精品解析：河南省周口市太康县2025-2026学年统编版2016四年级上学期11月教学测评语文试题

2025-2026学年第一学期第一次教学测评 四年级语文 一、基础知识。 1. 看拼音，写词语。 　　 　　 　　　 【答案】　　　　 　　 【解析】 【详解】书写时注意“望、熟、系、操、址、斧、滋”的正确写法。 2. 辨字组词。 曾（ ） 即（ ） 竖（ ） 输（ ） 兽（ ） 既（ ） 坚（ ） 愉（ ） 【答案】 ①. 曾经 ②. 即使 ③. 横竖 ④. 运输 ⑤. 野兽 ⑥. 既然 ⑦. 坚定 ⑧. 愉快 【解析】 【详解】曾：未曾、何曾、曾孙。 即：立即、即刻、当即。 竖：竖直、竖立、竖线。 输：输赢、输送、输入。 兽：猛兽、兽类、禽兽。 既：既定、既往、既而。 坚：坚强、坚固、坚持。 愉：愉悦、欢愉、愉乐。 3. 用“____”画出加点字词的正确意思。 炎帝之少女（女孩 小女儿） 只缘身在此山中（因为 缘故） 以堙于东海（淹没 填塞） 骚人阁笔费评章（阁楼 放下） 【答案】小女儿 因为 填塞 放下 【解析】 【详解】“炎帝之少女”的意思是：炎帝的小女儿。“少女”的意思是小女儿。 “只缘身在此山中”的意思是：只因为我身处在这座大山里面。“缘”的意思是因为。 “以堙于东海”的意思是用来填塞东海。“堙”的意思是填塞。 “骚人阁笔费评章”的意思是文人墨客放下笔，难以评判梅与雪的高下。“阁”的意思是放下。 4．选择题。 4. 下列加点字的读音不正确的一项是（ ） A. 囚犯（qiú） B. 祝贺（hè） C. 弯曲（qǔ） D. 花蕊（ruǐ） 【答案】C 【解析】 【详解】C．弯曲（qū）。 5. 下面有关“动物的家”的说法不正确的一项是（ ） A. 狗洞 B. 鸟巢 C. 虎穴 D. 牛棚 【答案】A 【解析】 【详解】A．狗的家的标准搭配是“狗窝”，“狗洞”指的是墙上供狗进出的小洞，不是狗居住的家。 6. 下列词语搭配不恰当的一项是（ ） A. 排水优良 B. 承认错误 C. 改善生活 D. 制造奇迹 【答案】D 【解析】 【详解】D．奇迹一般搭配创造奇迹，“制造”多用于物品，所以搭配不当。 7. 补充词语，并完成练习。 ①三头六（ ） ②各（ ）神通 ③神机（ ）算 ④随（ ）而安 ⑤山（ ）地裂 ⑥精疲力（ ） ⑦窃窃私（ ） ⑧锣鼓（ ）天 （1）看到词①，我想到了神话故事中的人物______（谁） （2）看到词⑧，我想到的画面是____________________________________________________________。 【答案】 ①. 臂 ②. 显 ③. 妙 ④. 遇 ⑤. 崩 ⑥. 竭 ⑦. 语 ⑧. 喧 ⑨. 哪吒 ⑩. 庙会上，人们敲锣打鼓，鼓声、锣声震天响，大家开心地庆祝节日。 【解析】 【详解】三头六臂：三个脑袋，六条胳膊。比喻本领高强，法力巨大。 各显神通：各自施展自己的本领。多指大家各自拿出本事做事。 神机妙算：形容人善于估计情况，计谋十分高明，预料事情很准确。 随遇而安：能适应各种环境，在任何环境中都能安心满足。 山崩地裂：大山崩塌，大地裂开。形容响声巨大或者变化剧烈。 精疲力竭：精神非常疲劳，力气已经用尽。形容极度劳累。 窃窃私语：背地里小声交谈。 锣鼓喧天：敲锣打鼓，响声震天。形容热闹、喜庆、欢庆的场面。 （1）“三头六臂”是哪吒标志性的神通，这个词语描写本领高强，对应神话人物哪吒。 （2）锣鼓喧天侧重锣鼓声响、场面喜庆热闹，答题要抓住敲锣打鼓、人群欢庆的画面来写，写出热闹的场景。 示例：节日的大街上，人们敲锣打鼓，载歌载舞，到处热闹非凡。 6．按要求完成句子练习。 8. 我们全体师生和班主任都参加了义务劳动。（用修改符号修改病句） 【答案】 【解析】 【详解】“全体师生”已经包含了“班主任”，同时提及“全体师生”和“班主任”，造成了表述上的冗余。所以这句话存在语义重复的语病。用删除符号删去“和班主任”。 修改后的句子为“我们全体师生都参加了义务劳动”。 9. 隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。（用加点词写句子） __________________________________________________________________________________________ 【答案】小明最多用半个小时，就能把作业写完。 【解析】 【详解】观察例句，“最多”用来表示数量的上限，说明事物数值不会超过这个限度；我们先要弄懂“最多”的含义，再选取生活里合适的场景，写一句话，用上词语，句子通顺、符合逻辑即可，注意不能改变词语本身的意思。 示例：这条小河很浅，最多半米深，一步就能跨过去。 10. 那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。（照样子，补充句子） 花坛里的花香得__________________，闻着让人陶醉。 【答案】那么浓郁 【解析】 【详解】例句的句式是先写事物，再用“得那么＋形容词”写出事物的特点，最后写出人的感官感受。做题时，我们看到句子写花香，感官是“闻着”，所以横线上要填写“那么”搭配描写香气的词语，保持句式一致。 示例：花坛里的花香得那么芬芳，闻着让人陶醉。 11. 靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。（仿写设问句） __________________________________________________________________________________________ 【答案】这么丰盛的午餐是谁做的呢？当然是我那心灵手巧的妈妈。 【解析】 【详解】例句是设问句，特点为先自己提出一个问题，用问号结尾，紧接着自己给出答案，一问一答，能突出要强调的内容。 解答时，我们先找准设问句一问一答的结构，先构思一个问题，再写出对应的回答，保证句子通顺，符合设问的句式，不要写成反问句。 示例：什么是自律？自律就是管好自己的行为。 二、知识回顾。 12. 知识回顾。 （1）下了几场秋雨，妈妈把厚衣服拿出来了。我知道是因为“一场秋雨____________，____________”。 （2）我们读书要想获得真知灼见，就要像古人说的“____________，____________，慎思之，明辨之，笃行之”。 （3）细细的溪水，__________________，__________________。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，__________________！ （4）《暮江吟》中的“可怜九月初三夜，____________”，运用了新颖巧妙的比喻，描绘了和谐、宁静的绝妙画卷；《雪梅》中的“____________，____________”，借雪梅争春，告诉我们人都各有所长，也各有所短。 【答案】 ①. 一场寒 ②. 十场秋雨要穿棉 ③. 博学之 ④. 审问之 ⑤. 流着山草和野花的香味 ⑥. 流着月光 ⑦. 每个小水塘都抱着一个月亮 ⑧. 露似真珠月似弓 ⑨. 梅须逊雪三分白 ⑩. 雪却输梅一段香 【解析】 【详解】（1）书写时注意“寒”“棉“的正确写法。 （2）书写时注意“博”“审”的正确写法。 （3）书写时注意“野”的正确写法。 （4）书写时注意“真”的正确写法。 本答案出自卢钺《雪梅》，借雪梅争春的情景，阐明事物各有所长、各有所短的道理，与题干描述匹配。 三、口语交际。 13. 口语交际。 做完作业的小浩在看电视，妈妈让他离电视远点。可他说，离近了看才好看。请你劝说小浩，让他听妈妈的话。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】小浩，你看电视离得太近了，这样会对眼睛造成很大的伤害，还会导致近视眼。妈妈的提醒也是为了你的用眼健康，好好爱护自己的眼睛吧。 【解析】 【详解】劝说要贴合同辈交流的语气，不能用生硬说教的口吻，要态度诚恳友善，让对方容易接受；劝说内容要抓住核心痛点：点明距离电视过近的危害（损伤视力、容易引发近视），同时点明妈妈提醒的出发点是关心小浩，不是刻意约束他；同时兼顾小浩“离近看才好看”的想法，补充说明保持安全距离同样可以获得良好的观看体验，兼顾对方的诉求，提升劝说的说服力，最终引导小浩听从妈妈的建议，答案不唯一。 示例：小浩，你离电视这么近看电视可不好呀！距离太近眼睛很容易疲劳，时间久了视力下降变成近视眼，平时看黑板、看远处的东西都会模模糊糊特别不方便。妈妈提醒你离远些是担心你的眼睛，咱们往后保持合适的距离看电视，既能舒舒服服看完整内容，还能保护好视力，听妈妈的话往后坐远一点好不好？ 四、阅读。 普罗米修斯（节选） ①火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。 ②狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。 14. 选文是《普罗米修斯》这个神话故事的______（起因 经过 结果） 15. 普罗米修斯所受的折磨是____________________________________________________________。 16. 你觉得选文中哪句话充满神奇的想象？请用“____”画出来，并写出理由。 ____________________________________________________________________________________________ 17. 在这个可怕的悬崖上，普罗米修斯还可能遭受哪些苦难？请你发挥想象写一写。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】14. 经过 15. 被锁在悬崖上，既不能动弹也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦；鹫鹰白天啄食他的肝脏，晚上肝脏又重新长出来。 16. 白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。 理由：肝脏被啄食后，还能重新生长，这样循环往复，普罗米修斯的痛苦也就没有穷尽了，突出了宙斯惩罚的残酷，体现了想象的神奇。 17. 当火辣辣的太阳炙烤着大地时，普罗米修斯被晒得嘴唇干裂，皮肤红肿；当北风呼啸，大雪纷飞时，普罗米修斯被冻得瑟瑟发抖，浑身冰凉。 【解析】 【导语】这段节选以极具张力的叙事铺展普罗米修斯的受难境遇，层层递进放大苦痛烈度：锁崖风吹雨淋的禁锢之苦未消，又添鹫鹰啄食肝脏、日间吃光夜复重生的奇幻酷刑，既贴合神话特有的浪漫想象特质，又以普罗米修斯绝不屈服的内核，把神性的抗争意志刻画得极具冲击力，短篇幅里就立起了英雄的伟岸底色。 【14题详解】 《普罗米修斯》起因是普罗米修斯盗取火种送给人类；选文写普罗米修斯被宙斯惩罚，锁在悬崖、被鹫鹰啄食肝脏，属于故事发展过程，也就是经过；最后赫拉克勒斯救下他是结果。 【15题详解】 解答此题需要从原文中找出普罗米修斯承受的全部苦难。第一段写他被铁环锁在悬崖，不能动弹、不能睡觉，日夜风吹雨淋；第二段写鹫鹰每天啄食他的肝脏，白天肝脏被吃光，夜里又长出来，痛苦永不停止。答题时把两处折磨整合概括，不要遗漏要点。即：被锁在悬崖上，既不能动弹也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦；鹫鹰白天啄食他的肝脏，晚上肝脏又重新长出来。 【16题详解】 解答此题我们要找出现实生活不可能发生的句子。句子“白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来”，现实中肝脏不可能被吃光还能复原，这种奇特的想象，凸显了神话奇妙的色彩。 写理由时，先点明现实不会发生，再说明这个想象带来的表达效果。 示例：现实里人的肝脏被吃光不可能再次生长，神话大胆想象肝脏可以反复再生，让普罗米修斯的痛苦永远没有尽头，体现神话神奇的特点。 【17题详解】 此题为开放性作答题，要紧扣“悬崖”这个场景，结合普罗米修斯被铁链锁住、不能动弹的设定。可以从四季天气、自然灾难去想象，比如冬天寒风冰雪、夏日烈日暴晒、雷电击打、石块滚落等。写出来的苦难要符合原文的氛围，体现普罗米修斯的坚强不屈，语句通顺即可。 示例：寒冬，刺骨的风雪抽打在他身上；酷暑，烈日炙烤着他的皮肤。暴雨倾泻时，冰冷的雨水浇透他全身；狂风呼啸，碎石不断砸落在他身上，可他始终无法躲避。 牵牛花娃娃 ①春天，爸爸带艳艳在阳台上的花槽里撒下一排牵牛花种子。不久，土里冒出绿芽了；又不久，绿芽长成胖胖的绿藤了。爸爸在阳台边拉起一排长绳。 ②艳艳问：“爸爸，拉绳干嘛？”爸爸说：“牵牛花藤儿要比赛爬绳呀！”艳艳不信。只见爸爸把藤儿绕上长绳，一条绳一根藤儿，就像一排绿娃娃站在一道道起跑线上。艳艳乐了，忙喊：“预备——爬！” ③绿藤儿一动也不动，爸爸骗人。 ④第二天早晨，呵！每根藤儿都向上爬了一段，中间那根最胖的藤儿爬得最快了，比旁边的藤儿高出了好长一段。