江西师大附中集团2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测语文试卷

初三年级语文试卷 命题人： 审题人： 时间：2026.10 一、语言文字运用（本大题共6题，12分） 语文的学习，就是一段精彩的旅行， 诗情如酒，醇美甘甜。“看红装素裹，分外妖烧。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”， 是伟人对山河的赞美。“乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头”，是游子对故土的 眺望。“那轻，那娉婷，你是，鲜妍/百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆” 藏着温柔美好的祝愿。读议论文，我们学会思辨：恪守本心，xin wu pang wù，汲取思想力量， 努力成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。我们品读经典诗文，不仅可以 锤炼思辨能力，还能感受文字带来的美好。 1.(2分)给加点字注音，根据拼音写汉字。 (1)妖娆( (2)xin wu pang wu 2.(2分)依次填入语段空缺横线处的句子，顺序排列最恰当的一项是() ①在这些美味大餐中，我们感受生活的酸甜苦辣，体味人生的千姿百态。 ②你将与苏轼交流，领悟“不应有恨”的豁达胸怀。 ③你将与闰土对话，体味生命的本质，引发对人生的思考。 ④所以，爱语文，就是爱生活，爱人生！ ⑤一篇篇文质优美的课文，是一道道视觉美味，也是一道道精神大餐。 ⑥在旅行中，你将登上诗词的舞台，走进小说的天地。 A.⑤①④⑥②③B.⑥⑤①③②④C.⑥②③⑤①④D. ⑤①⑥③②④ 3.(2分)画线的句子有语病，请提出修改意见。 4.(2分)依次填入下面文段横线处的语句，最恰当的一项是( 百舸争流，奋楫者先，自古英雄出少年。新时代中国青年 具备远大志向和 坚不可摧的意志； 不虚度光阴年华，积极向学； 及早确立爱民、 安民、利民的价值情怀： 积极实践，做到知行合一，建立事功。 A,应学以立功 应学以立德 应学以立志 应学以惜时 B.应学以立志 应学以惜时 应学以立德 应学以立功 C.应学以立志 应学以惜时 应学以立功 应学以立德 D.应学以惜时 应学以立德 应学以立功 应学以立志 5.(2分)下面是同学们准备的资料，请你帮助修改完善。 文化遗产的价值 在几千年的历史进程中，中华民族创造了弥足珍贵的文化遗产，这些文化遗产延续着我 们的文化血脉。长城，雄跨两千年时空，凝聚着中华民族自强不息的奋斗精神和不折不挠的 爱国意志；长江，从重峦叠嶂的巴山蜀水到锦绣如画的烟雨江南，滋养出了绵延不断的中华 文脉【甲】茶艺，鲜明地体现了中华文明交融互通【乙】和平相处的博大胸怀；遍布全国的 红色资源，展现着我们党红色血脉蓬勃生长的光辉历程…这些文化遗产，是我们中国人独 特精神世界的写照，是中华文明的精神标识。 初三年级语文试卷第1页共8页 文段中【甲】【乙】两处依次填入标点符号，正确的一项是（） A.【甲】，【乙】，B.【甲】，【乙、C.【甲】：【乙】 D.【甲：【乙】 6.★(2分)下列单、复句判断有误的一项是（) A.我说你是人间的四月天。（单句） B.黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。（复句) C.