8.1 坚守公平（导学案）道德与法治新教材统编版五四学制八年级上册

8.1 坚守公平 （导学案） 政治认同:认同公平公正是社会主义核心价值观的重要内容，理解维护公平正义是社会文明进步的重要标志。 道德修养:以公平之心为人处世，不偏私、不凌弱，学会担当。 法治观念:遇到不公平现象敢于说“不”，采用合理合法的方式维权；认识规则对社会公平的保障作用。 健全人格:培养公平、理性、担当的品格，克服“平均即公平”“事不关己”的偏误。 责任意识:积极参与、坚守公平，把维护社会公平落到日常行动。 重点：公平的价值(对个人、对社会)；坚守公平的要求(个人努力、规则保障) 难点：理解公平的相对性，把握公平的内涵；在现实生活中用合理合法的方式维护公平，把规则意识转化为自觉行动。 阅读教材，完成以下问题： 1. 如何正确认识公平？ ①公平通常指人们基于一定____________，处理事情____________、____________。 ②公平意味着每个人都拥有____________发展机会和条件，都要____________办事。 ③公平不是____________，而是____________，受各种____________的制约。 2. 公平的价值（重要性） （1）公平是个人____________的重要保障。 公平能保证个人的____________，使个人获得实实在在的____________和____________，而且能让人感到____________，感受生活的美好，激发____________和____________。 （2）公平是社会____________的重要基础。 公平有利于协调社会各方面的____________，减少____________，化解____________，保障____________；有利于营造良好的____________，激励人们通过奋斗创造____________，推动社会____________发展。 3.如何维护社会公平？ （1）需要每个人努力____________、____________。 面对____________，我们要____________的立场，学会担当，以____________为人处世。遇到____________的现象时，我们要坚守____________，敢于对不公平说“不"，采用____________的方式，谋求____________的公平，努力营造____________。 （2）维护社会公平，需要充分____________的保障作用。 社会的稳定和发展，要____________来调整和维系。只有全体社会成员都____________，按____________，社会公平才有可靠的保障。要通过确立社会的____________，明确人们的____________， 有效调节____________、化解____________，保障人们各个方面的____________。 探究：公平的内涵 阅读教材第66-70页的内容，认真思考下列问题，并在课本上标出答案。 1.如何正确认识公平？ 探究：公平的重要性 阅读教材第67页的内容，认真思考下列问题，并在课本上标出答案。 2. 公平的价值（重要性）？ 探究：维护社会公平的要求 阅读教材第68-69页的内容，认真思考下列问题，并在课本上标出答案。 3.如何维护社会公平？ 1．“公生明，偏生暗”，源自《荀子·不苟》，以对比说明公正使人明辨是非，偏私则导致昏聩。以下古语与其含义一致的有（     ） ①治民无常，唯法为治        ②行到水穷处，坐看云起时 ③不患寡而患不均          ④公正无私，一言而万民齐 A．①②         B．②③ C．②④ D．③④ 2．“公平可以兴邦，不公可以毁邦。”从社会角度理解，这句话的意思是（     ） ①公平有利于保证社会的长治久安     ②公平是社会稳定和进步的重要基础 ③公平能激发人的潜能，提高工作效率     ④公平是个人生存和发展的重要保障 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．国家持续推进义务教育优质均衡发展，统一城乡办学标准，乡村教师专项补贴、异地随迁子女就地升学政策全面落地。公平是人类永恒追求，下列关于公平内涵说法正确的是（     ） A．教育公平意味着所有学生成绩、升学结果完全相同 B．制度保障公平，通过政策缩小城乡、区域教育差距 C．公平只存在于教育领域，经济、法治领域无需追求公平 D．绝对公平可以完全实现，不存在任何差异 4．甲乙两人分一块蛋糕，因担心谁来切都会给自己多切一些，于是有人出了一个主意，让一个人切，另一人挑，这样分蛋糕的公平问题就解决了。这个故事启示我们（     ） A．不断地改变规则、建立新制度，就可以保障公平的实现 B．实现公平，离不开每个人的积极参与和不懈努力 C．制定合理的规则、制度，才可能实现公平 D．守护公平，要坚守原则立场，敢于对不公平的事说“不” 5．面对不公，愤怒不是解决之道，逃避亦非长久之计，唯有深思与行动方能改变。下列行为与上述观点相符的是（     ） ①认识公平是相对的，不再追求公平。 ②面对利益冲突，站在公平的立场，以公平之心为人处世。 ③坚守原则立场，敢于对不公平说“不”。 ④采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 6．某班就“如何做到公平”展开了讨论，同学们各抒己见。 小明：上次和邻班打篮球赛时，双方都严格遵守比赛规则，虽然我们输了，但是大家都心服口服，这就是公平。 小夏：碰到不公平的事情，我们要及时向老师和家长反映，寻求他们的帮助。 这两位同学的发言启示我们，维护公平要（     ） ①充分发挥规则的保障作用 ②采用合理合法的方式 ③做到不偏不倚，一视同仁 ④完全依赖老师和家长 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．小莉发现中考准考证上的《考试须知》中规定：“迟到15分钟后不准进入考场”“严禁抄袭、传递答案、替考等作弊行为”……这些规定体现了（     ） A．个人利益高于一切，前途优先规则可破 B．制定考试规则是为了方便监考老师管理 C．公平需要制度保障，维护考生平等权益 D．规则限制学生自由发挥，不利个性发展 8．《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出：“加强义务教育学校标准化建设，逐步缩小城乡、区域、校际、群体差距。”这样有利于（     ） ①维护社会公平正义 ②促进社会和谐稳定 ③实现教育的绝对公平 ④彻底消除社会的矛盾和冲突 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 9．阅读材料，完成下列要求。 考试作为评价学生学习成果、选拔人才的重要方式，其公平性建立在“所有人遵守同一规则”的基础上，即通过独立思考、诚信作答展现真实能力。而考试作弊（如夹带、抄袭、传答案等），本质上是少数人通过破坏规则获取虚假成绩，这直接破坏了考试的公平性。 阅读上述材料，请围绕“坚守公平”的相关知识，结合生活体验，写出你的感悟。（要求：①自拟题目。②写出维护公平的原因。③联系生活实际说说你的做法。） 1．本节课核心知识（结合课堂知识总结）：_________________________________________________ 2．今日错题 / 不懂的内容：_______________________________________________________________ 3．出错 / 听不懂的原因：□概念不会 □审题马虎 □思路没掌握 4．我的改进小计划： _________________________________________________________________________________________ / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 8.1 坚守公平 （导学案） 政治认同:认同公平公正是社会主义核心价值观的重要内容，理解维护公平正义是社会文明进步的重要标志。 道德修养:以公平之心为人处世，不偏私、不凌弱，学会担当。 法治观念:遇到不公平现象敢于说“不”，采用合理合法的方式维权；认识规则对社会公平的保障作用。 健全人格:培养公平、理性、担当的品格，克服“平均即公平”“事不关己”的偏误。 责任意识:积极参与、坚守公平，把维护社会公平落到日常行动。 重点：公平的价值(对个人、对社会)；坚守公平的要求(个人努力、规则保障) 难点：理解公平的相对性，把握公平的内涵；在现实生活中用合理合法的方式维护公平，把规则意识转化为自觉行动。 阅读教材，完成以下问题： 1. 如何正确认识公平？ ①公平通常指人们基于一定____________，处理事情____________、____________。 ②公平意味着每个人都拥有____________发展机会和条件，都要____________办事。 ③公平不是____________，而是____________，受各种____________的制约。 2. 公平的价值（重要性） （1）公平是个人____________的重要保障。 公平能保证个人的____________，使个人获得实实在在的____________和____________，而且能让人感到____________，感受生活的美好，激发____________和____________。 （2）公平是社会____________的重要基础。 公平有利于协调社会各方面的____________，减少____________，化解____________，保障____________；有利于营造良好的____________，激励人们通过奋斗创造____________，推动社会____________发展。 3.如何维护社会公平？ （1）需要每个人努力____________、____________。 面对____________，我们要____________的立场，学会担当，以____________为人处世。遇到____________的现象时，我们要坚守____________，敢于对不公平说“不"，采用____________的方式，谋求____________的公平，努力营造____________。 （2）维护社会公平，需要充分____________的保障作用。 社会的稳定和发展，要____________来调整和维系。只有全体社会成员都____________，按____________，社会公平才有可靠的保障。要通过确立社会的____________，明确人们的____________， 有效调节____________、化解____________，保障人们各个方面的____________。 【答案】1.标准或原则；合情合理；不偏不倚；同等的；按照规则；绝对的；相对的；主客观条件。 2.生存和发展；合法权益；发展机会；成长条件；被尊重；工作热情；积极性；稳定和进步；利益关系；社会冲突；社会矛盾；社会长治久安；竞争环境；社会财富；持续健康。 3.追求公平；捍卫公平；利益冲突；站在公平；公平之心；不公平；原则立场；合理合法；最大限度；公平的环境；发挥规则；依靠规则；遵守规则；规则行事；共同准则；行为规范；利益关系；矛盾冲突；合法权益。 【详解】教材基础知识，解析略。 探究：公平的内涵 阅读教材第66-70页的内容，认真思考下列问题，并在课本上标出答案。 1.如何正确认识公平？ 探究：公平的重要性 阅读教材第67页的内容，认真思考下列问题，并在课本上标出答案。 2. 公平的价值（重要性）？ 探究：维护社会公平的要求 阅读教材第68-69页的内容，认真思考下列问题，并在课本上标出答案。 3.如何维护社会公平？ 【答案】1.①公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚。 ②公平意味着每个人都拥有同等的发展机会和条件，都要按照规则办事。 ③公平不是绝对的，而是相对的，受各种主客观条件的制约。 2.①公平是个人生存和发展的重要保障。 ②公平是社会稳定和进步的重要基础。 3.①需要每个人努力追求公平、捍卫公平。 ②维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用。 【详解】教材基础知识，解析略。 1．“公生明，偏生暗”，源自《荀子·不苟》，以对比说明公正使人明辨是非，偏私则导致昏聩。以下古语与其含义一致的有（     ） ①治民无常，唯法为治        ②行到水穷处，坐看云起时 ③不患寡而患不均          ④公正无私，一言而万民齐 A．①②         B．②③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】①：“治民无常，唯法为治”强调法治的重要性，未直接体现公正无私，故①不符合题意；②：“行到水穷处，坐看云起时”表达的是豁达的心境，与公正无关，故②不符合题意；③：“不患寡而患不均”强调公平分配，与题干含义一致，故③符合题意；④：“公正无私，一言而万民齐”强调公正的重要性，与题干含义一致，故④符合题意。 2．“公平可以兴邦，不公可以毁邦。”从社会角度理解，这句话的意思是（     ） ①公平有利于保证社会的长治久安     ②公平是社会稳定和进步的重要基础 ③公平能激发人的潜能，提高工作效率     ④公平是个人生存和发展的重要保障 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】①：公平有利于协调社会各方面的利益关系，维护社会秩序，保证社会的长治久安，符合“兴邦”的社会稳定含义，故①符合题意；②：公平是社会稳定和进步的重要基础，是从社会角度对公平作用的正确表述，契合题干中国家兴衰的社会视角，故②符合题意；③：公平能激发人的潜能，提高工作效率，这主要体现公平对个人积极性的影响，不属于社会角度，故③不符合题意；④：公平是个人生存和发展的重要保障，这是从个人角度理解的公平意义，不属于社会角度，故④不符合题意。 3．国家持续推进义务教育优质均衡发展，统一城乡办学标准，乡村教师专项补贴、异地随迁子女就地升学政策全面落地。公平是人类永恒追求，下列关于公平内涵说法正确的是（     ） A．教育公平意味着所有学生成绩、升学结果完全相同 B．制度保障公平，通过政策缩小城乡、区域教育差距 C．公平只存在于教育领域，经济、法治领域无需追求公平 D．绝对公平可以完全实现，不存在任何差异 【答案】B 【详解】A：公平不等于绝对平均，教育公平保障的是公民平等的受教育权利，不是要求所有学生的成绩、升学结果完全相同。故A错误。B：制度保障公平，题干中国家出台的统一办学标准、乡村教师补贴、随迁子女就地升学等政策，属于保障教育公平的制度安排，能够缩小城乡、区域教育差距，符合公平的内涵要求。故B正确。C：公平存在于社会生活各个领域，经济、法治领域同样需要追求公平。故C错误。D：公平是相对的，不存在绝对的公平，绝对公平不可能实现。故D错误。 4．甲乙两人分一块蛋糕，因担心谁来切都会给自己多切一些，于是有人出了一个主意，让一个人切，另一人挑，这样分蛋糕的公平问题就解决了。这个故事启示我们（     ） A．不断地改变规则、建立新制度，就可以保障公平的实现 B．实现公平，离不开每个人的积极参与和不懈努力 C．制定合理的规则、制度，才可能实现公平 D．守护公平，要坚守原则立场，敢于对不公平的事说“不” 【答案】C 【详解】A：“就可以”表述绝对，公平的实现需要合理制度，并非不断改变规则就能实现公平，故A说法错误；B：题干核心强调规则制度对公平的作用，没有突出个人参与努力的内容，故B不符合题意；C：符合故事传达的核心，合理规则制度才能保障公平实现，故C符合题意；D：题干没有涉及“反对不公平行为”的相关内容，故D不符合题意。 5．面对不公，愤怒不是解决之道，逃避亦非长久之计，唯有深思与行动方能改变。下列行为与上述观点相符的是（     ） ①认识公平是相对的，不再追求公平。 ②面对利益冲突，站在公平的立场，以公平之心为人处世。 ③坚守原则立场，敢于对不公平说“不”。 ④采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【详解】①：公平是相对的，但我们仍应追求公平，不再追求公平是消极态度，故①说法错误；②：面对利益冲突，站在公平的立场，以公平之心为人处世，符合维护公平的要求，故②符合题意；③：坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，体现了用行动改变不公，故③符合题意；④：采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，是理性维护公平的表现，故④符合题意。 6．某班就“如何做到公平”展开了讨论，同学们各抒己见。 小明：上次和邻班打篮球赛时，双方都严格遵守比赛规则，虽然我们输了，但是大家都心服口服，这就是公平。 小夏：碰到不公平的事情，我们要及时向老师和家长反映，寻求他们的帮助。 这两位同学的发言启示我们，维护公平要（     ） ①充分发挥规则的保障作用 ②采用合理合法的方式 ③做到不偏不倚，一视同仁 ④完全依赖老师和家长 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】①：小明认为严格遵守比赛规则体现了公平，启示我们维护公平要充分发挥规则的保障作用，故①符合题意；②：小夏主张遇到不公平及时向老师家长反映，启示我们维护公平要采用合理合法的方式，故②符合题意；③：题干材料主要强调遵守规则和寻求帮助的维权方式，未直接体现不偏不倚、一视同仁的要求，故③不符合题意；④：维护公平需要个人积极参与，不能完全依赖他人，“完全依赖”说法绝对，故④说法错误。 7．小莉发现中考准考证上的《考试须知》中规定：“迟到15分钟后不准进入考场”“严禁抄袭、传递答案、替考等作弊行为”……这些规定体现了（     ） A．个人利益高于一切，前途优先规则可破 B．制定考试规则是为了方便监考老师管理 C．公平需要制度保障，维护考生平等权益 D．规则限制学生自由发挥，不利个性发展 【答案】C 【详解】A：规则面前人人平等，个人利益不能凌驾于规则之上，故 A 说法错误；B：制定考试规则旨在维护考试公平秩序，而非仅为了方便管理，故 B 说法错误；C：考试规则为所有考生提供平等的竞争环境，体现公平需要制度保障，故 C 符合题意；D：规则保障自由而非限制自由，有利于维护秩序和个性发展，故 D 说法错误。 8．《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出：“加强义务教育学校标准化建设，逐步缩小城乡、区域、校际、群体差距。”这样有利于（     ） ①维护社会公平正义 ②促进社会和谐稳定 ③实现教育的绝对公平 ④彻底消除社会的矛盾和冲突 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】①：加强义务教育学校标准化建设，缩小各类差距，有利于保障公民平等受教育的权利，维护社会公平正义，故①说法符合题意；②：教育公平是社会公平的重要基础，促进教育均衡发展有利于减少因资源不均引发的社会问题，促进社会和谐稳定，故②说法符合题意；③：公平是相对的，受社会条件制约，不存在绝对的公平，“实现教育的绝对公平”说法错误，故③说法错误；④：社会矛盾和冲突是客观存在的，可以通过制度完善加以缓解或化解，但无法“彻底消除”，该说法过于绝对，故④说法错误。 9．阅读材料，完成下列要求。 考试作为评价学生学习成果、选拔人才的重要方式，其公平性建立在“所有人遵守同一规则”的基础上，即通过独立思考、诚信作答展现真实能力。而考试作弊（如夹带、抄袭、传答案等），本质上是少数人通过破坏规则获取虚假成绩，这直接破坏了考试的公平性。 阅读上述材料，请围绕“坚守公平”的相关知识，结合生活体验，写出你的感悟。（要求：①自拟题目。②写出维护公平的原因。③联系生活实际说说你的做法。） 【答案】守护公平底线，共筑诚信考风。①公平是个人生存和发展的重要保障。学生考试作弊破坏了学习中、考试中的公平，损害认真学习同学的发展机会，阻碍自身知识积累和成长。②公平是社会稳定和进步的重要基础。考试作弊是不诚信的表现，不利于营造良好的竞争环境。③我们要努力追求公平、捍卫公平。在考试中，我们应自觉遵守考试规则，独立完成考试，当发现类似不公平现象时，及时向老师反映，敢于对破坏公平的行为说“不”。④同时，需要充分发挥规则的保障作用，严肃处理考试中的作弊行为。 【详解】从设问中可知要考查坚守公平的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 考试作弊本质上是少数人通过破坏规则获取虚假成绩可知公平的价值；坚守公平的要求等。 1．本节课核心知识（结合课堂知识总结）：_________________________________________________ 2．今日错题 / 不懂的内容：_______________________________________________________________ 3．出错 / 听不懂的原因：□概念不会 □审题马虎 □思路没掌握 4．我的改进小计划： _________________________________________________________________________________________ / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $