猜押02 期中模拟卷（能力突破）【北京专用】-2026-2027学年七年级语文上期期中押题密卷

猜押02 期中模拟卷（能力突破）【北京专用】 （满分100分，考试用时150分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 上一世，我本是文坛宗师，只因大意漏看文本细节、误读古人深意，饮恨考场；然而机缘再临，文卷已铺开，这一世我将细品文章肌理、洞悉文言奥秘，重拾属于我的荣光！ 一、基础·运用(共16分) 金秋十月，年级开展“初中生活新体验”主题活动。请你参加活动，完成下列任务。 【活动一：书香班级，建设有我】 1．(1分)请你用正楷字书写“书读百遍，其义自见”八个字作为标题。 2．(1分)同学们在读书时，读到一些语句，下列句子中没有使用修辞手法的一项是（   ） A．红的像火，粉的像霞，白的像雪。 B．这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” C．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 D．我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。 【活动二：缤纷社团，精彩生活】 学校开展了丰富多彩的社团活动，小君想报名参加天文社团。他写了一段自我介绍，阅读这段文字，完成各题。 我是来自初一（1）班的小君，从小就喜欢天文，北京天文馆是我周末经常去的地方。今年暑假，我拥有了盼望已久的天文望远镜，真是让人________（A心驰神往  B喜出望外）。我最难忘的经历，就是去北京“离星星最近的地方”——灵山观星。透过望远镜，我看到高邈的天空像蓝色的巨幕，繁星点点，如梦如幻；我还看到金牛座中的昴星团，它蓝色的光晕令我着迷，我着迷……我特别希望加入天文社团，和同学们一起观察天文现象，探索天空的奥秘。 3．(2分)小君在写自我介绍时，在画横线处不知道用哪个成语更恰当，请你帮他选出正确的一项（   ） A．心驰神往 B．喜出望外 4．(2分)小君在自我介绍时，对其中两个加点字的读音读不准，你觉得读音正确的一项是（   ） A．mào  yūn B．miǎo  yūn C．mào  yùn D．miǎo  yùn 5．(2分)隶书方劲古拙，蚕头燕尾，一波三折；楷书形体方正，笔画平直，中正典雅；行书书写灵动，游丝牵连，潇洒飘逸；草书结构简省，笔画连绵，酣畅淋漓。下图是同学临帖写的书法作品，你认为这幅书法作品的书体是（   ） A．隶书 B．楷书 C．行书 D．草书 6．(2分)下面是团长小林拟写的邀请函，其中敬辞或谦辞使用不恰当的一项是（   ） 邀请函尊敬的赵老师： 为营造良好的校园文化氛围，文学社团将于10月28日15：00在学校礼堂举办课本剧展演活动，很荣幸能邀请您来担任评委。期待您莅临指导，并对本次演出提出宝贵的拙见。 “金色花”文学社团 2022年10月25日 A．荣幸 B．莅临 C．拙见 7．(2分)一位同学看书的时候整理了作家作品的相关信息，其中有误的一项是（   ） A．《春》——朱自清——《朱自清全集》 B．《秋天的怀念》——史铁生——《史铁生散文选》 C．《济南的冬天》——莫怀戚——《中国青年报》 D．《雨的四季》——刘湛秋——《散文》 8．(2分)同学们读完《济南的冬天》后，想拟写两幅对联来表现文中所写的美景，但还没有完成。请你根据文章内容替他们选择合适的一项（   ） 对联一   ①      有山有水美如画 对联二  白雪山尖白           ② A．①暖风暖阳恰似春      ②绿萍水中绿 B．①无风无寒暖似春      ②绿萍映水绿 C．①无风无寒暖似春      ②绿萍水中绿 D．①暖风暖阳恰似春      ②绿萍映水绿 【活动三：学科活动，实践创新】 9．(2分)学科实践活动后，小明写了一篇随笔。阅读随笔中的文段，在画线处仿写句子，分享你参加学科实践活动的过程和感受。 在美术教室里，我们刻制自己的专属印章，感受多样的篆刻风格；在生物实践课上，我们制作昆虫标本，了解生物的神奇构造；在科学实践课上，我们制作水动力火箭模型，模拟火箭飞行，领略科技的无限魅力；______……这些丰富有趣的学科实践活动，让我们大开眼界，更让我们体验到了自主、合作、探究的乐趣。 二、古诗文阅读(共16分) （一）诗文星河，字句拾珠！前世你曾忘词于 “一字之漏”“半句之缺” 的窘境，这一世，化身追韵墨客，补全流芳千古的名句，赢走你的 “诵忆勋章”！（4分） 10．默写，完成各题。 （1）水何澹澹，____________，树木丛生，____________。（曹操《观沧海》） （2）____________，小桥流水人家，_________________。（马致远《天净沙·秋思》） （二）诗歌阅读（共5分） （本题5分）阅读《次北固山下》，完成下列各题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 11．(2分)这首诗是诗人在旅途中所作，首联的“客路”和“行舟”与尾联的“①______”和“归雁”遥相呼应，流露出诗人②_____的情感。 12．(3分)有人评价这首诗“具有开阔的气象、昂扬奋发的精神风貌”。画线诗句中，诗人借助平潮、①____、正风、②____、③_____等意象表现了这种气象与风貌。 （三）文言文阅读（共7分） （本题7分）阅读下面的文言文，完成下面小题。 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 《世说新语》 《<论语>十二章》（节选） ①曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》） ②子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》） ③子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》） ④子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》） ⑤子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》） 13．(2分)下列加点字的意思相同的一项是（   ） A．吾日三省吾身    谢太傅寒雪日内集    夜以继日 B．择其善者而从之    左将军王凝之妻也    匹夫之勇 C．不亦乐乎    公大笑乐    乐不思蜀 D．不舍昼夜    太丘舍去    左邻右舍 14．(2分)下列对文中画线句的翻译和理解，全都正确的一项是（   ） A．择其善者而从之，其不善者而改之。 翻译：选择他们的优点来学习，（看到）他们的缺点，就加以改正。 理解：要善于学习他人的优点，如果发现别人的缺点，要及时让他们改正。 B．为人谋而不忠乎？ 翻译：替别人谋划事情不应该忠诚吗？ 理解：曾子的这句话表示替别人谋划事情的时候应当忠诚地对待别人。 C．公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 翻译：谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？” 理解：这句话通过谢太傅的提问，自然地创设了一个咏雪赋诗、考验文思的情境，展现了他作为长辈善于启发思考的教育方式。 15．(3分)根据选文和下面的链接材料，在后面语段的横线上填写恰当内容。 【链接材料】 孝武①将讲《孝经》，谢公兄弟②与诸人私庭讲习。车武子③难苦④问谢，谓袁羊⑤曰：“不问则德音⑥有遗，多问则重劳⑦二谢。”袁曰：“必无此嫌。”车曰：“何以知尔？”袁曰：“何尝见明镜疲于屡⑧照，清流⑨惮⑩于惠风⑪？” （《世说新语·言语》） 注：①孝武：晋孝武帝司马曜。②谢公兄弟：谢安及其弟谢石。③车武子：东晋大臣。④难苦：反复，屡次。⑤袁羊：东晋大臣。⑥德音：善言，真知灼见。⑦重劳：多次打扰。⑧屡：多次。⑨清流：清澈的流水。⑩惮：害怕。⑪惠风：和风。 古人善用精妙的比喻来描摹意境、阐释事理。谢道韫以“______”描摹白雪漫天飞舞的状态，将自然之景赋予了灵动飘逸的诗意。而面对车武子“多问则重劳二谢”的顾虑，袁羊也以比喻的形式，既宽慰其心，更表明真正有才德的人恰如“明镜”与“_______”，是不惧他人请教的，因此我们应该多提问、多思考，上面《论语<十二章>》（节选）中的“______”一句就强调了这一点。 三、整本书阅读（共5分） 16．