写诗不仅要直抒胸臆，还要借助于具体可感的形象来抒写情感。（复句) D.明月撒下的光辉，给周围的一切披上银装。（复句） 二、古诗文阅读与积累诗歌阅读（本大题共7题，22分） (一)诗歌阅读（共2小题，4分） 【甲】 宿府 杜甫 清秋幕府井梧寒，独宿江城蜡炬残。 永夜角声悲自语，中天月色好谁看。 风尘荏苒音书断，关塞萧条行路难。 已忍伶俜①十年事®，强移栖息一枝安。 【乙】 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 【注释】①伶俜(pig):流离失所。②十年事：杜甫饱经丧乱，从755年安史之乱爆发至诗 人写诗之时，正是十年。 7.(2分)下列说法正确的一项是() A.甲诗首联以“残烛”为意象，既点明深夜独宿的场景，又暗合诗人孤独凄凉的心境。 B.甲诗尾联直抒胸臆，诗人坦然接受十年漂泊的境遇，对当下幕府生活感到十分满足。 C.乙诗开篇描绘奢华的宴饮场景，诗人被美酒佳肴吸引，暂时忘却人生的失意与迷茫。 D.乙诗借用姜太公、伊尹的典故，表达诗人对隐居生活的向往，希望远离官场和纷争。 8.两诗都写到行路难”，请结合诗歌内容，简要分析两者的内涵有何不同。(2分) (二)文言文阅读（共4小题，12分) 阅读下面的文言文，完成学习任务。 ①豫章胡叔俊，以高才硕学隐居进贤官溪之上，治乃祖西园，筑亭其间而游息之。以 东南朝阳夕阴，宜木果，而树桃、李、梨、栗。南为正阳之方，宜芳华而列种海棠。松、竹 者贯岁寒而后调，故以植乎西北。中又杂植梅数十株，曰：“梅，松、竹之友也。”今皆蔚然 为林矣。若菊，若牡丹、芍药之属，丛生而可爱，皆列于亭之左右，以便观赏。合而名其亭 初三年级语文试卷第2页共8页 曰“园趣”。 ②其出入之途在正东，近所居也。海棠之西有二池，夹道凿小渠引水经其所居，以入于 东池。渠之上古木参天，其先祖所手植也。东池之外又为大池，春夏泛溢可以舟楫。池之北 为堂八楹®，以为子弟讲肄®之所。又北为堂六楹，以馆宾客。又北为重屋六楹，以藏累世 之书。此其园外之事，又所以为成趣之本。 ③日坐亭上，与园丁野老论农圃之要，而忘其世虑。客至则觞咏®啸歌，云山烟水，交 错乎指顾之间，而园中之趣，虽万钟之禄⑦不与易也。 (节选自揭傒斯《胡氏园趣亭记》，有删改) 【注释】①豫章：今江西省南昌市。句中的“进贤”为县名。②楹(yig):计算房屋间数的量 词。一间为一楹。③肄(y):练习，学习。④馆宾客：接待宾客。⑤觞咏：饮酒赋诗。⑥指 顾：手指目顾。⑦禄：俸禄。 9.根据语境，解释下面的加点词。(3分，每空1分) (1)以高才硕学隐居进贤官溪之上 (2)若菊，若牡丹、芍药之属 (3)合而名其亭曰“园趣” 10.翻译下列句子。（4分，每题2分) (1)筑亭其间而游息之。 (2)园中之趣，虽万钟之禄不与易也。 11.用“给文中画波浪线的句子断句，限一处。（1分) 宜芳华而列种海棠 12.选文紧扣“趣”字来写，你能发现哪些“趣？请结合原文分析并列出其中任意四种。(4分) (三)默写 13.▲将语段中的古诗文补充完整。（每空1分，共6分） 南昌，自古便是诗词之乡。中秋夜，青山湖之滨，赏月夜美景，让人不禁想起范仲淹《岳 阳楼记》中描绘的“① ② ”的月映湖水、金色玉光的美好景象。 漫步河提，听老者讲述历史变迁，刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“③ ④ ”的哲理，恰能慰藉时光流转中的感慨。