2026-2027学年五年级语文上册学情自测卷统编版

2026—2027学年度第一学期五年级语文上册第一次月考自测卷 （统编版·2026年秋新教材　考查范围：第一单元、第二单元） 时间：90分钟　　满分：100分　　 班级：＿＿＿＿＿＿　　姓名：＿＿＿＿＿＿　　学号：＿＿＿＿＿＿ 题号 一 二 三 总分 得分 同学你好！第一单元，我们跟着《桂花雨》《落花生》《珍珠鸟》学会借助具体事物抒发感情；第二单元，我们练习提高阅读速度，认识了机智勇敢的蔺相如、沉着坚毅的哈尔威船长。现在，拿起笔检验一下自己的收获吧。 第一部分　积累与运用（40分） 一、读语段，根据拼音写词语。（8分，每空1分） 　　秋天，桂花开了，母亲把摇下来的桂花收进luó kuāng（　　　　），晒干后做成香甜的gāo bǐng（　　　　）；父亲fēn fù（　　　　）我们在后园的máo tíng（　　　　）里过收获节，教我们做有用的人。 　　第二单元里，蔺相如凭机智勇敢让hé shì bì（　　　　　）完璧归赵，廉颇负荆请罪，从此两人tóng xīn xié lì（　　　　　　）保卫赵国；游隼向下fǔ chōng（　　　　）时的速度快得令人nán yǐ zhì xìn（　　　　　　）；哈尔威船长在"诺曼底号"遇难时沉着指挥，与船同沉，令人肃然起敬。 二、选择题。（8分，每小题2分） 1．下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（　　）。 　　A．垂蔓（màn）　雏儿（chú）　眼睑（jiǎn） 　　B．榨油（zhà）　爱慕（mù）　眸子（móu） 　　C．允诺（ruò）　击缶（fǒu）　上卿（qīng） 　　D．游隼（sǔn）　堡垒（lěi）　任丘（rèn） 2．下列词语中没有错别字的一项是（　　）。 　　A．吩咐　糕饼　爱幕　无价之宝 　　B．召集　商议　允诺　同心胁力 　　C．侵略　堡垒　陷坑　难以置信 　　D．俯冲　浩瀚　呼啸　完壁归赵 3．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（　　）。 　　A．蔺相如理直气壮地驳斥了秦王的无理要求。 　　B．哈尔威船长临危不惧，镇定自若地指挥乘客撤离。 　　C．游隼俯冲的速度快得令人难以置信。 　　D．同学们同心协力，处心积虑地完成了班级公约的制定。 4．下列关于课文内容的表述，不正确的一项是（　　）。 　　A．《落花生》的作者是许地山，课文借花生告诉我们：人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。 　　B．《桂花雨》中，母亲说"这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花"，表达了浓浓的思乡之情。 　　C．《什么比猎豹的速度更快》一文，每个自然段基本上都是讲一种事物比另一种事物的速度快，这样写条理很清楚。 　　D．《冀中的地道战》中，地道只能用来隐蔽自己、保护群众，不能打击敌人。 三、按要求完成句子练习。（8分，每小题2分） 1．缩句。 　　蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。 　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2．改为转述句。 　　父亲说："对。这是我对你们的希望。" 　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3．读句子，用具体情景把"井然有序"的意思表现出来。 　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4．修改病句（把正确的句子写下来）。 　　通过学习《将相和》一文，使我明白了做人要顾全大局。 　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、日积月累与课文回顾。（16分） 1．把名句补充完整。（5分） 　　（1）不饱食以终日，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（葛洪） 　　（2）盛年不重来，＿＿＿＿＿＿＿。及时当勉励，＿＿＿＿＿＿。（陶渊明） 　　（3）莫等闲，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，空悲切。（岳飞） 　　（4）多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，＿＿＿＿＿＿。（毛泽东） 2．读句子，体会加点词语的意思有什么不同。（2分） 　　①桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 　　②大家以全新的姿态迎接新学期的到来。 　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3．根据课文内容填空。（4分） 　　《落花生》的作者是＿＿＿＿＿＿；《将相和》根据汉代史学家＿＿＿＿＿＿的《＿＿＿＿＿＿》改写，"将"指＿＿＿＿＿＿，"相"指＿＿＿＿＿＿。（最后一空填两个人名） 4．填空。（3分） 　　《珍珠鸟》的结尾写道："＿＿＿＿＿＿＿＿，往往创造出美好的境界。"《"诺曼底号"遇难记》的作者是＿＿＿＿＿＿国作家＿＿＿＿＿＿，课文中的哈尔威船长是一个＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的人。 5．学以致用。（2分） 　　要提高阅读速度，我们可以这样做：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（写出两条即可） 第二部分　阅读与鉴赏（30分） （一）课内阅读：《落花生》（节选）（10分） 　　父亲说："花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。" 　　我们都说是，母亲也点点头。 　　父亲接下去说："所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。" 　　我说："那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。" 　　父亲点点头。 1．父亲把花生和桃子、石榴、苹果作比较，是为了突出花生＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的特点。（2分） 2．用"__"画出文中点明中心的句子，并把它抄写下来。（2分） 　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3．你是怎么理解"人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人"这句话的？请联系生活实际谈一谈。（3分） 　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4．课文借花生讲做人的道理，这种写法叫作＿＿＿＿＿＿＿＿；《桂花雨》则借桂花抒发了作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿之情。（3分） （二）课外阅读：说明文（10分） 【阅读提示】本文约560字。读的时候请集中注意力，尽量连词成句地读，不要回读。读完全文请记下用时：＿＿＿分＿＿＿秒。 太空之家——中国空间站 　 　2022年底，中国空间站全面建成。它由天和核心舱、问天实验舱和梦天实验舱三个舱段组成，整体呈"T"字构型，就像在太空中搭起的一座三室两厅的"房子"。这座"房子"在距离地面约400千米的轨道上运行，大约90分钟就能绕地球一圈。也就是说，航天员一天能看到十六次日出和日落。 　　空间站里，航天员的生活和工作安排得满满当当。他们要按时检查设备，做科学实验，还要坚持锻炼身体——在太空中，人处于失重状态，肌肉和骨质会慢慢流失，锻炼必不可少。每隔一段时间，航天员还会穿上舱外航天服，走出舱门，完成设备安装、维修等任务，这就是"出舱活动"。 　　在太空做实验，和在地面上大不一样。太空中几乎没有重力，火焰是球形的，水和油能均匀地混在一起，种子可能发生奇妙的变化。2022年和2023年，"天宫课堂"先后在中国空间站开讲，航天员像变魔术一样做着实验，让全国的孩子隔着屏幕感受到了科学的魅力。 　　中国空间站还有一个特别的名字——"天宫"。它是中国航天员在太空的家，也是属于全人类的科学实验室。未来，它将迎来更多的飞船和航天员，写下更多探索太空的故事。 1．短文从哪几个方面介绍了中国空间站？请简要概括出三点。（3分） 　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2．读画线句子，这句话运用了＿＿＿＿＿＿＿＿的说明方法。句中的"大约"能不能删去？为什么？（3分） 　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3．读了短文，你还有什么想了解的？请提出一个有价值的问题，并写出你打算用什么办法解决它。（4分） 　　问题：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　解决办法：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （三）课外阅读：散文（10分） 爷爷的竹编 　　①老屋的土墙上，挂着一只旧竹篮。竹篾已经由青变黄，摸上去却依旧光滑。每次看见它，我就想起爷爷。 　　②爷爷是村里出了名的竹编手艺人。一根碗口粗的毛竹，经他手一劈，就成了薄薄的竹篾；再一削，竹篾柔软得像布条。编竹篮时，爷爷盘腿坐在门槛上，膝盖上铺一块旧围裙。他左手扶着篮底，右手穿篾、压紧、回折，动作又快又稳。我在旁边蹲着看，只听见竹篾"沙沙"地响，像春雨落在竹叶上。不一会儿，一只圆滚滚的竹篮就躺在了他的脚边。 　　③那时候，村里家家户户都用竹器：挑谷用竹箩，晒谷用竹席，装菜用竹篮。一到农闲，来请爷爷编竹器的人就排到了巷子口。爷爷从不收钱，只说："拿去用，用坏了再来。" 　　④后来，塑料盆、铁篮子进了村，竹器渐渐没人用了。爷爷的篾刀闲了下来，他常常一个人坐在屋檐下，望着墙上的竹篮发呆。我劝他再编一个，他摆摆手："没人要喽。" 　　⑤去年春天，镇上办"非遗进校园"活动，爷爷被请去了。那天他穿着洗得发白的中山装，把篾刀、竹篾整整齐齐地摆在教学楼的走廊上。孩子们围着他，眼睛亮晶晶的。爷爷的手又"沙沙"地响起来，他一边编一边讲：怎样选竹，怎样劈篾，怎样把一根竹子变成一只竹篮。阳光下，我忽然觉得，爷爷的背好像挺直了一些。 　　⑥如今，那只旧竹篮还挂在老屋的墙上。它装过谷子，装过青菜，也装着我童年的夏天。而在我心里，爷爷用一生的时光编织的，不只是一个个竹器，是一门手艺，是一份不肯丢下的念想。 1．短文围绕"竹编"写了爷爷的哪几件事？请简要概括。（3分） 　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2．读第②段中画线的句子，说说你从中体会到爷爷怎样的特点。（2分） 　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3．第⑤段中，"我"为什么觉得"爷爷的背好像挺直了一些"？（2分） 　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4．联系结尾，说说短文表达了"我"怎样的感情；这种写法与课文《桂花雨》有什么相似之处？（3分） 　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第三部分　习作（30分） 题目：我的心爱之物 　　每个人都有自己特别钟爱的东西：可能是一个玩具、一本书、一件小摆设，也可能是你亲手做的一件小手工、养过的一只小动物……它是什么样子的？你是怎么得到它的？它和你之间发生过什么故事？为什么它会成为你的心爱之物？ 　　要求：①以"我的心爱之物"为题，写清楚它的样子、来历和你与它之间的故事；②试着借助这个事物表达自己的感情；③内容具体，语句通顺，书写工整，不少于400字；④文中不要出现真实的校名和人名。 参考答案与评分标准 第一部分　积累与运用（40分） 一、（8分）箩筐　糕饼　吩咐　茅亭　和氏璧　同心协力　俯冲　难以置信（每空1分，写错一字该空不得分） 二、（8分）1．B　2．C　3．D　4．D（每小题2分） 解析：1．A"垂蔓"的"蔓"读wàn；C"允诺"的"诺"读nuò；D"任丘"是地名，"任"读rén。2．A"爱幕"应为"爱慕"；B"同心胁力"应为"同心协力"；D"完壁归赵"应为"完璧归赵"。3．"处心积虑"指费尽心机地谋划，含贬义，不能用来形容同学们制定班级公约。4．冀中的地道既能隐蔽自己、保护群众，又能巧妙地打击敌人。 三、（8分） 1．（2分）蔺相如站定。 2．（2分）父亲说，那是他对我们的希望。 3．（2分）示例：放学铃响了，各班排好队伍，一个接一个走出校门，楼道里没有人推挤，也没有人大声喧哗，很快就走得干干净净。（要用具体情景表现"整齐而有秩序"，句中不要出现"井然有序"这个词） 4．（2分）学习《将相和》一文，使我明白了做人要顾全大局。（或：通过学习《将相和》一文，我明白了做人要顾全大局。） 四、（16分） 1．（5分） （1）不弃功于寸阴 （2）一日难再晨　岁月不待人 （3）白了少年头 （4）只争朝夕 2．（2分）第①句中的"姿态"指姿势、样子（梅树的外形姿态）；第②句中的"姿态"指态度、精神面貌。同一个词语在不同的语境中意思不同。 3．（4分）许地山；司马迁；史记；廉颇、蔺相如 4．（3分）信赖；法；雨果；忠于职守、临危不惧、舍己救人（写出要点即可） 5．（2分）示例：①集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读；②读的时候不要回读；③带着问题读，边读边想；④抓住关键词句，及时捕捉有用的信息。（任写两条即可，每条1分） 第二部分　阅读与鉴赏（30分） （一）课内阅读：《落花生》（节选）（10分） 1．（2分）朴实无华、不图虚名、默默奉献（它的果实埋在地里，虽然不好看，可是很有用）。（意思对即可） 2．（2分）人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 3．（3分）示例：这句话告诉我们，看一个人要看他能不能为别人、为社会作出贡献，而不能只看外表是否光鲜体面。比如班里有的同学穿得很朴素，却总是默默帮同学补习、主动打扫卫生，他就是"有用的人"。（理解正确1分，联系生活具体1分，语句通顺1分） 4．（3分）借物喻理（答"借物抒情""托物言志"也可）；对家乡、对亲人和童年生活的怀念（思乡怀亲）。 （二）课外阅读：说明文（10分） 1．（3分）①空间站的组成与整体构型（天和核心舱、问天实验舱、梦天实验舱，呈"T"字构型）；②运行的轨道高度和速度（距地面约400千米，约90分钟绕地球一圈）；③航天员在空间站的工作与生活（检查设备、做实验、锻炼身体、出舱活动）；④太空实验的奇妙之处与"天宫课堂"。（答出三点即可，每点1分） 2．（3分）列数字（1分）。不能删去（1分）。"大约"表示估计，说明绕地球一圈的时间接近90分钟而不是正好90分钟；删去后说法过于绝对，与事实不符，"大约"体现了说明文语言的准确、严谨（1分）。 3．（4分）示例：问题：航天员在太空中是怎么睡觉的？（2分）解决办法：查阅中国载人航天工程官网的资料，或借阅航天科普书籍《太空日记》。（2分）（问题要有思考价值，解决办法要具体可行） （三）课外阅读：散文（10分） 1．（3分）①农闲时爷爷为村里人编竹器，从不收钱；②竹器渐渐没人用，爷爷的篾刀闲下来，他常常望着墙上的竹篮发呆；③爷爷被请去参加"非遗进校园"活动，给孩子们讲竹编、教竹编。（每点1分） 2．（2分）这句话通过"扶""穿篾""压紧""回折"等动作描写，写出爷爷编竹篮时动作熟练、利落，表现出他手艺精湛、干活专注投入。 3．（2分）因为爷爷的竹编手艺重新被人看见、被人喜欢，孩子们听得入神，他心里高兴、自豪，人也显得精神了，所以"我"觉得他的背好像挺直了一些。 4．（3分）表达了"我"对爷爷的敬佩、心疼与怀念，也为竹编手艺重新得到人们的喜爱而感到欣慰。（2分）相似之处：两篇文章都借助具体的事物（竹器、桂花）来抒发感情，都运用了借物抒情的写法，都表达了对亲人和往事的怀念。（1分） 第三部分　习作（30分） 题目：《我的心爱之物》 等次 分值 标准 一类 27—30分 切合题意；写清了心爱之物的样子、来历和发生的故事；能借这个事物表达自己的感情；内容具体，情感真实，条理清楚，语句通顺，不少于400字，书写工整。 二类 21—26分 符合题意；样子、来历、故事写得比较具体，有一定的真情实感；条理较清楚，语句基本通顺，字数基本达标。 三类 15—20分 基本符合题意；内容较简单，情感表达不够充分；条理尚清楚，语句有少量毛病，字数不足400字。 四类 14分及以下 偏离题意或内容空洞，条理不清，语句不通，错别字较多，字数明显不足。 说明：书写工整、卷面整洁的，可在同档次内适当加分；只写题目而未成文的，酌情给1—3分。 学科网（北京）股份有限公司 $