爸爸没骗人，艳艳乐得大声叫：“爸爸，快来看！它们真的在比赛爬绳了！”接着，便拍着小手喊：“加油！加油！” ⑤但绿藤儿还是一动也不动。谁也没见它们往上爬。 ⑥中午，艳艳放学回家，又见藤儿往上爬了一段。艳艳想：牵牛花藤儿真奇怪，它们为什么总是悄悄往上爬，不让人看见呢？ ⑦不久，牵牛花藤儿爬上阳台顶了，就像给阳台挂了床绿纱帐；又不久，绿藤儿上长满了红花朵，就像绿纱帐挂满了密密的红喇叭。 ⑧艳艳家的阳台好看极了。 ⑨艳艳明白了，牵牛花是一群悄悄做好事的娃娃！ 18. 读短文，完成下面的思维导图。 19. 从上面的思维导图可以看出作者主要采用的观察方法是__________________。 20. 读画“____”的句子，体会作者是如何把句子写得优美生动的。这是一个______句，把一条条绳上的____________比作一排____________，形象生动地写出了牵牛花藤儿爬在绳子上的画面。 21. 读完第⑦段后，你仿佛看到了怎样的画面？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 22. 你还知道哪些攀爬的植物？请把它们的名字写下来。（至少两个） ____________________________________________________________________________________________ 【答案】18. 时间：中午 又不久 牵牛花的生长状态：每根藤儿都向上爬了一段 藤儿爬上了阳台顶 19. 连续细致的观察 20. ①. 比喻 ②. 藤儿 ③. 绿娃娃 21. 我仿佛看到了牵牛花藤儿爬满了绳子，像一床绿纱帐，上面开满了红花朵，真像仙女的床帐。 22. 爬山虎、蔷薇等。 【解析】 【导语】这是一篇童趣盎然的短篇小文，以孩童的视角追踪牵牛花的生长轨迹，将植物生长转化为绿娃娃悄悄爬绳的可爱赛事，把自然小知识揉进软萌的叙事里，满是天真的想象力，既能引导孩子学会按序观察事物，又悄悄传递了默默成长的柔软意趣，很贴合低龄孩子的阅读感知。 【18题详解】 结合文中第④段中的句子“第二天早晨，呵！每根藤儿都向上爬了一段，中间那根最胖的藤儿爬得最快了，比旁边的藤儿高出了好长一段。”可知，第二天早晨牵牛花的生长状态是“每根藤儿都向上爬了一段”； 结合文中第⑥段中的句子“中午，艳艳放学回家，又见藤儿往上爬了一段。”可知，藤儿又爬了一段的时间是“中午”； 结合文中第⑦段中的句子“不久，牵牛花藤儿爬上阳台顶了，就像给阳台挂了床绿纱帐”可知，不久，牵牛花“花藤儿爬上阳台顶了”； 结合第⑦段中的句子“又不久，绿藤儿上长满了红花朵，就像绿纱帐挂满了密密的红喇叭。”可知，牵牛花的绿藤儿上长满了红花朵的时间是“又不久”； 结合上述分析，本题应依次填写：每根藤都向上爬了一段、中午、花藤儿爬上阳台顶了、又不久。 【19题详解】 结合文中第①段中的句子“春天，爸爸带艳艳在阳台上的花槽里撒下一排牵牛花种子。不久，土里冒出绿芽了；又不久，绿芽长成胖胖的绿藤了。”第④段中的句子“第二天早晨，呵！每根藤儿都向上爬了一段，中间那根最胖的藤儿爬得最快了，比旁边的藤儿高出了好长一段。”第⑥段中的句子“中午，艳艳放学回家，又见藤儿往上爬了一段。”“不久，牵牛花藤儿爬上阳台顶了，就像给阳台挂了床绿纱帐；第⑦段中的句子“又不久，绿藤儿上长满了红花朵，就像绿纱帐挂满了密密的红喇叭。”等内容分析可知，文中作者采用了连续细致的观察方法。 【20题详解】 结合画线句子“只见爸爸把藤儿绕上长绳，一条绳一根藤儿，就像一排绿娃娃站在一道道起跑线上”可知，这句话运用了比喻的修辞手法，是一个比喻句，把一条条绳上的藤儿比作一排排绿娃娃，形象生动地写出了牵牛花藤儿爬在绳子上的画面，表达了作者的欣喜之情。 【21题详解】 结合文中第⑦自然段中的句子“不久，牵牛花藤儿爬上阳台顶了，就像给阳台挂了床绿纱帐；又不久，绿藤儿上长满了红花朵，就像绿纱帐挂满了密密的红喇叭。”可知，这段写出了牵牛花开花的美丽景色。展开想象可写：我仿佛看到阳台上，绿油油的藤蔓交织成了一床轻盈的绿纱帐，顶上点缀着无数红色的小喇叭花，鲜艳夺目，仿佛在微风中轻轻摇摆，充满了活力与美感。 【22题详解】 攀爬植物，就是依靠支架、墙壁、绳子向上缠绕、攀附生长的植物。除了牵牛花，爬藤植物还有铁线莲、紫藤、三角梅、凌霄花、蔷薇花、风车茉莉等。 