3 植物妈妈有办法 同步练-2026-2027学年语文二年级上册统编版

统编版小学二年级语文上册同步作业 第3课 植物妈妈有办法 班级：________ 姓名：________ 学号：________ 得分：________ 【本课知识点梳理】 会写生字（10个） 办、法、如、脚、它、娃、她、毛、知、识 （组词：办法、如果、脚印、它们、娃娃、她们、皮毛、知识） 会认生字（13个） 植、如、为、旅、备、纷、刺、底、炸、离、察、粗、得 多音字 为：wéi（四海为家） wèi（因为） 得：dé（得到） de（跑得快） 重点词语 办法、如果、脚印、它们、娃娃、皮毛、知识、纷纷、带刺、铠甲、炸开、观察 课文要点 三种植物传播种子的方法： 蒲公英——风传播（降落伞） 苍耳——动物皮毛传播（带刺铠甲） 豌豆——太阳晒弹射传播（豆荚炸开） 句式积累 只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。 （只要……就……） 【同步练习】 ◆ 第一部分 基础达标（字词过关） 一．看拼音，写词语。 bàn fǎ （ ）　　　　 rú guǒ （ ）　　　　 jiǎo yìn （ ）　　　　 tā men （ ）　　　　 wá wa （ ）　　　　 pí máo （ ）　　　　 zhī shi （ ）　　　　 gèng hǎo （ ）　　　　 zhà kāi （ ）　　　　 二．用“√”给加点字选择正确的读音。 植物（zhí zí） 旅行（lǚ lǔ） 准备（zhǔn zǔn） 纷纷（fēn fēng） 带刺（cì chì） 炸开（zhà zà） 观察（chá cá） 粗心（cū chū） 知识（shi sí） 三．比一比，再组词。 办（ ） 力（ ） 法（ ） 去（ ） 如（ ） 好（ ） 脚（ ） 角（ ） 它（ ） 他（ ） 娃（ ） 蛙（ ） 毛（ ） 手（ ） 知（ ） 短（ ） 四．多音字组词。 为 wéi（ ） wèi（ ） 得 dé（ ） de（ ） 五．照样子，写词语。 例：许许多多（AABB式） ____________ ____________ ____________ 例：纷纷出发（AABC式） ____________ ____________ ◆ 第二部分 能力提升（课文理解） 六．植物妈妈有很多传播种子的好办法，读一读，连一连。 蒲公英妈妈　　　　　豆荚晒在太阳底下，炸开传播 苍耳妈妈　　　　　　靠风吹，乘着风出发 豌豆妈妈　　　　　　挂住动物皮毛，去田野山洼 七．根据课文内容填一填。 蒲公英妈妈给孩子准备了（ ），靠（ ）传播种子。 苍耳妈妈给孩子穿上（ ），靠（ ）传播种子。 豌豆妈妈让豆荚晒在（ ），豆荚（ ），孩子们就离开妈妈。 八．根据课文内容判断，对的打“√”，错的打“×”。 1.蒲公英妈妈靠风吹传播种子。（ ） 2.苍耳妈妈的种子靠小鸟传播。（ ） 3.豌豆妈妈的豆荚晒在太阳底下会炸开。（ ） 4.植物妈妈传播种子的办法都一样。（ ） 5.仔细观察就能发现很多植物的秘密。（ ） ◆ 第三部分 拓展运用（阅读表达） 九．照样子，用加点的词语写一句话。 例：只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。 只要____________，就____________。 十．课外阅读。 柳树妈妈有办法，她请风婆婆来帮忙。 孩子随风飘一飘，处处都能把家安。 1. 柳树妈妈靠____________传播种子。 2. 柳树妈妈的办法和课文里的____________妈妈很像。 3. 你还知道哪些植物传播种子的办法？写一个吧。 ________________________________________________ 参考答案与解析 一．看拼音写词语 办法 如果 脚印 它们 娃娃 皮毛 知识 更好 炸开 【考点】本课生字词语的拼写与组词，重点注意“法（三点水）、脚（月字旁）、知（矢字旁）”。 二．字音选择 植物（zhí√） 旅行（lǚ√） 准备（zhǔn√） 纷纷（fēn√） 带刺（cì√） 炸开（zhà√） 观察（chá√） 粗心（cū√） 知识（shi√） 【考点】易混字音：zh/z（植）、平翘舌（刺/察/粗）、边音鼻音（旅lǚ）。 三．比一比，再组词 示例：办（办法） 力（力气）；法（方法） 去（过去） 如（如果） 好（好坏）；脚（脚印） 角（三角） 它（它们） 他（他们）；娃（娃娃） 蛙（青蛙） 毛（皮毛） 手（小手）；知（知识） 短（长短） 【考点】形近字区分，重点看偏旁表意：三点水“法”与水有关，月字旁“脚”与身体有关，女字旁“娃”与女性有关。组词合理即可。 四．多音字组词 为：wéi（四海为家/成为） wèi（因为/为什么） 得：dé（得到/好处） de（跑得快/飞得高） 【考点】“为”是本课多音字，表示“做、是”时读wéi，表示“目的、原因”时读wèi。 五．照样子写词语 AABB式：开开心心、快快乐乐、高高兴兴、平平安安（写出3个即可） AABC式：头头是道、斤斤计较、念念不忘（写出2个即可） 【考点】积累常见词语结构，AABB和AABC式都是二上重点积累形式。 六．植物传播方式连线 答案：蒲公英妈妈——靠风吹，乘着风出发； 苍耳妈妈——挂住动物皮毛，去田野山洼； 豌豆妈妈——豆荚晒在太阳底下，炸开传播。 【考点】本课核心内容，三种植物传播方式必须区分清楚。 七．根据课文内容填空 答案：降落伞 → 风；带刺的铠甲 → 动物皮毛；太阳底下 → 炸开。 【考点】三种植物传播种子的具体方法，是课后题重点。 八．课文判断 1. √ 蒲公英靠风吹传播种子。 2. × 苍耳靠挂住动物皮毛传播，不是靠小鸟。 3. √ 豌豆豆荚晒在太阳底下会炸开。 4. × 不同植物传播种子的办法不一样，各有各的办法。 5. √ 仔细观察就能发现植物的秘密，这是课文告诉我们的道理。 九．用“只要……就……”仿写 示例：只要明天不下雨，我们就去公园玩。/ 只要努力学习，就能进步。 【考点】“只要……就……”表示条件关系，前面是条件，后面是结果，句意通顺即可。 十．课外阅读 1. 风（或：风婆婆） 2. 蒲公英 3. 示例：椰子靠海水传播；樱桃靠小鸟吃果实传播。（写出一种即可） 【考点】课外阅读拓展，考查学生知识迁移和课外积累。第3小题为开放题，合理即可。 学科网（北京）股份有限公司 $