（本题5分）回忆性散文常蕴含双重视角——用儿童视角追忆童年的生活经历，用成人的视角去思考评判。请从《朝花夕拾》中任选一篇，结合具体内容简要分析。（100字左右） 四、现代文阅读（共23分） （本题7分）阅读下面材料，完成小题。 【材料一】 ①我们曾在科幻类影视作品中看到这样的场景：早上，窗帘会根据识别到的光线自动打开，唤醒主人；起床后，智能厨具会依照主人口味自动决定制作何种美味早餐；出门时，主人只需要在手机上面一键操作，就能远程关闭不用工作的家居电器；晚上回家，灯具、门窗、空调等家居物品能感应到主人回家并自动开启……如今，这一切几乎都能通过智能家居实现，智能家居正承载着人们对美好生活的期待。 ②据工业信息网数据显示，2016年世界智能家居产业规模仅为720亿美元，而2019年其规模已经达到1080亿美元。中国的智能家居市场规模也在不断扩大。2019年初，中国市场上涌现出大量的智能家居技术，这些技术在家用电器、照明、能源和公用事业、娱乐、健康与保健、安全和保卫、婴儿和宠物监护仪、衣服和配件、车辆和无人机、家用机器人、园艺和集成解决方案等商业类别中被广泛应用。 【材料二】 ①智能物流利用集成智能化技术，使物流系统能模仿人的智能，具有思维、感知、学习、推理判断和自行解决物流中某些问题的能力。如上海嘉定区的“亚洲一号”无人仓，分拣机器人以3米/秒的速度穿于各区域包裹间。这些具有自动识别、自主决策功能的智能机器人，在4万平方米的仓库中各司其职，完成搬运、堆垛、供包等各项技术工作。物流系统中的分拣工作，从原有的每天分拣4000多包裹，提高到超过20万单/日的处理量。比起传统仓储物流，速度大大提高。 ②智能物流的准确性也非常高。例如，装有芯片的智能车辆与运输设备，在强大的计算与自主决策系统的决策下，能够远程检测到货物的具体定位、速度、包装及温湿度，计算出车厢中剩余空间，再自动安排装卸。因此，智能物流有着①________、②________、自动化程度高、易于远程监控和管理的特点。 【材料三】 ①作为未来汽车的发展方向，无人驾驶技术备受社会各界的关注。汽车无人驾驶技术主要依托于人工智能、视觉计算、雷达、监控装置和全球定位系统的协同合作来实现。保证在没有人类主动操作的前提下，电脑能自行识别判断路面状况并独立控制车辆安全行驶。如需人工干预，可以远程管理和操作。 ②目前，已有部分企业的无人驾驶清扫车投入市场。它在运营时，可实现自动苏醒、贴边清扫、自动避让、识别红绿灯、倾倒垃圾和自动泊车归位等功能。通过360度环绕摄像头，清扫车可以对物体准确地进行识别分类；通过云数据处理平台，人们还能实现对车辆调度分配监控的远程控制。除了充电和加水，清扫车不受时间的限制，能有效地解决道路清扫保洁工作中低效率、高风险等问题，还能减少扰民现象的发生。 17．(3分)结合【材料一】的图文，说说中国智能家居的三点现状。 ①________    ②________    ③________ 18．(2分)根据【材料二】，在横线上分别填入恰当的词语。（每空不超过4个字） ①________    ②________ 19．(2分)综合以上三则材料，下列各项中不属于智能设备共同特点的一项是（   ） A．自动识别 B．自主决策 C．远程管理 D．降低风险 （本题8分）阅读《你远走高飞，我原路返回》，完成小题。 你远走高飞，我原路返回 赵玙 ①“你远走高飞，我原路返回。”离别的时刻，班主任为我们写下了这样一行板书。与学生的雀跃相比，老师的背影是落寞的，然而老师又是幸福的。 ②对于一个幸运的人来说，冥冥之中，总会有那么一两个人，出现在你生命中的某段路上，或许是不经意间，将你从沉沉暮霭中引向一处明媚之地。 ③新生报到那天，我第一次见到了我们的班主任陈新民。作为老师，我们的班主任显然是“非主流”的。他三十几岁，穿着考究，一身烟草味，声音有些沙哑，许是烟抽多了的缘故。后来发现他的坐骑是当时最时髦的摩托——“太子车”，车型流线，极其拉风。 ④许是因入学资料特长那一栏填了“手风琴”，就在报到的那一天，班主任委任我为班级文艺委员。我天生个头矮小、内敛少言，在这所学霸如云的重点高中成绩也不算出众。文艺委员的首个任务是在军训期间指导并指挥全班合唱，【甲】可以想象我是如何压抑住内心的惊涛骇浪，站在全班甚至全年级面前的，惶惶然而又欣欣然。 ⑤就在开学初的某个晚上，陈老师来到了我家。班主任上门家访，于我是头一遭。我爸见面脱口便以“主任”相称，他露出难得的羞赧：“不敢不敢。”他一坐就是一两个小时，不知他们谈了些什么，【乙】总之班主任走后，我并没有迎来预想中一场“腥风血雨”，似乎只是爸妈的好友来串了个门，云淡风轻。班主任的家访不止一次。后来得知，在我们这个五六十人的班级，几乎每个学生的家他都走过几趟，与每位家长如老友般熟稔。 ⑥陈老师也爱和我们聊。最熟悉的场景是，夕阳西下，长长的走廊一片金黄，他倚靠着栏杆，手里夹着一根香烟，轻烟袅袅，有一搭没一搭地和几个同学聊天，【丙】嘴角是那抹标志性的笑，有些玩世不恭，又含着郑重其事。他极少说教，多是聊聊生活，聊聊社会。在那一段敏感而焦躁的日子里，陈老师是最懂我们的。 ⑦有一年大年初一，我们在学校执勤。出门走亲戚的陈老师把家中钥匙交给我们，嘱我们中午到他家自己动手做饭，食材已备好。当时陈老师住在学校的教师宿舍，那是一套陈旧狭小的居室，但朴素中透出细致、温馨，屋里的一切布置得那么井井有条。 ⑧高中时代自然是以高考为终结的，许多细节未必有太多意义，却如经年盘绕的葛藤，枝枝蔓蔓，构成了一幅完整的记忆。第一个高考日的下午，我揣着陈老师的手表走进了考场。我是在候考室发现忘了带手表的，却没有丝毫慌乱，径直让陈老师把他的手表摘了下来。金色的机械表，沉甸甸的。高考结束后，他被安排封闭批阅试卷，临行前，他为每个同学留下了参考志愿，字迹郑重而漂亮。给我的建议都是当时比较理想的理科院校，而事实证明，他对我的预估是准确的。有时会想，我经历过成绩的起起伏伏，何以让他始终对我抱有信心，引我在人生最关键的一次抉择上大胆向前——如当年决定让那个其貌不扬的小姑娘站在舞台中央。 ⑨生命中总有那么一个人，带着你推开一扇门，看到满地的阳光和鲜花。正是从高中开始，我迎来了生命中的阳光与花香，发现了自己身上潜在的各种可能——可以得到那么多肯定，可以自信地站在聚光灯下，可以在一所重点高中里成为优等生，可以选择留在离家千里的北京，可以去尝试一切未曾尝试的事情。多年后的一次同学聚会，一个同学介绍我说，这是赵玙，还记得吗，是不是和从前完全不一样？那一刻，我微笑着，蓦然想起了陈老师。 ⑩近20年了，早已远走高飞的同学们每每回家，仍不忘去看看陈老师，和他无拘无束的叙叙旧，聊聊每位同学的近况。而后我们又离去，同学们又带来关于他的消息。我们常常聊起陈老师，聊起当年的种种逸事，聊着聊着便是一阵静默。 ⑪我们想念陈老师了，想念他的身影，在地北天南。 20．(3分)请你梳理文章内容，把“我们”和陈老师交往的记忆补充完整。 新生报到那天初遇“非主流”的陈老师，______________；陈老师到每一位同学家去家访，______________；大年初一，陈老师嘱咐我们去他家做饭；______________，陈老师始终对我抱有信心。 21．(2分)文中对比的词语运用生动传神，请从三处画线句中任选一句，结合上下文简要分析加点词语的妙处。 22．(3分)结合全文思考，如果给文章重拟一个题目，你会拟什么？将它和原题目相比，哪个更合适？请说明理由。 （本题8分）阅读《那一束光》，完成小题。 那一束光 李朝德 ①挂上电话，我立刻就后悔了。车窗外，落日失去了最后一抹余晖，远山只剩下黛色的模糊轮廓。火车还有一个多小时才经过村里，那时天应该早黑透了吧，那么晚打电话告诉母亲站在路口做什么呢？列车在黑夜中呼啸着，望着车窗外的阑珊灯火，我一路忐忑。 ②那天，我从昆明乘火车去一座叫宣威的小城参加会议，这趟城际列车要穿过村里。我家离铁路并不远，直线距离也就五六百米。火车黑夜穿过家乡，最熟悉的景致与最亲近的人将在窗外忽闪而过，那种兴奋与激动难于描述。 ③10多分钟前，我打电话告诉母亲，我要去宣威。母亲知道我要路过村里，很是高兴：“去宣威做什么？大概几点钟到？”我一一回答，有些遗憾：“可惜村里没有站，不然可以回家看看。”母亲说：“你忙你的，我身体好好的，不用管。”说完这句，电话里一阵沉默。我理解这时的沉默。我与母亲都不太善于表达感情，大多数时候都是沉默。 ④父亲在世时，彼此都习惯这种沉默，即便一句话不说，却也温暖而坦然。但现在的沉默却让我内心紧缩，父亲过世后，母亲常说，时间过得慢，太阳总不落山，天黑后，天又总也不亮。 ⑤近些年，我隔三岔五总要打个电话问问，很多时候不为别的，就为听听母亲的声音。 ⑥如果不是假期或者有特殊事情，我一般很少回家，母亲总是说：“你哥你姐就住在村里，我身体好好的不用挂念，打个电话就行了，那么远，跑来跑去浪费车费！” ⑦我理解母亲的本意：儿子好不容易在城里立足，她希望我小心翼翼走好每一步路，不管是生活还是工作，都不要有半点闪失，因此，她不愿意耽搁儿子的时间，在母亲眼里，总是把孩子看得重于泰山，却把自己看得轻于鸿毛。 ⑧车过村里，母子相距不过几百米，却不能相见，我打破沉默：“妈，要不火车快到村里时我打电话给你，你去村里铁路口等我，我在7号车厢的门口向你摇手，你就可以看见我，我也可以看见你。”对这个突然的提议，我自己也觉得有些意外和为难，黑夜中叫母亲在路口等着见我，算怎么一回事？但母亲很高兴，一口答应了下来。 ⑨那个叫小米田的路口是连接村庄与田地的一个主要路口，近些年火车多次提速，由单线变成复线后，铁路沿线早在10多年前就全线封闭。小米田路口虽然还在，但早被栅栏完全隔断，要过铁路只能翻越天桥，现在只剩下三四米宽的道口。我坐的这趟火车时速大概120公里。这样的速度通过那个道口要多长时间呢？可能半秒都不到吧！相互能看见？ ⑩窗外一片模糊，无边的黑暗包裹着车厢，我计算着时间与路程，却总也看不见熟悉的风景，焦躁中，看见远远的公路上有车流的灯光，流光溢彩，我正纳闷儿这是哪条路呢，闪着白色光芒的“施家屯收费站”几个字就出现了。我一阵悲凉，“施家屯”是隔壁村庄，火车应该在一分钟前就已驶过松林村，我竟然没有看见我熟悉的村庄和站在路口的母亲。我颓然打电话告诉母亲：“妈，天太黑了，我没有看见你，火车已经到了施家屯。”母亲也说：“刚才有趟火车经过，太快了，没有看见你。我想应该就是这趟火车，知道你坐在上面就行。” ⑪我为自己的粗心愧疚不已，说不出话来，年迈的母亲在黑夜的冷风中站着，我在明亮温暖的车厢里坐着。本想让她看见我，我也能看见地，却害得地在路边白白等待，空欢喜一场。 ⑫松林村的一草一木，我再熟悉不过，怎么会看不出来呢？我不甘心地说：“妈，要不明晚我返回时在最近的曲靖站下？站上有到村里的汽车，半小时就能到村里，住一晚再回昆明，方便得很。”母亲连忙阻止，固执而又坚定，仿佛我这样做是她的错。我没有办法，自己赌气也是跟母亲赌气：“那就明晚还在这路口，到时候我会站在最后一节车厢的车门旁招手，一定可以看见。”我又一次要求母亲去铁路口，固执得有些残忍。我坚定地认为，是我的疏忽，才会没看见站在车窗外的母亲，那么近的距离怎么能看不见？ ⑬那晚返程时，我早早走到最后一节车厢的车门旁。黑夜的火车如一条光带在铁轨上飘移，伏在玻璃上，我尽量睁大眼睛，可还是很难看清车窗外的景物。我想起顾城的诗句：“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”我的光明在哪里呢？ ⑭此时，我又看见了“施家屯收费站”，心头撞鹿。内外温差大，车窗内起了一层薄薄的雾。我慌忙用手掌擦亮玻璃，双手罩住眼眶遮挡车内的亮光，让自己也陷入与外面一样的黑夜，在微弱的光线下仔细搜索一景一物。我终于看见被车灯照出几米远模糊的路面轮廓，看见了村庄里萤火般的昏黄灯光。 ⑮就在一个路口，我突然看见有一束手电筒光在黑暗中照着火车！我刚要寻找并摇手呼喊，火车却过了！我忙掏出电话，颤抖着告诉母亲：“妈，我看见你在路口啦！”母亲也说：“我也看见你了。”两句话说完，车外再没有了村庄，母亲越来越远了。 ⑯我在黑夜中的火车里不过是一晃而过的黑点，那个叫小米田的道口，不过三四米宽，而站在道口的母亲，她还没有一米六高啊…… （摘自《人民日报》2019年11月6日，有删改） 23．(3分)梳理文章内容，填写下列表格。 情节 母亲的表现 “我”的内心情感 提议见面 很高兴，一口答应 ①____ ②____ 安慰我 不甘、愧疚 如愿见面 ③____ 紧张、激动 24．(2分)联系上下文，请你从人物描写的角度赏析画线句。 25．(3分)文章题目“那一束光”意蕴丰富，请你结合全文进行分析。 五、写作（共40分） 26．请以“如果影子有记忆”为题，写一篇文章。文体不限（诗歌除外）。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上。字数在600-800之间。文中不要出现校名与真实姓名。 2 / 19 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $ 猜押02 期中模拟卷（能力突破）【北京专用】 （满分100分，考试用时150分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 上一世，我本是文坛宗师，只因大意漏看文本细节、误读古人深意，饮恨考场；然而机缘再临，文卷已铺开，这一世我将细品文章肌理、洞悉文言奥秘，重拾属于我的荣光！ 一、基础·运用(共16分) 金秋十月，年级开展“初中生活新体验”主题活动。请你参加活动，完成下列任务。 【活动一：书香班级，建设有我】 1．(1分)请你用正楷字书写“书读百遍，其义自见”八个字作为标题。 2．(1分)同学们在读书时，读到一些语句，下列句子中没有使用修辞手法的一项是（   ） A．红的像火，粉的像霞，白的像雪。 B．这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” C．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 D．我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。 【活动二：缤纷社团，精彩生活】 学校开展了丰富多彩的社团活动，小君想报名参加天文社团。他写了一段自我介绍，阅读这段文字，完成各题。 我是来自初一（1）班的小君，从小就喜欢天文，北京天文馆是我周末经常去的地方。今年暑假，我拥有了盼望已久的天文望远镜，真是让人________（A心驰神往  B喜出望外）。我最难忘的经历，就是去北京“离星星最近的地方”——灵山观星。透过望远镜，我看到高邈的天空像蓝色的巨幕，繁星点点，如梦如幻；我还看到金牛座中的昴星团，它蓝色的光晕令我着迷，我着迷……我特别希望加入天文社团，和同学们一起观察天文现象，探索天空的奥秘。 3．(2分)小君在写自我介绍时，在画横线处不知道用哪个成语更恰当，请你帮他选出正确的一项（   ） A．心驰神往 B．喜出望外 4．(2分)小君在自我介绍时，对其中两个加点字的读音读不准，你觉得读音正确的一项是（   ） A．mào  yūn B．miǎo  yūn C．mào  yùn D．miǎo  yùn 5．(2分)隶书方劲古拙，蚕头燕尾，一波三折；楷书形体方正，笔画平直，中正典雅；行书书写灵动，游丝牵连，潇洒飘逸；草书结构简省，笔画连绵，酣畅淋漓。下图是同学临帖写的书法作品，你认为这幅书法作品的书体是（   ） A．隶书 B．楷书 C．行书 D．草书 6．(2分)下面是团长小林拟写的邀请函，其中敬辞或谦辞使用不恰当的一项是（   ） 邀请函尊敬的赵老师： 为营造良好的校园文化氛围，文学社团将于10月28日15：00在学校礼堂举办课本剧展演活动，很荣幸能邀请您来担任评委。期待您莅临指导，并对本次演出提出宝贵的拙见。 “金色花”文学社团 2022年10月25日 A．荣幸 B．莅临 C．拙见 7．(2分)一位同学看书的时候整理了作家作品的相关信息，其中有误的一项是（   ） A．《春》——朱自清——《朱自清全集》 B．《秋天的怀念》——史铁生——《史铁生散文选》 C．《济南的冬天》——莫怀戚——《中国青年报》 D．《雨的四季》——刘湛秋——《散文》 8．(2分)同学们读完《济南的冬天》后，想拟写两幅对联来表现文中所写的美景，但还没有完成。请你根据文章内容替他们选择合适的一项（   ） 对联一   ①      有山有水美如画 对联二  白雪山尖白           ② A．①暖风暖阳恰似春      ②绿萍水中绿 B．①无风无寒暖似春      ②绿萍映水绿 C．①无风无寒暖似春      ②绿萍水中绿 D．①暖风暖阳恰似春      ②绿萍映水绿 【活动三：学科活动，实践创新】 9．(2分)学科实践活动后，小明写了一篇随笔。阅读随笔中的文段，在画线处仿写句子，分享你参加学科实践活动的过程和感受。 在美术教室里，我们刻制自己的专属印章，感受多样的篆刻风格；在生物实践课上，我们制作昆虫标本，了解生物的神奇构造；在科学实践课上，我们制作水动力火箭模型，模拟火箭飞行，领略科技的无限魅力；______……这些丰富有趣的学科实践活动，让我们大开眼界，更让我们体验到了自主、合作、探究的乐趣。 【答案】1．略 2．D 3．B 4．D 5．B 6．C 7．C 8．C 9．示例一：在武术表演课上，我们练动作、学套路，感受国粹的独特韵味。 示例二：在体育活动课上，我们比赛跳绳，感受运动带来的健康与快乐。 【详解】1．略。 2．A.运用比喻、排比，将花比作火、霞、雪，三个短句结构一致，均为“……的像……”，构成排比； B.运用比喻、拟人，把小山比作摇篮，又赋予小山人的动作与语言； C.运用比喻、拟人，把春天比作小姑娘，并用“笑着，走着”赋予春天人的情态。 3．心驰神往：心神奔向所向往的事物，形容一心向往。喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。句中表示得到期盼已久的天文望远镜，是意外又欢喜的事，应选“喜出望外”。 4．注意“邈”“晕”的读音。 5．楷书特点是形体方正，笔画平直、结构严谨，和题干中楷书的特征描述一致；隶书字形扁平、蚕头燕尾；行书笔画连带、书写流畅；草书笔画简约、连绵缠绕，据此可判断书体为楷书。 6．C.“拙见”是谦辞，用来称呼自己粗浅的见解，此处是邀请老师提出意见，应用敬辞“高见”。 7．C.《济南的冬天》作者是老舍，莫怀戚的代表作是《散步》。 8．对联讲究字数相等、词性相对、内容相关。 “有山有水美如画”句式为并列的动宾短语+形容词+比喻短句。“无风无寒暖似春”同样是动宾并列+形容词+比喻，而“暖风暖阳恰似春”主语为名词短语，和原句动宾并列结构不匹配。 “白雪山尖白”结构为景物名词+方位名词+色彩形容词，首尾同字呼应；“绿萍水中绿”也是名词+方位名词+形容词，句式结构、字词呼应规则完全一致；“绿萍映水绿”中间为动词，结构不一致。 9．文中例句句式为“在+地点里/上，我们+具体活动内容，+总结活动收获与感受的动宾短语”，整体围绕初中各类学科实践活动展开，句式整齐，场景贴合校园生活，语言平实自然。作答时可结合初中校内各类课程、实践课堂、兴趣课堂构思内容，如从语文实践角度写编排课本短剧，品味文字的独特魅力；从劳动实践角度写栽种绿植幼苗，体会耕耘的别样快乐等，注意结构保持一致。 示例：在劳动实践课上，我们栽种花草苗木，体会耕耘劳作的充实快乐。 二、古诗文阅读(共16分) （一）诗文星河，字句拾珠！前世你曾忘词于 “一字之漏”“半句之缺” 的窘境，这一世，化身追韵墨客，补全流芳千古的名句，赢走你的 “诵忆勋章”！（4分） 10．默写，完成各题。 （1）水何澹澹，____________，树木丛生，____________。（曹操《观沧海》） （2）____________，小桥流水人家，_________________。（马致远《天净沙·秋思》） 【答案】 山岛竦峙 百草丰茂 枯藤老树昏鸦 古道西风瘦马 学而不思则罔 思而不学则殆 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“竦峙、丰茂、藤、瘦、罔、殆”等字词容易写错。 （二）诗歌阅读（共5分） （本题5分）阅读《次北固山下》，完成下列各题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 11．(2分)这首诗是诗人在旅途中所作，首联的“客路”和“行舟”与尾联的“①______”和“归雁”遥相呼应，流露出诗人②_____的情感。 12．(3分)有人评价这首诗“具有开阔的气象、昂扬奋发的精神风貌”。画线诗句中，诗人借助平潮、①____、正风、②____、③_____等意象表现了这种气象与风貌。 【答案】11． 乡书 思念故乡 12． 阔岸 悬帆/一帆 海日 【详解】11．本题考查诗歌内容与情感主旨的理解。 首联“客路青山外，行舟绿水前”意为：诗人奔波在青山之外的旅途上，乘船行驶于碧绿的江水之中。“客路”点明漂泊异乡的身份，“行舟”暗示旅程未歇，开篇即奠定羁旅之思的基调。尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”则写道：家书不知如何送达故乡？唯有托付北归的大雁，让它捎到洛阳家中。其中“乡书”指寄往家乡的信，“归雁”用的是古代“鸿雁传书”的典故，表达对家人的深切挂念。首尾以“客路—乡书”“行舟—归雁”形成空间与情感的闭环：前者写身在旅途、远离故土，后者写心系家园、渴望音讯，一去一回，遥相呼应。据此可填空。 12．本题考查对诗歌意象及其所体现气象风貌的理解。 画线诗句“潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年”集中展现了盛唐诗歌特有的开阔与昂扬。其中，“潮平”指春潮涨满，江水与两岸齐平，视野无遮；“①阔岸”即由此自然引出——江面因水势浩大而显得格外辽远宽广，营造出天地苍茫、心胸豁然的壮阔感。“②悬帆”（或“一帆”）则来自“风正一帆悬”：和顺的春风鼓起船帆，高高扬起如一面旗帜，既写出行舟之稳、前路之顺，又暗含乘风破浪、奋发前行的积极姿态。 再看“③海日”，出自“海日生残夜”——黎明时分，一轮红日从东方海面冉冉升起，此时夜色尚未完全退去，光明却已破晓而出。这一意象极具力量感，象征新生、希望与不可阻挡的生命力。它与“江春入旧年”共同构成时间更替中的哲思：旧年未尽，新春已至；长夜将尽，朝阳已升。这种对自然规律的敏锐捕捉，透露出诗人对未来的坚定信心。 （三）文言文阅读（共7分） （本题7分）阅读下面的文言文，完成下面小题。 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 《世说新语》 《<论语>十二章》（节选） ①曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》） ②子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》） ③子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》） ④子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》） ⑤子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》） 13．(2分)下列加点字的意思相同的一项是（   ） A．吾日三省吾身    谢太傅寒雪日内集    夜以继日 B．择其善者而从之    左将军王凝之妻也    匹夫之勇 C．不亦乐乎    公大笑乐    乐不思蜀 D．不舍昼夜    太丘舍去    左邻右舍 14．(2分)下列对文中画线句的翻译和理解，全都正确的一项是（   ） A．择其善者而从之，其不善者而改之。 翻译：选择他们的优点来学习，（看到）他们的缺点，就加以改正。 理解：要善于学习他人的优点，如果发现别人的缺点，要及时让他们改正。 B．为人谋而不忠乎？ 翻译：替别人谋划事情不应该忠诚吗？ 理解：曾子的这句话表示替别人谋划事情的时候应当忠诚地对待别人。 C．公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 翻译：谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？” 理解：这句话通过谢太傅的提问，自然地创设了一个咏雪赋诗、考验文思的情境，展现了他作为长辈善于启发思考的教育方式。 15．(3分)根据选文和下面的链接材料，在后面语段的横线上填写恰当内容。 【链接材料】 孝武①将讲《孝经》，谢公兄弟②与诸人私庭讲习。车武子③难苦④问谢，谓袁羊⑤曰：“不问则德音⑥有遗，多问则重劳⑦二谢。”袁曰：“必无此嫌。”车曰：“何以知尔？”袁曰：“何尝见明镜疲于屡⑧照，清流⑨惮⑩于惠风⑪？” （《世说新语·言语》） 注：①孝武：晋孝武帝司马曜。②谢公兄弟：谢安及其弟谢石。③车武子：东晋大臣。④难苦：反复，屡次。⑤袁羊：东晋大臣。⑥德音：善言，真知灼见。⑦重劳：多次打扰。⑧屡：多次。⑨清流：清澈的流水。⑩惮：害怕。⑪惠风：和风。 古人善用精妙的比喻来描摹意境、阐释事理。谢道韫以“______”描摹白雪漫天飞舞的状态，将自然之景赋予了灵动飘逸的诗意。而面对车武子“多问则重劳二谢”的顾虑，袁羊也以比喻的形式，既宽慰其心，更表明真正有才德的人恰如“明镜”与“_______”，是不惧他人请教的，因此我们应该多提问、多思考，上面《论语<十二章>》（节选）中的“______”一句就强调了这一点。 【答案】13．C 14．C 15． 柳絮因风起 清流 切问而近思 【详解】13．A.每天/当日、日子/白天； B.代词，指他人身上的优点/“王凝之”为人名/结构助词，的； C.都是：愉悦、快乐； D.舍弃、停下/舍弃、停下/住房、居所。 14．A.结合儒家自省的思想内涵，“其不善者而改之”是要求自己看到他人的缺点后，对照反省自身并改正不足，而非让犯错的他人改正缺点，理解违背了原文本意； B.原句出自《<论语>十二章》，翻译的语气、表意出现偏差。这句话是曾子的自我自省，正确表意是“替别人谋划事务，我有没有竭尽心力呢？”，选项将其改成对他人的质问语气，理解也偏离了自我反思的核心。 15．①空：题干明确限定是谢道韫描写飞雪的比喻句，从《咏雪》原文“兄女曰：‘未若柳絮因风起。’”可以提取出对应内容，这句话把漫天白雪比作随风舒展的柳絮，赋予雪景灵动飘逸的诗意，因此填写柳絮因风起。 ②空：从链接材料袁羊的原话“何尝见明镜疲于屡照，清流惮于惠风？”能看出，他用两组并列的喻体表达观点，前一个喻体是题干给出的“明镜”，后一个对应的喻体是“清流”，以此比喻有才德的人不会惧怕他人反复请教，因此填写清流。 ③空：题干要求选出《<论语>十二章》里倡导多提问、多思考的句子，子夏所言“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”中，“切问而近思”的内涵正是恳切发问、结合现实深度思考，契合题干要求，因此填写切问而近思。 【点睛】参考译文： 链接材料： 晋孝武帝准备宣讲《孝经》，谢安兄弟和一众宾客在私宅庭院里提前研习。车武子反复向谢安请教，他对袁羊说：“不请教的话，真知灼见容易出现疏漏；频繁请教又会多次打扰谢安。”袁羊说：“肯定不会有这种困扰。”车武子问：“你怎么能确定？”袁羊答道：“什么时候见过明亮的镜子会因反复映照而疲累，清澈的流水会畏惧和煦的微风呢？” 三、整本书阅读（共5分） 16．（本题5分）回忆性散文常蕴含双重视角——用儿童视角追忆童年的生活经历，用成人的视角去思考评判。请从《朝花夕拾》中任选一篇，结合具体内容简要分析。（100字左右） 【答案】示例一：《五猖会》中以儿童的视角回忆“我”盼望看五猖会时的兴奋和急切，以及出发前父亲却逼迫“我”背书，浇灭了“我”的兴致，感到失落和苦恼；又从成人的视角审视这段经历，批判了封建教育对儿童天性的压制和摧残。 示例二：《父亲的病》中以儿童的视角回忆两位所谓的“名医”为父亲治病时的行医态度、作风、开方等，以及衍太太让“我”在床边喊父亲，企图留住父亲的灵魂；又从成人的视角批判了“庸医”草菅人命、故弄玄虚的丑恶本质和对封建迷信、孝道的不认同。 【详解】本题考查理解名著的写法特点。 《朝花夕拾》主要记述了作者童年的生活和青年时求学的历程。写的虽然大多是个人生活，但也从一个独特的角度展现了当时中国的社会状况和风气。作者追忆那些难以忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情，与此同时也对当时的丑恶现象进行了抨击和嘲讽。每一篇都从不同角度反映出那个时代社会生活的一角。 作答时结合《朝花夕拾》中具体文章内容，分析回忆性散文的“双重视角”特点，即是既要梳理文中以儿童视角呈现的童年生活经历，也要提炼出成人视角对这些经历的思考与评判，最终明确两种视角在文中的具体体现及关联即可。 示例一：《从百草园到三味书屋》中，作者以儿童视角记录雪地捕鸟的细致步骤、听美女蛇故事的紧张好奇；又以成人视角，借对书屋中“只读书不发问”模式进行议论，体现作者对刻板封建教育压抑儿童天性的反思。 示例二：《阿长与〈山海经〉》里，儿童视角里的阿长粗俗、唠叨，踩死隐鼠的事让“我”心生不满；成人视角却能读懂阿长的淳朴善良，她买来心心念念的《山海经》的举动，满含着底层劳动人民的温情，寄寓着“我”成年后对她的怀念与感激。 四、现代文阅读（共23分） （本题7分）阅读下面材料，完成小题。 【材料一】 ①我们曾在科幻类影视作品中看到这样的场景：早上，窗帘会根据识别到的光线自动打开，唤醒主人；起床后，智能厨具会依照主人口味自动决定制作何种美味早餐；出门时，主人只需要在手机上面一键操作，就能远程关闭不用工作的家居电器；晚上回家，灯具、门窗、空调等家居物品能感应到主人回家并自动开启……如今，这一切几乎都能通过智能家居实现，智能家居正承载着人们对美好生活的期待。 ②据工业信息网数据显示，2016年世界智能家居产业规模仅为720亿美元，而2019年其规模已经达到1080亿美元。中国的智能家居市场规模也在不断扩大。2019年初，中国市场上涌现出大量的智能家居技术，这些技术在家用电器、照明、能源和公用事业、娱乐、健康与保健、安全和保卫、婴儿和宠物监护仪、衣服和配件、车辆和无人机、家用机器人、园艺和集成解决方案等商业类别中被广泛应用。 【材料二】 ①智能物流利用集成智能化技术，使物流系统能模仿人的智能，具有思维、感知、学习、推理判断和自行解决物流中某些问题的能力。如上海嘉定区的“亚洲一号”无人仓，分拣机器人以3米/秒的速度穿于各区域包裹间。这些具有自动识别、自主决策功能的智能机器人，在4万平方米的仓库中各司其职，完成搬运、堆垛、供包等各项技术工作。物流系统中的分拣工作，从原有的每天分拣4000多包裹，提高到超过20万单/日的处理量。比起传统仓储物流，速度大大提高。 ②智能物流的准确性也非常高。例如，装有芯片的智能车辆与运输设备，在强大的计算与自主决策系统的决策下，能够远程检测到货物的具体定位、速度、包装及温湿度，计算出车厢中剩余空间，再自动安排装卸。因此，智能物流有着①________、②________、自动化程度高、易于远程监控和管理的特点。 【材料三】 ①作为未来汽车的发展方向，无人驾驶技术备受社会各界的关注。汽车无人驾驶技术主要依托于人工智能、视觉计算、雷达、监控装置和全球定位系统的协同合作来实现。保证在没有人类主动操作的前提下，电脑能自行识别判断路面状况并独立控制车辆安全行驶。如需人工干预，可以远程管理和操作。 ②目前，已有部分企业的无人驾驶清扫车投入市场。它在运营时，可实现自动苏醒、贴边清扫、自动避让、识别红绿灯、倾倒垃圾和自动泊车归位等功能。通过360度环绕摄像头，清扫车可以对物体准确地进行识别分类；通过云数据处理平台，人们还能实现对车辆调度分配监控的远程控制。除了充电和加水，清扫车不受时间的限制，能有效地解决道路清扫保洁工作中低效率、高风险等问题，还能减少扰民现象的发生。 17．(3分)结合【材料一】的图文，说说中国智能家居的三点现状。 ①________    ②________    ③________ 18．(2分)根据【材料二】，在横线上分别填入恰当的词语。（每空不超过4个字） ①________    ②________ 19．(2分)综合以上三则材料，下列各项中不属于智能设备共同特点的一项是（   ） A．自动识别 B．自主决策 C．远程管理 D．降低风险 【答案】17． 中国智能家居市场规模不断扩大 智能家居技术大量涌现 且应用广泛 18． 速度快（或“快速”） 准确性高（或“准确”） 19．D 【导语】这组材料聚焦智能技术的现实应用，从家居、物流、驾驶三个维度展开，呈现技术落地的多元图景。材料一以科幻场景对照现实，借数据展现智能家居的普及与市场扩张，体现其对生活的重塑；材料二以“亚洲一号”无人仓为例，凸显智能物流在效率、准确性上的突破；材料三则以无人驾驶清扫车说明技术对公共服务的优化。三者从生活到产业再到城市服务，层层递进，既展现智能技术的实用价值，也传递出技术赋能生活的趋势，内容具体且逻辑清晰。 17．本题考查图文转换能力。解题时，需在理解材料内容的基础上结合图表信息作答。 分析图表可知，2014—2020年中国智能家居市场规模呈逐渐递增趋势，结合材料中②段“2016年世界智能家居产业规模仅为720亿美元，而2019年其规模已经达到1080亿美元。中国的智能家居市场规模也在不断扩大”等内容可知：中国智能家居市场规模不断扩大；结合材料一第①段中“如今，这一切几乎都能通过智能家居实现。智能家居正承载着人们对美好生活的期待”、②段“中国市场上涌现出大量的智能家居技术……园艺和集成解决方案等商业类别中被广泛应用”等内容可知：智能家居技术大量涌现，且应用广泛，综上分析即可作答。 18．本题考查内容分析与概括。 根据材料二第①段“物流系统中的分拣工作，从原有的每天分拣4000多包裹，提高到超过20万单/日的处理量。比起传统仓储物流，速度大大提高”可知，智能物流在处理效率上远超传统模式，体现出其“速度快”的特点。 根据材料二第②段“智能物流的准确性也非常高。