五、习作。 23. 习作。 神话中的人物能够上天入地、腾云驾雾，能够千变万化、呼风唤雨……如果有一天，你进入了神话的世界，你最想遇到谁？你们会去哪里？你们会一起做些什么？请你发挥想象写一写吧！题目自拟。 【答案】例文： 和哪吒游天宫 一天，一阵白雾把我卷进了奇妙的神话世界。我一眼就看见了脚踩风火轮、手持火尖枪的哪吒，这正是我最想遇见的神话人物！ 哪吒笑着对我说：“我带你去天宫看一看！”话音刚落，他拉起我，双脚踩上风火轮，我们一起腾云驾雾，飞向高高的天宫。耳边风声呼呼作响，云朵在身边飘来飘去，低头望去，大地变得像一幅小小的图画，江河如同银色的丝带。 我们来到天宫，这里到处金碧辉煌，仙乐轻轻回荡。哪吒带我参观蟠桃园，园里的蟠桃挂满枝头，粉嘟嘟的果子散发着甜甜的香气。看守桃园的仙女热情地招待我们。忽然，我看见人间一处田地干旱，庄稼都蔫巴巴的，农民们愁眉苦脸。哪吒说：“我们去帮帮他们！” 我们驾云来到这片土地，哪吒施展法术，召唤来乌云，淅淅沥沥的雨水落向大地。干涸的土地喝饱了水，庄稼慢慢挺直腰，人们开心地欢呼起来。看着大家的笑脸，我心里暖暖的。 快乐的时光总是短暂，天边亮起微光，我要回到现实世界了。我依依不舍地和哪吒告别。这次神话之旅，让我见识了神奇的法术，也懂得要尽自己所能帮助别人。这场奇妙的相遇，我永远不会忘记。 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作属于想象作文，要求我们想象自己进入神话世界，写清楚最想遇见的神话人物，交代出行的地点，记叙和人物共同经历的事情，需要保留神话人物上天入地、施展法术等神奇特点，题目自主拟定，内容完整，语句通顺。写作时要紧扣题干的三个核心问题，不能遗漏，想象要大胆合理。 二、立意。 文章可以借助和神话人物的奇妙经历，表达自己美好的愿望。可以赞美神话人物勇敢、善良、乐于助人的品质，也可以借这段奇幻之旅，抒发保护自然、帮助他人、探索世界等感悟，让故事不只停留在神奇场面描写，拥有积极向上的中心思想。 三、写作思路。 开头：写意外闯入神话世界，引出自己遇见的神话人物。 中间：写和人物去往的地方，详细描写一起经历的事件，加入动作、场景、神奇法术等细节，丰富故事画面。 结尾：写旅程结束，和人物告别，写下这次奇遇带给自己的感受与收获。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期第一次教学测评 四年级语文 一、基础知识。 1. 看拼音，写词语。 　　 　　 　　　 2. 辨字组词。 曾（ ） 即（ ） 竖（ ） 输（ ） 兽（ ） 既（ ） 坚（ ） 愉（ ） 3. 用“____”画出加点字词的正确意思。 炎帝之少女（女孩 小女儿） 只缘身在此山中（因为 缘故） 以堙于东海（淹没 填塞） 骚人阁笔费评章（阁楼 放下） 4．选择题。 4. 下列加点字的读音不正确的一项是（ ） A. 囚犯（qiú） B. 祝贺（hè） C. 弯曲（qǔ） D. 花蕊（ruǐ） 5. 下面有关“动物的家”的说法不正确的一项是（ ） A. 狗洞 B. 鸟巢 C. 虎穴 D. 牛棚 6. 下列词语搭配不恰当的一项是（ ） A. 排水优良 B. 承认错误 C. 改善生活 D. 制造奇迹 7. 补充词语，并完成练习。 ①三头六（ ） ②各（ ）神通 ③神机（ ）算 ④随（ ）而安 ⑤山（ ）地裂 ⑥精疲力（ ） ⑦窃窃私（ ） ⑧锣鼓（ ）天 （1）看到词①，我想到了神话故事中的人物______（谁） （2）看到词⑧，我想到的画面是____________________________________________________________。 6．按要求完成句子练习。 8. 我们全体师生和班主任都参加了义务劳动。（用修改符号修改病句） 9. 隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。（用加点词写句子） __________________________________________________________________________________________ 10. 那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。（照样子，补充句子） 花坛里的花香得__________________，闻着让人陶醉。 11. 靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。（仿写设问句） __________________________________________________________________________________________ 二、知识回顾。 12. 知识回顾。 （1）下了几场秋雨，妈妈把厚衣服拿出来了。我知道是因为“一场秋雨____________，____________”。 （2）我们读书要想获得真知灼见，就要像古人说的“____________，____________，慎思之，明辨之，笃行之”。 （3）细细的溪水，__________________，__________________。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，__________________！ （4）《暮江吟》中的“可怜九月初三夜，____________”，运用了新颖巧妙的比喻，描绘了和谐、宁静的绝妙画卷；《雪梅》中的“____________，____________”，借雪梅争春，告诉我们人都各有所长，也各有所短。 三、口语交际。 13. 口语交际。 做完作业的小浩在看电视，妈妈让他离电视远点。可他说，离近了看才好看。请你劝说小浩，让他听妈妈的话。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、阅读。 普罗米修斯（节选） ①火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。 ②狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。 14. 选文是《普罗米修斯》这个神话故事的______（起因 经过 结果） 15. 普罗米修斯所受的折磨是____________________________________________________________。 16. 你觉得选文中哪句话充满神奇的想象？请用“____”画出来，并写出理由。 ____________________________________________________________________________________________ 17. 在这个可怕的悬崖上，普罗米修斯还可能遭受哪些苦难？请你发挥想象写一写。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 牵牛花娃娃 ①春天，爸爸带艳艳在阳台上的花槽里撒下一排牵牛花种子。不久，土里冒出绿芽了；又不久，绿芽长成胖胖的绿藤了。爸爸在阳台边拉起一排长绳。 ②艳艳问：“爸爸，拉绳干嘛？”爸爸说：“牵牛花藤儿要比赛爬绳呀！”艳艳不信。只见爸爸把藤儿绕上长绳，一条绳一根藤儿，就像一排绿娃娃站在一道道起跑线上。艳艳乐了，忙喊：“预备——爬！” ③绿藤儿一动也不动，爸爸骗人。 ④第二天早晨，呵！每根藤儿都向上爬了一段，中间那根最胖的藤儿爬得最快了，比旁边的藤儿高出了好长一段。爸爸没骗人，艳艳乐得大声叫：“爸爸，快来看！它们真的在比赛爬绳了！”接着，便拍着小手喊：“加油！加油！” ⑤但绿藤儿还是一动也不动。谁也没见它们往上爬。 ⑥中午，艳艳放学回家，又见藤儿往上爬了一段。艳艳想：牵牛花藤儿真奇怪，它们为什么总是悄悄往上爬，不让人看见呢？ ⑦不久，牵牛花藤儿爬上阳台顶了，就像给阳台挂了床绿纱帐；又不久，绿藤儿上长满了红花朵，就像绿纱帐挂满了密密的红喇叭。 ⑧艳艳家的阳台好看极了。 ⑨艳艳明白了，牵牛花是一群悄悄做好事的娃娃！ 18. 读短文，完成下面的思维导图。 19. 从上面的思维导图可以看出作者主要采用的观察方法是__________________。 20. 读画“____”的句子，体会作者是如何把句子写得优美生动的。这是一个______句，把一条条绳上的____________比作一排____________，形象生动地写出了牵牛花藤儿爬在绳子上的画面。 21. 读完第⑦段后，你仿佛看到了怎样的画面？ 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