山东省聊城市某校2026-2027学年七年级上学期第一次测试语文试题

可冯 2026-2027学年第一学期第一次学情调研 晉强 七年级语文答题卡 考号： 姓名： 班级： 考场： 座号： 注意事项 准考证号 [o] [o][o][o] [o] [0] [0] [0] 1.答题前请将姓名、班级、考场、座号和准考证号等填写清楚。 [1] [1] [1] [1] [1] [1] [17 [1] 2.客观题答题，必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净。 [2] [2] [2] [2] [2] [2] [2] 3.主观题必须使用黑色签字笔书写。 [3] [3] [3] [3] [3] [3] [3] [3] 4.必须在题号对应的答题区域内作答，超出答题区域书写无效。 [4] [4] [4] [4] [4] [4] 41 47 5.保持答卷清洁完整。 [5] [5] [5] [5] C5] [5] [5] [6] [6] [6] [6] 61 L6] [7] [7] [7] [7] [7] 7] [7] [8] [8][8][8][8] C8] [8] [8] 正确填涂■ 缺考标记 [9][9][9][9] [9] [9][9][9] 选择题(18分) 1[A][B][c]D]3[A][B][C][D]5A][B][c][D] 10[A][B][C]D] 16[A][B][C]D] 2 [A][B][c][D] 4[A][B][C]D]6[A][B][c][D]12[A]B][C][D] 一、积累与运用(18分) 7.(2分)① ② ③ ④ 8.(10分)(1) (2) (3) (4) (5) 9.(1)3分)① ② ③ (2)3分) 第1页（共4页） 二、阅读与鉴赏(34分) 11.3分) 13.(2分) 14.(4分)① ② 15.(3分) 17.(4分) 18.(4分)】 19.(4分) 20.(3分)(1) (2) (3) 第2页（共4页） ■ 口反面答题卡，请 21.(3分)① ② ③ 22.(4分) 三、作文(50分) 第3页（共4页） 保持字迹清晰口 600 第4页（共4页） ■2026-2027学年第一学期第一次学情调研 七年级语文试题 时间：120分钟 分值：120分 一、积累与运用(30分) 斑斓多彩的语文课本中，处处可见美景。郎润的山，涨起来的水，酝酿(niàng) 在空气里的花香；鸟儿呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和 着，牛背上牧童的短笛也在暸（1iào)亮地响；瞧，济南的人们在冬天是面上含笑的， 他们一看到那些小山，心里便觉得有了着（zuó)落，有了依靠：济南的水藻真绿，把 终年贮(zhù)蓄的绿色全拿出来了。 走出课本，走进大自然的怀抱，千佛山是济南三大名胜之一，①它的最高海拔大约 285米左右。今年五一假期首日，千佛山游园会璀璨开场，②在那里我们能看到琳琅满且 的山东手工艺作品和激昂澎湃的爱国歌曲。③这些手工艺作品发扬和继承了中国传统文 化。游客们在欣赏自然美景的同时，也感受到了传统文化的魅力。如今，④千佛山不仅 是市民休闲放松的好去处更成为了济南的城市名片。 1.文中注音不正确的一项是( )(2分) A.酝酿(niàng) B.嘹(1iào)亮 C.着(zhuo)落 D.贮(zhù)蓄 2.文中加点词语有错别字的一项是( )(2分) A.郎润 B.斑斓 C.喉咙 D.宛转 3.文中画波浪线的四个句子，没有语病的一项是()(2分) A.① B.② C.③ D.④ 4.下列句子中加点的成语使用有误的一项是()(2分) A.