黑龙江大庆市肇源县西部联考2026-2027学年七年级上学期9月阶段检测语文试题

2026一2027学年度上学期九月份月考 七年级语文试卷 (统编版考查范围：第一单元及第二单元第5、6课；答题时间：120分钟 满分：100 分) 学校： 班级： 姓名： 考号： 注意事项：1.本试卷共四大部分、满分100分。2.请将答案写在相应的答题区域内，保 持卷面整洁。3.作文请写在作文格内，不少于500字。 一、积累与运用（25分) (一)根据拼音写汉字，或给加点字注音。（每空1分，共6分) 1.yun niang ）2.zhùxù( )3.li lin( 4.jing mi )5.澄（ )清6.抖擞（) (二)下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是()。(3分) A.春风吹过，校园里的花竞相开放，花枝招展，美不胜收。 B.小明这次考了满分，老师却咄咄逼人地表扬了他。 C.这道难题终于解出来了，小明喜出望外，激动得跳了起来。 D.集市上人来人往，热闹非凡，各种商品琳琅满目。 (三)下列句子中，没有语病的一项是()。(3分) A.通过这次活动，使我明白了保护环境的重要性。 B.我们要养成认真阅读。 C.夏天的海滨是避暑的好季节。 D.学校开展的活动丰富多彩，深受同学们的欢迎。 (四)古诗文默写。（每空1分，共10分） 1.东临碣石， 曹操《观沧海》 2.水何澹澹， 曹操《观沧海》 3.秋风萧瑟， 曹操《观沧海》 4.我寄愁心与明月， 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 5.杨花落尽子规啼， 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 6.潮平两岸阔， 一一王湾《次北固山下》 7.海日生残夜， 王湾《次北固山下》 8.乡书何处达？ 王湾《次北固山下》 9.枯藤老树昏鸦， 马致远《天净沙秋思》 10.夕阳西下， 马致远《天净沙·秋思》 (五)仿照示例，用上比喻和拟人两种修辞手法，写一句话描写你观察到的某个季节的景 物。(3分) 示例：野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨 呀眨的。 二、古诗文阅读（15分) （一)阅读《观沧海》，完成1一3题。(8分) 观沧海 [东汉]曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 1.全诗以“”字统领全篇。(2分) 2.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样 的情感？(3分) 3.“水何澹澹，山岛竦峙”中“澹澹”“竦峙”分别是什么意思？这两句描绘了一幅怎样 的景象？(3分) (二)阅读《次北固山下》，完成4一6题。(7分) 次北固山下 [唐]王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 4.诗题“次北固山下”中“次”的意思是 (2分) 5.海日生残夜，江春入旧年”蕴含了怎样的自然理趣？(3分) 6.尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”表达了诗人怎样的思想感情？(2分) 三、现代文阅读(30分) （一)课内阅读。（14分) 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来 了。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是 的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵 的。 1.“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了”运用了什么修辞手法？有什么表达 效果？(3分) 2.“小草偷偷地从土里钻出来”中“偷偷地”和“钻”好在哪里？（3分) 3.嫩嫩的，绿绿的”放在句末，这样写有什么好处？(2分) 4.用简洁的语言概括这段话描绘的画面。(3分) 5.“风轻悄悄的，草软绵绵的”一句是从哪个感官角度来写的？这样写有什么好处？(3 分) (二)课外阅读。(16分) 一碗蛋炒饭 每天清晨六点，厨房里总会准时响起锅铲碰撞的声音。那是妈妈在为我做蛋炒饭。金黄的 鸡蛋裹着粒粒米饭，葱花在热油里滋啦作响，香味穿过门缝钻进我的梦乡。 我曾以为这很平常。直到那个冬天的早晨，我起得特别早，悄悄推开厨房的门，看见妈妈 正弯着腰，小心翼翼地翻动着炒锅。她手上有一块红红的烫痕，我愣住了：“妈，这是什 么时候烫的？”妈妈笑了笑，随口说：“不碍事，昨晚做蛋炒饭时不小心碰的。” 那一瞬间，我的喉咙像被什么堵住了。原来，每个清晨按时出现在餐桌上的那碗蛋炒饭， 都要经历这样的疼痛与辛劳。它不只是饥饿时的食物，更是妈妈藏在油烟与葱花里、从不 言说的爱。 从此，每天清晨，我总会在起床后说一声：“妈，蛋炒饭真香！”妈妈笑了，眼角的细纹 像绽开的花。 1.用简洁的语言概括文章的主要内容。（3分) 2.我愣住了”属于什么描写？表现了“我”怎样的心理？(3分) 3.