湖北荆门市钟祥市多校2026-2027学年九年级上学期语文9月阶段学情自测

九年级语文9月监测试卷 一、积累与运用（20分） 班级开展“我的语文生活”读书活动,小语和小文特邀你参与。 1.(2分)小语发现汉语言文字不仅具有音韵美，而且具有意蕴美。请你选出他理解有误的一项( ) A.“对于汉语的子民来说，寄居他乡，母语便是故乡的方言土语，置身异国，母语便是方块的中文汉字。”小语认为这句话的标点符号没有错误。 B.小语发现汉语中很多词有它的借代意义，如：“社稷”代指“国家”，“婵娟”代指“月亮”，“汗青”代指“史册”，“须眉”代指“男子”。 C.小语朗诵《济南的冬天》，他这样处理“这是不是个理想的境界”一句可以重读“理想”一词，强调作者对济南冬天“温暖”“安适”的特点感到相当满意。 D.小语认为“那雨却下得大了，而且下了一整天。”是递进复句。 2.（2分）小文查阅词典时，发现“负”字有多种义项，以下词语中表示“背着”意思的是（ ） A.负荆请罪 B.久负盛名 C.负隅顽抗 D.忘恩负义 3.（2分）小语在翻阅欧阳修的相关资料时，写下了“欧阳修与百姓同乐”的上联，请你联系《岳阳楼记》一文，拟一个下联。 上联:欧阳修与百姓同乐 下联: 4.（3分）小文梳理语文学习中常见的问题，列举了其中三类。下面每一类中都有错误之处，选择出来并将正确答案写在横线上。 （1）容易读错的字:A.冠（guān）冕 B.娉（pīn）婷 （2）容易写错的词:A.一代天骄 B.走头无路 （3）容易说错的话:A.为了方便，我们提供了一些实用的小建议。 B.只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。 5.（3分）聚餐时，小文一直低头玩手机，很少和大家聊天。一旁的表姐对他说：“手机里面的世界是不是比我们身边的人更有意思？” ①表姐言外之意：____________________________________ ②如果你是小文，你会怎样得体回答？____________________________________ 6.（8分)诗言志。我国古代有不少寄寓伟大理想抱负、表达美好情感的诗句，小文辑录了一些诗文，请你将相应的句子填在横线上。 ①_________________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）； ②__________，__________，此事古难全。（苏轼《水调歌头》）； ③__________________，天与云与山与水，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》）； ④_______________，______________。槲叶落山路，枳花明驿墙。（温庭筠《商山早行》）； ⑤ ，肯将衰朽惜残年（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）； ⑥欧阳修用“ ， 。”（《醉翁亭记》）来写山间的朝暮之景； ⑦浮光跃金， 。（范仲淹《岳阳楼记》）； ⑧长风破浪会有时， 。（《行路难》（其一）） 二、阅读与鉴赏(45分) （一）阅读下面诗文，完成7-13题（19分） [甲] 留题小隐山书室 范仲淹 小径小桃深，红光隐翠阴。是非不到耳，名利本无心。 笋迸饶当户，云归半在林。何须听丝竹，山水有清音。 [乙] 嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫!微斯人，吾谁与归？ （节选自范仲淹《岳阳楼记》） [丙] 今滁介江淮之间，舟车商贾、四方宾客之所不至，民生不见外事，而安于畎亩衣食，以乐生送死。而孰知上之功德，休养生息，涵煦于百年之深也。修之来此乐其地僻而事简又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。 （节选自欧阳修《丰乐亭记》，有删改） 7.(2分)甲诗中，“是非不到耳，名利本无心”两句直接抒发诗人情志，“是非不到耳”写出了书室环境的 ，“名利本无心”则表现了诗人 的人生态度。 8.(2分)小语认为诗首联中的“隐”用得特别好，但不知道好在哪里，请你帮他解说一下理由。 9.(4分)小文在摘录中标注了四个疑难字，请帮他解释。 ①心: ②先: ③荫: ④名: 10.(4分)小文用横线画出了最喜欢的句子，请你翻译成现代汉语。 ①不以物喜，不以己悲。 ②既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。 11.(2分)小语发现画波浪线的句子没有断句，请你用“/”标示。（限两处） 修之来此乐其地僻而事简又爱其俗之安闲。 12.(2分)下列对丙文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A.文章开头描写百姓安居乐业隐含乐意。 B.当时，滁州处在长江、淮河之间，是乘船坐车的商人和四面八方的旅游者不到的地方。 C.作者在山谷间找到甘泉之后，于是每天都同滁州人来游玩，抬头望山，低首听泉。 D.作者同情并批判了滁州百姓"安于亩衣食，以乐生送死”的安闲生活，有积极意义。 13.(3分)你觉得欧阳修与范仲淹是否可称为“古仁人”？请结合上述材料简要阐述理由。 （二）阅读下面文章，完成15-17题（7分） 执青春之笔 书奋斗篇章 李龙伊 ①夏日时节，当歌声在校园响起，那些青春的身影，带着师长同窗的殷殷祝福与期待，踏上各自的征途:有的选择扎根基层、投身乡村，书写乡村全面振兴新篇章;有的选择献身科研、探索未知，为科技进步贡献青春力量......人生如同远航，每个人都是勇敢的"航海家”，大家以梦想为舵、以奋斗为帆，带着热爱奔赴美好未来。 ②启航时，方向至关重要。青年一代应树立崇高理想，用理想信念指引前行的路。服务人民、奉献祖国，始终是当代中国青年奋斗的正确方向。近年来我们看到，在卫国戍边一线，在科研攻关前沿，在抢险救灾现场.....党和人民需要之时，广大青年冲得出来、顶得上去，展现出自信自强、刚健有为的风貌。新时代青年要做到有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏，将个人的理想追求融入党和国家的伟大事业中，才能行得稳、走得远。 ③航行中，勇于善于探索。人生旅途难免会遇到一个个“岔路口”，面临一道道“选择题”。与在学校考试时所做的选择题不同，人生的选择题往往没有标准答案。因此，不必早早给自己的未来设限，对热爱的事业要敢试敢为，一步步将理想变为现实。航天员王亚平，曾是一名经验丰富的空军运输机飞行员，因为遨游太空的梦想，她报名参加航天员选拔，两次飞向太空，成为中国首位进驻空间站、首位出舱活动的女航天员。她开展的太空授课，更是激发了无数人对航天事业的热爱。追随热爱、追寻梦想需要勇气，年轻人要有这份勇于探索的勇气，才能抵达更远的山海，邂逅更美的风景。 ④征程上，毅力弥足珍贵。通往星辰大海的征途，不可能没有风浪。任何成功，都不可能唾手可得，都离不开筚路蓝缕、胼手胝足的艰苦奋斗。参与探月工程研制建设的同志二十年如一日艰难探索、奋勇攀登，面对研发途中一个又一个技术难关，他们逢山开路、遇水架桥，换来了嫦娥六号任务的圆满成功。成功路上有坦途也有陡坡，有平川也有险滩。面对困难和挑战，要历练宠辱不惊的心理素质，保持乐观向上的精神状态，不气馁、不屈服，一步一个脚印地走好每一步路。要相信:路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。 ⑤志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也。新时代为青年一代提供了广阔的舞台和无限的可能，国家的希望在青年，民族的未来在青年。广大青年要勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，以青春之我、奋斗之我努力追梦、圆梦，执青春之笔书写无愧于时代无愧于历史的奋斗篇章。 （选自《人民日报》，有删改） 14.(2分)下列说法不符合文意的一项是（ ） A.第①段运用举例论证的论证方法，表明源源不断的青年正贡献青春力量，为美好生活而奋力拼搏。 B.文章列举王亚平的事例，意在告诉我们:困难并不可怕，只要坚持不懈，就一定可以胜它，抵达远方。 C.成功之路不是一帆风顺的，面对困难和挑战，我们不能气馁，要凭借坚强的毅力，坚定走好每一步路。 D.文章条理清晰，论证了青年应手执青春之笔，书写无愧于时代、无愧于历史的奋斗篇章这一论点。 15.(3分)文章第②③④段能否调换顺序?为什么? 16.(2分)小语同学对自己的学习现状感到迷茫，他找不到奋斗的方向，也不愿意多花时间去攻克难题。请你结合文章内容给出适当建议，帮他摆脱困境。 （三）阅读下面文章，完成17-20题（11分） 那盏为我掌起的花灯 （罗晓玲） ①阳光总爱沿着屋脊的黛瓦滑落下来，在城墙的褶皱里游走。六百年前，石匠用铁钎凿出青石，垒成巨大的城墙，无数块条石咬合如齿，把整个城池围成安稳的摇篮。我就出生在这里，这座建于明洪武年间的城池富川，我们叫它古明城。 ②记忆里，那个扎着辫子的小女孩手抚过斑驳的城墙，在巷子里慢慢地游走。仁义街探出的三角梅像垂落的胭脂云，她常常仰头去数那些红得发紫的花瓣；阳寿街谁家的收音机日复一日地吟唱，她坐在光润的条石上一听就是一个下午；菜花楼石阶上总坐着几个老伯，她站在边上，看他们满是皱褶的手在棋盘上厮杀，棋子落定时震起细小的尘埃在光中跳舞。那个女孩就是我。 ③母亲在午后，踩着缝纫机为我们缝补衣服。从河边回来的父亲总能带回两三条鲫鱼，他说：“给溪儿炖个鲫鱼汤吧。”母亲这时总是笑着对我说：“你看，当年为你掌了一盏锦鲤花灯，现在天天有鱼吃。” ④只有古明城人才知道这话的深意。我是他们唯一的女儿。在我出生前，这座古城每年正月初十，生男孩的人家会在灯楼上为男孩掌一盏灯，这个风俗传承了几百年，掌到门楼上的灯，每一盏都精巧绝伦。那些生男孩的户主，脸上写满了光耀门楣的春色。而当年生的女孩，则被遗忘在风俗之外，被冷落包围。 ⑤我出生的那天，风里裹着初春的寒意。父亲站在灯楼下，眼里闪过一丝黯淡。我知道，他们期待我的出生让他们有机会在灯楼上掌上一盏灯，让那盏灯绚烂绽放，如同绽放他们内心的希望。然而， 灯楼上的花灯终究与我无缘。长辈们失望且叹息了一阵，但依然视我如掌上明珠。 ⑥那一年，春风似乎格外眷顾古明城。十一届三中全会的余温还未散去，改革的浪潮已悄然涌进了这座古老的城池。城墙依旧高耸，门楼依旧巍峨，可城外的风，却带着一股新鲜的暖意，吹进了千家万户。这场浩荡的春风竟吹动了那盏百年不变的灯——古明城只为男孩上灯习俗，像一块坚硬的冰，在春风的吹拂下，渐渐融化。 ⑦消息传来时，父亲的手微微颤抖，母亲的眼角泛起了泪光。灯楼上的花灯，不再只是男孩的专属，它属于每一个新的生命。 ⑧于是全家人开始摩拳擦掌，盘算着替我做一盏灯。最终他们决定给我做一盏锦鲤花灯。他们提前两个多月，开始搜集做灯笼用的纸张、竹篾、铁丝、灯座、灯蕊、彩绸……终于在春节到来之前， 一盏金黄明艳的锦鲤花灯做好了。 ⑨正月初九晚上，父母按照上灯程序， 一件不落地开始为我操持。父亲从自家门前拉一路长炮， 一直放到灯楼，临近午夜， 一番虔诚祭拜之后，父亲抢着第一个用竹竿挑起灯笼，郑重其事地将鱼灯挂到了灯棚上。那一刻，整个门楼厅堂霎时泅开一团暖光，母亲抱着我，含着眼泪喃喃地说：“溪儿，你看，这是你的灯 …… ”一盏、两盏，灯楼上的花灯次第亮起，鱼灯、宫灯、莲花灯……在夜风中轻轻旋转、颤动，门楼上的人仿佛进入了光明闪烁的银河之中。 ⑩正月十一的晨露还凝在青砖上，母亲便捧着铜油壶往灯楼去。檀香在鎏金香炉里袅出细烟，她踮脚给每盏灯小心地添油。 那盏悬在空中的锦鲤，饱满圆润，灯油浸润的棉芯在玻璃罩里吐着橘色火苗，红纸金字在光晕里浮沉，恍若衔着吉言的锦鲤。那年，古明城所有的门楼花灯紧簇，烟雾缭绕，热闹非凡。 ⑪二十年光阴随护城河静静淌远。我在古明城斑驳的城墙根下抽枝发芽，又在某个霜结窗花的清晨，沿着青石板路走向陌生的霓虹。如今栖居的都市，除夕夜里礼花绽放在高楼林立的丛林中，我的心却总在焰火炸开的瞬间，听见遥远故土的灯楼在风中召唤。 ⑫2012年，女儿出生了，父母也为外孙女在门楼上掌起了一盏独属于她的花灯。我曾无数次地告诉女儿，在她出生的那一年，她的外公外婆曾为她亲手掌上一盏美丽的莲花灯，在故乡的那座城池里，曾有一盏代表着她的花灯在门楼上绚烂地绽放。 ⑬我们回来了，富江河依然在旖旎流淌，古明城的灯笼次第点亮。母亲已经在自家门楣下，深情地倚门而望。 17. (2分)下列对文章内容的理解，不正确的一项是( ) A. 第②段写“我”儿时在古明城仁义街、阳寿街等地玩耍，既展现古城生活风貌，也为后文情感抒发做铺垫。 B. 第⑧段写家人提前两个多月搜集材料制作花灯，表现出家人对掌灯仪式的重视，也饱含对 “我”的疼爱与珍视。 C. 第⑨段细致描写为“我”掌灯的过程与场景，突出仪式的庄重，也体现这件事在作者心中留下的深刻印记。 D. 第①段写作者在都市除夕夜想起故乡的花灯，意在表达对城市繁华生活的厌倦和对旧日乡村生 活的向往。 18.(3分)请从修辞方法的角度赏析文中画横线的句子。 那益悬在空中的锦鲤，饱满圆润，灯油浸润的棉芯在玻璃罩里吐着橘色火苗，红纸金字在光晕里浮沉，恍若衔着吉言的锦鲤。 19.(3分)文章开头多次描写城墙、青石、街巷等环境，有什么作用？ 20.(3分)“灯”在文学作品中往往具有象征意味。结合全文，说说标题“那盏为我掌起的花灯”有哪些含义。 （四）阅读名著，完成21—24题（8分） 鲁迅离开故乡 ①我离开故乡以后，还是惦记着这些，说起来无非使他感到悲凉，所以不如寻别的话题罢。我们谈家庭的事罢。我那时以为这些也是大可不必说的，但既然谈到了，就也顺便说说罢。我那时已经是“青年”，觉得在故故没有意思，因此要到南京去。其实这不过是逃避。因为我在故乡，已经没有什么事可做，除了教一点小学之外。 ②那时做教员，每月的薪水才二十元，而且又是先领钱后做事。并且，做教员，校长和学监都是军阀，官僚气十足，他们骂起人来，是可以一直骂到你祖宗三代为止的。 ③因为这样的种种缘故，所以我也逃走了。 ④逃走的时候，我只有二十元，另外还有一百元存在钱庄上。此外便是我的铺盖卷，还有一件夏布大衫，和一些换洗的衣服，我那时是十八岁，因为离开故乡，心里不免有些悲哀。我想，到南京去，不知怎样，但无论如何，总比在故乡做教员强。因为教员究竟是乡下人，况且对于孩子们，也觉得有些无聊，我那时曾经希望做一个文学家，但是看看自己，觉得实在无望，因为文学似乎不是一种职业，所以我也打消了这种念头。到了南京，进了同文书院，半年之后又改入江南水师学堂，这便是我的第一个学校了。 (节选自《朝花夕拾.琐记》，有删改) 简.爱离开桑菲尔德 ①“既然你非走不可，那你就不该再喜欢这儿了。” ②“我心里非常难过，舍不得离开这儿；但是，我还是非走不可。” ③“因为我们平等!”他复述道，“就这样。” ④我走上前去。 ⑤“先生，让我的爱来弥补我的缺憾吧。虽然我从前没有爱过你，但我现在爱你了。让我来看看你的伤，给我你的手，你的手绢，要不快死去了。” ⑥“没关系，没关系，把它收起来吧。” ⑦他轻轻地从我手中抽出手，擦了一擦眼睛，又吻了吻我。 ⑧“你现在有了什么感觉了？”他问我。 ⑨“仿佛我从一场噩梦中醒了过来，这场梦是那么可怕，那么强烈，把我所有的精力都消耗殆尽了。我过去一直生活在阴暗之中。” ⑩“从今往后呢？” ⑪“我相信会生活在阳光里了。” ⑫“你会吗？” ⑬“会的，先生。” ⑭“你愿意待在我身边吗？” ⑮“不，先生，我必须离开你。”我坚定地回答，尽管我的声音里充满了悲伤。 ⑯他看着我，眼中闪烁着复杂的情绪，我看到他眼中的挣扎，也看到了他内心的痛苦，然后，他深吸了一口气，仿佛做出了什么决定。 ⑰ …… ⑱我看着他的背影，泪水模糊了我的视线，我知道他是对的，我不能留在这里，我必须去寻找属于我自己的生活，但是，我也清楚地知道，我将会永远记住这个地方，记住这个人，记住这份爱。 ⑲第二天清晨，我乘着罗切斯特先生的马车离开了桑菲尔德。当我回头望去，那座熟悉的建筑已经消失在视线之中。我深深地吸了一口气，心中充满了对未来的期待和不确定。 (节选自《简.爱》，有删改) 21.(2分)比较两个选段中的主人公，下列说法正确的一项是( ) A.鲁迅和简.爱都是因为经济原因而离开故乡。 B.鲁迅和简.爱都对未来充满希望和期待。 C.鲁迅和简.爱都是被迫离开的。 D.鲁迅和简.爱都对离开的地方充满留恋。 22.(2分)请简要概括鲁迅和简.爱离开时的心理状态有何异同。 23.(2分)鲁迅和简.爱离开时的行为有何不同？这反映了他们怎样的性格特点？ 24.(2分)从整本书来看，简述鲁迅和简.爱离开后的人生经历有何不同。 三、表达与交流(55分) 25.(5分)路，承载着我们童年的记忆,也伴随着我们一路成长。某班级开展以“路”为主题语文学习活动,邀请你参加,请从下面两项任务中选择一项完成。 任务一:一条蜿蜒的乡间小路，一条通往学校的路，一条与家人同行的路……总有一条路讲述着你和它的故事。请你写一段文字描述你眼里的路。(80字左右) 任务二:“路”或许引发了你的联想与想像，请写一首小诗在活动中与同学分享。(不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示) 26.(50分)从下列三项任务中选择一项写一篇作文。 任务一:月亮时圆时缺，每一刻都在变化，但每一种状态都有独特的美。生活中，我们也在经历各种变化和成长，请将《 那轮月》补充完整(可补充“梦中”“记忆里”“心上的”“夜空中的”等),完成一篇记叙性文章。 任务二:古人云“月有阴晴圆缺,人有悲欢离合”,在人生的旅途中,我们常常面临不同的境遇和选择。请你以《接纳生命的圆缺》为题,写一篇议论性文章。 任务三:月亮每天都在变化,它是否也在寻找自我？假如月亮有了思想,它会如何看待自己的圆缺变化呢？……请发挥联想和想象,自拟题目,写一篇作文,文体不限(诗歌除外)。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600 字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写,保持卷面整洁。 第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $