索小鼠器官在空间环境的应激响应和适应性变化规律，为进一步理解空间环境对生命体的影响奠定了坚实的基础。 除小鼠之外，随神舟二十一号飞船返回的其他生命实验样品也极具科研价值：脑类器官、巨噬细胞等样本将帮助科学家揭示微重力对人体细胞功能的影响，为长期太空飞行的生命保障提供数据支撑；具有超强再生能力的涡虫样本，对研究人类细胞克服老化、延缓衰老等具有重要意义……这些样品不仅是人类太空探索的成果，更为人类深空生存、疾病治疗提供了科学依据。 材料二 2024年上映的纪实电影《我的企鹅朋友》，改编自巴西渔夫若昂的真实经历。2011年，若昂在里约热内卢海滩发现一只浑身沾满石油、奄奄一息的麦哲伦企鹅，为其取名“叮叮”。为帮助叮叮康复，若昂耗时三周，每日用橄榄油清理其羽毛上的油污，定时投喂新鲜沙丁鱼为其补充营养。康复后的叮叮，每年南半球夏季，都会从阿根廷南部出发，跨越8000公里，回到若昂所在的海滩，相伴数月后再返回栖息地——这一跨物种的约定持续了8年。影片既展现了人与动物之间的真挚情谊，也揭示了海洋污染对生物的致命威胁，呼吁人类减少对自然的破坏。 叮叮的不幸遭遇与感恩陪伴，令人动容。影片上映后，“企鹅油污救助”“海洋塑料清理”等话题在社交平台累计产生超300万条讨论；国际爱护动物基金会（IFAW）联合影片发起“海岸清洁周”，全球超 12万人参与了线下志愿活动。 材料三 凭借仿生设计和智能交互技术，AI机器狗__________________________________________________ ___________________________________________，已成为人类不可或缺的 “科技伙伴”。 表1 AI机器狗的类型、功能及应用 机型类别 核心功能 应用场景 基础入门级 基础语音交互、萌系动作表演、简单指令执行 家庭娱乐、儿童陪伴 家庭服务级 仿生行走、多模态情感交互（识别情绪并回应）、老人或儿童安全监测 老人或儿童日间照料护理 公共管理级 街面违规排查、环境指标监测（如噪音、扬尘）、协助寻找走失人员 城市社区治理、园区管理、街道巡查 复杂任务级 AI大模型交互、复杂动作编排、危险环境作业（如高空检测、有毒气体环境探查） 工业巡检、应急救援、工程勘探 近年来，凭借灵活移动与智能感知等优势，仿生机器人正深度融入人类生产生活。北京经开区的智慧机器狗，搭配多光谱摄像头和探照灯组，可实现24小时精细巡查，让巡逻效率较传统模式提升3倍。西安电子科技大学研发的蛇形仿生机器人，搭载了无线通信模块、高清摄像头和毫米波雷达，可轻松穿越狭窄的缝隙、孔洞，在抢险救灾、人员搜救等领域具有广阔的应用前景。丰富的应用案例让更多人看到仿生机器人在社会服务中的巨大潜力。 15．下列对三则材料内容的理解，不符合文意的一项是（   ）（2分） A．科研团队从“太空鼠”身上获取的实验数据可以为人类深空生存提供帮助。 B．企鹅叮叮因石油污染受伤，康复后它连续8年跨越8000公里来与若昂相伴。 C．根据北京经开区的智慧机器狗的功能，可判断它是复杂任务级仿生机器人。 D．仿生机器人兼具动物特性和科技特性，在诸多领域都具有广阔的应用前景。 16．根据材料三的文字内容和表1的信息，在文中横线处补写恰当的内容。（2分） 17．从上述三则材料可以看出，动物或仿生机器人在①_____________________、②_____________________、③______________________等方面发挥着重要作用。（每空限10个字以内）（3分） 【答案】 15．C 16．示例：功能多样、应用场景广泛 17．科学研究 情感陪伴 社会服务 【导语】这篇阅读材料通过三则案例，展现了动物与仿生机器人在不同领域的价值。材料一以“太空鼠”实验体现生物在太空科研中的关键作用；材料二通过企鹅叮叮的故事，既呈现人与动物的情感纽带，又揭示环保议题；材料三则聚焦AI机器狗的多元应用，展现科技赋能社会的潜力。三则材料由生物到仿生，由科研到人文，层次分明地呈现了生命体与科技工具对人类发展的多维支撑，体现了科技与自然的共生关系。 【解析】 15．本题考查材料信息筛选。C.根据材料三表1可知，复杂任务级仿生机器人的核心功能有“AI大模型交互、复杂动作编排、危险环境作业（如高空检测、有毒气体环境探查）”，应用场景为“工业巡检、应急救援、工程勘探”。公共管理级仿生机器人的核心功能有“街面违规排查、环境指标监测（如噪音、扬尘）、协助寻找走失人员”，应用场景为“城市社区治理、园区管理、街道巡查”；而材料三中提到“北京经开区的智慧机器狗，搭配多光谱摄像头和探照灯组，可实现24小时精细巡查，让巡逻效率较传统模式提升3倍”，从其功能和应用场景判断，它应属于公共管理级仿生机器人，并非复杂任务级仿生机器人，该选项不符合文意；故选C。 16．本题考查内容理解。材料三首段指出AI机器狗“已成为人类不可或缺的‘科技伙伴’”，强调其重要性和与人类关系的紧密性，这暗示了AI机器狗具有多方面的价值和作用。后文通过表1详细列举了AI机器狗不同机型类别的核心功能和应用场景，如基础入门级可用于家庭娱乐、儿童陪伴；家庭服务级能进行老人或儿童日间照料护理；公共管理级适用于城市社区治理、园区管理、街道巡查；复杂任务级可用于工业巡检、应急救援、工程勘探等。同时，还列举了北京经开区的智慧机器狗和西安电子科技大学研发的蛇形仿生机器人的具体应用案例，进一步说明其应用的广泛性。综合这些信息，横线处需要概括出AI机器狗的特点，故可填“功能多样且应用场景广泛”。 17．本题考查材料信息概括。根据材料一第一段“神舟二十一号载人飞船携46.67公斤实验样品返回地球，其中，小鼠实验样品引发广泛关注。科研团队从生理指标、运动能力和记忆水平等方面进行多轮评估，最终从300只小鼠中筛选出4只‘太空鼠’。科研人员通过多维度视频图像监测小鼠在微重力、强辐射太空环境下行走、进食、睡眠等行为……”可知，科研团队从生理指标、运动能力和记忆水平等方面对小鼠进行多轮评估筛选出“太空鼠”，并研究其在太空环境下的行为以及器官应激响应和适应性变化规律；同时，脑类器官、巨噬细胞等样本帮助揭示微重力对人体细胞功能的影响，涡虫样本对研究人类细胞克服老化、延缓衰老有重要意义。这些内容都表明动物在科学研究中承担着重要角色，为人类太空探索、疾病治疗等提供科学依据，所以动物在科学研究方面发挥着重要作用。 根据材料二第一段“2011年，若昂在里约热内卢海滩发现一只浑身沾满石油、奄奄一息的麦哲伦企鹅，为其取名‘叮叮’……跨越8000公里，回到若昂所在的海滩，相伴数月后再返回栖息地——这一跨物种的约定持续了8年”可知，讲述了巴西渔夫若昂救助浑身沾满石油、奄奄一息的麦哲伦企鹅“叮叮”的故事。若昂耗时三周悉心照料，帮助叮叮康复，之后叮叮每年跨越8000公里回到若昂所在的海滩相伴数月，这一跨物种的约定持续了8年。影片展现了人与动物之间真挚的情谊，体现了动物能够给予人类情感上的陪伴，所以动物在情感陪伴方面发挥着重要作用。 根据材料三“近年来，凭借灵活移动与智能感知等优势，仿生机器人正深度融入人类生产生活。”“丰富的应用案例让更多人看到仿生机器人在社会服务中的巨大潜力。”以及表1可知，材料详细介绍了AI机器狗的不同类型、功能及应用场景。基础入门级用于家庭娱乐、儿童陪伴；家庭服务级用于老人或儿童日间照料护理；公共管理级用于城市社区治理、园区管理、街道巡查；复杂任务级用于工业巡检、应急救援、工程勘探等。此外，还提到北京经开区的智慧机器狗可实现24小时精细巡查提升巡逻效率，西安电子科技大学研发的蛇形仿生机器人在抢险救灾、人员搜救等领域有广阔应用前景。这些都说明无论是动物还是仿生机器人在社会服务领域都有广泛的应用，发挥着重要作用。 （二）（共11分） 阅读下面文章，完成小题。 秋之声（汪翔） ①秋是一首交响乐。秋之声，从远方缓缓而来，向远方缓缓而去。 ②这首交响乐的序幕是雁鸣。秋天的清晨，大雁飞过长空，似乎从广漠的时空穿越而来。雁鸣声声，透过若有若无的流云，清澈、透明，撒落在空旷的原野。雁鸣声惊醒了池塘边的鸭子，摇摇摆摆地从棚子里款款走出，然后张开扁扁的嘴巴，对着雁阵和天空叫喊，早起的雄鸡也懒洋洋地吐出几声啼鸣。此时，秋之声由远而近，竞相争鸣，萦绕着秋天婉转的晨韵。 ③山涧小溪潺潺地流着，带着山间的青翠和芬芳，一路穿行，若隐若现，时急时缓，曲曲弯弯，时而蜿蜒成溪，时而下落成瀑，时而汇聚成潭。一直延伸到山的深处。银铃般的笑声中，藏着秋日里清澈的愿望。晶莹澄澈，可以看见水中的鱼儿在卵石碧草间穿梭，带着纯洁的童心，从高山之巅流下。 ④最具秋的气质的是秋风。秋天的风不带一点修饰，是最纯净的风；它像是跳动的音符，犹如从山泉滑落的泉水，滴滴答答，轻柔温婉。