漫步河提，望着一轮皓月，生出对 远方亲人的祝愿，苏轼《水调歌头·明月几时有》中“⑤ ,⑥ ”正 是这份美好心愿的写照。 三、现代文阅读（本大题共10题，29分) (一)阅读下面文字，完成下列题目(11分) 在“自找苦吃”中收获青春 李劭强 ①习近平总书记在给中国农业大学科技小院的同学们回信中强调：“你们在信中说，走进乡土中 初三年级语文试卷第3页共8页 国深处，才深刻理解什么是实事求是、怎么去联系群众，青年人就要‘自找苦吃’，说得很好。”这 不仅是对科技小院同学们的肯定，更是对新时代青年的般切期望。 ②何为“自找苦吃”？它不是无意义的受罪，不是盲目的折磨，而是一种主动走出舒适圈，深入 基层、深入实践，在困难与挑战中磨练意志、增长才干的成长过程。古人云：“天将降大任于是人也， 必先苦其心志，劳其筋骨。”这种“苦”，是成长的养分，是成功的阶梯。 ③综观古今，凡成大事者，无不是在“自找苦吃”中砥砺前行。明代地理学家徐霞客，一生志在 四方，“不避风雨，不惮虎狼”，足迹遍及大半个中国，才写就了地理学巨著《徐霞客游记》。近代， 无数革命先驱在国家危亡之际，不怕牺牲，奔走呼号，甚至“抛头颅、洒热血”，才换来民族独立和 人民解放。当代，袁隆平院士数十年如一日扎根田间，头顶烈日，脚踩泥土，才培育出高产杂交水稻， 解决了中国人的吃饭问题。他们的人生轨迹都清晰地表明：每一次的“吃苦”，都是为未来的“收获” 埋下伏笔。 ④当代青年为何需要“自找苦吃”？首先，青年正处于价值观形成和确立的关键时期，需要在“吃 苦”中磨砺意志、培养韧性。温室里长不出参天大树，只有经历风雨的洗礼，才能让我们的内心更加 强大。其次，书本知识是有限的，只有将理论与实践结合，深入基层、了解国情，才能找到真知、练 就真本领。正如习近平总书记所强调的，“要坚持知行合一，注重在实践中学真知、悟真谛”。“自 找苦吃”的过程，就是将所学知识转化为服务社会能力的过程。 ⑤当然，“自找苦吃”并非盲目蛮千。它需要明确的方向与目标。青年“吃苦”，要吃在为人民 服务、为科技创新、为文化传承的刀刃上。它也需要科学的规划与方法。在明确方向后，要善于发现 问题、分析问题、解决问题，在“苦”中求索，在“苦”中增效。它更需要持之以恒的韧劲。面对“苦” 的挑战，不能半途而废，要有一以贯之的定力，将“吃苦”进行到底。 ⑥“青年之字典，无‘困难’之字；青年之口头，无‘障碍’之语。”新时代为青年施展才华提 供了广阔舞台，也提出了更高要求。广大青年当积极响应时代的召唤，主动“自找苦吃”，在基层的 沃土中扎根，在实践的熔炉中淬炼，让青春在为祖国、为民族、为人民的不懈奋斗中绽放绚丽之花。 待到苦尽甘来时，我们的青春将因此而更加厚重，更加精彩。 14.(2分)下列对本文中心论点的概括，最恰当的一项是（) A.古今成大事者，皆能在艰辛磨难中砥砺自我、收获成长。 B.新时代青年应主动“自找苦吃”，在实践磨砺中成长，收获厚重精彩的青春。 C.当代青年唯有深入基层吃苦，才能树立正确价值观、练就过硬本领。 D.青年“自找苦吃”，需要找准方向、讲究方法、持之以恒。 15.第③段主要运用了哪种论证方法？请结合具体内容分析其作用。（3分) 16.下面两则材料，哪一则更适合作为第④段的论据？请简要说明理由。(3分) 【材料一】 诺贝尔生理学或医学奖获得者屠呦坳，在经历了190次失败后，才成功提取出青蒿素。 她带领团队翻阅古籍、走访中医、亲自试药，正是这种不畏艰难的“吃苦”精神，最终为全 球抗疟事业作出了巨大贡献。 