例如，装有芯片的智能车辆与运输设备，在强大的计算与自主决策系统的决策下，能够远程检测到货物的具体定位、速度、包装及温湿度，计算出车厢中剩余空间，再自动安排装卸”可知，智能物流借助技术手段能精准完成货物定位、装卸安排等工作，展现出“准确性高”的特质。 19．本题考查材料内容分析与概括。 A.根据材料一第①段“窗帘会根据识别到的光线自动打开”，材料二第①段“这些具有自动识别、自主决策功能的智能机器人”，材料三第①段“保证在没有人类主动操作的前提下，电脑能自行识别判断路面状况并独立控制车辆安全行驶”，可知“自动识别”是三则材料中智能设备的共同特点； B.根据材料一第①段“起床后，智能厨具会依照主人口味自动决定制作何种美味早餐”，材料二第①段“智能物流利用集成智能化技术，使物流系统能模仿人的智能，具有思维、感知、学习、推理判断和自行解决物流中某些问题的能力”，材料三第②段“目前，已有部分企业的无人驾驶清扫车投入市场。它在运营时，可实现自动苏醒、贴边清扫、自动避让、识别红绿灯、倾倒垃圾和自动泊车归位等功能”可知，“自主决策”是智能设备的共同特点； C.根据材料一第①段“就能远程关闭不用工作的家居电器”，材料二第②段“在强大的计算与自主决策系统的决策下，能够远程检测到货物的具体定位、速度、包装及温湿度”，材料三第①段“如需人工干预，可以远程管理和操作”，可知“远程管理”是智能设备的共同特点； D.材料一未提及智能家居能“降低风险”，材料二仅说明智能物流提升效率，材料三第①段提及“保证在没有人类主动操作的前提下，电脑能自行识别判断路面状况并独立控制车辆安全行驶”，因此“降低风险”并非智能设备的共同特点； 故选D。 （本题8分）阅读《你远走高飞，我原路返回》，完成小题。 你远走高飞，我原路返回 赵玙 ①“你远走高飞，我原路返回。”离别的时刻，班主任为我们写下了这样一行板书。与学生的雀跃相比，老师的背影是落寞的，然而老师又是幸福的。 ②对于一个幸运的人来说，冥冥之中，总会有那么一两个人，出现在你生命中的某段路上，或许是不经意间，将你从沉沉暮霭中引向一处明媚之地。 ③新生报到那天，我第一次见到了我们的班主任陈新民。作为老师，我们的班主任显然是“非主流”的。他三十几岁，穿着考究，一身烟草味，声音有些沙哑，许是烟抽多了的缘故。后来发现他的坐骑是当时最时髦的摩托——“太子车”，车型流线，极其拉风。 ④许是因入学资料特长那一栏填了“手风琴”，就在报到的那一天，班主任委任我为班级文艺委员。我天生个头矮小、内敛少言，在这所学霸如云的重点高中成绩也不算出众。文艺委员的首个任务是在军训期间指导并指挥全班合唱，【甲】可以想象我是如何压抑住内心的惊涛骇浪，站在全班甚至全年级面前的，惶惶然而又欣欣然。 ⑤就在开学初的某个晚上，陈老师来到了我家。班主任上门家访，于我是头一遭。我爸见面脱口便以“主任”相称，他露出难得的羞赧：“不敢不敢。”他一坐就是一两个小时，不知他们谈了些什么，【乙】总之班主任走后，我并没有迎来预想中一场“腥风血雨”，似乎只是爸妈的好友来串了个门，云淡风轻。班主任的家访不止一次。后来得知，在我们这个五六十人的班级，几乎每个学生的家他都走过几趟，与每位家长如老友般熟稔。 ⑥陈老师也爱和我们聊。最熟悉的场景是，夕阳西下，长长的走廊一片金黄，他倚靠着栏杆，手里夹着一根香烟，轻烟袅袅，有一搭没一搭地和几个同学聊天，【丙】嘴角是那抹标志性的笑，有些玩世不恭，又含着郑重其事。他极少说教，多是聊聊生活，聊聊社会。在那一段敏感而焦躁的日子里，陈老师是最懂我们的。 ⑦有一年大年初一，我们在学校执勤。出门走亲戚的陈老师把家中钥匙交给我们，嘱我们中午到他家自己动手做饭，食材已备好。当时陈老师住在学校的教师宿舍，那是一套陈旧狭小的居室，但朴素中透出细致、温馨，屋里的一切布置得那么井井有条。 ⑧高中时代自然是以高考为终结的，许多细节未必有太多意义，却如经年盘绕的葛藤，枝枝蔓蔓，构成了一幅完整的记忆。第一个高考日的下午，我揣着陈老师的手表走进了考场。我是在候考室发现忘了带手表的，却没有丝毫慌乱，径直让陈老师把他的手表摘了下来。金色的机械表，沉甸甸的。高考结束后，他被安排封闭批阅试卷，临行前，他为每个同学留下了参考志愿，字迹郑重而漂亮。给我的建议都是当时比较理想的理科院校，而事实证明，他对我的预估是准确的。有时会想，我经历过成绩的起起伏伏，何以让他始终对我抱有信心，引我在人生最关键的一次抉择上大胆向前——如当年决定让那个其貌不扬的小姑娘站在舞台中央。 ⑨生命中总有那么一个人，带着你推开一扇门，看到满地的阳光和鲜花。正是从高中开始，我迎来了生命中的阳光与花香，发现了自己身上潜在的各种可能——可以得到那么多肯定，可以自信地站在聚光灯下，可以在一所重点高中里成为优等生，可以选择留在离家千里的北京，可以去尝试一切未曾尝试的事情。多年后的一次同学聚会，一个同学介绍我说，这是赵玙，还记得吗，是不是和从前完全不一样？那一刻，我微笑着，蓦然想起了陈老师。 ⑩近20年了，早已远走高飞的同学们每每回家，仍不忘去看看陈老师，和他无拘无束的叙叙旧，聊聊每位同学的近况。而后我们又离去，同学们又带来关于他的消息。我们常常聊起陈老师，聊起当年的种种逸事，聊着聊着便是一阵静默。 ⑪我们想念陈老师了，想念他的身影，在地北天南。 20．(3分)请你梳理文章内容，把“我们”和陈老师交往的记忆补充完整。 新生报到那天初遇“非主流”的陈老师，______________；陈老师到每一位同学家去家访，______________；大年初一，陈老师嘱咐我们去他家做饭；______________，陈老师始终对我抱有信心。 21．(2分)文中对比的词语运用生动传神，请从三处画线句中任选一句，结合上下文简要分析加点词语的妙处。 22．(3分)结合全文思考，如果给文章重拟一个题目，你会拟什么？将它和原题目相比，哪个更合适？请说明理由。 【答案】20． 陈老师因“我”填写“手风琴”委任“我”为文艺委员； 开学初的晚上，陈老师第一次上门家访，与爸妈像老友般闲谈； 高考前“我”忘带手表，陈老师将他的机械表借给“我”；高考结束后，陈老师为每个同学留下参考志愿，对“我”的预估准确。 21．示例选甲句：“惊涛骇浪”形容“我”内心的极度紧张（因个头矮小、内敛少言而胆怯），“惶惶然”强化紧张感，“欣欣然”则写出“我”被委以重任后的喜悦与期待。两组词语形成对比，生动刻画“我”既害怕又渴望尝试的复杂心理，突出陈老师的信任对“我”的激励，为后文“我”的成长埋下伏笔。 （或选乙句：“腥风血雨”预想父母的严厉批评，“云淡风轻”写实际家访后的平和，对比突出陈老师家访方式温和，善于与家长沟通，不给学生压力，体现其尊重学生、贴近学生的特点；或选丙句：“玩世不恭”写陈老师笑容的随和（无师长架子），“郑重其事”含对学生的认真关心，对比刻画陈老师“随和又负责”的性格，凸显其人格魅力，营造平等融洽的师生关系。） 22．示例：拟题《师者如灯》。原题目《你远走高飞，我原路返回》更合适。理由：原题目以对比句式，简洁凝练且富有诗意，“你远走高飞”指学生在老师引导下成长成才、奔赴远方，“我原路返回”指陈老师坚守教育岗位、培育更多学生，既点明师生关系，又凸显老师的无私奉献与对学生的深远影响，情感真挚，引人共鸣；而《师者如灯》虽突出老师的引导作用，但缺乏原题目那种对比带来的画面感与情感张力，无法体现“学生成长、老师坚守”的核心意境，故原题目更合适。 【详解】20．本题考查内容概括。 ①由第④段“许是因入学资料特长那一栏填了‘手风琴’，就在报到的那一天，班主任委任我为班级文艺委员。我天生个头矮小、内敛少言，在这所学霸如云的重点高中成绩也不算出众。文艺委员的首个任务是在军训期间指导并指挥全组合唱”可知，报到当天，因“我”填写了“手风琴”，陈老师委任性格内敛、成绩不算突出的“我”担任班级文艺委员； ②由第⑤段“就在开学初的某个晚上，陈老师来到了我家。班主任上门家访，于我是头一遭。我爸见面脱口便以“主任”相称，他露出难得的羞赧：‘不敢不敢。’他一坐就是一两个小时，不知他们谈了些什么，总之班主任走后，我并没有迎来预想中一场‘腥风血雨’，似乎只是爸妈的好友来串了个门，云淡风轻。班主任的家访不止一次。后来得知，在我们这个五六十人的班级，几乎每个学生的家他都走过几趟，与每位家长如老友般熟稔”可知，开学初的夜晚，陈老师首次上门家访，和“我”的父母像老友般闲谈许久，让“我”没遭遇预想中的批评； ③由第⑧段“第一个高考日的下午，我揣着陈老师的手表走进了考场。我是在候考室发现忘了带手表的，却没有丝毫慌乱，径直让陈老师把他的手表摘了下来。金色的机械表，沉甸甸的。高考结束后，他被安排封闭批阅试卷，临行前，他为每个同学留下了参考志愿，字迹郑重而漂亮。给我的建议都是当时比较理想的理科院校，而事实证明，他对我的预估是准确的。