第三单元 第8课 身边的陶 课件-2026-2027学年苏少版初中美术七年级上册

身边的陶 （新教材）苏少七上第8课 1 除了耕牛与战马，粗糙朴实的陶也充满着华夏民族的大地气息。 (北宋) 李公麟 《五马图》 唐代 韩滉 五牛图 它们被塑造成艺术品、日用品，在生活中陪伴着我们。 茶具 现代 方晓璐 苗家女 现代 曹志强 个体经营者 —— 卖早点 现代 曾明玉 陈云贵 任务一：互动实践 —— 陶器 vs 瓷器 实践活动 提供陶器与瓷器实物样本（或图片），让学生通过观察、触摸（模拟）判断类型 讨论分享 学生分享判断依据，教师总结关键特征 延伸思考 陶器在古代生活中的作用 01 02 03 在新石器时代，中国人就发明了陶器。大约在3000多年前中国就出现了原始瓷器。陶瓷的发明是中华民族对世界文明的伟大贡献，中国被赞誉为陶瓷的故乡。 这一捧陶片，不仅承载着陶的文化，还见证了人类文明的发展历程。 碎陶片 核心问题 —— 陶器的分类 陶器分类体系图 分类维度 按用途分（炊具、盛器、礼器）；按工艺分（素陶、彩陶、黑陶） 互动提问 你⻅过哪些类型的陶器？它们的用途是什么？ 炊具类陶器详解 01 功能特点 耐高温、导热性好，如鬲、鼎 02 结构设计 三足中空（鬲）利于生火加热 03 实拍案例 展示古代炊具陶器图片，分析其设计智慧 制作陶的原材料？ 思考问题 泥土是一种很特殊的物质，它具有很强的可塑性，可以用来塑造各种各样的器物。它还具有烧结性，经过火的高温烧结，可以被塑造成既不怕水又坚硬的陶器。 盛器类陶器详解 功能特点：容量大、密封性好，如罐、壶 造型演变：从简单实用到装饰美观 实拍案例：展示不同造型的盛器陶器图片，对比⻛格差异 充分利用陶泥的可塑性，通过工艺成型表现其美感特征，如在成型过程中手工捏制表现出随意自由的味道，或拉坯形成快速流畅的痕迹来表现自己的艺术追求。 击马球仕女俑（彩绘陶） 唐代 怎么才能让泥土在我们手中焕发光彩呢？ 它以独特的造型语言、材料质感和文化内涵，展示出古朴、自然和丰富多彩的艺术魅力。 礼器类陶器 详解 文化意义 用于祭祀、礼仪活动，如簋、豆 装饰特征 图案精美，象征权力与信仰 实拍案例 展示礼器类陶器图片，解读其文化内涵 02 陶是怎么制作的？ 分类详解：泥片成型法 泥片成型法 ● 步骤：制泥片 → 拼接 → 塑形 ● 特点：适合制作平面或曲面造型 ● 教材图片展示：泥片成型的作品 ● 互动：用纸片模拟泥片成型，感受造型过程 在陶罐上贴塑 分类详解：泥条盘 筑法 泥条盘筑法 ● 步骤：搓泥条 → 盘筑 → 修整 ● 特点：适合制作中空器物 ● 教材图片展示：泥条盘筑的作品 ● 互动：用橡皮泥搓条盘筑小杯子 强调形式美感和色彩表现力 通过抽象造型和色彩组合传达情感与思想 现代陶艺的创作方向 - 抽象表现 17 现代陶艺的创作方向 - 观念表达 以陶艺为载体 表达对社会、文化、环境等问题的思考 分类详解：捏塑成型法 捏塑成型法 ● 步骤：取泥 → 捏制 → 塑形 ● 特点：自由灵活，适合小造型 ● 互动：捏制简单小动物造型 现代陶艺的创作方向 - 材料实验 致力于探索新的材料 尝试新的制作工艺，拓展陶艺表现领域 ·泥 土 在 不 同 方 式 下成型，被制成各种陶 罐，经过火的焙烧，不 仅变成了形态各异的生 活实用器具，还成为独 具魅力的艺术品。 陶陶罐罐 1.尝试不同的陶罐成型 塑造方法。 2.在制陶的过程中融入 自己的感受，进行创意设计 与制作。 观察生活中的陶器，描述其功能、造型和装饰特点 尝试用黏土，选择一种制陶方法制作一件简单陶器作品 课后作业 课堂总结 回顾陶器起源、发展历程 总结陶器的功能、制作工艺、装饰艺术 赏析经典陶器，了解现代陶艺特点与方向 基础实践：揉泥技巧 揉泥的重要性 ● 目的：排除气泡，使泥料均匀 ● 方法：菊花揉、羊头揉 ● 示范：教师演示揉泥动作 ● 实践：学生分组练习揉泥 方法示范：羊头揉 目的：排除气泡 ( 左 : 未揉 , 右 : 已揉 ) ·陶罐的成型塑造方法，有泥 片成型法、泥条盘筑法、捏塑成型 法，还可以用模具或拉坯成型。 陶陶罐罐 陶器艺术的魅力与创作 同学们，《身边的陶》课程到此结束，陶器是实用与艺术的结合 课程结束寄语 期待下次美术课，一起探索更多艺术的奇妙之处，再见 期待下次课程 希望大家课后继续留意身边的陶器，发挥创意，制作自己的陶器作品 课后活动建议 27 谢谢 $