【材料二】 青年志愿者小张，在毕业之际放弃了城市里优厚的工作机会，选择到西部偏远山区支教。 初三年级语文试卷第4页共8页 尽管条件艰苦生活不便，但他利用自己的专业知识，不仅教会了孩子们知识，还在当地开展 了科普活动，真正实现了自我价值与社会价值的统一。 17. 请联系上下文，谈谈你对第⑤段中“它需要持之以恒的韧劲”这句话的理解。(3分) (二)阅读下面文字，完成下面小题。(8分) 【材料一】 2025年3月，国家卫生健康委员会主任雷海潮在全国两会期间宣布，正式启动“体重管 理年”三年行动计划。这一政策不仅将肥胖防控提升至国家战略高度，更标志着我国健康管理 从“治病”向“防病”的重大转型。 【材料二】 ①在国家卫健委联合教育部、体育总局等16个部门开展的“体重管理年”中，“肥胖“超 重”是体重管理关注的重点。 ②夏维波分享的一份流行病学资料显示：我国18岁以上成年人中肥胖和超重的患病率 分别为16.4%和34.3%：7到18岁的青少年中肥胖和超重的患病率分别为7.3%和12.1%。 ③这些数据在去年12月发布的《体重管理指导原则(2024年版)》中得到验证一一有研 究预测，如果得不到有效遏制，2030年我国成人超重肥胖率将达到70.5%，儿童超重肥胖率 将达到31.8%。 ④目前，我国采用体重指数(BMI)作为肥胖症患者的基础筛查工具，其计算方式为体 重（千克）除以身高（米)的平方。当BM超过24，即为超重，达到28则被认定为肥胖。 (选自《中国新闻报》) 【材料三】 ①“科学体重管理绝非简单的少吃多动'，吃东西之前先看成分表。”吴天根介绍，饮食 调整需注重“质量平衡”：减少加工食品中的隐性糖、盐及反式脂肪酸摄入，优先选择全谷物、 蔬莱和优质蛋白。 ②吴天根建议，公众在日常生活中想要控制体重，第一步可以先采取控制早餐加适量运 动的方式。早餐可以吃一根玉米、两个水煮蛋、一杯美式咖啡以及一颗复合维生素片。中餐 和晚餐尽量不吃油炸食物。如果晚上饿了，可以吃一两根水果黄瓜或者一些小西红柿。 ③“很多人为了达到快速减重的目的，会极端节食、过度依赖代餐或减肥药物，这些行为 往往导致营养不良或代谢紊乱。”吴天根说，不可盲目使用“网红减肥药物”，警惕宣称“快速 减肥“神奇疗效”的产品，切勿听信不法商家对食品功效的虚假宣传。 (选自《湖北日报》) 【材料四】 ①如何健康、科学控制体重？可以学会三种方法：一是限能量平衡饮食，二是高蛋白饮 食，三是轻断食饮食。 ②周春凌介绍，适用于减重的限能量平衡饮食接近中国营养学会推荐的健康饮食结构， 即主食、蛋白、蔬莱、烹调油等都要摄入，保证摄入小于消耗。可以用粗粮和杂粮代替部分 初三年级语文试卷第5页共8页 精白米面。从营养学角度看，每餐大家要尽量做到食物多样化，保证健康的饮食结构，即每 天摄入杂粮、杂豆占全天摄入的1/3，主食、蔬莱、肉、蛋、奶、鱼虾、豆制品等都应结合 自身情况适量摄入。这种方法生活中可操作性较强，且适应性好，几乎适合每个减重人士， 虽然缺点是效果可能会慢一点，但健康，不良反应较少。 ③而高蛋白饮食则比较适合糖脂功能代谢有问题的患者，这种饮食结构蛋白摄入量较高， 脂肪摄入量相对提高，碳水限制较多，对烹调油用量限制较严格，所以要求患者有能力自己 准备餐食，食堂、外卖等是很难达标的。这种方法也有局限，肾功能受损的患者或痛风发作 期患者都不可进行。 ④一般没有频繁出现低血糖或甲状腺功能异常的人群，都可进行轻断食饮食。这种方法 适应性较好，选择面宽，如天然食物或代餐等都可以选择。减重和保持体重方面，饮食是重 要一环，而运动是“必杀技”，建议每周进行3一5次、每次半小时至1小时的适合自己的中低 强度有氧运动，快走、慢跑都可以。如果能搭配肌肉锻炼，对饮食减重和减脂塑形都会带来 额外的帮助。 (选自《澎湃新闻》，有删改) 18.对上述材料内容理解分析不正确的一项是()(2分) A.我国体重管理年三年行动计划的启动，体现健康管理从“治病”向“防病”转型。 B.若不加以遏制，2030年我国成人与儿童超重肥胖率预计将比2025年现有数据大幅上升。 C.高蛋白饮食对餐食准备要求高，且有适用禁忌，并非所有需要减重的人群都能采用。 D.轻断食饮食适应性强，选择面广，只要没有低血糖问题人群，都可通过这种方式减重。 19.材料二主要运用了哪种说明方法？有什么作用？(3分) 20. 根据材料三与材料四的内容，完成下列关于“科学体重管理”的建议表格。（3分) 建议维度 建议类别 具体措施核心要点 饮食调整 饮食习惯 吃东西前先查看食品① 运动搭配 运动方案 每周进行3一5次，每次② 的中低强度有氧运动。 误区避免 药物使用 不可盲目使用③ 警惕宣称“快速减肥的产品。 (三)阅读下面文字，完成下面小题。(10分) 两句诗 程习武 ①先生有姓，先生也有名字，但人们似乎都忘了，就都叫先生。 ②先生瘦，还高，一见他就想起在大街上被人牵着的骆驼。尽管先生只是有一点点驼背。牵骆驼 在这地方也是一种职业，叫看麻衣相。看麻衣相者看着对方一大片脸的某个地方，说未来的某年某月 某日，将有一场血光之灾或者财运降临。钱装进口袋后，犯没犯灾，来没来财，怕神也不知道。先生 从来瞧他们不上眼的。 ③先生的工作是戳垛子。文人的活儿。一支毛笔，秃着：半瓶墨，黑着：一把破铲，钝着。这是 先生全部的家伙了。没钱时候，到了谁家门口，他就把破铲拿出来，在门口旁边的墙上方方正正铲平 初三年级语文试卷第6页共8页 一块，铲去雨水的陈年旧痕。然后，先生就在那块铲平的地方写一首诗，当然是古人的；或一段益于 人益于世的文字，也是古人的。写好，主人拿出一个或两个硬币，塞到先生挂在肩上的布搭里。有时 候主人羞红着脸拿出两个馍或半瓢米，先生也笑笑，受了。一年两年的风雨过了，那些诗文还像刚刚 写上一样。待字迹漫漶，先生才轻轻铲去重写。这时候，先生会叹口气。在这面墙上，三五年就过去 了。先生很讲职业道德，那些诗文只要能看得清，先生就不会铲掉再写新的。 ④先生的这个职业不能说白，说白了怕是先生脸上挂不住。不过，先生原来真是先生，坐在大屋 子里，教好多孩子咿咿呀呀念书。后来那些孩子就少了，没了，先生就不做先生了。先生什么时候开 始做戳垛子这个职业的，没多少人说清楚。实际上，清楚不清楚又打什么紧？在先生心里，他只不过 换了一种方式而已，他要把他的先生给他的那些诗，那些文再给出去。他总不能把那些东西带走吧。 ⑤天正好。是春天。麦子在地里，牛和羊在家里嚼草，人闲得痒，就都站街上，喷唾沫星子。风 从街上穿过，很舒服。 ⑥谁说，先生来了，先生好久没来了。谁又说，先生的腰弓得厉害了，更像骆驼。人纷纷乱乱看 去，然后散散乱乱朝先生要去的那家门口围过去。谁说，先生教着书的时候腰不弯，直溜着呢。都说， 还真是。 ⑦先生过来了，朝一众人笑笑，走到那一家的门口。都看那门口边，先生铲的那片地方还在，只 是经了好多年的风吹雨打，那字迹模糊得厉害。先生拿出铲子，把那片凹凹凸凸的地方铲平。众人都 说，先生写一个好的。先生笑笑说，古人的诗文都是好的。都说，写一个新的。先生说，几百上千年 了，都不新。都说，写没写过的。先生又笑，谁看见我写过两遍的诗文？众人吸溜吸溜嘴，咦，还真 是。蘸了墨，笔就在墙上走动。一顿一挫，走得慢。先生写的楷书，笔笔如刀。先生写字，好像把别 的什么也写进去了。差不多一支烟的工夫，两句诗就，黑在墙上了。“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘 徊。”众人一阵叫好。说这字写得敦实。再看先生，正细细端详那两句诗，额头微微有汗出来。谁说， 先生写字那么用力？先生笑笑，未答。笔蘸好了墨，先生准备写后两句—忽然，有锣声堂堂响起来。 众人呼啦啦围过去，先生的旁边很快干千净净了。先生转头看了看，看见一个人牵了一群猴。先生看 看众人的背影，又看了看墙上的两句诗，叹一口气，说，读诗书何如学玩猴！ ⑧先生仰起头，太阳正一点一点斜下去。先生想起了读得烂熟的《易》，笑笑给自己说，“要不， 改行牵骆驼吧。” (有删改) 21.下列对文章的理解与赏析，不正确的一项是( )(2分) A.第④段划线句“先生的这个职业不能说白”，这句话暗示戳垛子这个职业并不是很体面。 B.众人被猴戏吸引离去，说明众人完全不懂先生书写的诗文价值，只喜欢耍猴这种娱 乐活动。 C.先生说“要不，改行牵骆驼吧”，并非真要转行，而是对文化被冷落的自嘲，暗含无奈。 D.本文语言平实质朴，以直白表述勾勒细节，既有生活气息，又蕴含深意，耐人寻味。 22.文中第③段与第⑦段均写到先生的“叹气”，请分析两次叹气的原因。（4分) 23.本文文题为《两句诗》，颇有深意。小语认为“两句诗指文中己写好的两句，小文则认为 应指未写完的两句。请参考链接材料，结合情节设置及你对主旨的思考，分享你的观点。 (4分) 初三年级语文试卷第7页共8页 【链接材料】 朱熹《观书有感》 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠那得清如许？为有源头活水来。 该诗是宋诗“理趣”的典范之作。后两句蕴含哲理：不断学习，才能保持心智澄明。 四、名著阅读（本大题共3小题，7分） 24.（2分)下列关于《唐诗三百首》的表述，错误的一项是() A.本书由清代蘅塘退士（孙洙）选编，全书按体裁分类编排，收录初唐、盛唐、中唐、 晚唐不同阶段的经典诗作。 B.王维《山居秋暝》、孟浩然《过故人庄》入选本书，这类山水田园诗，多描绘自然风 物，寄托恬淡闲适的情志。 C.《登高》是杜甫七言律诗的代表作，收录于本书，全诗沉顿挫，抒发年老漂泊、身 世坎坷的悲慨。 D.李贺《雁门太守行》入选此书，属于边塞诗，“报君黄金台上意”运用典故，表达诗 人渴望归隐山林的心愿。 25.(2分)下列关于《简·爱》内容表述，正确的一项是（) A.《简·爱》采用第三人称叙事，讲述简·爱坎坷的成长经历。 B.海伦·彭斯是简·爱在洛伍德学校的挚友，最后在大火中死去。 C.圣约翰向简·爱求婚，是希望简·爱做传教助手，并非出于爱情。 D.桑菲尔德庄园的疯女人（罗切斯特的妻子）最后病死，没有烧毁庄园。 26.(3分)《简·爱》与《唐诗三百首》里许多诗作，都歌颂独立不屈的精神。请结合《简爱》 主人公简·爱的经历，简要说说她身上独立人格体现在哪里。 五、写作(50分) 27.阅读下面这首小诗，按要求作文。 立身 不必借光，也可挺立， 心中有志，便不惧长路崎岖。 诱惑难移，强权不屈， 扎根沃土，自有底气。 读了这首小诗，你有怎样的联想与思考？请自选角度，确定立意，自拟题目，写一篇文 章。文体不限（诗歌除外)，不少于600字。 初三年级语文试卷 第8页共8页