理解文中画线句子的含义：“它不只是饥饿时的食物，更是妈妈藏在油烟与葱花里、从 不言说的爱。”(4分) 4.结尾“妈妈笑了，眼角的细纹像绽开的花”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ (3分) 5.读了这篇文章，你得到了怎样的启示？请结合生活实际谈一谈。(3分) 四、作文(30分) 请以“我眼中的 ”为题，写一篇记叙文。 要求：1.先把题目补充完整（如：秋天、校园一角、妈妈、那堂课等)：2.注意观察，抓 住所写对象的特点；3.内容具体，情感真实，条理清晰：4.不少于500字；5.文中不得 出现真实的人名、校名。 2026—2027 学年度上学期九月份月考 七年级语文试卷 参考答案及评分标准 一、积累与运用（25 分） （一）根据拼音写汉字，或给加点字注音。（每空 1 分，共 6 分） 1. 酝酿　2. 贮蓄　3. 莅临 4. 静谧　5. chéng qīng　6. dǒu sǒu （二）（3 分）B（“咄咄逼人”是贬义词，形容气势汹汹、盛气凌人，用在此处与语境不符。） （三）（3 分）D（A 项主语残缺，删去“通过”或“使”；B 项成分残缺，应在“阅读”后加“的习惯”；C 项主宾搭配不当，应为“夏天是避暑的好季节”或“海滨是避暑的好去处”。） （四）古诗文默写。（每空 1 分，共 10 分） 1. 以观沧海　2. 山岛竦峙　3. 洪波涌起 4. 随君直到夜郎西　5. 闻道龙标过五溪 6. 风正一帆悬　7. 江春入旧年　8. 归雁洛阳边 9. 小桥流水人家　10. 断肠人在天涯 （五）（3 分）示例：秋天来了，树上的黄叶像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞，还不停地打着旋儿。（比喻 1 分，拟人 1 分，语句通顺 1 分） 二、古诗文阅读（15 分） （一）《观沧海》（8 分） 1.（2 分）观。 2.（3 分）运用了想象（虚实结合、夸张均可）的修辞手法，描绘了大海吞吐日月星辰的宏伟气势，表现了诗人博大的胸襟、豪迈的气概和建功立业的雄心壮志。（修辞 1 分，情感 2 分，意思对即可） 3.（3 分）“澹澹”：水波荡漾的样子；“竦峙”：耸立（高高地挺立）的样子。（1 分）这两句描绘了海水宽阔浩荡、山岛高高耸立的壮阔景象。（2 分） （二）《次北固山下》（7 分） 4.（2 分）停宿（停泊、停留）。 5.（3 分）蕴含了旧事物中孕育着新事物（新事物必将取代旧事物）的哲理，给人以积极、乐观、向上的力量。（意思对即可） 6.（2 分）表达了诗人对家乡亲人的思念（思乡）之情。 三、现代文阅读（30 分） （一）课内阅读（14 分） 1.（3 分）运用了排比（兼有拟人）的修辞手法（1 分），生动形象地写出了春回大地、万物复苏的景象，增强了语势，表达了作者对春天的喜爱之情（2 分）。（意思对即可） 2.（3 分）“偷偷地”运用拟人的修辞手法，写出了春草在不经意间悄无声息地生长出来的情态（1.5 分）；“钻”写出了小草破土而出的顽强生命力（1.5 分）。（意思对即可） 3.（2 分）把“嫩嫩的，绿绿的”后置，强调了小草的质地和颜色，突出了作者对小草的喜爱之情，也使句子读起来更有节奏感。（意思对即可） 4.（3 分）描绘了春回大地、万物复苏、生机勃勃的早春景象（春草图）。（意思对即可） 5.（3 分）从触觉（感觉）的角度来写（1 分），写出了春风的柔和、春草的柔软，使描写真切可感，表现出作者对春草、春风的喜爱（2 分）。 （二）课外阅读（16 分） 1.（3 分）文章记叙了“我”偶然看到妈妈手上被烫的伤痕，发现她每天清晨为自己做蛋炒饭的辛劳，由此体会到妈妈藏在蛋炒饭里深沉的爱，并懂得感恩的故事。（意思对即可） 2.（3 分）神态描写（1 分）；表现了“我”看到妈妈手上的烫痕时惊讶（心疼、感动）的心理（2 分）。 3.（4 分）这句话表面上说那碗蛋炒饭凝聚着妈妈做饭时的疼痛与辛劳，实际上是说妈妈对“我”的爱就藏在日复一日、看似平常的早餐里，这种爱是无私的、从不张扬的（2 分），表达了对妈妈的理解与感激（2 分）。（意思对即可） 4.（3 分）运用了比喻的修辞手法（1 分），把妈妈眼角的细纹比作绽开的花，生动形象地写出了妈妈听到“我”的话后欣慰、幸福的神情，也表现出“我”的懂事与对妈妈的爱（2 分）。 5.（3 分）启示：爱往往藏在日常生活的细节里，我们要善于发现身边亲人默默付出的爱，并学会感恩、回报。（能结合生活实际，言之有理即可） 四、作文（30 分） 评分标准： 一类文（27—30 分）：切合题意，观察细致、抓住特点，内容具体充实，情感真实，条理清晰，语言流畅，书写工整，不少于 500 字。 二类文（22—26 分）：切合题意，内容较具体，条理较清楚，语言通顺，无明显语病。 三类文（17—21 分）：基本切题，内容不够具体，条理不够清楚，语言不够通顺。 四类文（16 分以下）：偏离题意或内容空洞，条理混乱，语病较多，字数明显不足。 参考要点： 作文可结合第一单元“热爱写作，学会观察”的写法，抓住所写对象的特点（如秋天景物的色彩、声音、气味等），运用比喻、拟人等修辞把景物或人物写具体、写生动，写出自己的真实感受。只要观察细致、内容具体、情感真实即可酌情给分。 学科网（北京）股份有限公司 $