第四单元专题学习活动 少年正是读书时-【金牌导学案】2026-2027学年七年级上册语文同步课件（统编版·新教材）

第四单元 专题学习活动 少年正是读书时 1 1. 在4月23日“世界读书日”来临之际，为了进一步激发同学们的阅 读热情，学校准备开展以“我爱读书，营造书香校园”为主题的活动。 请你根据要求，完成下列任务。 （1）请你为学校的这次主题活动设计两种活动形式。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 活动形式一：举办“我与名著之间的故事”交流会 活动形式二：举行读书报告会 活动形式三：举行“我爱读书”征文比赛 专题学习活动 少年正是读书时 2 （2）现在的中学生更喜欢方便快捷的网络小说阅读，较少同学能沉 浸在经典作品中去领悟文字的魅力。如果你的好朋友小冬平时也只喜 欢在手机、电脑上阅读网络小说，很少阅读纸质经典书籍，你将如何 劝说他更多地阅读纸质经典书籍呢？ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 示例：小冬，在手机、电脑上阅读网络小说虽然更快捷、更方便， 但长期采用这种阅读方式会使我们的心态浮躁，对我们的眼睛伤害也 很大。阅读纸质经典书籍，能使我们沉浸在优美的文字之中，放飞想 象，陶冶情操。我们何不更多地阅读经典书籍呢？（有称呼、表述得 体，答出网络阅读的不足，答出纸质阅读的好处，意思对即可） 专题学习活动 少年正是读书时 3 2. 为激发同学们阅读经典的兴趣，你所在的班级正在开展“与经典 同行，与好书为伴”的专题学习活动，请你积极参加并完成以下任务。 （1）关于阅读，有很多的名言警句，请你写出一句。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 示例一：读过一本好书，像交了一个益友。（臧克家） 示例二：阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们 必须学会这样一种本领，选择最有价值、最适合自己所需要的读物。 （别林斯基） 专题学习活动 少年正是读书时 4 （2）各小组要用对联的形式表达对此次活动的感悟，某小组已经写 出了上联，请你为其补出下联。 上联：阅经典传承文化瑰宝 下联：_____________________________ ___________________________________________________________ 示例一：读好书塑造精彩人生 示例二：品名著提升道德修养 示例三：品佳作弘扬民族精神 专题学习活动 少年正是读书时 5 3. 学校决定以“书香满校园，共享读书乐”为主题开展一次读书活 动。请你参加活动并完成下列任务。 （1）【故事会】请收集一个名人读书故事，并简述故事情节。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 示例：韦编三绝。孔丘第一遍读《周易》基本上了解了它的内容； 不久又读第二遍，掌握了它的要点；接着，又读第三遍，对其中的精 神、实质有了透彻的理解。这样读来读去把串连竹简的牛皮带子也给 磨断了好几次，不得不多次换上新的再使用。 专题学习活动 少年正是读书时 6 （2）右面这幅图是世界读书日的一幅宣传画，请你说说它的含义。 ____________________________________________________________ 示例：书犹如望远镜，读的书越多，就会看得越远。 专题学习活动 少年正是读书时 7 （3）你希望大家多读经典名著，在活动结束时，请你送给同学们几 句劝勉的话。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 示例：经典名著是人类文化的精华。阅读名著，如同与大师们携 手共游，可以增长见识、启迪智慧、提高语文能力和人文素养。 专题学习活动 少年正是读书时 8 9 $