塘边一排一排的板凳上，坐着粉白黛绿、花枝招展的妇女们，笑语盈盈地说个不休。 B.体育健儿个个精神抖擞，斗志昂扬。 C.老师上课的时候经常咄咄逼人，问了一个又一个问题。 D.一大树盛开的槐花散发出阵阵沁人心脾的香气，惹得蜜蜂们呼朋引伴，往来穿梭，要 酿出最香甜的蜜来。 5.下列说法有误的一项是()(2分) A.《济南的冬天》的作者老舍，原名舒庆春，字舍予，满族。主要作品有小说《骆驼祥 子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。 B.《雨的四季》一文写的不是某个特定地域、特定季节的雨，而是展现雨在春夏秋冬不 同季节中的不同形象和特点，写四季的雨景和人的感受，表达了作者热爱雨、热爱自然、 热爱生活的美好情感。 七年级语文试题第1页（共8页） C.《天净沙·秋思》作者马致远，天净沙，曲牌名，秋思为题目，其中天涯指的是天边， 远离家乡的地方。 D.律诗是中国近体诗的一种，格律严密，形式固定。一般每首八句，一、二句叫首联， 三、四句叫颈联，五、六句叫额联，七、八句叫尾联。颈联、额联一般要对仗。 6.依次填入横线处的句子最恰当的一项是()(2分) 春，是那样娇，那样敏感，却又那样混沌无涯。一声雷， 一阵杜鹃啼， 一阵风起， ①可以斗急了一城杜鹃花 ②便让每一棵柳吟出一则则白茫茫、虚飘飘、说也说不清、听也听不清的飞絮 ③可以无端地惹哭满天的云 A.①②③ B.③①② C.③②① D.①③② 7.进入中学，你一定认识了许多新朋友。请你参加七年级(1)班组织的“有朋自远方 来”综合性学习活动，这次活动将以辩论会的形式开展，小文设计了一个邀请函。(2分) 亲爱的同学们： 大家好！ 朋友给我们温暖与力量，我国古代有很多关于交友的典故，如管鲍之交、悬梁刺股 等。我们也将聊聊交友的话题。诚邀莅临明天上午九点的辩论会现场，衷心期待聆听您 的拙见！ 七年级(1)班 2025年9月26日 这个邀请函中，有一处敬辞使用不当，是① 可以改为② 有一处典 故使用不当，是③ 一，可以改为④ 8.古诗文填空。(10分) (1)水何澹澹 。(曹操《观沧海》) (2)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中用两种具有地方特征的景物，点出暮春时令，烘 托哀伤凄凉气氛的诗句是： (3)马致远《天净沙·秋思》中，表明游子漂泊在外，思乡情切的句子是： (4)曹操《观沧海》中最能表现诗人阔大的胸襟和远大的抱负，建功立业的诗句是： (5) 有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。 9.名著阅读(6分) (1)请你根据表格内容，完成下面以“鲁迅笔下的‘故乡人’”为主题的《朝花夕拾》 七年级语文试题第2页（共8页） 阅读单。(3分) 人物 典型事件 人物点评 朴实善良，对受自己照顾的孩 长妈妈 ① 子充满了爱和关怀。 故作高深，勒索钱财，草营人 陈莲河医生 ② 命，是个没有医德的江湖骗 子。 鼓励小孩子吃冰，打旋，怂恿鲁迅 看不健康的书籍，唆使鲁迅去偷母 衍太太 ③ 亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家 小孩干坏事。 (2)书中鲁迅回忆了许多故乡人物，他们的故事不只属于个人，也展现了当时中国的社 会状况与风气。请你从阅读单里故乡人物中任选一例，结合情节简要分析。(3分) 二、阅读与鉴赏(40分) (一)阅读下面的诗歌，完成10-11题。(5分) 【甲】次北固山下 【乙】吴松①道中二首（其二） [唐]王湾 [宋]晁补之 客路青山外，行舟绿水前。 晓路雨萧萧，江乡①叶正飘。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 天寒雁声急，岁晚客程遥。 海日生残夜，江春入旧年。 鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。 乡书何处达？归雁洛阳边。 孤舟宿何许？霜月系枫桥®。 注释：①吴松即“吴淞”，江名，太湖最大支流。 ②江乡：江南水乡。③枫桥：桥名，在江苏城闾门外十里枫桥镇，原本称作“封桥”，因 唐代张继《枫桥夜泊》诗而得名“枫桥”。 10.下列对这两首诗的理解和赏析，不恰当的一项是()(2分) A.两首诗都开篇点出诗人远离家乡，从诗中的“客路”“客程”可以看出。 B.甲诗领联写江水浩渺两岸开阔，风帆高悬舟船平顺，令人心情昂扬。 七年级语文试题第3页（共8页） C.乙诗通过描写秋季的“细雨”“叶飘”“雁声”等，营造了凄凉、孤独的氛围。 D.甲诗尾联自问自答，希望归雁把家书带回洛阳；乙诗尾联自问自答，点明夜宿地点， 霜月、枫桥营造温暖恬静的氛围。 11.请赏析甲诗“潮平两岸阔，风正一帆悬”中“阔”字的妙处。（3分) (二)文言文阅读(11分) 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无 奕女，左将军王凝之妻也。 (选自《世说新语笺疏》) 【乙】 东坡与小妹①、黄山谷②论诗。妹云：“轻风细柳，澹月梅花。中要加一字作腰，成 五言联句。”坡云：“轻风摇细柳，澹月映梅花。”妹云：“佳矣，未也。”黄只轻风舞细柳 谵月隐梅花。妹颔首云：“佳矣，犹未也。”坡问：“然则妹将何说？”妹云：“轻风扶细 柳，澹月失梅花。”二人抚掌称善。 (选自《坚瓠集》，有删改) 【注释】①苏小妹：相传为苏轼的妹妹，其名苏轸(zhěn)。②黄山谷：黄庭坚，是苏轼 的门生，二人有着师生之谊。 12.下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是()(2分) A.“论”，讨论，与【甲】文中“与儿女讲论文义”的“论”意思相同。 B.“善”意为好，文中指苏轼与黄庭坚两人对苏轸的诗句称赞。 C.“何”，什么，与【甲】文中“白雪纷纷何所似”的“何”意思不相同。 D.“然”，这样，与【甲】文中“公欣然曰”的“然”意思不相同。 13.【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是()(2分) 黄曰A轻风B舞细柳C澹月隐D梅花 14.请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。(4分) ①未若柳絮因风起。 ②妹领首云：“佳矣，犹未也。” 15.【甲】【乙】两篇诗文中的少年对景物的描写都十分巧妙，例如：【甲】文“未若柳 絮因风起”【乙】文“轻风扶细柳”。请任选其一，赏析其表达效果。(3分) (三)阅读下面两篇文章，完成16-22题。(24分) 济南之春 七年级语文试题第4页（共8页） 简墨 ①地气一动，人们就开始常说一句话了：济南春脖子短。 ②哦，惊蛰了，开始了一一是谁，失手打翻了一杯隔夜的茶？某些不明所以的东西 到来，白色的烟团包围了四野，各处弥漫着蠢动的腥涩。早晨一睁开眼睛，就见空地上 无端多了些湿漉漉的印子，小小地凸起着，像鱼儿吐的小泡泡，这儿一团，那儿一簇一 一是蚯蚓活动筋骨的痕迹。然后，迎春和连翘不知道谁仿效谁，模样差不多，争着挑出 了黄灯笼。然后，很多很多的爱和力量苏醒了，整个大地，寂静中充满响动。 ③城内城外的小山们就不用说了，积攒了一冬的绿啊，这时说什么也憋不住，一股 脑儿全都倾倒在山坡上，没有了疆域。浆果、灌木、蕨类你推我搡，绞出了汁子，连石 头也被这绿泡软了，就要兴致勃勃地开出花来。而满城的柳，那是满城的绿啊，如烟似 雾，没边没沿地蒸腾、洇染开来。到小阳春，柳絮都飞起来了，柳树的心都飞起来了， 它们捉对儿，成球、成团，追逐嬉闹，如同一群白衫少年一一它们飞奔在半空里，不肯 再回到凡间。这时候，你被柳絮烦恼着，也欢喜着，走在柳絮里，像走在梦里，一切都 不真实起来。 ④就这样，随着雨一次次的返回，大地寒气散尽，变得整个儿香喷喷的，遍地花开。 在街上走着，会生出一种小醉的感觉，精力集中不起来，脑子也有点蒙。花都开得发酵 了，像给大地吃上了一种什么药。这种日子，在屋子里根本待不住一一你会一整天一整 天，泡在户外，舍不得回家。 ⑤这叫你的眼睛和鼻子也闲不住。因为自从迎春和连翘开了门，花朵们就陆续宣布 自己的秘密了：那一处一处的火辣粉红，是桃：白里透红、沉甸甸的，是海棠；开得清 清明明、毫不含糊的，是杏：梨呢？就是那一团一团润到骨头里的云白。还有些叫不上 名儿的，怯生生、俏生生地立在田埂、墙边，都有着极嫩的色、极软的香。 ⑥风呢？风也软了，带着暖意，不再像冬天那样刀子似的割人脸。它抚过你的发梢， 拂过肩头，把花的气息、泥土的气息一股脑送过来。 ⑦在这个季节的尾巴上，济南大大小小的池塘湖泊里，莲叶平水冒出，小小的叶子， 羞涩地抿着嘴唇，打个哈欠就长成了半大小伙儿。它们舒展开来，平铺下身子，躺在水 水的软床上，恨天恨地地等待起来。其实，不必着急，到不了小夏天，白腰雨燕低低掠 过水面的时候，它们这些“绿衣人”所盼望的伴侣一一粉白的荷花，就从身边探出头来， 唤它们一块儿和行人们见面了。 ⑧知道春将要走，济南人便格外珍惜：去山上，去河边，去看一眼那抓不住的绿， 闻一闻那留不下的香。春短，却把全部热情都捧了出来，这就是济南的春天。 16.下列对文章《济南之春》理解和分析，不正确的一项是()(2分) A.文章以“济南春脖子短”开篇，既点明地域特点，也暗含作者要珍惜春日美景的情感 七年级语文试题第5页（共8页） 倾向。 B.作者写“被柳絮烦恼着，也欢喜着”，看似矛盾，实则真实写出对春日景物那种又恼 又爱、鲜活丰富的感受。 C.文章末尾写莲，是因为济南春天最具代表性的景物是荷花，以此突出春景独有的艳丽。 D.全文以时间为序，从惊蛰写至春末莲叶初生，融情于景，表达了对济南春天的独特情 感。 17.请从修辞的角度赏析文中画线的语句。(4分) 到小阳春，柳絮都飞起来了，柳树的心都飞起来了，它们捉对儿，成球、成团，追 逐嬉闹，如同一群白衫少年一一它们飞奔在半空里，不肯再回到凡间。 18.除了视觉绘景外，作者还从哪些角度描写了济南的春景？请各举一例。(4分) 19.《济南的冬天》和《济南之春》都采用“总一分一总”的结构，描绘了济南不同季节 的美景。结合文章，分析它们在内容上的不同。(4分) 点燃一个冬天 游睿 ①山村的冬天就是来得早。寒气在十月刚过就开着队伍铺天盖地地卷过来。村里 的人似乎都有些怕了，早上八点还没有多少人起床。只有几根玉米秆子被寒气冻得瑟瑟 地颤抖。孙老师和自己的妻子却早早地起床了。 ②“这鬼天气，又是下雨。”女人没好气地骂着，“一连倒了这么多天，天上的水 也该倒得差不多了。”孙老师笑了笑。小操场的角落码放着不多的准备过冬的煤块。孙 老师说：“生火吧，我已经听到孩子们的脚步声了。” ③女人望天，一边叹气，一边甩了几块木炭放在了煤炉的中央，然后嗤地划了根 火柴。“再下雨，我们这冬天就无法过了。”女人说。 ④孙老师知道，女人说的是煤。这点煤是女人用背篓一块一块背回来的，女人背煤 背得很辛苦。女人想用这些煤度过这个冬天。孙老师不说话，他听见了孩子们的脚踏着 水的声音。这声音渐行渐近。孙老师就想起他们沾满黄泥的裤腿，露出脚趾的胶鞋，贴 着脸皮的头发和准备钻进嘴里的鼻涕…孙老师说：“但愿这是最后一个雨天。” ⑤这时孩子们来了。整整齐齐叫了一声老师好。孙老师连声应着，说：“放下书包， 快来烤烤，烤干身上我们马上上课。”学生们像一群欢快的小麻雀，扑棱棱围向跳动的 火苗，伸出湿漉漉的裤腿和鞋子，叽叽喳喳的笑声裹着木柴噼啪声，把寒意都赶到了屋 外。 七年级语文试题第6页（共8页） ⑥女人在一边默默地看着。半响，女人说，我有事先走了，你们慢慢烤。女人挎 着背篓慢慢地被雾帘遮住。远处渐渐的有了狗叫或者一两声鸟儿的私语。 ⑦下午放学了，雾还没怎么散。孙老师和孩子们挥手，不断说着再见。孙老师说： “天黑得早，早点回。住远一点的，要走两个多小时呢。”孩子们点头。 ⑧女人回来了，看孩子们走远，她放下背篓，背篓里是满满的干柴。 ⑨“哟，原来你是在弄柴，有了柴我们不就没事了吗？”女人给了孙老师一个白眼。 女人说：“你早早地就把学生放回家了，人家还不是在路上贪玩？”“谁说的？他们可都 是听话的孩子，放学就回家了呀。”孙老师说。“你不相信？我今天上山遇到了一个家长， 他说你们怎么老留学生的课呀。可我们放学很早的。你想想，学生们是不是没听话？枉 你还那么热心。”女人愤愤地说。 ⑩女人说完，就看见孙老师己经出了学校的门，脚步把寒气撞得哗啦哗啦响。 ①傍晚的时候，女人做好了饭菜。孙老师才回来。回来的时候抱了一大抽干柴。“看 到啥了？”女人问。孙老师放下柴火，说：”看见了。他们在路上的一个草坪里玩。我批 评了他们几句，放学是得早点回家，孩子们都回去了。”女人说：“你看你，唉。”女人摇 摇头，想说什么，但没说出来。 ②这天晚上，寒风又把村庄哗哗啵啵摇了一个晚上。女人说：“听见没有，下雪了。” 孙老师说：“听见了，下就下呗。”“可我们要是没有煤了，准备着冻死？”“我们不是有 干柴吗？怕什么呢。”“那点干柴能维持多久？”孙老师扭了扭身：“能维持多久就多久。 早点休息吧，明天还有课。”“你…”女人不再作声。 ③第二天一大早，大地上到处都是白茫茫的一片，寒气肆虐，厚厚的积雪很刺眼。 空气也仿佛被冻住了，仅存的一点暖气也消失得无影无踪。孙老师还没起床，就听见了 有人踩着积雪扑哧扑哧的声音。接着有人走进学校。孙老师一个骨碌爬起来，难道是学 生们来了？这么早？ ④女人看见孙老师打开门，站在那里不动了。“咋了？咋了？”女人赶紧跑过去。 门口，齐刷刷地站着孙老师的学生们。他们手中都提着一袋木炭，正一个接一个地把木 炭往孙老师的门口放。门口已经堆了好大一堆木炭。 ⑤“老师。”孙老师还没来得及说话，已经有人说话了。“这些都是我们自己在放学 后烧的，这种木炭特别耐烧。”原来… ⑥这时学生们又说：“老师，够你们烧了吗？不够我们继续烧，我们能烧。”孙老师 的眼里己经有了泪水，他回头看了看女人。女人的脸红扑扑的。 ⑦女人眼里也闪着东西，她嘴里冒着热气，一个劲儿地说：“够了够了，都可以点 燃一个冬天了。” (选文有改动) 七年级语文试题第7页（共8页） 20.请按时间顺序，模仿例句的样式将文章的主要内容补充完整。(3分) 时间 情节 早上 (1) 下午放学后 孙老师批评学生贪玩，学生们回家去了。 晚上 (2)】 第二天清晨 (3) 21.从全文看，孙老师是一个① 而较少考虑自家生活的人；他的妻子嘴上 爱抱怨，实际却是一个心地善良、② 、③ 的好女人。(3分) 22.最后一段“够了够了，都可以点燃一个冬天了”这句话有什么含义？(4分) 三、表达与写作(50分) 23.阅读下面文字，按要求写作。 真正的成长，藏在细碎的日常生活中。十余分钟的课间游戏、书桌前的埋头苦读、 同窗间的温暖相伴、挫折后的自我复盘…都会悄悄沉淀为成长的印记。 请以“成长的印记”为题目，写一篇作文。 要求：文体不限（诗歌除外），不少于600字，文中不得出现真实校名、人名，不得摘 抄现代文阅读。 七年级语文试题第8页（共8页）