细心聆听风的絮语，不知不觉中，身心好似与自然融为一体，风在回旋，山岚在回旋，眼前呈现一个天籁汇聚、声乐齐鸣的秋天…… ⑤秋风是高超的演奏家，在草木枝叶间，把一架箜篌弹响，谱出一曲秋的歌谣。它拂过山林，大树抖抖手臂，形成波浪，一层又一层。迎着秋风的呼吸，叶子绽开了笑脸，跃下枝头，仿佛生了一双自由的翅膀，旋转着，翱翔着，发出飒飒的声响。 ⑥秋风里，我听到草的声音，如金属般铮铮，如古筝的断句。秋天古色古香，和金属声匹配，和古筝拨动的指头同步，秋草声合着秋的心思。我听到蒲公英梳头的声音，它有一头蓬松奶黄色的头发，风起时，头发就互相轻触着，沙沙沙，发出一阵细细的响声。 ⑦秋风里，我听到秋虫的声音。蟋蟀的叫声婉转悠扬，如一曲天籁萦绕耳边，浸润着秋的诗意。蝈蝈的叫声清脆，犹如金属铃子的响声。那些不知名的秋虫的鸣唱，有的如大提琴，雄浑低沉；有的如舒伯特的小夜曲，优美动听；有的如琵琶弦上诉相思，柔美绵长。 ⑧秋天的风，像是一把蘸满了黄色油漆的大刷子，只是轻轻地一涂抹，这大地上的稻谷，瞬间就变了颜色，满眼都是金黄，光辉灿烂。风的手掀起波澜，沙沙沙，哗啦啦，一圈圈涟漪在稻田慢慢扩散，恰如一幅巨大而轻柔的锦缎在迎风飘拂。稻浪滚滚，铺天盖地的金黄起伏着，涌动着，翻滚着，热烈而张扬。 ⑨白果噼里啪啦落下来，柿子摇曳在枝头，发出噗噗的声响，棉花发出嗤嗤的轻裂声，露出满口洁白的牙齿……这些声音交织在一起，合奏成秋天丰收的交响乐…… 18．根据你对文章的理解，将下面的内容补充完整。（3分） ____________→溪流声→秋风声→____________→秋草声→____________→秋果声 19．根据你的阅读经验，说说文章第①段在文中的作用。（2分） 20．请你从修辞的角度赏析文章第⑥段画波浪线的句子。（3分） 21．请你运用所学过的朗读技巧，仿照示例，为第③段画横线的句子配乐并完成朗读设计思路。（3分） A．恢弘震撼的鼓乐曲   B．低沉舒缓的钢琴曲   C．悠扬明亮的提琴曲 朗读卡1：稻浪滚滚，铺天盖地的金黄起伏着，涌动着，翻滚着，热烈而张扬。 【设计思路】我选择A恢弘震撼的鼓乐曲做背景音乐。朗读时，“滚滚”“铺天盖地”“起伏着”“涌动着”等词重读，语调上扬，突出一望无际的稻田在秋风的吹拂下如大海般翻涌着波滔，波澜壮阔，震撼人心，表达了秋天丰收的喜悦。 朗读卡2：山涧小溪潺潺地流着，带着山间的青翠和芬芳，一路穿行，若隐若现，时急时缓，曲曲弯弯，时而蜿蜒成溪，时而下落成瀑，时而汇聚成潭。一直延伸到山的深处。 【设计思路】___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】 18．雁鸣声 叶落声 秋虫声 19．在结构上：开头扣题，总领全文；在内容上，点明写作对象，总写秋是交响乐，吸引读者，引起兴趣 20．运用了拟人和比喻的修辞手法，将蒲公英拟人化为一个梳头的少女，通过“沙沙”的声音和“蓬松奶黄色的头发”的视觉形象，调动了读者的听觉与视觉，创造了一个轻盈、柔美、充满童趣的意境，表达对秋声的喜爱之情 21．选择C悠扬明亮的提琴曲做背景音乐。朗读时三个“时而”构成的排比句应连读，语气轻快，表现山涧小溪流水的不同情态，表达一种愉悦的心情 【导语】这篇散文以“秋之声”为线索，通过细腻的听觉描写构建了一幅立体的秋日图景。作者运用交响乐的结构框架，将雁鸣、溪流、秋风、虫鸣等自然声响有机串联，形成富有层次感的秋日乐章。文中大量运用通感手法，将听觉与视觉、触觉相融合，如“秋风像蘸满黄色油漆的大刷子”，使抽象的声音具象化。多种修辞手法的运用，特别是拟人化和比喻，赋予自然景物以生命力和音乐性，展现了秋天既宁静又热烈的双重气质，表达了作者对自然之美的敏锐感知和深切热爱。 18．本题考查对文章内容的梳理和概括。根据第②段“这首交响乐的序幕是雁鸣”的内容可知，此处直接点明序幕为雁鸣，故①空应填“雁鸣声”；根据第⑤段“迎着秋风的呼吸，叶子绽开了笑脸，跃下枝头，仿佛生了一双自由的翅膀，旋转着，翱翔着，发出飒飒的声响”的内容可知，秋风拂过山林，落叶“跃下枝头”“发出飒飒的声响”，故②空应填“落叶声”；根据第⑦段“秋风里，我听到秋虫的声音”的内容可知，此处直接点明“秋虫声”，故③空填“秋虫声”。 19．本题考查对首段作用的理解和分析。 内容上：将“秋”比作“交响乐”，赋予秋之声优美、和谐的特点，点明了写作对象。“从远方缓缓而来，向远方缓缓而去”带有诗意和悬念，吸引读者阅读兴趣，想探究“秋之声”具体有哪些。 结构上：“秋是一首交响乐。秋之声，从远方缓缓而来，向远方缓缓而去”直接点出文章核心话题“秋之声”，并以“交响乐”为喻，总领全文；同时引出下文对各类秋之声的具体描绘。 20．本题考查对文章重要语句的赏析。“梳头”是人的动作，此处运用拟人的手法，赋予蒲公英人的情态，将风拂过的动作比作“梳头”，“互相轻触着”“沙沙沙”的细节，生动地描绘出秋风中蒲公英绒毛轻轻晃动的动态和细微的声音，仿佛能让人亲眼所见、亲耳所闻；“一头蓬松奶黄色的头发”运用比喻修辞，将蒲公英的绒毛比为“头发”，形象地写出了蒲公英绒毛蓬松、柔软的特点；传递出作者观察秋天的细致入微，以及对秋天景物的喜爱和赞美之情。 21．本题考查句子理解。仿照示例，为第③段画波浪线句配乐并完成朗读设计。 第③段画波浪线句“山涧小溪潺潺地流着，带着山间的青翠和芬芳，一路穿行，若隐若现，时急时缓，曲曲弯弯，时而蜿蜒成溪，时而下落成瀑，时而汇聚成潭。一直延伸到山的深处”，描写山涧小溪的流动。 根据“若隐若现，时急时缓，曲曲弯弯，时而蜿蜒成溪，时而下落成瀑，时而汇聚成潭”这组排比句可知，小溪的流动声不是紧张急促，也不是低沉舒缓，而是悠扬明亮的。因此应选择“C悠扬明亮的提琴曲”做背景音乐。朗读时，着重表现小溪流动的灵动感，“潺潺地流着”“青翠和芬芳”“若隐若现”应以轻柔而连贯的语调来表达。语速应随“时急时缓”变化，展现小溪的曲曲弯弯和多变。通过音律的悠扬，传递出小溪在山间恣意流淌的自由与宁静，营造出一种回归自然的愉悦惬意体验。 示例：我选择C悠扬明亮的提琴曲做背景音乐。朗读时，“潺潺”“青翠”“芬芳”等词轻读且语速稍缓，“时急时缓”“曲曲弯弯”读得有节奏变化，“时而蜿蜒成溪，时而下落成瀑，时而汇聚成潭”采用递进式语调，略微上扬，突出小溪灵动多变的流淌姿态和清澈芬芳的特点，展现出秋日常溪涧的清新雅致，表达了作者对山间小溪的喜爱之情。 （三）（共7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 论交友之道 ①关于如何交友，《群书治要》告诉我们如下三大原则。 ②首先是要结交志同道合的朋友。《论语》告诉我们要“无友不如己者”，就是不要结交那些不像自己的人，所谓“道不同不相为谋”。那么怎样才能找到与自己志同道合的朋友呢？方法就是“感召”。《周易》中说“同声相应，同气相求”，意思是说同一类的事物自然会互相吸引、互相感召，从而最终聚到一起。人也是如此。想和什么样的人交朋友，就要使自己也成为那样的人。 ③其次是要结交有德行的朋友。《吕氏春秋》中记载，楚国有一个善于看相的人，楚庄王向他请教其中的奥妙。他回答：“我并不能给人看相，只不过是善于观察这个人所结交的朋友。如果这个人他所结交的朋友都能够孝敬父母、友爱兄弟、淳厚善良，这样的人，家庭会一天比一天过得好、身心也会一天比一天安定，被称为‘吉人’。”反之，如果人所结交的都是无德之人，那么就会致使自己即将遭受刑罚还不知不觉，这也是潜移默化的结果。 ④在《论语》中，孔子告诉我们如何区分“益友”和“损友”。所谓“益友”，就是正直无私、博学多闻的朋友。这些朋友可以劝谏自己的过失，因而是有益的。所谓“损友”，是指恭谨周旋、善于面柔、巧舌如簧的朋友，交这三种朋友对自己都有损害。 ⑤最后，朋友之间要以道相交。以利交、以势交、以色交都不能维持长久。那么，朋友相交之“道”是什么呢？《论语》云：“与朋友交，言而有信。”朋友相交之道就是“信”。与朋友交往，言语行为都很守信，才能够获得朋友的信赖，在困难的时候才能得到朋友的帮助，在社会上接人待物处事才会一帆风顺。 ⑥年轻人正处于事业的起跑线上，能否交到好的朋友，直接决定了自己的前途命运。好的朋友，能够在不知不觉中帮助自己提升境界，走向幸福的人生。 22．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．结交志同道合的朋友需要通过“感召”实现，即想交什么样的朋友，自己应先成为那样的人。 B．文章引用《吕氏春秋》楚国人看相的故事，说明观察一个人结交的朋友，可预判其成长命运。 C．孔子认为“益友”是正直宽容、博学多闻者，而“损友”则善于奉承、表面友善、巧言令色。 D．文章强调，朋友之间想要“天长地久”，应以利益为基础，以利相交才能保证关系长久稳定。 23．《陈太丘与友期行》中的“友人”违背了本文中哪些交友原则？请结合文本分析。（2分） 24．假设你的同学小泉因朋友多次指出自己的问题而陷入痛苦，请结合文中“益友”和“损友”的论述进行劝说，让他从痛苦的状态中解脱出来。（3分） 【答案】 22．D 23．要结交有德行的朋友（态度傲慢，“下车引之”前的无礼言行）；要以道相交（不守信用，“日中不至”）。 24．示例：小泉，朋友指出问题是为了帮助你进步，“忠言逆耳利于行”啊，这是“益友”的表现。你可以试着换位思考，感谢他们的真诚，同时反思自身不足。记住，“以人为镜，可以明得失”！ 【导语】这篇《论交友之道》以经典文献为据，系统阐述了三大交友原则：志同道合、德行优先、以道相交。文章结构清晰，层层递进，先提出原则，再引经据典论证，最后强调对年轻人的重要性。论证方法上，善用典籍引证（《论语》《周易》《吕氏春秋》）和正反对比（益友/损友），使说理更具权威性。语言风格平实中见典雅，古今交融，体现了传统文化对现代生活的指导意义。 【解析】 22．本题考查对文章内容的理解与分析能力。D.根据第⑤段“以利交、以势交、以色交都不能维持长久。那么，朋友相交之‘道’是什么呢？《论语》云：‘与朋友交，言而有信’”可知，原文明确否定以利益为基础的交往，强调“信”才是交友长久之道。选项中的“以利益为基础，以利相交才能长久”与原文表述完全相反；故选D。 23．本题考查对文章的理解与迁移运用能力。根据第③段“要结交有德行的朋友”“结交的朋友都能够孝敬父母、友爱兄弟、淳厚善良”可知，交友需注重对方德行。《陈太丘与友期行》中友人迟到后还“对子骂父”，缺乏尊重与涵养，违背“结交有德行的朋友”原则；根据第⑤段“朋友之间要以道相交”“与朋友交，言而有信”可知，“信”是交友之道核心。友人约定日中同行却失约，违背“言而有信”，即违背“以道相交”原则。 24．本题考查对文章的理解与实际运用能力。根据第④段“‘益友’，就是正直无私、博学多闻的朋友。这些朋友可以劝谏自己的过失，因而是有益的”可知，小泉的朋友多次指出他的问题，正是正直无私、愿意帮他改正过失的表现，这是真正的“益友”行为，并非对他的恶意针对，反而能助力他成长。 再根据第④段“‘损友’，是指恭谨周旋、善于面柔、巧舌如簧的朋友，交这三种朋友对自己都有损害”可知，若朋友只懂奉承、隐瞒他的问题，才是不利于他的“损友”。由此可引导小泉珍惜益友的真诚，正视问题，从而从痛苦中解脱。 示例：小泉，你别再为这事痛苦啦！你的朋友多次指出你的问题，正是正直无私、真心为你好的“益友”表现呀，他们是想帮你改正不足、变得更优秀。“损友”只会奉承你、隐瞒你的问题，才真的不利于你的成长。有这样愿意直言劝谏的益友多难得，你该珍惜他们的真诚，正视自己的问题，这样才能不断进步呀！ 五、作文（共40分） 25．请你从下面文题中任选一题写作。 生命像东流的春水，一路欢歌，一路奔流。在我们的生命里，有给予力量的父母，有启迪智慧的老师，有温暖相伴的同学，还有引领成长的书籍，鼓舞人生的伟人……他们让我们学会了思考，学会了挑战，学会了珍惜……也因此点亮了我们。 （1）请以《__________，点亮了我的青春》为题目，写一篇记叙文。 平凡的校园一隅、偏僻的小路尽头、简陋的街头小摊……你可曾留意过？在这些不被人们注意的角落里，往往也有温暖的故事，这些故事也许会让你惊讶、感动，甚至震撼。 （2）请以“藏在角落里的温暖”为题，写一篇文章。 【答案】例文一： 书籍，点亮了我的青春 青春，如同一幅绚丽多彩的画卷，在岁月的长河中徐徐展开。而书籍，就像那一支神奇的画笔，为我的青春添上了浓墨重彩的一笔，点亮了我整个青春岁月。 小时候，我并不爱读书，觉得那一个个黑色的文字枯燥乏味。直到那个夏日的午后，阳光透过树叶的缝隙洒下斑驳的光影，我百无聊赖地翻开了那本尘封已久的《安徒生童话》。瞬间，我仿佛进入了一个奇妙的世界：卖火柴的小女孩在寒风中瑟瑟发抖，却依然怀揣着对温暖和美好的渴望；丑小鸭历经千辛万苦，最终变成了美丽的白天鹅；海的女儿为了心爱的王子，不惜化作泡沫……这些故事如同一颗颗璀璨的星星，在我幼小的心灵中闪烁。从那以后，我对书籍的热爱便一发不可收拾。 随着年龄的增长，我开始接触更多的书籍。读《钢铁是怎样炼成的》，我被保尔·柯察金的坚韧不拔所打动。他在战火纷飞的年代，身负重伤却依然坚持战斗，即使全身瘫痪、双目失明，也没有放弃对生活的希望，而是用笔作为武器，继续为理想而奋斗。他的精神如同一盏明灯，照亮了我在青春道路上迷茫的心灵，让我明白了无论遇到多大的困难，都要勇敢地面对，坚持不懈地追求自己的梦想。 读《简·爱》，我为简·爱的自尊自爱和追求平等自由的精神所折服。她在面对爱情的诱惑和社会的压力时，始终坚守自己的原则，不向权贵低头，不放弃自己的尊严。她的故事让我懂得了在青春时期，要树立正确的价值观，尊重自己，尊重他人，追求真正的平等和自由。 书籍不仅丰富了我的知识，还让我学会了思考。在阅读的过程中，我会与书中的人物对话，感受他们的喜怒哀乐；我会对书中的观点进行分析和判断，形成自己的见解。书籍就像一位无声的老师，引领我在知识的海洋中遨游，让我不断成长。 如今，青春的脚步依然在前行，而书籍始终陪伴在我身边。它是我青春路上的良师益友，是我心灵的慰藉。在书籍的点亮下，我的青春不再迷茫，不再单调，而是充满了希望和力量。我相信，在书籍的陪伴下，我的青春将会绽放出更加绚烂的光彩。例文二： 藏在角落里的温暖 在校园的一角，有一间小小的杂物间。它被高大的树木环绕，周围杂草丛生，很少有人会注意到这个地方。然而，就是在这个不起眼的角落里，却藏着一份让我至今难以忘怀的温暖。 那是一个寒冷的冬日，我因为在学校参加活动而耽误了回家的时间。天色渐暗，寒风呼啸，我独自走在空荡荡的校园里，心中充满了孤独和恐惧。当我路过那间杂物间时，突然听到里面传来一阵微弱的咳嗽声。好奇心驱使下，我轻轻地推开了那扇破旧的门。 昏暗的灯光下，我看到一位老人蜷缩在角落里。他的头发花白，脸上布满了皱纹，身上穿着一件破旧的大衣，正瑟瑟发抖。我走上前去，关切地问他：“爷爷，您怎么在这里呀？这么冷的天，您怎么不回家呢？”老人抬起头，用浑浊的眼睛看着我，虚弱地说：“孩子，我无家可归，只能在这里凑合着过。” 听到老人的话，我的心猛地一紧。我毫不犹豫地脱下自己的外套，披在老人身上，然后对他说：“爷爷，您跟我一起去教室吧，那里暖和。”老人起初有些犹豫，但在我再三的劝说下，终于跟着我来到了教室。 我打开教室的灯，为老人倒了一杯热水。老人接过热水，双手紧紧地握着杯子，眼中闪烁着感激的泪花。他开始和我聊起了他的过去，原来他是一位退伍军人，因为战争失去了家人，自己也落下了病根，生活十分艰难。 听着老人的故事，我的心中充满了同情。我决定要帮助这位老人。于是，我联系了学校的老师，老师得知情况后，纷纷伸出援手。有的老师为老人送来了棉被和衣物，有的老师为他筹集了生活费用。在大家的帮助下，老人的生活得到了改善。 从那以后，我经常会去看望老人，给他带去一些生活用品和食物。每次看到我，老人都会露出慈祥的笑容，那笑容如同冬日里的暖阳，温暖着我的心。 在这个不被人们注意的角落里，我收获了一份珍贵的温暖。这份温暖不仅来自我对老人的帮助，更来自老人那感恩的眼神和大家无私的关爱。它让我明白，在这个世界上，总有一些角落藏着不为人知的温暖，只要我们用心去发现，用爱去传递，就能让这个世界变得更加美好。 【解析】任务一： 本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目为半命题作文“__________，点亮了我的青春”，关键在于确定横线上要填的内容。根据材料提示，可填给予力量的父母、启迪智慧的老师、温暖相伴的同学、引领成长的书籍、鼓舞人生的伟人等，也可填其他能对青春产生积极影响、带来光明与力量的人、事、物。需明确“点亮”意味着对青春有积极改变，让青春更有意义、更精彩。立意上，通过叙述某个人、事、物与自己青春的故事，展现其对自己青春的积极影响，表达对青春的感悟和珍惜，传递积极向上的情感与态度。比如写老师点亮青春，立意可以是老师的教导让自己在迷茫青春中找到方向，变得积极进取；写书籍点亮青春，立意可以是书中精神激励自己勇敢面对困难，让青春充满奋斗力量。 第二，构思选材。可采用总分总结构，开头以生动语言描述青春迷茫或平淡状态，引出点亮青春的主体；中间详细叙述主体如何点亮青春，可按事情发展顺序，选取几个关键场景或事件；结尾总结主体带来的影响，升华主题，表达对青春和主体的情感。选材上，若写老师，可选取老师鼓励自己参加比赛，在准备过程中耐心指导，让自己克服困难、获得成长，从而点亮青春；若写书籍，可写读《钢铁是怎样炼成的》，保尔的坚韧精神激励自己在面对学习压力时坚持不懈，让青春更有韧性；若写同学，可写同学在自己遭遇挫折时陪伴安慰，一起分析问题、寻找解决办法，让自己重新振作，点亮青春。选材要真实具体，能体现主体对青春的积极影响。 任务二： 本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目核心是“藏在角落里”与“温暖”。“藏在角落里”明确了故事发生的地点具有隐蔽性，不是大众目光常聚焦之处，像校园不起眼的地方、偏僻小路、简陋小摊等；“温暖”则规定了文章的情感基调与核心内容，要展现这些角落中发生的能带来感动、慰藉等正面情感的事。立意上，通过叙述发生在不被人注意角落里的温暖故事，表达对生活中细微美好的发现与珍视，传递积极向上的情感态度。可以立意为人与人之间在平凡角落里展现出的善良、关爱能驱散冷漠，让世界更美好；或者这些角落里的温暖是生活给予的馈赠，提醒我们要用心感受生活等。 第二，构思选材。可以采用总分总的结构。开头通过描述一个常见却被忽视的角落场景，引出对藏在角落里温暖的探寻；中间详细叙述两到三个发生在不同角落里的温暖故事，每个故事独立成段，但都围绕“温暖”展开；结尾总结这些角落里的温暖带给自己的感悟，升华主题，呼吁大家关注身边细微处的温暖。选材上，校园方面，可写在图书馆的角落，同学主动分享学习资料，帮助自己解决难题；偏僻小路，选下雨天自己没带伞，在无人小路尽头，一位陌生老人主动递来雨伞；简陋街头小摊，写自己钱包丢失没钱吃饭，小摊老板免费给自己提供食物，还安慰自己。这些素材真实且贴近生活，能很好体现藏在角落里的温暖。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $: : 2026-2027学年七年级上学期语文期中仿真模拟卷 .: : 考生须知： 1.本试卷共10页，共五道大题，满分100分。考试时间150分钟。 2.在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。 3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 5.考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 : 一、 基础·运用（共13分） : 汉语是我们的母语，文学是精神与思想的结晶。初一年级开展“生活处处皆语文”的学科活动，同学们热情 : 高涨，积极参与，纷纷书写了自己的见闻感受。 1.请在答题卡上用正楷字书写本次活动主题：“生活处处皆语文”。(1分) : : 板块一：读经典品深情 语文，是生活的放大镜，是情感的记录仪。同学们徜徉于经典篇章，品味jiàn赏优美的文辞语句，体 : 会作家们的万千情思。在《济南的冬天》里，老舍用亲切自然的文字，描绘出济南城的温晴，那里曾让他身 心都有了着落；《秋天的怀念》中，史铁生以深沉细腻的笔触回忆往事，直至与母亲ué别，他才彻底读懂母 : 爱的坚韧与智慧，完成了生命的蜕变；《从百草园到三味书屋》中，鲁迅则以活泼的笔触，讲述了童年生活 的温馨难忘。这些经典作品中流露出的真情至性，令人感怀至深。 0 2.给文段中加点词注音和按拼音写汉字，你根据词义判断，下列有误的一项是( )(2分) A.“徜徉”的意思是“安闲自在地步行”，读作“chang yang”。 B.“jiàn赏”意为“对文物、艺术品等的鉴定欣赏”，应写作“鉴赏”。 C.“着落”意为“可以依靠或指望的来源”，读作“zháoluo”。 桨 D.“jué别”意思是“分别，多指不易再见的离别”，应写作“诀别”。 3.你想知道文段中“放大镜”的意思。查《现代汉语词典》，“放大镜”的解释为“一种光学器具，可获得 : 。 放大虚像，来观察物体的微小细节”。根据词典解释和文段语境，下列理解恰当的一项是( )(2分) A.语文像放大镜一样，提炼和概括出生活的思想真谛，聚焦于事情的内在本质。 B.语文像放大镜一样，凸显生活中微小的、易被忽略的细节，让人看得更真切。 C.语文像放大镜一样，对生活进行一定的夸张、虚化、想象，脱离于生活现实。 板块二：观仪式明大义 语文是历史文化的载体。今年9月3日，天安门广场上人声鼎递，纪念抗日战争暨世界反法西斯战争 ! 胜利80周年阅兵仪式隆重举行。当新型“东风-5C”洲际导弹方阵如沉默的巨人般缓缓驶过，它冷峻的身躯 仿佛在向世界宣告着和平的尊严，令全场在敬畏中鸦雀无声。歼-35战机梯队如翱翔的银鹰，以蓝天为画卷， 尽情挥洒出绚丽多姿的航迹。这气象万千的盛景叫人心潮澎涯。这样的盛景不是油然而生的，它蕴含着一个 朴素而坚定的大义一一最先进的武器，绝非为了炫耀武力，而是为了让战争的悲剧永不重演。这用钢铁与信 试题第1页（共8页） 念铸就的和平，不正是对历史最庄重的回答吗？ 4.你检查了文段中成语的使用情况。下列成语使用不恰当的一项是( )(2分) A.人声鼎沸 B.鸦雀无声 C.心潮澎湃 D.油然而生 5.下面是阅兵仪式解说词的一段文字。同学们根据内容设计朗读，不恰当的一项是( )(2分) 枪刺闪闪，目光凛凛。为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。当爱国热情像火山一样 迸发出来，就没有我们战胜不了的艰难险阻，就没有我们成就不了的宏图伟业。 A.“目光凛凛”形容军人的威严，应用坚定有力的语调重读出来，以突出刚毅的形象。 B.“爱得深沉”直抒胸臆，应用快速急促的语调，读得激昂沉痛，以表达爱国之深切。 C.“像火山一样迸发”是比喻，重读“火山”与“迸发”，以展现热情喷涌而出的态势。 D.连续两个“就没有我们…”，语势层层推进、越来越强，读出坚定不移的信心豪情。 板块三：赴馆藏扬精神 语文里有崇高的民族精神。有同学参观了现代文学馆举办的“山河迹忆一一手稿里的抗战中国”展览。 为缅怀抗战英烈、弘扬抗战精神，展览精心挑选了近300件珍贵文物（包括大量手稿、书信、日记、版本、 报刊等)，透过文学视角，还原那段烽火交织的岁月，全方位展现中国人民抗日战争的壮阔历程。展览还使 用全国首个文学智能体一一化身为鲁迅卡通形象的“AI文学官”进行在线伴览服务。 6,小语同学与“AI文学官”对话，以下措辞表达最得体的一项是( )(2分) A.您好，我有一点疑问，向您垂询。 B.您好，我有一点愚见，请您受教。 C.您好，我有一点拙见，请您赐教。 D.您好，我有一点高见，请您见教。 板块四：赏自然享情趣 语文里有温馨的日常生活。假期里，许多同学和语文相约在秋日光景里，享受着自然之趣。每一朵白 云，都描画着天空的心绪：每一束稻穗，都诉说着丰收的喜悦： …每一处风景，都饱含着秋天的深情。 7.根据语境，仿照画波浪线的语句，你在文段中的横线处再补写一组分句。(2分) 二、古诗文阅读（共17分） (一)（共4分) 8.默写。 (1) ,江春入旧年。（王湾《次北固山下》） (2)正是江南好风景， 。(杜甫《江南逢李龟年》) (3)孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度的句子应该是“① ② 、。为 (二)（共5分） 阅读《观沧海》，完成下面小题。 观沧海 [东汉]曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 试题第2页（共8页） 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 9.《观沧海》一诗开篇点题，不仅交代了观海的地点，更用一“① ”字统领了整首诗歌的内容： 接着诗人描写了自己所见的实景，用“② ”一词描绘了水波荡漾之动态，用“竦峙”一词描绘 了山岛耸立的静态；然后通过③ (写法)，用“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里” 来表现大海的特点。(3分) 10.班级准备组织一场以“古代诗歌中的秋日情怀”为主题的探究活动。《观沧海》可否作为此次主题探究 活动的备选诗歌呢？请你结合作品内容说说理由。(2分) (三)（共8分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。A.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也， 非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，B.多 不接世，悲守穷庐，将复何及！ (《诫子书》) 【乙】 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” （《论语·学而》) 子曰：C.“学而不思则图，思而不学则殆。” (《论语·为政》) 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” (《论语·雍也》) 子夏曰：D.“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” (《论语·子张》) 【丙】 后生才锐①者，最易坏事。若有之，父兄当以为忧，不可以为喜也。切须常加简束，令熟读经学，训以 宽厚恭谨，勿令与浮薄者游处。自此十许年，志趣自成。不然，其可虑之事，盖非一端。吾此言，后生之药 石也，各须谨之，毋贻②后悔。 (陆游《放翁家训》节选) 注：①[才锐]才思敏捷。②[贻]遗留。 11.下列各组词语中加点字的意思相同的一项是( )(2分) 试题第3页（共8页） A.静以修身 不修边幅 B.将复何及 死灰复燃 C.不亦说乎 著书立说 D.最易坏事 移风易俗 12.翻译文中语句，并依据上下文对其作出进一步理解，不正确的一项是( )(3分) : A.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 翻译：不能内心恬淡，不慕名利，就无法明确志向；不能宁静专一，就无法达到远大目标。 理解：此句是对“静”的价值的阐发，指出淡泊宁静是坚定志向、实现抱负的前提。 B.多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 翻译：大多对社会没有什么贡献，只能悲哀坐守着穷困的屋舍，到时再悔恨又怎么来得及！ 理解：三个连续短句言简意赅，从正面论述要惜时勤学，奉献社会，为社会所用。 C.学而不思则罔，思而不学则殆。 中 : 翻译：只是读书却不认真思考，就会迷茫而无所适从；只空想却不读书，就会陷入疑惑。 张 理解：本章讲的是“学”和“思”的关系，孔子强调要把“学”和“思”结合起来。 : D.博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。 翻译：广泛学习且能坚定志向，恳切地发问求教，多思考当前的事儿，仁就在其中了。 >江 理解：本章讲的是博学、笃志、切问、近思是儒家修养仁德的重要方法和途径。 : 13.根据【甲】【乙】【丙】三则材料内容，在横线上填写恰当的内容。 ·.: 在上述选文中，都谈到了学习的意义：诸葛亮强调学习能够① ；《论语》中提到学习能 够让人② 一；陆游强调“十许年”“熟读经学”“宽厚恭谨”，就能“③ ”。(3分) 三、名著阅读（共5分) O 14.回忆性散文常蕴含双重视角一一用儿童视角追忆童年的生活经历，用成人的视角去思考评判。请从《朝 花夕拾》中任选一篇，结合具体内容简要分析。(100字左右) : : 四、现代文阅读（共25分) (一)（共7分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一 : : 2025年11月17日，神舟二十一号载人飞船携46.67公斤实验样品返回地球，其中，小鼠实验样品引 席 发广泛关注。科研团队从生理指标、运动能力和记忆水平等方面进行多轮评估，最终从300只小鼠中筛选出 : 4只“太空鼠”。科研人员通过多维度视频图像监测小鼠在微重力、强辐射太空环境下行走、进食、睡眠等行 为。“太空鼠”返回地面后，科研人员继续开展研究，探索小鼠器官在空间环境的应激响应和适应性变化规 律，为进一步理解空间环境对生命体的影响奠定了坚实的基础。 O 试题第4页（共8页） : 除小鼠之外，随神舟二十一号飞船返回的其他生命实验样品也极具科研价值：脑类器官、巨噬细胞等 : 样本将帮助科学家揭示微重力对人体细胞功能的影响，为长期太空飞行的生命保障提供数据支撑；具有超强 再生能力的涡虫样本，对研究人类细胞克服老化、延缓衰老等具有重要意义…这些样品不仅是人类太空探 : 索的成果，更为人类深空生存、疾病治疗提供了科学依据。 材料二 2024年上映的纪实电影《我的企鹅朋友》，改编自巴西渔夫若昂的真实经历。2011年，若昂在里约热 内卢海滩发现一只浑身沾满石油、奄奄一息的麦哲伦企鹅，为其取名“叮叮”。为帮助叮叮康复，若昂耗时 三周，每日用橄榄油清理其羽毛上的油污，定时投喂新鲜沙丁鱼为其补充营养。康复后的叮叮，每年南半球 夏季，都会从阿根廷南部出发，跨越8000公里，回到若昂所在的海滩，相伴数月后再返回栖息地一一这 跨物种的约定持续了8年。影片既展现了人与动物之间的真挚情谊，也揭示了海洋污染对生物的致命威胁， 呼吁人类减少对自然的破坏。 ○ 叮叮的不幸遭遇与感恩陪伴，令人动容。影片上映后，“企鹅油污救助”“海洋塑料清理”等话题在社 交平台累计产生超300万条讨论；国际爱护动物基金会(IFAW)联合影片发起“海岸清洁周”，全球超12万 人参与了线下志愿活动。 : 材料三 凭借仿生设计和智能交互技术，AI机器狗 已成为人类不可或缺的“科技伙伴”。 表1AI机器狗的类型、功能及应用 机型类别 核心功能 应用场景 基础入门级 基础语音交互、萌系动作表演、简单指令执行 家庭娱乐、儿童陪伴 : 仿生行走、多模态情感交互（识别情绪并回应）、老人 家庭服务级 老人或儿童日间照料护理 : 或儿童安全监测 : 街面违规排查、环境指标监测（如噪音、扬尘）、协助 公共管理级 城市社区治理、园区管理、街道巡查 寻找走失人员 AI大模型交互、复杂动作编排、 危险环境作业（如高 复杂任务级 工业巡检、应急救援、工程勘探 : 空检测、有毒气体环境探查) O : 近年来，凭借灵活移动与智能感知等优势， 仿生机器人正深度融入人类生产生活。北京经开区的智慧 机器狗，搭配多光谱摄像头和探照灯组，可实现24小时精细巡查，让巡逻效率较传统模式提升3倍。西安 电子科技大学研发的蛇形仿生机器人，搭载了无线通信模块、高清摄像头和毫米波雷达，可轻松穿越狭窄的 ! 缝隙、孔洞，在抢险救灾、人员搜救等领域具有广阔的应用前景。丰富的应用案例让更多人看到仿生机器人 在社会服务中的巨大潜力。 15.下列对三则材料内容的理解，不符合文意的一项是( )(2分) A.科研团队从“太空鼠”身上获取的实验数据可以为人类深空生存提供帮助。 试题第5页（共8页） B.企鹅叮叮因石油污染受伤，康复后它连续8年跨越8000公里来与若昂相伴。 C.根据北京经开区的智慧机器狗的功能，可判断它是复杂任务级仿生机器人。 D.仿生机器人兼具动物特性和科技特性，在诸多领域都具有广阔的应用前景。 16.根据材料三的文字内容和表1的信息，在文中横线处补写恰当的内容。(2分) 17.从上述三则材料可以看出，动物或仿生机器人在① -、② ③ 等方面发挥着重要作用。（每空限10个字以内）(3分) （二)（共11分） 阅读下面文章，完成小题。 秋之声（汪翔） ①秋是一首交响乐。秋之声，从远方缓缓而来，向远方缓缓而去。 ②这首交响乐的序幕是雁鸣。秋天的清晨，大雁飞过长空，似乎从广漠的时空穿越而来。雁鸣声声， 透过若有若无的流云，清澈、透明，撒落在空旷的原野。雁鸣声惊醒了池塘边的鸭子，摇摇摆摆地从棚子里 款款走出，然后张开扁扁的嘴巴，对着雁阵和天空叫喊，早起的雄鸡也懒洋洋地吐出几声啼鸣。此时，秋之 声由远而近，竞相争鸣，萦绕着秋天婉转的晨韵。 ③山涧小溪潺潺地流着，带着山间的青翠和芬芳，一路穿行，若隐若现，时急时缓，曲曲弯弯，时而 蜿蜒成溪，时而下落成瀑，时而汇聚成潭。一直延伸到山的深处。银铃般的笑声中，藏着秋日里清澈的愿望。 晶莹澄澈，可以看见水中的鱼儿在卵石碧草间穿梭，带着纯洁的童心，从高山之巅流下。 ④最具秋的气质的是秋风。秋天的风不带一点修饰，是最纯净的风；它像是跳动的音符，犹如从山泉 滑落的泉水，滴滴答答，轻柔温婉。细心聆听风的絮语，不知不觉中，身心好似与自然融为一体，风在回旋， 山岚在回旋，眼前呈现一个天籁汇聚、声乐齐鸣的秋天… ⑤秋风是高超的演奏家，在草木枝叶间，把一架箜篌弹响，谱出一曲秋的歌谣。它拂过山林，大树抖 抖手臂，形成波浪，一层又一层。迎着秋风的呼吸，叶子绽开了笑脸，跃下枝头，仿佛生了一双自由的翅膀， 旋转着，翱翔着，发出飒飒的声响。 ⑥秋风里，我听到草的声音，如金属般铮铮，如古筝的断句。秋天古色古香，和金属声匹配，和古筝 拨动的指头同步，秋草声合着秋的心思。我听到蒲公英梳头的声音，它有一头蓬松奶黄色的头发，风起时， 头发就互相轻触着，沙沙沙，发出一阵细细的响声。 ⑦秋风里，我听到秋虫的声音。蟋蟀的叫声婉转悠扬，如一曲天籁萦绕耳边，浸润着秋的诗意。蝈蝈 的叫声清脆，犹如金属铃子的响声。那些不知名的秋虫的鸣唱，有的如大提琴，雄浑低沉：有的如舒伯特的 小夜曲，优美动听；有的如琵琶弦上诉相思，柔美绵长。 ⑧秋天的风，像是一把蘸满了黄色油漆的大刷子，只是轻轻地一涂抹，这大地上的稻谷，瞬间就变了 颜色，满眼都是金黄，光辉灿烂。风的手掀起波澜，沙沙沙，哗啦啦，一圈圈涟漪在稻田慢慢扩散，恰如一 幅巨大而轻柔的锦缎在迎风飘拂。稻浪滚滚，铺天盖地的金黄起伏着，涌动着，翻滚着，热烈而张扬。 ⑨白果噼里啪啦落下来，柿子摇曳在枝头，发出噗噗的声响，棉花发出嗤嗤的轻裂声，露出满口洁白 的牙齿…这些声音交织在一起，合奏成秋天丰收的交响乐… 18.根据你对文章的理解，将下面的内容补充完整。(3分) 试题第6页（共8页） →溪流声→秋风声→ →秋草声→ →秋果声 19.根据你的阅读经验，说说文章第①段在文中的作用。(2分) 20.请你从修辞的角度赏析文章第⑥段画波浪线的句子。(3分) 21.请你运用所学过的朗读技巧，仿照示例，为第③段画横线的句子配乐并完成朗读设计思路。(3分) A.恢弘震撼的鼓乐曲B.低沉舒缓的钢琴曲C.悠扬明亮的提琴曲 朗读卡1：稻浪滚滚，铺天盖地的金黄起伏着，涌动着，翻滚着，热烈而张扬。 【设计思路】我选择A恢弘震撼的鼓乐曲做背景音乐。朗读时，“滚滚”“铺天盖地”“起伏着”“涌动 着”等词重读，语调上扬，突出一望无际的稻田在秋风的吹拂下如大海般翻涌着波滔，波澜壮阔，震撼人心， 表达了秋天丰收的喜悦。 朗读卡2：山涧小溪潺潺地流着，带着山间的青翠和芬芳，一路穿行，若隐若现，时急时缓，曲曲弯弯，时 而蜿蜒成溪，时而下落成瀑，时而汇聚成潭。一直延伸到山的深处。 【设计思路】 (三)（共7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 论交友之道 ①关于如何交友，《群书治要》告诉我们如下三大原则。 ②首先是要结交志同道合的朋友。《论语》告诉我们要“无友不如己者”，就是不要结交那些不像自己 的人，所谓“道不同不相为谋”。那么怎样才能找到与自己志同道合的朋友呢？方法就是“感召”。《周易》 中说“同声相应，同气相求”，意思是说同一类的事物自然会互相吸引、互相感召，从而最终聚到一起。人 也是如此。想和什么样的人交朋友，就要使自己也成为那样的人。 ③其次是要结交有德行的朋友。《吕氏春秋》中记载，楚国有一个善于看相的人，楚庄王向他请教其中 的奥妙。他回答：“我并不能给人看相，只不过是善于观察这个人所结交的朋友。如果这个人他所结交的朋 友都能够孝敬父母、友爱兄弟、淳厚善良，这样的人，家庭会一天比一天过得好、身心也会一天比一天安定， 被称为‘吉人’。”反之，如果人所结交的都是无德之人，那么就会致使自己即将遭受刑罚还不知不觉，这也 是潜移默化的结果。 试题第7页（共8页） : ④在《论语》中，孔子告诉我们如何区分“益友”和“损友”。所谓“益友”，就是正直无私、博学多 闻的朋友。这些朋友可以劝谏自己的过失，因而是有益的。所谓“损友”，是指恭谨周旋、善于面柔、巧舌 如簧的朋友，交这三种朋友对自己都有损害。 0 ⑤最后，朋友之间要以道相交。以利交、以势交、以色交都不能维持长久。那么，朋友相交之“道” : 是什么呢？《论语》云：“与朋友交，言而有信。”朋友相交之道就是“信”。与朋友交往，言语行为都很守 信，才能够获得朋友的信赖，在困难的时候才能得到朋友的帮助，在社会上接人待物处事才会一帆风顺。 ⑥年轻人正处于事业的起跑线上，能否交到好的朋友，直接决定了自己的前途命运。好的朋友，能够 ® 在不知不觉中帮助自己提升境界，走向幸福的人生。 22.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是( )(2分) 年 A.结交志同道合的朋友需要通过“感召”实现，即想交什么样的朋友，自己应先成为那样的人。 : : B.文章引用《吕氏春秋》楚国人看相的故事，说明观察一个人结交的朋友，可预判其成长命运。 O 张 C.孔子认为“益友”是正直宽容、博学多闻者，而“损友”则善于奉承、表面友善、巧言令色。 D.文章强调，朋友之间想要“天长地久”，应以利益为基础，以利相交才能保证关系长久稳定。 23.《陈太丘与友期行》中的“友人”违背了本文中哪些交友原则？请结合文本分析。(2分) >江 : 糕 游 24,假设你的同学小泉因朋友多次指出自己的问题而陷入痛苦，请结合文中“益友”和“损友”的论述进行 劝说，让他从痛苦的状态中解脱出来。(3分) : : : : 浅 五、作文（共40分) : : 25.请你从下面文题中任选一题写作。 生命像东流的春水，一路欢歌，一路奔流。在我们的生命里，有给予力量的父母，有启迪智慧的老师， O : 有温暖相伴的同学，还有引领成长的书籍，鼓舞人生的伟人…他们让我们学会了思考，学会了挑战，学会 了珍惜…也因此点亮了我们。 (1)请以《一一一-，点亮了我的青春》为题目，写一篇记叙文。 平凡的校园一隅、偏僻的小路尽头、简陋的街头小摊…你可曾留意过？在这些不被人们注意的角落里，往 赔 往也有温暖的故事，这些故事也许会让你惊讶、感动，甚至震撼。 (2)请以“藏在角落里的温暖”为题，写一篇文章。 试题第8页（共8页） ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2026-2027学年七年级上学期语文期中仿真模拟卷 考生须知： 1.本试卷共 10页，共五道大题，满分 100分。考试时间 150分钟。 2.在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。 3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4.在答题卡上，选择题用2B 铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 5.考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 一、基础·运用（共13分） 汉语是我们的母语，文学是精神与思想的结晶。初一年级开展“生活处处皆语文”的学科活动，同学们热情高涨，积极参与，纷纷书写了自己的见闻感受。 1．请在答题卡上用正楷字书写本次活动主题：“生活处处皆语文”。（1分） 板块一：读经典品深情 语文，是生活的放大镜，是情感的记录仪。同学们徜徉于经典篇章，品味jiàn赏优美的文辞语句，体会作家们的万千情思。在《济南的冬天》里，老舍用亲切自然的文字，描绘出济南城的温晴，那里曾让他身心都有了着落；《秋天的怀念》中，史铁生以深沉细腻的笔触回忆往事，直至与母亲jué别，他才彻底读懂母爱的坚韧与智慧，完成了生命的蜕变；《从百草园到三味书屋》中，鲁迅则以活泼的笔触，讲述了童年生活的温馨难忘。这些经典作品中流露出的真情至性，令人感怀至深。 2．给文段中加点词注音和按拼音写汉字，你根据词义判断，下列有误的一项是（   ）（2分） A．“徜徉”的意思是“安闲自在地步行”，读作“cháng yáng”。 B．“jiàn赏”意为“对文物、艺术品等的鉴定欣赏”，应写作“鉴赏”。 C．“着落”意为“可以依靠或指望的来源”，读作“zháo luò”。 D．“jué别”意思是“分别，多指不易再见的离别”，应写作“诀别”。 3．你想知道文段中“放大镜”的意思。查《现代汉语词典》，“放大镜”的解释为“一种光学器具，可获得放大虚像，来观察物体的微小细节”。根据词典解释和文段语境，下列理解恰当的一项是（   ）（2分） A．语文像放大镜一样，提炼和概括出生活的思想真谛，聚焦于事情的内在本质。 B．语文像放大镜一样，凸显生活中微小的、易被忽略的细节，让人看得更真切。 C．语文像放大镜一样，对生活进行一定的夸张、虚化、想象，脱离于生活现实。 板块二：观仪式明大义 语文是历史文化的载体。今年9月3日，天安门广场上人声鼎沸，纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵仪式隆重举行。当新型“东风-5C”洲际导弹方阵如沉默的巨人般缓缓驶过，它冷峻的身躯仿佛在向世界宣告着和平的尊严，令全场在敬畏中鸦雀无声。歼-35战机梯队如翱翔的银鹰，以蓝天为画卷，尽情挥洒出绚丽多姿的航迹。这气象万千的盛景叫人心潮澎湃。这样的盛景不是油然而生的，它蕴含着一个朴素而坚定的大义——最先进的武器，绝非为了炫耀武力，而是为了让战争的悲剧永不重演。这用钢铁与信念铸就的和平，不正是对历史最庄重的回答吗？ 4．你检查了文段中成语的使用情况。下列成语使用不恰当的一项是（   ）（2分） A．人声鼎沸 B．鸦雀无声 C．心潮澎湃 D．油然而生 5．下面是阅兵仪式解说词的一段文字。同学们根据内容设计朗读，不恰当的一项是（   ）（2分） 枪刺闪闪，目光凛凛。为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。当爱国热情像火山一样迸发出来，就没有我们战胜不了的艰难险阻，就没有我们成就不了的宏图伟业。 A．“目光凛凛”形容军人的威严，应用坚定有力的语调重读出来，以突出刚毅的形象。 B．“爱得深沉”直抒胸臆，应用快速急促的语调，读得激昂沉痛，以表达爱国之深切。 C．“像火山一样迸发”是比喻，重读“火山”与“迸发”，以展现热情喷涌而出的态势。 D．连续两个“就没有我们……”，语势层层推进、越来越强，读出坚定不移的信心豪情。 板块三：赴馆藏扬精神 语文里有崇高的民族精神。有同学参观了现代文学馆举办的“山河迹忆——手稿里的抗战中国”展览。为缅怀抗战英烈、弘扬抗战精神，展览精心挑选了近300件珍贵文物（包括大量手稿、书信、日记、版本、报刊等），透过文学视角，还原那段烽火交织的岁月，全方位展现中国人民抗日战争的壮阔历程。展览还使用全国首个文学智能体——化身为鲁迅卡通形象的“AI文学官”进行在线伴览服务。 6．小语同学与“AI文学官”对话，以下措辞表达最得体的一项是（   ）（2分） A．您好，我有一点疑问，向您垂询。 B．您好，我有一点愚见，请您受教。 C．您好，我有一点拙见，请您赐教。 D．您好，我有一点高见，请您见教。 板块四：赏自然享情趣 语文里有温馨的日常生活。假期里，许多同学和语文相约在秋日光景里，享受着自然之趣。每一朵白云，都描画着天空的心绪；每一束稻穗，都诉说着丰收的喜悦；____________________________________ ____________________________________________……每一处风景，都饱含着秋天的深情。 7．根据语境，仿照画波浪线的语句，你在文段中的横线处再补写一组分句。（2分） 二、古诗文阅读（共17分） （一）（共4分） 8．默写。 （1）__________________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） （2）正是江南好风景，__________________。（杜甫《江南逢李龟年》） （3）孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度的句子应该是“①____________，②____________。” （二）（共5分） 阅读《观沧海》，完成下面小题。 观沧海 [东汉]曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 9．《观沧海》一诗开篇点题，不仅交代了观海的地点，更用一“①____________”字统领了整首诗歌的内容；接着诗人描写了自己所见的实景，用“②____________”一词描绘了水波荡漾之动态，用“竦峙”一词描绘了山岛耸立的静态；然后通过③____________（写法），用“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”来表现大海的特点。（3分） 10．班级准备组织一场以“古代诗歌中的秋日情怀”为主题的探究活动。《观沧海》可否作为此次主题探究活动的备选诗歌呢？请你结合作品内容说说理由。（2分） （三）（共8分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。A．非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，B．多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （《诫子书》） 【乙】 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” （《论语·学而》） 子曰：C．“学而不思则罔，思而不学则殆。” （《论语·为政》） 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” （《论语·雍也》） 子夏曰：D．“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” （《论语·子张》） 【丙】 后生才锐①者，最易坏事。若有之，父兄当以为忧，不可以为喜也。切须常加简束，令熟读经学，训以宽厚恭谨，勿令与浮薄者游处。自此十许年，志趣自成。不然，其可虑之事，盖非一端。吾此言，后生之药石也，各须谨之，毋贻②后悔。 （陆游《放翁家训》节选） 注：①[才锐]才思敏捷。②[贻]遗留。 11．下列各组词语中加点字的意思相同的一项是（    ）（2分） A．静以修身   不修边幅 B．将复何及   死灰复燃 C．不亦说乎   著书立说 D．最易坏事   移风易俗 12．翻译文中语句，并依据上下文对其作出进一步理解，不正确的一项是（    ）（3分） A．非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 翻译：不能内心恬淡，不慕名利，就无法明确志向；不能宁静专一，就无法达到远大目标。 理解：此句是对“静”的价值的阐发，指出淡泊宁静是坚定志向、实现抱负的前提。 B．多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 翻译：大多对社会没有什么贡献，只能悲哀坐守着穷困的屋舍，到时再悔恨又怎么来得及！ 理解：三个连续短句言简意赅，从正面论述要惜时勤学，奉献社会，为社会所用。 C．学而不思则罔，思而不学则殆。 翻译：只是读书却不认真思考，就会迷茫而无所适从；只空想却不读书，就会陷入疑惑。 理解：本章讲的是“学”和“思”的关系，孔子强调要把“学”和“思”结合起来。 D．博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。 翻译：广泛学习且能坚定志向，恳切地发问求教，多思考当前的事儿，仁就在其中了。 理解：本章讲的是博学、笃志、切问、近思是儒家修养仁德的重要方法和途径。 13．根据【甲】【乙】【丙】三则材料内容，在横线上填写恰当的内容。 在上述选文中，都谈到了学习的意义：诸葛亮强调学习能够①__________________；《论语》中提到学习能够让人②____________；陆游强调“十许年”“熟读经学”“宽厚恭谨”，就能“③____________”。（3分） 三、名著阅读（共5分） 14．回忆性散文常蕴含双重视角——用儿童视角追忆童年的生活经历，用成人的视角去思考评判。请从《朝花夕拾》中任选一篇，结合具体内容简要分析。（100字左右） 四、现代文阅读（共25分） （一）（共7分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一 2025年11月17日，神舟二十一号载人飞船携46.67公斤实验样品返回地球，其中，小鼠实验样品引发广泛关注。科研团队从生理指标、运动能力和记忆水平等方面进行多轮评估，最终从300只小鼠中筛选出4只“太空鼠”。科研人员通过多维度视频图像监测小鼠在微重力、强辐射太空环境下行走、进食、睡眠等行为。“太空鼠”返回地面后，科研人员继续开展研究，探索小鼠器官在空间环境的应激响应和适应性变化规律，为进一步理解空间环境对生命体的影响奠定了坚实的基础。 除小鼠之外，随神舟二十一号飞船返回的其他生命实验样品也极具科研价值：脑类器官、巨噬细胞等样本将帮助科学家揭示微重力对人体细胞功能的影响，为长期太空飞行的生命保障提供数据支撑；具有超强再生能力的涡虫样本，对研究人类细胞克服老化、延缓衰老等具有重要意义……这些样品不仅是人类太空探索的成果，更为人类深空生存、疾病治疗提供了科学依据。 材料二 2024年上映的纪实电影《我的企鹅朋友》，改编自巴西渔夫若昂的真实经历。2011年，若昂在里约热内卢海滩发现一只浑身沾满石油、奄奄一息的麦哲伦企鹅，为其取名“叮叮”。为帮助叮叮康复，若昂耗时三周，每日用橄榄油清理其羽毛上的油污，定时投喂新鲜沙丁鱼为其补充营养。康复后的叮叮，每年南半球夏季，都会从阿根廷南部出发，跨越8000公里，回到若昂所在的海滩，相伴数月后再返回栖息地——这一跨物种的约定持续了8年。影片既展现了人与动物之间的真挚情谊，也揭示了海洋污染对生物的致命威胁，呼吁人类减少对自然的破坏。 叮叮的不幸遭遇与感恩陪伴，令人动容。影片上映后，“企鹅油污救助”“海洋塑料清理”等话题在社交平台累计产生超300万条讨论；国际爱护动物基金会（IFAW）联合影片发起“海岸清洁周”，全球超 12万人参与了线下志愿活动。 材料三 凭借仿生设计和智能交互技术，AI机器狗__________________________________________________ ___________________________________________，已成为人类不可或缺的 “科技伙伴”。 表1 AI机器狗的类型、功能及应用 机型类别 核心功能 应用场景 基础入门级 基础语音交互、萌系动作表演、简单指令执行 家庭娱乐、儿童陪伴 家庭服务级 仿生行走、多模态情感交互（识别情绪并回应）、老人或儿童安全监测 老人或儿童日间照料护理 公共管理级 街面违规排查、环境指标监测（如噪音、扬尘）、协助寻找走失人员 城市社区治理、园区管理、街道巡查 复杂任务级 AI大模型交互、复杂动作编排、危险环境作业（如高空检测、有毒气体环境探查） 工业巡检、应急救援、工程勘探 近年来，凭借灵活移动与智能感知等优势，仿生机器人正深度融入人类生产生活。北京经开区的智慧机器狗，搭配多光谱摄像头和探照灯组，可实现24小时精细巡查，让巡逻效率较传统模式提升3倍。西安电子科技大学研发的蛇形仿生机器人，搭载了无线通信模块、高清摄像头和毫米波雷达，可轻松穿越狭窄的缝隙、孔洞，在抢险救灾、人员搜救等领域具有广阔的应用前景。丰富的应用案例让更多人看到仿生机器人在社会服务中的巨大潜力。 15．下列对三则材料内容的理解，不符合文意的一项是（   ）（2分） A．科研团队从“太空鼠”身上获取的实验数据可以为人类深空生存提供帮助。 B．企鹅叮叮因石油污染受伤，康复后它连续8年跨越8000公里来与若昂相伴。 C．根据北京经开区的智慧机器狗的功能，可判断它是复杂任务级仿生机器人。 D．仿生机器人兼具动物特性和科技特性，在诸多领域都具有广阔的应用前景。 16．根据材料三的文字内容和表1的信息，在文中横线处补写恰当的内容。（2分） 17．从上述三则材料可以看出，动物或仿生机器人在①_____________________、②_____________________、③______________________等方面发挥着重要作用。（每空限10个字以内）（3分） （二）（共11分） 阅读下面文章，完成小题。 秋之声（汪翔） ①秋是一首交响乐。秋之声，从远方缓缓而来，向远方缓缓而去。 ②这首交响乐的序幕是雁鸣。秋天的清晨，大雁飞过长空，似乎从广漠的时空穿越而来。雁鸣声声，透过若有若无的流云，清澈、透明，撒落在空旷的原野。雁鸣声惊醒了池塘边的鸭子，摇摇摆摆地从棚子里款款走出，然后张开扁扁的嘴巴，对着雁阵和天空叫喊，早起的雄鸡也懒洋洋地吐出几声啼鸣。此时，秋之声由远而近，竞相争鸣，萦绕着秋天婉转的晨韵。 ③山涧小溪潺潺地流着，带着山间的青翠和芬芳，一路穿行，若隐若现，时急时缓，曲曲弯弯，时而蜿蜒成溪，时而下落成瀑，时而汇聚成潭。一直延伸到山的深处。银铃般的笑声中，藏着秋日里清澈的愿望。晶莹澄澈，可以看见水中的鱼儿在卵石碧草间穿梭，带着纯洁的童心，从高山之巅流下。 ④最具秋的气质的是秋风。秋天的风不带一点修饰，是最纯净的风；它像是跳动的音符，犹如从山泉滑落的泉水，滴滴答答，轻柔温婉。细心聆听风的絮语，不知不觉中，身心好似与自然融为一体，风在回旋，山岚在回旋，眼前呈现一个天籁汇聚、声乐齐鸣的秋天…… ⑤秋风是高超的演奏家，在草木枝叶间，把一架箜篌弹响，谱出一曲秋的歌谣。它拂过山林，大树抖抖手臂，形成波浪，一层又一层。迎着秋风的呼吸，叶子绽开了笑脸，跃下枝头，仿佛生了一双自由的翅膀，旋转着，翱翔着，发出飒飒的声响。 ⑥秋风里，我听到草的声音，如金属般铮铮，如古筝的断句。秋天古色古香，和金属声匹配，和古筝拨动的指头同步，秋草声合着秋的心思。我听到蒲公英梳头的声音，它有一头蓬松奶黄色的头发，风起时，头发就互相轻触着，沙沙沙，发出一阵细细的响声。 ⑦秋风里，我听到秋虫的声音。蟋蟀的叫声婉转悠扬，如一曲天籁萦绕耳边，浸润着秋的诗意。蝈蝈的叫声清脆，犹如金属铃子的响声。那些不知名的秋虫的鸣唱，有的如大提琴，雄浑低沉；有的如舒伯特的小夜曲，优美动听；有的如琵琶弦上诉相思，柔美绵长。 ⑧秋天的风，像是一把蘸满了黄色油漆的大刷子，只是轻轻地一涂抹，这大地上的稻谷，瞬间就变了颜色，满眼都是金黄，光辉灿烂。风的手掀起波澜，沙沙沙，哗啦啦，一圈圈涟漪在稻田慢慢扩散，恰如一幅巨大而轻柔的锦缎在迎风飘拂。稻浪滚滚，铺天盖地的金黄起伏着，涌动着，翻滚着，热烈而张扬。 ⑨白果噼里啪啦落下来，柿子摇曳在枝头，发出噗噗的声响，棉花发出嗤嗤的轻裂声，露出满口洁白的牙齿……这些声音交织在一起，合奏成秋天丰收的交响乐…… 18．根据你对文章的理解，将下面的内容补充完整。（3分） ____________→溪流声→秋风声→____________→秋草声→____________→秋果声 19．根据你的阅读经验，说说文章第①段在文中的作用。（2分） 20．请你从修辞的角度赏析文章第⑥段画波浪线的句子。（3分） 21．请你运用所学过的朗读技巧，仿照示例，为第③段画横线的句子配乐并完成朗读设计思路。（3分） A．恢弘震撼的鼓乐曲   B．低沉舒缓的钢琴曲   C．悠扬明亮的提琴曲 朗读卡1：稻浪滚滚，铺天盖地的金黄起伏着，涌动着，翻滚着，热烈而张扬。 【设计思路】我选择A恢弘震撼的鼓乐曲做背景音乐。朗读时，“滚滚”“铺天盖地”“起伏着”“涌动着”等词重读，语调上扬，突出一望无际的稻田在秋风的吹拂下如大海般翻涌着波滔，波澜壮阔，震撼人心，表达了秋天丰收的喜悦。 朗读卡2：山涧小溪潺潺地流着，带着山间的青翠和芬芳，一路穿行，若隐若现，时急时缓，曲曲弯弯，时而蜿蜒成溪，时而下落成瀑，时而汇聚成潭。一直延伸到山的深处。 【设计思路】___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （三）（共7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 论交友之道 ①关于如何交友，《群书治要》告诉我们如下三大原则。 ②首先是要结交志同道合的朋友。《论语》告诉我们要“无友不如己者”，就是不要结交那些不像自己的人，所谓“道不同不相为谋”。那么怎样才能找到与自己志同道合的朋友呢？方法就是“感召”。《周易》中说“同声相应，同气相求”，意思是说同一类的事物自然会互相吸引、互相感召，从而最终聚到一起。人也是如此。想和什么样的人交朋友，就要使自己也成为那样的人。 ③其次是要结交有德行的朋友。《吕氏春秋》中记载，楚国有一个善于看相的人，楚庄王向他请教其中的奥妙。他回答：“我并不能给人看相，只不过是善于观察这个人所结交的朋友。如果这个人他所结交的朋友都能够孝敬父母、友爱兄弟、淳厚善良，这样的人，家庭会一天比一天过得好、身心也会一天比一天安定，被称为‘吉人’。”反之，如果人所结交的都是无德之人，那么就会致使自己即将遭受刑罚还不知不觉，这也是潜移默化的结果。 ④在《论语》中，孔子告诉我们如何区分“益友”和“损友”。所谓“益友”，就是正直无私、博学多闻的朋友。这些朋友可以劝谏自己的过失，因而是有益的。所谓“损友”，是指恭谨周旋、善于面柔、巧舌如簧的朋友，交这三种朋友对自己都有损害。 ⑤最后，朋友之间要以道相交。以利交、以势交、以色交都不能维持长久。那么，朋友相交之“道”是什么呢？《论语》云：“与朋友交，言而有信。”朋友相交之道就是“信”。与朋友交往，言语行为都很守信，才能够获得朋友的信赖，在困难的时候才能得到朋友的帮助，在社会上接人待物处事才会一帆风顺。 ⑥年轻人正处于事业的起跑线上，能否交到好的朋友，直接决定了自己的前途命运。好的朋友，能够在不知不觉中帮助自己提升境界，走向幸福的人生。 22．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．结交志同道合的朋友需要通过“感召”实现，即想交什么样的朋友，自己应先成为那样的人。 B．文章引用《吕氏春秋》楚国人看相的故事，说明观察一个人结交的朋友，可预判其成长命运。 C．孔子认为“益友”是正直宽容、博学多闻者，而“损友”则善于奉承、表面友善、巧言令色。 D．文章强调，朋友之间想要“天长地久”，应以利益为基础，以利相交才能保证关系长久稳定。 23．《陈太丘与友期行》中的“友人”违背了本文中哪些交友原则？请结合文本分析。（2分） 24．假设你的同学小泉因朋友多次指出自己的问题而陷入痛苦，请结合文中“益友”和“损友”的论述进行劝说，让他从痛苦的状态中解脱出来。（3分） 五、作文（共40分） 25．请你从下面文题中任选一题写作。 生命像东流的春水，一路欢歌，一路奔流。在我们的生命里，有给予力量的父母，有启迪智慧的老师，有温暖相伴的同学，还有引领成长的书籍，鼓舞人生的伟人……他们让我们学会了思考，学会了挑战，学会了珍惜……也因此点亮了我们。 （1）请以《__________，点亮了我的青春》为题目，写一篇记叙文。 平凡的校园一隅、偏僻的小路尽头、简陋的街头小摊……你可曾留意过？在这些不被人们注意的角落里，往往也有温暖的故事，这些故事也许会让你惊讶、感动，甚至震撼。 （2）请以“藏在角落里的温暖”为题，写一篇文章。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $