8.1 坚守公平 导学案 -2026-2027学年（五四学制）统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治导学案围绕“坚守公平”展开，引导学生掌握公平的权利、机会、规则内涵，理解其对个人生存发展与社会稳定进步的价值，明确个人与制度坚守公平的途径。通过课前预习夯实基础，课中情境探究与思辨辨析突破重难点，课后分层巩固，构建“感知公平—理解价值—践行公平”的学习支架。 导学案以三阶任务群推进认知、思辨、践行一体化学习，结合生活案例与分层习题，助力学生澄清公平误区，树立公平理念。突出政治认同与法治观念培养，引导学生理性维权、主动担当，落实立德树人，提升学习效率与素养发展。

《坚守公平》 导学案 学习目标 政治认同：认同公平是社会制度的核心价值，理解国家保障公平的政策举措，树立公平正义的价值理念。 道德修养：涵养公正处事、待人友善的道德品质，自觉抵制不公行为。 法治观念：明确依法维护公平的边界，掌握合法维权方式，树立规则与制度意识。 健全人格与责任意识：理性看待生活中的不公现象，主动担当社会责任，争做公平的践行者与捍卫者。 重点难点 教学重点：掌握公平的核心内涵，即权利公平、机会公平、规则公平；理解公平对个人生存发展、社会稳定进步的双重价值；熟记个人、制度两大坚守公平的核心途径。 教学难点：区分公平与绝对平均，理解公平的相对性；在复杂生活情境中，摒弃消极妥协或极端维权心态，运用合理合法方式主动维护、捍卫公平。 任务群 本任务群以“感知公平—理解价值—践行公平”为核心主线，设置三阶学习任务。通过课前自主预习梳理基础知识点，课中依托生活案例、情境探究、小组合作拆解重难点，辨析公平误区，课后通过分层习题巩固、实践拓展，引导学生将公平理念内化于心、外化于行，构建认知、思辨、践行一体化的素养学习体系，落实立德树人目标。 学习过程 课前预习案 ★任务一： 课前预习案（自主学习，夯实基础） 1. 预习目标 （1）熟记公平的三层核心内涵，区分权利公平、机会公平、规则公平；（2）初步掌握公平对个人和社会的重要意义；（3）简单了解个人和制度坚守公平的基本做法；（4）梳理本课基础知识框架，标注疑难问题。 2. 预习填空题 （1）公平通常指人们基于一定________或________，处理事情________、________的态度或行为方式。 （2）公平的内涵主要包括________、________、________三个方面。 （3）________是个人生存和发展的重要保障，________是社会稳定和进步的重要基础。 （4）坚守公平，需要________维护公平，更需要________保障公平。 （5）面对利益冲突，我们要站在________的立场，学会担当，以________之心为人处世。 （6）遇到不公平的行为时，我们要坚守________，敢于对不公平说“不”，采用________的方式，谋求最大限度的公平。 （7）制度保障公平，对于立法而言，要________对待每个人，保障每个人平等享有权利；对于司法而言，要________对待当事人，维护合法权益。 3. 预习选择题（单选） （1）公平是社会生活的重要价值追求，下列行为体现机会公平的是（） A. 法律面前人人平等 B. 学校公开公平评选三好学生 C. 按劳分配、多劳多得 D. 公民平等享有选举权 （2）公平对社会发展的意义是（） A. 激发个人潜能 B. 保障个人尊严 C. 协调社会利益关系 D. 提高个人学习效率 （3）面对生活中的不公平现象，我们正确的态度是（） A. 忍气吞声、置之不理 B. 暴力对抗、肆意报复 C. 理性维权、坚守原则 D. 消极抱怨、随波逐流 4. 预习简答题 简述公平对个人和社会的两大重要价值。 5. 预习疑难记录 请自主梳理预习过程中无法理解的知识点，课堂重点听讲探究。 课中探究案 ★任务二（合作探究，突破重难点） 任务一：情境探究——辨析公平内涵（突破基础重点） 情境材料：材料一 我国义务教育均衡发展政策，保障所有适龄儿童、少年平等接受义务教育；材料二 任何公民违法犯罪，都要依法承担责任，无人可以凌驾于法律之上；材料三 班级评优、评奖严格按照统一标准执行，不偏袒任何同学。 探究问题：三则材料分别体现了公平的哪一层内涵？结合材料简要分析。 任务二：思辨探究——澄清公平误区（突破教学难点） 观点辨析：甲同学认为“公平就是绝对平均，所有人待遇完全一样才是公平”；乙同学认为“生活中没有绝对公平，所以我们不需要追求公平”。 探究问题：请你对两位同学的观点进行评析，说明理由。 任务三：实践探究——践行公平行动（落实素养目标） 生活场景：场景1 班级分组劳动，有人偷懒、有人超负荷干活；场景2 考试中同学作弊获得高分；场景3 发现自己受到老师不公平的批评。 探究问题：结合所学知识，分别说说在三种场景中，你会如何坚守和维护公平？ 课中当堂检测（巩固提升） 一、单项选择题 1. 国家持续推进医保全覆盖、养老保险普惠政策，这主要体现了（） A. 机会公平 B. 权利公平 C. 规则公平 D. 绝对公平 2. 下列关于公平的说法正确的是（） ①公平是相对的，没有绝对的公平 ②公平有利于维护社会和谐稳定 ③坚守公平只需要依靠制度保障 ④个人也要主动践行、维护公平 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. 司法机关审理案件时，坚持以事实为依据、以法律为准绳，公平对待每一位当事人，这体现了（） A. 立法保障公平 B. 司法保障公平 C. 个人维护公平 D. 绝对公平的实现 4. 当个人利益与公平原则发生冲突时，我们应当（） A. 优先考虑个人利益 B. 放弃原则、迁就他人 C. 坚守公平立场、学会担当 D. 漠视冲突、顺其自然 二、材料分析题 材料：近年来，我国不断完善社会保障体系，缩小城乡、区域教育差距，落实义务教育免试就近入学政策，严厉打击就业歧视、行业垄断等不公行为，多措并举守护社会公平。 （1）结合材料，说说国家通过哪些方式保障社会公平？ （2）守护社会公平，青少年可以做出哪些努力？ 课后巩固案 ★任务三（分层训练，深化提升） 基础过关层（全员必做） 一、填空题（每空2分，共20分） 1. 公平的基本内涵包括________、________、________。 2. 个人维护公平，需要学会________，坚守________，合法维权。 3. 制度保障公平分为________保障和________保障两个方面。 4. 公平是________的重要保障，是________的重要基础。 二、单项选择题（每题3分，共30分） 1. 班级举办演讲比赛，提前公布评分标准、全程公开打分，这体现了（） A. 权利公平 B. 机会公平 C. 规则公平 D. 绝对公平 2. 公平之所以是社会稳定的基础，是因为公平能够（） ①协调社会利益关系 ②杜绝社会矛盾冲突 ③营造良好竞争环境 ④推动社会长治久安 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. 面对不公平现象，下列做法不可取的是（） A. 理性沟通、合理维权 B. 坚守原则、敢于发声 C. 以牙还牙、报复维权 D. 换位思考、理性包容 4. 国家立法机关制定未成年人保护法、就业促进法，从制度层面杜绝不公，这属于（） A. 个人维护公平 B. 立法保障公平 C. 司法保障公平 D. 执法维护公平 5. 下列行为体现个人坚守公平的是（） A. 评优时偏袒好友 B. 抄袭他人作业获利 C. 公平分配小组任务 D. 漠视身边不公现象 6. 关于公平的相对性，下列理解正确的是（） A. 生活中不存在公平 B. 公平是相对的，没有绝对公平 C. 追求公平毫无意义 D. 公平只与制度相关 7. 机会公平要求社会为每个人提供（） A. 完全相同的财富 B. 同等的发展机会和条件 C. 绝对平均的待遇 D. 特殊的优先权利 8. 当遇到老师不公平对待时，正确的做法是（） A. 当众顶撞老师 B. 默默忍受不发声 C. 课后理性沟通说明情况 D. 故意消极对抗 9. 司法保障公平的核心要求是（） A. 偏袒弱势群体 B. 平均对待所有人 C. 公正对待每一位当事人 D. 优先保障个人利益 10. 坚守公平的意义不包括（） A. 激发个人潜能 B. 维护社会稳定 C. 激化社会矛盾 D. 保障个人尊严 三、简答题（10分） 简述个人维护公平的具体做法。 能力提升层（选做拔高） 四、材料分析题（20分） 材料一：某中学落实阳光招生政策，小升初、中考招生全程公开透明，杜绝择校特权，保障每一位学生平等入学的权利。 材料二：张某因邻里纠纷被他人恶意诽谤，他没有私下报复，而是收集证据向法院提起诉讼，通过司法途径维护自身公平权益。 （1）材料一体现了公平的哪些内涵？国家此举有何意义？（10分） （2）结合材料二，说说张某的做法对我们维护公平有哪些启示？（10分） 素养拓展层（实践探究） 五、实践探究题（20分） 为培育学生公平正义素养，某校八年级（1）班准备开展“坚守公平，从我做起”主题实践活动，请你参与并完成下列任务。 （1）请你为本次活动设计两种活动形式。（4分） （2）请你列举校园、社会中两种不公平现象。（6分） （3）作为新时代青少年，我们如何在生活中践行公平、守护公平？（10分） 参考答案 （一）课前预习案答案 1. 填空题答案 （1）标准、原则、合情合理、不偏不倚 （2）权利公平、机会公平、规则公平 （3）公平、公平 （4）个人、制度 （5）公平、公平 （6）原则立场、合理合法 （7）平等、公正 2. 选择题答案 （1）B （2）C （3）C 3. 简答题答案 ①对个人：公平能保障个人应得利益，维护个人尊严，激发个人潜能，提升学习和工作效率，助力个人成长发展。②对社会：公平能够协调社会利益关系，化解社会矛盾，营造公平公正的竞争环境，维护社会稳定，推动社会进步。 （二）课中探究案答案 任务一 情境探究答案 材料一：机会公平，保障所有学生平等享有受教育的机会和条件；材料二：权利公平，所有公民平等享有权利、履行义务，无特权；材料三：规则公平，统一评优标准，所有人适用同一规则，不偏袒、不特殊。 任务二 思辨探究答案 两位同学观点均错误。①公平不是绝对平均，绝对平均会抹杀个体差异和劳动差异，违背公平原则，公平是合理的差异化对待；②公平是相对的，世界上没有绝对公平，但公平是人类永恒的价值追求，是社会发展的重要保障，我们仍需主动追求、坚守和维护公平。 任务三 实践探究答案 ①劳动场景：主动沟通协调，合理分配劳动任务，督促偷懒同学承担责任，保障劳动公平；②考试作弊场景：坚决抵制作弊行为，及时向老师如实反映，维护考试规则公平；③被不公批评：冷静理性，事后主动向老师说明事实，沟通澄清，依法依规维护自身公平。 课中当堂检测答案 1.B 2.B 3.B 4.C 材料分析题：（1）国家通过完善制度、健全社会保障体系、规范社会规则、打击不公行为、推进教育公平等方式保障公平。（2）树立公平意识，坚守公平原则；学会换位思考，公正待人处事；敢于抵制不公行为，采用合法方式维权；积极宣传公平理念，主动参与守护公平的社会实践。 （三）课后巩固案答案 基础过关层答案 1. 填空题：权利公平、机会公平、规则公平；担当、原则；立法、司法；个人生存发展、社会稳定进步 2. 选择题：1.C 2.C 3.C 4.B 5.C 6.B 7.B 8.C 9.C 10.C 3. 简答题：①面对利益冲突，坚守公平立场，公正处事、学会担当；②遇到不公行为，坚守原则，敢于对不公说“不”；③采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平；④日常小事中践行公平，待人公正、处事公道。 能力提升层答案 材料分析题：（1）内涵：权利公平、机会公平、规则公平。意义：保障学生受教育权，维护教育公平；营造公正的教育环境，助力青少年成长；缓解教育差距，维护社会和谐稳定，推动社会公平正义建设。（2）①遇到不公现象，要理性冷静，不冲动报复；②学会运用法律武器，通过合法途径维护自身权益；③坚守法治原则和公平底线，依法维权、理性维权；④主动捍卫公平，做公平的守护者。 素养拓展层答案 （1）活动形式：公平主题班会、公平案例辩论赛、守护公平手抄报比赛、校园公平行为宣讲活动等。（2）不公现象：校园评优偏袒熟人、班级劳动分配不均、社会就业性别歧视、部分行业特权现象等。（3）①思想上：树立坚定的公平意识，认同公平价值，摒弃平均主义误区；②行动上：日常处事公正公平，平等对待他人，不偏袒、不徇私；③敢于担当，抵制身边不公行为，理性合法维护公平；④积极学习法律法规，依托制度和规则守护公平；⑤主动宣传公平理念，带动身边人共同坚守公平。 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $