第一单元 我们周围的空气（期中知识清单）【含考点默写单】科学沪科技版五年级上册（新教材）

第一单元 我们周围的空气 单元要点梳理与考核

第1课时：空气中有哪些成分

一．知识点梳理

1.空气是一种无色、无味、透明的气体，看不见摸不着，但真实存在于我们周围，地球外部包裹着一层厚厚的大气层。

2.空气没有固定形状，会流动，可以被压缩，压缩后的空气具备弹性。空气虽然很轻，但具备一定质量，可以借助简易天平、电子天平完成测量。

3.生活中我们扇扇子感受到风、水中冒出气泡，都可以证明空气真实存在。我们可以借助实验现象间接观察空气，而不能依靠眼睛直接看见空气本身。

4.空气不是单一的气体，是由多种气体共同组成的混合物。其中氮气占比最大，约占空气体积的78%；支持物体燃烧的氧气大约占空气体积的21%；剩下的是少量二氧化碳、水蒸气以及其他稀有气体。

5.氮气化学性质稳定，常用来保存食品；氧气可以支持燃烧、供给生物呼吸；二氧化碳含量虽然少，却对植物生长、地球气候有着重要作用。

二．课堂要点

1．消防用的二氧化碳灭火器是如何工作的？

【答案】使用二氧化碳灭火器时，压下阀门后，瓶内的液态二氧化碳会快速汽化喷出，既可以降低燃烧物的温度，又能隔绝燃烧物周围的氧气，让燃烧无法继续，从而达到灭火的效果。

【详解】燃烧需要同时满足三个条件：可燃物、温度达到燃点、有氧气助燃，灭火只要破坏其中一个条件就可以。二氧化碳灭火器里装的是高压存放的液态二氧化碳，喷出后变成气态二氧化碳，它比空气重，会盖在燃烧物表面隔开氧气，同时汽化过程会吸收大量热量，快速把燃烧物温度降到燃点以下，双重作用实现灭火，而且二氧化碳汽化后不会留下痕迹，适合用来扑灭电器、贵重物品的起火。

2．空气是一种无色、无味、能流动的气体，有确定的质量，能占据空间。它是由哪些成分组成的？

【答案】

空气主要由氮气和氧气组成，还含有少量的二氧化碳、水蒸气和其他气体。

【详解】空气属于混合气体，并非单一成分。其中氮气的含量最高，约占总体积的五分之四，氧气含量次之，约占五分之一。除了这两种主要气体外，空气中还包含少量的二氧化碳、水蒸

气以及稀有气体等，这些成分共同构成了大气环境。

第2课时：空气对生命活动有什么作用

一．知识点梳理

1.氧气是空气中十分重要的气体，无色无味，最主要特点是可以支持燃烧，同时供给动植物呼吸。

2.蜡烛、木柴燃烧，都需要消耗氧气。人体呼吸，就是吸入氧气，维持身体生命活动。运动的时候身体消耗氧气变多，呼吸就会加快。

3.医疗上给呼吸困难的病人佩戴氧气面罩；潜水员下水携带氧气瓶；炼钢过程也需要大量氧气。

氧气不能燃烧，只能帮助别的物质燃烧，这一点需要区分。

4.空气中的氧气被消耗之后，会依靠植物光合作用不断得到补充。

5.植物光合作用会吸收二氧化碳，释放氧气；动植物呼吸、物质燃烧会消耗氧气，释放二氧化碳。二氧化碳过多，还会带来温室效应，影响地球环境。

6.人和动物的生命活动离不开空气，最关键是获取空气中的氧气。

7.人体不停呼吸，吸入氧气，氧气进入身体，维持身体新陈代谢，再把身体产生的二氧化碳呼出体外。

8.所有陆生动物都需要呼吸空气；水里的鱼可以生存，是因为水中溶解了少量空气里的氧气。一旦缺少氧气，人和动物就无法生存。

9.不同状态下耗氧量不一样，安静状态耗氧少，跑步、劳动的时候身体需要更多氧气，呼吸频率就会加快。没有洁净的空气，人和动物就会生病甚至死亡。

10.植物同样离不开空气，白天有光照的时候，植物进行光合作用，吸收空气中的二氧化碳，制造养料，释放氧气，净化空气；无论白天黑夜，植物都要进行呼吸作用，吸收氧气，释放二氧化碳。

11.森林被称为“氧气制造厂”，大量绿色植物持续更新空气中氧气和二氧化碳的比例，维持空气成分相对稳定，是地球空气环境重要的调节者。

二．课堂要点

1．我们吸入和呼出的气体有什么不同？

【答案】

吸入的气体中氧气含量较多，二氧化碳含量较少；呼出的气体中氧气含量减少，二氧化碳和水蒸气含量增多。

【详解】人体呼吸过程实质是身体与外界进行气体交换。空气进入肺部后，氧气被身体吸收利用，同时产生二氧化碳和水蒸气排出。因此，呼出的气体与吸入的空气相比，氧气比例下降，二氧化碳比例显著上升，且含有更多水蒸气。

2．举例说一说氧气对我们生命活动有哪些重要意义？（至少写出2个例子）

【答案】示例：

①跑步、运动时，需要更多氧气提供能量；

②潜水、高原环境需要携带氧气瓶补充氧气；

③生病缺氧时，吸氧可以维持正常生命活动；

④睡觉、写字、学习等日常活动都需要氧气。（写出任意2点即可）

【详解】氧气是维持人类生命活动必不可少的气体，人体通过呼吸吸入氧气，氧气参与体内营养物质的分解，为人体各项生命活动提供能量。人在跑步、运动时身体消耗能量变多，就需要更多的氧气；在潜水、高原等氧气不足的环境中，需要携带氧气瓶补充氧气，保障身体供氧；当人体生病缺氧，自身呼吸无法获得足够氧气时，吸氧能够维持人体正常生命活动；就算是睡觉、写字、学习这类比较平缓的日常活动，身体同样需要氧气来维持生命，所以以上事例都可以说明氧气对我们生命活动的重要意义。

第3课时：为什么要保护我们周围的空气

一．知识点梳理

1.保护空气环境，不仅仅是工厂、政府的责任，我们小学生在生活中也可以做很多力所能及的事情。

2.出行时，建议家人多乘坐公共交通、骑行、步行，减少私家车尾气；不燃放烟花爆竹，不焚烧落叶、垃圾；节约用电，减少发电带来废气排放；积极参与植树、爱护花草，家中摆放绿植；做好垃圾分类，减少垃圾焚烧；遇到焚烧垃圾等污染行为可以向大人进行提醒。绿色植物可以吸附部分粉尘，所以爱护树木花草就是间接保护空气。

3.地球外面的大气层是所有生物共同的保护层，维持空气成分稳定，阻挡部分有害宇宙射线，给生命提供生存条件。

4.空气会流动，一个地方产生的污染物，会随着空气流动扩散到别的区域，空气污染不是一个地方的问题，需要所有人共同维护。空气质量指数（AQI）可以用来衡量空气好坏，指数越低，空气质量越好，指数越高代表污染越重。人类、动物、植物、空气环境互相依存，破坏空气就等于破坏我们赖以生存的家园，树立爱护空气、保护环境的科学意识。