有时会想，我经历过成绩的起起伏伏，何以让他始终对我抱有信心”可知，高考当日“我”忘带手表，陈老师将他的金色机械表借给“我”；高考结束后，他为同学们留下参考志愿，对“我”的志愿建议精准，也始终对“我”抱有信心。 21．本题考查词句理解与赏析。 甲句：第④段“可以想象我是如何压抑住内心的惊涛骇浪，站在全班甚至全年级面前的，惶惶然而又欣欣然”，“惊涛骇浪”精准对应了“我”的处境：个头矮小、性格内敛少言，在学霸云集的重点高中成绩也不出众，却要承担指挥全班乃至全年级合唱的重任，内心慌乱如巨浪翻涌；“惶惶然”是这份胆怯的直接流露，“欣欣然”则是被老师委以重任后的窃喜与期待。两组词语的对比，既生动刻画出“我”既畏缩又渴望被认可的复杂心理，更凸显出陈老师的信任像一束光，初步撬动了“我”的自我封闭，为后文“我”在舞台中央发光的成长埋下了伏笔。 乙句：第⑤段“总之班主任走后，我并没有迎来预想中一场‘腥风血雨’，似乎只是爸妈的好友来串了个门，云淡风轻”，“腥风血雨”是“我”的忐忑预判：作为内敛且成绩不出众的新生，刚被委任文艺委员，本怕家访会引发父母的严厉指责。但陈老师家访时，不仅因“主任”的称呼露羞怯，还像老友般与父母聊了一两个小时，最终带来“云淡风轻”的平和。这组对比，既突出陈老师沟通方式的温和亲切，更体现他不愿给学生施压的用心。连五六十人的班级都逐一家访、与家长熟稔，这份细腻让师生关系从最初就满是暖意。 丙句：第⑥段“嘴角是那抹标志性的笑，有些玩世不恭，又全含郑重其事”，此时场景是夕阳下的走廊，陈老师倚着栏杆、轻烟袅袅，“玩世不恭”的笑，是他卸下师长的严肃架子，以松弛的姿态贴近学生；而“郑重其事”，藏着他在聊天里对学生的真切关心。聊生活、聊社会，在高考前敏感又焦躁的日子里，做学生最稳的“慰藉者”。这组对比，既刻画了陈老师“随和却走心”的独特性格，更让夕阳走廊的画面有了温度，也解释了为何后来他会把家中钥匙交给学生、让大家上门做饭的亲近。 22．本题考查标题作用。 我拟的题目是《夕阳走廊里的轻烟与暖光》。对比来看，原题目《你远走高飞，我原路返回》更合适，理由如下：由第①段“‘你远走高飞，我原路返回。’离别的时刻，班主任为我们写下了这样一行板书。与学生的雀跃相比，老师的背影是落寞的，然而老师又是幸福的”可知，原题目直接取自班主任的离别板书，既是文中的核心语句，又以对比句式，精准概括了“学生奔赴远方”与“老师坚守岗位”的不同轨迹，开篇便锚定了师生关系的核心基调。由第⑩段“近20年了，早已远走高飞的同学们每每回家，仍不忘去看看陈老师，和他无拘无束的叙叙旧，聊聊每位同学的近况。而后我们又离去，同学们又带来关于他的消息”可知，原题目中的“远走高飞”对应学生成长后的奔赴，“原路返回”对应陈老师始终留在教育岗位的坚守，既藏着师生离别又牵挂的情感，也凸显了老师的无私与对学生的深远影响，情感真挚且覆盖全文核心意境。而《夕阳走廊里的轻烟与暖光》，由第⑥段“最熟悉的场景是，夕阳西下，长长的走廊一片金黄，他倚着栏杆，手里夹着一根香烟，轻烟袅袅，有一搭没一搭地和几个同学聊天，嘴角是那抹标志性的笑，有些玩世不恭，又全含郑重其事”可知，它仅聚焦文中的一个典型场景，虽能体现陈老师的形象特质，却无法涵盖“学生成长、老师坚守”的全文主线，也缺少原题目那种对比带来的情感张力，故原题目更合适。 （本题8分）阅读《那一束光》，完成小题。 那一束光 李朝德 ①挂上电话，我立刻就后悔了。车窗外，落日失去了最后一抹余晖，远山只剩下黛色的模糊轮廓。火车还有一个多小时才经过村里，那时天应该早黑透了吧，那么晚打电话告诉母亲站在路口做什么呢？列车在黑夜中呼啸着，望着车窗外的阑珊灯火，我一路忐忑。 ②那天，我从昆明乘火车去一座叫宣威的小城参加会议，这趟城际列车要穿过村里。我家离铁路并不远，直线距离也就五六百米。火车黑夜穿过家乡，最熟悉的景致与最亲近的人将在窗外忽闪而过，那种兴奋与激动难于描述。 ③10多分钟前，我打电话告诉母亲，我要去宣威。母亲知道我要路过村里，很是高兴：“去宣威做什么？大概几点钟到？”我一一回答，有些遗憾：“可惜村里没有站，不然可以回家看看。”母亲说：“你忙你的，我身体好好的，不用管。”说完这句，电话里一阵沉默。我理解这时的沉默。我与母亲都不太善于表达感情，大多数时候都是沉默。 ④父亲在世时，彼此都习惯这种沉默，即便一句话不说，却也温暖而坦然。但现在的沉默却让我内心紧缩，父亲过世后，母亲常说，时间过得慢，太阳总不落山，天黑后，天又总也不亮。 ⑤近些年，我隔三岔五总要打个电话问问，很多时候不为别的，就为听听母亲的声音。 ⑥如果不是假期或者有特殊事情，我一般很少回家，母亲总是说：“你哥你姐就住在村里，我身体好好的不用挂念，打个电话就行了，那么远，跑来跑去浪费车费！” ⑦我理解母亲的本意：儿子好不容易在城里立足，她希望我小心翼翼走好每一步路，不管是生活还是工作，都不要有半点闪失，因此，她不愿意耽搁儿子的时间，在母亲眼里，总是把孩子看得重于泰山，却把自己看得轻于鸿毛。 ⑧车过村里，母子相距不过几百米，却不能相见，我打破沉默：“妈，要不火车快到村里时我打电话给你，你去村里铁路口等我，我在7号车厢的门口向你摇手，你就可以看见我，我也可以看见你。”对这个突然的提议，我自己也觉得有些意外和为难，黑夜中叫母亲在路口等着见我，算怎么一回事？但母亲很高兴，一口答应了下来。 ⑨那个叫小米田的路口是连接村庄与田地的一个主要路口，近些年火车多次提速，由单线变成复线后，铁路沿线早在10多年前就全线封闭。小米田路口虽然还在，但早被栅栏完全隔断，要过铁路只能翻越天桥，现在只剩下三四米宽的道口。我坐的这趟火车时速大概120公里。这样的速度通过那个道口要多长时间呢？可能半秒都不到吧！相互能看见？ ⑩窗外一片模糊，无边的黑暗包裹着车厢，我计算着时间与路程，却总也看不见熟悉的风景，焦躁中，看见远远的公路上有车流的灯光，流光溢彩，我正纳闷儿这是哪条路呢，闪着白色光芒的“施家屯收费站”几个字就出现了。我一阵悲凉，“施家屯”是隔壁村庄，火车应该在一分钟前就已驶过松林村，我竟然没有看见我熟悉的村庄和站在路口的母亲。我颓然打电话告诉母亲：“妈，天太黑了，我没有看见你，火车已经到了施家屯。”母亲也说：“刚才有趟火车经过，太快了，没有看见你。我想应该就是这趟火车，知道你坐在上面就行。” ⑪我为自己的粗心愧疚不已，说不出话来，年迈的母亲在黑夜的冷风中站着，我在明亮温暖的车厢里坐着。本想让她看见我，我也能看见地，却害得地在路边白白等待，空欢喜一场。 ⑫松林村的一草一木，我再熟悉不过，怎么会看不出来呢？我不甘心地说：“妈，要不明晚我返回时在最近的曲靖站下？站上有到村里的汽车，半小时就能到村里，住一晚再回昆明，方便得很。”母亲连忙阻止，固执而又坚定，仿佛我这样做是她的错。我没有办法，自己赌气也是跟母亲赌气：“那就明晚还在这路口，到时候我会站在最后一节车厢的车门旁招手，一定可以看见。”我又一次要求母亲去铁路口，固执得有些残忍。我坚定地认为，是我的疏忽，才会没看见站在车窗外的母亲，那么近的距离怎么能看不见？ ⑬那晚返程时，我早早走到最后一节车厢的车门旁。黑夜的火车如一条光带在铁轨上飘移，伏在玻璃上，我尽量睁大眼睛，可还是很难看清车窗外的景物。我想起顾城的诗句：“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”我的光明在哪里呢？ ⑭此时，我又看见了“施家屯收费站”，心头撞鹿。内外温差大，车窗内起了一层薄薄的雾。我慌忙用手掌擦亮玻璃，双手罩住眼眶遮挡车内的亮光，让自己也陷入与外面一样的黑夜，在微弱的光线下仔细搜索一景一物。我终于看见被车灯照出几米远模糊的路面轮廓，看见了村庄里萤火般的昏黄灯光。 ⑮就在一个路口，我突然看见有一束手电筒光在黑暗中照着火车！我刚要寻找并摇手呼喊，火车却过了！我忙掏出电话，颤抖着告诉母亲：“妈，我看见你在路口啦！”母亲也说：“我也看见你了。”两句话说完，车外再没有了村庄，母亲越来越远了。 ⑯我在黑夜中的火车里不过是一晃而过的黑点，那个叫小米田的道口，不过三四米宽，而站在道口的母亲，她还没有一米六高啊…… （摘自《人民日报》2019年11月6日，有删改） 23．(3分)梳理文章内容，填写下列表格。 情节 母亲的表现 “我”的内心情感 提议见面 很高兴，一口答应 ①____ ②____ 安慰我 不甘、愧疚 如愿见面 ③____ 紧张、激动 24．(2分)联系上下文，请你从人物描写的角度赏析画线句。 25．(3分)文章题目“那一束光”意蕴丰富，请你结合全文进行分析。 【答案】23． 意外、为难 未见到母亲 用手电筒照火车 24．示例：画线句运用动作描写，“擦亮”“罩住”“搜索”等动词，生动刻画了“我”急切想见到母亲的样子，体现了“我”对母亲的思念之情。 25．“那一束光”既指母亲在黑夜中用手电筒照火车的光，也象征着母亲对“我”的牵挂与关爱，以及“我”感受到的亲情温暖和心灵的光明。 【详解】23．本题考查内容梳理与概括。 ①空：根据题干提示“提议见面”“很高兴，一口答应”找到第⑧段，由“对这个突然的提议，我自己也觉得有些意外和为难，黑夜中叫母亲在路口等着见我，算怎么一回事”可知，“我”的内心情感是：意外、为难。 ②空：根据题干提示“安慰我”“不甘、愧疚”找到第⑩⑪段，由第⑩段“窗外一片模糊，无边的黑暗包裹着车厢，我计算着时间与路程，却总也看不见熟悉的风景，焦躁中，看见远远的公路上有车流的灯光，流光溢彩，我正纳闷儿这是哪条路呢，闪着白色光芒的‘施家屯收费站’几个字就出现了。我一阵悲凉，‘施家屯’是隔壁村庄，火车应该在一分钟前就已驶过松林村，我竟然没有看见我熟悉的村庄和站在路口的母亲”可知，“我”因车速快、天黑、视线模糊而未能看见母亲，错失了见面机会。因此，此处情节是：未见到母亲。 ③空：根据题干提示“如愿见面”“紧张、激动”找到第⑮段，由“就在一个路口，我突然看见有一束手电筒光在黑暗中照着火车！我刚要寻找并摇手呼喊，火车却过了！我忙掏出电话，颤抖着告诉母亲：‘妈，我看见你在路口啦！’母亲也说：‘我也看见你了。’”可知，母亲为了在黑夜中被孩子看见，特意用手电筒照亮火车方向，这是她最朴素也最深情的表达方式。她虽未说话，却以行动回应“我”的期待。因此，母亲的表现是“用手电筒照火车”，体现了她默默守候、不言放弃的爱。 24．本题考查人物描写赏析。 画线句中，“慌忙”是副词，表现动作的急促与内心的不安，说明“我”因害怕再次错过母亲而手忙脚乱；“擦亮”是动词，因车窗起雾，视线受阻，“我”主动清除障碍，体现其努力争取看清的决心；“罩住”是动词，模仿望远镜或遮光罩的动作，是为了隔绝车厢内强光干扰，以便更好地观察黑暗中的外部环境；“搜索”是动词，用“仔细”修饰，强调观察的全面性与细致程度，反映出“我”不放过任何可能看到母亲的机会，情感投入极深。这三个动词构成运用描写，使这一细节极具生活真实感，凸显其专注与用心，生动刻画出“我”在返程火车上急于见到母亲的焦灼与专注，充分展现了“我”对母亲的思念之情与生怕再次错过的紧张心理。 25．本题考查标题的含义。 结合第⑮段“就在一个路口，我突然看见有一束手电筒光在黑暗中照着火车！我刚要寻找并摇手呼喊，火车却过了！我忙掏出电话，颤抖着告诉母亲：‘妈，我看见你在路口啦！’母亲也说：‘我也看见你了。’”可知，标题“那一束光”指母亲在黑夜中用手电筒照向飞驰火车的微弱光束； 结合第③段“母亲说：‘你忙你的，我身体好好的，不用管。’说完这句，电话里一阵沉默。我理解这时的沉默。我与母亲都不太善于表达感情，大多数时候都是沉默”、第⑥段“你哥你姐就住在村里，我身体好好的不用挂念，打个电话就行了，那么远，跑来跑去浪费车费”、第⑧段“对这个突然的提议，我自己也觉得有些意外和为难，黑夜中叫母亲在路口等着见我，算怎么一回事？但母亲很高兴，一口答应了下来”、第⑪段“年迈的母亲在黑夜的冷风中站着，我在明亮温暖的车厢里坐着。本想让她看见我，我也能看见地，却害得地在路边白白等待，空欢喜一场”、第⑫段“母亲连忙阻止，固执而又坚定，仿佛我这样做是她的错……我又一次要求母亲去铁路口，固执得有些残忍。我坚定地认为，是我的疏忽，才会没看见站在车窗外的母亲，那么近的距离怎么能看不见”可知，母亲平日总是压抑自己的情感需求，反复强调“不用管”“不挂念”，甚至阻止儿子回村看她，生怕耽误他工作。但当儿子提出“在路口见一面”时，她“很高兴，一口答应”；第一次错过后，她依然在返程夜再次守候，并主动打开手电让“我”看到。那一束光，就是她无法言说却始终存在的牵挂与关爱的具象化，她原谅了“我”的疏忽，也治愈了“我”的焦虑； 结合第⑬段“黑夜的火车如一条光带在铁轨上飘移，伏在玻璃上，我尽量睁大眼睛，可还是很难看清车窗外的景物。我想起顾城的诗句：‘黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。’我的光明在哪里呢”、第⑮段“我忙掏出电话，颤抖着告诉母亲：‘妈，我看见你在路口啦！’”可知，“我”在黑夜火车上焦灼搜寻，内心充满愧疚与不安，甚至自问“我的光明在哪里”——这里的“黑夜”不仅是自然环境，更是情感上的迷茫与孤独。而当那束光出现，“我”瞬间激动到“颤抖”，不仅确认了母亲的存在，更重新获得了被爱、被等待的确定感。这束光，驱散了“我”内心的阴霾，成为亲情温暖的证明，也是精神上的救赎与希望，即“心灵的光明”。 五、写作（共40分） 26．请以“如果影子有记忆”为题，写一篇文章。文体不限（诗歌除外）。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上。字数在600-800之间。文中不要出现校名与真实姓名。 例文： 如果影子有记忆 晨光穿透窗帘缝隙时，我总看见地板上蜷缩着一道细长的影子。它像一页被遗忘的信笺，安静摊开在时光里。若影子真有记忆，它会记得十年前那个蹲在老槐树下的小女孩吗？ 那时我总爱踩祖父的影子。夏蝉在枝头嘶鸣，祖父坐在藤椅上看报，蓝布衫被阳光晒得暖烘烘的。我光着脚丫在他影子上蹦跳，像踩在柔软的云朵上。“当心摔着。”祖父的声音混着蒲扇摇出的风，影子也跟着轻轻起伏。有次我突发奇想，用粉笔画下他影子的轮廓，祖父笑着说：“傻丫头，影子哪能留住哟。”可他不知道，当暮色漫过画痕时，那道轮廓早被我的影子悄悄收藏。 影子记得每个秋夜的台灯。初三晚自习回家，楼道声控灯总在我走到三楼时熄灭。我攥着书包带摸黑上楼，忽然发现墙上自己的影子被月光拉得很长，像个守护我的巨人。有次模考失利，我蹲在楼梯间掉眼泪，影子便蜷成一团，静静陪着我。直到手机亮起妈妈的消息：“热牛奶在厨房。”我起身时，影子也跟着挺直腰杆，仿佛在说：“咱们回家。” 最难忘是去年暴雨中的影子。我撑着伞在公交站等车，看见一位老人的拐杖在积水里打滑。刚想上前，影子已抢先一步伸展开来，在湿滑的地面铺出一道深色的“防滑垫”。老人扶着我的手臂站稳时，我忽然发现两把伞下的影子紧紧依偎，像两株共生的植物。雨停后，天边挂着彩虹，我们的影子在水洼里叠成了一座七彩的桥。 此刻我站在窗前，看着自己的影子在地板上舒展。它比十年前长高了许多，边缘也变得清晰。阳光移动时，影子轻轻摇晃，像在翻阅一本厚重的相册。那些被时光冲淡的细节——祖父掌心的温度、台灯下的演算纸、雨水中的搀扶——都被影子妥善保管着，在某个温暖的午后，悄悄提醒我：所有美好的瞬间，都从未真正消失。 原来影子是时光的收藏家，它用无声的语言，在我们生命里刻下最温柔的注脚。当我继续前行时，身后的影子会带着所有记忆，陪我走向更远的未来。 【详解】一、审题立意。 这是一道带有想象色彩的命题作文，审题时要抓住“影子”的特质与“有记忆”的核心设定展开深度思考。影子天生是沉默、隐秘且始终相伴的存在，天然承载着“见证”“陪伴”“被忽略的真相”的属性，“如果有记忆”的假设，本质是为那些被我们淡忘、忽视的日常细节与内心情感，搭建了一个具象化的表达出口。立意不能仅停留在“影子记录了过往事件”的表层叙事，要向内挖掘记忆背后的情感内核与成长价值，既可以落脚于平凡日常里被忽略的温情，借影子的记忆重新看见身边人默默付出的爱意；也可以聚焦自我成长的轨迹，借影子的视角回望自己从懵懂怯懦到坚定从容的蜕变；还可以延伸到对时光与珍惜的哲思，传递出“逝去的瞬间从未真正消失，始终留存于生命里”的感悟，最终落脚于珍视当下、感知美好的正向主题。 二、选材构思。 选材要贴合初中生的真实生活，以小见大，用具象的生活细节承载影子的记忆，避免脱离实际的空泛想象。可以选取亲情类素材，比如影子记得每个冬夜晚自习后，校门口奶奶攥着暖手袋踮脚张望的身影，两人并肩走巷路时，影子在路灯下重叠又拉长的细碎瞬间；可以选取成长类素材，比如影子记得自己在操场反复练长跑、在书桌前熬夜备战考试的日夜，完整见证自己从想退缩到咬牙坚持的蜕变过程；也可以选取陌生素材，比如影子记得雨天里便利店店员递来干纸巾、路口交警扶老人过街的善意片段。构思上可以从某个寻常傍晚低头看见影子的日常场景切入，自然引出“如果影子有记忆”的遐想，中间选取两到三个有代表性的记忆片段展开细节描写，用影子的视角补全自己未曾留意的温暖细节，结尾收束回到自身的感悟，点明那些被忽略的陪伴与成长始终都在，让想象最终落地于真实的情感成长，完成主题的自然升华。 2 / 19 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $