8.2 守护正义 导学案 -2026-2027学年（五四学制）统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治导学案围绕“守护正义”展开，引导学生理解正义的内涵与社会价值，掌握个人守护正义和司法守护正义的具体方法。通过课前预习案梳理基础知识点，课中探究案以情境辨析、案例分析突破重难点，课后巩固案分层训练深化认知，构建“预习-探究-巩固”的学习支架。 本资料亮点在于深度融合政治认同、法治观念与责任意识，以“感知正义—践行正义—守护正义”为主线，通过生活案例辨析、见义智为情境讨论等活动，培养学生明辨是非、依法维权的能力，分层习题设计助力学生将正义理念转化为常态化行动，提升社会参与素养。

《守护正义》 导学案 学习目标 政治认同：认同公平正义是法治社会的核心价值，理解国家维护正义的制度举措，树立对法治社会的信仰与追求。 道德修养：树立正义价值观，明辨是非善恶，养成正直向善、惩恶扬善的道德品质，自觉践行正义行为。 法治观念：掌握守护正义的法治方法，区分见义勇为与见义智为，依法维护自身与他人合法权益，遵守司法公正准则。 责任意识：明确公民守护正义的责任，主动抵制非正义行为，主动参与社会正义建设，担当新时代青少年社会责任。 重点难点 教学重点：理解正义的内涵与社会价值，掌握个人守护正义、司法守护正义的具体方法，明确正义是社会和谐、法治建设的重要基石。 教学难点：引导学生在复杂现实情境中，平衡勇敢与理智，学会见义智为，避免盲目冲动；深刻理解司法公正的重要性，区分个人正义行为与司法正义的区别，将正义理念转化为常态化行动。 任务群 本任务群以“感知正义—践行正义—守护正义”为核心主线，依托生活案例探究、情境辨析、习题训练、小组研讨等活动，分层完成学习任务。通过课前自主预习梳理基础知识点，课中合作探究破解重难点、辨析易错点，课后巩固拓展深化认知。引导学生从认知、道德、法治、实践四个维度，掌握守护正义的方法，提升辨别是非、依法维权、理性护义的综合能力。 学习过程 课前预习案 ★任务一： 课前预习案（自主学习，夯实基础） 1. 预习目标 1. 熟记正义的含义、基本要求与社会价值；2. 初步了解个人守护正义、司法守护正义的基本方式；3. 区分正义行为与非正义行为，树立初步的正义意识。 2. 预习填空题（每空2分，共30分） （1）正义是社会文明的________，是人们对美好社会的期待和追求。 （2）正义有着极其丰富的内涵，一般而言，正义行为都是有利于促进________、维护________的行为。 （3）正义要求依法保障人们的________，使受害者得到救济、违法者受到惩罚。 （4）正义要求人们分辨是非，________，维护社会公共利益。 （5）正义要求对弱者给予必要的________，以保证其有尊严地生存。 （6）________是社会制度的重要价值，制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。 （7）作为社会成员，我们要坚守________，敢于对非正义行为说“不”。 （8）面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信________必定战胜邪恶；另一方面要讲究________，做到见义智为。 （9）________是捍卫社会公平正义的最后一道防线。 （10）司法机关必须坚持以________为根据，以________为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。 3. 预习选择题（每题4分，共20分） （1）下列行为属于正义行为的是（） A. 考试作弊，谋取高分 B. 欺凌弱小，逞强耍横 C. 举报校园霸凌，维护同学权益 D. 抄袭作业，敷衍学习 （2）正义的核心价值在于（） A. 满足个人私利 B. 维护社会公共利益和他人合法权益 C. 只保护强者利益 D. 纵容违法违规行为 （3）捍卫社会公平正义的最后一道防线是（） A. 个人守护 B. 道德约束 C. 司法公正 D. 社会舆论 （4）面对非正义行为，青少年正确的做法是（） A. 视而不见，漠不关心 B. 盲目冲动，硬碰硬对抗 C. 讲究策略，见义智为 D. 包庇纵容，息事宁人 （5）制度保障正义，下列体现制度守护正义的是（） A. 随意修改规则 B. 社会保障体系帮扶弱势群体 C. 特权阶层享受特殊待遇 D. 执法人员徇私枉法 4. 预习简答题（20分） 简述正义对社会发展的重要意义。 5. 预习案参考答案 填空题答案：（1）尺度 （2）社会进步、公共利益 （3）正当权利 （4）惩恶扬善 （5）扶助 （6）正义 （7）原则 （8）正义、策略 （9）司法 （10）事实、法律 选择题答案：（1）C （2）B （3）C （4）C （5）B 简答题答案：①正义是社会文明的尺度，彰显美好社会的价值追求；②正义是法治追求的基本价值目标，保障公民合法权利；③正义是社会制度的重要价值，保障社会秩序稳定；④正义是社会和谐的基本条件，能够化解社会矛盾，营造良好社会风尚。 课中探究案 ★任务二（合作探究，突破重难点） 1. 课堂任务清单 任务一：情境辨析，区分正义与非正义行为；任务二：小组探究，总结个人守护正义的方法；任务三：案例分析，理解司法守护正义的内涵；任务四：易错点突破，区分见义勇为与见义智为。 2. 情境辨析题（每题10分，共40分） 判断下列行为是否正义，并说明理由。 （1）公交车上主动为老人、孕妇让座。 （2）看到同学被欺凌，围观起哄、拍照传播。 （3）发现商家售卖过期食品，主动向市场监管部门举报。 （4）为了帮朋友出气，私下殴打他人。 3. 案例探究题（30分） 案例：中学生小宇放学路上，发现两名社会青年敲诈低年级学生钱财。小宇没有直接上前硬拼，而是悄悄记下两人的样貌、穿着和去向，立刻拨打110报警，并联系学校老师。警方根据线索迅速抓获违法人员，挽回了低年级学生的损失。 结合材料，分析小宇的行为体现了守护正义的哪些要求？青少年应如何理性守护正义？ 4. 易错辨析题（30分） 有人认为：“守护正义就要勇敢挺身而出，遇到非正义行为必须不顾一切上前制止。”请你评析这一观点。 5. 课中探究案参考答案 情境辨析题答案： （1）正义行为。尊重关爱他人，弘扬美德，维护公共道德风尚。 （2）非正义行为。纵容欺凌行为，伤害他人权益，破坏校园秩序。 （3）正义行为。主动维护消费者合法权益，维护社会公共利益。 （4）非正义行为。以暴制暴，侵犯他人人身权利，属于违法行为，违背正义原则。 案例探究题答案：小宇做到了敢于守护正义、善于守护正义，既坚守原则抵制非正义行为，又讲究策略、见义智为。青少年守护正义：①树立正义意识，明辨是非，坚守原则；②面对非正义行为敢于斗争，相信正义必胜；③讲究方法策略，量力而行，避免自身受到伤害；④通过报警、求助师长、举报等合法方式维护正义。 易错辨析题答案：该观点片面。①守护正义需要勇气和胆量，面对非正义行为要敢于挺身而出；②但青少年身心尚未成熟，面对危险的非正义行为，不能不顾一切硬拼；③守护正义既要见义勇为，更要见义智为，讲究策略、保全自身、依法维权，用合理合法的方式捍卫正义。 课后巩固案 ★任务三（分层训练，深化提升） 1. 基础过关选择题（每题3分，共30分） （1）正义要求每个人得到公平对待，对弱者予以扶助。下列举措体现正义的是（） ①义务教育保障所有适龄儿童少年入学 ②精准扶贫帮扶困难群众 ③特权人员享有特殊政策 ④法律援助帮助弱势群体维权 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ （2）个人守护正义的底线是（） A. 遵守道德和法律 B. 迎合他人意愿 C. 维护个人利益 D. 无视社会规则 （3）司法机关维护正义的基本原则是（） A. 以人情为依据 B. 以事实为根据、以法律为准绳 C. 偏袒弱势一方 D. 舆论主导审判 （4）面对校园非正义行为，中学生最恰当的做法是（） A. 忍气吞声 B. 以暴制暴 C. 及时报告老师、家长或报警 D. 围观看热闹 （5）下列关于正义制度的说法正确的是（） A. 制度与正义无关 B. 正义制度保障社会公平和谐 C. 制度只维护强者利益 D. 制度可以随意更改 （6）期盼正义、维护正义是（）的共同心声 A. 少数人 B. 所有人 C. 成年人 D. 公职人员 （7）司法公正有利于（） ①制裁违法犯罪 ②维护公民合法权益 ③维护社会秩序 ④杜绝所有非正义行为 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ （8）见义智为的核心是（） A. 勇敢冲动 B. 讲究策略、合法安全 C. 视而不见 D. 盲目跟风 （9）社会和谐的基本条件是（） A. 绝对公平 B. 绝对自由 C. 公平正义 D. 财富均等 （10）维护社会正义，青少年不应该做的是（） A. 明辨是非善恶 B. 抵制非正义行为 C. 纵容违法违规行为 D. 宣传正义理念 2. 材料分析提升题（35分） 材料一：我国完善法律援助制度，为经济困难群众、残疾人、未成年人等弱势群体提供免费法律服务，帮助他们通过法律途径维护自身合法权益。 材料二：人民法院坚持公正司法，依法审理各类案件，纠正冤假错案，严惩违法犯罪行为，维护社会公平正义。 （1）结合材料一，谈谈制度对守护正义的作用。 （2）结合材料二，说说司法公正的重要意义。 （3）作为青少年，我们能为守护社会正义做哪些力所能及的事？ 3. 拓展思辨论述题（35分） 当下社会，依然存在网络造谣、校园欺凌、职场不公、徇私舞弊等非正义现象。请结合所学知识，从个人、社会、司法三个角度，谈谈如何全方位守护社会正义，共建正义和谐社会。 4. 课后巩固案参考答案 基础选择题答案：1.B 2.A 3.B 4.C 5.B 6.B 7.A 8.B 9.C 10.C 材料分析题答案： （1）①正义是社会制度的重要价值，制度的生命在于正义；②完善的正义制度能够保障弱势群体的合法权益，缩小社会差距；③制度为守护正义提供保障，让每个人都能获得公平对待，有尊严地生活。 （2）①司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线；②公正司法能够制裁违法犯罪，惩治非正义行为；③能够维护公民合法权利，救济受害者；④能够维护社会秩序，化解社会矛盾，维护社会和谐稳定。 （3）①树立正义观念，明辨是非善恶，坚守道德和法律底线；②日常小事践行正义，尊重他人、帮扶弱小；③面对非正义行为，敢于并善于斗争，做到见义智为；④积极宣传正义理念，抵制不良风气；⑤遵纪守法，自觉不做非正义行为。 拓展论述题答案： ①个人角度：青少年及每个公民都要树立正义意识，提升辨别是非能力，坚守原则底线；面对非正义行为不冷漠、不纵容，讲究策略见义智为；自觉遵纪守法，规范自身行为，主动践行正义。 ②社会角度：全社会弘扬惩恶扬善、公平正义的良好风尚，加强道德宣传和法治教育；完善社会规则和保障制度，帮扶弱势群体，杜绝特权现象；发挥舆论监督作用，曝光非正义行为，引导社会向善。 ③司法角度：司法机关坚持以事实为依据、以法律为准绳，公正司法、严格执法；杜绝徇私枉法，纠正冤假错案；完善司法救助、法律援助制度，保障全体公民的合法权益，筑牢社会正义的最后防线。 总之，守护正义需要个人践行、社会营造、司法保障三方合力，才能持续维护社会公平正义，构建和谐法治社会。 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $